Caderno de Resumos - V Congresso Internacional de História

CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
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CARDENO DE RESUMOS
Parte I
SIMPÓSIOS TEMÁTICOS
III Congresso Internacional do Curso de História da UFG/ Jataí:
História e Diversidade Cultural
ISSN: 2178-1281
1. SOCIABILIDADES E DIVERSIDADES CULTURAIS – SÉCULOS XIX E XX
Prof. Dr. Antonio Emilio Morga (Universidade Federal do Amazonas)
Prof.ª Dra. Maria Teresa Santos Cunha (UDESC – PPG História; PPG Educação)
RESUMO: Propõe-se a discutir práticas de sociabilidade e de diversidade cultural que
circularam na sociedade brasileira nos finais do século XIX e primeira metade do século XX,
sob forma de discursos menores que desenvolveram mecanismos de sobrevivência e que
resultaram na construção de outras identificações culturais. A construção cultural do Brasil
permite questionamentos e investigações dos seus contraditórios na formação social e cultural
do seu povo. Nessa intricada composição das sociedades citadinas brasileiras do período
focado, constituir-se-á objeto de análise a tessitura do viver cotidiano das populações que em
diferentes lugares sociais construiu tipologias de sociabilidades e cartografias de diversidades
culturais através de fontes em diferentes suportes, tais como: jornais, escritos autobiográficos,
relatos de viajantes, imagens, literatura, etc. Portanto, este Simpósio pretende discutir a
emergência de outras formas de pensar tais práticas – seja pelo diálogo com as fontes, seja
pelas análises historiográficas - que permite ao pesquisador ampliar seu olhar investigativo e,
ao mesmo tempo, abrir possibilidades para variadas maneiras de ver e narrar formas de ser e
viver de homens e mulheres no período estudado.
MARAFONAS E A CIDADE: MANAUS (1900-1920)
Bárbara Rebeka Gomes de Lira (UFAM)
[email protected]
RESUMO: Esta comunicação se propõe a analisar as práticas da prostituição na cidade de
Manaus em seu pleno período de ascensão econômica, social, cultural e política. Neste
período, a cidade de Manaus vivia uma grande transformação urbana e social. Usos e
costumes eram questionados através da imprensa pelos agentes da modernidade. Na imprensa,
combatia-se o que se considerava indesejável para os novos tempos. E, entre esses combates,
a imprensa questionava as prostitutas e suas práticas de afetividade e de sociabilidade. Vistas
e pensadas como degeneradas, mulheres de péssimos hábitos, espalhafatosas, mal educadas,
perigosas, imorais são imagens reincidentes encontradas nas páginas dos periódicos
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manauaras. Combatidas pelos agentes modernizantes, estas mulheres viam-se diante de
espelhos construídos pelos discursos morais, religioso, médico, éticos e jurídicos.
PALAVRAS-CHAVE: Prostituição; Manaus; discursos; exclusão; imprensa.
HISTÓRIA DE VIDA E HISTÓRIA DE MULHERES: SERINGAIS E IMAGENS
FEMININAS
Monica Maria Lopes Lage
[email protected]
RESUMO: Nesta apresentação me proponho a falar dos registros que os periódicos do
Amazonas fizeram a respeito do comportamento da população feminina nas vilas e comarcas
próximas aos seringais. Mostraremos como o olhar masculino lia e construía as condutas
afetivas das mulheres, falaremos de amor, moda, sexualidade, sociabilidade, urbanidade,
moral, pudor e afetividade, e também revelaremos algumas das experiências vividas pelas
mulheres índias, prostitutas e migrantes que ocuparam os seringais do Amazonas no final do
século XIX e início do XX.
PALAVRAS-CHAVE: Seringal, mulher, amor, afetividade e sociabilidade
A DIVERSIDADE CULTURAL NA PROMOÇÃO DO PATRIMÔNIO IMATERIAL
Yussef Daibert Salomão de Campos (UFJF)
[email protected]
RESUMO: A inserção de conceitos como cultura popular e tradicional e diversidade cultural
se mostra cada vez mais frequente na produção científica que se propõe a tratar o patrimônio
cultural. O uso desses conceitos se mostra ligado à necessidade de se demonstrar a busca pela
afirmação de identidades culturais e sociais das minorias, colocadas à margem dos processos
políticos, até o advento da categoria imaterial do patrimônio cultural. Através da
interdependência entre as noções de identidade e diferença, o breve trabalho que ora se
apresenta tentará problematizar a inserção de tais conceitos na categoria Patrimônio Cultural
Imaterial, visto comumente como expressão popular da cultura. A seara patrimonial é
verdadeiramente um campo minado por disputas identitárias. As seleções de bens culturais
como alvos de preservação impõe a exclusão de outros: é a velha dicotomia memória e
esquecimento. O patrimônio cultural é a expressão política da memória, na qual grupos com
representação política alcançam reconhecimento através da preservação, salvaguarda e
promoção de seus símbolos culturais apresentados em cada um de seus bens
patrimonializados. O viés imaterial é o reconhecimento das minorias nas políticas públicas de
salvaguarda do patrimônio.
PALAVRAS-CHAVE: Patrimônio cultural imaterial, Diversidade cultural, Identidade social.
SABERES
DIVERSOS:
CONSTRUÇÕES
IDENTITÁRIAS
E
AUTORRECONHECIMENTO
Luciene de Oliveira Dias (UFG)
[email protected]
RESUMO: Barra de Aroeira, ou a Barra, como é chamada pelos moradores, está a 86
quilômetros da capital do Tocantins, Palmas. A concentração das famílias na área que
representa atualmente 1,09% do território demarcado por Félix José Rodrigues teve início em
1933, mas a trajetória remonta o século 19 e o combate vitorioso deste ancestral na Guerra do
Paraguai. Por esta atuação, ele conquistou 79.200,0000 ha (setenta e nove mil e duzentos
hectares) de terras no Deserto do Jalapão, cortadas hoje por cidades, distritos, fazendas de
gado e pequenos povoados. Reconhecida como grupo quilombola em 2006 pela Fundação
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Cultural Palmares, a Barra concentra 94 famílias que totalizam 440 pessoas, mas são também
consideradas “de dentro”, cerca de outras 80 famílias. O objetivo aqui é analisar como o
grupo vem construindo estratégias eficazes de coesão e vida. Ao explorar tais dinâmicas é
possível trazer à superfície novos elementos de demarcação e novas formas de compreender
noções alijadas pelo desenvolvimentismo, a exemplo de propriedade. Para pinçar a força
destes trânsitos e expressá-la aqui, foi realizada pesquisa etnográfica. Entre as principais
considerações estão a agência do grupo no processo de construção identitária e a reorientação
de conceitos e categorias.
PALAVRAS-CHAVE: Diversidade Cultural; Quilombos; Barra de Aroeira; Saberes
Tradicionais, Identidades.
PREVESTI: UNIVERSO SIMBÓLICO DE REPRESENTAÇÕES DE INSERÇÃO
UNIVERSITÁRIA E DE MERCADO DE TRABALHO PARA JOVENS NEGROS E
CARENTES DA CIDADE DE ITUIUTABA-MG
Marivania Xavier Cavalcanti (UFSJ)
[email protected]
Jaqueline Calixto
[email protected]
RESUMO: Esta pesquisa tem como tema o curso Pré-vestibular para negros e carentes o
PREVESTI da cidade de Ituiutaba-MG.Abordando os universos simbólicos de autorrealização
a partir das visões representativas dos alunos ingressantes do ano de 2012. Com o objetivo de
tentar analisar, que tipos de representações levam o aluno a querer fazer parte do curso
PREVESTI? Quais são os seus “sonhos” e “desejos” diante das expectativas de inserção
universitária e no mercado de trabalho? È possível perceber desejos de mudanças e
empreendedorismo nas falas dos alunos em relação ao PREVESTI? Ha relevância no
PREVESTI como ação de mobilidade social e combate a discriminação racial? Objetivando
ter uma visão critica e mais abrangente, utilizamos como instrumento de coleta dos dados
apresentados neste trabalho o questionário e entrevistas em busca de pistas que validam nossa
argumentação. O questionário contou com quatorze questões, sendo que seis eram de
múltiplas escolhas e oito subjetivas, as quais buscam evidenciar a visão dos alunos quanto à
carreira e perspectivas de projeto de vida para o futuro. Pelos depoimentos podemos perceber
um grande universo simbólico de representatividade social que variam desde as escolhas
profissionais , visões de bem estar e empreendimentos futuros que validam a expectativa da
inserção mediante a conjuntura de fazer parte do PREVESTI .
PALAVRAS-CHAVE: PREVESTI, inserção universitária, mobilidade social,projeto de
vida,empreendedorismo
IDENTIDADE NACIONAL NA DÉCADA DE 1920 E 1930: UMA LEITURA NAS
CRÔNICAS DE CECÍLIA MEIRELES
Mariana Batista do Nascimento Silva (UFU)
[email protected]
RESUMO: Na década de 1920 e 1930, na então capital do Brasil, Rio de Janeiro, Cecília
Meireles publicou crônicas nos jornais “A Manhã” e “Diário de Notícia”, na sua “Página de
Educação”. A poeta, jornalista e educadora participou do Movimento dos Pioneiros da
Educação e travou embates com o governo ditatorial de Getúlio Vargas. Muitos foram os
temas tratados nas suas crônicas, dentre eles a questão da construção de uma identidade
nacional por meio da educação e da cultura ganha destaque. Assim, neste trabalho discutiu-se,
introdutoriamente, a construção de uma identidade nacional brasileira na década de 1920 e
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1930 de acordo com a visão de Cecília Meireles; debate este motivado pelo engajamento da
autora nas questões centrais de sua época e pela pertinência de refletir sobre a constituição de
identidades.
PALAVRAS-CHAVE: Identidade, Meireles, cultura, educação.
HISTÓRIA, EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TRABALHO DE PRETO: A
CONTRIBUIÇÃO DOS POVOS AFRICANOS COM SEUS CONHECIMENTOS
CIENTÍFICOS E TECNOLÓGICOS COMO BASE DA FORMAÇÃO TÉCNICA DOS
TRABALHADORES BRASILEIROS
Iraneide Soares da Silva (UFU)
[email protected]
RESUMO: trata-se de um projeto de tese em desenvolvimento no âmbito do programa de pósgraduação em história social da UFU que busca tecer uma teia histórica pelos labirintos do
Brasil de fins do século XVIII e primeira metade do século XIX a fim de identificar o
percurso dos africanos e seus descendentes trazidos para o Brasil e Américas na condição de
escravos para analisar e discutir os conhecimentos técnicos e tecnológicos trazidos por estes
para o Brasil e, por conseguinte, suas contribuições para mundo do trabalho; propõe-se que as
contribuições vindas do continente africano foram importantes para a história do trabalho da
educação e das ciências. Nosso objetivo é traçar um quadro histórico-sociológico dos
trabalhadores africanos e seus descendentes no Brasil dos séculos XVIII e século XIX; seu
grau de instrução e suas contribuições técnico-científicas para a formação da nação brasileira.
Trata-se também de um diálogo do passado com o presente no sentido de se verificar na
história da educação e trabalho do Brasil contemporâneo a existência e/ou não de menção aos
conhecimentos técnico-científicos trazidos pelos diversos grupos de africanos para o Brasil.
Para dialogar conosco sobre o tema trago: Geri Augusto, Judith Carney, Lázaro
Cunha,Teodoro, Friedman, Alencastro, Fonseca, Munanga dentre outros(os) que em dialogo
com a história do trabalho, da educação e das ciências pretendemos desvendar histórias em
áreas tão calcificadas e permeadas por certezas científicas. Como os espaços geográficos da
pesquisa serão a priori os Estados do Maranhão (Grão Pará) e do Piauí. Fontes ainda em
processo de definição e busca.
PALAVRAS-CHAVE: história do trabalho – história da educação – povos africanos –
história da ciência – técnica e tecnologia.
BAÚ: A HISTORIA DE UMA COMUNIDADE QUE LUTA PELA SOBREVIVENCIA
NA TERRA, ATRAVÉS DO GRAU DE PARENTESCO E HERANÇA FAMILIAR.
Ailton dos Santos Cunha (UFG)
[email protected]
RESUMO: O presente texto é parte integrante de uma monografia erigida junto ao curso de
Geografia da UEG-UnU de Itapuranga. Seu enfoque principal repousa sobre um estudo de
caráter empírico-descritivo e analítico-investigativo acerca da localidade conhecida como
“Baú”, pequeno povoado adjacente ao sítio urbano original da cidade de Itapuranga. Assim, o
presente estudo enfoca as pequenas propriedades rurais deste lugarejo, intentando mostrar o
processo de fragmentação fundiária, além de questões relativas à organização de sistemas de
parentesco com singular elaboração histórica. Verifica-se que tais aspectos concorre, cada um
ao seu modo e, ao mesmo tempo, em uniformidade para com a geografia atual das formas de
uso e acesso à terra. A esse respeito, a chegada e a atuação de mineiros, significaram à
intromissão do modelo capitalista exógeno e alheio as práticas sócias produtivas locais,
alterando drasticamente as relações de trabalho e produção e, principalmente, a relação social
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do homem do campo, considerando, sobretudo, práticas coletivas de cooperação e, até
mesmo, representações socioculturais associadas aos costumes sobre a partilha das terras e
dos encaminhamentos das heranças familiares.
PALAVRAS-CHAVE: herança, mineiros, produção, parentesco e família.
A PRINCESA DO SERTÃO VESTIDA DE MODERNIDADE: VISÕES ACERCA DAS
TRANSFORMAÇÕES NA CIDADE DE UBERABA-MG NAS PRIMEIRAS
DÉCADAS DO SÉCULO XX.
Jean Felipe Pimenta Borges (UFTM)
[email protected]/ [email protected]
RESUMO:Época marcada pelos ventos de progresso e civilidade que emanavam da Europa, o
século XIX ficou caracterizado pelo entusiasmo da modernidade. O presente trabalho tem por
objetivo analisar de que forma o discurso de modernização das cidades se efetivou na cidade
de Uberaba- MG, por meio da analise dos relatos dos memorialistas e das atas da Câmara
Municipal da cidade no período de 1889 a 1908, privilegiando as ações que tratassem da
estruturação da cidade e sua influência nas formas de sociabilidade. Nesse sentido, observa-se
que, embora presente, o discurso de modernização da cidade afetou mais diretamente as
residências e os espaços de sociabilidade frequentados pela elite local em detrimento da
população em geral.
PALAVRAS-CHAES: Modernidade, Cidade, Uberaba, Sociabilidades.
FAMÍLIAS, FAZENDAS, ESCRAVOS E POSSE DE TERRAS. SÃO JOSÉ DO
TIJUCO MG 1850-1890
Esther Rosa de Brito (UFU – FACIP)
[email protected]
RESUMO: Procuramos desenvolver uma investigação que permita compreender a vida das
primeiras famílias a ocuparem a cidade do São José do Tijuco, atual Ituiutaba, no período de
1850-1890, bem como as atividades políticas e econômicas desenvolvidas por elas. Este
trabalho é fruto de pesquisa que venho desenvolvendo junto ao NEEMG-Núcleo de Estudos
Sobre Escravidão em Minas Gerais. O núcleo tem como objetivo traçar o perfil da escravidão
que se desenvolveu no Triângulo Mineiro, visando resaltar as relações sócias e econômicas
que engendraram o sistema escravista. A metodologia corresponde à análise de inventários
post-mortem produzidos pela sociedade tijucana entre os períodos de 1850-1890. Recorremos
à transcrição das fontes primárias, problematizando-as e colocando em diálogo com a
historiografia sobre a família do século XVIII. Apresentamos apenas dados parciais, uma vez
que esta pesquisa se encontra em andamento. Visamos contribuir, através desta pesquisa para
mais uma perspectiva a cerca da sociedade e da economia da cidade de São José do Tijuco
oitocentista.
PALAVRAS-CHAVE: São José Do Tijuco; Famílias; Inventário Post-Mortem; Escravidão;
Riquezas
RELAÇÕES DE TRABALHO E SOCIABILIDADES NO NORTE DE GOIÁSO
OLHAR DE FREI JOSÉ MARIA AUDRIN (1900-1940)
Olivia Macedo Miranda Cormineiro (UFT)
[email protected]
[email protected]
RESUMO: O campo histórico dos estudos do Trabalho tem passado por profundas
transformações não apenas porque novos sujeitos e problemas surgem no horizonte
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acadêmico, mas porque as metáforas de interpretação das realidades sociais foram ampliadas
com a inserção das noções de cultura e linguagem no instrumental da operação
historiográfica. Nesse sentido, é a partir dessas novas abordagens que buscaremos nesse
trabalho apresentar algumas questões sobre as relações de sociabilidade dos trabalhadores do
norte de Goiás entre as décadas de 1900 e 1940 a partir do olhar do frei dominicano de origem
francesa José Maria Audrin. Esse Frei, partindo das ideias de progresso e de desenvolvimento
europeu, mas também fortemente impactado pela experiência de viver no sertão de Goiás, faz
sobressair em sua narrativa as práticas de sociabilidade que sustentam a cultura de trabalho
dos sertanejos pobres do norte goiano.
PALAVRAS-CHAVE: Cultura de trabalho; sertanejos pobres; sociabilidades.
SOCIABILIDADES E CONFLITOS DOS SERTANEJS POBRES NO CONTEXTO DA
GUERRILHA DO ARAGUAIA (1960-1970)
Rosângela de Sousa Moura Souto
[email protected]
RESUMO: O objetivo dessa comunicação é problematizar algumas das práticas de
sociabilidade e ajuda mútua vivenciadas pelos sertanejos pobres – homens e mulheres - da
região de Xambioá e São Geraldo do Araguaia no contexto da Guerrilha do Araguaia (19601970). Nesse sentido, nossa visada é apontar as possiblidades de ampliação da investigação
das experiências de sociabilidade constituídas, abandonadas ou transformadas pelos sertanejos
da região do Araguaia em suas relações com guerrilheiros, militares e posseiros, cujos
diferentes interesses marcaram as rupturas nos modos de viver daquelas pessoas. Para isso,
nos valeremos das importantes considerações teórico-metodológicas do sociólogo Antonio
Cândido em sua obra Os Parceiros do Rio Bonito que, analisando as relações de sociabilidade
entre os caipiras da região de Bofete em São Paulo, empreende a tarefa de compreender a
sociedade caipira paulista. É partindo desse mote que buscaremos delinear, nessa
comunicação, as continuidades e as rupturas no cotidiano dos sertanejos pobres a partir de
uma leitura de seus conflitos e negociações com os demais grupos que participaram desse
processo de luta armada que culminou com a transformação de seus modos de vida. .
PALAVRAS-CHAVE: Guerrilha do Araguaia; sertanejos pobres; sociabilidades; conflitos.
A PRINCESA DO SERTÃO VESTIDA DE MODERNIDADE: VISÕES ACERCA DAS
TRANSFORMAÇÕES NA CIDADE DE UBERABA-MG NAS PRIMEIRAS
DÉCADAS DO SÉCULO XX
Jean Felipe Pimenta Borges (UFTM)
[email protected]
Época marcada pelos ventos de progresso e civilidade que emanavam da Europa, o século
XIX ficou caracterizado pelo entusiasmo da modernidade. O presente trabalho tem por
objetivo analisar de que forma o discurso de modernização das cidades se efetivou na cidade
de Uberaba- MG, por meio da analise dos relatos dos memorialistas e das atas da Câmara
Municipal da cidade no período de 1889 a 1908, privilegiando as ações que tratassem da
estruturação da cidade e sua influência nas formas de sociabilidade. Nesse sentido, observa-se
que, embora presente, o discurso de modernização da cidade afetou mais diretamente as
residências e os espaços de sociabilidade frequentados pela elite local em detrimento da
população em geral.
PALAVRAS-CHAVE: Modernidade, Cidade, Uberaba, Sociabilidades.
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VAGABUNDOS E AFETIVIDADES. MANAUS NO APAGAR DAS LUZES DO
SÉCULO XIX E CREPÚSCULO DO SÉCULO XX
Caroline de Souza Rodrigues (UFAM)
[email protected]
[email protected]
RESUMO: No decorrer do século XIX, a cidade de Manaus impulsionada pela riqueza da
extração do látex teve sua cartografia urbana remodelada. A inebriante burguesia local, tendo
em vista os ventos hodiernos que adentravam pelo seu porto, questionava, através da
imprensa, os usos e costumes da sua população. Práticas sociais e afetivas antes pertencentes
ao cotidiano eram perquiridas nas páginas dos jornais. Não podemos perder de vista que a
imprensa manauara foi o agente de difusão das novas maneiras de “ser e de estar” na urbe. O
mundo cosmopolita apregoado pelos amantes da modernidade tratava de intervir nas condutas
sobre o mundo público e privado. Nesse sentindo, os jornais que circularam na segunda
metade do século XIX difundiam as novas pedagogias da sensibilidade, afetividade e da
sociabilidade.
PALAVRAS-CHAVE: Sociabilidade, Afetividade e Sexualidade
A EVOLUÇÃO DA TÉCNICA E O SURGIMENTO DA TECNOLOGIA NO
CONTEXTO ECONÔMICO E EDUCACIONAL
Elizangela da Rocha Fernandes (UFT)
[email protected]
RESUMO: Desde os primeiros objetos criados pela necessidade humana a técnica esteve
presente, na pintura de um quadro até a fabricação de um carro novo é necessário técnica (s),
a produção destes se diferenciam em como se utilizam essa (s) técnica (s), individualmente ou
coletivamente, manualmente ou com a ajuda de “máquinas”. Sapatos, roupas, utensílios
domésticos, móveis, dentre outros, eram confeccionados por artesãos, a partir do século XIX,
com a Revolução Industrial o trabalho individualizado passou a ser coletivo, novas técnicas
foram surgindo, e conseguinte ao avanço da técnica o surgimento da tecnologia. Houve uma
evolução técnica e tecnologia no setor econômico e também no educacional. Na educação a
principio foram criadas escolas técnicas com a finalidade de formar técnicos em diversas
áreas do setor econômico para atender a mão-de-obra exigida pelo setor produtivo. As
técnicas utilizadas na escola pouco a pouco foram substituídas, o quadro negro pelo branco, o
giz pelo pincel, o livro ganhou “companheiros” - reto projetor, data-show, internet, etc. A
inserção da tecnologia na educação proporcionou também o advento do EAD (Ensino à
distância). O avanço técnico-tecnológico trouxe prejuízos no inicio da globalização; contudo,
o percentual de benefícios superam os prejuízos tanto na economia quanto na educação.
PALAVRAS-CHAVE: Técnica, Tecnologia, Economia e Educação.
PRÁTICAS DE SOCIABILIDADE TERMAL NO BRASIL: DIFERENÇAS
COMPORTAMENTAIS ENTRE CURISTAS E VERANISTAS NAS PRIMEIRAS
DÉCADAS DO SÉCULO PASSADO
Jussara Marques Oliveira Marrichi (IFCH/ Unicamp)
[email protected]
RESUMO: No final do século XIX e nas primeiras décadas do século XX desenvolveu-se no
interior do Brasil um tipo específico de sociabilidade moderna entre homens e mulheres que
se agrupavam ao redor de fontes de águas termais consideradas medicinais. Essas fontes
tornaram-se responsáveis pela construção ou remodelação de espaços urbanos próprios que
ficaram conhecidos como espaços termais ou espaços balneários, lugares bem divulgados e
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visitados por um grupo muito particular da sociedade brasileira entre 1890 a 1946. Partindo
desse pressuposto, o objetivo desse artigo é apresentar como foram construídas historicamente
algumas diferenças comportamentais de dois grupos de pessoas que procuravam as famosas
“estações de águas” nas primeiras décadas do século passado: curistas e veranistas. Enquanto
os primeiros buscavam nas águas remédio para a recuperação de um corpo doente e atrofiado,
os segundos esperavam que esses lugares aliviassem a tão falada neurastenia causada pelos
males da civilização. Evidentemente, essas não eram as únicas pessoas que procuravam essas
cidades, entretanto, foi somente através delas que se criou um modo específico de se viver
naquele período, hoje em dia tão pouco estudado historicamente e muito diferente da nossa
experiência atual do termalismo.
Palavras-Chave: Curistas – veranistas – sociabilidade moderna.
SABERES
CULTURAIS
E
MODELO
AGRÍCOLA:
LEGALMENTE
ENVENENADOS?
Larissa Carvalho de Oliveira (UFG)
[email protected]
RESUMO: A intensificação progressiva do emprego de agrotóxicos e outros venenos nos
mais diversos espaços sociais, principalmente na zona rural, leva-nos a questionar acerca das
possíveis consequências desse envenenamento contínuo na saúde humana, bem como sobre a
viabilidade dessas substâncias para o desenvolvimento agrícola. Nesse sentido, este trabalho
pretende investigar a relação estreita entre o modelo agrícola hegemônico e o uso de venenos
nas plantações, buscando desconstruir alguns discursos conformistas e até incentivadores de
agrotóxicos e suas tecnologias de origem bélica. Inicialmente, partindo de uma breve
consideração histórica, analisam-se dois modelos de agricultura predominantes no Brasil,
reconhecendo os prejuízos causados pelo agronegócio aos conhecimentos tradicionais, aos
saberes culturalmente adquiridos. Na sequência há uma abordagem sobre os agrotóxicos, os
quais majoritariamente estão assimilados em uma estrutura produtiva envolvendo latifúndios,
monocultura, tecnologias modernas e insumos agrícolas. Por fim, são consideradas relações
entre as Leis de Sementes e de Agrotóxicos (Lei n. 10.711/2003 e Lei n. 7.802/1989,
respectivamente), os agrotóxicos e o modelo de produção vinculado às culturas camponesas
que primam pelo uso de sementes crioulas.
PALAVRAS-CHAVE: Modelos agrícolas; Agrotóxicos; Saberes culturais; Sementes
crioulas; Agronegócio.
A VERDADE POSSÍVEL
Paracy Corrêa Neves (UEG)
[email protected]
RESUMO: A pesquisa se propõe compreender o amplo processo de renovação do pensamento
científico neste início de milênio a partir da teoria de Albuquerque Junior (2007). O objetivo é
fazer abordagem como Wehling (1994) que entende a palavra invenção como o ato de
descobrir ou encontrar um objeto/coisa que já existe; como Hobsbawm (1997) propõe uma
invenção puramente ideológica. E que Extrai dos fatos narrados as evidências, confrontandose com a verdade possível. Será utilizado o tropo da terceira margem para colocar a
participação da cultura na mediação do evento histórico que é cultural e simbólico, inspirado
nas primeiras estórias de Guimarães Rosa, buscar pensar a possibilidade de uma terceira
margem, Pois, a linguagem é este terceiro termo que conecta e articula natureza e cultura.
PALAVRAS-CHAVE: Verdade, representação, cultura, invenção e Metáfora.
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PENSANDO NA UTILIZAÇÃO DO CONCEITO DE “CULTURA POPULAR” EM
REGIÕES TIDAS COMO PERIFÉRICAS
Eliana Garcia Vilas Boas (UFG)
[email protected]
RESUMO: Em 2011, o grupo PET-História da Universidade federal do Triangulo Mineiro
realizou trabalho no bairro “Estrela da Vitória”, situado na cidade de Uberaba-MG. A origem
do bairro se deu por meio de um processo de ocupação, e em função disso foi escolhido para
pesquisa. O trabalho teve como objetivo identificar uma cultura popular própria á esta
comunidade, e sistematizar o valor atribuído pela sociedade em manifestações tidas como
populares. Primeiramente partimos do principio que não há culturas inferiores ou superiores,
mas sim diferentes. Após vários estudos também percebemos que as manifestações tidas
como populares são de fundamental importância para a formação da identidade do país e
inferioriza-las significa não respeitar as diversidades existentes. Ao dialogar com os
moradores, percebe-se que na maioria das vezes e preciso criar no processo de luta uma
cultura de resistência para vencer o preconceito das classes dominantes, que na maioria das
vezes acabam marginalizando os movimentos sociais com intuito de desfocar a atenção de
problemas centrais, focando-os nas regiões tidas como periféricas. Contudo, conclui-se que no
inicio do processo de ocupação havia uma “cultura de resistência”, em função da necessidade
de possuírem sua própria casa.
PALAVRAS-CHAVE: Cultura popular; luta; comunidade.
INFLUÊNCIAS DO TEMPO DOS ANNALES NA GEOGRAFIA BRASILEIRA: A
PERSPECTIVA VIDALIANA DE PIERRE MONBEIG
Wellington Ribeiro da Silva (UEG)
O estudo das influências do pensamento francês na produção geográfica brasileira, erigida a
partir da segunda metade do século XX, propõe compreender as complexas relações entre a
geografia e a história no momento em que ocorre uma marcante aproximação entre ambas,
testemunhado pelo viés estruturalista na valorização das permanências na história e pela
disseminação da noção de longa duração. Tais noções fundamentam a nova roupagem do
termo Geo-história que, sob o olhar de Fernand Braudel, imprimirá o viés pelo qual as
imbricações espaço/temporais, herdeiras da obra de Paul Vidal de La Blache, concorrerão
para superação dos ineditismos e dos excepcionalismos na conduta do processo histórico.
Mesmo que se parta do pressuposto de que a geografia brasileira inovou severamente o
cenário geográfico brasileiro até então, não se pode afirmar categoricamente que houve uma
mudança radical e, muito menos paradigmática. O grau de naturalismo que camuflava
interesses oligárquicos apinhados em volta do discurso nacional hegemônico flertava com a
noção de longa duração, desde que a mesma não desse margem a um tempo totalmente
imóvel. A geografia concebida por Braudel no seu Mediterrâneo e os textos monbeiganos não
elidem a possibilidade de mudança na ambientação do homem junto ao meio natural (Lacoste,
1989), porém, ao admitirem o peso considerável dos fatos naturais na estruturação dos
gêneros de vida, induzem a uma crença de que as permanências suplantam as mudanças.
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2. DIALOGOS MULTIDISCIPLINARES: RELIGIOSIDADES, CULTURA POPULAR
E SOCIABILIDADES
Prof. Dr. Cairo Mohamad Ibrahim Katrib (UFU)
Prof.ª Dra. Maria Clara Tomaz Machado (UFU)
RESUMO: O século XXI demarca transformações socioeconômicas substanciais para a
sociedade brasileira, quando tradição e modernidade dialogam e instituem novos
investimentos e (re) significações estéticas, rítmicas, performáticas e poéticas. Pelas frestas do
social se entrevê expressões e linguagens que recriam novas paisagens, espaços e lugares que
expõem a criatividade dos anônimos sociais. A tessitura das artesanias, dos tambores das
festas, da corporeidade das danças, das sociabilidades do compadrio, do reencontro nas
visitações e rezas, dos bailes de roça, do rádio ao pé do ouvido, do compasso e dos ritos,
arabescos poéticos que redesenham o social, são ainda capazes de conviver com o homem
fragmentado, produtivista? As identidades culturais, nesse processo de mudança, podem
conciliar e se recusar à alienação? Essas são questões abertas aos estudiosos da Cultura
Popular.
EXPERIÊNCIAS E COMPROMISSO: A IRMANDADE BOM SENHOR JESUS DOS
MARTÍRIOS EM CACHOEIRA/BA (1765 A 1857)
Gabriella Oliveira Bonomo (UNEB)
[email protected]
RESUMO: As Irmandades de Homens Pretos fizeram parte do cotidiano da Bahia
Setecentista e eram controladas por africanos e crioulos. Essas irmandades tinham como
principal objetivo o auxílio junto aos irmãos e a demonstração de sua fé, através de
manifestações culturais como festas, procissões e ritos fúnebres. Este trabalho analisará a
Irmandade Bom Senhor Jesus dos Martírios, ereta no convento de Nossa Senhora do Monte
Carmo, na cidade de Cachoeira - Recôncavo da Bahia - em 1765, bem como a experiência de
mulheres e homens que fizeram parte da mesma, no período de 1765 a 1857, sugerindo uma
investigação acerca desses sujeitos da história e de suas perspectivas diante da sociedade
escravista baiana. Utilizei como fonte histórica o compromisso da irmandade, testamentos e
inventários post-mortem, livro de assentamentos de tombos e bens, entre outros. No
compromisso consta as obrigações que os irmãos tinham com a Irmandade, a os cargos e suas
atribuições, a organização e participação nas festas, como era formada a mesa que liderava a
irmandade, enfim, regulamentava a administração da Irmandade. Da investigação desta
organização social fundada por africanos passa-se a estudar seus integrantes em uma análise
sociocultural, com base nas fontes históricas encontradas.
PALAVRAS-CHAVE: Irmandade, Recôncavo da Bahia, Jejes, Festas, Compromisso.
RELIGIOSIDADE POPULAR E FOLIA DE REIS
Gabriela Marques Gonçalves (UFJF)
[email protected]
RESUMO: Este artigo tem como objetivo debater a característica popular presente nas
religiosidades contemporâneas a partir das provocações de Renata Menezes e Eloísa Martín.
A argumentação será feita a partir de uma revisão bibliográfica de textos de vários
pesquisadores sobre o tema, tendo como referência também a Folia de Reis. Perguntar se seria
possível abandonar o conceito de popular para se trabalhar algumas manifestações religiosas
na contemporaneidade ajuda a nortear o esforço em se delimitar este campo de estudo, bem
como teorizá-lo, já que contribui substancialmente na compreensão das mudanças e
ressignificações que ocorreram e ocorrem na sociedade. A continuidade no uso do conceito de
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CADERNO DE RESUMOS
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religiosidade popular deve vir, portanto, acompanhada da clareza de que ele não é fixo e
imutável e, por isso, acompanha as mudanças sociais, políticas e culturais de cada
comunidade. E é a partir das possibilidades de vivenciar uma religião por determinado grupo
que o caráter popular deve ser destacado.
PALAVRAS-CHAVE: Religiosidade popular, festa, Folia de Reis, catolicismo, fé
PRÁTICAS SOCIAIS E RELIGIOSAS ENTRE OS HOMENS DE COR EM
CACHOEIRA NO SÉCULO XIX: UM ESTUDO SOBRE A IRMANDADE DO BOM
JESUS DA PACIÊNCIA
Rodrigo do Nascimento Amorim (UFRB)
[email protected]
RESUMO: O artigo a seguir tem como foco principal um estudo acerca da Irmandade do Bom
Jesus da Paciência, localizada na cidade de Cachoeira no Convento do Carmo. Iniciaremos
como um panorama social e econômico da cidade de Cachoeira a fim de compreender o
ambiente que essas irmandades estavam inseridas. Mais adiante e especificamente pretendo
analisar as práticas sociais, suas normas, festas, procissões que faziam parte do cotidiano
dessa instituição. Temos a intenção também, de identificar quem eram esses irmãos que a
frequentavam com o objetivo de observar sua relação com a Irmandade e também com a
sociedade. Contei nesse momento com a disponibilidade e atenção da professora Lucilene
Reginaldo que nos cedeu a cópia digitalizada do compromisso da Irmandade do Bom Jesus da
Paciência, do ano de 1853. Sobre tais irmandades, especificamente sobre a Irmandade do
senhor Bom Jesus da Paciência existe um rico acervo de peças documentais depositados em
arquivos de Cachoeira (Arquivo Regional de Cachoeira) e Salvador (Arquivo Público do
Estado da Bahia, Arquivo da Cúria), que consistem em inventários e testamentos post
mortem, compromisso, livro de receita e despesa, livros de ata, entre outros. O farto material
bibliográfico sobre o tema serve de apoio para melhor compreender.
PALAVRAS-CHAVE: Irmandades, Cachoeira, religiosidade, experiência, negros.
DANÇA LITÚRGICA: MODISMO OU MANIFESTAÇÃO CULTURAL
Welington Fernandes de Lima
[email protected]
RESUMO Falar sobre a dança como elemento litúrgico é possibilitar o resgate de uma
historicidade em que a dança era uma representação mítica, lúdica e religiosa, mostrando seus
significados e impactos que perpetuam em diversas formas e ritmos. No Brasil o que se vê é
uma controvérsia entre igrejas conservadoras, chamadas tradicionais e igrejas neo
pentecostais que apóiam a dança como elemento litúrgico.
A dança sempre foi de grande importância nas sociedades através dos tempos, seja como
forma de expressão artística, como elemento de culto aos deuses ou como simples
entretenimento das classes sociais. Hoje o que pode ser observado é uma tendência não
esporádica, mas continua, tornando-a um elemento permanente nas reuniões evangélicas,
surgindo assim um questionamento sobre a contemporaneidade da dança usada pelos hebreus
onde o caráter mítico era conhecido em ritos e festas comemorativas, ora para festejar as
colheitas e ciclos anuais, ora os ritos de passagens.
O que se deve entender é que a dança litúrgica é uma necessidade humana de se expressar
seus anseios e sua essência ou transcender sua gratidão nos momentos específicos do culto.
PALAVRAS-CHAVE (quantidade: 05): Dança litúrgica, história da dança, religiosidade e
dança.
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CADERNO DE RESUMOS
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ROMARIA DE GUARINOS: DIÁLOGOS E REPRESENTAÇÕES EM
HOMENAGEM A NOSSA SENHORA DA PENHA – 1970-2011
Prof. Dr. Valtuir Moreira da Silva
[email protected]
RESUMO: A tradicional Romaria de Guarinos, no Estado de Goiás, faz-se presente na vida de
muitas famílias que caminha em devoção a Nossa Senhora da Penha, tradição que se repete
por várias gerações. A pesquisa procura discutir os diálogos e representações dos homens e
mulheres que todos os anos rumam ao Santuário para agradecer, ofertar e pedir bênçãos para
suas vidas. Nesta romaria, que acontece todos os anos, na primeira semana de julho, inúmeras
ressignificações são produzidas, bem como, identidades que se renovam a cada ano, quer seja
no espaço sagrado e profano que se festeja sempre. E. P. Thompson, Walter Benjamim, Stuart
Hall, Raymond Williams, Carlo Ginzburg, Carlos Rodrigues Brandão, Jadir de Morais Pessoa
aportes importantes para se estudar uma tradição que se inicia na segunda metade do século
XVIII, quando o escravo Gorino encontra a imagem da Santa, em uma Lapa na Serra de Pilar,
tornando-se um local de devoção e romaria a partir desta representação.
PALAVRAS-CHAVE: Tradição, cultura, representação e religiosidade
A PESQUISA SOBRE O PATRIMÔNIO HISTÓRICO MATERIAL E IMATERIAL
NOS ESTUDOS PARA LICENCIAMENTO AMBIENTAL – EIA/RIMA (ESTUDOS
DE IMPACTO AMBIENTAL E RELATÓRIO DE IMPACTO AMBIENTAL)
Thiarlles Elias de Paula. (UFG)
[email protected]
RESUMO: Os impactos ambientais causados por grandes empreendimentos instalados em
diferentes áreas, podem provocar conseqüências negativas nas condições sociais e da
qualidade de vida sobre diferentes comunidades e a sociedade em geral, entre essas, podem
ocorrer os impactos sobre o patrimônio histórico material e imaterial. Segundo o artigo 6º,
inciso I, alínea c, da Resolução 01/86 do CONAMA (Conselho Nacional do Meio Ambiente),
considera-se objetos de pesquisa do meio socioeconômico nos estudos ambientais “o uso e
ocupação do solo, (...) socioeconômica, destacando os sítios e monumentos arqueológicos,
históricos e culturais da comunidade, as relações de dependência entre a sociedade”. A
Portaria 230/02 do IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional),
estabelece parâmetros de proteção a sítios históricos ou arqueológicos para emissões de
Licença Ambiental Prévia (LP), Licença Ambiental de Instalação (LI) e para a Licença
Ambiental de Operação (LO). Os símbolos identitários, os quais podem ser caracterizados por
edificações, comidas típicas, danças, vestimentas, e tudo que pode ser estabelecido pelos
“modos de criar, fazer e viver” (Art. 216; inc. I e II da CF, considerado Patrimônio Histórico
Imaterial), expressões culturais as quais são praticadas em determinadas regiões com suas
especificidades, podem ficar ameaçadas com a instalação de grandes empreendimentos
industriais, por exemplo.
PALAVRAS-CHAVE: Patrimônio Histórico, Cultura, Licenciamento Ambiental, Meio
Ambiente, Identidade.
A MEMÓRIA EM CENA NO SEPULTAMENTO DE GRANDE OTELO: AÇÕES E
INTERVENÇÕES MIDIÁTICAS
Tadeu Pereira dos Santos (UFU)
[email protected]
RESUMO: O trabalho tem por objetivo apresentar resultados da minha dissertação de
mestrado que versa sobre a vida e obra de Sebastião Prata/Grande Otelo. Neste sentido,
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CADERNO DE RESUMOS
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procuro problematizar a mediação existente entre a imprensa local (Uberlândia) e a nacional
no cortejo fúnebre de Grande Otelo na cidade de Uberlândia em 1993, cujos sentidos
identificados com esse “espaço da morte” de figuras públicas, têm levado à construção
simbólica de “heróis da nação”. A metodologia consistiu na elaboração de uma interpretação
pautada no diálogo entre teoria e fontes documentais. A imprensa, como lócus de produção de
significados, evidencia a seletividade do passado num processo de construção de memórias,
em que a forma de lembrar consiste na produção de esquecimentos e de uma memória ainda
mais específica, que lega a Grande Otelo o epíteto de “herói nacional”.
