língua portuguesa

4 ANO
o
COLETÂNEA DE TEXTOS
LÍNGUA PORTUGUESA
4 ANO
o
COLETÂNEA DE TEXTOS
LÍNGUA PORTUGUESA
3 o BIMESTRE
Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretária da Educação
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretário Adjunto
Maurício Holanda Maia
Coordenadora de Cooperação com os Municípios
Márcia Oliveira Cavalcante Campos
Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais
Lucidalva Pereira Bacelar
Equipe Eixo Alfabetização
Aparecida Tavares de Figueirêdo (coordenadora)
Rosalynny da Cruz Mesquita
Maria Valdenice de Sousa
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Mirtes Moreira da Costa
Gleisiane Ferreira de Oliveira
Instituição Parceira:
Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente – Direção
Cristiane Coelho Ferreira Gomes – Coordenação dos Programas de Formação
Artais Pinheiro de Andrade Cunha – Acompanhamento dos Programas de Formação
Samara Mesquita Lucas – Acompanhamento dos Programas de Formação
Maria Wanderliza Dias Angelim – Assistente Técnica
Wilson Linhares – Assistente Técnico
Colaboradores:
Professores formadores de Língua Portuguesa:
- Ana Fábia Cruz Barbosa
- Francisca Elizabeth de Andrade Lima
- Francisco Jackson Moreira de Sampaio
- Francisca Lucélia Pereira Saldanha
- Iana Mamede Accioly
- Kátia Cristina Gomes Lino
- Luidmila Tomaz de Sá
- Marieta Parente Sobreira
Projeto e Coordenação Gráfica
Daniel Diaz
Diagramacão
Jozias Rodrigues
Revisão
Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM
Apresentação
Cara professora,
Caro professor,
Com dedicação, elaboramos este caderno de atividades para
que você professor(a) possa utilizá-lo com seus alunos. Priorizamos
enriquecer o seu trabalho e qualificar as atividades desenvolvidas
dentro da rotina de sala de aula, tornando-as mais dinâmicas, lúdicas
e significativas.
Estas são as razões da existência deste material do PAIC+5:
fornecer a vocês, professores, sugestões de práticas para aperfeiçoar
o trabalho docente e proporcionar trocas de experiências para
a caminhada com êxito dentro do magistério. Toda essa gama de
sugestões pretende valorizar as iniciativas de estímulo e de formação
de leitores.
O uso do caderno é efetivado pelas orientações didáticas referentes
à cada atividade. E estas, quando bem apreendidas, é que favorecerão
a realização das atividades pelos alunos com mais autonomia. E
a você, dará a segurança em atingir os objetivos específicos de
cada atividade.
Cabe a você abraçar este material e realizar os objetivos a que
ele se propõe, para então deixá-lo em outras mãos, como agora
fazemos com você, na certeza de que serão sempre mãos generosas
e competentes.
Cordialmente,
SEDUC/COPEM – Coordenaçao de Cooperaçao com os Municípios
Escola de Formação Permanente do Magistério - ESFAPEM
COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
SUMÁRIO
3o Bimestre
Texto 01 ............................................................................................................................................... 9
Texto 02 .............................................................................................................................................10
Texto 03 ............................................................................................................................................. 11
Texto 04 .............................................................................................................................................12
Texto 05 .............................................................................................................................................13
Texto 06 .............................................................................................................................................14
Texto 07 .............................................................................................................................................15
Texto 08 .............................................................................................................................................16
Texto 09 .............................................................................................................................................17
Texto 10 .............................................................................................................................................18
Texto 11 .............................................................................................................................................19
Texto 12 .............................................................................................................................................20
Texto 13 .............................................................................................................................................21
Texto 14 .............................................................................................................................................22
Texto 15 .............................................................................................................................................32
Texto 16 .............................................................................................................................................24
Texto 17 .............................................................................................................................................25
Texto 18 .............................................................................................................................................26
Texto 19 ............................................................................................................................................27
Texto 20 .............................................................................................................................................28
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COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1
Os brinquedos do menino1
O cãozinho de madeira, coberto de poeira,
Ainda está de pé, firme e forte.
