língua portuguesa
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4 ANO o COLETÂNEA DE TEXTOS LÍNGUA PORTUGUESA 4 ANO o COLETÂNEA DE TEXTOS LÍNGUA PORTUGUESA 3 o BIMESTRE Governador Cid Ferreira Gomes Vice-Governador Domingos Gomes de Aguiar Filho Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Coordenadora de Cooperação com os Municípios Márcia Oliveira Cavalcante Campos Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais Lucidalva Pereira Bacelar Equipe Eixo Alfabetização Aparecida Tavares de Figueirêdo (coordenadora) Rosalynny da Cruz Mesquita Maria Valdenice de Sousa Maria Esmelinda Capistrano de Sousa Mirtes Moreira da Costa Gleisiane Ferreira de Oliveira Instituição Parceira: Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM Ana Rosa de Andrade Parente – Direção Cristiane Coelho Ferreira Gomes – Coordenação dos Programas de Formação Artais Pinheiro de Andrade Cunha – Acompanhamento dos Programas de Formação Samara Mesquita Lucas – Acompanhamento dos Programas de Formação Maria Wanderliza Dias Angelim – Assistente Técnica Wilson Linhares – Assistente Técnico Colaboradores: Professores formadores de Língua Portuguesa: - Ana Fábia Cruz Barbosa - Francisca Elizabeth de Andrade Lima - Francisco Jackson Moreira de Sampaio - Francisca Lucélia Pereira Saldanha - Iana Mamede Accioly - Kátia Cristina Gomes Lino - Luidmila Tomaz de Sá - Marieta Parente Sobreira Projeto e Coordenação Gráfica Daniel Diaz Diagramacão Jozias Rodrigues Revisão Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM Apresentação Cara professora, Caro professor, Com dedicação, elaboramos este caderno de atividades para que você professor(a) possa utilizá-lo com seus alunos. Priorizamos enriquecer o seu trabalho e qualificar as atividades desenvolvidas dentro da rotina de sala de aula, tornando-as mais dinâmicas, lúdicas e significativas. Estas são as razões da existência deste material do PAIC+5: fornecer a vocês, professores, sugestões de práticas para aperfeiçoar o trabalho docente e proporcionar trocas de experiências para a caminhada com êxito dentro do magistério. Toda essa gama de sugestões pretende valorizar as iniciativas de estímulo e de formação de leitores. O uso do caderno é efetivado pelas orientações didáticas referentes à cada atividade. E estas, quando bem apreendidas, é que favorecerão a realização das atividades pelos alunos com mais autonomia. E a você, dará a segurança em atingir os objetivos específicos de cada atividade. Cabe a você abraçar este material e realizar os objetivos a que ele se propõe, para então deixá-lo em outras mãos, como agora fazemos com você, na certeza de que serão sempre mãos generosas e competentes. Cordialmente, SEDUC/COPEM – Coordenaçao de Cooperaçao com os Municípios Escola de Formação Permanente do Magistério - ESFAPEM COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO LÍNGUA PORTUGUESA SUMÁRIO 3o Bimestre Texto 01 ............................................................................................................................................... 9 Texto 02 .............................................................................................................................................10 Texto 03 ............................................................................................................................................. 11 Texto 04 .............................................................................................................................................12 Texto 05 .............................................................................................................................................13 Texto 06 .............................................................................................................................................14 Texto 07 .............................................................................................................................................15 Texto 08 .............................................................................................................................................16 Texto 09 .............................................................................................................................................17 Texto 10 .............................................................................................................................................18 Texto 11 .............................................................................................................................................19 Texto 12 .............................................................................................................................................20 Texto 13 .............................................................................................................................................21 Texto 14 .............................................................................................................................................22 Texto 15 .............................................................................................................................................32 Texto 16 .............................................................................................................................................24 Texto 17 .............................................................................................................................................25 Texto 18 .............................................................................................................................................26 Texto 19 ............................................................................................................................................27 Texto 20 .............................................................................................................................................28 7 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 1 Os brinquedos do menino1 O cãozinho de madeira, coberto de poeira, Ainda está de pé, firme e forte. Com o azul embolorado, o coitado do soldado Não teve a mesma sorte. O cãozinho já foi novo, um dia, E até mesmo o soldadinho reluzia: Era quando o menino os beijava, E na estante do quarto os guardava. “Não se mexam até eu voltar; E não quero saber de folguedos!” E deitava na caminha de armar, A sonhar com seus lindos brinquedos. Mas enquanto dormia, uma música linda Dos céus vinda, o fez despertar – Os brinquedos, amigos, o esperam ainda; E tudo foi tanto tempo atrás! Fiéis ao menino, com muita esperança, Cada qual no local em que foi posto, Sonham com a maciez de sua mão de criança E com o sorriso a iluminar rosto. E na poeira, enquanto passam os anos, Perguntam, de si para si, Por onde andará o menino risonho Desde o dia em que os guardou ali. 1 TEXTO 1: Poesia. Total de palavras para prática de fluência leitora: 157. Bennett, William J. O livro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro. Nova Fronteira, 1997, p.98. 9 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO 10 LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 2 Peixe vivo2 Como pode o peixe vivo Viver fora da água fria? Como pode o peixe vivo Viver fora da água fria? Como poderei viver Como poderei viver Sem a tua, sem a tua, Sem a tua companhia? Os pastores desta aldeia Já me fazem zombaria Por viver e andar chorando Por viver e andar chorando Sem a tua, sem a tua, Sem a tua companhia. O rio de São Francisco Corre de noite e de dia. Só o tempo é que não corre Só o tempo é que não corre Sem a tua, sem a tua, Sem a tua companhia. 2 TEXTO 2 - Gênero: Letra de canção. Total de palavras para prática de fluência leitora: 99. COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 3 Cadê o toucinho3 Da tradição popular Cadê o toucinho que estava aqui? O gato comeu. Cadê o gato? Foi pro mato. Cadê o mato? O fogo queimou. Cadê o fogo? A água apagou. Cadê a água? O boi bebeu. Cadê o boi? Está amassando o trigo. Cadê o trigo? A Vera espalhou. Cadê a Vera? Tá em casa. 3 TEXTO 3 - Gênero: Parlenda. Total de palavras para prática de fluência leitora: 52. 