PALAVRAS-CHAVE: GRANDE OTELO, CULTURA POPULAR, HISTÓRIA,
MEMÓRIA E IMPRENSA
O PATRIMÔNIO CULTURAL DOS MUNICÍPIOS DIRETAMENTE AFETADOS
PELA EXTENSÃO SUL DA FERROVIA NORTE-SUL: AS EXPRESSÕES DA
CULTURA POPULAR SERTANEJA MEDIANTE AS NOVAS PROBLEMÁTICAS
DE SOBREVIVÊNCIA
Natália do Carmo Louzada (UFG)
[email protected]
RESUMO: A Fundação Aroeira (PUC-GO), responsável pelo Projeto de Levantamento,
Monitoramento e Resgate do Patrimônio Arqueológico das Obras de Implantação da
Ferrovia Norte-Sul entre Ouro Verde (GO) e Estrela D’Oeste (SP), desenvolveu entre os anos
de 2010 e 2011 o Levantamento do Patrimônio Histórico-Cultural da área diretamente afetada
pela implantação da Extensão Sul da Ferrovia Norte-Sul. Durante este período, duas equipes
de historiadores percorreram 33 municípios situados nos Estados de Goiás, Minas Gerais e
São Paulo a fim registrar seu Patrimônio Cultural e verificar o possível impacto sobre ele
exercido pela construção da referida Ferrovia. No âmbito destas viagens foram identificados
em todos os municípios diversos bens culturais (materiais, imateriais e naturais) os quais,
todavia, encontram-se no mais das vezes abandonados à própria sorte. O contato com líderes
de grupos de Catira, Fiandeiras, Moçambiques, Folias de Reis estabelecido durante a pesquisa
de campo e suas entrevistas orais, nos chamou a atenção tanto para a importância da agência
dos grupos produtores/detentores de bens culturais imateriais para a preservação da memória
local e para o delineamento da identidade cultural sertaneja, quanto para a intensa fragilização
das tradicionais expressões da cultura popular. E nesse sentido, a presente comunicação se
propõe apresentar parte dos resultados da referida pesquisa de campo a fim de discutir
aspectos da cultura popular sertaneja, trazendo à baila problemáticas - tais como a diminuição
da população jovem nos municípios interioranos em decorrência de sua migração para
grandes cidades; as relações de trabalho e a longa jornada de trabalho nas usinas de
beneficiamento de cana; a influência exercida pela mídia de massa e pela internet - que lhes
impõem transformações e ameaçam cotidianamente sua sobrevivência.
PALAVRAS-CHAVE: Ferrovia Norte-Sul; Patrimônio Imaterial; Cultura Sertaneja;
Religiosidade Popular; Sobrevivência Negociada.
ESTAMIRA-ÍNTANGÍVEL
LOUCURA/REALIDADE-ENTRE
HISTÓRIA
E
FICÇÃO OS DESVALIDOS DA SORTE DO LIXÃO DA VIDA
Maria Clara Tomaz Machado (UFU)
[email protected]
RESUMO: Uma das tendências e ao mesmo tempo problemática da historiografia atual é a de
se defrontar como o vídeo-documentário no campo das novas narrativas e linguagens
apresentadas não só como evidências mas, sobretudo, como objeto de pesquisa. Nesse viés,
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CADERNO DE RESUMOS
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torna-se possível trazer à cena sujeitos sociais da cultura popular, anônimos e excluídos, por
meio do registro de suas histórias e experiência de vida. Estamira é um vídeo sobre uma
personagem que viveu e trabalhou no maior Aterro Sanitário do mundo – Jardim Gramacho /
Duque de Caxias / RJ. Muita dessa realidade foi revelada em outro documentário – Lixo
Extraordinário – de Vik Muniz (2010). Marcos Prado – Cineasta – antecipou essa temática
(2000/2004), tangenciada na pele de uma mulher que sofre de transtornos mentais e que, de
forma desvairada e paradoxalmente lúcida denuncia não só o mundo dos desvalidos da sorte
que vivem do lixão, como também reflete sobre a sociedade capitalista do consumismo e
degradação ambiental e do discurso religioso, cujo poder para ela é impor o conformismo
social.
PALAVRAS-CHAVE:
ESTAMIRA,
LOUCURA,
CULTURA
POPULAR,
DOCUMENTÁRIO E MEIO AMBIENTE
“VAMOS AO TEATRO?” - A EXPERIÊNCIA DE PRODUÇÃO E ANALISE DE UM
VÍDEO DOCUMENTÁRIO
Luciana Angelice Biffi (UFU)
[email protected]
RESUMO: Atualmente o vídeo documentário é, para nós historiadores e historiadoras, não só
uma evidencia documental pertinente as novas tecnologias, como também sua produção
permite desvendar a cultura popular e os sujeitos sociais marginalizados, trazendo-os para a
cena histórica. Nesse viés, o áudio visual pode ser encarado não só como veículo de
informação, mas também como produção artística. Aqui se entrelaçam historia e ficção, arte e
realidade. Proponho no seguinte trabalho compartilhar a experiência realizada na Semana do
Audiovisual (SEDA Uberlândia 2011) promovida pelo Fora do Eixo de Uberlândia
(Organização não governamental). Nessa oficina a proposta era analisar, estudar e produzir
um vídeo originando o documentário curta metragem “Vamos ao teatro?”, elaborado
coletivamente. O filme discute sobre o Teatro Grande Otelo que deveria ser tombado como
patrimônio da cidade de Uberlândia , e que está sendo a cada dia degradado. Assim, o
documentário se propôs a ouvir e dialogar com a comunidade uberlandense sobre a
importância do seu patrimônio cultural e da figura de Grande Otelo para a história da cidade.
PALAVRAS-CHAVE: Vídeo / Documentário / Audiovisual / Uberlândia / Teatro
FOLIAS E FESTAS NO/DO LUGAR KALUNGA: O CATOLICISMO POPULAR E A
TRADIÇÃO (RE) INVENTADA
Jorgeanny de Fátima Rodrigues Moreira (UFG)
[email protected]
RESUMO: Os Kalunga são reconhecidos oficialmente, pelo governo federal, como
remanescentes de quilombolas. A comunidade, objeto de estudo, é o Engenho II localizado
em Cavalcante, no nordeste de Goiás. Esse grupo social expressa suas tradições por meio de
suas manifestações religiosas populares, que foram transmitidas por meio da oralidade. O
catolicismo popular foi incorporado ao longo do processo de constituição do território
Kalunga. Entretanto, os costumes de “rezar” e “festar” apresentam novas dinâmicas na
contemporaneidade. A primeira revela-se nas (re) invenções das tradições e a segunda na
alteridade, que tem como princípio norteador o encontro com o outro. A relação de
pertencimento e de afetividade com o lugar propicia a continuação da festa, ao mesmo tempo
em que, o encontro com um novo ator social – o turista – permite a inserção de novos hábitos
e valores nas manifestações culturais do lugar. Com a utilização das metodologias – revisão
bibliográfica, história oral e observação participante -, foi possível refletir sobre as tradições,
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CADERNO DE RESUMOS
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que são dinâmicas e também (re) inventadas pelo grupo social, bem como analisar a
“espetacularização” da cultura do lugar como reafirmação da identidade Kalunga.
PALAVRAS-CHAVE: Kalunga, Festa, Tradição, Lugar, Identidade.
MÚSICA SERTANEJA E REPRESENTAÇÕES DO SERTÃO
Jaqueline Souza Gutemberg (UFU)
[email protected]
RESUMO: É tema desse trabalho a discussão sobre o tema da valorização do mundo rural no
cancioneiro sertanejo da segunda metade do século XX. Esse foi um período marcado pela
materialização do projeto nacional-desenvolvimentista pelo governo de JK suscitando uma
arrojada política de cunho nacionalista na tentativa modernizar o Brasil e suprimir sua
imagem de um país subdesenvolvido. Nessa empreitada, o país vive o processo acelerado de
industrialização e urbanização que, na opinião de alguns estudiosos do período, ocorre de
forma desajustada com a realidade sociocultural. A cidade passa a representar o mundo
moderno, dinâmico e industrial onde se objetiva as novas relações sociais. Todo esse discurso
político alimenta o constructo do caipira como tipo social reverso ao moderno e, seu arsenal
simbólico desvela hábitos e costumes rústicos. O seu isolamento geográfico e social, descrito
na literatura dos viajantes, mencionado no movimento regionalista e na música sertaneja,
suscita calorosas discussões que se avolumam de forma dualística: caipira x citadino, campo x
cidade. A partir dessas parelhas é que analisaremos o contexto sócio-cultural dos anos de
1950, tendo como objeto de analise a música sertaneja e sua representação do sertão.
PALAVRAS-CHAVE: Música-história-literatura-sertão-caipira
UM “PAU-DE-ARARA” NA “CAPITAL DO ARROZ”: NORDESTINOS
MIGRANTES EM ITUIUTABA (1950 – 2000)
Dalva Maria de Oliveiras Silva (UFU – FACIP)
[email protected]
RESUMO:Como “pássaros teimosos” nas idas e vindas entre o Rio Grande do Norte e o
Pontal do Triângulo Mineiro os nordestinos migrantes foram deixando as suas marcas.
Fixando-se ou não no “eldorado” que buscavam, trabalharam, estabeleceram relações,
construíram trajetórias, provocaram reações quase sempre permeadas pelo preconceito, fruto
de um estranhamento entre culturas tão diversas. Revisitando o objeto investigado na pesquisa
para o mestrado (Memória: Lembrança e Esquecimento. Trabalhadores nordestinos migrantes
no Pontal do Triângulo Mineiro nas décadas de 1950 e 60), em uma outra perspectiva, através
da coleta de histórias de vida, o presente trabalho objetiva retomar o diálogo com os sujeitos
migrantes, fruto dessa mesma onda migratória, que fixaram residência na cidade de ItuiutabaMG, visando recuperar suas trajetórias no processo de fixação na terra que “escolheram” para
viver, aprofundar a análise sobre as relações culturais que estabeleceram nesse processo, bem
como sobre as contribuições desses sujeitos nos diversos campos e ambientes nos quais
atuaram ao longo desse período. Para além da cena principal, que via de regra destaca sujeitos
oriundos das camadas dirigentes, faz-se importante destacar outras contribuições que mesmo
longe dos holofotes marcaram presença na cena do viver urbano.
PALAVRAS-CHAVE: Cultura; Cidade; Nordestinos Migrantes.
MÚSICA SERTANEJA E REPRESENTAÇÕES DO SERTÃO
Jaqueline Souza Gutemberg (UFU)
[email protected]
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CADERNO DE RESUMOS
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RESUMO: É tema desse trabalho a discussão sobre a valorização do mundo rural no
cancioneiro sertanejo da primeira metade do século XX. Esse foi um período marcado pela
materialização do projeto nacional-desenvolvimentista no governo de JK suscitando uma
arrojada política de cunho nacionalista na tentativa de modernizar o Brasil e suprimir sua
imagem de um país subdesenvolvido. Nessa empreitada, o país vive o processo acelerado de
industrialização e urbanização que, na opinião de alguns estudiosos do período, ocorre de
forma desajustada com a realidade sociocultural. A cidade passa a representar o mundo
moderno, dinâmico e industrial onde se objetiva as novas relações sociais. Todo esse discurso
político alimenta o constructo do caipira como tipo social reverso ao moderno e, seu arsenal
simbólico desvela hábitos e costumes rústicos. O seu isolamento geográfico e social, descrito
na literatura dos viajantes, mencionado no movimento regionalista e na música sertaneja,
suscita calorosas discussões que se avolumam de forma dualística: caipira x citadino, campo x
cidade. A partir dessas parelhas é que analisaremos o contexto sócio-cultural dos anos de
1950, tendo como objeto de analise a música sertaneja e sua representação do sertão.
PALAVRAS-CHAVE: Música-história-literatura-sertão-caipira.
IDAS E VINDAS NOS GIROS DAS FOLIAS: ELOS QUE UNEM RELIGIOSIDADE,
CULTURA POPULAR E SOCIABILIDADE
Maria Idelma Vieira D’Abadia (UEG)
[email protected]
Ondimar Batista (UEG)
[email protected]
RESUMO: A discussão ora apresentada objetiva realçar a dinâmica que entrelaça as Folias, à
religiosidade, à cultura popular e à sociabilidade, elementos esses, fundamentais à Festa, vista
essa, como espaço de crença, devoção, identidade e manutenção das tradições, além de espaço
do coletivo, do grupo e da sociabilidade. Prática comum na Península Ibérica, às folias
inicialmente incorporavam a devoção aos Reis Magos por meio de representações teatrais
orientadas pela Igreja nos festejos natalinos e posteriormente transplantadas para o Brasil
onde se estenderam para Celebrações do Divino e de Santos Padroeiros. Introduzidas no país
pelos jesuítas como veículo de catequese e cristianização do gentio se (re) adaptaram, (re)
estruturaram e se (re) inventaram, chegando à contemporaneidade como forma de resistência
e reação à homogeneização cultural imposta pela globalização. A Folia precede a Festa e sua
função precípua, é girar para angariar fundos, todavia ela é considerada uma festa dentro da
Festa. Em Anápolis-GO, as folias se apresentam como a representação de grupos periféricos
que se expressam dentro de uma visão da cultura popular religiosa e perpetuam as tradições
das folias nos diversos bairros da cidade.
PALAVRAS-CHAVE: Folias. Festas. Cultura popular. Religiosidade. Sociabilidade.
A HISTÓRIA DA DEVOÇÃO DA PADROEIRA DE QUIRINÓPOLIS, NOSSA
SENHORA D’ABADIA COMO “EXPRESSÃO RELIGIOSA”
Alexandre José Cândido (UEG – Quirinópolis)
[email protected]
Ramiro Taveira Medeiros (UEG – Quirinópolis)
O presente trabalho tem como objetivo apresentar o estudo do fenômeno religioso ligado ao
Catolicismo sobre a devoção a Nossa Senhora D’Abadia, na contextualização de sua
localidade em Portugal, sobre sua referida devoção no Brasil focando os três principais
centros do culto a Padroeira e por último no município de Quirinópolis. Serão apontados os
fatos históricos e acontecimentos que hoje leva a devoção de Maria com o título de Nossa
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CADERNO DE RESUMOS
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Senhora da Abadia em Portugal e no Brasil anisando a chegada dessa devoção no país e
respectivamente no município de Quirinópolis. Atualmente nota-se no município que a
devoção a Maria com o Título de Nossa Senhora D’Abadia é de característica ligada ao
catolicismo ao analisar a trajetória da chegada de devoção analisaremos o que nos dias atuais
faz parte decisiva na vida do povo, principalmente nas atividades desenvolvidas no aspecto
religioso e sócio-cultural de Quirinópolis.
PALAVRAS-CHAVE: Devoção, História, Maria, Padroeira, Quirinópolis.
DA CHAMA DA LAMPARINA AO OPACO REFLETOR: DOIS DEDOS DE
HISTÓRIA NA VIDA DO ARROZ (PONTAL DO TRIÂNGULO MINEIRO – 19502012)
Ana Maria Alves Muniz (UFU)
[email protected]
RESUMO: No ensejo, minha abordagem remete ao andamento de meu projeto de pesquisa,
que tem como foco a vida de pessoas que viveram em torno da década de 1950 e daquelas que
ainda vivem e mantém vínculos com os modos de vida daquela época, sobretudo das que se
ligam à cultura do arroz. Ao propor uma pesquisa que remete aos ruralistas nesta região do
interior de Minas Gerais, a intenção é captar as experiências sociais daqueles que têm ou
tiveram alguma relação ou que trabalharam com a produção de arroz na região de Ituiutaba,
considerada na década de 1950 a “Capital do Arroz”, investigando o que essas pessoas
guardam em suas memórias e o que ainda é possível registrar ou mostrar daquele tempo que
mais desaparece do que ressalta no decorrer dos dias. Para tanto, no decurso da pesquisa, nos
instigamos a percorrer os caminhos dados pela história oral, construindo documentos,
considerando o termo “documento” no sentido estendido, inclusive o transmitido pelo som e
imagem. Assim, a proposta envolve a realização de depoimentos orais através de câmera de
vídeo e também a produção de um vídeo documentário com os resultados da pesquisa, que
será anexado à dissertação.
PALAVRAS-CHAVE: Memória, Cultura, Arroz, Minas Gerais, Ituiutaba.
REPENSANDO AS PERTENÇAS IDENTITÁRIAS E AS RELAÇOES DE
ALTERIDADE A PARTIR DAS COMEMORAÇÕES DOS SESSENTA ANOS DO
TERNO DE MOÇAMBIQUE CAMISA ROSA DA CIDADE DE ITUIUTABA-MG
Isabel Cristina da Costa Silva (UFU)
[email protected]
Pedro Affonso de Oliveira Filho (UFU)
[email protected]
Rafaela Rodrigues Nogueira (UFU)
[email protected]
Este trabalho tem como proposta refletir sobre nossa experiência numa ação de extensão com
interface na pesquisa do grupo de Educação Tutorial – Pet (Re) Conectando Saberes, Fazeres
e Práticas durante o XXlV Encontro de Moçambiques, Congos, Marujos e Catupés em louvor
a São Benedito e Nossa Senhora Rosário de Ituiutaba, realizado em maio de 2011. Por meio
de registros fotográficos, entrevistas e anotações em diário de bordo registramos nossas
impressões, sentimentos, fatos e acontecimentos significativos sob o nosso olhar em relação
as atividades realizadas pelo Terno de Moçambique Camisa Rosa objetivando entender como
o momento assume importante papel na manutenção da identidade coletiva do grupo e
permite-nos compreender as relações tecidas e como elas se articulam no cotidiano para
reafirmar a cultura e o pertencimento étnico dos congadeiros e referendar as relações sociais e
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CADERNO DE RESUMOS
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culturais frente as diversas experiências compartilhadas e os sentidos simbólicos e rituais que
se entrecruzam fazendo da Congada de Ituiutaba, na região do Pontal do Triângulo Mineiro a
principal manifestação da cultura negra na cidade redefinidora de valores sociais, étnicos,
ideológicos, dentre outros que compõem o cenário cultural do município .
Palavras-Chave: Congada, identidade, reconstrução, simbologia, pertença.
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CADERNO DE RESUMOS
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3. DIVERSIDADE RELIGIOSA NO BRASIL
Prof. Dr. Eduardo Gusmão de Quadros (PUC-GO/UEG)
Prof.ª Ms. Raquel Miranda Barbosa (UEG)
RESUMO: Mesmo antes do término do regime do Padroado, já havia uma diversidade de
tradições religiosas no Brasil. O processo de diversificação foi intensificado com a laicização
jurisdicional e do Estado, em vigor a partir de 1890. O campo religioso brasileiro ganha,
desde então, cada vez mais, dinamicidade, criatividade e pluralidade, o que se reflete
diretamente na constituição das identidades que o compõem. Este simpósio temático favorece
a perspectiva de analisar e compreender historicamente as posições identitárias dentro destas
relações de interação e competição pertinentes ao campo do que é considerado sagrado.
Fenômenos como a modernização dos vínculos sociais, a capitalização da esfera econômica, a
secularização cultural e a subjetivação das crenças se destacam no espaço de debates do
simpósio.
“CANDELÁRIA E INOCENTES: OS TERRITÓRIOS DA MORTE NA PRIMEIRA
METADE DO SÉCULO XX.”
Mara Genecy Centeno Nogueira (UFPR)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho trata da manifestação da morte na perspectiva histórica e
geográfica e se propõe a verificar como os territórios da morte se constituíram em Porto
Velho na primeira metade do século XX e quais as lógicas de organizações engendradas pelo
mundo dos vivos e que se reproduziram nas espacialidades da morte. Para realização desse
trabalho partimos do aporte teórico de Coulanges (1986), Àries (2003), Chiavenato (1998),
Loureiro (1977), Martin (2005), Eliade (1995) dentre outros autores que contribuíram para
fundamentar a análise sobre a morte no processo histórico e geográfico. Questões tais como:
qual a percepção e o tratamento dado à morte a partir das sociedades ditas primitivas até a
modernidade e como os territórios da morte em Porto Velho quebraram os paradigmas
impostos pela Igreja Católica nestas paragens amazônicas na primeira metade do século
passado orientaram a pesquisa no sentido de apontar caminhos que ajudaram a compreender o
sentimento de pertencimento entre os moradores do entorno dos dois cemitérios levando-os a
defender tais territórios da especulação imobiliária e também a entender que tais espaços são
considerados como lugares de reprodução simbólica do universo social portovelhense.
PALAVRAS-CHAVE: Cemitérios, Religião, Amazônia, Porto Velho, Morte.
“APORTES TEÓRICOS E METODOLÓGICOS PARA O ESTUDO
RELIGIOSIDADES NO CAMPO DA NOVA HISTÓRIA CULTURAL.”
Mirian Ribeiro Reis (UFMA)
DAS
[email protected]
RESUMO: O presente artigo versa sobre uso de algumas categorias na pesquisa e a
possibilidade de construção de um texto histórico que seja coerente e explicativo. Num
segundo momento, propomos refletir sobre as questões levantadas anteriormente a partir de
um objeto específico: as práticas de religiosidade de herança africana e suas representações na
imprensa caxiense no início do século XX. Neste sentido, procurar-se-á pensar elementos da
visão de mundo que indicava a visão de mundo das elites, e os seus confrontos com as
religiosidades populares, especialmente, àquelas religiosidades de caráter afro-brasileiro.
Assim, procuramos enfatizar as características que assumiam os preconceitos raciais contra os
homens e mulheres negros na sociedade caxiense, mostrando as suas incidências sobre as
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Temáticos
atividades relacionadas às práticas cotidianas, principalmente aquelas ligadas ao sagrado, e os
mecanismos utilizados no controle e combate a essas manifestações religiosas.
PALAVRAS-CHAVE: História. Conceitos. Jornais. Religiosidades. Preconceitos.
UM BREVE ESTUDO DA HISTÓRIA ECLESIÁSTICA DE EUSÉBIO DE CESAREIA
George Augusto da Silva (UnB)
[email protected]
RESUMO: A presente comunicação tem como objetivo traçar alguns pontos sobre a obra
clássica Historia Eclesiástica de Eusébio de Cesareia. Como uma obra apologética, é
expressão de um contexto de afirmação do cristianismo em expansão, face à uma gama de
heresias que ali se manifestavam – século III-IV d.C. O próprio Eusébio, em algumas
circunstâncias, foi acusado de posições semi-arianas diante das querelas dogmáticas acerca da
trindade, tendo ele, no entanto, negado tal asserção. Por conseguinte, como bispo da
cristandade, Eusébio delineia os principais aspectos históricos atinentes à afirmação da Igreja
Católica como a “Igreja de Cristo”. Para tanto, realiza uma extensa análise histórica desde
Jesus, através da sucessão dos apóstolos, até o século IV. Estudar a presente obra constitui,
pois, tarefa importante ao labor historiográfico, uma vez que a obra inaugura uma perspectiva
de historicidade no campo da religião, embora com viés cristão católico. Ao longo da obra,
Eusebio trata dos mais diversos assuntos sobre a cristandade, compilando todo o trabalho em
10 longos livros, os quais custaram 13 anos para serem escritos. Portanto, nossa tarefa, sem
presunção, tem como escopo descortinar minimamente as sendas do cristianismo, vistas aqui
a partir de um enfoque sumariamente histórico.
PALAVRAS-CHAVE: Igreja – Cristandade – Patrística – Concílio – Paganismo – Apóstolos
MIGRAÇÃO, RELIGIÃO E IDENTIDADE: IMIGRANTES LIBANESES DRUSOS
NO BRASIL
Nágila Ibrahim El Kadi (PUC –GO)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho objetiva dialogar sobre a construção social identitária em contexto
migratório de um grupo pouco conhecido e estudado no Brasil : os drusos. Esta denominação
está associada a um grupo étnico e religioso procedente do Oriente Médio(cuja origem
histórica remonta ao século XI A.C, no Egito) e que veio para o Brasil a partir do fim do
século XIX. O interesse em estudá-los para além da origem familiar da pesquisadora reside
em apreender e compreender os mecanismos sociais ativados por esses imigrantes para
preservar e manter a sua tradição e sua identidade frente a uma sociedade receptora falante de
outro idioma e percepção de mundo.
PALAVRAS-CHAVE: Migração, Identidade, Religião, Drusos e Brasil.
O PÓS CONCÍLIO VATICANO II NA AMÉRICA LATINA
Luiz Ricardo Prado (UFMS)
[email protected]
RESUMO: O Concílio Vaticano II, foi convocado pelo Papa João XXIII no dia 25 de
dezembro de 1961, e teve seu inicio em outubro de 1962 sendo finalizado em dezembro de
1965. Este tinha como objetivo repensar algumas posturas da Igreja Católica no que diz
respeito a atuação do Clero católico junto aos leigos e ao lugar da Igreja em meio a sociedade
que naquele período vivia no contexto da Guerra Fria ( 1945 a 1989). Portanto este Concílio
que não teve caráter dogmático como os dois últimos que o antecedeu ( Trento e Vaticano I)
foi dividido em quatro sessões, onde ocorriam discussões voltadas para a realidade e a atuação
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
da Igreja Católica nesta. Contudo o presente trabalho tem como objetivo entender as
transformações causadas pelo Vaticano II na Igreja Católica Latino Americana.
PALAVRAS-CHAVE: Igreja Católica, Concílio Vaticano II, América Latina.
CANDOMBLECISTAS E PROTESTANTES: A CONCORRÊNCIA PELOS BENS DE
SALVAÇÃO
Lizandra Santana da Silva (UEFS)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo analisar um caso peculiar de trânsito
religioso, no qual a pessoa deixou de ser ialorixá e se converteu na Igreja Universal do Reino
de Deus em Cachoeira-Ba na década de 1990. Investigaremos quais os fatores que
possibilitaram a sua adesão à denominação protestante, bem como, analisaremos de que
maneira a Igreja Universal do Reino de Deus se apropriou e ressignificou os bens simbólicos
das religiões afro-brasileiras. Para tanto, utilizaremos como aporte teórico os conceitos de
campo religioso, poder simbólico e habitus do sociólogo Pierre Bourdieu. Compreendemos os
três conceitos como indissociáveis para pensarmos as tensões presentes no campo religioso
cachoeirano, pois entendemos que o campo é o lugar de disputa pelo poder simbólico. É o
lugar marcado pela disputa do monopólio dos bens de salvação.
PALAVRAS-CHAVE: Candomblecistas, Conversão, Protestantes, Conflitos, Cachoeira-Ba.
A CATEDRAL DE JATAÍ: ARQUITETURA EARTE SACRAVOLTADA A FÉ
Waldenir do PRADO (UFG)
[email protected]
Este respectivo trabalho tem como objetivodiscutir o espaçoarquitetônico da Catedral do
Divino Espírito Santo com relação aos espaços urbanos da cidade de Jataí como também
pretendo destacar a importância do trabalho sacroidealizado pelo artista plástico Cláudio
Pastrono painel da nave central dessa igreja na fé dos fieis. Sendo assim, pretendo demonstrar
como a urbanização da cidade de jataí deve-se muito às construções das capelas e igreja.
Desde o seu surgimento no século XVIII, a cidade Jataí estabelece uma intrínseca relação
urbanística e arquitetônica com a instituição católica. E, portanto, a Catedral do Divino
Espírito Santo de Jataí é reconhecida como uns dos cartões portais da cidade por sua
imponência e arquitetura moderna. Em outra abordagem sobre a Catedral de Jataí pretendo
discutir o significado do simbolismo cristão nas imagens ilustradas no painel desta referida
igreja em relação com a fé que os fieis tem com a arte sacra desenhada pelo artista plástico
Cláudio Pastro. Esta obra estabelece uma linguagem etimológica e iconográfica, e,
portanto,podemos destacar vários aspectos importantes da semiologia cristã e sendo que a arte
sacra como um elemento fundamental de fé dentro da cultura religiosa do catolicismo. Este
painel é fonte não só de admiração artística: do fluir, mas de adoração religiosa.Neste
sentidoarquitetura, arte sacra e fé se complementam e encontram um sentido único: alimentar
a alma.
O
ANTICATOLICISMO
PROTESTANTE
EDUCACIONAL NOS LARES (1930 – 1945)
Paulo Julião da Silva (UNICAMP)
ATRAVÉS
DA
INSERÇÃO
[email protected]
RESUMO: Desde a chegada do protestantismo no Brasil no século XIX, discursos contra a
Igreja Católica foram uma constante para essa nova corrente cristã que tentava se inserir no
país. Querelas sobre questões doutrinárias, políticas e educacionais faziam parte da agenda
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
dos evangélicos, os quais diziam que o catolicismo teria implantado um falso e decadente
cristianismo na sociedade brasileira. Durante a Era Vargas o discurso anticatólico aumentou.
A tentativa de reaproximação da Igreja com o Estado, mesmo esse sendo constitucionalmente
laico desde 1891, apresentou-se como o principal motivo de debates entre essas duas
correntes do cristianismo. Na tentativa de afastar seus fiéis do “julgo romano destruidor”,
líderes protestantes através de periódicos “alertavam” os pais como educar seus filhos para
que esses não fossem influenciados por ensinamentos advindos do catolicismo. Para entender
a construção desses discursos, serão analisados periódicos protestantes, bem como parte da
historiografia sobre a temática, dentro da perspectiva da História Cultural. Dessa forma,
pretende-se contribuir com as discussões temáticas em torno das religiões e religiosidades
brasileiras.
PALAVRAS-CHAVE: Protestantismo – Anticatolicismo – Era Vargas – Discursos –
Educação.
EM BUSCA DE UM LUGAR NO MUNDO. ORFANDADE - REFLEXÕES SOBRE A
CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE
Suzana Rodrigues Floresta (UEG / PUC-Goiás)
[email protected]
Marcello Rodrigues Siqueira (UFRJ / UEG)
[email protected]
RESUMO: No âmbito mais geral, esta pesquisa incita-nos a buscar compreender as práticas
institucionais, as regras disciplinares, o cotidiano da instituição e a representação de como
uma órfã egressa já na adultez retrata a memória e as lembranças de criança tendo como foco
a exclusão social e confinamento. Em uma dimensão mais específica, busca-se compreender
as questões de identidade cultural, identidade, formação identitária e memória. Como também
o espaço como elemento de formação identitária e a captação do espaço intrainstitucional. A
reflexão sobre da mentalidade das irmãs Dominicanas tanto do grupo português quanto das
francesas é necessário para se compreender este período, que vai de 1923 á 1930.O referencial
teórico e baseado nas discussões de Hobsbawm, Hall, Pollac, Diehl, Bourdieu entre outros.
PALAVRAS-CHAVE: Identidade, Memória, Irmãs Dominicanas e Orfandade
O CATIMBÓ DO NORDESTE NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX SOB A
PERSPECTIVA DE MARIO DE ANDRADE, ONEYDA ALVARENGA E
GONÇALVES FERNANDES.
Raphael Souza Lima (UFRN)
[email protected]
[email protected]
RESUMO: No mosaico cultural e religioso nordestino, uma forma de religiosidade conhecida
popularmente como “Catimbó”,desde o início do século XX se mantém forte e presente no
cotidiano e imaginário social. Em denúncias jornalísticas e policiais de capitais como Recife,
Natal e João Pessoa catimbozeiros eram acusados e perseguidos, sob diversos termos
pejorativos, de irem contra a ordem, bons costumes e de se aproveitarem dos desesperados.
Mas afinal o que é esse Catimbó tão temido por alguns e/ou procurado por outros e que do
Nordeste expande-se pelo país? Essas perguntas, desde o começo do século XX, já
inquietavam e aguçavam a curiosidade de alguns intelectuais e artistas. E nos arriscamos a
dizer que através dos estudos e escritos de alguns desses, aqui particularmente Mario de
Andrade, Oneyda Alvarenga e Gonçalves Fernandes, talvez possamos compreender melhor o
catimbó em alguns de seus aspectos históricos, religiosos e conceituais. Analisar os interesses
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
e pontos de vistas desses estudiosos pode, na medida do possível, nos dar uma idéia dessas
práticas. Além disso, ao estudar a história dessa manifestação religiosa estamos também
contribuindo no estudo das religiosidades populares e aspectos sócio-culturais departe da
população do Nordeste e do Brasil.
PALAVRAS-CHAVE: catimbó; religiosidade;nordeste.
CRISTO REINA EM GOIÂNIA? MODERNIDADE
TRANSFERÊNCIA DA CAPITAL DE GOIÁS
Eduardo Gusmão de Quadros (UEG/PUC – GO)
E
DEVOÇÃO
NA
[email protected]
RESUMO: A devoção a Cristo Rei, apesar de retomar uma concepção monárquica, ganhou
importância durante a Primeira República Brasileira. Essa devoção, simbolizada pela
construção do Cristo no Morro do Corcovado, representou uma nova postura perante a
política e a sociedade. Em Goiás, ela ganha força durante os Anos Trinta, época conturbada
pela implantação do regime revolucionário de Outubro e pela transferência da Capital do
Estado. Nesta comunicação, abordamos os significados que a imagem régia de Cristo assumiu
dentro dessa conjuntura.
PALAVRAS-CHAVE: Modernidade; Devoção; Catolicismo; Militância.
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CADERNO DE RESUMOS
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4. CULTURA POPULAR, SUJEITOS, SABERES E PRÁTICAS
Prof. Dr. Eduardo José Reinato (PUC-GO)
Prof.ª Ms. Wanderleia Silva Nogueira (UEG-GO)
RESUMO: Objeto de estudos de pesquisadores da envergadura de P. Burke, R. Chartier, M.
Certeau e N. Canclini, os estudos de Cultura Popular foram e são de grande importância para
o desenvolvimento de novas perspectivas para os domínios de Clio. Com as transformações
sociais neste início de século afetando a indústria cultural, os meios de comunicação de
massa, a ascensão cibernética, o consumo exacerbado e a ascensão da pós-modernidade, nos
perguntamos: ainda vale trabalhar com cultura e especificamente com popular? Quais os
problemas e possibilidades esses objetos e essa delimitação teóricas suscitam? O objetivo
deste simpósio é interrogar as formações identitárias e as sociabilidades que se engendraram a
partir de diversas manifestações da cultura e da cultura popular. Ao interessarmos pelos
embates e conflitos resultantes do choque entre grupos culturais, é fundamental não esquecer
os encontros, as trocas, a recepção e a interpenetração entre culturas, buscando analisar a
forma como os diversos elementos envolvidos se interpretavam, compreendiam, ou não, as
práticas culturais uns dos outros. Esperamos poder discutir trabalhos que, se preocupem com a
cultura e a cultura popular em suas múltiplas formas, do século XIX ao XX.
A “FOICE E A BÍBLIA”: EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DA COMISSÃO
PASTORAL DA TERRA – CPT – COM TRABALHADORES RURAIS EM GOIÁS
Amone Inacia Alves (UFG)
[email protected]
RESUMO: O presente estudo, fruto da tese intitulada: “Quem deu à luz: a formação de
trabalhadores rurais em Goiás” pretende mostrar como a Comissão Pastoral da Terra – CPTse apropriou da cultura camponesa dos trabalhadores rurais no Estado, concomitante à sua
formação política. A observação em assentamentos rurais da religiosidade popular nos
despertou o olhar. Percebemos que, mesmo exercendo a militância e adotando um discurso
reivindicativo, o trabalhador rural não perdia as suas expectativas em relação ao que
considerava sagrado. Segurava com uma mão uma foice e com a outra, a Bíblia que, segundo
o seu relato, o orientava no tipo de ação a ser praticada. Observamos que o trabalhador rural a
vivencia intimamente nos atos cotidianos e por meio dela, constrói novos significados para a
sua vida. Daí o interesse em estudar a ação da Igreja Católica no campo, por meio do seu
trabalho pastoral. Mostraremos que o trabalho formativo da CPT impulsionou movimentos de
contestação da década de 1970, criando ações que de uma maneira ou outra, mudaram o
retrato agrário em Goiás.
PALAVRAS-CHAVE: Habitus, formação, trabalhadores rurais, protagonismo.
A RE-TERRITORIALIZAÇÃO E A RECRIAÇÃO DA IDENTIDADE: SULISTAS EM
MINEIROS-GO
Sandra Mara D´Avila Sandri (UNIFIMES)
[email protected]
RESUMO: A complexidade da realidade de dezenraizar-se para reestruturar-se em novos
espaços e culturas, recriando as relações entre si e os outros. Em uma dialética de constante
autoconstrução e adaptação caracterizam a marcha dos sulistas que migram. A reterritorialização exige estratégias e adequações. No caso dos sulistas de Mineiros-GO,
provenientes das colônias de imigrantes italianos e alemães do RS, adotaram, em Mineiros, a
cultura do tradicionalismo gaúcho, que não cultuavam em seu espaço de origem, tornando-se
“gaúchos” em terras goianas. A análise busca a dinâmica do processo que motivou a recriação
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CADERNO DE RESUMOS
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identitária em um processo de re-territorialização, desenvolvido a partir da oposição e do
olhar do outro,o estabelecido, gerando mútuos preconceitos e estigmas. Busca-se também a
percepção de uma releitura feita pelo imigrante sobre a cultura gaúcha, cultura essa eivada de
novas tonalidades, pois ao se recriarem, recriação a própria cultura gaúcha.
PALAVRAS-CHAVE: Re-territorialização- identidade-sulistas- Cultura
“DORMIA NA FRIEZA, MAIS DORMIA': CONDIÇÕES DE MORADIA E
CULTURA ALIMENTAR DE TRABALHADORES (AS) RURAIS MIGRANTES EM
COMENDADORGOMES/MG DE 2007-2011”
Rafael Domingues da Silva
[email protected]
RESUMO: Este texto com algumas modificações faz parte do primeiro capítulo de minha
monografia de conclusão do Curso de História na Universidade Federal de Uberlândia – UFU
em 2011, com o título “Colhendo a sobrevivência: histórias, memórias e narrativas orais de
trabalhadores migrantes na safra da laranja em Comendador Gomes/MG de 2007-2011”. Por
meio das narrativas orais, discuto sobre as condições de vida em que viviam os trabalhadores
e as trabalhadoras rurais migrantes, principalmente a situação das moradias em que viviam,
assim como a compra e consumo de alimentação, destacando os hábitos alimentares
cotidianos.
PALAVRAS-CHAVE: trabalhadores migrantes; condições de moradia; hábitos alimentares;
cultura, narrativas orais.
POLÍTICA E MESSIANISMO NA CULTURA POPULAR PORTUGUESA DURANTE
A UNIÃO IBÉRICA DE 1580 A 1640
Washington Maciel da Silva (PUC)
[email protected]
Mauro de Guimarães de Oliveira Junior. (UEG)
[email protected]
RESUMO: Este resumo trata do movimento popular expressado na literatura messiânica
portuguesa durante a união ibérica (1581 a 1640). Tendo como questão a ser respondida;
como esse movimento popular se manifestou mediante a dominação Espanhola. Essa questão
tem fundamento, por meio de uma crença do rei encoberto, que viria tirar o domínio espanhol
e criar o quinto império de cristo na terra sob o domínio desse rei português. Tendo como
ponto fundamental a criação de uma reconfiguração e adaptação popular do simbolismo
político construindo uma religião nacionalista de resistência. Essa religião configura-se
durante o domínio espanhol criando supertições e expectativas, em uma crença restauradora e
legitimadora do domino português.
PALAVRAS-CHAVE: Cultura popular; Messianismo; União Ibérica.
OS CAUSOS POPULARES: PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EM
QUIRINÓPOLIS
Flávia Rosa de Moraes Silva (FAQUI e UEG)
[email protected]
Fabiana Rosa Moraes (FAQUI)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho propõe reconhecer a dimensão social desempenhada pelos causos
nas primeiras décadas do século XX, os quais ainda fazem parte da cultura de Quirinópolis.
Nessa pesquisa problematiza-se a motivação da prática constante em repassar os causos aos
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CADERNO DE RESUMOS
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mais jovens na zona rural no período acima citado. Busca-se, assim, identificar, por meio da
oralidade, o controle e, sobretudo, a coesão social que os causos exercem sobre as pessoas da
comunidade entre as décadas de 40 e 70. Na fala dos idosos são nítidas as diferenças e ao
mesmo tempo a imbricação entre a zona rural e urbana que favorece um repensar desses
espaços como diferenciados e complementares, além de refletirem na ressignificação dos
causos contados pelos idosos da comunidade local. Nessa perspectiva reconhecer a
importância dos causos exige perceber as mudanças sociais e não o saudosismo, pois cada
sociedade à sua época designa os mecanismos de coesão social, fato reforçado pelos causos
em Quirinópolis.
PALAVRAS-CHAVE: Oralidade.Práticas.Diversidade.Quirinópolis.
O PROCESSO HISTÓRICO-CULTURAL NAS FRONTEIRAS DO HUMANO
Eliete Barbosa de Brito Silva (UFG)
[email protected]
Leandro Mendes Rocha (UFG)
[email protected]
RESUMO: Apresenta-se recorrente no meio acadêmico os estudos no campo da História
Cultural. Esta deve ser entendida como sendo aquela que não se limita apenas a analisar as
produções literárias e das artes. Mas aquela que se dedica a estudar a dimensão cultural de
uma sociedade historicamente localizada. Por objetivar ser uma história plural, a vertente
historiográfica da cultura traz em si mesma uma forte conotação polissêmica. Conotação essa
que se evidencia também no meio social. Isso vai gerar diferentes representações sociais por
parte do indivíduo. O que resulta em um processo de construção identitária que se baseia em
elementos de alteridade e diferenças. As relações humanas nas metrópoles configuram-se
diferentes daquelas estabelecidas no mundo de origem. O texto que ora apresentamos objetiva
entender as relações alhures enunciadas estabelecidas na fronteira entre Valparaíso de Goiás e
o Distrito Federal. Os embates travados nas fronteiras do antigo e do novo que resultam em
novas manifestações culturais.
PALAVRAS-CHAVE: Processo histórico-cultural. Fronteiras. Valparaíso de Goiás. Distrito
Federal.
CINEMA POPULAR ITALIANO – A ESTÉTICA DO EXCESSO
César Henrique Guazzelli e Sousa (PUC-GO)
[email protected]
RESUMO: Entre as décadas de 1950 e 1970, o Cinecittá, colossal complexo de teatros e
estúdios romano, produziu uma infinidade de filmes populares em escala industrial. Essas
produções normalmente contavam com financiamento, elenco e equipe técnica de três ou
quatro países, favorecendo sua entrada em diversos mercados. Muitos atores que haviam
caído ostracismo nos Estados Unidos tiveram suas carreiras revitalizadas na Itália, criando um
forte intercâmbio entre Hollywood e estúdios europeus. Na década de 1950, filmes épicos de
Hollywood com grandes orçamentos utilizaram os estúdios da Cinecittà, aproveitando a
luminosidade mediterrânea e os custos de produção menores. Os cenários e figurinos
utilizados nesses filmes passaram, então, a ser incessantemente reaproveitados em centenas de
produções de baixo custo italianas, que exploravam filmes de gêneros específicos
exaustivamente, até que deixassem de ser rentáveis. Assim, foram produzidas centenas de
filmes de espiões, gialli, peplum, faroestes, horror gótico, ficção científica, guerra e comédias,
entre outros, buscando atrair a atenção do público com narrativas crescentemente inclinadas
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CADERNO DE RESUMOS
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para o excesso, influenciando decisivamente a expansão das fronteiras da violência, da nudez,
do sexo e do absurdo no cinema.