Com o azul embolorado, o coitado do soldado
Não teve a mesma sorte.
O cãozinho já foi novo, um dia,
E até mesmo o soldadinho reluzia:
Era quando o menino os beijava,
E na estante do quarto os guardava.
“Não se mexam até eu voltar;
E não quero saber de folguedos!”
E deitava na caminha de armar,
A sonhar com seus lindos brinquedos. Mas enquanto dormia, uma música linda
Dos céus vinda, o fez despertar –
Os brinquedos, amigos, o esperam ainda;
E tudo foi tanto tempo atrás!
Fiéis ao menino, com muita esperança,
Cada qual no local em que foi posto,
Sonham com a maciez de sua mão de criança
E com o sorriso a iluminar rosto.
E na poeira, enquanto passam os anos,
Perguntam, de si para si,
Por onde andará o menino risonho
Desde o dia em que os guardou ali.
1
TEXTO 1: Poesia. Total de palavras para prática de fluência leitora: 157.
Bennett, William J. O livro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro. Nova Fronteira, 1997, p.98.
9
COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
10
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 2
Peixe vivo2
Como pode o peixe vivo
Viver fora da água fria?
Como pode o peixe vivo
Viver fora da água fria?
Como poderei viver
Como poderei viver
Sem a tua, sem a tua,
Sem a tua companhia?
Os pastores desta aldeia
Já me fazem zombaria
Por viver e andar chorando
Por viver e andar chorando
Sem a tua, sem a tua,
Sem a tua companhia.
O rio de São Francisco
Corre de noite e de dia.
Só o tempo é que não corre
Só o tempo é que não corre
Sem a tua, sem a tua,
Sem a tua companhia.
2
TEXTO 2 - Gênero: Letra de canção. Total de palavras para prática de fluência leitora: 99.
COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 3
Cadê o toucinho3
Da tradição popular
Cadê o toucinho
que estava aqui?
O gato comeu.
Cadê o gato?
Foi pro mato.
Cadê o mato?
O fogo queimou.
Cadê o fogo?
A água apagou.
Cadê a água?
O boi bebeu.
Cadê o boi?
Está amassando o trigo.
Cadê o trigo?
A Vera espalhou.
Cadê a Vera?
Tá em casa.
3
TEXTO 3 - Gênero: Parlenda. Total de palavras para prática de fluência leitora: 52.
11
COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
12
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 4
História em quadrinhos4
4
TEXTO 4 - Gênero: História em quadrinhos. Total de palavras para prática de fluência leitora: 13.
COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 5
Diário5
Quarta-feira
Hoje, na aula de Geografia, tínhamos uma prova oral, e tenho que dizer que eu estava esperando
por isso fazia um bom tempo.
A prova era sobre as capitais dos Estados Unidos, e eu sento no fundo da classe, do lado de um
mapa gigante. Todas as capitais estão escritas em letras grandes e vermelhas, então eu sabia que essa
estava no papo.
Mas logo antes de começar a prova, a Patty Farrell gritou lá
da frente da sala.
Ela falou para o sr. Ira que ele devia cobrir o mapa
dos Estados Unidos antes de começar.
Assim, graças à Patty, acabei indo mal na prova.
Com certeza, eu vou arranjar algum jeito de
“agradecer” a ela por essa.
TEXTO 5 - Gênero: Diário. Total de palavras para prática de fluência leitora: 120.
Kinney, Jeff. Diário de um banana.São Paulo: Veragara & Riba Editoras, 2008, p. 93 e 94.
5
13
COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
14
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 6
Flores6
Muitas pessoas acham as flores bonitas e gostam de
olhar para elas em jardins ou vasos.
Alguns artistas, como a pintora brasileira Tarsila do
Amaral, pintaram quadros representando flores.
Outra razão pela qual as pessoas gostam das flores é
que elas são perfumadas. Muitos perfumes são feitos com
substâncias extraídas de flores.
Flores como alimento
As flores estão presentes até mesmo na hora das refeições. É isso mesmo!
Brócolis, couve-flor e alcachofra são exemplos de flores
comestíveis.