11 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO 12 LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 4 História em quadrinhos4 4 TEXTO 4 - Gênero: História em quadrinhos. Total de palavras para prática de fluência leitora: 13. COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 5 Diário5 Quarta-feira Hoje, na aula de Geografia, tínhamos uma prova oral, e tenho que dizer que eu estava esperando por isso fazia um bom tempo. A prova era sobre as capitais dos Estados Unidos, e eu sento no fundo da classe, do lado de um mapa gigante. Todas as capitais estão escritas em letras grandes e vermelhas, então eu sabia que essa estava no papo. Mas logo antes de começar a prova, a Patty Farrell gritou lá da frente da sala. Ela falou para o sr. Ira que ele devia cobrir o mapa dos Estados Unidos antes de começar. Assim, graças à Patty, acabei indo mal na prova. Com certeza, eu vou arranjar algum jeito de “agradecer” a ela por essa. TEXTO 5 - Gênero: Diário. Total de palavras para prática de fluência leitora: 120. Kinney, Jeff. Diário de um banana.São Paulo: Veragara & Riba Editoras, 2008, p. 93 e 94. 5 13 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO 14 LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 6 Flores6 Muitas pessoas acham as flores bonitas e gostam de olhar para elas em jardins ou vasos. Alguns artistas, como a pintora brasileira Tarsila do Amaral, pintaram quadros representando flores. Outra razão pela qual as pessoas gostam das flores é que elas são perfumadas. Muitos perfumes são feitos com substâncias extraídas de flores. Flores como alimento As flores estão presentes até mesmo na hora das refeições. É isso mesmo! Brócolis, couve-flor e alcachofra são exemplos de flores comestíveis. As flores na vida das plantas Existem muitas razões para gostarmos de flores. Elas têm função na vida das plantas, assim como as raízes, o caule e as folhas. É por meio das flores que a maior parte das plantas se reproduz. As flores têm partes femininas e partes masculinas. Em algumas plantas, as duas partes estão na mesma flor, como no caso da açucena e do feijoeiro. Em outras plantas, as flores são apenas femininas ou apenas masculinas. Plantas sem flores Nem todas as plantas têm flores. Algumas, como as samambaias e os musgos, não têm flores, nem sementes. Essas plantas se reproduzem de outras formas. TEXTO 6 - Gênero: Texto explicativo. Total de palavras para prática de fluência leitora: 184. Obra elaborada pela Equipe de Pesquisa e Desenvolvimento da Sangari do Brasil, 2006, p.78, 80 e 81. 6 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 7 Flor de mamulengo7 Bia Bedran - Era uma vez uma boneca de teatro. Uma boneca de teatro de mamulengos. Ela era apaixonada pelo seu colega de trabalho, um boneco da mesma companhia. Só que ele não era apaixonado por ela... Eu sou a Flor do Mamulengo Me apaixonei por um boneco E ele neco de se apaixonar Neco de se apaixonar Neco de se apaixonar E ele neco... - Ai, meu coração apaixonado! Já estou com os nervos à flor do pano De desenganos, vou ter um treco, ai, ai, cruz credo E ele neco de se apaixonar Neco de se apaixonar Neco de se apaixonar E ele neco... Se no teatro eu não te atar, Boneco, eu juro, vou me esfarrapar! Eu não consigo viver sem teu dengo, Meu mamulengo! - A boneca não conseguiu o amor do boneco. Ele, por sua vez, está até hoje procurando seu grande amor... Ah, as histórias são assim mesmo, acontecem assim, como muitas vezes na vida. E ele neco de se apaixonar Neco de se apaixonar Neco de se apaixonar E ele neco... Se no teatro eu não te atar, Boneco, eu juro, vou me esfarrapar! Eu não consigo viver sem teu dengo, Meu mamulengo! 7 TEXTO 7 - Gênero: Letra de canção. Total de palavras para prática de fluência leitora: 177. 15 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO 16 LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 8 Bilboquê8 Material • • • • 1 copo de plástico 1 pedaço de barbante de 60 centímetros Meia folha de jornal Fita crepe Modo de fazer • • • • • 1. Faça um pequeno buraco no fundo do copo. 2. Passe o barbante pelo furo e dê um nó na ponta que ficou dentro do copo. 3. Faça uma bolinha de jornal do tamanho de uma bola de pingue-pongue. 4. Coloque fita crepe em volta da bolinha. 