PALAVRAS-CHAVE: cinema, cultura popular, mediação, Cinecittà, imagem.
PARANAIGUARA-GO: UMA INVENÇÃO MEMÓRIA SOCIAL
Osvailda Maria de Miranda ferreira
[email protected]
RESUMO: A história do município de Paranaiguara,Goiás com base nas lenbranças e
convivências de seus antigos e atuais moradores,portando a metodologia utilizada :analítico
histórico,devido a sua base de levantamentos bibliográficos e fotográficos,das observações
detalhadas ocorrida no trabalho de campo,das entrevistas e da aplicação de amostra para
alguns moradores locais.para tanto o estudo espera-se analisar e caracterizar o município de
paranaiguara, Goiás em seus aspectos:social,cultural,turístico,físico,ambiental,econômico
ehistorico,já que a construção da Usina Hidrelétrica de São Simão no RIO PARANAIBA,a
partir de 1975,causou uma reorganização especial de sua sede municipal,afetando tanto seus
moradores urbanos como os rurais.
A pesquisa se referenciará com os teóricos: BURKE (2000), CARVALHO (2008),
DELGADO (2006), HALBWACHS (2006), O`SÉAGHDHA(2007) POLLAK (1992).
PALAVRAS-CHAVE: Cultura, invenção memória social, modos de vidas.
LITERATURA DE CORDEL, CANGAÇO E HISTÓRIA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL
Layra de Sousa Cruz Sarmento (UFU)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo analisar as representações atribuídas a um
dos movimentos mais importantes do século XX no nordeste brasileiro, o Cangaço, a partir do
discurso produzido pela Literatura de Cordel. Os discursos enunciados pelos folhetos de
cordel traduzem, mesmo que de forma ficcional, uma realidade contemporânea às
movimentações dos bandos de cangaceiros. A utilização dessa literatura, enquanto fonte
história, possibilita uma interpretação da sociedade dos fins do século XIX e início do XX
através das lentes do poeta popular. Perceber esses traços de realidade na ficção e apropriar-se
dessas formas de manifestação popular para recriar o passado são abordagens centrais deste
trabalho.
PALAVRAS-CHAVE: Literatura de Cordel, Cangaço, Representação, Diálogos, Nordeste.
A
OCUPAÇÃO
DO
CERRADO
SUCROALCOOLEIRAS EM QUIRINÓPOLIS
Joana D’arc Ferreira da Silva (UEG)
PELAS
AGROINDÚSTRIAS
[email protected]
José Batista Silva
[email protected]
RESUMO: O município de Quirinópolis, cuja população é de apenas 43 mil pessoas, vem
sendo considerado um modelo regional de competitividade para a produção de etanol no
Cerrado. Por outro lado, está sujeito a uma condição de vulnerabilidade territorial, isto é, uma
série de fragilizações econômicas, sociais e ambientais decorrentes da produção
sucroenergética. Esta relação, que soa contraditória, entre a competitividade para gerar um
produto valorizado no mercado, como o etanol, e o surgimento de uma série de implicações
negativas que resulta da extrema especialização regional produtiva.
PALAVRAS-CHAVE: Competitividade, Etanol, Cerrado, Vulnerabilidade Territorial.
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PERFORMANCES CULTURAIS E PRÁTICAS VOTIVAS – TRINDADE/MUQUÉM
Eduardo José Reinato (PUC)
[email protected]
RESUMO: O presente estudo pretende analisar um conjunto de fontes ainda pouco exploradas
na história de Goiás, q
ue são os ex-votos das salas dos milagres do Santuário de Trindade e do Muquém, em
Niquelândia.. A intenção é entender de que maneira se expressa a religiosidade popular
através dos ex-votos, e percebê-los na perspectiva de performance cultural. Enfatizaremos
ainda, a relação intrínseca entre a performatividade cultural, apoiando-nos em Schechner para
demosntrar como o exércício da performance, implica na ideia de transporte do artista e em
sua própria transformação.
PALAVRAS-CHAVE: 1- ex-votos
2- imaginário 3- performances culturais
4Performatividade 5- práticas votivas
DIÁLOGOS CULTURAIS: A CONEXÃO DOS SABERES DA COMUNIDADE
RURAL COM A ESCOLA RURAL
Daniel Féo Castro de Araújo (UFU)
Daniel.feo@gmail
RESUMO: O presente trabalho vinculado ao programa “Conectando os Saberes da
Comunidade Rural e a Escola” tem como objetivo o reconhecimento das comunidades rurais.
O meio rural e principalmente os pequenos produtores tem vivenciado transformações
impactantes por conta das novas tecnologias no campo. Por conta disso, existe a necessidade
de que os licenciados estejam capacitados para este público. Partindo destes princípios, todo
processo educacional deve contribuir direta e indiretamente para a formação de cidadãos
conscientes que participam dos processos políticos, sociais, econômicos e culturais da
sociedade brasileira. Prescrições como a lei 12.188/2010, Art. 4o tem por objetivo junto ao
Programa Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural na Agricultura Familiar e na
Reforma Agrária (PNATER) no item IV: “promover a melhoria da qualidade de vida de seus
beneficiários”. Trabalhando o conceito de pertença, o indivíduo rural só terá qualidade de
vida quando reconhecer-se. Conclui-se que, investigações como essa são de suma relevância
quando pensamos na aproximação dos “Saberes da Comunidade” com a “Escola Rural”.
PALAVRAS-CHAVE: Educação Rural, Formação de Professores, Pertença, Identidade,
Formação Política.
ESTRELA DA VITORIA: UMA LUTA E DIVERSOS DESAFIOS
Juliana Geisa Florencio (UFTM)
[email protected]
RESUMO: O bairro Estrela da Vitória está situado na cidade de Uberaba, ás margens da BR050 e é fruto de um processo de ocupação que se deu a onze anos. Para este existir até os dias
atuais fora necessários muitas lutas, pois os moradores não puderam contar com o apoio do
prefeito da época, tendo então, que se organizarem do melhor modo possível, e a forma
encontrada, foi lavar a porta da prefeitura com garrafinhas de água, queimar pneus e distribuir
panfletos que retratassem sobre suas lutas, pois, tinham a esperança de sensibilizar os
governantes, como também a população uberabense, a qual não entendia o que estava
ocorrendo, já que, a visão da mídia os desfavoreciam, todavia nossos representantes políticos
foram irredutíveis alegando que a cidade ganharia mais com a construção de um clube para
caminhoneiros, do que com famílias residindo no local. Devido a tal pensamento e a tamanho
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CADERNO DE RESUMOS
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anseio, o mesmo optou por não apoiar essas pessoas fazendo então, com que as mesmas
tivessem que conviver com a falta de água, luz, saneamento básico por diversos anos, porém
isto não fez com que o sonho de ter a casa própria fosse ceifado e os mesmos permanecem no
local esperando com que a situação realmente se regularize e eles possam ter sua escritura.
PALAVRAS-CHAVES: Estrela, Uberaba, Bairro, Ocupação e Lutas.
PATRIMÔNIO
IMATERIAL:
UMA
REFLEXÃO
HISTÓRICA
SOBRE
REPRESENTAÇÕES CULTURAIS NO PONTAL DO TRIÂNGULO MINEIRO
André Luis Parreira (UFU - FACIP)
[email protected]
Andréa Azevedo de Oliveira (Faculdade Pitágoras de Educação)
[email protected]
Thais Parreira de Freitas Oliveira
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho tece reflexões no que concerne ao Patrimônio Imaterial no
Ensino Escolar, de uma Escola Pública de Educação Básica situada no município de
Ituiutaba/MG. O estudo busca compreender as historicidades das representações culturais
propiciando um conhecimento mais amplo da realidade em que vivem. A pesquisa se justifica
tendo em vista que o espaço escolar é um multiplicador dos aspectos relevantes do
conhecimento, da valorização e da conscientização do Patrimônio Imaterial. Desenvolvemos
como metodologia, pesquisa bibliográfica; análise documental e entrevista semi-estruturada.
As conclusões parciais mostraram que o patrimônio imaterial no ensino escolar viabilizam
projetos de identificação e reconhecimento que buscam estabelecer parcerias com instituições
dos governos federal, estadual e municipal, universidades, organizações não-governamentais,
agências de desenvolvimento e organizações privadas ligadas à cultura e à pesquisa,
revelando a abertura da escola para a comunidade, gerando um sentimento de identidade e
continuidade, contribuindo assim, para promover o respeito à diversidade cultural e à
criatividade humana, possibilitando o conhecimento das características centrais da região do
Pontal Mineiro e das dimensões sócio-culturais de nossa sociedade.
PALAVRAS-CHAVE: Imaterial, Instituição Escolar, Cultura Popular, Pontal Mineiro, Escola
Pública.
JACOB BURCKHARDT E A HISTORIA CULTURAL (KULTURGESCHICHTE)
Eduardo Henrique Barbosa de Vasconcelos (UEG – Quininópolis)
[email protected]
RESUMO: Admirado pelo filosofo alemão Friedrich Nietzsche e conhecido por ter recusado a
vaga de professor que outrora fora de Leopold von Ranke na prestigiando Freie Universität
Berlin, o historiador suíço Jacob Burckhardt foi durante boa parte do século XX uma
historiador desconhecido e desprestigiado . Todavia, com a ascensão dos interesses dos atuais
historiadores pelos aspectos culturais da vida humana, aos poucos, o historiador suíço foi
sendo conhecido e, concomitante mente, reabilitado como um dos primeiros a se preocuparem
com os aspectos culturais como elemento estruturador da sociedade. Nesse sentido, o presente
trabalho tem como objetivo apresentar a obra do historiador Carl Jacob Cristoph Burckhardt,
debruçando-se sobre como era pensada, organizada e praticada a história cultural no século
XIX.
PALAVRAS-CHAVE: História – Século XIX – Historia Cultural – Jacob Burckhardt
A RELIGIOSIDADE NO ESTADO DE GOIÁS
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
Faberson Silva de Pontes (UEG – Quirinópolis)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho aborda a fé e a religiosidade católica no Estado de Goiás.
Trazida pelos bandeirantes ainda no período do Brasil colônia, consistia em terços, rezas,
procissões e festas em homenagem aos Santos. Todavia, após a segunda metade do século
XX, com o pedido do Papa João XXIII para que todas as comunidades mundiais mandassem
10% de seus religiosos para a América do Sul, em 1962 e nesta mesma data foi nomeado
Bispo o sacerdote Benedito (Dom Benedito Domingos Vito Coscia) que saiu visitando e
convidando religiosos e religiosas para esta inusitada missão de evangelizar em um novo País
com poucos sacerdote. Este trabalho realizou- se especificamente centrando nos anos de 1962
até o ano de 1975 (ano que a última comunidade de religiosos estrangeiros chegaram a este
Estado). Para a realização da pesquisa foram utilizados questionários e entrevistas com os
remanescentes do período.
PALAVRAS-CHAVE: Goiás, Religiosidade, Missionários, Cultura, Dioceses.
ANIMAÇÃO POPULAR NO MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE EM GOIÁS
(MEB-GO): NA CONTRAMÃO DA CENSURA, A EDUCAÇÃO LIBERTADORA
Maria Emilia de Castro Rodrigues (UFG)
[email protected]
Maribel Schveeidt (UFG)
[email protected]
Maíra Soares Ferreira (UFG)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho visa analisar as manifestações da Animação Popular (Anpo)
no Movimento de Educação de Base em Goiás (MEB- GO), no período de 1963 a 1967,
demonstrando seu potencial de mobilização junto ao povo. Uma estratégia utilizada nas
comunidades, coordenadas por monitores, líderes e Equipe Central do Movimento, para que
pudessem se organizar, discutir e mobilizar para resolver problemas locais. Trata-se de uma
pesquisa documental, cuja escrita deste artigo fez uso da análise de documentos (relatórios,
cartas, fotos, esquetes), entrevistas e depoimentos, estudos bibliográficos (jornais e revistas do
período, teses, dissertações, livros, artigos), entre outros. Os referenciais pautar-se-ão em
autores como Adorno (1963); Bosi (1994); Castro (1992); Fávero (1983, 2006); Freire (1963,
1967, 1987); Halbwachs (2006); Peixoto Filho (1985, 2003); Rodrigues (2008) e Thompson
(1992). Essa pesquisa é fruto do acervo do Centro Memória Viva: Documentação e
Referência em EJA, Educação Popular e Movimentos Sociais do Centro-Oeste, que tem como
objetivos a identificação, classificação, organização, análise documental e disponibilização
online de materiais da educação de jovens e adultos, movimentos sociais e educação popular.
PALAVRAS-CHAVE: Animação Popular; Movimento de Educação de Base; Educação de
Jovens e Adultos
A “CULTURALIDADE” NO BRASIL: A IMPLICAÇÃO DO CAPITALISMO NO
CASO DO CATIRA EM QUIRINÓPOLIS-GO
Mirtes Ferreira de Freitas Lima (PUC – GO/ UEG – Quirinópolis)
[email protected]
RESUMO: O conhecimento da cultura local reforça a valorização bem como o incentivo ao
desenvolvimento da região. Este trabalho objetiva discutir a importância do Catira para a
cultura popular, considerando as manifestações e expressões populares detentoras do contexto
regional como fator de identidade cultural. As discussões em torno da cultura refletem-se
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
diretamente e indiretamente nas manifestações culturais. As diferentes sociedades são
formadas por diversos motivos, mas neste estudo privilegiam-se as diferenças culturais no
meio rural e urbano, que agem sobre os espaços de maneiras distintas, de acordo com suas
necessidades e destaques. Assim, o Catira, como cultura popular, se apresenta como
construção de experiências vividas, que ao delinear sua forma histórica surgem os traços
emergentes de uma história que ao longo dos tempos se estrutura, ritualiza e compõe a vida do
sertanejo em seus momentos de lazer e sociabilidade. Metodologicamente, utilizar-se-á a
pesquisa bibliográfica e relatos orais. Pretende-se com essa pesquisa, conscientizar a
população como um todo para a necessidade de “resgatar” a cultura popular regional de
Quirinópolis por meio do Catira para que as futuras gerações possam conhecer e preservar
suas raízes culturais.
PALAVRAS-CHAVE: Cultura Popular; Catira; Identidade; Região.
IDENTIDADES EM TRÂNSITO: COTIDIANO DE ARTISTAS DE RUA EM
GOIÂNIA
Ralyanara Moreira Freire (UFG)
[email protected]
RESUMO: Ao pensar a cultura como teias de significados tecidos por indivíduos em suas
dinâmicas sociais, compreende-se que estes significados são passíveis de interpretação pelos
próprios sujeitos. Assim, torna-se objetivo do presente escrito, a leitura do cotidiano, rico em
trocas e saberes, de artistas de rua em Goiânia (GO). É possível considerar que esses
artistas/trabalhadores tomam as grandes avenidas da capital para se comunicarem com um
público que está sempre na condição de passageiro. Com isso, se afirmam como detentores de
habilidades que extrapolam uma simples técnica, enunciam identidades que nesse mesmo
cotidiano são elaboradas e ainda influenciam na paisagem da cidade com sua linguagem
artística e sua força de trabalho. Para tal esboço, foi utilizada a compreensão da história oral,
história cultural, e etnografia.
PALAVRAS-CHAVE: Artistas de rua; identidades; cultura; cidade.
A FOLIA DE REIS E SUA COMPLICAÇÃO IDENTITÁRIA EM SANTA HELENA
DE GOIÁS
Alda Roberta Merigui (UEG – Quirinópolis)
[email protected]
[email protected]
RESUMO: A pesquisa aqui apresentada consiste em estudar a história da Folia de Reis, e o
seu desenvolvimento cultural na cidade de Santa Helena de Goiás. No estudo de campo e nas
bibliografias consultadas foram encontrados vários relatos que correspondem a dinâmica da
folia entre campo e cidade, buscando compreender a religiosidade e suas crenças, as idéias, os
costumes, as danças folclóricas, a tradição oral, os rituais sagrados ou profanos, entre outras,
baseadas na tradição. Por outro lado este trabalho pretende reconhecer as peculiaridades do
cenário da festa, e de forma especial, as famílias que guardam em seus baús as fotos e junto
com elas as lembranças deste tempo, os quais constituem fonte legítima de uma possibilidade
de narrativa histórica e favorecem a possibilidade de construção de um saber de domínio
coletivo.
PALAVRAS-CHAVE: Narrativa, cultura popular, identidade, Folia de Reis, fotografia.
A HISTÓRIA DA LEPRA EM JATAÍ – (GOIÁS) (1920 a 1990)
Silvon Alves Guimarães (UFG – Jataí)
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
[email protected]
RESUMO: A Lepra, Mal de Hansen ou Hanseníase é uma das doenças mais antigas apontadas
pela literatura. Através dos anos, com a disseminação da doença, houve a formação de
colônias de hansenianos, onde eles eram ali instalados ficando até a sua morte. As propostas
para controle da doença eram várias. Por exemplo, em 8 de outubro de 1927, o Dr. Nicolau
Ciancio, escreveu na revista, “A Noite”, que os leprosários deveriam ser construídos longe
dos centros habitados, em uma ilhas isoladas. Em Jataí, o Médico Higienista Dr. Lauro
Taveira, propôs, em setembro de 1941, uma “infeliz terapia” na tentativa de controle da
doença: negar comida aos doentes para que morressem de fome. Houve também a tentativa de
levar os doentes para a Colônia Santa Marta (CSM), em Goiânia. A abordagem aos doentes
era sempre violenta, suas casas eram queimadas, seus filhos eram tirados de si, seus pais eram
isolados. Então porque houve tanta afluência de leprosos para a cidade de Jataí, se a maioria
da população não os aceitava? Este questionamento é inquietante e não houve um consenso na
resposta. No entanto, apesar de não aceitar os leprosos, a população local se mobilizava
garantindo a todos os que se chegavam à cidade, adequadas condições de vida, em
comparação com a vida a que eles levavam, nos vários locais onde se refugiavam.
PALAVRAS-CHAVE: Lepra, Hanseníase, Leprosário, Colônia Santa Marta, Jataí.
FÉ E PERFORMANCE: O LUGAR OLHADO E (OUVIDO) DA TRADIÇÃO DA
FESTA DE FOLIA DE REIS EM QUIRINÓPOLIS-GO
Wanderleia Silva Nogueira (UEG – Quirinópolis)
[email protected]
RESUMO: Este artigo objetiva compreender a discussão sobre fé e performance por meio das
relações entre devotos, santos, donos das casas. . Trata-se de uma problemática dialética
apresentando um estudo de teoria e pratica da escrita da historia. Tendo como fio condutor de
analise a historia cultural. O eixo central da pesquisa está na concepção do imaginário social
tendo como corpus de documentações de análise, as fotografias da festa de folia de reis na
região da pedra lisa em Quirinópolis, estado de Goiás. Essas imagens delimitam contornos
que apontam para uma prática do catolicismo rural e permitem entender relações de troca
material espiritual entre o grupo de devotos.
PALAVRAS-CHAVE: Fé, performance, fotografia, Rito e tradição.
SÃO FRANCISCO DE ASSIS E SUAS MENSAGENS DE ALEGRIA NO CONTEXTO
MEDIEVAL
Fernanda Amélia Leal Borges Duarte (FIP)
[email protected]
RESUMO: Esta comunicação tem por objetivo apresentar um breve estudo sobre o período
medieval. Para compreender o contexto a pesquisa foca o trabalho religioso de São Francisco
de Assis que busca transmitir mensagens de alegria cristã em um período de conflitos
religiosos católicos. Para esta abordagem utilizarei das documentações publicadas pelas fontes
franciscanas, orações e cânticos da Ordem Franciscana. E fundamentarei nas perspectivas da
história das religiões e religiosidades.
PALAVRAS-CHAVE: 1) Medieval, 2) São Francisco, 3) Alegria
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
5. GÊNERO FEMININO E DIVERSIDADE CULTURAL
Prof.ª Dra. Marciana Gonçalves Farinha (UFG-Jataí - Psicologia)
Prof.º Ms. Valquíria Coelho Pina Paulino (UFG-Jataí – Enfermagem)
RESUMO: O gênero como elemento constitutivo das relações sociais entre homens e
mulheres, é uma construção social e histórica. É construído e alimentado com base em
símbolos, normas, instituições que definem modelos de masculinidade e feminilidade e
padrões de comportamento. O gênero delimita campos de atuação, dá suporte a elaboração de
leis e suas formas de aplicações. Também está incluída no gênero a subjetividade de cada
sujeito. È também uma construção social e histórico. Este simpósio se propõe pensar e
articular estudos desenvolvidos por pesquisadores tendo como temática a diversidade cultural
sob a perspectiva do gênero feminino. Pretende-se discutir e abrir espaço para trabalhos de
diferentes áreas do conhecimento que foquem questões de gênero. O objetivo deste simpósio
é abrir espaço para o diálogo e construção de saberes envolvendo diferentes áreas do
conhecimento que possa refletir a ampliar assim o fazer profissional de cada um.O presente
Simpósio Temático será organizado em torno dos seguintes eixos:Eixo
1.Gênero,sexualidade,imagem corporal, corpo feminino. Eixo 2. Mercado de trabalho,
maternidade, diversos papeis desempenhados pela mulher. Eixo 3. Cidadania,História da
mulher,Direitos humanos, Política Públicas de saúde da mulher, saúde mental.
O GÊNERO E OS CRIMES SEXUAIS: ANALISANDO CRIMES SOB A
PERSPECTIVA JURÍDICA DE GÊNERO
Lara Macedo Ribeiro de Oliveira Mujali (UFU)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho se propõe analisar como o tratamento jurídico dispensado aos crimes
sexuais do Código Penal brasileiro vigente foram alterados historicamente a partir de um
enfoque na questão de gênero. Logo, deve-se pensar os contextos sociais da sociedade
brasileira e mudanças que possam ser significativas para esta análise, compreender a
expressão e o impacto da luta do Movimento Feminista no Brasil, assim como o processo de
conscientização quanto às discriminações de gênero existentes na redação antiga destes
crimes e suas conseqüências. Sendo assim, as hipóteses que se propõe a analisar são: houve
alguma influência direta de uma experiência histórica no contexto social brasileiro para a
alteração dos crimes sexuais em uma perspectiva de gênero? As leis e especificamente os
crimes sexuais à medida que sofrem alterações na sua redação estão sendo influenciados pelo
contexto social concomitantemente agindo sobre esse mesmo contexto? As alterações nas
redações dos crimes sexuais do Código Penal de 1940 representam um avanço que abarca o
conceito de gênero e as relações de gênero?
PALAVRAS-CHAVE: gênero, crimes sexuais, Código Penal
“SERENÍSSIMA: ANÁLISE DE GÊNERO NO ROMANCE DA ERICA JONG”
Arthur da Nóbrega Santos (UFMS)
[email protected]
RESUMO: Literatura é um meio para analisarmos diversos aspectos sociais de uma cultura,
de um indivíduo e/ou de uma época. Um nítido exemplo é a escritora Érica Jong conhecida
mundialmente por seus escritos que se propõem a promover a liberdade sexual feminina. Seus
livros possuem traços autobiográficos, o que nos possibilita de correlacionar seus textos com
sua situação vivida enquanto sendo mulher na metade do século XIX nos EUA. Em
Sereníssima, romance da década de 80 que será o objeto deste, buscaremos analisar o discurso
do gênero e da sexualidade nas relações vivenciadas pelos(as) personagens promovida por
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
uma história que remonta uma viagem entre o século XVI e o XX, a conturbada vida de uma
atriz e sua paixão por William Shakespeare. A autora trabalha com temas como a
maternidade, vida sexual feminina, o erotismo, entre outros, o que nos propicia a uma análise
de gênero sobre sua narrativa, principalmente após a influência, por ela citada, do movimento
feminista.
PALAVRAS-: Érica Jong; Literatura; Gênero; Sereníssima; Sexualidade
ELEMENTOS SOBRE AS RELAÇÕES DE GÊNERO E O MST
Solange Inês Engelmann (UFU)
[email protected]
RESUMO: Esse trabalho apresenta sucintamente uma proposta de estudo sobre as relações de
gênero no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Procurou-se analisar
como são construídas as relações de gênero entre as trabalhadoras e trabalhadores sem-terra
no cotidiano da luta. Na abordagem propõe-se identificar como as mulheres sem-terra se
mobilizam no interior desse movimento social procurando garantir o direito a participação e o
reconhecimento como sujeito político. Para tanto, dividimos a análise em três momentos.
Primeiramente, a partir de Beauvoir (1980), buscando demonstrar como os diferentes
comportamentos entre macho e fêmea, são construídos a partir da convivência social e
educação historicamente. Em seguida, abordamos o conceito de gênero como categoria de
análise social, mediante Scott (1995), que compreende o estabelecimento das relações de
gênero como elemento fundamental na construção social de poder entre os sexos, na
sociedade. Finalmente, a partir da análise de atuação das mulheres nos movimentos sociais e
luta pela visibilidade e reconhecimento, como sujeito político na sociedade civil, procurou-se
identificar as principais características das relações de gênero presentes no interior do MST.
PALAVRAS-CHAVE: Relações de gênero, relações de poder, protagonismo feminino,
movimentos sociais, Movimento Sem Terra.
PERIÓDICOS DA FÁBRICA: IMAGENS E NARRATIVAS FEMININAS EM
JOINVILLE/SC, A PARTIR DA DÉCADA DE 1980
Eleni Lechinski (UDESC)
[email protected]
RESUMO: O Presente artigo tem por objetivo discutir quais narrativas e imagens de mulheres
são noticiadas pelos periódicos internos em uma organização industrial (Metalúrgica Duque)
no município de Joinville/SC, a partir da década de 1980. Nossa atenção nessa pesquisa foi
analisar através dos periódicos a retratação do feminino em meio às noticias internas da
referida empresa. Para tal, nossas análises foram direcionadas, portanto, ao estudo do
Informativo Duque (Jornal interno) da referida empresa. Procuramos entender as
subjetividades acerca das imagens e das narrativas das mulheres operárias, que permeiam às
matérias desses periódicos. Considerando a hipótese de que essas trabalhadoras fazem parte
de uma crescente representação das mulheres no mercado de trabalho industrial, acreditamos
que esse estudo poderá auxiliar no entendimento das relações sociais do cotidiano feminino
no meio industrial, bem como os modelos de sujeitos defendidos pelo discurso empresarial
presentes nos periódicos, que circulam entre seus funcionários e funcionárias.
PALAVRAS-CHAVE: Mulher; Imagens; Narrativas; Trabalho e Fábrica.
USO ABUSIVO DE ÁLCOOL EM MULHERES
Marciana Gonçalves Farinha (UFG)
[email protected]
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
RESUMO: Segundo dados da Organização Mundial de Saúde o alcoolismo é uma das
principais causas de morte no mundo, além disso, o alcoolismo tem atingido homens,
mulheres e jovens independentes da faixa etária, da classe social ou nível cultural. Os dados
do CEBRID (2005) revelam que o consumo de álcool no Brasil, pelas mulheres, tem crescido,
o uso na vida em 2001 era de 60,6% e saltou para 75,2% em 2005, já a dependência entre o
grupo feminino saltou de 4,7% para 7,8% no mesmo período. O presente trabalho tem como
objetivo analisar os resultados obtidos a partir do levantamento bibliográfico referente ao
consumo de álcool em mulheres e o impacto para sua saúde. Os dados obtidos foram
pesquisados na base de dados BVS-ULAPSI, usamos para este trabalho os resultados de
periódicos do LILACS, com os unitermos: alcoolismo feminino posteriormente refinando
com mulheres e abuso de álcool. Estes resultados denunciam que o consumo de álcool entre
as mulheres tem aumentado necessitando de mais ações de prevenção que envolva este
público.
PALAVRAS-CHAVE: Alcoolismo feminino, abuso de álcool, prevenção.
LEI MARIA DA PENHA: UMA QUESTÃO DE DIREITOS HUMANOS
Andréia Márcia de Castro Galvão (UEG)
[email protected]
RESUMO: A violência doméstica e familiar contra a mulher tende a configurar-se como
endêmica em vários países do mundo; contudo, no Brasil, a luta contra este tipo específico de
violência conquistou um marco histórico quando o Estado brasileiro, pressionado por
organizações internacionais, “chama para si” a responsabilidade de oferecer à esta categoria
social uma proteção especial e qualificada por meio da implantação da Lei 11.340/06 – Lei
Maria da Penha – sancionada em 7 de agosto de 2006. Esta pesquisa busca promover uma
discussão acerca dos impasses provocados pela sua aprovação no âmbito jurídico e tenta
compreender se o Estado vem oferecendo os recursos e mecanismos necessários e cabíveis à
sua efetivação, que se propõe a romper com o ciclo de violências contra mulheres por meio de
medidas punitivas mais severas e imediatas contra os/as agressores/as.
PALAVRAS-CHAVE: Lei Maria da Penha, gênero, violência, Estado, direitos humanos.
O AVESSO DA FALA: COTIDIANO E PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES NAS
TRANSFORMAÇÕES SOCIAS NO BRASIL REPUBLICANO (1927-1934).
Edivaldo Soares Torquato Junior (UFRN)
[email protected]
Lucicleide da Silva Araújo (UFRN)
[email protected]
[email protected]
RESUMO: Há décadas, várias minorias étnicas e sócias têm se movimentado no Brasil no
sentido de alcançarem seus plenos direitos de cidadania. Destes movimentos, gostaríamos de
destacar a participação da mulher no que diz respeito ao seu papel na história social e política
do país. Para tanto, nossa pretensão é analisar a participação destas mulheres no quadro das
transformações que ocorreram no país pós Revolução de 1930, sobretudo, a perspectiva da
eleição da Assembléia Nacional Constituinte no ano de 1934. Analisaremos sua situação de
subalternidade social e política, o que as levou as mais duras lutas pelo reconhecimento dos
seus direitos, em fins do século passado, culminando com a conquista do direito ao voto.
PALAVRAS-CHAVES: Mulheres; Revolução de 1930; Sufrágio Feminino.
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
REFLETINDO SOBRE A IMAGEM DA MULHER NO FORRÓ: DAS ÚLTIMAS
DÉCADAS DO SÉCULO XX AS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XXI
Nara Lidiana Silva dias (UFRN)
[email protected]
Andrielly Karolina Duarte Braz (UFRN)
[email protected]
Jeymersson Galvão Araújo (UFRN)
[email protected]
RESUMO: esta pesquisa pretende analisar a imagem da mulher na música regional
nordestina, o forró e como tão rapidamente a imagem do feminino se transformou de algo do
lar, de quem sabia amar para uma imagem estereotipada, no qual a mulher é um objeto sexual,
que “enfinca”, que é “biriteira”, dentre tantos termos usados para definir a mulher moderna.
Faço parte do projeto PIBID/CAPES e ano passado o subprojeto de história fez parte da
mostra cultural da Escola Estadual José Fernandes Machado e dentro da mostra teve uma
rádio que tocavam músicas de diversos estilos e o forró estava incluso. O que pudemos
perceber é que o gosto dos alunos de ensino médio de ambos os sexos por músicas de cunho
pejorativo e que denigrem a imagem da mulher está em alta. O exposto acima nos suscita a
questionar: como essa mudança ocorreu tão rapidamente? Foram as músicas que modificaram
a sociedade ou foi exatamente o contrário, a sociedade mudou e só então a música absorveu
essa nova estrutura para si. Mas o que nos importa aqui é demonstrar essa mudança e para
isso faremos uso de forrós da década de noventa e de alguns da contemporaneidade.
PALAVRAS-CHAVE: Mulher; forró; representação;cultura.
AUTA DE SOUZA X NÍSIA FLORESTA: RECONHECIMENTO E SILÊNCIO NO
ESPAÇO DAS LETRAS FEMININAS DO SÉCULO XIX.
Genilson de Azevedo Farias (UFRN)
[email protected]
Lucicleide da Silva Araújo (UFRN)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho busca entender, a partir de leituras de gênero, como se deu a
percepção de duas intelectuais oitocentistas no seio do espaço público das letras, a saber: Auta
de Souza (1876), e Nísia Floresta (1809-1885). Sobre elas, cabe destacar que eram
conterrâneas nascidas na Província do Rio Grande do Norte e que tinham um objetivo
também comum: o reconhecimento na imprensa escrita, lugar este capitaneado por uma crítica
masculina e excludente. Nisso, a aparente submissão de Auta de Souza, aqui entendida como
uma “estratégia de poder”, e o “comportamento transgressor” de Nísia Floresta, servirão
como base para refletirmos as vivências e o cotidiano das mulheres escritoras no século XIX.
Numa perspectiva interdisciplinar, buscamos compreender os lugares de fala, os espaços
silenciados e revelados na postura de cada uma dessas mulheres, que nos conduzirão a um
entendimento sobre a limitação da presença feminina na esfera pública, e sua aparente locação
na esfera privada. Nesse sentido, o nosso trabalho busca versar sobre o “silenciamento das
vozes femininas” no contexto intelectual brasileiro nos idos dos oitocentos, trazendo assim,
novos elementos para se pensar as vivências de mulheres também num contexto nordestino.
PALAVRAS-CHAVE: Auta de Souza, Nísia Floresta, Escrita feminina nos oitocentos.
DA SENZALA AO CORPO: DIALÉTICA DAS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO A
PARTIR DAS NARRATIVAS FREYRIANA SOBRE A SOCIEDADE ESCRAVISTA
BRASILEIRA E OS SILÊNCIOS DA HISTÓRIA
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
Lucicleide da Silva Araújo (UFRN).
[email protected]
Genilson de Azevedo Farias (UFRN)
[email protected]
RESUMO: Este artigo busca analisar as representações de gênero em duas obras consagradas
na historiografia brasileira: Casa Grande e Senzala (1933) e Sobrados e Mucambos (1936),
ambas do sociólogo Gilberto Freyre. Através de um olhar crítico, intentamos desconstruir os
estereótipos legitimados a partir de um conceito de “democracia racial”, no qual a pluralidade
étnica de sujeitos negros e mestiços é apresentada como sendo assimilada passivamente na
cultura luso-brasileira do período colonial. Nossa pretensão é examinar os aspectos estruturais
da violência que marcou a história da colonização do nordeste dos engenhos e quilombos,
sobretudo, no que diz respeito ao comportamento de homens e mulheres, escravos que foram
silenciados em suas especificidades por boa parte de trabalhos historiográficos voltados às
categorias de gênero e sexualidade.
PALAVRAS-CHAVE: Gênero; Gilberto Freyre; Sexualidade.
ADOECIMENTO PSÍQUICO
LITERATURA CIENTÍFICA
Jeane Franco de Oliveira (UFG)
FEMININO:
REFLEXÃO
A
PARTIR
DA
[email protected]
Marciana Gonçalves Farinha
[email protected]
RESUMO: Falar de doença mental nos remete a indivíduos portadores de sofrimento mental e
como tal, pessoas sem vontade própria, com alta dependência de familiares ou instituições e
incapacidade aumentada. Este trabalho tem como proposta refletir sobre o adoecimento
psíquico feminino através da literatura científica. A sociedade cobra sempre da mulher
adequação, adaptação, produção e, quando isso não acontece, ocorre exclusão, punição,
cobranças. Atualmente, quando nossa sociedade torna-se mais complexa com exigências de
especialização, perfeição e competência, há maior dificuldade dessas pessoas que não
apresenta altos níveis de realização pessoal para participar e contribuir com essa sociedade.
Há diferenças significativas nas prevalências de alguns quadros mentais, no curso e
prognóstico das doenças, em suas co-morbidades mais frequentes e, sobretudo, naqueles
transtornos que parecem estar mais intimamente ligados ao ciclo reprodutivo feminino. Estes
têm sido relacionados a vários transtornos de humor e de comportamento. Ressalta-se ainda
que além das incumbências de sua atividade profissional, têm de responder às demandas do
mundo privado o que contribui para aumentar a responsabilidade e os níveis de estresse o que
pode aumentar a vulnerabilidade para alguns quadros de adoecimento psíquico.
PALAVRAS-CHAVE: Adoecimento psíquico, mulheres, prevenção, Saúde mental
FEMINISMO NO CONE SUL: PERMANÊNCIAS E DIFERENÇAS
Marilene Félix (UFSC)
[email protected]
RESUMO: O feminismo foi marcado por períodos que refletiam as demandas das mulheres
por reconhecimentos e cidadania, chamados de primeira e segunda onda feminista. Este
trabalho tem como objetivo pesquisar como essas ondas repercutiram no Cone Sul. No
hemisfério Norte, a primeira onda, surgida no final do século XIX e início do XX,
reivindicava direitos sociais e políticos; a segunda onda, que apareceu a partir de meados dos
anos sessenta, focalizava o corpo e o prazer; entretanto, no Cone Sul estas reivindicações
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
encontraram outra configuração: as pautas foram misturadas e ocorreu a emergência de outras
demandas, a partir das décadas de 1960 e 1970. Vivendo sob a égide de regimes autoritários
esses países tiveram assimilação distinta do ideário feminista, assimilados e adaptados ao
contexto em que viviam. Assim, utilizando o Brasil e o Uruguai como campos de análise
pretendo lançando mão de periódicos e de entrevistas para perceber como as mulheres, que se
identificaram com o feminismo, apropriaram-se das ideias e reivindicações que circulavam,
construindo demandas específicas.
PALAVRAS-CHAVE: feminismos, lutas, Cone Sul, permanências, diferenças.
AS MANCEBIAS EM PORTUGAL: UM ESTUDO SOBRE A LEGISLAÇÃO RÉGIA
ACERCA DAS CASAS DE PROSTITUIÇÃO NOS SÉCULOS XIV E XV
Thaís Santos e Silva (UFG)
[email protected]
RESUMO: Ao estudar sobre as mancebias em Portugal no século XV notamos a necessidade
de abordar o tema de forma a entender a presença das prostitutas na sociedade medieval
portuguesa. Desde o governo de D. Afonso IV (1325-1357), encontramos no Livro das Leis e
Posturas, a preocupação da coroa em relação à fiscalização desta atividade, controlando
inclusive, as vestes dessas mulheres. No século XV o meretrício era visto, sobretudo, como
uma responsabilidade social de encargo moral, já que essas mulheres eram obrigadas a
denunciar homens casados que viesse a usufruir de seus serviços. O que traria, além de outros
constrangimentos, o adultério que além de ser proibido pelos dogmas eclesiásticos era
proibido por lei. (ROUSSIAUD, 1984). É preciso avaliar o crescimento da prostituição no
Ocidente como um produto do crescimento das cidades a partir dos séculos XI e XII
(RICHARDS, 1993). Desde Santo Agostinho (354-430) e Santo Tomás de Aquino (12301274) a prostituição era vista como um mal necessário para a preservação do matrimônio
específico para reprodução e da castidade das virgens.
PALAVRAS-CHAVE: Prostituição, Mulheres, Mancebias, Portugal, Meretrício.
A ENFERMAGEM É UMA PROFISSÃO FEMININA? A HISTÓRIA EXPLICA POR
QUÊ?
Wender Lopes Rezende (UFG – Jataí)
[email protected]
Ana Cláudia Souza Pereira (UFG – Jataí)
[email protected]
Valquíria Coelho Pina Paulino (UFG – Jataí)
[email protected]
RESUMO: Em uma sociedade onde há uma clara divisão sexual do trabalho que estabelece
que certas profissões são masculinas e outras femininas, torna-se oportuno discutir a inserção
da figura masculina em uma profissão dominada pela força feminina. Florence Nightingale,
precursora da enfermagem moderna, institucionalizou a enfermagem como uma profissão
“para as mulheres”, para qual elas são “naturalmente preparadas”, a partir de valores que se
consideravam femininos. Entretanto, atualmente há indícios de transformações sociais nessas
relações de gênero, mas sua evolução depende de mudanças profundas no comportamento da
sociedade como um todo, uma vez que a exclusão masculina se deve em boa parte a fatores
culturais sendo que estes perpetuam até os dias atuais, se tornando uma característica da
profissão. Nesse sentido este trabalho consiste numa reflexão, com base na literatura, sobre a
temática História da Enfermagem considerando a ótica de gênero, e tem como objetivo
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
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analisar a evolução histórica da profissão, e apresentar como ocorreu a inserção masculina no
ofício da enfermagem.
PALAVRAS-CHAVE: história da enfermagem, gênero, trabalho feminino, feminização,
divisão sexual do trabalho.
LIMITES E POSSIBILIDADES PARA O ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA
CONTRA A MULHER DO CAMPO
Fabricia Santina de Oliveira Carissimi (UFGD)
[email protected]
RESUMO: A violência contra a mulher envolve danos perpetrados com abuso de poder de
uma pessoa contra outra, numa relação pautada em desigualdade e assimetria entre os
gêneros, construída social, cultural e historicamente. Entretanto, sua atenção no âmbito rural
ainda é incipiente quando comparada ao mundo urbano, pois assume especificidades
decorrentes das características e vulnerabilidades desses espaços. Neste sentido, buscamos
fazer uma reflexão sobre o fenômeno da violência contra a mulher no campo, a partir de
observações locais e registros policiais da violência no Estado de Mato Grosso do Sul.
Evidenciamos que a cultura patriarcal perpetuada ao longo da história contribui para a
existência de uma sociedade machista/sexista, expressando as marcas das relações
assimétricas e de poder entre os gêneros. Embora haja uma preocupação do Estado brasileiro
com a problemática, no contexto de políticas governamentais, as ações ainda são limitadas,
mas também garantidoras de possibilidades de resistência feminina, frente às denúncias da
violência. A busca pelos direitos e o enfrentamento da violência questionam os valores e
papeis atribuídos aos gêneros, e são capazes de transformar uma realidade e construir uma
nova história.
PALAVRAS-CHAVE: Violência; Gênero; Rural; Políticas Governamentais.