As flores na vida das plantas
Existem muitas razões para gostarmos de flores. Elas têm função na vida das plantas, assim como
as raízes, o caule e as folhas.
É por meio das flores que a maior parte das plantas se reproduz.
As flores têm partes femininas e partes masculinas.
Em algumas plantas, as duas partes estão na mesma flor, como no caso da açucena e do feijoeiro.
Em outras plantas, as flores são apenas femininas ou apenas masculinas.
Plantas sem flores
Nem todas as plantas têm flores. Algumas, como as samambaias e os musgos, não têm flores,
nem sementes. Essas plantas se reproduzem de outras formas.
TEXTO 6 - Gênero: Texto explicativo. Total de palavras para prática de fluência leitora: 184.
Obra elaborada pela Equipe de Pesquisa e Desenvolvimento da Sangari do Brasil, 2006, p.78, 80 e 81.
6
COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 7
Flor de mamulengo7
Bia Bedran
- Era uma vez uma boneca de teatro. Uma boneca de teatro de mamulengos. Ela era apaixonada
pelo seu colega de trabalho, um boneco da mesma companhia. Só que ele não era apaixonado por ela...
Eu sou a Flor do Mamulengo
Me apaixonei por um boneco
E ele neco de se apaixonar
Neco de se apaixonar
Neco de se apaixonar
E ele neco...
- Ai, meu coração apaixonado!
Já estou com os nervos à flor do pano
De desenganos, vou ter um treco, ai, ai, cruz credo
E ele neco de se apaixonar
Neco de se apaixonar
Neco de se apaixonar
E ele neco...
Se no teatro eu não te atar,
Boneco, eu juro, vou me esfarrapar!
Eu não consigo viver sem teu dengo,
Meu mamulengo!
- A boneca não conseguiu o amor do boneco. Ele, por sua vez, está até hoje procurando seu grande amor... Ah, as histórias são assim mesmo, acontecem assim, como muitas vezes na vida.
E ele neco de se apaixonar
Neco de se apaixonar
Neco de se apaixonar
E ele neco...
Se no teatro eu não te atar,
Boneco, eu juro, vou me esfarrapar!
Eu não consigo viver sem teu dengo,
Meu mamulengo!
7
TEXTO 7 - Gênero: Letra de canção. Total de palavras para prática de fluência leitora: 177.
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COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
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LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 8
Bilboquê8
Material
•
•
•
•
1 copo de plástico
1 pedaço de barbante de 60 centímetros
Meia folha de jornal
Fita crepe
Modo de fazer
•
•
•
•
•
1. Faça um pequeno buraco no fundo do copo.
2. Passe o barbante pelo furo e dê um nó na ponta que ficou dentro do copo.
3. Faça uma bolinha de jornal do tamanho de uma bola de pingue-pongue.
4. Coloque fita crepe em volta da bolinha.
5. Prenda a bolinha na ponta livre do barbante.
Como brincar
• Enceste a bolinha dentro do copo sem a ajuda da outra mão.
• Faça movimentos rápidos.
• Ganha quem encestar mais vezes.
TEXTO 8: Regras de Jogo. Total de palavras para prática de fluência leitora: 99.
Leite, Márcia, Morelli, Bia e Guimarães, Luciana.Promeiros Textos: alfabetização. São Paulo. FTD, 2001, p.108 e 109.
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COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 9
O leão e as outras feras9
Certo dia o leão saiu para caçar junto com outras três feras, e os quatro pegaram um veado. Com
a permissão dos outros, o leão se encarregou de repartir a presa e dividiu o veado em quatro partes
iguais. Porém, quando os outros foram pegar seus pedaços, o leão falou:
- Calma, meus amigos. Este primeiro pedaço é meu, porque é o meu pedaço. O segundo também
é meu, porque eu sou o rei dos animais. O terceiro vocês vão me dar de presente para homenagear
minha coragem e o sujeito maravilhoso que eu sou. O quarto... Bom, se alguém quiser disputar esse
pedaço comigo na luta, pode vir que estou pronto. Logo, logo a gente fica sabendo quem é o vencedor!
Moral: Nunca forme uma sociedade sem primeiro saber como será a divisão dos lucros.