5. Prenda a bolinha na ponta livre do barbante. Como brincar • Enceste a bolinha dentro do copo sem a ajuda da outra mão. • Faça movimentos rápidos. • Ganha quem encestar mais vezes. TEXTO 8: Regras de Jogo. Total de palavras para prática de fluência leitora: 99. Leite, Márcia, Morelli, Bia e Guimarães, Luciana.Promeiros Textos: alfabetização. São Paulo. FTD, 2001, p.108 e 109. 8 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 9 O leão e as outras feras9 Certo dia o leão saiu para caçar junto com outras três feras, e os quatro pegaram um veado. Com a permissão dos outros, o leão se encarregou de repartir a presa e dividiu o veado em quatro partes iguais. Porém, quando os outros foram pegar seus pedaços, o leão falou: - Calma, meus amigos. Este primeiro pedaço é meu, porque é o meu pedaço. O segundo também é meu, porque eu sou o rei dos animais. O terceiro vocês vão me dar de presente para homenagear minha coragem e o sujeito maravilhoso que eu sou. O quarto... Bom, se alguém quiser disputar esse pedaço comigo na luta, pode vir que estou pronto. Logo, logo a gente fica sabendo quem é o vencedor! Moral: Nunca forme uma sociedade sem primeiro saber como será a divisão dos lucros. TEXTO 9: Fábula. Total de palavras para prática de fluência leitora: 136. Fábula de Esopo. Compilação de Russell Ash e Bernad Higton. São Paulo.Companhia das letrinhas, 1994, p.32. 9 17 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO 18 LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 10 A princesa e o sapo10 Era uma vez uma bondosa princesa muito bonita, de cabelos longos e louros que vivia num reino muito distante. Um dia, sem querer, a princesa deixou cair uma bola dentro de um lago. Pensando que a bola estivesse perdida, começou a chorar. - Princesa, não chore. Vou devolver a bola para você. – disse o sapo. - Pode fazer isso? – perguntou a princesa. - Claro, mas só farei em troca de um beijo. A princesa concordou. Então, o sapo apanhou a bola, levou-a até os pés da princesa e ficou esperando o beijo. Mas, a princesa pegou a bola e correu para o castelo. O sapo gritou: - Princesa, deve cumprir a sua palavra! O sapo passou a perseguir a princesa em todo lugar. Quando ia comer, lá estava o sapo pedindo comida. O rei vendo a filha emagrecer, ordenou que pegassem o sapo e o levassem de volta ao lago. Antes que o pegassem, o sapo disse ao rei: - Ó, rei, só estou cobrando uma promessa. - do que está falando, sapo? Disse o rei bravo. - A princesa prometeu dar-me um beijo depois que eu recuperasse uma bola perdida no lago. O rei, então, mandou chamar a filha. O rei falou à filha que uma promessa real deveria ser cumprida. Arrependida, aprincesa começou a chorar e disse que ia cumprir a palavra dada ao sapo. A princesa fechou os olhos e deu um beijo no sapo, que logo pulou no chão. Diante dos olhos de todos, o sapo transformou em um belo rapaz com roupas de príncipe. Ele contou que uma bruxa o havia transformado em sapo e somente o beijo de uma donzela acabaria com o feitiço. Assim, ele se apaixonou pela princesa e a pediu em casamento. A princesa aceitou. Fizeram uma grande festa de casamento, que durou uma semana inteira. A princesa e o príncipe juntaram dois reinos e foram felizes para sempre. TEXTO 10 - Gênero: Conto de fadas. Total de palavras para prática de fluência leitora: 318. Mini Clássicos Ilustrados. Editora BrasiLeitura. 10 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 11 Havia uma menininha11 Havia uma menininha Com um cacho enroladinho Que caía bem no meio da sua testa. Quando queria ser educada Era muito bem comportada, Mas quando era má. Era uma peste. Um dia subiu as escadas Enquanto seus pais, ocupados, Na cozinha preparavam canapés, E se pôs a plantar bananeira Na mesa de cabeceira, Batendo palma com os pés. Sua mãe, ouvindo a algazarra, Pensou: “São os meninos de farra, A brincar de guerra com os amigos”. Mas quando chegou lá em cima E viu as artes da Carolina, Deu-lhe um pito e a pôs de castigo. TEXTO 11: Poema. Total de palavras para prática de fluência leitora: 96. Bennett, William J. O livro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro. Nova Fronteira, 1997, p.32. 