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6. HISTÓRIA E MÚSICA: DIVERSIDADE E INTERDISCIPLINARIDADE
Prof. Dra. Maria Amélia Garcia de Alencar (UFG – PPG História)
Prof. Helder Canal de Oliveira (UFG)
RESUMO: Todo contexto sociocultural têm manifestações estéticas. Estas são as mais
diversas possíveis, existindo assim várias artes. Ao estudar, investigar, analisar alguma arte,
estuda-se, investiga-se, analisa-se ao mesmo tempo a realidade sociocultural que a criou,
incluindo as relações sociais que são travadas no cotidiano e os distintos grupos que a
compõem. Dentro dessa diversidade artística pretende-se focar a relação entre história e
música e as suas múltiplas perspectivas, pois há um imenso repertório de composições,
estilos, interpretações, tradições, afinações etc. Como Marcos Napolitano apontou, a música
alcançou um alto grau de reconhecimento cultural por abarcar o grande mosaico social da
humanidade. Assim, a música mostra os dilemas, dramas, indagações, felicidades do homem
nas relações sociais dentro de seus contextos socioculturais. Além disso, essa relação traz
algumas implicações metodológicas, pois não é possível analisar aspectos musicais
isoladamente, como letra, melodia, arranjos, interpretação, etc. Como se pode observar a
relação entre cultura e música é muito diversa e complexa, sendo problemático restringir a
discussão a apenas um aspecto. Pretende-se, então, com este simpósio temático, abrir um
canal de discussão interdisciplinar para essa temática.
A RÁDIO BRASIL CENTRAL E A MÚSICA NA DÉCADA DE 1950
Edmilson Ferreira Marques (UFG)
[email protected]
RESUMO: A Rádio Brasil Central (RBC) é um marco na comunicação radiofônica no Estado
de Goiás. Esta surge no início do ano de 1950. As quatro emissoras já existentes no Estado
não tinham o mesmo alcance que as programações da RBC, que pôde ser ouvida em países
vizinhos ao Brasil. Esta emissora teve um papel fundamental na política desenvolvimentista
estabelecida pelo estado nacional brasileiro para a mudança da capital do Rio de Janeiro para
Brasília, tornando-se a porta voz para a propagação desta política. Ao lado desta proposta da
RBC havia a veiculação musical. A música representava o elemento fundamental desta
emissora e preenchia a maior parte de sua programação. Os programas de auditório, sempre
assistidos por um grande público, possibilitava que cantores locais se apresentassem. Já em
programação musicais a música local dividia espaço com músicas das grandes metrópoles
brasileiras e até norte-americanas. A música, portanto, se tornou um adorno para as
programações da RBC, ao mesmo tempo que se tornou uma fonte ampla de divulgação
cultural. A inexistência de discussões a respeito da música na RBC neste período é que nos
levou a propor esta comunicação com o objetivo de analisar as músicas na RBC na década de
1950.
PALAVRAS-CHAVE: Rádio, Brasil Central, Goiás, música, 1950.
ANALISANDO PONTOS CANTADOS DA UMBANDA – HIBRIDAÇÕES E
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
André Luiz Monteiro de Almeida (UFG)
Ana Guiomar Rêgo Souza (UFG)
[email protected]
[email protected]
RESUMO: Os Pontos Cantados são cânticos ritualísticos acompanhados por percussão em
atabaques consagrados e entoados pelos sacerdotes músicos da Umbanda, os Ogãs. Estes
cânticos possuem informações sobre o passado colonial brasileiro, a história da Umbanda, o
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CADERNO DE RESUMOS
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imaginário de seus praticantes etc. Através de pesquisa bibliográfica e análise qualitativa dos
dados foram apreciados os processos de hibridação e representações sociais presentes nos
Pontos Cantados. Concluiu-se que estes cânticos, em suas poéticas e musicalidades, possuem
um alto grau de hibridação de elementos provenientes do Candomblé, Catolicismo e
Kardessimo. O modo como estes elementos são expressos nos Pontos Cantados indica que a
Umbanda não só tem sua gênese a partir de processos de hibridação e circularidade cultural,
mas também indica que a alta permeabilidade à hibridação de elementos das culturas
religiosas e nichos sociais circundantes é uma característica identitária da religiosidade
umbandista.
PALAVRAS-CHAVE: brasilidade, circularidade cultural, música sacra, etino-musicologia.
XAXADO, DANÇA DE CABRA MACHO: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E DA
MEMÓRIA SOCIAL DO CANGAÇO
Amanda Camylla Pereira Silva (UnB)
[email protected]
RESUMO: O cangaço é um tema que tem sido discutido e analisado por diversas áreas das
ciências humanas. O tema explorado no campo da historiografia atribui quase sempre ênfase à
questão social, política ou econômica. Entretanto, algumas pesquisas têm se ocupado em
pesquisar aspectos como as imagens, as representações, as memórias e as identidades do
cangaço. Nesse sentido, é que se pretende estudar o xaxado - música e dança que teria sido
criada no período de Lampião, que se popularizou entre os bandos de cangaceiros - como
mais um elemento que deu ao fenômeno características culturais particulares. O xaxado tornase aqui um objeto de estudo pautando-se pelo que recentemente tem se visto na historiografia
brasileira: a utilização de canções populares como fonte e objeto de estudo. A música revelase um valioso objeto para o historiador por sua importância na formação de imaginários e por
remeter a representações e discursos com os quais estabelece relações de alinhamento ou
oposição. Buscaremos compreender como o xaxado representa o cangaço e de que forma tem
contribuído, a partir dessa representação, para formação de uma identidade e de uma memória
social sobre o fenômeno em pauta.
PALAVRAS-CHAVE: História, Memória, Identidade, Cangaço, Xaxado.
IDENTIDADE CULTURAL NA MÚSICA NEGRA: O EXEMPLO DO SOUL E DO
RAP
Maria Cristina Prado Fleury Magalhães (UFG)
[email protected]
RESUMO: O trabalho a ser apresentado foi elaborado a partir de pesquisa realizada durante o
curso de Mestrado em Música do Programa de Pós-graduação da Escola de Música e Artes
Cênicas da UFG e insere-se na linha de pesquisa Música, Cultura e Sociedade. A referida
pesquisa teve como objetivo investigar a influência da música negra na formação da
identidade cultural da população afrodescendente americana. Para tal, foram verificados os
processos de hibridação cultural e de representação social imbricados na produção e
socialização dos gêneros musicais soul e rap, utilizando-se a seguinte metodologia: revisão
bibliográfica e pesquisa documental, seguida de análise e interpretação dos dados. Os
resultados da pesquisa apontam que o soul e rap não constituem gêneros musicais puros, ao
contrário, são permeados por uma série de hibridações culturais vindas da Europa, África e
das Américas do Norte e Latina. Características como as letras engajadas, as batalhas de
freestyle e o resgate de elementos musicais originalmente africanos são utilizadas nos
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CADERNO DE RESUMOS
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referidos gêneros musicais como símbolo do orgulho negro, da identidade cultural e como
forma de demarcar e reforçar as diferenças e fronteiras entre grupos sociais distintos.
PALAVRAS-CHAVE: Identidade Cultural; Hibridação Cultural; Representações Simbólicas;
Soul Music; Rap
INDIVÍDUO E SOCIEDADE EM ELOMAR FIGUEIRA MELLO
Helder Canal de Oliveira (UFG)
[email protected]
RESUMO: A racionalidade moderna foi erigida em torno de representações dualistas.
Podemos ver isso na discussão entre indivíduo e sociedade. Para boa parte da intelligentsia
contemporânea só na modernidade o indivíduo conseguiu se “autonomizar” da sociedade.
Para outros, apesar da ideologia moderna colocar o indivíduo em primeiro plano, ele ainda é
submetido à sociedade. Mas, uma coisa em comum nas duas idiossincrasias é a sua
impossibilidade de conciliação, ora pendendo mais para um lado, ora pendendo mais para o
outro. Proponho que essa aparente incompatibilidade não corresponde à realidade, pois na
práxis somos sujeitos e objeto ao mesmo tempo, havendo uma continuidade entre ambos.
Parto da música, pois nessa arte é observada toda uma estética histórico-musical anterior ao
indivíduo, mas também é observada a criatividade de cada músico, inclusive na reprodução de
uma música anterior a ele. Nesse sentido, todo músico ao reproduzir uma canção é, em certa
medida, compositor dela. Com isso, nenhuma música está dada de antemão, havendo a
necessidade de considerar as várias influências auditivo-culturais que um compositor sofreu
ao longo de sua aprendizagem musical. Desse modo, minha análise será centrada em Elomar
Figueira Mello, cuja produção vai de 1968 a 2008.
PALAVRAS-CHAVE (quantidade: 05): Música, Indivíduo, Sociedade, Tradição,
Modernidade.
MÚSICA GOSPEL: CULTURA, FÉ E RAZÃO
Hilda Braz Silva Sousa
[email protected]
RESUMO: O objeto desta comunicação é a relação entre a atividade musical da Igreja
Congregação Cristã no Brasil na cidade de Piranhas na década de 1990 e a conversão e a
manutenção de fiéis nessa Igreja. A música para essa igreja é de extrema importância, pois é
através dela que há todo o desenvolvimento dos cultos. Todo fiel é incentivado a aprender
música, ganhando certo destaque dentro da igreja. As músicas executadas ao longo dos cultos
são tocadas de acordo com o momento de cada fiel, tendo este à possibilidade de pedir um
hino aleatoriamente. No momento que o hino é pedido os fiéis já conseguem compreender o
estado de espírito da pessoa que o solicitou, pois cada música tem momentos específicos para
serem executadas. A igreja considera que essa música é tocada de acordo com a iluminação
do espírito santo. No entanto, todas as construções dos hinos são realizadas de acordo com
melodias compostas por músicos eruditos como Beethoven, Mozart entre outros. Nesse
sentido, todo hino é adaptado. Minha hipótese, desse modo, é que a música executada pela
Congregação é construída de maneira racional a fim de objetivar a conversão e manutenção
de fiéis na Igreja, implicando em sociabilidades específicas, como se fosse um sistema
cultural.
PALAVRAS-CHAVE: Música, Religião, Cultura, Razão.
DAS TRADIÇÕES MUSICAIS GOIANAS ÀS MEMÓRIAS GOIANIENSES - 1942
Maria Amélia Garcia de Alencar (UFG – FH)
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[email protected]
RESUMO: As primeiras gravações de música feitas em Goiânia datam do Batismo Cultural,
em 1942, quando pesquisadores ligados ao Instituto Nacional de Folclore estiveram na cidade
para recolher material da cultura musical goiana. Suas gravações privilegiaram o foco do seu
interesse, ou seja, o folclore. A memória musical da cidade, entretanto, ligou-se a outras
práticas musicais, expressas pelos pioneiros que chegaram à nova capital. A comunicação
busca esclarecer até que ponto a memória de outras manifestações musicais que existiram em
Goiás antes da construção da nova capital, como a música caipira de raiz, a música folclórica
e a modinha, além da prática de bandas marciais, foram mantidas em Goiânia, que se queria
arauto da modernidade. Qual a cena musical (Straw, 1991) de Goiânia à época da sua
fundação? Que imagens da cidade aparecem na produção musical da época? O estudo trabalha
com as categorias de memória e esquecimento (Ricoeur, 2007) para tentar compreender os
processos de construção das cenas musicais da cidade de Goiânia, na época de sua construção.
Aponta para o desaparecimento de certas tradições, como a música caipira de raiz, que não foi
registrada em disco comercial, possibilitando a afirmativa generalizada de que São Paulo é o
berço deste gênero.
PALAVRAS-CHAVE: Goiânia/música popular/gravações/memória
BEZERRA DA SILVA, "PROVANDO
VERSATILIDADE" EM IMAGENS E SONS
Rainer Gonçalves Sousa (IFG)
E
COMPROVANDO
A
SUA
[email protected]
RESUMO: Tratando de um elemento pouco explorado no campo da música popular, o
presente trabalho volta seus interesses para as capas de discos produzidas ao longo da carreira
do sambista Bezerra da Silva. Artista de uma carreira longa e portadora de diversos
significados no mundo do samba, Bezerra abordou sua condição de artista não só por meio de
entrevistas ou de canções gravadas. Nesse sentido, entendemos que as capas também integram
esse processo de definição ao dialogarem visivelmente com canções gravadas e declarações
dadas pelo sambista. Assim, analisaremos uma parte dessas capas de discos em que o referido
artista desenvolve narrativas imagéticas através de ações performáticas que extrapolam o
mero significado expositivo e comercial destas, de forma a expor visualmente Bezerra da
Silva enquanto intérprete e músico.
PALAVRAS-CHAVE: Bezerra da Silva, música popular, capas de disco, indústria cultural,
performance.
POLÍTICA E DEMOCRACIA NO BRASIL A PARTIR DA DÉCADA DE 60;
REDEMOCRATIZAÇÃO BRASILEIRA, ATUAÇÃO E EXPRESSÃO POLÍTICA
ATRAVES DA MUSICA
Jeymersson Galvão Araújo (UFRN)
[email protected]
Nara Lidiana Silva dias (UFRN)
[email protected]
Andrielly Karolina Duarte Braz (UFRN)
[email protected]
Esta pesquisa pretende analisar o papel da musica como expoente da expressão política e
social na ditadura militar, contrapondo com esse mesmo papel da musica hoje em nossa
sociedade, atentando a liberdade de expressão presente ou não em determinadas épocas de
nossa história. Utilizamos então em uma turma de 3º ano do Ensino Médio de uma escola da
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rede publica de ensino do Rio Grande do Norte, musicas de períodos diferentes, e fichas de
censura da época da ditadura militar, para que os alunos pudessem se colocar no lugar dos
agentes de censura, analisando as musicas e censurando-as ou não. E sendo assim
percebessem a possibilidade de leitura de uma musica para a história, assim como a
possibilidade de atuar politicamente hoje através da arte musical, compreendendo a liberdade
presente. Faço parte do projeto PIBID/CAPES e no período da aplicação destas aulas
estávamos em processo eleitoral, e o papel desta aula era deixar clara a liberdade conquistada
após o fim da ditadura militar, e que os alunos percebessem que atuar politicamente não é
somente através do voto.
PALAVRAS-CHAVE: Musica; Liberdade; ditadura, política.
“O BOI LOBISOME”: A MÚSICA CAIPIRA COMO VINCULO DA IDENTIDADE
CULTURAL DO HOMEM DO CAMPO NAS DÉCADAS DE SESSENTA E SETENTA
Iago de Paula Barbosa (UFU – FACIP)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho apresenta e discute, através da musica caipira e da moda de viola,
com um recorte nas décadas de sessenta e setenta, as diversas formas e as ambigüidades
presentes nas letras de tais canções quando se trata da representação do personagem
“Caipira”. Procura-se analisar tais canções a fim de se estabelecer a forma coma a musica
caipira difundida nas rádios, na televisão e nos circos de interior se apropriou da questão do
êxodo rural e de personagens como o “caipira”,o “homem da cidade”, o “doutor”,e o “boi”
para assim estabelecer uma linha representativa dos conflitos entre valores do campo e valores
da cidade.A conclusão apresentada é a de que diante da grande receptividade que tais musicas
tinham,e diante da idéia da musica enquanto literatura, podemos perceber as canções focadas
no êxodo rural, que se direcionavam ao migrante do campo para a cidade,se caracterizavam
como um vinculo de manutenção de sua identidade, de suas leis morais e de seu modo de vida
dentro da sociedade urbanizada e colocada em oposição a sociedade rural de onde ele era
originário.
PALAVRAS-CHAVE: musica, história cultural, êxodo rural
AS MÚLTIPLAS SONORIDADES DE UM MESMO SERTÃO: A FORMAÇÃO DE
DOIS CAMPOS MUSICAIS, CAIPIRA E SERTANEJO
Alessandro Henrique Cavichia Dias (UNESP)
[email protected]
RESUMO: Ao longo desta pesquisa, volta – se as atenções para a formação de dois gêneros
musicais, conhecidos como música sertaneja e música caipira, ao qual analisa - se as tensões e
principalmente as diferenças estéticas entre ambos os gêneros, e dessa forma, problematizar
tais categorias e como elas contribuem para a solidificação de uma tradição. Junto a essas
analises da cisão desses campos musicais, caberá também ressaltar o papel da Indústria
Fonografia na consolidação desses gêneros, ao qual teremos como referência dois discos da
coleção Nova Historia da Música Popular Brasileira, intitulados Música Caipira de 1978 e
Música Sertaneja de 1983, discos esses que são os primeiros a fazerem parte de uma mesma
coleção e rotular distintamente a música rural do interior do Brasil, tais discos alcançaram um
alto nível de popularidade e contribuíram fortemente para a formação de uma memória
musical e a solidificação de um cânone em torno da música popular brasileira.
PALAVRAS-CHAVE: Música Caipira, Música Sertaneja, Indústria Cultural, Modernidade e
Memória Musical.
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7. HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL
Prof.ª Dra. Cristiane Maria Ribeiro (UFG – FE)
Prof. Ms. Murilo Borges Silva (UFG-Jataí)
Os anos 90 e início dos anos 2000 marcaram significativamente a produção intelectual sobre a
população negra no Brasil. Com a perspectiva de ampliar e revisar as discussões relacionadas
à temática, vários pesquisadores passaram a considerar em seus estudos as experiências
cotidianas dos negros, evidenciando-os enquanto sujeitos históricos e sociais. Nesse período,
diversas pesquisas sobre a população negra – envolvendo diferentes referenciais teóricos,
fontes e metodologias – utilizaram-se dos pressupostos da História, Sociologia, Antropologia
e Educação, aproximando as discussões sobre o tema dessas áreas de investigação. É nesse
contexto que se insere esse simpósio temático que propõe discutir de forma interdisciplinar
temas como: a história da educação dos negros no Brasil, educação para as relações étnicoraciais e políticas públicas de ações afirmativas. Espera-se assim proporcionar aprendizagens
que possam ampliar nossas compreensões sobre história, educação e diversidade étnico-racial.
AFRICANOS E INDÍGENAS: SUJEITOS DA FORMAÇÃO DO BRASIL
Ruth de Fátima Oliveira Tavares (UEG- Pires do Rio)
[email protected]
RESUMO: A Lei 11.645 de 10 de março de 2008 – que estabelece a obrigatoriedade da
inclusão no currículo da rede de ensino pública e privada da temática “História e Cultura
Afro-Brasileira e Indígena” com o objetivo de combater o preconceito e a discriminação,
assim formando uma sociedade que respeite e valorize a diversidade cultural e étnica dos
povos que a compõe – é a justificativa para o desenvolvimento do projeto “Africanos e
indígenas: sujeitos da formação do Brasil” a ser aplicado no Colégio Estadual Professor Ivan
Ferreira (Pires do Rio-Goiás) pelo Curso de História da Universidade Estadual de Goiás-UEG
(Pires do Rio) sob o âmbito do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à
Docência-CAPES). O projeto em questão além de contribuir na formação dos alunos do curso
de História, pretende desenvolver conteúdos a partir dos dois grupos étnicos – africanos e
indígenas – a fim de discutir os motivos históricos e políticos que fizeram surgir as diferenças
entre os povos formadores da sociedade brasileira e a sua consequente exclusão. Esta
comunicação visa apresentar o processo de construção e aplicação do referido projeto.
PALAVRAS-CHAVE: Lei 11.645/2008, africanos, indígenas, diversidade cultural, sociedade
brasileira.
A CRISE DA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA E A DUALIDADE
ENTRE QUALIDADE E QUANTIDADE.
Eunice Tavares Silveira Lima (PUC/GO)
[email protected]
Rosana das Neves (PUC/GO)
[email protected]
Roneide Braga Santos (PUC/GO)
[email protected]
RESUMO: Por meio deste artigo se propôs fazer uma análise das políticas públicas de acesso
à educação no Brasil, as quais afirmam que a educação pública é “direito de todos e dever do
Estado”. Partindo deste pressuposto, procura-se fazer uma avaliação das políticas de acesso à
educação básica, que tem garantido o acesso dos cidadãos à escola, no entanto tem falhado no
quesito qualidade da educação, visto que, muitos alunos terminam o Ensino Fundamental sem
saber ler e escrever corretamente e não dominam as quatro operações básicas de Matemática.
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A partir da contextualização da História da Educação no Brasil buscou-se compreender as
rupturas e descontinuidades que evidenciaram o descaso com a educação por todo o percurso
de nossa História. A metodologia privilegiou a pesquisa bibliográfica associada a entrevistas,
com um grupo de professores que atuam nas redes públicas de Goiás e São Paulo. Os mesmos
foram selecionados aleatoriamente e responderam a seguinte questão: O que consideram
como qualidade na educação? A partir de suas respostas pôde-se confirmar que as políticas
públicas educacionais no Brasil têm se omitido no aspecto da qualidade da educação.
PALAVRAS-CHAVE: História; Educação; Ensino Público; Qualidade.
EDUCAÇÃO ÉTNICORRACIAL: ENTRE OS ATOS LEGISLATIVOS E A PRÁTICA
DOCENTE NA CIDADE DE SÃO PAULO
Isabella Pereira Pimentel (EACH/USP)
[email protected]
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho apontará algumas questões referentes à investigação
desenvolvida no Programa de Mestrado em Estudos Culturais pela Universidade de São
Paulo. Trata-se de uma análise documental sobre as políticas educacionais vinculadas à
legislação e à normatização da educação para as relações étnicorraciais no Brasil. Desse modo
propomos aqui uma reflexão a partir da Lei nº 10.639/2003, que estabelece a obrigatoriedade
do conteúdo pedagógico pautado na cultura africana e afro-brasileira. Interessa-nos neste
âmbito meditar sobre os reflexos que a referida Lei provocou na estrutura curricular da rede
básica de ensino da Prefeitura Municipal de São Paulo, sobretudo no que tange a disciplina de
História.
Para tanto é necessário uma incisão sobre as orientações e ações prescritas pela Secretaria
Municipal de Educação no que concerne ao ensino de História e as relações étnicorraciais.
Trata-se, portanto, de um percurso analítico que visa salientar as representações imbricadas
no ensino de História da África e da cultura afro-brasileira. Sendo estas questões primárias à
luz das quais nos situamos em um campo de debate dos Estudos Culturais, e também no que
concerne a teoria pós-colonial.
PALAVRAS-CHAVE: POLÍTICAS EDUCACIONAIS, LEI 10.639/2003, EDUCAÇÃO
ÉTNICORRACIAL, ENSINO DE HISTÓRIA e CIDADE DE SÃO PAULO.
“A GENTE PARTILHA DE TUDO: A VIDA, A LUTA, A DOR, AS VITÓRIAS...”:
EXPERIÊNCIAS DE UMA TRABALHADORA
Yangley Adriano Marinho (UFU/SEEGO/IFG-Itumbiara)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho procura discutir através das experiências de vida de Luzia
Santos Florêncio, a realidade de diversos trabalhadores e trabalhadoras pobres na cidade de
Itumbiara-GO. Estes, por sua vez, são homens e mulheres negros que, mesmo enfrentando
dificuldades no trabalho, moradia e no acesso à educação, vem cultivando ao longo de suas
vidas, entre outras atividades, a prática do Congado. Neste sentido, a intenção foi pensar,
tendo como base o diálogo com dona Luzia, as diversas maneiras pelas quais uma série de
sujeitos vem desenvolvendo seus modos de vida nesta cidade em desigualdade de condições.
PALAVRAS-CHAVE: Homens e Mulheres Negros. Experiência. Cultura. Trabalho.
Educação.
RELAÇÕES ETNICORRACIAIS E EDUCAÇÃO INFANTIL
Melissa de Paula Santos Costa (UEG)
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[email protected]
RESUMO: O presente artigo foi elaborado a partir da convivência e identificação com
crianças em uma creche da rede pública de Pires do Rio – Go, onde pudemos presenciar a
manifestação aberta de não-aceitação de algumas crianças e seu grupo racial. O estudo buscou
na Psicologia Social suporte para entender as relações entre crianças de grupos raciais
diferentes componentes de uma sala de Educação Infantil. Os resultados obtidos apontam para
a necessidade de intervenção na educação infantil com ações que privilegie a diversidade
racial e cultural.
PALAVRAS-CHAVE: Relações étnico-raciais, socialização, educação infantil, auto-estima.
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DO MOVIMENTO
NEGRO NO BRASIL
Ivan Costa Lima (UFPA)
[email protected]
RESUMO: Esta pesquisa de doutorado teve como objetivo trazer à tona as relações sociais e a
história de organizações do Movimento Negro, que produziram pedagogias como alternativas
no combate ao racismo nos sistemas de ensino no Brasil. Este tema mostra-se relevante em
superar o desconhecimento na sociedade e na história da Educação de propostas pedagógicas
desenvolvidas por este movimento social. Reconstituiu-se como a Pedagogia Multirracial, foi
desenvolvida no Rio de Janeiro, por Maria José Lopes da Silva e um grupo de educadores, na
década de 80, do século XX. E seu desdobramento, no século XXI, realizada pelo Núcleo de
Estudos Negros (NEN), organização de Santa Catarina, que propõe a Pedagogia Multirracial e
Popular. O aporte teórico-metodológico foi uma abordagem multirreferencial, significando
entender o fenômeno educativo em diálogo com outras áreas de conhecimento, agregando-se
com o uso da história oral, como instrumento analítico sobre o universo do movimento negro
e das políticas educativas no Brasil. Considera-se que, embora o diálogo entre o Movimento
Negro e o Estado continue sendo pautado por um apoio limitado, experiências como a
pesquisada podem influenciar em mudanças políticas, como a lei 10.639, que obriga o ensino
e a história de cultura afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino.
PALAVRAS-CHAVE: Pedagogia Multirracial; Pedagogia Multirracial e Popular; Negro e
Educação; Diversidade Histórica e Educação; Relações raciais e educação
SÍTIO HISTÓRICO E PATRIMÔNIO CULTURAL KALUNGA: A EMERGÊNCIA
DA IDENTIDADE ÉTNICA KALUNGA PELOS DIREITOS FUNDIÁRIOS
Luana Nunes Martins de Lima
[email protected]
RESUMO: Desde a inclusão das comunidades remanescentes de quilombo na Agenda do
Governo Federal em 2002 têm-se verificado uma emergência étnico-cultural das comunidades
remanescentes de quilombos motivadas pelo reconhecimento de seu território e por políticas
públicas que lhes beneficiem. Esse processo, porém, só ocorre pela interferência externa que
atua na conscientização dessas comunidades com relação aos seus direitos constitucionais.
Ocorre que, diante da necessidade de autoatribuição, o discurso da identidade ressignifica o
sentido da luta dessas comunidades: o direito a terra. Este artigo trata sobre a constituição do
Sítio Histórico e Cultural Kalunga, situado no norte de Goiás, debatendo essas questões
mediante uma revisão bibliográfica que permeou a temática, observações e entrevistas
realizadas em campo. Preliminarmente, há algumas conclusões que apontam para a
necessidade de repensar as políticas direcionadas aos grupos remanescentes de quilombos que
priorizam a preservação cultural, em detrimento de suas reais demandas.
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PALAVRAS-CHAVE: comunidades quilombolas, sítio Kalunga, identidade, direito fundiário
ANCESTRALIDADE,
MEMÓRIA
E
RESISTÊNCIA:
CONSTRUINDO
REFERENCIAIS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO
BARSILEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL.
Silene Arcanja Franco (UNEB)
[email protected]
RESUMO: A proposta do texto é apresentar a experiência na formação de
professores/educadores para o Ensino de História e Cultura Africana e afro-brasileira,
realizada em três municípios Estado da Bahia, 2007 a 2012, cujas categorias Ancestralidade,
Memória e Resistência constituíram eixo central da formação, tendo em vista, a inclusão da
temática nos currículos das Escolas Municipais destes municípios. Pretende também analisar
estas categorias de forma a apresentar uma proposta teórica – metodológica para o Ensino da
História e Cultura Africana e Brasileira no Ensino Fundamental. A proposta de formação de
professores se inscreve na necessidade de Implementação da Lei 10.639/03;
PALAVRAS-CHAVE: Formação de Professores; Currículos; Ancestralidade; Memória;
Resistência.
RAP NO ESPAÇO ESCOLAR: REDESCOBRINDO IDENTIDADES
Meireslaine Nascimento da Silva (UFU)
[email protected]
Náiade Cristina de Oliveira Mizael (UFU)
[email protected]
Adriene Soares Guimarães (UFU)
[email protected]
RESUMO: Trata-se de um trabalho cujo objetivo é apresentar o Rap como linguagem capaz
de desmistificar os estereótipos acerca das questões raciais e sociais servindo como
importante mecanismo de conscientização e valorização das pertenças identitárias dos
diversos sujeitos sociais nos espaços educacionais. Acreditamos que essa manifestação
musical faça parte da identidade negra e brasileira, sendo uma maneira de resistência e
denuncia ás desigualdades sociais e raciais, como podemos perceber nas letras das músicas de
vários grupos musicais, dentre os quais o do grupo Racionais Mc’s. Salientamos que a cultura
negra é ainda marginalizada e silenciada em favorecimento da cultura eurocêntrica
referendada pela indústria cultural. Defendemos o uso das letras e músicas dos rappers como
um dos recursos positivos no contexto escolar para a promoção da igualdade racial e
construção da cidadania permanente, contemplando a Lei 10.639/03 que determina a
obrigatoriedade do ensino da história da África e cultura Afro-brasileira na rede pública e
particular de ensino. Nessa perspectiva a prática pedagógica articulada à construção de ações
afirmativas, juntamente com os movimentos sociais contribuem para a quebra de modelos
culturais hegemônicos.
PALAVRAS-CHAVE: Rap; Identidade negra; Espaços educacionais; Lei 10.639/03.
ALGUNS FUNDAMENTOS DA DISCUSSÃO ÉTNICO-RACIAL NO BRASIL:
EDUCAÇÃO E POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA
Mariana Cunha Pereira (UFG)
[email protected]
RESUMO: Este artigo é um ensaio teórico sobre alguns dos fundamentos que compõem a
discussão étnico-racial, tanto do ponto de vista de explicar por que o uso da expressão
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CADERNO DE RESUMOS
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“relação étnico-racial” quanto levantar alguns elementos que compõem os discursos sobre
educação e políticas de ação afirmativa. A discussão sobre políticas de ação afirmativa,
exemplificadas aqui através das Cotas e da Lei 10.639/03, fez emergir no interior das
instituições educacionais as posições racistas através dos debates que se seguiram à
implementação de tais políticas. A pesquisa bibliográfica e documental foi o caminho para
encontrar as discussões e os dados que fundamentam na atualidade o combate ao racismo na
educação.
PALAVRAS-CHAVE: Educação / Étnico-Racial / Políticas de Ação Afirmativa
O NEGRO NA LITERATURA DE VIAGEM DO SÉCULO XIX
Cristiane Maria Ribeiro (UFG)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho analisa a visão que os viajantes estrangeiros que passaram por Goiás
no século XIX tinham sobre a população negra, para tanto analisamos seus relatos publicados
em forma de livros, buscamos identificar em quais situações os negros eram descritos, qual
era a visão que estes tinham da população negra, como era a vida social e cultural desta
população. Foram, portanto objeto de nossa atenção trechos em que apareceram as palavras:
negro, preto, escravo, crioulo, mulato, mestiço, raça. Os dados mostraram que o perfil do
negro retirado do conjunto de narrativas lidas é de um sujeito preguiçoso, beberrão, insensato,
indolente, inconstante e inconsistente.
PALAVRAS-CHAVE: Negro – Literatura de Viagem – Século XIX
FRAGMENTOS SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO TRIÂNGULO
MINEIRO (ITUIUTABA - 1934-1971)
Thais Parreira de Freitas Oliveira (Faculdade Pitágoras de Educação)
[email protected]
Andréa Azevedo de Oliveira (Pós Graduanda em Educação)
[email protected]
André Luis Parreira (UFU - FACIP)
[email protected]
RESUMO:O trabalho tem como preocupação a implantação da disciplina de Educação Física
nas escolas do município de Ituiutaba (Triângulo Mineiro), no período entre 1934 e 1971. A
adoção de atividades físicas nos currículos escolares com o objetivo de disciplinar e higienizar
a juventude e a infância local refletia o novo ideal pedagógico voltado ao domínio dos
“instintos insubordinados”, buscando-se normatizar condutas e contribuir para a nova
organização social, surgida com a sociedade urbana e industrial, especialmente a partir da
Segunda Guerra Mundial. Tal contexto provocou a necessidade de desenvolvimento de um
alto grau de eficiência produtiva, onde a educação escolar seria fundamental para atingir tal
propósito, além de contribuir para a difusão da idéia de que era necessário garantir uma
“educação higiênica” no combate aos grandes surtos epidêmicos. A partir dessa perspectiva,
buscamos apontar as especificidades das práticas de professores e alunos nas aulas de
Educação Física nas escolas desse município mineiro.
PALAVRAS-CHAVE:História da Educação, História da Educação Física, Triângulo Mineiro,
Militarismo, Disciplinarização.
GRUPO ESCOLAR GOVERNADOR CLÓVIS SALGADO: ESCOLARIZAÇÃO
PÚBLICA NO INTERIOR DAS GERAES (ITUIUTABA 1950-1960).
Thais Parreira de Freitas Oliveira (Faculdade Pitágoras de Educação)
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CADERNO DE RESUMOS
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Andréa Azevedo de Oliveira (Pós Graduanda em Educação)
[email protected]
André Luis Parreira (UFU - FACIP)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho partiu de uma pesquisa que foi vinculada ao projeto intitulado:
Escolarização pública na região de Ituiutaba/mg nos anos de 1940 a 1960,aprovado pelo
CNPq.O objeto de estudo é uma instituição escolar no interior de Minas Gerais. Inserido na
linha de pesquisa de história e historiografia da educação, o trabalho objetiva compreender as
condições de surgimento do Grupo Escolar Governador Clóvis Salgado, nos de 1950 a 1960.
Os procedimentos metodológicos incluíram a leitura de documentos, de jornais da época e
fontes orais. Uma das descobertas se refere às condições materiais da escola, dentre as quais
se destaca o problema da falta de um prédio próprio para abrigá-la. Os resultados apontam
que houve um descompasso no processo de escolarização pública no Brasil, tendo em vista o
contexto nacional e o regional. A política pública educacional do país priorizava a expansão
escolar, no entanto, essa, ocorreu de forma precária e a cidade de Ituiutaba não fugiu à regra,
pois poucas medidas foram tomadas no âmbito educacional estabelecendo o contraste de uma
cidade com pujança econômica advinda da produção do arroz, com uma precária política
publica educacional local.
PALAVRAS-CHAVE: Grupo Escolar, Escolarização Pública, Triângulo Mineiro, História da
Educação, Precariedade.
O NEGRO E O MUNDO DO TRABALHO: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA
ESTADUAL JOSÉ FERNANDES MACHADO – NATAL/RN
Andrielly Karolina Duarte Braz (UFRN)
[email protected]
Nara Lidiana Silva Dias (UFRN)
[email protected]
Jeymersson Galvão Araújo (UFRN)
[email protected]
RESUMO: A escola configura-se como um rico espaço para a valorização e o respeito à
diversidade. Dessa forma, este trabalho objetiva mostrar de que maneira o subprojeto de
História - UFRN/Natal (PIBID/CAPES) vem intervindo no espaço escolar com o intuito de
desconstruir preconceitos e estereótipos. Para tanto, irá relatar uma das ações desenvolvidas
na Escola Estadual Prof. José Fernandes Machado – Natal/ RN numa turma de 2° ano do
Ensino médio, na qual foi proposto e executado um projeto que pretendeu analisar, através de
imagens, a condição do negro no mundo do trabalho e na sociedade atual. A proposta levou os
estudantes a pensar de que maneira a imagem do negro está associada a determinados tipos de
trabalho, assim como os motivos que levam a esta associação. Os resultados dessa ação se
refletiram numa mostra cultural, realizada na referida escola, na qual foram expostas
fotografias produzidas pelos próprios discentes explorando a discussão em questão, bem
como a exposição de painéis que tinham por objetivo desconstruir preconceitos e positivar a
imagem do negro.
PALAVRAS-CHAVE: PIBID; ensino de história; diversidade; fotografia; sala de aula.
REPRESENTAÇÃO DO POVO NEGRO ATRAVÉS DA LINGUAGEM ESCOLAR:
VOZES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO EM ALTAMIRA-PARÁ
Cleide Santos de Sousa (UFG)
[email protected]
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Norivan Lustosa Lisboa Dutra (UFG)
[email protected]
RESUMO: Esta pesquisa se propôs refletir as práticas pedagógicas antirracistas em uma
escola da rede pública do município de Altamira-Pará – foi realizada com alunos da turma do
1° ano do Ensino Médio na faixa etária entre 15 e 21 anos de idade. Nesse contexto, buscouse identificar ações que favoreceram positivamente a formação da identidade étnico-racial dos
estudantes negros dessa escola - partindo da influência das representações sociais que eram
veiculadas através da linguagem escolar. Para isso, foram feitas entrevistas com alunos,
observações e análise de cartazes, vídeos, textos e livros didáticos utilizados pelos professores
dessa instituição de ensino. O estudo permitiu perceber que as representações culturais
veiculadas na escola ainda refletem uma pedagogia eurocêntrica, a qual coloca o “branco” em
situação de superioridade em relação aos negros. Partindo dessa constatação destaca-se a
importância da educação para a formação humana, contribuindo para o desenvolvimento de
novas consciências, tendo como base a valorização da diversidade, como uma das
possibilidades para o enfrentamento do preconceito e da discriminação, ainda presentes na
sociedade brasileira.
PALAVRAS-CHAVE: Escola; Relações Étnico-Raciais; Representação Social; Educação
Antirracista.
MEMÓRIAS CONSTRUIDAS: ALGUNS EFEITOS NA SEGURANÇA, EDUCAÇÃO
E MÍDIA
João Gabriel do Nascimento (UFU)
[email protected]
RESUMO: Na primeira metade do século XX, o Brasil ainda era fortemente influenciado
pelas teorias racistas do final do século XIX, e em 1911, João Batista Lacerda, diretor do
Museu Nacional do Rio de Janeiro, participou do Primeiro Congresso Universal das Raças,
onde apresentou uma a comunicação “Sobre os mestiços no Brasil”, no qual elucidou aos
participantes do congresso, que o Brasil era um país exemplo, no que tange a mistura das
raças, e que devido à política de imigração realizada no país, o branqueamento da população
ocorreria com o passar do tempo, ocasionando assim, a extinção da raça negra, e
consequentemente a modernização do Brasil. O presente trabalho tem como intenção verificar
as influências dessa comunicação na produção de memórias, bem como verificar quais
foram/são os reflexos dessas memórias no imaginário social brasileiro
PALAVRAS-CHAVE: Branqueamento, Racismo, Memória e Esquecimento.
A TRAGETÓRIA DO MOVIMENTO NEGRO BRASILEIRO
Letícia Priscila Pereira dos Santos (UFMS – Naviraí)
[email protected]
Arthur da Nóbrega Santos (UFMS – Naviraí)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho faz parte de uma pesquisa, em curso, a partir das reflexões sobre
movimentos sociais desenvolvidas por Maria da Glória Gonh. Sob esta ótica, discutirei em
um primeiro momento os novos e velhos movimentos sociais no Brasil; posteriormente,
discutirei as primeiras mobilizações sociais dos negros brasileiros e o desdobramento destas
ações até a institucionalização do movimento negro no Brasil. Desta maneira, tenho como
objetivo discutir, do ponto de vista histórico e sociológico, a trajetória do movimento negro
brasileiro atentando para as rupturas, permanências, concessões e tensões que se operaram no
processo.
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CADERNO DE RESUMOS
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PALAVRAS-CHAVE: Movimento Negro. Movimentos sociais. Brasil República.
A ESCOLA COMO ESPAÇO DE RECORDAÇÕES E DE FORMAÇÃO:
PESQUISANDO A MEMÓRIA E A IDENTIDADE DO MUNICÍPIO DE BELA VISTA
Lívia Daniela Pinto Cardoso (PUC-GO)
[email protected]
Marizeth Ferreira Farias (PUC-GO)
[email protected]
Rodrigo Fideles Fernandes (PUC-GO)
[email protected]
RESUMO: A pesquisa tem como objetivo reconstruir a memória das escolas rurais
desativadas no município de Bela Vista de Goiás, e identificar os significados destas, dos
mestres e suas práticas para a construção de identidades naqueles espaços geográficos deste
município goiano, no período de 1958 - 1990. A relevância se evidencia na preocupação
voltada para a compreensão e a socialização que privilegiam dados, informações e memórias
de um segmento social excluído da história escrita documental e sistematizada; de espaços,
como o interior de muitos Estados brasileiros que ficaram por um longo tempo à margem da
produção do conhecimento elaborado e, que consequentemente, resultou na escassez de
registros e documentação escrita sistematizada e organizada. Neste sentido, para a realização
deste trabalho foram utilizados instrumentos de pesquisa tais como: documentos, livros, atas,
cadernos e lições escolares, registros de frequências, anotações, fotografias, bem como, anais,
jornais, revistas e bibliografias especializadas.
PALAVRAS-CHAVE: Memória. Mestres. Escola. Educação. História.
CULTURA E SOCIABILIDADE NEGRA NO CLUBE 13 DE MAIO: OBJETOS
DOCUMENTAIS E POLÍTICAS DE IDENTIDADE
Manoel Napoleão Alves de Oliveira (UFG – Jataí)
[email protected]
RESUMO: O trabalho analisa os documentos do Clube 13 de Maio guardados por sucessivas
gerações de famílias de ex-dirigentes ou pessoas ligadas ao Clube, o que acabou se
constituindo num acervo documental do clube negro, criado em Jataí na segunda metade do
século XX. Além de reveladores dos processos de constituição identitária de um grupo étnico,
dos limites e das configurações que esta identidade assume na região do Sudoeste goiano – ao
revelar ou fornecer pistas das relações com o mundo da política e com o movimento negro
nacional, estes objetos documentais revelam etnograficamente a persistência/resistência de
uma ação de preservação do patrimônio cultural originada da população negra em Jataí. Neste
sentido, se propõe aqui realizar uma etnografia dos objetos ou uma antropologia dos objetos –
afinal, o que estes objetos possuem, o que eles revelam daqueles que os guardaram, no dizer
de Roy Wagner, como estes objetos inventaram os negros? O objetivo é refletir sobre esta
experiência sui generis com o patrimônio cultural negro em Jataí.