TEXTO 9: Fábula. Total de palavras para prática de fluência leitora: 136.
Fábula de Esopo. Compilação de Russell Ash e Bernad Higton. São Paulo.Companhia das letrinhas, 1994, p.32.
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COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
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LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 10
A princesa e o sapo10
Era uma vez uma bondosa princesa muito bonita, de cabelos longos e louros que vivia num reino
muito distante.
Um dia, sem querer, a princesa deixou cair uma
bola dentro de um lago. Pensando que a bola estivesse perdida, começou a chorar.
- Princesa, não chore. Vou devolver a bola para
você. – disse o sapo.
- Pode fazer isso? – perguntou a princesa.
- Claro, mas só farei em troca de um beijo.
A princesa concordou. Então, o sapo apanhou a
bola, levou-a até os pés da princesa e ficou esperando o beijo. Mas, a princesa pegou a bola e correu para o castelo. O sapo gritou:
- Princesa, deve cumprir a sua palavra!
O sapo passou a perseguir a princesa em todo lugar. Quando ia comer, lá estava o sapo pedindo
comida. O rei vendo a filha emagrecer, ordenou que pegassem o sapo e o levassem de volta ao lago.
Antes que o pegassem, o sapo disse ao rei:
- Ó, rei, só estou cobrando uma promessa.
- do que está falando, sapo?
Disse o rei bravo.
- A princesa prometeu dar-me um beijo depois que eu recuperasse uma bola perdida no lago.
O rei, então, mandou chamar a filha.
O rei falou à filha que uma promessa real deveria ser cumprida. Arrependida, aprincesa começou
a chorar e disse que ia cumprir a palavra dada ao sapo.
A princesa fechou os olhos e deu um beijo no sapo, que logo pulou no chão.
Diante dos olhos de todos, o sapo transformou em um belo rapaz com roupas de príncipe.
Ele contou que uma bruxa o havia transformado em sapo e somente o beijo de uma donzela
acabaria com o feitiço.
Assim, ele se apaixonou pela princesa e a pediu em casamento. A princesa aceitou.
Fizeram uma grande festa de casamento, que durou uma semana inteira.
A princesa e o príncipe juntaram dois reinos e foram felizes para sempre.
TEXTO 10 - Gênero: Conto de fadas. Total de palavras para prática de fluência leitora: 318.
Mini Clássicos Ilustrados. Editora BrasiLeitura.
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COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 11
Havia uma menininha11
Havia uma menininha
Com um cacho enroladinho
Que caía bem no meio da sua testa.
Quando queria ser educada
Era muito bem comportada,
Mas quando era má. Era uma peste.
Um dia subiu as escadas
Enquanto seus pais, ocupados,
Na cozinha preparavam canapés,
E se pôs a plantar bananeira
Na mesa de cabeceira,
Batendo palma com os pés.
Sua mãe, ouvindo a algazarra,
Pensou: “São os meninos de farra,
A brincar de guerra com os amigos”.
Mas quando chegou lá em cima
E viu as artes da Carolina,
Deu-lhe um pito e a pôs de castigo.
TEXTO 11: Poema. Total de palavras para prática de fluência leitora: 96.
Bennett, William J. O livro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro. Nova Fronteira, 1997, p.32.
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COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
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LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 12
Berço de dinossauros12
Há 190 milhões de anos, papais dinos escolhiam o melhor
local para cuidar de seus filhotes.
Eles reinaram soberanos na Terra em sua época,
mas depois sumiram completamente. Embora haja
muitos registros fósseis ao redor do mundo, os
dinossauros ainda representam um grande ponto
de interrogação no passado da vida no planeta.
Agora, uma descoberta pode nos ajudar a saber um
pouco mais sobre o comportamento desses bichos
enormes: uma escavação na África do Sul revelou
vários ninhos de ovos de dinossauros com mais de
190 milhões de anos.
Os ovos pertencem a dinossauros do gênero
Massospondylus, que eram herbívoros e andavam sobre duas patas. Foram encontrados 10 ninhos,
todos em excelente estado de preservação. “Os sedimentos do solo penetraram nos ovos e se petrificaram ao longo do tempo, preservando os esqueletos dos embriões que estavam ali dentro”, conta o
paleontólogo Robert Reisz, da Universidade de Toronto Mississauga, responsável pelo estudo.