11 19 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO 20 LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 12 Berço de dinossauros12 Há 190 milhões de anos, papais dinos escolhiam o melhor local para cuidar de seus filhotes. Eles reinaram soberanos na Terra em sua época, mas depois sumiram completamente. Embora haja muitos registros fósseis ao redor do mundo, os dinossauros ainda representam um grande ponto de interrogação no passado da vida no planeta. Agora, uma descoberta pode nos ajudar a saber um pouco mais sobre o comportamento desses bichos enormes: uma escavação na África do Sul revelou vários ninhos de ovos de dinossauros com mais de 190 milhões de anos. Os ovos pertencem a dinossauros do gênero Massospondylus, que eram herbívoros e andavam sobre duas patas. Foram encontrados 10 ninhos, todos em excelente estado de preservação. “Os sedimentos do solo penetraram nos ovos e se petrificaram ao longo do tempo, preservando os esqueletos dos embriões que estavam ali dentro”, conta o paleontólogo Robert Reisz, da Universidade de Toronto Mississauga, responsável pelo estudo. Os ninhos estavam bem próximos uns dos outros e foram construídos em diferentes períodos. Isso indica que os dinossauros retornavam sempre ao mesmo local para por os seus ovos, geração após geração. A região foi eleita pelos grandalhões provavelmente por ser próxima a um lago e por causa do solo macio, que permitia aos dinos enterrar seus ovos mais facilmente. Além dos ovos, foram encontradas pegadas de pequenos dinossauros ao redor dos ninhos. Como os fósseis de filhotes encontrados não apresentam dentes, os pesquisadores acreditam que as mamães dinossauros cuidavam de seus filhotes no começo da vida fora do ovo, levando-lhes alimento. Que uma mãe cuide de seu filhote pode parecer normal para nós, seres humanos. Mas, na natureza, esse tipo de comportamento não é regra e, até agora, só havia sido observado em dinossauros mais evoluídos, que viveram há cerca de 70 milhões de anos. TEXTO 12 - Gênero: Notícia. Total de palavras para prática de fluência leitora: 320. Revista Ciência Hoje das crianças - http://chc.cienciahoje.uol.com.br/bercario-de-dinossauros/ 12 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 13 Biscoitos amanteigados13 Ingredientes • 2 colheres de sopa de açúcar • 1 xícara de manteiga • 2 xícaras de farinha de trigo Modo de fazer • Misture tudo numa tigela com as pontas dos dedos, sem apertar muito, até conseguir uma bola meio esfarinhenta. Lave as mãos, seque bem e passe margarina nelas. Separe pequenas quantidades da massa e achate com delicadeza na palma da mão, formando os biscoitos. Ponha em uma assadeira e leve ao forno fraco. Com uma faca, solte com cuidado, passe no açúcar e arrume num prato. Espere esfriar e é só comer. Pode guardar num pote ou numa lata. Bom apetite! TEXTO 13 - Gênero: Receita. Total de palavras para prática de fluência leitora: 102. Azevedo, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais. São Paulo: Moderna, 2007 p. 33. 13 21 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO 22 LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 14 Simbah o marujo14 Era uma vez, um rapaz chamado Simbad. Ele gostava de aventuras e resolveu ir para a Índia. Depois de navegar pelos mares, Simbad desembarcou numa pequena ilha. E eis que a ilha se moveu! Aí perceberam que a ilha era uma grande baleia e jogaram-se ao mar. Simbad nadou muito para se salvar, até que chegou a uma praia deserta. Então, viu um ovo de uma enorme ave marinha e teve a ideia de amarrar-se às patas da ave quando ela viesse chocá-lo. A ave apareceu, chocou o ovo e depois voou. Simbad, num instante viu-se num vale cheio de diamantes, e conseguiu até pegar alguns. Depois, a ave voou para o litoral e ele se soltou. Quando pousou perto de algumas casas, os pescadores, então, arranjaram outro barco para outras aventuras de Simbad. Mas, veio uma tempestade e o capitão decidiu aportar no outro lado da ilha. Enquanto descansavam na antiga casa de piratas, um gigante ia devorar a todos, mas Simbad usou um tronco de madeira e jogou-o direto no olho do gigante, que ficou cego. O gigante fugiu tateando nas árvores. Simbad e os marinheiros seguiram o gigante até sua casa. Lá, encontraram muitos tesouros deixados pelos piratas. Com o tesouro, Simbad voltou para sua casa e viveu feliz durante muitos anos. TEXTO 14 - Gênero: Conto maravilhoso. Total de palavras para prática de fluência leitora: 205. Retirado de: http://pt.shvoong.com/books/1932235-simbad-marujo/ 14 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 15 Parlenda15 Da tradição popular MEIO DIA Meio-dia, macaca Sofia, panela no fogo, barriga vazia. Meio-dia macaca assobia, fazendo careta pra dona Maria. SOL E CHUVA Sol e chuva, casamento de viúva. chuva e sol, casamento de espanhol. 