PALAVRAS-CHAVE: Clubes negros – identidade negra – objetos documentais - patrimônio
A EDUCAÇÃO DOS NEGROS EM GOIÁS NAS ÚLTIMAS DÉCADAS DO SÉCULO
XIX
Murilo Borges Silva (UFG – Jataí)
[email protected]
RESUMO: Este estudo tem como propósito analisar a educação da população negra em Goiás
nas últimas décadas do século XIX, diante do crescente movimento abolicionista e
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CADERNO DE RESUMOS
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republicano, destacando as intencionalidades da administração pública e as experiências dos
sujeitos negros nesse processo. Para tanto intenta-se fazer uso de pressupostos teóricos e
metodológicos presentes na História Cultural que permitam compreender que a história pode
ser construída não apenas pelo que foi dito, mas também pelo não dito, por aquilo que foi
silenciado pelas fontes. Perspectiva interessante para esse trabalho que para alcançar alguns
de seus objetivos terá que lidar com os silêncios impostos pelas fontes de pesquisa, uma vez
que elas são testemunhos de uma elite intelectual e política de Goiás do período. Dessa forma,
espera-se problematizar a história da educação dos negros no Brasil, especialmente em Goiás,
na intenção de conhecer outros aspectos da vida da população negra, permitindo a
desconstrução de estereótipos e ressaltando experiências e ações dos/as negros/as na
perspectiva de recuperar a historicidade desses sujeitos.
PALAVRAS-CHAVE: Educação. Negros. Goiás.
A REPRESENTAÇÃO VISUAL DO GRUPO PINCEL ATÔMICO: O GRAFITE E
SEUS USOS NO ENSINO DE HISTÓRIA
Nathália de Freitas (UFG)
[email protected]
RESUMO: O uso de imagens no ensino de história é um tema que vem sendo discutido e
compondo a historiografia dessa década. Já existe a percepção de que as imagens deixam de
ser simples ilustrações e passam a ser categorias de fonte histórica, linguagem, e indícios de
revelação de realidades. Fotografia, obras de arte, esculturas são fontes imagéticas que nos
revelam uma polissemia assim como a arte do grafite. A história do grafite em Goiás no
remete aos anos finais da década de 1980 e está diretamente ligado ao acidente radiológico
com a capsula de Césio 137. O pessimismo ocasionado frente ao acidente radiológico acabou
por agitar o mundo das artes em Goiânia. O Grupo Pincel Atômico responsável por trazer o
grafite para o estado com muita ironia, humor, spray e sob o lema “spray na mão,
imaginação!” pode ser usado para pensar sobre a história de Goiânia nas décadas de 1980 e
1990.
PALAVRAS-CHAVE: Imagens, ensino de história, arte urbana, Césio 137, Goiânia.
AÇÕES AFIRMATIVAS NA TEORIA E NA PRÁTICA: UM EXAME DA LEI
12.711/2012
Raimundo Agnelo Soares Pessoa (UFG – Jataí)
[email protected]
RESUMO: Esta pesquisa examina as possibilidades e os limites da lei n. 12.711, de 29 de
agosto de 2012, de facilitar o acesso ao ensino superior federal de alunos com certo perfil
socioeconômico. A lei que tem como meta atender estudantes oriundos de famílias com renda
de até um salário mínimo e meio per capita, traz consigo implicitamente o imperativo de que
somente ela, na condição de ação afirmativa, não alcançará o objetivo esperado. Para o
sucesso desse marco legal as ações de permanência dos discentes na universidade precisam
superar, em ousadia, as que agora estão em funcionamento.
PALAVRAS-CHAVE: Lei, Ações afirmativas, Políticas públicas, Educação, História.
VÍDEO EDUCATIVO AMBIENTAL: A INTEGRAÇÃO PRODUTIVA NA RELAÇÃO
ESPAÇO/TEMPO
Rosana Alves Ribas Moragas (UFG – Jataí)
[email protected]
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CADERNO DE RESUMOS
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RESUMO: A problemática envolvendo as questões ambientais vem sendo considerada cada
vez mais urgente e importante para a sociedade atual, pois o futuro da humanidade depende
do processo relacional entre a natureza e a forma de como o homem utiliza os recursos
naturais. A educação de maneira geral não pode estar alheia às novas condições de seu
entorno, que exigem dela resposta inovadoras e criativas que permitam formar efetivamente o
cidadão critico, reflexivo e participativo, apto para tomar decisões, que sejam condizentes
com a consolidação de democracias verdadeiras e sem exclusão da maioria de seus membros.
Entendemos que a escola caracteriza-se por ser um lócus da aprendizagem e da formação de
novos valores e hábitos sócio-culturais, por isso se justifica a produção de um material
didático-pedagógico que possibilite essas mudanças. Nesse contexto que a presente pesquisa
busca enfatizar a importância de uma concepção de integração na cadeia produtiva de toda
mercadoria. Para materializar essa idéia de integração, numa abordagem sistêmica, o vídeo
educativo sobre o processo de produção do lápis, vem demonstrar a história do lápis, a sua
produção desde a matéria-prima, a comercialização até a sua utilização no ambiente escolar,
para que os educandos percebam o que é um processo integrativo.
PALAVRAS-CHAVE: Material didático; vídeo educativo; ensino de Geografia; educação
ambiental; processo integrativo.
A MULHER TRABALHADORA E A EDUCAÇÃO
Halline Mariana Santos Silva (UNB)
[email protected]
Leonor Paniago Rocha (PUC-GO/ UFG - Jataí)
[email protected]
Suely Santos Silva (USP)
[email protected]
Silvon Alves Guimarães (UFG - Jataí)
[email protected]
RESUMO: O texto apresenta ponderações baseadas na narrativa de seis mulheres
trabalhadoras sobre sua visão de trabalho, e o papel por elas atribuído à educação. Para tanto,
foi realizada entrevistas na cidade de Jataí – Sudoeste Goiano. O referencial teórico tem como
base: ARENDT (2008), CASTEL (2005), MÉSZÁROS (2006), dentre outros. Apontamos
pelo menos razões relacionadas aos problemas enfrentados por essas mulheres, 1) A
modernidade foca apenas em debater se o trabalho ainda é fundamental diante a automação da
produção; 2) a falta e a luta por trabalho entre os chamados “economicamente ativos”; 3) o
reducionismo que transforma “qualificação em educação” e “emprego em trabalho”. Os
resultados encontrados comprovam uma tendência nacional de que o rendimento familiar
influencie na educação, tanto das mulheres, como das crianças e apontam para o fato de que a
inserção social das mulheres no mercado de trabalho continua limitada, no entanto, a busca de
sobrevivência, trouxe-lhes certa autonomia no confronto com a realidade social.
PALAVRAS-CHAVE: Mulher, Trabalho, Educação, Sobrevivência, Realidade Social.
A EDUCAÇÃO COMO DIREITO HUMANO: DESIGUALDADES E DIREITO À
EDUCAÇÃO NO BRASIL
Halline Mariana Santos Silva (UNB)
[email protected]
Leonor Paniago Rocha (PUC – GO)
[email protected]
Murilo Borges Silva (UFG/Jatái)
[email protected]
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Silvon Alves Guimarães (UFG/Jataí)
[email protected]
RESUMO: Atualmente o Estado de Goiás possui nove mil alunos com deficiência nas escolas
especiais e doze mil nas escolas comuns, num total de 21 mil alunos freqüentando algum tipo
de escolaridade (BRASIL, 2007). Historicamente essa modalidade de educação tem sido
apresentada como um modelo de educação que visa à promoção de acesso à escola. No
entanto deixa à mostra suas tendências econômicas, políticas e sociais por meio de suas
propostas educacionais. Percebe-se que as mudanças nessa modalidade de educação estão
diretamente ligadas à forma como se concebe a deficiência e é isso que legitima e justifica o
modelo de atendimento oferecido às pessoas com deficiência na atualidade. Saber como se
chegou a esse ponto é fundamental para que se possa planejar um futuro no qual a pessoa com
deficiência realmente seja aceita pela sociedade. O projeto Educação, Diversidade e Direitos
Humanos: refletindo com educadores sobre educação e diversidade, tem como objetivo
oferecer capacitação a professores da educação básica, gestores, educadores e representantes
de lideranças sociais; sistematizar, e publicar ações em prol da aceitação da diversidade bem
como estruturar um Fórum Permanente de Debates em Educação Diversidade e Direitos
Humanos na UFG/Campus Jataí.
Palavras-Chave: Direitos Humanos; Educação: Diversidades; Desigualdades.
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL ENTRE OS KALUNGA: UMA EXPERIÊNCIA COM
PROFESSORES QUILOMBOLAS
Ádria Borges Figueira Cerqueira (IFG)
Marlídia Teixeira Xavier (PUC-GO)
[email protected]
[email protected]
RESUMO: A presente proposta visa apresentar um relato de experiência de uma equipe
interdisciplinar com os professores kalunga do município de Cavalcante (GO). Intencionamos
submeter aos olhares dos participantes do evento as escolhas feitas durante essa experiência
que foi possibilitada pela Educação Patrimonial vinculada ao projeto de “Estudos e
Levantamentos Arqueológicos” do programa LUZ PARA TODOS do Governo Federal. Na
ocasião realizamos um curso de formação de professores kalunga com o intuito de subsidiar a
comunidade uma atenção especial a todo seu arsenal cultural e patrimonial. A proposta se
pautou pela preocupação em colaborar com a valorização da identidade quilombola. Para
tanto, procuramos levantar, enfatizar e valorizar toda a bagagem patrimonial construída ao
longo da história de luta e resistência desse povo evidenciando a cultura material e imaterial,
conscientizando a comunidade quilombola de seu papel como agente transformadora do Sítio
Histórico Kalunga e levantando fatores que pudessem levar a positivação da Identidade
quilombola kalunga. Assim, optamos por enfatizar as contribuições sociais, econômicas,
culturais e históricas dessa população, subsidiando elementos que pudessem positivar
identidade negra e levantar a auto-estima.
APRENDENDO UMA DURA LIÇÃO: AS CRIANÇAS NEGRAS E PARDAS NA
ESCOLA NO PÓS-ABOLIÇÃO
Alexandre Ribeiro Neto (UERJ)
[email protected]
RESUMO: O presente texto integra as leituras e discussões iniciais, do projeto de tese
desenvolvido no PROPED – Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do
Estado do Rio de Janeiro, intitulado O Fio do Novelo: o processo de escolarização de crianças
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CADERNO DE RESUMOS
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negras em Vassouras, 1889 a 1930. Nosso trabalho possui um recorte regional ao lançar luzes,
sobre o velho centro escravista da região sul fluminense, trazendo de volta a cena da História
da Educação, os negros como sujeitos e agentes históricos. O Corpus Documental é
constituído, entre outras fontes, por pedidos de Tutela e Soldada. Dialogamos com Fonseca
(2002 e 2009) que analisa a presença de crianças negras, nas escolas mineiras, com Góes e
Florentino (2006), que estudam a trajetória das mesmas nos Testamentos Post-Mortem,
pontuando a sua precoce entrada no mundo do trabalho. Utilizamos como suporte teóricometodológico o Paradigma Indiciário, proposto por Carlo Ginzburg (1994), para seguir as
pistas deixadas na documentação, para recompor o tecido social com lacunas. Dialogamos
também com Ricceur (2007) para compreender esquecimento e pensar motivo da ausência de
textos que apresentem os negros nas escolas no pós-abolição.
PALAVRAS-CHAVE: Crianças Negras, Processos de Escolarização, Vassouras.
PEDAGOGIA MULTIRRACIAL, PEDAGOGIA INTERÉTNICA, PEDAGOGIA
CULTURALMENTE RELEVANTE E IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10639/03:
ENFRENTANDO O DESAFIO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS
Luciane Ribeiro Dias Gonçalves (FACIP/UFU)
[email protected]
A alteração da LDB 9394/96 provocada pela Lei 10.639/03, que institui o estudo de história
de África e afro-brasileira, impulsiona para a necessidade de revisão da formação docente e a
prática pedagógica. Por muitos anos, a formação docente primou pela “neutralidade” de suas
ações pedagógicas. Em contraposição a isso, propostas pedagógicas apresentadas pelos
movimentos negros como a Pedagogia Multirracial, do Rio de Janeiro, e a Pedagogia
Interétnica, do Núcleo Cultural Afro-Brasileiro de Salvador, evidenciam a cultura como
central de uma proposta pedagógica e trilharam novos caminhos na construção da identidade
negra. Ladson- Billings (2008), nos EUA, sugere que um Ensino Culturalmente Relevante
discuta a posição das escolhas curriculares que são geralmente baseadas no eurocentrismo e
provocam uma prática pedagógica da branquitude, expressa por relações de poder e
hierarquização em que prevalece o domínio da cultura branca como padrão desejável para a
criança em formação. Este trabalho busca pontos convergentes entre estas pedagogias, baseiase na construção de uma proposta que possa responder as demandas advindas das relações
étnico-raciais, que rompa com a padronização e reconheça outras culturas e,
consequentemente, eleve a auto-estima dos alunos pertencentes a essa cultura.
Palavras-Chave: Diversidade, Educação das relações étnico-raciais, Lei 10.639/03, propostas
pedagógicas, formação docente.
RECONECTANDO OS SABERES ATRAVÉS DO CINEMA – OFICINA REC - CINE
Lorrayne Karita Santos Silva (UFU – Ituiutaba)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho tem como foco, relatar a experiência vivida na oficina Reccine,
através da Universidade Federal de Uberlândia, Campus Pontal, na cidade de Ituiutaba – MG,
que teve como principal objetivo atender a necessidade de levarmos a comunidade o estudo
feito nos encontros que tivemos com a professora Ângela Teles, onde os mesmos nos
proporcionou uma reconstrução do conhecimento das relações etnicorraciais através de
leituras, e principalmente através do cinema; e usando dessa mesma metodologia, fomos para
a comunidade proporcionar à reconstrução dos saberes através de um diálogo entre o real e o
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CADERNO DE RESUMOS
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fictício que os filmes pode nos proporcionar, colocando para sociedade a oportunidade de
discutir e refletir essas questões que são relevantes em nosso meio.
PALAVRAS-CHAVE: Reccine, Reconstrução, Saberes, Ituiutaba-MG.
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8. A DIDÁTICA DA HISTÓRIA E OS USOS PÚBLICOS DO CONHECIMENTO
HISTÓRICO
Prof. Dr. Rafael Saddi (UFG)
Prof. Ms. Euzebio Carvalho (UEG/UnU Porangatú)
RESUMO: Partimos do entendimento presente na historiografia alemã, para a qual a Didática
da História é uma disciplina inerente à Ciência Histórica que tem como objetivo garantir que
ela não se isole da vida prática dos homens. Para isso, a Didática da História não pode se
restringir à metodologia do ensino de História nas escolas (SADDI, 2010, p.78). O presente
simpósio temático pretende reunir comunicações que problematizem o conhecimento
histórico, teórica e didaticamente orientados, preservando suas relações com a vida prática
dos indivíduos e sua cultura. Para Rüsen, não há cultura sem um elemento constitutivo de
memória comum. Ao relembrar/interpretar/representar o passado as pessoas compreendem
sua vida cotidiana e desenvolvem uma perspectiva futura delas próprias e de seu mundo.
Desta forma, a reminiscência interpretativa do passado serve à orientação, individual e
coletiva, no presente. Por isto, precisamos olhar teoricamente para a idéia de historiografia de
nossa cultura e revelar seus parâmetros ocultos. Uma reflexão teoricamente informada pode
evitar o imperialismo cultural existente em nós mesmos, ou seja, produzir a consciência das
relações de poder implícitos em nossa cultura (2006, p.116;118).
A DIMENSÃO INTEGRADORA DA “DIDÁTICA DA HISTÓRIA” EM MANOEL
BOMFIM
Luiz Carlos Bento (UFG)
[email protected]
Esse artigo objetiva refletir sobre a proposta formativa e integradora da didática da história
proposta por Manoel Bomfim em sua obra Lições de Pedagogia escrita e publicada em 1915,
buscando compreender o sentido atribuído pelo autor a função cognitiva que a história deveria
exercer na formação de uma consciência moral dos indivíduos. Essa reflexão torna-se
importante para refletirmos sobre a crítica produzida por Bomfim ao pensamento histórico
brasileiro de sua época, cuja expressão mais marcante pode ser encontrada em sua obra O
Brazil na História publicado em 1930. A análise cuidadosa destes dois textos é fundamental
para tangenciarmos uma possibilidade de entendimento do projeto historiográfico de Manoel
Bomfim identificando nele duas de suas preocupações mais basilares, ou seja, sua
compreensão do sentido formador da história e sua crença na educação como via de superação
dos atrasos sociais herdados do processo histórico de colonização e ocupação do espaço
latino-americano. Desta forma, ao conceituar a história enquanto conjunto das tradições
morais produzidos por um povo no seu processo de formação, o intelectual sergipano justifica
a necessidade de releitura do pensamento histórico brasileiro produzido pelo IHGB.
PALAVRAS-CHAVE: Historia, Tradição, Didática
CONHECIMENTO HISTÓRICO EDUCATIVO À SERVIÇO DE UMA PEDAGOGIA
CIENTÍFICA NOS SÉCULOS XIX E XX
Bruno Gonçalves Borges (UFG/UFU)
[email protected]
O tornar-se científico da pedagogia é, certamente, um processo controverso e complexo, por
hora, difícil de concentrar senão em uma proposta dedicada exclusivamente para tal. A
amplitude da temática é permeada desde comportamentos de desconfiança e desdenho acerca
da sua especificidade até a defesa ufanista de uma ciência que estaria a serviço da
transformação social e construção do novo homem. Nesse movimento, identifica-se o trânsito
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
de uma reflexão educacional de base filosófica ainda no século XVII, passando a uma prática
experiencial no século seguinte até a transição para o modelo mecanicista da ciência que
constitui a pedagogia experimental no final do século XIX e grande parte do século XX. Entre
outras coisas, coube à História da Educação, exercer a função legitimadora dessa ciência que
se pretendia firmar, oferecendo um repositório de histórias educativas, uma organização
cronológica dos fatos, das ideias e do pensamento pedagógico, que, grosso modo,
apresentavam-se como sucessivos “no progresso da civilização” e das conquistas
educacionais. A disciplina esteve assim, essencialmente, vinculada às bases de uma
historiografia francesa e, sobretudo, ao projeto pedagógico que a Revolução Francesa sempre
quis ser.
PALAVRAS-CHAVE: história – história da educação – pedagogia científica – disciplina –
história das disciplinas
CONCEITOS EPISTEMOLÓGICOS NO ENSINO DA HISTÓRIA. UM ESTUDO A
PARTIR DE ANALISES DAS ATAS DAS JORNADAS INTERNACIONAIS DE
EDUCAÇÃO HISTÓRICA (2001 A 2011)
Breyner Martins Arruda (UFG)
[email protected]
RESUMO: Pretendo nessa comunicação apresentar as possibilidades que podem ser
desenvolvidas no ensino de história a partir do uso de conceitos epistemológicos. Segundo
Peter Lee (2001), existem dois tipos de conceitos necessários para se entender e explicar a
história.Os Conceitos Substantivos “(...) são os que se referem a conteúdos da História, como
por exemplo, o conceito da indústria”. Os Conceitos de segunda ordem ou epistemológicos
“(...) são os que se referem à natureza da Historia, como por exemplo, explicação,
interpretação, compreensão.”. (idem, ibidem). Para facilitar a compreensão histórica, o
trabalho com conceitos epistemológicos se faz empregado a exercícios de cognição, esses
exercícios tem por intuito gerar uma percepção histórica, mostrando aos homens que a
história esta ligada diretamente as suas vidas praticas. Dessa forma a partir do uso de
conceitos epistemológicos nos exercícios de cognição, os homens se tornaram critico de seu
tempo e de sua história, adquirindo consciência de sua relação no tempo e no mundo.
PALAVRAS-CHAVE: conceitos epistemológicos, ensino da história, estudo, educação
histórica.
PEDAGOGIAS DAS COMPETÊNCIAS OU COMPETÊNCIAS HISTÓRICAS?
ALGUMAS QUESTÕES A PARTIR DO ESTUDO DO VESTIBULAR.
Euzebio Fernandes de Carvalho (PPGH/UFG)
[email protected]
RESUMO: Os documentos oficiais produzidos pelo Ministério da Educação do Brasil que
servem de orientação curricular para o Ensino Médio tomam por referenciais as chamadas
pedagogias das competências inspiradas nas tradições pedagógicas de origem estadunidense e
francesa. Em nossa pesquisa sobre as provas de história do vestibular da Universidade
Estadual de Goiás, entre 2005 e 2009, identificamos e problematizamos as competências
relativas ao conhecimento histórico a serem verificadas nos vestibulandos. A partir dessa
pesquisa, formulamos as concepções de competências tradicionais e competências textuais.
No presente trabalho, confrontamos tais noções com as competências disciplinares da história,
ou seja, aquelas específicas ao pensamento histórico e necessárias à consciência histórica
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
(sejam as existentes ou as desejadas), formuladas por Jörn Rüsen na obra Razão Histórica
(2001).
PALAVRAS-CHAVE: Pedagogia das Competências. Competências Históricas. Narrativa.
A (IM)POSSIBILIDADE DO CONHECIMENTO HISTÓRICO: O PROBLEMA DA
LINGUAGEM E DA SUBJETIVIDADE
Vinicius de Souza Ribeiro (IFG)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo analisar dois problemas de ordem
hermenêutica que podem ser impostos à possibilidade da obtenção do conhecimento histórico.
Tais problemas referem-se, num primeiro momento, às questões de ordem linguística, visto
que, ao se lançar sobre uma determinada fonte escrita, o pesquisador se vê diante de um
conteúdo fixo que provavelmente foi produzido num tempo muito anterior ao seu. Além do
mais, pelo fato de entender que as palavras não se constituem somente de signos que remetem
o indivíduo à reflexão, mas também, podem ser usadas para o controle dos indivíduos, vindo a
ter o seu significado alterado à medida que sirva a propósitos polêmicos ou partidários. Num
segundo momento, por compreender que toda interpretação pressupõe uma relação de vida
com o assunto pesquisado, ver-se-á os desafios impostos pela subjetividade e como a précompreensão que o pesquisador possui de determinado assunto pode comprometer o seu
trabalho. Sendo assim, partindo do pressuposto de que o conhecimento histórico não se
desenvolve mediante um “objetivismo puro” e, muito menos, “subjetivismo extremado”, verse-á em que medida torna-se possível uma construção historiográfica verossímil.
PALAVRAS-CHAVE: Hermenêutica; Linguagem; Subjetividade; Objetividade.
TAYLORISMO E/OU PSICOTÉCNICA? DEBATE ACERCA DOS FUNDAMENTOS
TEÓRICOS DO GESTOR EDUCACIONAL ROBERTO MANGE
Rodrigo Oliveira de Araújo (UFG)
[email protected]
RESUMO: Roberto Mange (1885-1955) foi engenheiro franco-suíço radicado no Brasil desde
1913, quando ocupou a Cátedra de Mecânica Aplicada às Máquinas na Escola Politécnica de
São Paulo. Desde então se envolveu também em trabalhos educacionais especialmente
voltados para a educação operária. Neste escopo se destacam os trabalhos de: superintendente
do Curso de Mecânica Prática (1923); diretor na Escola Profissional Mecânica do Liceu de
Artes e Ofícios de São Paulo (1924); organizador do Serviço de Seleção Profissional da
Estrada de Ferro Sorocabana (1930); organizador e diretor do Centro Ferroviário de Ensino e
Seleção Profissional (CFESP) (1934) e idealizador do Serviço de Aprendizagem Industrial
(SENAI) (1942). Para a realização destes projetos, viajou diversas vezes à Europa a fim de
tomar contato com modernas técnicas de ensino, onde conheceu os métodos da Psicotécnica.
Alguns autores destacam o Taylorismo como base teórica de Mange, outros entendem que
Psicotécnica e Taylorismo não poderiam ser associados por comportarem dimensões
conflitivas, já que o ensino seria prática alheia à obra de Taylor. Neste sentido, se torna
imprescindível a comparação com a obra de Müsterberg, a quem Mange (1934) considera
como quem deu a definição que “desde então serviu de corpo de doutrina” à Psicotécnica.
PALAVRAS-CHAVE: Roberto Mange; Educação; Psicotécnica; Taylorismo; Classe dos
Gestores.
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
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UNIVERSIDADE DO CERRADO: OLHARES E REPRESENTAÇÕES
CALOUROS DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNU DE MORRINHOS
Keides Batista Vicente (UEG – Morrinhos)
DOS
[email protected]
[email protected]
RESUMO: No ano de 2011, os alunos dos cursos de Licenciatura em Matemática, Letras,
História e Geografia, oferecidos pela Universidade Estadual de Goiás, Unidade de Morrinhos,
responderam a um questionário único com dezesseis questões que buscavam informações
sobre o público e suas expectativas sobre o ensino universitário e em especial, sobre a
formação em uma Licenciatura. Desta forma, a presente pesquisa mostra as características do
público universitário da instituição, em especial as características que referem ao espaço que
estes advêm, faixa etária, estado civil, transporte, entre outros dados.
PALAVRAS-CHAVE:Universidade, educação, representação.
A TEORIA DA HISTÓRIA DE A. D. XENÓPOL: OS FATOS DE REPETIÇÃO E OS
FATOS DE SUCESSÃO
Clayton Ferreira e Ferreira Borges (UFG)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho tem por objetivo investigar a teoria da história do filósofo e
historiador romeno A. D. Xénopol, a partir de seus artigos publicados na Revue de Synthèse
Historique entre os anos de 1900 e 1914. Xénopol desenvolveu uma teoria da história baseada
em uma classificação própria das ciências, onde a caracterização dos fatos serviu de base para
uma definição do caráter científico da história, como uma ciência particular onde a noção de
tempo possui uma importância primordial. A nosso ver, sua concepção de história pode ser
definida como uma constituição narrativa de sentido do tipo genética. A sua exigência de
historicização dos fatos históricos à uma determinada época e lugar tem por conseqüência
uma maior ênfase na categorias de mudança e de transformação, tais categorias constituindo a
dimensão primordial, a única que interessaria á analise dos fatos históricos pela história
ciência. Sua concepção de história se apresenta então herdeira das historiografias alemã e
francesa. O final do século XIX e o início do século XX é período conturbado, pois
perpassado pelos calorosos debates sobre as condições de cientificidade da história entre os
historiadores de oficio e os representantes da nascente sociologia francesa. Xénopol nos
parece um importante fio condutor para a uma melhor compreensão deste período litigioso.
PALAVRAS-CHAVE: Revue de Synthèse Historique; História da historiografia; mudança;
permanência; imaginação histórica.
CARLO GINZBURG E A CRÍTICA À MÁQUINA DO CETICISMO HISTÓRICO NA
PÓS-MODERNIDADE
Mateus Barbosa Verdu (UFG)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho investiga o debate historiográfico em torno das obras de Carlo
Ginzburg e Hayden White. Trata-se de um estudo que tem como fontes a obras destes
intelectuais e principalmente os textos publicados num período que os historiadores definem
como linguistic turn. Os comentadores das obras destes dois autores são fundamentais à
compreensão de, como tal debate repercutiu na academia. Observar como as discussões em
torno da narrativa historiográfica e do ofício do historiador reorientaram as conceitualizações
hoje utilizadas pelos pesquisadores, são o cerne do debate aqui proposto.
PALAVRAS-CHAVE: Carlo Ginzburg/Hayden White, Linguistic Turn, Ficção e Real.
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
ESCRITA DA HISTÓRIA E LIVRO DIDÁTICO: APRESENTAR O PASSADO,
CONSTRUIR UM FUTURO – REFLEXÕES EM TORNO DO ENSINO DE
HISTÓRIA NO PROJETO DE CONSTRUÇÃO NACIONAL DO IHGB.
Thiago Alves Nunes Rodrigues Tavares (INTA)
[email protected]
Renato de Mesquita Rios (UEC)
[email protected]
RESUMO: Um sem número de trabalhos tem analisado a função da produção historiográfica
nos projetos de construção nacional levados a cabo pelos Institutos Históricos ao longo do
século XIX. O presente trabalho de pesquisa, visa contribuir com estes debates, buscando
desenvolver reflexões em torno das discussões que nos são dadas a ler na Revista do Instituto
Histórico e Geographico Brazileiro, entre os anos de 1839 ano em que foram publicados os
estatutos e do Instituto e 1845, data da publicação da monografia intitulada como se deve
escrever a História do Brasil, por Carl F. P. Von Martius; fontes nas quais nos são
apresentadas algumas orientações do que haveria de ser uma narrativa histórica
potencialmente capaz de somar-se ao projeto de construção nacional. Temos por objetivo
portanto, analisar tais discussões desenvolvidas em meio a formação do campo historiográfico
oitocentista em meio aos procedimentos de interdição e exclusão interpostos pelo IHGB, com
vistas ao conhecimento da função e usos que haveriam de ser cumpridos por uma História do
(para) o Brasil, no processo de construção nacional em que o establishment encontrava-se
intrinsecamente ligado.
DIDÁTICA: REFLEXÕES SOBRE O SENTIDO DA EDUCAÇÃO
Alexandre Elias Marim (UFTM)
[email protected]
Renato Florêncio Pavanelli Ortega (UFTM)
[email protected]
Wellington Barros de Andrade (UFTM)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho vem discutir a experiência do grupo Pet-História da
Universidade Federal do triângulo Mineiro em dois minicursos realizados para formação de
professores. Um dos minicursos foi realizado numa escola localizada no Bairro Osanâ, na
cidade de Uberaba, o outro, foi produzido na III semana de História da UFTM. O intuito foi
discutir o papel da didática em comunidades populares a partir da pedagogia freiriana. O
minicurso desenvolveu uma análise metodológica de textos relativos a educação e a didática,
e concentrou esforços em realizar pequenos teatros para representar períodos históricos, mas
com participação dos ouvintes, sendo eles, sujeitos/participantes do minicurso. Por fim, o
trabalho do grupo PET-História, estabeleceu uma mesa interativa, que continha vários objetos
aleatórios encontrados na realidade dos alunos de comunidade popular, e através desses
objetos, os professores devem pensar didaticamente a relação com a história.
PALAVRAS-CHAVE: Didática, educação, comunidade popular, formação e docência.
HUMANISMO E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA EUROCÊNTRICA: UMA
REFLEXÃO DA TEORIA DE JÖRN RÜSEN A PARTIR DO CONTEXTO
HISTÓRICO LATINO-AMERICANO.
Luciana Leite da Silva (UFG)
[email protected]
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
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Aline do Carmo Costa Barbosa (UFG)
[email protected]
Esta comunicação tem por objetivo refletir sobre os conceitos de humanismo e consciência
histórica eurocêntrica presentes na teoria do pensador Jörn Rüsen. Levando-se em
consideração a forma violenta e opressora com que as ideias eurocêntricas se disseminaram
pela América Latina, ainda no período colonial, questionamos o eurocentrismo e o
humanismo a partir da experiência histórica do que foi colonizado e do que vivenciou na
prática o projeto humanista europeu. Consideramos esta discussão de grande importância para
pensarmos a aprendizagem histórica no Brasil, já que é inegável a recorrência de narrativas
históricas eurocêntricas na compreensão da experiência temporal da humanidade, referencial
este que não responde, nem de longe, as carências de orientação de nossos alunos e alunas.
PALAVRAS-CHAVE: Consciência histórica, humanismo, aprendizagem histórica,
eurocentrismo e carências de orientação.
EDUCAÇÃO HISTÓRICA E DIVERSIDADE RELIGIOSA: PERSPECTIVAS DE
ALUNOS BRASILEIROS E PORTUGUESES
Maria da Conceição Silva (UFG – FH)
[email protected]
RESUMO: A pesquisa apresenta análises sobre aprendizagens escolares a partir de narrativas
de alunos brasileiros e portugueses referentes ao conteúdo religião. Para tanto, mapeia-se
como as perspectivas dos alunos abalizam para “uma consciência tradicional” [...] ou para
“uma consciência crítica [...] (BARCA, 2011, p. 7)”, a partir de semelhanças e diversidades
que marcam o espaço social. As fontes (narrativas dos alunos) analisadas foram coletadas em
escolas públicas de Goiânia (Brasil) e nas cidades de Braga e Guimarães, (região do MinhoNorte de Portugal). O foco central é averiguar que aprendizagem escolar os alunos narram
sobre questões referentes à religião ou sobre diversidades religiosas estudadas em aulas de
História nesses países (Brasil-Portugal); observando se as aprendizagens escolares associamse a vivência do aluno no dia a dia e ao ensino de história.
PALAVRAS-CHAVE: Educação histórica, Consciência histórica, Diversidade religiosa,
Brasil, Portugal.
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO HISTÓRIA PÚBLICA
Maíra Ielena Cerqueira Nascimento (Faculdade São Luís De França)
[email protected]
Hildenia Santos de Oliveira (UFSE)
[email protected]
RESUMO: O presente artigo visa discutir as relações entre História Pública e Educação
Patrimonial, dando ênfase às suas interseções com o Ensino de História. Desde o início do
século XX, com o alargamento da concepção dos objetos, problemas e abordagens caros à
História, o saber histórico viu-se obrigado a repensar não só sua propedêutica, como também
a democratização dos seus conhecimentos. Não obstante, o advento das novas mídias e
tecnologias impulsiona a divulgação do saber histórico para além dos muros entrincheirados
da Academia, nos dando a impressão de que a História – desde que devidamente desgarrada
dos rigores acadêmicos, frise-se – nunca exerceu tanto apelo perante o senso comum. A
discussão será travada a partir de duas obras importantes à compreensão de ambas as
modalidades: Introdução à História Pública (ALMEIDA; 2011) e Guia Básico de Educação
Patrimonial (HORTA; 1999), considerando, por fim, que a inter-relação entre História Pública
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
e Educação Patrimonial é capaz de construir uma História que seja mais do que pública: pois
além de democrática, ela há de ser sentida, respeitada, preservada.
PALAVRAS-CHAVE: Educação Patrimonial; História Pública; Ensino de História;
Patrimônio Cultural.
BULLYING: UMA AGRESSIVIDADE PRECONCEITUOSA
Fernando Martins da Silva
[email protected]
RESUMO: Esta pesquisa tem por objetivo investigar as consequências para o desempenho
escolar dos alunos vitima de bullying, de modo a se fazer uma análise para a possível
comprovação da existência do bullying e as suas principais características dentro do ambiente
escolar. Desta forma deve-se promover a construção de conhecimento para dar condições de
prevenir e combate-lo no ambiente escolar. A pesquisa será realizada por meio de estudo de
campo, com uma abordagem qualitativa por meio da análise das respostas obtidas com
discentes, docentes e corpo administrativo, em entrevistas semi-estruturadas, e da analise de
fontes primárias e secundarias. Farão parte da investigação cinco escolas da Rede Pública,
com alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, na cidade de Quirinópolis - Goiás, nos
anos de 2013 a 2014.
PALAVRAS-CHAVE: Ambiente Escolar. Apelido. Bullying Escolar. Violência. Poder.
ANÁLISES DE RESUMOS DE TESES DE DOUTORADO EM EDUCAÇÃO DO
BANCO DE TESES DA CAPES: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E
EDUCAÇÃO POPULAR
Andréa Porto Ribeiro (UFU)
[email protected]
Rafael Domingues da Silva (UFU)
[email protected]
RESUMO: O texto apresenta resultados parciais de um projeto amplo de investigação sobre
Educação de Jovens e Adultos - EJA, desenvolvida por membros do Grupo de Pesquisa em
Educação e Culturas Populares do Programa de Pós Graduação da Universidade Federal de
Uberlândia. Essa investigação foi ancorada nas elaborações de Freire (1978), Brandão (1984),
Haddad (2005) e Novais e Cicillini (2005, 2009), de Di Pierro (2001) e de Ribeiro (1999). Os
resultados obtidos guiaram-se pelas seguintes questões: quais são as produções acadêmicas
dos programas de pós-graduação cadastradas no banco de teses da Coordenação
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, que abordam a EJA nos últimos cinco anos e
tem interfaces com a educação popular? Para melhor compreender as questões eleitas para
estudo, realizou-se pesquisa bibliográfica e documental, teses, PCNs, Constituição Federal de
1988, Declaração Universal dos Direitos Humanos, A LDB de 1996, utilizando procedimento
de análise de conteúdo (Bardin, 2010). Constatamos que é preciso fomentar mais a produção
de pesquisas, estudos sobre as questões ligadas a EJA e à Educação Popular para que
tenhamos mais claro em que momento estas duas vertentes se articulam e se distanciam para
avançarmos na melhoria da qualidade da educação para os sujeitos populares.
PALAVRAS-CHAVE: Educação de Jovens e Adultos, Educação Popular, Formação de
Professores, EJA, Teses de Doutorado.
A ESCOLA COMO ESPAÇO DE RECORDAÇÕES E DE FORMAÇÃO:
PESQUISANDO A MEMÓRIA E A IDENTIDADE DO MUNICÍPIO DE BELA VISTA
Lívia Daniela Pinto Cardoso (PUC-GO)
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
[email protected]
Marizeth Ferreira Farias (PUC-GO)
[email protected]
Rodrigo Fideles Fernandes (PUC-GO)
[email protected]
RESUMO: A pesquisa tem como objetivo reconstruir a memória das escolas rurais
desativadas no município de Bela Vista de Goiás, e identificar os significados destas, dos
mestres e suas práticas para a construção de identidades naqueles espaços geográficos deste
município goiano, no período de 1958 - 1990. A relevância se evidencia na preocupação
voltada para a compreensão e a socialização que privilegiam dados, informações e memórias
de um segmento social excluído da história escrita documental e sistematizada; de espaços,
como o interior de muitos Estados brasileiros que ficaram por um longo tempo à margem da
produção do conhecimento elaborado e, que consequentemente, resultou na escassez de
registros e documentação escrita sistematizada e organizada. Neste sentido, para a realização
deste trabalho foram utilizados instrumentos de pesquisa tais como: documentos, livros, atas,
cadernos e lições escolares, registros de frequências, anotações, fotografias, bem como, anais,
jornais, revistas e bibliografias especializadas.
PALAVRAS-CHAVE: Memória. Mestres. Escola. Educação. História.
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
9. HISTÓRIA, LITERATURA, CIDADES: INTERCRUZAMENTO CULTURAL
Prof. Dr. Marcos Antonio de Menezes (UFG-Jataí)
Prof. Ms. Rodrigo de Oliveira Soares (UFG)
RESUMO: A proposta deste Simpósio Temático é tomar a cidade e a literatura produzida
sobre ela como material de estudo que nos possibilite interver pelas frestas o passado e propor
intervenções sobre o presente. A cidade do século XIX e XX é a Babel que prospera com a
perda das conexões e a falta de referência aos valores do passado; palco para a atrofia
progressiva da experiência relativa à tradição, à memória válida para toda a comunidade,
substituída pela vivência do choque ligada à esfera do individual. Essa nova atmosfera
propiciou o surgimento da literatura sobre a nascente grande cidade. A literatura surgida a
partir de meados do século XIX é tipicamente citadina. Indagar sobre as representações da
cidade na cena escrita construída pela literatura é, basicamente, ler textos que leem a cidade,
considerando não só os aspectos físico-geográficos (a paisagem urbana), os dados culturais
mais específicos, os costumes, os tipos humanos, mas também a cartografia simbólica em que
se cruzam o imaginário, a história, a memória da cidade e a cidade da memória. É, enfim,
considerar a cidade como um discurso, verdadeiramente uma linguagem, uma vez que fala a
seus habitantes, revela a eles suas partes e seu todo.
A CIDADE REPUBLICANA DO SERTÃO MINEIRO: INDAGAÇÕES SOBRE A
MEMÓRIA HISTÓRICA DE PATOS DE MINAS, MG.
Rosa Maria Ferreira da Silva (UFU)
[email protected]
RESUMO: Localizada na região do Alto Paranaíba, em Minas Gerais, a cidade de Patos, hoje
Patos de Minas, é um lócus privilegiado para se pensar as transformações urbanas que tiveram
lugar nas cidades do interior do Brasil. Enquanto projeto a republicana cidade de Patos foi
construída, primeiramente, através da normatização expressa no Código de Posturas de 1870.
Contemporâneo dos primeiros planos urbanísticos do Rio de Janeiro e de São Paulo, datados
de 1875, as posturas de Patos estabeleciam, dentre outras, regras para: embelezamento das
vias e casas, disposição e traçado das ruas (“do centro para os lados”), o asseio da povoação, a
saúde pública, a segurança pública, servidões públicas e estradas, distribuição da água,
concessões de terrenos... Claro está, porém, que ao ser cotejado com os conflitos sociais que
se davam no terreno concreto da “urbe”, o projeto de cidade é praticamente o oposto da que
aparece em sua normatização. Esta comunicação pretende, pois, trazer a lume os embates
entre sujeitos sociais que se digladiavam na cena urbana em construção da cidade de Patos
entre 1870 e 1933, elididos pela memória histórica construída nos livros do memorialista
local, Antônio de Oliveira Mello.
PALAVRAS-CHAVE: cidade, memória, republica, literatura, conflitos
NEM SEMPRE “TERRA E PODER”: REPENSANDO O SURGIMENTO DA VILA
DE JATAHY NO SÉCULO XIX
Eduardo de Moraes Andrade (UFG)
[email protected]
RESUMO: A região sul/sudoeste do estado de Goiás foi ocupada tardiamente se comparada
com os “ciclos” de ocupação traçados pela historiografia tradicional. Na primeira metade do
século XIX surgiram as primeiras povoações, fundadas a partir da inserção da atividade da
pecuária (LUZ, 1982) (OLIVEIRA, 2006), e o surgimento da vila de Jatahy se deu nesse
contexto. A presente comunicação, que se situa no término de minha pesquisa de graduação
que se incumbiu até o momento de investigar o processo de ocupação em Jatahy através da
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
literatura que contemplava o tema – o viajante Oscar Leal (1980) e o memorialista Basileu
Toledo França (1995) – conclui que ainda há muito que ser analisado dentro desta temática.
Não é plausível, através da documentação existente (me refiro aos registros paroquiais)
continuar o estudo sem problematizar a literatura que se pauta no processo de ocupação da
região de Jatahy, que tendeu a contar a história apenas de uma elite. Deve-se problematizar a
literatura e a história com a finalidade de contemplar a diversidade e a complexidade que
correspondia esse processo histórico, momento anuviado pelos “esquemas excessivos”
(CARDOSO, 1990) que se construíram sobre o passado.
PALAVRAS-CHAVE: Terra; Poder; Narrativa; Sul/sudoeste de Goiás; Jatahy.