Os ninhos estavam bem próximos uns dos outros e foram construídos em diferentes períodos.
Isso indica que os dinossauros retornavam sempre ao mesmo local para por os seus ovos, geração após
geração. A região foi eleita pelos grandalhões provavelmente por ser próxima a um lago e por causa
do solo macio, que permitia aos dinos enterrar seus ovos mais facilmente.
Além dos ovos, foram encontradas pegadas de pequenos dinossauros ao redor dos ninhos. Como
os fósseis de filhotes encontrados não apresentam dentes, os pesquisadores acreditam que as mamães
dinossauros cuidavam de seus filhotes no começo da vida fora do ovo, levando-lhes alimento.
Que uma mãe cuide de seu filhote pode parecer normal para nós, seres humanos. Mas, na natureza, esse tipo de comportamento não é regra e, até agora, só havia sido observado em dinossauros
mais evoluídos, que viveram há cerca de 70 milhões de anos.
TEXTO 12 - Gênero: Notícia. Total de palavras para prática de fluência leitora: 320.
Revista Ciência Hoje das crianças - http://chc.cienciahoje.uol.com.br/bercario-de-dinossauros/
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COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 13
Biscoitos amanteigados13
Ingredientes
• 2 colheres de sopa de açúcar
• 1 xícara de manteiga
• 2 xícaras de farinha de trigo
Modo de fazer
• Misture tudo numa tigela com as pontas dos dedos, sem apertar muito, até conseguir uma bola
meio esfarinhenta. Lave as mãos, seque bem e passe margarina nelas. Separe pequenas quantidades da massa e achate com delicadeza na palma da mão, formando os biscoitos. Ponha em uma
assadeira e leve ao forno fraco. Com uma faca, solte com cuidado, passe no açúcar e arrume num
prato. Espere esfriar e é só comer. Pode guardar num pote ou numa lata. Bom apetite!
TEXTO 13 - Gênero: Receita. Total de palavras para prática de fluência leitora: 102.
Azevedo, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais. São Paulo: Moderna, 2007 p. 33.
13
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COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
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LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 14
Simbah o marujo14
Era uma vez, um rapaz chamado
Simbad. Ele gostava de aventuras e resolveu
ir para a Índia.
Depois de navegar pelos mares, Simbad
desembarcou numa pequena ilha. E eis que a
ilha se moveu! Aí perceberam que a ilha era
uma grande baleia e jogaram-se ao mar.
Simbad nadou muito para se salvar, até
que chegou a uma praia deserta. Então, viu
um ovo de uma enorme ave marinha e teve a
ideia de amarrar-se às patas da ave quando
ela viesse chocá-lo.
A ave apareceu, chocou o ovo e depois
voou. Simbad, num instante viu-se num vale
cheio de diamantes, e conseguiu até pegar
alguns. Depois, a ave voou para o litoral e ele
se soltou.
Quando pousou perto de algumas casas, os pescadores, então, arranjaram outro barco para
outras aventuras de Simbad. Mas, veio uma tempestade e o capitão decidiu aportar no outro lado da
ilha. Enquanto descansavam na antiga casa de piratas, um gigante ia devorar a todos, mas Simbad
usou um tronco de madeira e jogou-o direto no olho do gigante, que ficou cego. O gigante fugiu
tateando nas árvores.
Simbad e os marinheiros seguiram o gigante até sua casa. Lá, encontraram muitos tesouros
deixados pelos piratas. Com o tesouro, Simbad voltou para sua casa e viveu feliz durante muitos
anos.
TEXTO 14 - Gênero: Conto maravilhoso. Total de palavras para prática de fluência leitora: 205.
Retirado de: http://pt.shvoong.com/books/1932235-simbad-marujo/
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COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 15
Parlenda15
Da tradição popular
MEIO DIA
Meio-dia, macaca Sofia,
panela no fogo,
barriga vazia.
Meio-dia macaca assobia,
fazendo careta
pra dona Maria.