15 TEXTO 15 - Gênero: Parlenda. Total de palavras para prática de fluência leitora: 33. 23 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO 24 LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 16 Carta16 Maringá, 15 de julho de 2006. Querido vô Artur, Muuuiiiito obrigado!Brigado!Brigado! Que presentaço! A molecada babou... Vou contar: pra comemorar meu aniversário de 8 anos, mãe fez uns cachorros-quentes, encomendou aquele bolo gostoso da dona Antônia (o melhor bolo de Maringá), etc., e deixou eu convidar meus amigos pra festa. A turma chegou lá pelas quatro da tarde. Ganhei vários presentes. Lembra da Marcinha, filha de seu Argemiro? Ganhei dela uma camisa do meu time que é dez! Depois, brincamos muito, nos empanturramos de sandubas, bebemos um montão de refri e então mãe chamou pra cortar o bolo. Já tava na hora ( acho que mãe num aguentava mais aquela molecada suada correndo pra todo lado). Aí, ficou aquele “bolo” de gente em volta do bolo (de aniversário ). Cantaram “parabéns pra você”, cantaram aquelas baboseiras “com quem será...”, recitaram o “pique”, apaguei as velas... e aí mãe disse que tinha uma surpresa para mim. Todo mundo ficou curioso. Eu, então... nem se fala. Aí, ela me entregou uma caixa do correio e disse: “Teu avô te mandou”. Vô, juro, meu coração disparou. Sei lá, eu esperava uma camiseta ou umas meias... mas uma BOLA... De couro... e ainda da seleção!!!! Demais! Demais! Todo mundo queria ver e a bola passou de mão em mão. Quem quer bolo?, mãe perguntava. Bolo? Que bolo? Eu e molecada já estávamos lá fora discutindo as posições, formando os times, armando o jogo, organizando a torcida. E aí, vô, minha festa de aniversário finalmente começou... Vô, você é o maior vô do mundo! Eu tô morrendo de saudades! Quando é que o senhor e a vovó vão poder visitar a gente? Não vejo a hora te dar um abraço bem apertado! Beijo da sua neta, Julinha TEXTO 16: Carta. Total de palavras para prática de fluência leitora: 292. Cereja, William Roberto e Magalhães, Thereza Cochar. Portugês Linguagens 3º ano. São Paulo. Atual, 2006, p.23 e 24. 16 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 17 Adivinha17 O que é, o que é, Que quando entra na casa Fica do lado de fora? Está no meio do começo, Está no começo do meio; Estando em ambos assim, Está na ponta do fim. O que é, o que é Que todo dia Vai pro céu? TEXTO 17 - Gênero: Adivinha. Total de palavras para prática de fluência leitora: 47. Furnari, Eva. Adivinhe se puder. São Paulo: Editora Moderna, 2002, p. 8, 9, 10. Respostas: 1. Botão, 2. Letra M, 3. Língua. 17 25 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO 26 LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 18 Diário18 TEXTO 18 - Gênero: Diário. Total de palavras para prática de fluência leitora: 122. Benton, Jim. Querido diário otário: os adultos podem virar gente? São Paulo: Fundamento educacional, 2009, p. 67. 18 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 19 Trava-línguas19 Da tradição popular TEMPO O tempo perguntou ao tempo, Quanto tempo o tempo tem, O tempo respondeu ao tempo Que não tinha tempo, De ver quanto tempo, O tempo tem. SEU TATÁ O seu Tatá tá? Não, o seu Tatá não tá, Mas a mulher do seu Tatá tá. E quando a mulher do seu Tatá tá, É a mesma coisa que o seu Tatá tá, tá? 19 TEXTO 19 - Gênero: Trava-línguas. Total de palavras para prática de fluência leitora: 64. 27 COLETÂNEA DE TEXTOS – 4O ANO 28 LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 20 História em quadrinhos20 20 TEXTO 20 - ZIGG, Ivan. Gênero: História em quadrinhos. Total de palavras para prática de fluência leitora: 35.