PERSPECTIVAS LITERÁRIAS E INTERCRUZAMENTO
PRIMÓRDIOS REPUBLICANOS NA AMÉRICA DO SUL
Libertad Borges Bittencourt (UFG-FH)
CULTURAL
NOS
[email protected]
RESUMO: Este texto propõe pensar períodos de transição histórica fundamentais para a
América do Sul, no século XIX, com as lutas de independência no espaço hoje compreendido
pela Venezuela, Colômbia, Equador, Peru e Bolívia, parte do projeto de integração almejado
por Bolívar, e o contexto da proclamação da República no Brasil, já no final do século, em
duas obras literárias: O general em seu labirinto, de Gabriel García Márquez, e A Guerra do
fim do mundo, de Mario Vargas Llosa, que refletem os encontros e desencontros de projetos
desconhecidos pela maioria da população e os impasses políticos e sociais que resultaram em
guerras fratricidas, devido ao desconhecimento das elites políticas sobre os diferentes
contextos regionais. Uma sociedade ainda eminentemente rural confrontava-se com a
modernidade representada pelas cidades capitais e a nova ordenação que impunham às jovens
nações. Nesse embate, a dicotomia litoral/sertão, modernidade/tradição, cidade/campo se
impôs e a proposta é examinar esses paradoxos.
PALAVRAS-CHAVE: História – Literatura – Republica – Modernidade – Transição.
CRÔNICAS E MEMÓRIAS DE UMA CIDADE: JORNAL FUNDINHO CULTURAL
(UBERLÂNDIA -1980/2000)
Ivanilda Aparecida Andrade Junqueira (UFU)
[email protected]
RESUMO: Neste estudo, analiso a formação de uma complexa rede de territórios, lugares e
não-lugares que resulta na formação de configurações espaço-temporais mais efêmeras e
hibridas do que os territórios de identidade. Ressalto que o espaço comum, principalmente
dos bairros centrais, é cotidianamente trilhado se transformando em suportes físicos de
significados e lembranças que são compartilhados pelos agentes sociais que dele se apropriam
fazendo com que as fronteiras simbólicas sejam construídas coletivamente pelos usuários
conforme delimitam seus territórios. Esse espaço central não se encontra esvaziado como quer
alguns estudiosos, ao contrário, é palco para o desenrolar de uma série de tensões e conflitos
que permeiam as relações que são ali publicizadas a todo momento. A análise de algumas
crônicas publicadas no Jornal Fundinho Cultural possibilitou a compreensão da relação entre
o processo de urbanização e a construção de “lugares de memória”, dentre os quais, alguns
permanecem na paisagem urbana da cidade de Uberlândia, Minas Gerais.
PALAVRAS-CHAVE: Cidade. Lugares de Memória. Territórios. Urbanização. História.
JURUBATUBA:
O
INTERDISCIPLINAR
ROMANCE
ENQUANTO
METODOLOGIA
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
Sueli Rodrigues Dutra
[email protected]
Fernanda Moreira Silva
[email protected]
RESUMO: Este estudo busca contribuir para o debate sobre o uso da Literatura nas aulas de
Educação Ambiental, ampliando o leque de estudos interdisciplinares. Assim, o objetivo
principal desse trabalho é propor instrumentos eficazes e inovadores para trabalhar a
Educação Ambiental, usando a literatura como um instrumento mediador. Assim, abordar-seá neste artigo sobre a E.A como uma preocupação na atualidade escolar, observando as
diversas maneiras para trabalhar de modo interdisciplinar, tentando com isto incorporar novos
hábitos para que ocorram mudanças essenciais para interagir na prática, efetivando uma
Educação Ambiental mais coerente nas instituições escolares, tendo em vista os problemas
ambientais que têm surgido nos últimos anos, bem como os possíveis agravamentos, caso não
seja realizado um trabalho a tempo. Destacar-se-á também como os PCNs propõe a prática de
Educação Ambiental no contexto escolar, contribuindo de uma maneira interdisciplinar a
esclarecer e educar a população com relação às questões ambientais. Portanto, esperamos que
esse trabalho contribua para a ciência e principalmente para esse tipo de pesquisa, nessa
relação entre Geografia e Literatura, considerada por muitos, uma linha de investigação
recente no Brasil.
“VENDA A ALMA PARA COMPRAR SUA MORTALHA”: AS HIERAQUIAS
SOCIAIS NA ARTE TUMULAR
Marcos Roberto França da Silva (UFG – Jataí)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho nasce a partir da pesquisa, as hierarquias sociais na arte tumular no
cemitério São Miguel em jataí – GO, e parte do entendimento de que as hierarquias sociais
são perpetuadas no interior das necrópoles (REIS, 1991; BORGES, 2010). O campo santo
torna-se um recinto de iluminação e glorificação dos ricos. Por outro lado, para os pobres as
necrópoles surgem como depósitos de cadáveres, estes que desprovidos de coração nobre,
disputam lugares indignos de sua condição humana, e, sem consideração e pudor são deixados
esquecidos na solidão fria resultante de sua condição em vida. Neste caso, o pobre encobre
seu ente querido com a mortalha humilde que com sua “alma” pôde pagar. Assim, os
“hóspedes dessa terra de solidão” são hierarquizados em meio a rosas e estátuas, em túmulos
de mármore suntuoso e gélido, ou em simples cruzes que indicam indigência e/ou pobreza.
Compreende-se que as hierarquias e seus grafismos (ou sua ausência), refletem o status social
do morto. O recorte deste trabalho situa-se no período de 1888 a 1915, no qual já havia
túmulos suntuosos no Cemitério São Miguel de Jataí, à época fora da cidade em consonância
com o Regulamento dos Cemitérios da Província de Goiás de 1857 (BORGES, 2010). Diante
disso, o objetivo é analisar as diferenças hierárquicas no referido cemitério a partir da arte
tumular e de referenciais que contemplam a temática.
PALAVRAS-CHAVE: Cemitério. Hierarquia Social. Arte tumular
HISTÓRIA, MEMÓRIA E FICÇÃO: REPRESENTAÇÕES DO URBANO NA
POÉTICA DE CORA CORALINA
José Antônio de Souza Filho (PUC-GO)
[email protected]
RESUMO: A pesquisa se volta ao cruzamento da história, com a memória e a ficção, e como
tudo isso se encontra na obra poética de Cora Coralina Poemas dos Becos de Goiás e estórias
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CADERNO DE RESUMOS
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mais, um documento rico na possibilidade de investigar o cenário urbano da cidade de Goiás.
É na literatura de Coralina que a cidade ganha representação e tudo que ela escreve e registra
em seus poemas são imagens do cotidiano que viu. Contudo, após 45 anos, Goiás mudou,
ocorreram transformações no espaço e em sua gente. A cidade que Cora conheceu não existe
mais, está diferente. Sejam por novas construções, cheiros e sons ou sabores. O cenário
urbano não é mais o do tempo de Aninha. A cidade pertence há outro tempo, não mais o
tempo da menina Ana. Na verdade, não é a cidade que foi transformada e sim as relações em
seu interior. Sua memória é o fio condutor, pois quando a poetiza escreve, já com uma idade
avançada.
PALAVRAS-CHAVE: História, memória e literatura.
A IMAGEM DA CIDADE VIA CARNAVAL EM JOÃO DO RIO E ANÍBAL
MACHADO
Nismária Alves David Barros (UEG – Pires do Rio)
[email protected]
RESUMO: Na literatura brasileira do século XX, observa-se que a cidade, cada vez mais
diante das consequências do processo de modernização, apresenta-se como tema em enredos
construídos por vários contistas. A cidade não se restringe à descrição do espaço, mas sim age
nas ações dos homens que nela circulam, manifesta-se mediante os índices como a pobreza, a
violência, a degradação humana, as imagens de seu cotidiano e as festas. Dentre as festas,
destaca-se o carnaval, momento em que se torna lícito o afrouxamento das normas morais, por
meio de danças, cantos e trajes inabituais, praticado nas ruas e em salões de festas, mostrando
o mundo da aparência, uma realidade simulada que, ao mesmo tempo, possibilita a
legibilidade do urbano. A partir disso, este artigo discute a imagem da cidade via carnaval na
análise dos contos “O bebê de tarlatana rosa” (1925), de João do Rio, e “A morte da portaestandarte” (1944), de Aníbal Machado, uma vez que este corpus ilustra a leitura da cidade do
Rio de Janeiro como metrópole que tem no carnaval o espaço do imprevisto, marcado pelas
relações sociais transitórias e violentas.
PALAVRAS-CHAVE: cidade; carnaval; conto; João do Rio; Aníbal Machado.
PARIS E PROUST: FLASHES DA MODERNIDADE DA METRÓPOLE
Saulo Germano Sales Dallago (UFG)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho procura investigar na obra “Em busca do tempo perdido”, de
Marcel Proust, elementos que denotem uma possível reflexão do autor a respeito das
transformações ocorridas na cidade oriundas da industrialização e rápido crescimento
demográfico, além de outras características da metrópole moderna. Tendo como eixo a
narrativa empreendida pelo escritor francês ao longo dos sete volumes de sua densa obra, o
artigo pretende buscar elementos no livro, principalmente ligados ao campo das visualidades
(fotografia, paisagens urbanas, arquitetura, pintura, etc.) que demonstrem a presença do
conceito de modernidade na metrópole francesa, nos utilizando paralelamente também dos
escritos de Walter Benjamin a respeito da relação artista/cidade entre Baudelaire e Paris. O
presente trabalho se liga aos estudos da dissertação de mestrado intitulada “A Palavra e o Ato:
Memórias Teatrais em Goiânia” (2007) e também àqueles contidos na tese de doutorado
intitulada “Performance e Fotografia: um estudo sobre Memória, Signo e Escritura na obra
Em Busca do Tempo Perdido, de Marcel Proust”, ambas defendidas no Programa de Pós
Graduação em História UFG, sob orientação do prof. Dr. Márcio Pizarro Noronha.
PALAVRAS-CHAVE: Marcel Proust / Literatura / Cidade / Modernidade / Visualidades.
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CADERNO DE RESUMOS
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UMA LEITURA DE GOIÂNIA DE 1940 A 50 ATRAVÉS DOS PERIÓDICOS
Luciano Oliveira Silva (UFG)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho tem por intuito produzir uma análise da narrativa produzida
nos periódicos que circulavam em Goiânia nas décadas de 40 e 50 do século passado através
das escritas dos memorialista, cronistas e poetas que realizaram uma “leitura” sobre a cidade
de Goiânia, valendo ressaltar que nesse período não havia ainda em Goiás uma produção
acadêmica de história, porém as narrativas estavam sendo produzidas comportando sentidos e
interpretações sobre a cidade, seus fatos e sua história. Para tanto, pensar essa produção é,
sem dúvidas, pensar em primeiro lugar como ela foi sendo produzida articulada e em segundo
lugar como essa produção estava a afetar a coletividade receptora dessa produção, assim
estamos a problematizar algumas questões, relativas à Memória, narrativa e identidade.
PALAVRAS-CHAVE: Narrativa; Memória; Identidade.
OS DOIS LADOS DE UMA MESMA MOEDA: TRAÇOS E IMPRESSÕES DA
MODERNIDADE (MODERNIZAÇÃO) E DO PROGRESSO NA LITERATURA
SOBRE A CIDADE DE ANÁPOLIS
José Fábio da Silva
[email protected]
RESUMO: Tomando como ponto de partida os anos de 1970, período no qual a cidade de
Anápolis experimentou um projeto de industrialização mais definido e planejado alem de um
significativo aumento em seu índice demográfico, este trabalho visa retratar as impressões
sobre a modernidade produzidas pela literatura local. Com ênfase em textos (crônicas, contos
e poesias) publicados em jornais e revistas do período, visamos perceber as primeiras
impressões sobre o crescimento da cidade, as mudanças na sua estrutura urbana e as
expectativas produzidas sobre o futuro da mesma. Comparações com textos anteriores à
década de 1970, com o objetivo de localizar as expectativas que a ideia de progresso produziu
no imaginário local, e textos posteriores para percebermos as reflexões sobre a cidade no
período supracitado, também serão utilizados com o intuito de traçar um perfil das impressões
sobre a modernização desta cidade do interior goiano.
PALAVRAS-CHAVE: História de Anápolis; Modernidade; Literatura; Cidade.
A ESTÉTICA DOS BECOS EM CORA CORALINA OU “UM MODO DIFERENTE
DE CONTAR VELHAS ESTÓRIAS”
Clovis Carvalho Britto (UEG – Jussara)
[email protected]
RESUMO: Este artigo analisa as interconexões entre literatura, memória e cidade a partir da
poética de Cora Coralina (1889-1985). Instituindo uma memória topográfica, a escritora
goiana elegeu os becos como espaço privilegiado para a tessitura de sua estética. A partir
dessa chave interpretativa, observamos as relações sociais no interior brasileiro nos séculos
XIX e XX construídas sob um olhar que reabilita os entrelugares. Em vários poemas e contos
a vida da cidade é traduzida a partir da vida nos becos, dos personagens que nele residem e
circulam, das relações e reações que provocam como palco e bastidor. Pretendemos, desse
modo, analisar as estratégias utilizadas pela autora para retratar e criticar a realidade de seu
tempo considerando os becos como metáfora e metonímia de sua cidade. A partir de uma
inserção marginal, especialmente devido a preconceitos com relação à sua idade e condição
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CADERNO DE RESUMOS
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feminina, Cora desenvolveu uma estética dos becos em que mulheres e outras minorias, nem
sempre numéricas, tornaram-se centro.
PALAVRAS-CHAVE: Cora Coralina; memória; cidade; poesia; becos.
“VOTE E AJUDE A CONSTRUIR O FUTURO DO BRASIL”: A TRANSIÇÃO DO
VOTO DE CÉDULAS PARA A URNA ELETRÔNICA EM JATAÍ.
Adriano Freitas Silva (UFG – Jataí)
[email protected]
José Elias Terra De Oliveira Junior (UFG – Jataí)
[email protected]
RESUMO: Esse artigo é resultado de parte das pesquisas sobre as eleições em Jataí, durante o
processo de transição do voto de cédula para a urna eletrônica. Para desenvolvimento deste,
fazemos um breve histórico sobre o sistema eleitoral no Brasil, dando ênfase na criação e
consolidação do tribunal eleitoral de Goiás e consequentemente da regional de Jataí. Diante
disso, através de documentos cartoriais e entrevistas orais, vamos abordar as dificuldades do
processo de eleição anteriormente a urna eletrônica, tanto na votação como na apuração.
Finalizando, vamos ressaltar sobre os ganhos da inclusão eletrônica no sistema eleitoral.
PALAVRAS-CHAVE: Jataí, TRE, Eleições, Cédulas, Urna Eletrônica.
O RIO MEIA PONTE SOB A PERSPECTIVA DA HISTÓRIA AMBIENTAL NOVOS CAMINHOS DA HISTORIOGRAFIA GOIANA
Angela Ciccone Pinto (UFG)
[email protected]
A proposta do presente artigo é evidenciar como as mudanças no conceito de modernidade,
apresentadas nas produções historiográficas referentes à sociedade goianiense desde sua
idealização, foram influenciadas pelos acontecimentos referentes à sua construção e
desenvolvimento. Deste modo, apresentaremos como esse processo implicou em distintas
formas de relacionamento com o ambiente da cidade; em especial, com o Rio Meia Ponte.
Para tanto, analisaremos sob a compreensão da História Ambiental, cujos pressupostos
norteiam a problemática desse estudo, a dinâmica do Rio Meia Ponte dentro de uma cidade
planejada, sendo ambos perpassados pelos conceitos de modernidade e resultado das ações de
sua população, de modo a elucidar a interação da população goianiense com o meio ambiente.
PALAVRAS-CHAVE - História Ambiental, Meia Ponte, Goiânia, modernidade.
AS REPRESENTAÇÕES DA SOCIEDADE DO RIO JANEIRO NO FINAL DO
SÉCULO XIX EM O CORTIÇO E CASA DE PENSÃO
Josilene Silva Campos (UEG)
[email protected]
A relação entre História e Literatura apresenta-se como um importante campo de investigação
em que ambas se completam mediante suas aproximações e distanciamentos. A presente
comunicação tem como objetivo discutir as representações sociais do Rio de Janeiro no final
do século XIX. Para tanto foi utilizada como fonte as obras literárias Casa de Pensão e O
Cortiço de Aluizio Azevedo. Estas obras trazem as representações a respeito da cidade, que é
construída pelo autor como lugar de contradições e tensões sociais. A cidade apresenta-se,
ora, como lugar de sonhos, realizações, luxúrias, gozos. Ora, como centro de crises, conflito,
intriga e perdições. A cidade assume forma própria e abriga em seu espaço uma coabitação de
tipos, história e sentimentos. A partir dos romances é possível vislumbrar como o autor
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CADERNO DE RESUMOS
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constrói uma imagem a respeito das redes de solidariedade, sociabilidades, e códigos de
condutas, formados nas habitações coletivas.
PALAVRAS-CHAVE - História ; Literatura; Representações; Rio de Janeiro; Aluizio
Azevedo.
VIAJANTES ESTRANGEIROS E SEU OLHAR SOBRE GOIÁS: CONTRIBUIÇÕES
DE OSCAR LEAL PARA A HISTÓRIA REGIONAL
Aline da Costa Luz (UFG)
[email protected]
RESUMO: Os relatos produzidos pelos viajantes estrangeiros que estiveram no Brasil no
século XIX constituem uma importante e interessante fonte para estudar as características de
Goiás nesse período. Uma série de estudiosos que estiveram na província ao longo deste
século, produzindo relatos ricos em detalhes sobre os costumes, as práticas religiosas, o
espaço urbano, a geografia e as características da natureza da região. Impregnados de uma
Europa que já vivia sua II Revolução Industrial, esses viajantes produzem uma literatura
repleta de estereótipos e estranhamentos acerca de um sertão que em muito se distanciava da
realidade europeia, no entanto, bastante relevante. O presente trabalho pretende analisar as
possíveis contribuições do relato de viagem produzido pelo viajante Oscar Leal Oscar Leal,
que esteve na região no final do século XIX. Este viajante traz aspectos do cotidiano em
Goiás no final do século XIX, abordando as influências do advento do movimento
republicano na região, as manifestações da emergência do republicanismo no interior de
Goiás, sendo a república associada ao desenvolvimento e ao progresso.
PALAVRAS-CHAVE: Goiás, Literatura de Viagem, Viajantes Estrangeiros, Movimento
Republicano, Oscar Leal.
A PROSTITUIÇÃO DA ALMA: FAZER LITERÁRIO E MERCADO NO SÉCULO
XIX FRANCÊS – O CASO BAUDELAIRE
Marcos Antonio de Menezes (UFG)
[email protected]
RESUMO: No século XIX, a comercialização e banalização de duas áreas são correlatas: a
escrita e a sexualidade. A vida urbana gerou uma demanda para novas formas de texto: o
folhetim, o artigo de revista. Isso deu origem a um novo tipo de literatura, um registro
jornalístico das imemoráveis visões, sons e espetáculos a serem encontrados em cada esquina,
em cada fenda da vida urbana. Nos bulevares e nos cafés, escritores famosos e pobres
jornalistas se encontravam. Ambos rejeitavam a sociedade convencional. Porém, ambos eram
financeiramente dependentes dela e, consequentemente, sua atitude diante da sociedade era
mais cínica e irônica do que apaixonada e comprometidamente de oposição. Esses homens
que haviam sido comprados, ainda que mantivessem uma postura crítica e oposta ao ceticismo
da sociedade burguesa perante as artes, eram pagos para entretê-la. Com Baudelaire, a
“inteligentsia” vai ao mercado; pensa que é para olhar, mas, na verdade, já é para procurar um
comprador. (BENJAMIN: 1994, p. 30.). Graças à sua profunda experiência da natureza da
mercadoria, Baudelaire estava capacitado, ou obrigado, a reconhecer o mercado como
instância objetiva. Em Baudelaire, o poeta declara pela primeira vez seu direito a um valor de
exposição. Baudelaire foi seu próprio empresário. A perda d’auréole afeta antes de tudo o
poeta. (BENJAMIN: 1994, p.159.).
PALAVRAS-CHAVE: Literatura; Cidades; Prostituição, Baudelaire; Mercado.
A CIDADE E SEUS DOCUMENTOS: LITERATURA E HISTÓRIA
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Estael de Lima Gonçalves (UFG – Jataí)
[email protected]
RESUMO: Por muito tempo os historiadores puderam contar apenas com registros de cunho
oficial, mas uma verdadeira revolução no fazer historiográfico abriu novas possibilidades de
produção do conhecimento e revelou que um registro histórico pode ser produzido de
inúmeras maneiras. Hoje, são legitimamente reconhecidos os usos da oralidade, da
visualidade e de outros elementos como a literatura para a construção do conhecimento
histórico. A literatura tornou-se um elemento constituinte de analises que permitem preservar
a identidade cultural dos espaços e das pessoas, compreensões interdisciplinares do tempo e
do espaço, fontes que contribuem para o preenchimento de lacunas dos documentos
tradicionais. Nesse sentido revelam-se as contribuições da literatura para a interpretação de
alguns aspectos da história urbana da Jataí do século XIX.
PALAVRAS-CHAVE: Documento, literatura, cidade, Jataí, historiografia.
A (DES) CONSTRUÇÃO ARQUITETÔNICA DO ESPAÇO E A INSERÇÃO DO
MODERNO NA PINTURA DE ONOFRE FERREIRA DOS ANJOS
Túlio Henrique Pereira (UFU)
[email protected]
Baseando-se nos estudos da história cultural em diálogo com a Memória e a História da Arte é
proposto neste artigo a historicidade das transformações do espaço público urbano a partir das
pinturas do artista plástico vilaboense Onofre Ferreira dos Anjos “Guigui”. Por meio da
comparação de pinturas do artista com fotografias e relatos orais, foi possível o retorno ao
movimento de uma época, os anos de 1950 até 1980, no espaço da cidade de Itumbiara,
localizada no Estado de Goiás. O movimento pelo qual as mudanças urbanísticas se
orientavam, transformava os modos de ver e sentir de uma população que presenciava
acontecimentos significativos na estrutura da cidade. A partir do olhar de um artista plástico
autodidata e saudosista foi possível reapresentar suas sensibilidades em torno da sua relação
com o espaço da cidade em uma época marcadamente identificada pelo desenho das ruas, das
casas, do comércio, do footing, da praça pública e do flâneur de Guigui. Pretende-se aqui
expor e contextualizar as angústias do artista plástico Onofre Ferreira dos Anjos, diante do
processo modernizador do espaço da cidade que ele considerava bela, embora massacrada
pelo rolo compressor do progresso. Há no conjunto iconográfico selecionado ícones e glifos
que revelam lugares de memórias e os valores instituídos na cidade.
PALAVRAS-CHAVE: História. Arte. Memória. Iconografia. Onofre Ferreira dos Anjos.
A LITERATURA COMO CHAVE PARA A HISTÓRIA: OS MISERÁVEIS DE
VICTOR HUGO
Gleidson Antônio da Silva (UFG – Jataí)
RESUMO: Esse trabalho tem como objetivo o uso da literatura de Victor Hugo (Os
Miseráveis) como ferramenta de auxilio no ensino da disciplina de Historia ministrada aos
alunos do EJA – Ensino de Jovens e Adultos. Com a proposta de se criar uma dinâmica onde
as partes da obra passem a subsidiar o contexto histórico do século XIX. Nesse sentido o texto
de Hugo, passa a ser um referencial para se acessar os aspectos da sociedade francesa. O
recorte da obra será feito a partir da temática apresentada no programa da disciplina História.
A literatura pode, neste contesto, ser interdisciplinarmente usada por todos os professores da
turma. Hugo é um dos autores do século XIX que melhor usou o realismo em suas obras. A
vida da Paris e da França do século XIX salta aos olhos de quem utiliza, ou mesmo pesquisa
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seus escritos.A descrição pormenorizada do cenário e da psicologia das personagens é um
traço marcante da estética de Hugo.
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10. HISTÓRIA, POVOS INDÍGENAS E INTERCULTURALIDADE
Prof.ª Dra. Iára Quelho de Castro (UFMS)
Prof.ª Dra. Vera Lúcia Ferreira Vargas (UFMS)
RESUMO: O simpósio ora proposto insere-se no debate teórico-metodológico concernente à
construção do conhecimento histórico sobre os povos indígenas no Brasil. Abre-se para
relatos, narrativas e sínteses constituídos no interior do campo da história, com a pretensão de
discutir as formas por meio das quais os povos historicamente discriminados e excluídos vêm
sendo concebidos. Parte dos pressupostos de que o fortalecimento do poder dos grupos
marginalizados passa necessariamente pela escrita das suas histórias que, de um modo geral, é
realizada em sociedades marcadas por mecanismos estruturais de desigualdades e
discriminação e que o diálogo entre diferentes grupos socioculturais pode e deve ser alargado,
considerando-se que as práticas — inclusive as discursivas — e ações sociais podem criar
maneiras de responsabilidade e solidariedade, adequadas para a afirmação de uma sociedade
plural e democrática, convicta do valor da dignidade humana como seu bem maior.
ESCOLAS INDIGENAS: MEMÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA
Maria Geralda de Almeida Moreira (UEG – Iporá)
[email protected]
RESUMO: As reflexões têm como objetivo compreender, qual o papel da História e como
essa tem sido abordada no processo de ensino-aprendizagem dos alunos indígenas nas escolas
indígenas. Essas ponderações têm como fonte documentos oficiais que tratam da educação
escolar indígena, e produzidos pelos Grupos Indígenas em cursos de formações de professores
e materiais didáticos para as escolas indígenas, além de textos acadêmicos que abordam a
questão e não pretende dar conta da complexidade que envolve a temática, pois como observa
Matos (2000, p. 84), a “... educação escolar é uma instituição estrangeira entre os povos
indígenas do Brasil; para compreender o que está acontecendo na prática escolar daqueles
professores e seus alunos, devemos contar com um tempo largo de observação e reflexão”,
mas visa trazer para o debate, um tema ainda inexplorado, por pesquisadores das Ciências
Humanas.
PALAVRAS-CHAVE: Povos Indígenas; Educação; Memória; Ensino de História e escola.
O INDÍGENA NA CONSTRUÇÃO
IDENTIDADE NACIONAL
Elias Nazareno (UFG-FH)
DO
BRASIL:
A
FRAGILIDADE
DA
[email protected]
Ludimila Stival Cardoso (UFG)
[email protected]
RESUMO: A perda das línguas maternas como sinal de subalternidade e adoção do português
e/ou língua geral (Tupi) como meio para a nacionalidade, assim como a perspectiva de
salvaguarda das fronteiras, fazem dos povos indígenas fundamentais à construção do Brasil
como nação, ou seja, a seu projeto nacional. Ao mesmo tempo, a subalternização dos povos
indígenas, a partir da destruição de suas línguas e apagamento de seus conhecimentos e
culturas, pode ser uma das respostas para a noção de que a identidade nacional brasileira é
frágil e débil. E é a partir dessa perspectiva que debate-se a construção do Brasil, a qual se
realiza enquanto território, ou seja, prescinde de um “povo”, embora, no caso indígena, o
utilize como ferramenta mantenedora das fronteiras, o que lhe garante um papel essencial no
que se entende por Brasil, por isso, sua desastrosa atenção ao elemento nativo.
PALAVRAS-CHAVE: Identidade nacional, Indígena, Subalterno, Brasil, Território
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CADERNO DE RESUMOS
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O RACISMO COMO CONSTITUTIVO DO ESTADO NACIONAL BRASILEIRO
Geraldo Witeze Junior (UFG/UEG - Jussara)
[email protected]
Aruanã Antônio dos Passos (UFG/UEG - Jussara)
[email protected]
RESUMO: Partindo das ideias de Hanna Arendt sobre o racismo de estado e seus
desenvolvimentos posteriores e agregando as ideias de Enrique Dussel, bem como do grupo
Modernidade/Colonialidade, pretendemos explorar a ideia de que o Brasil pode ser
considerado um estado racista com relação as populações indígenas, desde suas origens até os
dias atuais. Nesse sentido, usamos o conceito de colonialidade, que permite desenvolver essas
ideias, mostrando como é possível existir um estado colonial mesmo após a colonização.
PALAVRAS-CHAVE: Estado-nação; Racismo; Modernidade; Colonialidade; Povos
indígenas.
OS KAIOWÁ E GUARANI COMO MÃO DE OBRA NOS ERVAIS DA COMPANHIA
MATTE LARANGEIRA
Mariana Silva Falcão (UCDB)
[email protected]
Eva Maria Luiz Ferreira (UFGD e UCDB)
[email protected]
RESUMO: Os Kaiowá e Guarani no Estado de Mato Grosso do Sul são marcados por
inúmeros problemas decorrentes de disputas territoriais, cuja história é muito bem
documentada e que embora portadores de direitos claramente reconhecidos, nunca foram o
modelo para a política indigenista do Brasil. Sua trajetória vem marcada por processos de
trocas e negociações, desde o período de pós-guerra do Paraguai. O primeiro impacto das
inúmeras frentes de colonização foi à exploração da erva mate nativa, por intermédio da
Companhia Matte Larangeira, sendo o primeiro grande empreendimento no sul de Mato
Grosso, monopolizou por cerca de 50 anos a exploração de erva mate, com ampla
participação dos indígenas como mão de obra na extração e manipulação da erva. O objetivo
central do presente trabalho é investigar a participação dos índios como mão de obra no
manejo da erva mate em todas as etapas que o trabalho ervateiro exigia. A pesquisa encontrase apoiada na revisão bibliográfica sobre a Companhia Mate Laranjeira e microfilmes e
documentos do SPI, disponíveis no Centro de Documentação Teko Arandu /NEPPI-UCDB.
PALAVRAS-CHAVE: Companhia Matte Larangeira; Mão de Obra Indígena; SPI.
OS RELEGADOS: A HISTÓRIA OCULTA DOS PRIMEIROS POVOS DO PONTAL
DO TRIÂNGULO.
Maisa Albino dos Santos Gonçalves (UFU)
[email protected]
Juliana de Brito (UFU)
[email protected]
Pedro Affonso de Oliveira Filho (UFU)
[email protected]
RESUMO: Esta comunicação tem por objetivo apresentar uma reflexão sobre o silenciamento
dos indígenas na história e na memória local e regional do Pontal do Triângulo Mineiro. Na
tentativa de compreender como estes grupos étnicos foram reconstruindo alternativas de
registro das suas histórias por meio da oralidade e da memória, evitando o esquecimento e a
consolidação de uma historia única que os desprezava.
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O caminho trilhado para a resolução destas questões será o das últimas décadas do século
XVIII e início do XIX, culminando com o massacre ocorrido na região de Ituiutaba em 1820,
pelos doadores do patrimônio municipal, o senhor José da Silva Ramos e Joaquim Antônio de
Morais, que com um grupo de aproximadamente vinte forasteiros, impelidos pela conquista
de terras, entretanto, alegando um “ato de fé”, dizimaram três tribos de índios, em sua maioria
Caiapós. Relatos orais e documentais apontam que o grupo liderado pelos fundadores da
cidade atacou as tribos em três locais, sendo o último deles o ponto mais tarde batizado de
Salto do Morais, em homenagem ao ao senhor Joaquim. Os registros estudados, demonstram
que destas investidas não foram colhidos prisioneiros, pois nenhum índio sobreviveu.
PALAVRAS-CHAVE:
ALDEIAS
INDIGENAS;
SITIOS
ARQUEOLOGICOS;
GENOCIDIO; HISTORIA OCULTA; PROMESSA
TRILHANDO NOVOS RUMOS: AS ORGANIZAÇÕES DE MULHERES
INDÍGENAS E A BUSCA POR REPRESENTAVIDADE NO BRASIL, PARAGUAI E
BOLÍVIA (1970-2008).
Heloísia Nunes dos Santos (UFSC)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho investiga como ocorrem os processos de protagonismo
feminino, de “lidezargo” como no caso boliviano, dessas mulheres dentro das organizações
indígenas já existentes, e majoritariamente dominados por homens. A busca dessas mulheres
por espaço as leva, em alguns casos, a organizarem-se de forma independente em associações,
organizações e movimento de mulheres indígenas, ou também formarem departamentos
dentro do movimento indígena, que abrem espaços para suas demandas. Confederación
Nacional de Mujeres Indígenas de Bolivia (CNAMIB) é uma das organizações estudadas, já
que o movimento indígena boliviano tem se caracterizado pela forte presença de lideranças
femininas, que desempenham importante papel no cenário político atual. Observamos, nas
narrativas, a maneira, como se deu o processo de participação política, suas estratégias para
reivindicações perante o Estado e principalmente o protagonismo das novas organizações e
espaços de mulheres. A questão de gênero e a identidade étnica são assuntos importantes.
Contêm, neste estudo, também, reflexões e relatos sobre gênero nas suas interfaces com a
memória, o poder e a participação política.
PALAVRAS-CHAVE: Mulheres indígenas, políticas públicas, identidade étnica e gênero.
POSSIBILIDADES E DESAFIOS NA CONSTRUÇÃO DA ESCOLA INDÍGENA
TERENA
Sandra Nara da Silva Novais (UFG – Jataí)
[email protected]
Ilza Leme Zenker Joly (PPGE – UFSCar/SP)
A Constituição Federal de 1988 permitiu visualizar a construção de novos modelos de escolas
não mais orientadas pela política integracionista ou missionária, mas caracterizada pela
perspectiva de conferir às comunidades indígenas o papel de protagonistas da docência, das
políticas públicas no campo da educação escolar indígena e da gestão das escolas de seus
territórios. Partindo dessas considerações o trabalho tem por objetivo analisar o processo de
construção da escola indígena específica, diferenciada, intercultural e bilíngüe entre os Terena
da Terra indígena Taunay/Ipegue de Aquidauana – MS. A etnografia das escolas Terena
(André, 1995), permitiu elencar parte dos desafios, angústias, incertezas e questionamentos
que permeiam esse espaço/tempo e que se fazem presentes na definição dos objetivos, dos
conteúdos curriculares e no exercício das práticas pedagógicas. Possibilitou compreender que
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CADERNO DE RESUMOS
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para os Terena a parceria entre a escola e a comunidade tem contribuído para resolver
questões que afetam diretamente os moradores, na medida em que a escola se sobrepõe aos
interesses dos grupos existentes, e de certa forma neutraliza os conflitos internos, tornou-se o
espaço/tempo do diálogo e do encaminhamento das principais decisões que afetam a
coletividade.
PALAVRAS-CHAVE: Cotidiano – Escola Indígena Terena – Interculturalidade
COSMOLOGIA JAVAÉ E O GOVERNO VARGUISTA
André Egidio Pin (UFG)
[email protected]
Essa pesquisa pretende comparar elementos da ideologia do governo varguistas nas décadas
de 1930 e 1940, que teve uma intensa tentava de integração baseada em princípios espirituais
que em muito são diferentes do pensamento dos indígenas Javaé, habitantes da Ilha do
Bananal-TO. Não obstante, neste período o governo investiu em uma política educacional
com fortes traços eugênicos. Por outro lado, esse povo tinha, e têm, uma cosmologia diversa
daquela proposta pelo governo do período, pois os Javaé entendem que originaram-se dos
Xiburè, elemento sagrado vindo do fundo das águas do rio Javaé. Com a chegada dos Xiburè
na terra, os integrantes homens desse povo precisavam tornar-se grandes guerreiros,
preparados para trabalhar no cotidiano e também para guerrear, quando necessário fosse. Para
tanto, serão utilizadas documentos oficiais, entrevistas e projetos de PIBID (Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência) de alunos da Licenciatura Intercultural
Indígena da Universidade federal de Goiás, pertencentes a cultura Javaé.
O INDÍGENA NO ENSINO SUPERIOR
Denise Lopes Sanabria (UFMS)
[email protected]
A crescente busca do indígena pelo ensino superior parece estar relacionada à necessidade que
os indígenas vêem de ter recursos para melhor saber lidar com assuntos para os quais a
sociedade envolvente exige saber acadêmico e científico. Estima-se que existe mais de
oitocentos acadêmicos indígenas em Mato Grosso do Sul em instituições públicas e privadas.
Nesse sentido, a pesquisa ora apresentada tem por objetivo discutir a questão da presença
indígena no ensino superior, a partir do estudo de caso dos indígenas presentes na
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, entre 2005 e 2010. Especificamente, procura-se
identificar os interesses desses estudantes pela busca do ensino superior. Para o
desenvolvimento da pesquisa proposta tornou-se necessário um diálogo interdisciplinar, da
história com a Antropologia, emprestando-se dessa última disciplina conceitos básicos como
cultura, reinterpretação e apropriação. A partir desses conceitos enfatiza-se que o interesse do
acadêmico indígena na inserção na universidade é se apropriar de novos conhecimentos e
concepções e ter melhores condições para as reivindicações de direitos, de fundamentar
melhor seus discursos.
PALAVRAS-CHAVES: indígenas, universidade, conhecimento cientifico, apropriação,
comunidade.
AS MULHERES TERENA DA ALDEIA LIMÃO VERDE
Érica de Lima Bordowicz (UFMS)
[email protected]
O presente trabalho tem por objetivo apresentar a pesquisa que se encontra em fase de
desenvolvimento sobre as mulheres Terena da Aldeia Limão Verde localizada no município
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
de Aquidauana para constituir o registro da memória das mulheres Terena, relacionada com a
produção historiográfica sobre participação ativa das mulheres no processo de
desenvolvimento econômico e político na História. Procura-se dar visibilidade às mulheres,
pela exclusão que estiveram submetidas durante um longo período na historiografia, para isso
foram comparadas fontes bibliográficas referentes à mulher no século XIX e XX.
PALAVRAS CHAVES: História; Mulher; Terena.
O XAMANISMO TERENA E SUA VISÃO COSMOGÔNICA
Hugo Cezar Fernandes Gondim (UFMS)
RESUMO: Quem é o Xamã Terena, e quais são as suas práticas xamânicas tradicionais
comuns até os dias de hoje? Qual a visão cosmogônica Guaná e o que podemos buscar
entender por trás de seus mitos sagrados? Este trabalho busca realizar uma conversa sobre o
xamanismo e o mito de criação Terena, com base nas leituras, entre outras, como: Martins
(2002), Vargas (2011), Cunha (2010), Baldus (1950), Molyneaux(2002), Menezes (2010),
Souza (2010) e Acçolini (2012) . A conjectura é efetuar comentários sobre as crenças no
Espírito Guia, a ligação da Alma e do Corpo, o Oheokoti, os sinais da Natureza, os
instrumentos ritualísticos e a medicina tradicional. Por conseguinte é necessário abarcar as
histórias tradicionais da criação do mundo, tendo em vista procurar compreender a visão da
cosmogênese mitológica Terena e seus significados e intenções para a comunidade indígena
atual.
PALAVRAS-CHAVE: Indígena, Xamanismo, Mitologia.
A TEMÁTICA INDÍGENA NO LIVRO DIDÁTICO E NA ESCOLA
Lukas Magno Borges (UEG - Itapuranga)
[email protected]
Wander Carlos Soares dos Reis (UEG - Itapuranga)
[email protected]
RESUMO: A proposta de apresentação de trabalho em comunicação coordenada objetiva
expor e discutir os resultados finais de uma pesquisa que buscou conhecer, compreender e
analisar a temática indígena no livro didático e na escola, realizada no ínterim de 2011 a 2012.
Buscou-se observar como são representados os indígenas no livro didático e na escola de
nível fundamental, em específico do 7º ano, nas cidades de Ceres e Itapuranga. Esta pesquisa
é parte integrante de um projeto maior da professora orientadora Poliene Soares dos Santos
Bicalho, “O Lugar do índio no Livro Didático e na Sala de Aula: Estudos de casos em Escolas
Públicas do Vale do São Patrício”, do qual fazemos parte como bolsistas de Iniciação
Científica (CNPq e PVIC).
PALAVRAS-CHAVE: Indígena, Livro Didático e Escola.
A COMPANHIA MATTE LARANGEIRA E O SPI: A EXPROPRIAÇÃO DOS
RECURSOS NATURAIS DOS GUARANI E KAIOWÁ COM A ANUÊNCIA DO
ESTADO
Eva Maria Luiz Ferreira (UCDB)
[email protected]
Mariana Silva Falcão (UCDB)
[email protected]
Rodrigo Barbosa Diniz (UCDB)
[email protected]
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
Com o fim da Guerra da Tríplice Aliança (1864-1870) houve, por parte do governo, a
preocupação de proteger as fronteiras, consideradas vulneráveis, mediante a abertura da
região para investimentos econômicos. Instala-se em pleno território tradicional kaiowá e
guarani a Companhia Matte Larangeira, primeiro grande empreendimento econômico no sul
do então estado de Mato Grosso. A empresa monopolizou por cerca de 50 anos a exploração
de erva mate nativa, com ampla participação dos indígenas como mão de obra na extração e
manipulação da erva extraída. A proposta da pesquisa é investigar a participação do Serviço
de Proteção aos Índios, SPI, no agenciamento da mão de obra e no deslocamento das famílias
para liberação das terras para a colonização.A pesquisa encontra-se apoiada na revisão
bibliográfica sobre a Companhia Matte Larangeira e microfilmes e documentos do SPI,
disponíveis no Centro de Documentação Teko Arandu/NEPPI-UCDB. Conclusões ainda
provisórias permitem afirmar que as consequências da exploração dos recursos naturais no
território indígena e o processo de confinamento que lhes foi imposto constituem a fonte
principal dos problemas vivenciados pelos indígenas no momento atual, em especial no que se
refere à organização social.
Palavras - chave: Guarani e Kaiowá; empreendimentos econômicos; território; SPI;
OS TERENA DA ALDEIA MORRINHO NO MUNICIPIO DE AQUIDAUANA/MS
DISTRITO DE TAUNAY
Fabrizia da Silva Francisco (UFMS – CPAQ)
[email protected]
RESUMO: O objetivo desse trabalho é socializar as informações registradas a partir das
experiências vividas junto aos índios Terena da Aldeia Morrinho, localizada na Terra
Indígena Taunay/Ipegue. Entre as atividades desenvolvidas constam os registros audiovisuais
com os moradores da aldeia, com o objetivo de constituir fontes para a análise e elaboração da
história da aldeia, essas atividades são desenvolvidas junto ao Laboratório de História
Indígena (LHIN) na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) no Campus de
Aquidauana (CPAQ).
PALAVRAS-CHAVE: Terena; Aldeia Morrinho, Audiovisual.