SOL E CHUVA
Sol e chuva,
casamento de viúva.
chuva e sol,
casamento de espanhol.
15
TEXTO 15 - Gênero: Parlenda. Total de palavras para prática de fluência leitora: 33.
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COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
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LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 16
Carta16
Maringá, 15 de julho de 2006.
Querido vô Artur,
Muuuiiiito obrigado!Brigado!Brigado!
Que presentaço! A molecada babou...
Vou contar: pra comemorar meu aniversário de 8 anos, mãe fez uns cachorros-quentes, encomendou aquele bolo gostoso da dona Antônia (o melhor bolo de Maringá), etc., e deixou eu convidar
meus amigos pra festa.
A turma chegou lá pelas quatro da tarde. Ganhei vários presentes. Lembra da Marcinha, filha de
seu Argemiro? Ganhei dela uma camisa do meu time que é dez! Depois, brincamos muito, nos empanturramos de sandubas, bebemos um montão de refri e então mãe chamou pra cortar o bolo. Já tava na
hora ( acho que mãe num aguentava mais aquela molecada suada correndo pra todo lado). Aí, ficou
aquele “bolo” de gente em volta do bolo (de aniversário ). Cantaram “parabéns pra você”, cantaram
aquelas baboseiras “com quem será...”, recitaram o “pique”, apaguei as velas... e aí mãe disse que
tinha uma surpresa para mim. Todo mundo ficou curioso. Eu, então... nem se fala. Aí, ela me entregou
uma caixa do correio e disse: “Teu avô te mandou”. Vô, juro, meu coração disparou. Sei lá, eu esperava
uma camiseta ou umas meias... mas uma BOLA... De couro... e ainda da seleção!!!! Demais! Demais!
Todo mundo queria ver e a bola passou de mão em mão. Quem quer bolo?, mãe perguntava. Bolo? Que
bolo? Eu e molecada já estávamos lá fora discutindo as posições, formando os times, armando o jogo,
organizando a torcida. E aí, vô, minha festa de aniversário finalmente começou...
Vô, você é o maior vô do mundo! Eu tô morrendo de saudades! Quando é que o senhor e a vovó
vão poder visitar a gente? Não vejo a hora te dar um abraço bem apertado!
Beijo da sua neta,
Julinha
TEXTO 16: Carta. Total de palavras para prática de fluência leitora: 292.
Cereja, William Roberto e Magalhães, Thereza Cochar. Portugês Linguagens 3º ano. São Paulo. Atual, 2006, p.23 e 24.
16
COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 17
Adivinha17
O que é, o que é,
Que quando entra na casa
Fica do lado de fora?
Está no meio do começo,
Está no começo do meio;
Estando em ambos assim,
Está na ponta do fim.
O que é, o que é
Que todo dia
Vai pro céu?
TEXTO 17 - Gênero: Adivinha. Total de palavras para prática de fluência leitora: 47.
Furnari, Eva. Adivinhe se puder. São Paulo: Editora Moderna, 2002, p. 8, 9, 10.
Respostas: 1. Botão, 2. Letra M, 3. Língua.
17
25
COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
26
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 18
Diário18
TEXTO 18 - Gênero: Diário. Total de palavras para prática de fluência leitora: 122.
Benton, Jim. Querido diário otário: os adultos podem virar gente? São Paulo: Fundamento educacional, 2009, p. 67.
18
COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 19
Trava-línguas19
Da tradição popular
TEMPO
O tempo perguntou ao tempo,
Quanto tempo o tempo tem,
O tempo respondeu ao tempo
Que não tinha tempo,
De ver quanto tempo,
O tempo tem.
SEU TATÁ
O seu Tatá tá?
Não, o seu Tatá não tá,
Mas a mulher do seu Tatá tá.
E quando a mulher do seu Tatá tá,
É a mesma coisa que o seu Tatá tá, tá?
19
TEXTO 19 - Gênero: Trava-línguas. Total de palavras para prática de fluência leitora: 64.
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COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO
28
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 20
História em quadrinhos20
20
TEXTO 20 - ZIGG, Ivan. Gênero: História em quadrinhos. Total de palavras para prática de fluência leitora: 35.