MEMÓRIAS DE VELHOS HISTÓRIAS DE ÍNDIOS APROPRIADAS PELA
ESCOLA
Vera Lúcia Ferreira Vargas (UFMS)
[email protected]
Os índios Terena ao longo de sua história buscam o direito de permanecer em seu território,
assim como reconquistar as terras que dele faziam parte e que atualmente pertencem as
propriedades particulares no Mato Grosso do Sul. Na perspectiva de garantir seus direitos,
esses índios estabeleceram e se apropriaram de novos mecanismos para realizar suas
reivindicações junto ao Estado brasileiro. Entre eles destaca-se a escola e as ações dos
professores indígenas que cotidianamente fortalecem suas relações internas e externas com a
sociedade envolvente, por meio de sua cultura histórica os índios têm provocado um novo
debate em torno dos direitos indígenas.
Palavras – chave: Terena; Memórias; Direitos; Escola.
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
11. DIVERSIDADE E RELIGIÃO NO BRASIL: HISTÓRIAS, MEMÓRIAS E
LEMBRANÇAS
Prof. Dr. José Maria Baldino (PPG Educação PUC-GO)
Prof. Ms. Raimundo Márcio Mota de Castro (UEG/FANAP)
RESUMO: Desde sua colonização o Brasil constituiu-se como um país cristão. Ao empunhar
a bandeira da cristandade percebem-se no decorrer da História inúmeras ingerências,
promovidas e motivadas pelas questões religiosas. O presente simpósio objetiva debater as
tensões oriundas dos embates entre religião e diversidade nos mais diversos campos das
relações sociais, que vão desde a educação até a política. Por meio de pesquisas que analisam
documentos históricos ou utilizam-se de memórias e lembranças (história oral) busca-se
entender como se processam as lutas, quais as ideologias subjacentes e quais os caminhos a se
buscar. Priorizam-se os relatos oriundos de pesquisas educacionais e históricas que
considerem as relações antagônicas entre o confessional e o laico, entre público e privado e
ainda, os debates sobre gênero, raça e crença.
MODERNIDADE MINEIRA - SEMINÁRIO ARQUIDIOCESANO SAGRADO
CORAÇÃO DE JESUS
Michelle Mattar Pereira de Oliveira (UFU)
[email protected]
[email protected]
RESUMO: A história da Igreja Católica e suas influências na sociedade brasileira têm sido
pouco analisadas na historiografia brasileira. É pouco frequente encontrar obras que
trabalham sobre quaisquer aspectos, sejam eles de cunho político, econômico, religiosos ou
mesmo educacional ligados á história da instituição. Diamantina, é a cidade escolhida para
análise, e para presente pesquisa destaca-se como objeto de estudo, O Seminário
Arquidiocesano Sagrado Coração de Jesus, que entre muitos séculos exerceu um papel
enorme na constituição do cidadão diamantinense, seja na sua educação que trafega desde sua
crença, constituição de uma família até na educação de jovens desta cidade. Para a presente
pesquisa objetiva-se a análise dos acontecimentos exercidos pela Igreja Católica em
Diamantina através do seu Bispado em conjunto com Seminário Arquidiocesano Sagrado
Coração de Jesus. O período de análise é de 1880 a 1906, período este que constitui quase
uma década anterior a passagem do Império para República, e alguns anos após a
proclamação desta. O grande problema é o de verificarmos a vinculação as ações do Bispado
de Diamantina com o processo de modernidade desta cidade pairando no campo político e
econômico e cultural.
PALAVRAS-CHAVE: Igreja Católica; Sociedade Brasileira; Seminário Arquidiocesano
Sagrado Coração de Jesus; Diamantina; República.
PATRIMÔNIO CULTURAL NA CIDADE DE GOIÁS: O EXEMPLO DA IGREJA
NOSSA SENHORA DA ABADIA.
Mara Raquel Rodrigues de Paula
[email protected]
Mana Marques Rosa
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho intenta discutir a conformação do Patrimônio Cultural na
cidade de Goiás tendo como exemplo o caso da igreja setecentista de Nossa Senhora da
Abadia. O conceito de patrimônio no Brasil, desenvolvido a partir da criação do SPHAN
(Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional) em 1937, passou por uma série de
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
transformações ao longo dos anos, ao mesmo tempo em que o próprio órgão responsável por
sua preservação e tutela se modificava. Tal evolução permitiu que variadas expressões
culturais fossem valorizadas enquanto patrimônio. Em Goiás, a categoria patrimônio foi
agenciada para ser considerada de valor excepcional nos auspícios da UNESCO. A conquista
do título de Patrimônio Mundial, em 2001, torna emergente a reflexão sobre a relação
existente entre Patrimônio, Memória e História. Por conseguinte, pensar a relação entre tal
tripé, permite-nos compreender qual história e qual memória estão incrustadas no patrimônio
dito vilaboense. A escolha da igreja de Nossa Senhora da Abadia para a problematização do
tema exposto, deve-se aos seus aspectos históricos, artísticos e arquitetônicos, pelos quais
foram fundados a noção de patrimônio em Goiás e sob os quais estão assentados a memória
histórica da cidade.
PALAVRAS-CHAVE: Patrimônio; Memória; História; Arquitetura Religiosa.
A IRMANDADE DO ROSÁRIO: CONFLITOS E
ECLESIÁSTICA EM SÃO JOSÉ DO RIO TIJUCO (1839-1889)
Pedro Affonso de Oliveira Filho (UFU – FACIP)
CENTRALIZAÇÃO
[email protected]
Isabel Cristina da Costa Silva (UFU – FACIP)
[email protected]
Rafaela Rodrigues Nogueira (UFU – FACIP)
[email protected]
RESUMO: Esta comunicação é resultado do trabalho com fontes documentais eclesiásticas da
região do Triângulo Mineiro - MG, desenvolvido pelo NEEMG e PET (RE) Conectando
Saberes. A documentação arrolada propiciou, até o momento, contribuir para o debate sobre
escravidão na província de Minas Gerais no século XIX, na tentativa de problematizar
especificamente as relações entre o clero e as irmandades de homens pretos nesta região.
Sendo assim a Irmandade do Rosário começou a ser organizada em 1839, com o objetivo, na
perspectiva da Igreja e dos senhores de escravos, de congregar os negros da cidade, entretanto
suas funções iam, além disso, posto servir também de mecanismo de controle de suas ações e
práticas. Destacaremos a necessidade de entender como foi se articulando os interesses da
Irmandade religiosa dos Irmãos Pretos de Nossa Senhora do Rosário do Arraial de São José
do Tijuco e os grupos sociais dominantes locais, além de seu caráter de resistência, identidade
e agregação religiosa negro-africana, bem como sua relação, ora acomodada, ora conflituosa
com o Clero local, observando que quando é imposta à centralização clerical ocorre um
embate, culminando com o fim da irmandade.
PALAVRAS-CHAVE: Irmandade do Rosário; Escravidão; Igreja Católica; Documentação;
Resistência.
EDUCAÇÃO RELIGIOSA E ESTADO LAICO NO BRASIL
Tamiris Alves Muniz (UFG)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho se insere no campo da história da educação e compreende
pesquisa sobre o ensino religioso nas escolas públicas, especialmente nas escolas estaduais de
Goiás. O objetivo deste trabalho é discutir a relação entre educação religiosa e Estado no
Brasil, a partir da presença do ensino religioso no currículo das escolas públicas de ensino
fundamental no país. Para tanto, será feita uma revisão de literatura no intuito de apresentar a
discussão de vários estudiosos que abordam a temática e compreender o processo histórico de
inserção dessa disciplina no currículo das escolas públicas. Entendemos que a presença ainda
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
hoje, do ensino religioso nas escolas públicas é problemática, dado especialmente, o caráter
laico do Estado e, ainda, o ideal de liberdade, o pluralismo religioso, a forma como este
ensino é concebido pela legislação e a forma como ele é realizado em sala de aula, onde
prevalece um ensino cristão e/ou moral, assentado na transmissão de valores. O ensino
religioso presente nas escolas públicas revela antigas relações de poder e interesse entre
Estado e Igreja no Brasil que precisam ser superadas, sendo importante fomentar essa
discussão.
PALAVRAS-CHAVE: Ensino Religioso; história da educação; Estado; Currículo; Laicidade.
MEMÓRIAS DA RELIGIOSIDADE NOS SERTÕES DE MINAS GERAIS: A
CAPELA DE SÃO JOÃO BATISTA EM BELA LORENA – 1908-2012.
Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida (PUC/GOIÁS/PPGE)
[email protected]
A prática cultural religiosa no Brasil está registrada na memória da construção das antigas
povoações, sejam as urbanas sejam as rurais. O levantar de um cruzeiro, o erguer de uma
capela ou a construção de uma modesta gruta ou altar constituíram símbolos que
representavam a cristandade. Assim, também as memórias da capela de São João Batista,
construída no início do século passado, são aqui reconstruídas por meio das lembranças de
velhos narradores descendentes dos seus fundadores. A pesquisa teve como aporte teóricometodológico as fontes orais sobre as manifestações religiosas experienciadas numa
comunidade rural do noroeste mineiro, na região do Parque Nacional Grande Sertão Veredas.
Fundada em 1908, a capela foi testemunha de grandes perdas, quando em 1911, quase toda
população, inclusive seus fundadores foram ceifados pela chamada gripe espanhola ou peste
de Haley. O estudo tem dentre seus objetivos o de reconstruir as memórias dessa tradição
cultural e suas representações; buscar manter vivas as experiências e manifestações religiosas
e culturais da região.
PALAVRAS-CHAVE: Cultura religiosa; Memórias; História oral; Grande sertão mineiro.
A IGREJA, A CASA E A RUA”: UMA LEITURA DA “BOA EDUCAÇÃO”
INFANTIL A PARTIR DA OBRA COMPÊNDIO DE CIVILIDADE CRISTÃ (1880)
Flávio Carreiro de Santana (U/Coimbra/PT)
[email protected]
Publicado em 1880, o Compêndio de civilidade cristã acrescia ao mercado editorial brasileiro
mais uma obra para bem educar as crianças da nação. Contudo, ela se diferenciava das demais
literaturas do mesmo gênero por duas condições nada incomuns para a época: escrita por
Antonio de Macedo Costa, o famoso Bispo do Pará, sua proposta de educação infantil aferia
importância à necessidade de civilização, porém intimamente relacionada aos preceitos
cristãos. Assim, para a criança, o jogo social entre a “igreja” e a “rua” era encenado, antes,
nos domínios da educação familiar, ou seja, no reduto da privacidade.
Palavras-Chave: Império; Família; Civilidade; Religião; Vida privada.
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
12. ESTUDOS FOUCAULTIANOS E HISTÓRIA: PRÁTICAS DISCURSIVAS DE
SUBJETIVAÇÃO NA SOCIEDADE DE CONTROLE
Profª Drª Mara Rúbia de Souza Rodrigues Morais (IFG – Jataí)
Profª Drª Maria de Lourdes Faria dos Santos Paniago (UFG – Jataí – Letras)
RESUMO: Este Simpósio pretende congregar estudos que privilegiem a interface dos
trabalhos de Michel Foucault com os pressupostos da História Nova, para compreender
aspectos políticos e culturais materializados na linguagem. Especificamente, ele pretende
reunir pesquisas que se filiem aos eixos ontológicos do percurso foucaultiano (ser-saber-si),
os quais reafirmam o caráter disperso e descontínuo da história, traduzido pelas estruturas do
cotidiano, e convergem para a concepção do discurso como prática que forma
sistematicamente os objetos (entre eles, o sujeito). Uma vez que os discursos constitutivos das
subjetividades contemporâneas se produzem sob a determinação dos códigos de saber e poder,
mas também por meio da resistência a esses códigos, este Simpósio se apresenta como um
espaço produtivo para a análise da produção de identidades historicamente assinaladas.
Constitui-se, portanto, como uma oportunidade de interlocução entre os trabalhos de
historiadores e linguistas que focalizem a articulação das relações de saber e poder para
compreender os modos de objetivação e as possibilidades de subjetivação e liberdade
constituídas por diversos discursos que circulam na sociedade de controle. Visto que existe
sempre uma historicidade implicada na produção dos sentidos e que o enunciado é atestado no
interior do arquivo, este Simpósio abriga, enfim, trabalhos de analistas do discurso, que se
inscrevem no espaço de Intercessão da língua com a história e o sujeito.
Palavras-chave: Foucault; discurso; história; sujeito; sociedade de controle.
DA ANALÍTICA DO PODER ÀS ESTÉTICAS DA EXISTÊNCIA: EXPOSIÇÃO DE
UMA PROBLEMÁTICA
Aruanã Antonio dos Passos (UFG)
[email protected]
RESUMO (máximo de 15 linhas, Times New Roman 12 – não serão aceitos resumos que
extrapolem essas determinações): O trabalho analisa a inflexão teórica sofrida no pensamento
de Michel Foucault (1926-1984) entre duas fases de seu itinerário intelectual: a analítica do
poder e a subjetivação (estéticas da existência). O tema é amplo e complexo e está longe de
ser ponto pacífico entre os comentadores e analistas da obra foucaultiana. Buscamos expor
então, uma problemática articulada a uma mudança no projeto inicial da História da
Sexualidade. O movimento que desloca o trajeto de seu estudo da constituição da “verdade”
sobre os sujeitos e de sua relação com o poder demarca um período de reelaboração de
método, além de um deslocamento teórico que modifica até mesmo os objetos de
investigação: do mundo moderno para a antiguidade clássica. Assim, buscamos compreender
o modo com que Foucault reestrutura sua concepção de poder, a fim de buscar possibilidades
de constituição de uma ética capaz de produzir sujeitos livres.
PALAVRAS-CHAVE: Michel Foucault, Poder, Estéticas da Existência.
PRÁTICAS DE SUBJETIVAÇÃO NA REVISTA MARIE CLAIRE: TENTATIVAS
MIDIÁTICAS DE CONTROLE DO INDIVÍDUO DO GÊNERO FEMININO
Priscylla Alves Lima (UFG)
[email protected]
RESUMO: Vivemos mergulhados numa sociedade de controle, organizada de modo que a
submissão seja aceita e não imposta aos indivíduos. Para isso, as esferas que exercem um tipo
específico de poder se utilizam de várias estratégias. Uma delas é a produção e circulação de
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
“verdades”. Estas, segundo FOUCAULT (1999), constituem saberes. Percebemos que, na
contemporaneidade, há uma difusão de certos conteúdos tidos como verdadeiros, realizada,
principalmente, pela mídia. Este é um processo de subjetivação que dirige seus esforços no
sentido de assegurar a obediência das pessoas, regulamentando suas maneiras de sentir,
pensar e agir; apreendendo-as a uma identidade pré construída. A esse conjunto de ações,
FISCHER (2002), intitula pedagogização midiática. A investigação ora proposta analisará
esta prática tomando como pressuposto teórico a Análise do Discurso de linha francesa,
especialmente os trabalhos de Michel Pechêux e Michel Foucault. Como corpus, escolhemos
a edição de março/2012 da revista Marie Claire e analisamos o culto feito pela revista a um
tipo determinado de mulher, por meio da comparação de três reportagens. Observamos o
adestramento implícito que circula através de textos e imagens da mídia impressa cujo
objetivo maior é transformar os indivíduos em dóceis e úteis para a sociedade.
PALAVRAS-CHAVE: análise do discurso, mídia, sociedade de controle, subjetivação,
identidade
OPERABILIDADE DO SISTEMA PENAL: DIÁLOGO ENTRE AS PERSPECTIVAS
CIENTIFICISTA E FOUCAULTIANA
Victor Hugo Cardoso Araújo (UFG)
[email protected]
RESUMO: O Direito Penal brasileiro ao oferecer a sustentação argumentativa para a
operabilidade do Sistema Penal procura o fazer de modo a buscar subsídios nas chamadas
ciências penais. Tomando isto como entendimento, afirma-se que em tese o Direito Penal
propõe-se científico ou revestido do grau de cientificidade necessário para afastar qualquer
valoração que no âmbito social privilegiaria uns em detrimento de outros. Em contrapartida,
na obra “Vigiar e Punir”, Michel Foucault aponta que o modo de operação do sistema penal
representa a sobreposição de valores de classes específicas em detrimento de outras. Partindo
de uma perspectiva histórica faz um levantamento dos métodos punitivos utilizados ao longo
dos períodos relacionando o caráter da punição aos valores próprios de cada época e através
desse percurso analisa com riqueza de detalhes o Direito Penal da modernidade, apontando
como intuito maior das instituições correcionais a imposição de um padrão de conduta tido
como “normal”.O presente artigo propõe-se a refletir acerca de ambas as perspectivas
objetivando a estruturação de um diálogo de ideias.
PALAVRAS-CHAVE: DIREITO PENAL; MÉTODO PUNITIVO; PERSPECTIVA
FOUCAULTIANA; SELETIVIDADE; SISTEMA PENAL
A REVOLTA DA CHIBATA: SOB O PRISMA DA ORDEM DO DISCURSO
Sandra Alves (UFU – FACIP)
[email protected]
RESUMO: O presente artigo visa tratar sobre os procedimentos de limitação, controle e
silenciamento do discurso dos sujeitos envolvidos na Revolta da Chibata, em especial, os
considerados revoltados. Nessa lógica pretendemos também refletir sobre a existência de
ferramentas de exclusão da nossa sociedade que acabam por gerar a rarefação dos sujeitos
falantes como proposto por Michel Foucault em A Ordem do Discurso. Em específico
permearei diferentes pontos dialéticos acerca do acontecimento histórico que marcou o Brasil
durante A República Oligárquica (1895-1930): A Revolta da Chibata, que ocorreu em 22 de
novembro, de 1910. Quando mais de mil homens ocupantes de cargos subalternos na Marinha
de Guerra do Brasil se rebelam contra os castigos corporais que lhes eram atribuídos através
da chibata. Método de disciplina utilizado pelos oficiais de alta patente para punir os que não
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
cumpriam corretamente as ordens determinadas pelo alto comando da Marinha. Para além da
observação feita sob o viés de Foucault acerca do jogo ambíguo do segredo e da divulgação
na sociedade do discurso. Lanço mão da obra de Marcos A. Silva Contra a
Chibata: Marinheiros Brasileiros em 1910. Por conter na mesma: textos dos revoltosos,
noticiário da imprensa e debates parlamentares, que relatam sobre este momento de luta
popular pelos direitos humanos e cidadania durante a República brasileira.
PALAVRAS-CHAVE: Foucault; Discurso; História; Sociedade; Estado.
PRÁTICAS DISCURSIVAS DE SUBJETIVAÇÃO NA LITERATURA PEDAGÓGICA
PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ATUAÇÃO COM ALUNOS
SURDOS
Alex Mendes (UFG)
[email protected]
Maria de Lourdes dos Santos Faria Paniago (UFG – Jataí)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho se circunscreve na Análise de Discurso e objetiva investigar o modo
como a literatura pedagógica usada na formação de professores colabora na produção de sua
subjetividade, por meio de práticas discursivas de subjetivação. Embasamo-nos nas teorias de
Foucault, principalmente na sua Arqueologia do saber, e nas suas obras que tratam na
genealogia das relações de poder. A teoria foucaultiana a abordagem do discurso como
prática, não dissociada do meio social em que está aquele que enuncia, mas às suas
modalidades, conceitos e estratégias, que revelam uma importante hierarquia de permissões e
relações de possibilidade que são organizadas pelos saberes e em torno deles. O sujeito
histórico emerge das descontinuidades que são visíveis na superfície do discurso como
prática, que também produz sujeitos, por meio da relação entre poder, saber e verdade,
estudada e discutida por Foucault nas suas obras, utilizada na análise do corpus textual que foi
recortado de obras utilizadas na formação de professores que trabalham ou pretendem
trabalhar com alunos surdos. A produção de saberes sobre o professor e seu trabalho,
veiculadas por obras que colocam o professor em posição de sujeito determinado por
processos de subjetivação que orientam a sua ação e pensamento no seu fazer pedagógico.
PALAVRAS-CHAVE: Análise de Discurso; Foucault; práticas discursivas; sujeito; formação
de professores.
O CORPO DISCIPLINADO PELA MÍDIA: CORPO QUE MALHA
Christiane Soares Silva (UFG/Jataí)
[email protected]
Maria de Lourdes Faria dos Santos Paniago (UFG/Jataí)
[email protected]
O presente resumo refere-se a uma pesquisa em estágio inicial, que pretende discorrer sobre
as práticas de subjetivação produzidas por meio do discurso. Em virtude desse propósito, será
utilizado como embasamento teórico a Análise do Discurso e, principalmente, algumas
formulações de Michel Foucault. O objetivo deste trabalho é discutir e investigar as práticas
discursivas de subjetivação desenvolvidas pela mídia na tentativa de fabricar um determinado
tipo de corpo de homem. Em conformidade com o objetivo supramencionado, propomo-nos a
realizar uma análise da revista Men’s Health, destinada ao público masculino, para desvelar o
efeito que seus discursos podem provocar sobre a modelação dos corpos de seus leitores.
Iremos fundamentar nossa análise em matérias que tratam de assuntos relacionados a
atividades físicas, com o intuito de, compreender como esses discursos estão envolvidos na
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
produção de determinado padrão corporal masculino. O corpus de análise escolhido para este
trabalho é uma matéria intitulada “Força no Pedal!”, publicada na revista Men’s Health
edição75, de julho de 2012.
PALAVRAS-CHAVE: Analise do discurso; Foucault; Práticas de subjetivação; corpo; mídia.
O CORPO DISCIPLINADO PELA MÍDIA: CORPO QUE COME
Nathanne Ciriaco Pereira (UFG/Jataí)
[email protected]
Maria de Lourdes Faria dos Santos Paniago (UFG/Jataí)
[email protected]
Este trabalho tem como finalidade analisar as práticas discursivas de subjetivação veiculadas
pela mídia para construir um determinado corpo masculino. Interessa-nos investigar o
discurso que se volta para a alimentação desse corpo. Utilizar-se-á principalmente a teoria de
Michel Foucault e a complexa relação que esse autor estabelece entre verdade, poder e saber.
Trata-se de uma pesquisa inicial, que busca analisar os discursos que constroem as
subjetividades e produzem identidades por meio de uma fala sofisticada, elaborada pelo poder
na sociedade de controle, que se dissipa de maneira falsa conduzindo o indivíduo a uma
impressão de liberdade. Para esta análise foi escolhida a matéria “100 dicas de saúde para
você viver até os 100”, publicada na revista Men’s Health número 62, de junho de 2011.
Palavras-chave: Análise do Discurso. Foucault. Corpo. Mídia. Práticas de Subjetivação.
BATTLE OF CONCEPTS: UMA DISCURSIVIZAÇÃO DO TRABALHO EM
TEMPOS DE CIBERCULTURA
Simone Toschi Valério (UFL)
[email protected]
Esta pesquisa se fundamenta na interface entre os estudos de linguagem, mais
especificamente, a Análise do discurso de base enunciativa (MAINGUENEAU, 1997, 2001,
2008a, 2008b, 2010) e os estudos sobre trabalho a partir da disciplina Ergológica
(SCHWARTZ, 1996, 2000, 2002, 2007). Visa a enfocar os conceitos acerca do trabalho que
estão sendo construídos em época de extrema valorização do conhecimento e da informação
em ambientes virtuais e em particular dentro do site Battle of Concepts (BoC). Assim, o
intento deste estudo é a investigação dos discursos acerca do trabalho em determinados
campos e espaços discursivos (MAINGUENEAU, 1997; 2001a; 2008a; 2008b; 2010) e que a
partir desses definem funções enunciativas específicas (FOCAULT, 2002; 2008; 2009) em
tempos de economia informacional e época pró-patentes. Abordar neste trabalho o que Michel
Foucault (2008) conceituou de função enunciativa, instaurando-a não como teoria, mas como
condição ou possibilidade de existência, objetivou estabelecer instrumento metodológico para
empreendermos uma análise qualitativa do córpus selecionado, ou seja, constituir a
discursivização do conceito trabalho em tempos de economia da informação e época própatente dentro do site BoC
PALAVRAS-CHAVE: Linguagem e Trabalho. Semântica Global. Funções Enunciativas.
Inovação. Internet.
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: PROFESSOR COMO SUJEITO E OBJETO
Verônica da Silva Sandri Garcia (UFG - Jataí)
[email protected]
Maria de Lourdes Faria dos Santos Paniago (UFG - Jataí)
[email protected]
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Este trabalho - recorte de uma pesquisa maior, que está sendo desenvolvida no Mestrado em
Educação na Universidad del Salvador - parte do princípio de que os livros de formação de
professores tentam fabricar um determinado tipo de profissional. Baseando-nos na teoria de
Michel Foucault, especialmente na complexa relação que esse autor estabelece entre poder,
saber e verdade, refletiremos sobre as práticas discursivas de subjetivação desenvolvidas por
um curso de formação de professores oferecido pelo Ministério da Educação em parceria com
a Secretaria Estadual de Educação para professores de agosto a novembro de 2011., intitulado
“Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC, que tem o objetivo inserção
de tecnologias da informação e comunicação nas escolas públicas, promovendo a inclusão
digital dos professores, dinamizando e qualificando os processos de ensino. Apoiando-nos nos
estudos foucaultianos a respeito da constituição do sujeito, partimos da premissa de que o
professor é tanto sujeito como objeto dos enunciados do curso. Para esta comunicação,
escolhemos para análise a primeira unidade do curso, “Tecnologia de informação e
comunicação na educação”, em que se discute o papel do professor frente as novas
tecnologias na educação.
Palavras Claves: Práticas de subjetivação. Foucault. Professor. TIC.
O CORPO DISCIPLINADO PELA MÍDIA: O CORPO QUE VESTE
Ellen Kelúbia Gonçalves Silva – UFG/Jataí
[email protected]
Maria de Lourdes Faria dos Santos Paniago – UFG/Jataí
[email protected]
RESUMO: O objetivo deste trabalho é de investigar as práticas de subjetivação exercida pela
mídia com a tentativa de fabricar um determinado tipo de corpo masculino, ou seja, se
estudará a relação na mídia do corpo masculino com a moda a construção do sujeito
masculino e seu corpo nas malhas da mídia baseado no princípio de Michel Foucault onde o
corpo é visto como um dispositivo de poder e como materialidade discursiva nas construções
de subjetividade. Ainda em fase inicial esta pesquisa, que parte desse pressuposto que a mídia
tenta fabricar determinados tipos de sujeito e corpo, usará a reportagem Guia de Estilo da
revista Men`s Health pg 110 volume 37 de maio de 2009 como método para a investigação.
PALAVRAS-CHAVE: Análise do Discurso, Foucault, Práticas de Subjetivação, Corpo,
Mídia
ANÁLISE FOUCAULTIANA DE LIVROS DE AUTOAJUDA DIRECIONADOS AO
PROFESSOR
Amália Ferreira da Silva Costa (Univ. Del Salvador de Buenos Aires)
Maria de Lourdes Faria dos Santos Paniago (UFG – Jataí)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho objetiva fazer um estudo de dois livros de autoajuda, de autores
brasileiros,que tem desenvolvido palestras entre educadores do Brasil e exterior, sendo
Augusto Cury ,psiquiatra, com publicações em mais de 40 países, autor da teoria sobre o
processo de construção da mente, chamada: Inteligência Multifocal, e Içami Tiba, que
também é psiquiatra, psicodramatista, conferencista, com mais duas mil e quatrocentos
palestras ministrada. Embasaremos nosso trabalho nas teorias de Michel Foucault, Filósofo
Francês, que acredita que o sujeito é fruto de práticas discursivas. Pretendemos analisar que
tipo de professorespretendem que sejam “ fabricado” por meio do discurso proferido por esses
autores.Partindo do princípio de que nos tornamos sujeitos pela forma de investigar e
relacionar com o mundo, pela transformação que os outros aplicam sobre nós e que nós
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CADERNO DE RESUMOS
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mesmos a consideramos como nossa. Ao que Foucault chama de sujeito “assujeitado”.
Segundo Barzotto, a sociedade tem perdido seus limites, resgatá-los implica fazer uma leutura
do texto considerando autor e leitor, sendo capaz de discernir o que há de lei simbólica na
palavra leitura tendo consciência de si e do outro.
PALAVRAS-CHAVE: Professores, sujeitos, saber, poder, disciplina.
A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO: ENTRE FRIDA KAHLO E FOUCAULT
Márcio André Da Silva (FCU)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho é um recorte da pesquisa “As Artes Visuais E Suas
Contribuições Para o Ensino de História, Financiada Pela FAPEMIG, o objetivo do trabalho é
analisar a construção do sujeito pela perspectiva do pensamento de Foucalt, partindo da
analise crítica da vida e obra da pintora mexicana Frida Kahlo, em cuja obra verificamos que
suas produções artísticas são resultantes de seu contexto histórico, onde os elementos de sua
vida pessoal, políticos e contextos de sua época lhe permitem externalizar, através de seu
trabalho, como se deu a sua construção histórica. Partindo desta análise objetivamos, ainda,
estabelecer a dialética onde o docente possa refletir sobre a constituição histórica do sujeito
que está, hoje, nas salas de aula, considerando o núcleo de desenvolvimento, suas
experimentações e as relações que contribuem para sua formação histórica. As obras de Frida
Kahlo inicialmente remetem a um trabalho exótico e não belo, assim como ocorre nas
relações com nossos alunos. Porém, ao analisarmos as obras podemos compreender que
Kahlo consegue imprimir em seus quadros a veracidade de sua vida. Estruturamos este
trabalho considerando o elemento central do pensamento de Foucault e o objeto central da
Educação - o “Sujeito”, e como a obra de Frida Kahlo Contribui diretamente para esta análise.
PALAVRAS-CHAVE (quantidade: 05): Educação; História; Sujeito; Foucault; Kahlo.
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13. LINGUAGEM E CULTURA: DIVERSIDADE IMPLÍCITA, EXPLÍCITA E
INEFÁVEL
Prof.ª Dra. Neuda Alves do Lago (UFG- Jataí – Letras)
Prof. Talles Henrique Alves de Lima (UFG – Jataí – Letras)
RESUMO: Levando em consideração que a diversidade cultural configura-se como um marco
do desenvolvimento humano, em termos de busca da realização plena nos aspectos sociais,
econômicos, políticos, intelectuais, afetivos, morais e espirituais, neste simpósio serão
discutidas questões relativas às manifestações culturais nos distintos tipos de linguagem.
Assim, serão apresentados trabalhos concernentes a tópicos como: linguagem, gênero e
identidade cultural; desafios multiculturais para a comunicação; variedade lingüística e
cultural; diversidade cultural na literatura; relações semióticas, intrasemióticas e
intersemióticas no estudo da linguagem e cultura; aspectos culturais no ensino de língua
materna e estrangeira; cultura, língua e tecnologias da informação; políticas públicas
culturais; desafios da diversidade cultural para o sistema educacional; cultura e relações interartísticas; intolerância e estereótipos culturais nas manifestações verbais e não-verbais;
tradução e relação intercultural; competência intercultural e aprendizagem de línguas;
verbalização das políticas de fomento à diversidade cultural; a linguagem da diversidade
cultural no desenvolvimento sustentável; o discurso da paz mundial e a diversidade cultural;
produtos culturais e falsa diversidade.
USING THE DICTIONARY AS A LEARNING TOOL
Tácio Assis Barros (UFG)
[email protected]
Neuda Alves do Lago (UFG- Jataí – Letras)
RESUMO: A intensificação do uso de dicionários ainda é um assunto muito discutido no
século XXI. É evidente que há fatores a serem observados, e uma vez estabelecidos critérios
que regulem um uso eficaz, faz com que a exploração e utilização correta deste instrumento
tragam benefícios para educadores e aprendizes em relação a uma autonomia valorizada.
O objetivo da pesquisa foi investigar que lugar o dicionário ocupa no aprendizado do aluno,
pois nacionalmente já se vê essa preocupação, levantando assim, dados que propõem uma
reflexão para professores e alunos de língua estrangeira sobre a ampliação e intensificação do
uso de dicionários.
Esta pesquisa quantitativa buscou analisar opiniões e informações, para que posteriormente
possa ser aprofundada e obter resultados mais objetivos.
Sendo assim a melhor opção é atender a um publico pequeno, limitando a entrevistas e
questionários com alunos e professores de Língua Inglesa de dois cursos privados e uma
faculdade.
Em um âmbito geral o objetivo é nos perguntarmos “como” o dicionário pode oferecer uma
assistência válida para o aluno, possibilitando um estudo mais autônomo.
PALAVRAS-CHAVE: Aprendizado; Autonomia; Dicionário; Assistência Válida; Motivação.
CINEMA COMO FONTE HISTÓRICA: O CASO DO SENEGAL E OUSMANE
SEMBÈNE
Rita de Kasia Andrade Amaral (UERJ/FFP)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho se propõe a discutir o cinema enquanto fonte historiográfica. A
cultura procura dar sentido ao nosso modo de vida, onde a linguagem é um dos mecanismos
pela qual se produz e reproduz os significados sociais. Ou seja, é através da linguagem que
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CADERNO DE RESUMOS
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passamos os símbolos e valores que regem a nossa vida em sociedade, valores esses
compreendidos na nossa formação cultural enquanto sociedade. Para isso ela deve ser
compreendida para além da questão verbal ou escrita, mas incluindo todas as formas de se
selecionar e combinar elementos para se comunicar algo, como noz diz Roland Barthes
(1973) e seus estudos sobre semiótica. Por volta dos anos 70 o cinema foi incorporado como
um objeto histórico pelos historiadores da Nova História, tendo em Marc Ferro seu maior
representante. O filme, para o autor, possui uma tensão que lhe é própria, trazendo à tona
elementos que viabilizam uma análise da sociedade diversa da proposta pelos seus segmentos,
tanto o poder constituído quanto a oposição. Os cinemas africanos vão refletir as mudanças
sociais sofridos no percurso das independência, tendo na imagem de Ousmane Sembène a
imagem do “pai” do cinema africano, pois seus filmes tinham o intuito de alcançar a massa e
fazê-la refletir sobre seus valores tradicionais e valorizar o negro frente a cultura ocidental.
PALAVRAS-CHAVE: Cinema e História, África, Linguagem
A GÊNESE DOS ESTUDOS CULTURAIS – A CONTRIBUIÇÃO E O LEGADO DE
RAYMOND WILLIAMS
Paula Roberta Santana Rocha (UFG)
[email protected]
Goiamérico Felício Carneiro dos Santos (UFG – PPG FACOMB)
[email protected]
RESUMO: A proposta deste trabalho foi desenvolver uma discussão bibliográfica acerca da
contribuição e do legado que o teórico marxista e crítico literário Raymond Henri Williams
(1921-1988) deixou para o desenvolvimento e consolidação dos Estudos Culturais britânicos.
Busca-se compreender o âmbito do nascimento dos estudos de cultura, que oficialmente, têm
sua formação no Centro de Estudos Culturais Contemporâneos, na Universidade de
Birmingham, na Inglaterra do final dos anos 1950. O contexto social e histórico pelo qual
passava a Grã-Bretanha do segundo pós-guerra foi de grande impacto para o nascimento de
uma nova concepção acerca de termos como cultura, indústria e sociedade, que tiveram
reflexos visíveis na teoria social contemporânea. O trabalho também buscou retomar alguns
conceitos que o teórico desenvolveu ao longo de sua vida; conceitos esses que tiveram forte
impacto para o desenvolvimento de estudos posteriores sobre cultura de massa, recepção,
multiculturalismo, linguagem, sociedade, entre outros.
PALAVRAS-CHAVE: Raymond Williams; Estudos Culturais; Cultura; Comunicação;
Cultura de massa.
E DA TV SE FEZ CINEMA, TEATRO, PINTURA: A ESTÉTICA EDUCATIVA DE
LUIZ FERNANDO CARVALHO & OUTRAS HISTÓRIAS
Michelle dos Santos (UEG, UnU Formosa-GO)
[email protected]
RESUMO: Esta proposta está vinculada ao GPTEC - Grupo de Pesquisa em Imagens
Técnicas e quer investigar a linguagem de Luiz Fernando Carvalho e a sua recepção pelos
telespectadores brasileiros a partir da cobertura dada pelos jornais a minisséries como A Pedra
do Reino (2007), Capitu (2008) e Afinal, o que querem as mulheres? (2010), visto que a
expectativa primordial do diretor ao gravar é a reeducação do público de televisão no país.
Entendemos que suas obras são um marco na história da teledramaturgia, especialmente a
partir da minissérie Hoje é dia de Maria (Primeira e Segunda Jornadas, 2005), por isso são
essenciais à pesquisa noções como a de TV experimental, que foram apropriadas da teoria do
cinema. É no universo cinematográfico que ele busca inspiração para compor suas cenas.
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CADERNO DE RESUMOS
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Embora, no intuito de compreendê-las, seja necessário reconhecer seus diálogos intensos e
profícuos também com a literatura e o teatro, por exemplo. Sendo a educação visual um
corolário da estética de Luiz Fernando Carvalho, interessa-nos ainda refletir sobre a TV como
fonte de aprendizado bem como sobre seu poder sócio-pedagógico. Tudo isso sintonizado aos
estudos históricos sobre a linguagem e os registros audiovisuais.
PALAVRAS-CHAVE: TV, Minissérie, Luiz Fernando Carvalho, Educação, Recepção
FUTEBOL, LINGUAGEM E IDENTIDADE EM NELSON RODRIGUES
Luiz Henrique de Azevedo Borges (UnU - Iphan)
[email protected]
RESUMO: Comemoramos em 2012 o centenário do nascimento de Nelson Rodrigues, que
dentre os múltiplos campos de atuação, destacou-se também na crônica esportiva. Nesse
espaço de elaboração e reverberação de identidade, ele foi um dos grandes construtores da
ideia do Brasil como país do futebol. Em suas crônicas, o futebol brasileiro possuía uma
linguagem própria, marcado pela irreverência, pelo inusitado, pelo denominado Futebol Arte,
que nos permitiu, ao menos momentaneamente, a superação do “complexo de vira-latas” e a
encarnação do “homem genial”. Tal construção baseou-se nas vitórias do selecionado
nacional, em especial nas Copas do Mundo. Não obstante, Nelson também mostrou que
jamais superamos integralmente tal complexo e que pôde ser novamente observado na
realidade brasileira após o fracasso nas últimas duas Copas do Mundo (Alemanha e África do
Sul) e recentemente nas Olimpíadas de Londres (2012). A comunicação ora proposta insere-se
nesse espaço discursivo e identitário marcado pela ambiguidade, da euforia com as vitórias
até o desespero e o desprezo com as derrotas. De um ou de outro modo nos encontramos
impregnados pela linguagem do mundo da bola, afinal ainda somos a “pátria em chuteiras”
superando a “falsa” dualidade entre cultura popular e erudita.
PALAVRAS-CHAVE: Futebol, Nelson Rodrigues, Identidade, Linguagem, Cultura.
O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA DA UEG QUIRINÓPOLIS: ANÁLISE
DAS QUESTÕES CULTURAIS ABORDADAS NO LIVRO 1
Rosangela do Nascimento Costa (UFG)
RESUMO: O presente trabalho apresenta uma análise concisa das questões relacionadas à
cultura, abordadas no livro didático adotado pela UEG – Quirinópolis. A pesquisa aborda
questões ligadas à cultura, esteriótipos e interculturalidade. O objetivo principal da pesquisa é
evidenciar como o livro didático pode ser um transmissor de cultura ao aluno que pretende
aprender uma L2, pois entende-se que aprender uma língua vai além de seus aspectos
estruturais, envolve questões culturais, ligadas à comunidade falante da mesma. Busca-se
aqui, por meio de teóricos como Kubota, Mishra, Kramsch, dentre outros, rever alguns
conceitos relativos ao livro didático e às abordagens culturais nele presentes. Dessa forma,
serão analisadas as atividades, gravuras e a linguagem do livro em questão, buscando
evidenciar a interação entre cultura e sociedade.
PALAVRAS-CHAVE: Cultura. Livro Didático. Interculturalidade. Esteriótipos. Interação.
LINGUAGEM EM HENRI BERGSON
Rodrigo Tavares Godoi (UFG)
[email protected]
RESUMO: No final do séc. XIX Henri Bergson começou a esboçar uma ciência que não
estava alienada aos preceitos de uma visão mecanicista. Para esse filósofo francês a metafísica
deveria ser elevada a categoria de ciência, mas numa categoria distinta porque não se firmaria
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por princípios de quantificação. A realidade deve ser entendida, a partir de Bergson, numa
posição holística, ou seja, na sua visão a realidade sendo cientificamente pensada pelas
ciências quantitativas abordam somente uma parte dela. Segundo ele, a ciência metafísica se
ocupa da qualidade. A qualidade não se exprime por aquilo que se apresenta pelo trajeto, mas
através do movimento. O que Bergson tentou foi estabelecer a metafísica como a ciência
capaz de lidar com o que não é possível demonstrar nas ciências representativas, por isso
fundamentou o método da intuição. Destarte, o objetivo desta proposta é o de apresentar como
Bergson teve que lidar com o problema da linguagem e dos conceitos a fim de ressignificar a
própria ideia de linguagem e conceito.
PALAVRAS-CHAVE: ciência metafísica; linguagem; realidade
PERCEPÇÃO E LEMBRANÇA: A RELAÇÃO ENTRE O ATUAL E O VIRTUAL
Peterson Almeida Moura (Univar)
[email protected]
RESUMO: O ato de perceber é uma ação consciente, a percepção serve como uma ferramenta
de orientação e regulação de informações úteis no espaço, ela esta voltada para presença, o
novo, a matéria e o atual. A lembrança é o oposto da percepção, ela esta para o virtual, se
voltando para o velho, ela é uma representação do passado sem alteração sendo ela ora
consciente ora inconsciente. Apesar de aparentar uma relação de oposição elas são
indissociáveis. Destarte essa proposta visa esboçar uma discussão acerca da primeira obra de
Bergson dados imediatos da consciência no qual a percepção e lembrança são tema de grande
relevância. A intenção é compreender a relação que se da entre a percepção e a lembrança, o
atual e o virtual, e o porquê de elas serem indissociáveis.
PALAVRAS-CHAVE: Percepção; Lembrança; atual; virtual: Bergson
VISÃO SEMIÓTICA DAS VERSÕES LITERÁRIA E ÁUDIO VISUAL: O ENSAIO
SOBRE A CEGUEIRA-SARAMAGO
Leandro Leal Rocha de Oliveira (UFG)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo principal apresentar, de uma forma
sucinta, a diferença intersemiótica da obra do escritor português José Saramago. A análise
semiótica se dará com o livro 'O ensaio sobre a Cegueira', escrito em 1995. O filme
homônimo foi lançado em 2008, dirigido por Fernando Meirelles, estrelando Julianne Moore
e Mark Ruffalo, o filme foi feito em parceria com Canadá e Japão. O espaço semiótico visa
estudar todos os signos, tendo como fundador o estudioso Charles Sanders Pierce, que mais
precisamente diz que ''é a ciência dos signos, é a ciência de toda e qualquer linguagem'' .
Serão feitos estudos em livros, artigos e palestras relacionadas à semiótica. Serão abordadas
as opiniões e respectivas pesquisas de autores como Furtado (2003) que nos diz que ''a
primeira e mais evidente diferença que na linguagem audiovisual toda a informação deve ser
visível ou audível (2003, p.1). Por fim, haverá a comparação básica entre as duas obras,
mostrando qual é a diferença usada pelo diretor do filme (Meirelles) para abordar a história do
livro
PALAVRAS-CHAVE: Semiotica, literatura, artes, filme.
NOTAS SOBRE HISTÓRIA E CRÍTICA DA CULTURA NA OBRA DE RALPH
WALDO EMERSON.
Flávio Silva de Oliveira (UFG)
[email protected]
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RESUMO: Ralph Waldo Emerson (1803-1882) foi um dos pensadores americanos que maior
influência exerceu sobre as gerações ulteriores. Seu romantismo tinha por meta transmitir aos
homens sua própria confiança na imaginação e no gênio poético, assim promovendo uma
ácida crítica da cultura moderna e uma re-humanização do mundo através da acentuação do
self. Com isso, Emerson elaborou uma concepção de história cujo cerne era o indivíduo: o self
emersoniano é sua época histórica em sua mais elevada potencialidade; ele é suficientemente
inspirado pela alma de seu tempo, assim encarnando e personificando as aspirações e
objetivos da cultura a qual ele pertence. Sua concepção de história era, no entanto, calcada na
ideia de crítica da cultura: opondo-se ao conservadorismo político, religioso e econômico de
seu país, Emerson voltou sua atenção para os efeitos desencadeados pela Revolução
Industrial, preocupado em refletir sobre o escopo dos poderes humanos e as contingências
sociais. Dessa forma, meu objetivo é esboçar algumas notas sobre a atividade de intelectual
orgânico de Emerson (que determinou um estilo de crítica cultural intensamente preocupado
com a historicidade do self ) e seu conceito de história (pouco discutido pelos historiadores).
PALAVRAS-CHAVE: ROMANTISMO, SELF, HISTORICIDADE, CRÍTICA DA
CULTURA, HISTÓRIA.
LINGUAGEM, CULTURA E IDENTIDADE NO CONTO “OS HOMENS DA
TERRA”, DE RAY BRADBURY
Fabianna Simão Bellizzi Carneiro (UFG)
[email protected]
RESUMO: O que se pretende, com este trabalho, é fazer uma análise do conto “Os homens da
Terra” (1951), do escritor norte-americano Ray Bradbury que nos mostra uma ótica invertida:
tripulantes americanos que pousam em Marte e que são ridicularizados e menosprezados pela
população nativa. Uma temática que subverte o discurso imperialista da ficção científica
norte-americana praticada na primeira metade do século vinte e que dialoga com o histórico
processo discriminatório dos Estados Unidos contra os que não estão inseridos no padrão
anglo-saxão e que não tenham domínio da língua inglesa. Este conto, que faz parte do corpus
da dissertação “Onde vivem os monstros: o espaço da alteridade na literatura fantástica
contemporânea” possibilita uma análise que nos permite intercalarmos importantes questões
como identidade, cultura e linguagem à escrita de Ray Bradbury. Por se tratar de um trabalho
analítico, a pesquisa se sustenta em fontes bibliográficas que serão devidamente referenciadas
ao longo do texto.
PALAVRAS-CHAVE: identidade – cultura – linguagem – ficção científica – literatura
A QUESTÃO INTERCULTURAL NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM
DE
LÍNGUA
INGLESA:
DESENVOLVENDO
A
SENSIBILIDADE
INTERCULTURAL
Daniel de Lima Goulart
[email protected] (UFG)
Neuda Alves do Lago (UFG – Jataí)
[email protected]
RESUMO: Por muito tempo se difundiu a ideia de que, ao ensinar língua inglesa, deve se
ensinar a cultura do falante nativo da língua. Mas quem é esse falante nativo? A qual país ele
pertence? A que grupos sociais? Essas questões se tornam ainda mais complexas se
pensarmos que, nas últimas décadas, graças a fluxos migratórios e a voz dada às minorias,
muitos países de língua inglesa têm, agora, uma diversidade cultural muito mais acentuada
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CADERNO DE RESUMOS
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(ou, talvez, menos suprimida). Soma-se a isso o fato de que o inglês deixou de ser a língua de
um ou outro país de maior prestígio para se tornar lingua franca, utilizada para a comunicação
entre brasileiros e coreanos, chineses e mexicanos, e não apenas como uma ferramenta
linguística para alcançar o falante nativo daquele idioma. Sendo assim, torna-se necessário o
desenvolvimento da competência intercultural no aprendiz dessa língua. Em outras palavras, o
aluno de inglês como LE deve estar apto a sair de uma posição etnocentrista, em que a
alteridade é vista de forma equivocada, para uma posição etnorrelativista, de respeito e
empatia. Nesse trabalho, discutiremos a necessidade e a complexidade do desenvolvimento da
competência intercultural, bem como direções para uma futura pesquisa a ser realizada com
foco voltado para essa questão.
PALAVRAS-CHAVE:
inglês,
língua
estrangeira,
competência
intercultural,
interculturalidade, cultura
A TEORIA LITERÁRIA E O CINEMA DE EDUARDO COUTINHO: ENTRE
LINGUAGENS NARRATIVAS, IMAGENS E SUBJETIVIDADES
Émile Cardoso Andrade (UEG)
[email protected]
RESUMO: Este projeto tem como proposição central investigar o cinema documentário de
Eduardo Coutinho à luz da teoria literária cujo centro de discussão envolve as teorias da
narrativa e suas relações com o universo das imagens e da cultura. Interessa-nos observar em
que medida o discurso narrativo nos documentários do cineasta brasileiro é ponto central na
construção de cada filme, produzindo determinado efeito estético além de uma assertiva
cultural singular. Neste sentido, a narrativa dos personagens é fator primordial que
complementa a imagem em movimento resultando na experimentação das subjetividades
totais da obra. Para efeito de análise, daremos atenção especial a essa refinada faculdade do
cineasta brasileiro de fazer narrar não simplesmente o personagem entrevistado, mas a própria
câmera, carregando-a de sentidos diversos em possibilidades narrativas, ou seja, a câmera
transforma-se ela mesma numa sensibilidade que ultrapassa a fronteira entre sentidos reais e
ficcionais, rompendo esta diferença e conciliando os espaços culturais.
PALAVRAS-CHAVE: Eduardo Coutinho, documentário brasileiro, teoria literária e imagem,
linguagens narrativa e cinematográfica, cinema e subjetividade
AS DÉCADAS DA ÁSIA ENTRE A HISTÓRIA E A RETÓRICA
Marina Thomé Bezzi (UFRJ)
[email protected]
RESUMO: Nesta comunicação, pretendo apresentar alguns resultados de pesquisa do meu
primeiro semestre de Mestrado. Proponho um esboço de revisão historiográfica, a partir
prólogo da primeira Década da Ásia (1552) de João de Barros (1496-1570), de alguns pontos
sustentados pela Professora Maria Carvalhão Buescu em suas conclusões sobre o papel da
língua portuguesa na obra do fidalgo português. Ao mesmo tempo, gostaria de ressaltar a
importância do diálogo interdisciplinar entre História e estudos da Linguagem sobre a
produção ibérica de práticas letradas no início do séc. XVI, promovendo sua análise como um
produto retórico-político-teológico, à luz do que propõe Alcir Pécora na sua obra Máquina de
Gêneros (2001), e não como mera historiografia mecanicamente à serviço da expansão
ultramarina.
PALAVRAS-CHAVE: João de Barros, retórica, império ultramarino português,
historiografia, língua portuguesa
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HISTÓRIAS DA GENTE ALEGRE, A SOCIEDADE CARIOCA DO INICIO DO
SÉCULO XX, ATRAVÉS DA NARRATIVA DE JOÃO DO RIO
Juliana Balta Ferreira (UFG)
[email protected]
RESUMO: O livro Histórias da Gente Alegre – Contos, Crônicas e Reportagens da “Belle –
Époque“ Carioca, foi lançado em 1921, para comemorar o centenário da morte do escritor
João do Rio. Esta obra é o resultado da pesquisa do escritor João Carlos Rodrigues, que
reuniu 16 textos que foram lançados em sete livros distintos, desde As Religiões no Rio
(1905) até A mulher e os espelhos (1919), totalizando 14 anos de material. Além das obras, no
livro há 11 paginas dedicadas a biografia do João Paulo Emilio Cristovão dos Santos Barreto,
ou simplesmente, João do Rio. Todas as estórias ocorreram no inicio do século 20, na cidade
do Rio de Janeiro, que é mencionado pelo escritor como “Frívola City”. João do Rio utilizou
sua experiência de vida e principalmente suas matérias jornalísticas para escrever seus textos,
por isso que o subtítulo do livro é composto de Contos ,Crônicas e Reportagens, a
verossimilhança e a ironia estão presentes na obra. Diversos temas são abordados como:
criminalidade, religiões, alucinógenos, trabalho escravo, miséria, luxuria, tentação, a própria
belle – époque carioca, enfim, uma descrição da sociedade carioca que aborda desde o
subúrbio até a aristocracia. Este trabalho tem como objetivo, analisar os textos do João do Rio
e relacionar com fatos históricos do inicio do século 20 , na cidade do Rio de Janeiro.
PALAVRAS-CHAVE: João do Rio – sociedade carioca
LIBRAS: CONCEITOS E CRENÇAS
Marília Darc Cardoso Cabral e Silva (UFG – Jataí)
[email protected]
Geisa Paula Ferreira Brito (UFG – Jataí)
[email protected]
A comunidade surda, diferente da comunidade ouvinte, comunica-se por meio da Língua
Brasileira de Sinais (LIBRAS), essa que é uma linguagem visual e motora, sendo ela, a língua
materna do individuo surdo, possuindo características especificas e uma gramática própria.
Estudos realizados sobre a educação dos surdos nos mostram que a língua de sinais por anos
foi proibida, fato que, inclusive ocorreu no Brasil, quando muitos educadores afirmavam que
o melhor método para se alfabetizar o individuo surdo era o oralismo. Porém, essa realidade
tomou um novo rumo em nosso país, por meio das leis que foram criadas e estão em vigência,
a LIBRAS que é uma importante característica que marca a Cultura Surda foi reconhecida
como a Língua Oficial do individuo Surdo, com a publicação da Lei nº 10.436, de 24-4-2002
e a Lei n° 10.098, de 19-12-2002. Porém existem crenças, mitos sobre a LIBRAS, e o intuito
desse estudo que é bibliográfico é repensar algumas dessas crenças e conceitos que abordem a
Língua Brasileira de Sinais.
PALAVRAS-CHAVE: LIBRAS – COMUNIDADE SURDA – ORALISMO – LEIS –
SURDO.
CULTURA SURDA: NEGAÇÕES E ARTEFATOS CULTURAIS
Daiana Moraes de Lima (UFG)
[email protected]
Marília Darc Cardoso Cabral e Silva (UFG)
[email protected]
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Temáticos
A cultura surda que é marcada por estereótipos, é uma forma de o sujeito surdo compreender
a sociedade em que está inserido, podendo tanto entendê-la como também, modificá-la. Vale
lembrar, que existem diversas formas de negação a cultura surda, alegações tais como de que
o individuo surdo não possui uma cultura própria, mas sim, apenas adequações no seu modo
de viver em sociedade. A cultura surda que é complexa e também significativa para os
indivíduos surdos e estudiosos dela, possibilita que o surdo possa interagir entre si mesmos,
permitindo o reconhecimento de suas capacidades, limitações, etc, o que afirma a identidade
da comunidade surda. Sendo assim, o intuito desse trabalho é discutir o que é a cultura surda,
quais são as negações existentes feitas a ela e apresentar artefatos culturais que marcam a
história da comunidade surda. Esse estudo é uma pesquisa bibliográfica, elaborada por meio
de materiais já elaborados como artigos científicos, livros, ou seja, trabalho realizado com
embasamento teórico de autores que estão ligados a estudos sobre a cultura surda.
PALAVRAS-CHAVE: Cultura Surda – Surdo – Artefatos – Identidade Surda – Surdez.
CONSTRUINDO A CIDADANIA POR MEIO DE TECNOLOGIAS COM ALUNOS
DO EJA
Neire Oliveira de Castro Souza
[email protected]
Lorrainy Dias Mendes
[email protected]
Airson José de Moraes Júnior
[email protected]
Este artigo revela manifestações de alunos da Educação de Jovens e Adultos - EJA que
participaram de um curso de informática básica desenvolvido em um projeto de extensão
promovido pelo Programa de Educação Tutorial – PET MAIS SAÚDE, no segundo semestre
de 2011, em uma escola pública estadual, na região do Triângulo Mineiro, Minas Gerais. O
objetivo do curso foi promover a integração e a troca de saberes entre discentes e os petianos
para construção do conhecimento sobre as tecnologias. O PET acredita na importância de
estabelecer vínculos com saberes trazidos pelo senso comum com o saber científico na
construção da cidadania. A atividade de Extensão foi elaborada com o proposito de trabalhar a
inclusão digital, por meio de um curso de informática básica, para conhecimento inicial e
construtivo com o computador. A faixa etária dos participantes variou entre 33 a 59 anos de
idade. Aplicou-se um questionário para os participantes para verificar-se qual era o interesse
em fazer esse curso. Os resultados apontaram que os alunos anseiam o conhecimento, quanto
ao uso do computador, para acompanharem a evolução das tecnologias e estarem aptos a
concorreram a empregos com melhores condições de trabalho e de salário.
Palavras-Chave: EJA; Cidadania; Educação; Inclusão; Tecnologia
NA ESTRADA, SEM DESTINO: O MITO DA FRONTEIRA ESTADUNIDENSE
ENTRE A CRISE DO WESTERN E A ASCENSÃO DO ROADMOVIE
Rafael Gonçalves Borges (UFG)
[email protected]
O texto a seguir pretende discorrer sobre a relação entre as representações fílmicas da
identidade nacional estadunidense alicerçadas sobre o denominado mito da fronteira: o
western e o roadmovie. Sendo parte de uma reflexão mais abrangente acerca da importância
do gênero do faroeste para a definição da narrativa nacional dos Estados Unidos, este texto
pretende elucidar algumas questões pertinentes ao processo de ressignificação desse gênero a
partir da década de 1950. Tal reavaliação será problematizada levando-se em consideração as
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mudanças sociais e culturais que incidiram sobre a nação estadunidense nas décadas de 1950
e 1960, destacando o significado da chamada “geração beat” e da contracultura nesse
contexto, bem como a importância de seus produtos culturais. A partir da consideração dessa
rica intertextualidade de múltiplas linguagens, pretende-se demonstrar de que forma o mito da
fronteira, central para a identidade nacional estadunidense, foi criticado e reavaliado, o que
em última análise, representou uma crise para o western e um estímulo para a consolidação do
roadmovie como gênero cinematográfico.
Palavras-Chave: representação, western, roadmovie, geração beat, contracultura
DISCUSSÕES SOBRE O INTELECTUAL: UMA ANÁLISE DE A VIDA DE GALILEU
DE BERTOLT BRECHT
Renato Florêncio Pavanelli Ortega (UFTM)
[email protected]
O presente trabalho tem a intenção de discutir o papel do intelectual descrito por Bertolt
Brecht na obra teatro A vida de Galileu, produzida em 1943. Brecht desenvolve sobre uma
metáfora uma discussão do século XX, principalmente para criticar os pensadores de sua
época por entregar suas pesquisas nas mãos dos chefes nazistas, mas Brecht vai, além disso,
com sua obra, acaba por discutir a situação de vida de pesquisadores, a má renumeração, o
problema opressão do saber, tudo isso através de Galileu Galilei. Este texto pretende, a partir
do segundo ato da obra, discutir também o interesse de se investir em pesquisa no século XX.
O trabalho utilizou de métodos de análise bibliográficos, teses e obra de teatro. A metodologia
foi analisar a obra de Brecht, procurando identificar que intelectual o mesmo procurou
apresentar e através de pensadores como Gramsci e Said pensar o que foi o intelectual no
século XX.
DIALOGISMO CULTURAL: linguagem e identidade Uma contribuição da poesia
Sueli de Fátima Alexandre Argôlo (UFG/Catalão)
[email protected]
Essa pesquisa gira em torno da discussão sobre o dialogismo cultural transmitido por meio da
linguagem e mais especificamente da língua, que é viva e permite ao ser humano compartilhar
sua cultura com seus semelhantes, podendo ser da mesma geração ou de uma geração
posterior. Esse compartilhamento de opiniões congrega em si toda uma bagagem sociocultural
de um povo. A cultura imprime suas marcas em cada geração, resgatando a historicidade do
ser, colocando-o acima do transitório, conferindo a cada indivíduo traços da permanência de
seu ancestral, sinais que transcendem ao tempo. Reacender a chama que traz luz à existência
do ser humano a fim de compreender a si mesmo e ao mundo que o cerca passa
inegavelmente pela busca das origens, das raízes culturais que fixam determinados valores,
dos quais não se pode prescindir na busca do conhecimento e da reflexão sobre a sociedade
humana e sua história. A literatura contemporânea, mais do que qualquer outra, incorpora em
si, tanto o que diz respeito à temática quanto à estética, um diálogo, tanto com a tradição mais
remota, quanto com a mais recente, e a poesia, com sua linguagem antinorma e denotativa é
vista como uma das maiores maneiras de transmissão das emoções humanas e, por sinal, as
tradições culturais.
Palavras-Clave: Linguagem. Cultura. Identidade. Identidade. Poesia.
O BILINGUISMO NO UNIVERSO DA IDENTIDADE SURDA
Thaís Gomides de Oliveria (UFG/Jataí)
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O trabalho insere-se na linha de pesquisa Metodologia de Ensino para Surdos, envolvendo a
temática do Bilinguismo. A partir da noção de dificuldade de aprendizagem do Português
enquanto língua estruturada. Apresenta os seguintes objetivos: Conhecer os mecanismos da
Libras; descrever o processo de aquisição da Língua Portuguesa para o surdo; ressaltar a
importância do bilinguismo para Identidade Surda. O problema se articula em torno da
seguinte questão: O bilinguismo favorece a formação da identidade surda? Adotou-se a
pesquisa bibliográfica e método investigativo teórico para mensurar os pressupostos desta
discussão. Espera-se com este trabalho constituir um importante referencial teórico para
despertar consciência critica do assunto em evidência, para profissionais da educação,
governantes, gestores e sociedade em geral.
Palavras-Chave: Bilinguismo – Surdo – Identidade.
CRENÇAS DE UMA ALUNA CONCLUINTE DO CURSO DE LETRAS INGLÊS
ACERCA DO QUE SEJA UM BOM PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA
Vitalino Garcia Oliveira (UFG/Jataí)
[email protected]
Tatiana Diello Borges (UFG/Jataí)
[email protected]
Nesta comunicação apresentamos os resultados de um projeto de pesquisa desenvolvido na
Prática como Componente Curricular acerca de crenças de uma aluna concluinte de Letras
Inglês sobre o papel do professor de inglês. A pesquisa ancora-se no construto crenças, o qual
tem se mostrado eficaz para o processo de ensino e aprendizagem, pois permite não só ao
professor compreender certas decisões inerentes à sua prática pedagógica, como também
possibilita-lhe a reflexão necessária ao seu aprimoramento profissional (Silva, 2000). O
objetivo geral deste estudo é analisar as crenças de uma aluna formanda do curso de Letras
Inglês de uma universidade goiana acerca do que seja um bom professor de inglês, enquanto
os específicos são: (1) identificar as crenças da participante por meio de um levantamento e
(2) refletir sobre as crenças detectadas. A metodologia adotada é o estudo de caso e os
instrumentos empregados são questionário do tipo semi-aberto e narrativa. Os resultados
demonstram que a participante parece possuir as seguintes crenças, dentre outras: O bom
professor de inglês: (1) domina os princípios básicos de aprendizagem e ensino de língua; (2)
estimula a interação, cooperação e trabalho em grupo; e (3) gosta do convívio de pessoas e
demonstra entusiasmo e bom humor.
Palavras-Chave: Linguística Aplicada; Crenças; Ensino/aprendizagem de língua inglesa;
Ensino superior; Formação de professores
A ORALIDADE COMO FORMA DE SOCIALIZAÇÃO DO SABER POPULAR
ENTRE EDUCADORES DO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL
Terena Aguiar Cartaxo (Séc. Educ. Prefeitura Municipal de Fortaleza)
[email protected]
William Frederico de Souza Rodrigues
[email protected]
RESUMO: Esse artigo discute princípios da cultura popular tradicional e focaliza o processo
de socialização dos saberes dos educadores, suas memórias, suas vivências pessoais e na
comunidade escolar no que tange as manifestações culturais e o desenvolvimento da
oralidade. Para esse fim, buscou-se como objetivo geral compreender a cultura popular como
alternativa para uma prática pedagógica voltada para o desenvolvimento da oralidade.
Procura-se com esse propósito analisar os diferentes conceitos de cultura popular; discutir a
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oralidade na aprendizagem humana e identificar a relação entre oralidade e cultura popular na
perspectiva freiriana. Utilizou-se como metodologia uma análise teórica pautada no conceito
de cultura popular de Ginzburg (1975), Lopes (1986) e Vannucchi (2006); a articulação da
cultura popular ao ensino escolar através da oralidade segundo Santos (1999) e Ong(1998), e
cultura letrada e o universo dos saberes escolares por Freire (2003, 2010 e 2010). Concluiu-se
que é fundamental transformar os conhecimentos de cultura popular e oralidade em recursos
pedagógicos para a construção de uma aula dinâmica, envolvente e vivencial. Promovendo
um ambiente de leitura de mundo e podendo assim transformar a escola em um ambiente
letrado de conhecimentos reais.
PALAVRAS-CHAVE: Oralidade, Memória, Cultura Popular, Ensino de Artes e Educação.
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14. OLHARES SOBRE A DIVERSIDADE: GÊNERO, CORPO & SEXUALIDADE
Profª. Drª. Vera Lúcia Puga (UFU);
Prof. Dr. Miguel Rodrigues de Sousa Neto (UFMS/CPAQ)
RESUMO: O simpósio temático “OLHARES SOBRE A DIVERSIDADE: GÊNERO,
CORPO & SEXUALIDADE” é proposto com vistas à socialização e debate, sendo
apresentado, com modificações, pelo terceiro ano consecutivo. Ansiamos receber propostas de
comunicações que nos permitam socializar resultados de pesquisa e, principalmente,
verticalizar reflexões e debater teórica e metodologicamente os trabalhos apresentados neste
simpósio, no seio da diversidade presente na historiografia contemporânea e na proximidade
com as ciências co-irmãs. Se, durante séculos, o corpo e a sexualidade estiveram interditados
por uma norma hegemônica sexista, machista, heterótica, patriarcal, tal prática também
revestiu o fazer histórico de interdições. Os movimentos sociais que têm sua origem no corpo,
na sexualidade, no gênero, em suas representações e nos tensionamentos em que estão
envolvidos e que, por vezes, são marcados pela violência – sutil, cotidiana, pautada na injúria,
na submissão psicológica e física e mesmo na eliminação física –, são hoje tomados para
análise no campo da História e pelo amplo campo interdisciplinas dos estudos de gênero e dos
estudos queer. Os movimentos feministas, em suas diversas temporalidades e feições, a
violência de gênero e os movimentos de afirmação de lésbicas, gays, bissexuais, travestis,
transexuais e transgêneros, bem como suas representações, a sexualidade e suas diversas
expressões e representações (artísticas, corporais, sociais), notadamente aquelas divergentes
da heteronormatividade e os embates sociais que de tais expressões surgem, são objeto de
nossas preocupações.
CORPOS
DOMESTICADOS:
O
MERCADO
CONSTRUÍNDO/DESCONSTRUÍNDO MASCULINIDADES
Adair Marques Filho (PPGPSTO/UnB-FAV/UFG)
DA
MODA
[email protected]
Quéfren Trindade de Mesquita Crillanovick (FAV/UFG)
[email protected]
Ana Lucia Galinkin (PPGPSTO/UnB)
[email protected]
RESUMO: Este artigo propõe uma reflexão sobre os conceitos de masculinidade apresentados
nos trabalhos de estilistas e designers de moda, considerados pela mídia, subversivos em suas
propostas no universo da moda. Busca articular com as teorias feministas, que se caracterizam
também como orientação metodológica, respostas para questões que envolvem a produção,
divulgação e aceitação de propostas corporais criadas a partir do vestuário para construir uma
aparência dita masculina. Parte-se do pressuposto de que as teorias feministas contribuíram
tanto para a emancipação das mulheres, quanto, possibilitaram a visualização de sujeitos que
outrora viviam, e ainda vivem, à “margem” da sociedade, fornecendo elementos para a
ampliação do debate em torno dos direitos das minorias e da desestabilização de ideais
hegemônicos em torno do que deveria ser social e moralmente aceito ou não como “normal”.
Tendo na moda sua mola propulsora, as estratégias de visualização e das aparências
domesticam corpos, possibilitam experiências e provocam os olhares para esta multiplicidade
que se coloca na contemporaneidade.
PALAVRAS-CHAVE: Corpo. Gênero. Moda. Masculinidades. Mercado.
GRAVIDEZ NA
INCIDÊNCIA.
ADOLESCÊNCIA:
DIVERSIDADE
DO
PROBLEMA
À
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Carla Denari Giuliani (UFU)
Vera Lúcia Puga (UFU)
[email protected]
RESUMO: Este trabalho tem como objetivo analisar como gravidez adolescência passa de
algo natural e aceitável até o início do século XX, para um problema social e de saúde pública
nos tempos modernos. Esta pesquisa buscou entender como ocorreram as mudanças de
condições e circunstância sobre gravidez na adolescência em grupo na cidade de Uberlândia Minas Gerais, buscando desfazer algumas teses equivocadas sobre gravidez na adolescente. A
pesquisa teve como base metodológica o uso da história oral de 38 gestantes adolescente, 46
mãe adolescentes de mais de um filho, 5 companheiros destas adolescentes e 6 familiares
desta adolescentes, além dos 4 profissionais ligado a área de saúde. Este trabalho permitiu
verificar diferentes circunstâncias envolvendo a gravidez, tanto ligadas ao relacionamento
com família de origem, quanto relacionadas aos padrões de união existentes e ás mudanças
vivenciadas pelas adolescentes. Evidenciou-se, assim a diversidade de situações envolvendo a
gravidez adolescente, realidade que se contrapõe às análises que apontam a tendência a uma
homogeneidade das experiências.
PALAVRAS-CHAVE: Gravidez, adolescente, mulher, gênero.
UMA OBSERVAÇÃO SOBRE A HOMOFOBIA CONTRA DOCENTES EM
ESCOLAS PÚBLICAS RURAIS DE RIO VERDE - GO
Danillo Macedo Gonçalves (FAR – Rio Verde)
[email protected]
Muitos são os estudos sobre bullying atualmente, mas poucos são voltados à homofobia. A
pesquisa em questão teve como objetivo identificar as motivações que levam os discentes a
praticarem atos de violência no ambiente escolar. Foram escolhidas duas salas de ensino
médio e duas salas de 9º ano para a observação buscando um resultado qualitativo. Nas
observações feitas na escola analisada, o bullying pouco pode ser observado. Assim, a
pesquisa buscou observar os professores que possuem performances de gênero afeminadas e
que como os alunos, também são vítimas de bullying ou preconceito. A observação foi feita
em duas escolas públicas rurais do município de Rio Verde-GO, com três professores e viu-se
que os preconceitos que surgem no ambiente escolar partem de alunos, de outros professores e
de pessoas que fazem parte da comunidade escolar. Não ocorreu uma discriminação direta em
nenhum dos casos, mas o preconceito é latente uma vez que os moradores da fazenda são
mais tradicionais e conservadores o que leva ao preconceito. Este artigo é fruto da pesquisa
bibliográfica e de uma observação não aprofundada da realidade da escola onde trabalho.
PALAVRAS-CHAVE: Bullying, ambiente escolar, performances de gênero.
PODERES DIFUSOS, PERIFÉRICOS E FRAGMENTÁRIOS: AS ESTRATÉGIAS
SUBVERSIVAS DE GÊNERO NAS CONFISSÕES DE MULHERES À PRIMEIRA
VISITAÇÃO DO SANTO OFÍCIO ÀS TERRAS DO BRASIL
Cássio Bruno de Araujo Rocha (UFMG)
[email protected]
RESUMO: Se for possível afirmar que, na América colonial portuguesa, as dinâmicas entre os
gêneros estruturavam-se a partir da centralização hierárquica do masculino, pode-se, a
primeira vista, aceitar que o feminino era completamente relegado à condição de um
estamento inferior e dependente (mesmo juridicamente) da sua contraparte masculina.
Todavia, seguindo a conceituação foucaultiana de poderes microscópicos e múltiplos na
sociedade e as considerações de Michelle Perrot acerca do caráter difuso, periférico e
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fragmentário dos poderes em que as mulheres puderam historicamente investir, é possível
matizar essa estrutura de gênero aparentemente monolítica. Assim, tendo por base estes
pressupostos, procuro analisar os relatos, feitos em confissões durante a Primeira Visitação do
Santo Ofício à Bahia em 1591, de mulheres que se viram entrelaçadas nas redes inquisitoriais
por terem assumido comportamentos heréticos como a bigamia, a feitiçaria e a sodomia como
estratégias dos poderes femininos para, na vida cotidiana, subverter, sutilmente, a hierarquia
patriarcal dos gêneros.
PALAVRAS-CHAVE: Gênero; Feminino; Masculino; Inquisição; América colonial
portuguesa.
RELAÇÕES DE GÊNERO A PARTIR DE UM PROCESSO CRIMINAL
Aline Ferreira Antunes (UFU)
[email protected]
Luana Leandra Santos da Silva Gomes (UFU)
[email protected]
Nágila Aparecida Rodrigues. (UFU)
[email protected]
RESUMO: O presente artigo aborda o enredo do processo criminal de estupro de uma mulher
menor arquivado do Centro de Documentação e pesquisa em História – CDHIS, localizado
em Uberlândia (Minas Gerais) entrecruzando fontes como tese e jornal. A partir das relações
estabelecidas entre essas fontes e a narrativa do processo faremos uma contextualização do
mesmo no tempo (década de 70) e no espaço (Uberlândia) sem deixar de mencionar, uma
análise crítica do Código Penal de 1940, bem como uma breve análise histórica do estupro e
da relação entre homens e mulheres permeando a história. Para a compreensão de um delito
dessa natureza, torna-se necessário uma abordagem histórico-social do processo, da cidade,
perpassando as idéias do que é feminismo, o que são relações de gênero, a Lei Maria da
Penha, e, sobretudo um levantamento de problemas tais como: o que leva a vítima a se
silenciar? Quais são os erros e contradições do processo? Por que há tanta visibilidade de tais
crimes atualmente? Um dos principais objetivos é demonstrar como e por que um arquivo
documental como o processo criminal pode proporcionar um melhor entendimento das
relações de gênero e pode ser objeto de pesquisa historiográfica.
PALAVRAS-CHAVE: Relações de Gênero; Processo Criminal; Uberlândia; Código Penal;
Estupro.
CAIO FERNANDO ABREU E AS IDENTIDADES PÓS-MODERNAS EM “TERÇAFEIRA GORDA” E “AQUELES DOIS”
Veridiana Mazon Barbosa da Silva (UFG)
[email protected]
RESUMO: A pesquisa tem a intenção de discutir a repressão sexual, o preconceito e o desejo
homoerótico em dois contos de Caio Fernando Abreu. Além disso, este estudo também
pretende destacar as características fundamentais da obra desse escritor para melhor
compreensão das questões que serão analisadas nas narrativas. Ainda nesse sentido, é
necessário dar ênfase às discussões voltadas ao processo de marginalização empreendido por
uma sociedade conservadora e heteronormativa, que evidencia em seus discursos estereótipos
preestabelecidos no que concerne aos homossexuais.
PALAVRAS-CHAVE: Preconceito - Caio Fernando Abreu - Homossexuais - Marginalização
- Estereótipos
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LINGUAGEM, CULTURA E IDENTIDADE: O REFLEXO
TRANSFORMADA NA FICÇÃO DE FERNANDA YOUNG
Marta Maria Bastos (UFG – CAC)
DA
MULHER
[email protected]
RESUMO: Este trabalho objetiva refletir acerca da linguagem, cultura e identidade presentes
na construção das identidades, com ênfase para as identidades femininas na
contemporaneidade, a partir de certos postulados sobre a estética corporal, perpassados pelos
procedimentos estéticos impostos, de forma ditatória, pela sociedade que cultua o corpo. Essa
cultura faz surgir, na mulher atual, o constante desejo pela busca de uma imagem, que é
disseminada pelos padrões de beleza da atualidade, no intuito de fazê-la parecer mais jovem e
bela. Elencar-se-á ícones relacionados à estética corporal presentes nos romance A Sombra
das Vossas Asas, publicado em 1997 pela Editora Objetiva, Vergonha dos Pés (1996),
também da editora Objetiva e Aritmética (2004) publicado pela Ediouro. Os três romances são
da escritora brasileira Fernanda Young. Nos romances citados, a autora procura discutir a
identidade cultural da mulher contemporânea sujeitada a passar por várias alterações estéticas.
Para tal, será importante traçar alguns dos principais apontamentos sobre as personagens
principais dos três romances, bem como a relação com a imagem que elas refletem e com a
sociedade na qual estão inseridas. Assim, fundamentar-se-á teoricamente esta pesquisa as
obras Que corpo é esse? O corpo no imaginário feminino, de Elódia Xavier (2007), O
segundo sexo, de Simone de Beauvoir (1980) e Um teto todo seu, de Virginia Woolf (1929).
PALAVRAS-CHAVE: Linguagem, Cultura, Identidade, Estética corporal, Imagem feminina.
CARACTERIZAÇÕES DO SER EM ONDE ANDARA DULCE VEIGA? INSERIDO
EM UM ESPAÇO PERTUBADOR.
João Carlos Nunes Ibanhez (UFMS – CPAQ)
[email protected]
RESUMO: Nesta comunicação de pesquisa objetivamos compreender os trânsitos eróticos das
personagens do romance Onde andara Dulce Veiga?, de Caio Fernando Abreu (1990). E,
diversas situações do enredo essas personagens são engolfadas por um espaço urbano caótico
que ora enclausura e ora liberta cada uma delas. Suas fragilidades e dúvidas são expostas de
forma que ambientes, paisagens e espacialidades caracterizem a própria maneira com que se
comportam ou se expressam, atentando, ainda para a representação instável da erótica dessas
personagens. A busca empreendida pelo narrador-protagonista pela cantora Dulce Veiga
(desaparecida no dia do seu grande primeiro show, anos antes) desencadeia situações que
levam as personagens a se chocarem com o/no grande centro urbano, com o underground,
becos sujos, espaços marginalizados, levando a um estranhamento e a um não pertencimento
do lugar. As incertezas de seus sentimentos oscilantes levam ao questionamento sobre suas
próprias vidas e a erótica assumida até então. Nos espaços fragmentados da cidade
personagens se deparam com indivíduos que, como eles, transitam entre as mais variadas
formas de erotismo.
PALAVRAS-CHAVE: Espacialidades; Literatura; Homoerotismo; Representações.
EROTISMO E AFIRMAÇÃO IDENTITÁRIA EM ANIMAL DOS MOTÉIS
Daiane Alves da Silva (UFG – CAC)
[email protected]
RESUMO: O objetivo desse texto é compreender sob o ponto de vista do erotismo a
afirmação da identidade feminina no conto Animal dos Motéis (2003), de Márcia Denser. As
propostas teóricas de Paz (1993), Durigan (1986), Branco (2004), Bataille (1987), entre
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outras, que contribuíram para conceituar o “erotismo”. A análise do conto destacará o ideal de
(re) construção da identidade feminina e a revolta contra o discurso dominador patriarcal,
instaurando-se, assim, um discurso ideológico de que a mulher pode e deve ser livre de
estereótipos impostos pela a sociedade e que precisa se afirmar como identidade feminina
soltas de amarras e preconceitos. Com isso, as expressões do corpo, da sexualidade e do
desejo feminino são abordadas através de relatos de aventuras sexuais vividas pela a
personagem principal, na intenção de contribuir para mudança da postura da mulher em meio
a uma sociedade preconceituosa. Desse modo, o discurso de Denser desconstrói a ideologia de
que o prazer está restrito ao homem, sendo assim atribuído por convenções sociais moralistas.
Assim, torna-se necessário entender como esse ideal falocêntrico interfere no desejo sexual
feminino, e como Denser utiliza a sexualidade e o desejo como forma de libertação feminina.
PALAVRAS-CHAVE: Erotismo; Sexualidade; Corpo; Identidade, mulher.
SENTIDOS DA MEMÓRIA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DAS
FONTES ORAIS
Anamaria Marcon Venson (UFSC)
[email protected]
Joana Maria Pedro
RESUMO: Memória e identidade são categorias operacionalizadas em reflexões de diferentes
campos disciplinares. Elaboramos um percurso das disciplinas Antropologia e História para
mostrar como elas foram, no século XX, se configurando em torno de questões
epistemológicas comuns. Se a entrevista é uma técnica de produção de fonte nas duas
disciplinas, escrevemos na perspectiva de produzir uma solução, ainda que circunstancial,
para tratar as fontes orais informadas por esses dois campos de saber. Tomamos a memória
como lugar de produção de subjetividades e mostramos como a categoria gênero, elaborada
dentro dos estudos feministas, propiciou novas teorias do sujeito e trouxe ao debate novas
problemáticas acerca do tratamento dado a memória.
Palavras-Chave: Memória, Antropologia, História, gênero, subjetividades
"AGORA EU POSSO": REPRESENTAÇÕES SOBRE A APOSENTADORIA
FEMININA
Maria Aura Marques Aidar (UFU)
[email protected]
RESUMO: Para os homens acostumados à representação de poder, a aposentadoria, a volta
para o lar causa depressão. As mulheres reagem melhor às perdas da velhice. O lar é seu
espaço, inclusive para as que trabalhavam fora, portanto o estranhamento não existe. Em
alguns casos, com filhos crescidos, casados, a responsabilidade de conduzir a casa já não é só
dela, liberando-a para a vida social que antes não teve. Ao pesquisar sobre aposentadoria e
velhice, encontro uma diversidade de situações, o processo que vincula a aposentadoria à
velhice e consequentemente à última etapa da vida não mais prevalece como único caminho.
É possível identificar o processo de aposentadoria à libertação, à possibilidade do lazer, à
novas descobertas, inclusive do uso do tempo vago para o aprendizado e realização de
projetos não consumados em virtude das obrigações familiares e trabalhistas. Por esse ponto
de vista, o tempo não é mais o inimigo que avança de forma inexorável condenando a idosa à
solidão, à insignificância. O tempo agora pode ser aliado. Mulheres aposentadas usufruem
com alegria sua nova condição.
PALAVRAS-CHAVE: Representações - velhice - aposentadoria - gênero
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AS REPRESENTAÇÕES SOBRE O FEMININO PRESENTES EM LAMPIÃO DA
ESQUINA (1978-1981) E MULHERIO (1981-1988)
Débora de Souza Bueno Mosqueira (UFMS/CPAQ)
[email protected]
RESUMO: A década de 1980 trouxe mudanças significativas ao Brasil, causadas pelo
processo de redemocratização, a lei de anistia e a abertura política. A imprensa também sofria
alterações. Tentarei identificar as principais representações sobre o feminino presentes em
dois periódicos que circularam no referido período, Lampião da Esquina (1978-1981)
primeira publicação voltada ao público gay de circulação nacional e que trazia em seu número
0 a proposta de participação das mulheres, e o Mulherio (1981-1988) que surge como um
boletim informativo capaz de estabelecer contato com os núcleos de pesquisa voltados aos
estudos de gênero das diferentes regiões do país, tornando-se, posteriormente, um tablóide
publicado bimensalmente (foi o jornal feminino que mais durou com 36 edições, e trazia em
suas discussões assuntos ligados a situação da mulher no Brasil e no mundo).
PALAVRAS-CHAVE: Lampião da Esquina; Mulherio; Feminino; Representações.
AS REPRESENTAÇÕES SOBRE AS HOMOSSEXUALIDADES NO JORNAL
FOLHA DE S. PAULO (1961)
Daniel Donizette da Costa de Moraes (UFMS/CPAQ)
[email protected]
RESUMO: Objetiva-se, por meio dessa comunicação de pesquisa, compreender como se
caracterizavam as representações sobre as homossexualidades expressas no jornal Folha de S.
Paulo. O ano de 1961 foi escolhido por ser esse o momento em que esse periódico de
circulação nacional surgiu (a partir da junção dos dois jornais publicados anteriormente pela
empresa Folha da Manhã, a Folha da Manhã e a Folha da Tarde), além de se pretender, desde
então, um periódico que se apresente para todo o país, tanto no que se refere à circulação,
quanto à abrangência de seu conteúdo. Atingindo grande expressividade rapidamente, a Folha
de S. Paulo figura hoje entre os três grandes jornais diários do país, ao lado de O Globo e do
Estado de São Paulo. Perceber ali, no princípio dos anos 1960, no transcurso do pequeno
interregno democrático vivido no país, espremido entre os governos de Vargas e a ditadura
civil-militar instalada a partir de 1964, como se figuravam as representações sobre as
homossexualidades se mostra importante para compreendermos não apenas as relações sociais
e representações do período, mas, também, posteriormente, levando-nos, espera-se, à uma
reflexão mais profunda sobre a própria condição do indivíduo homoeroticamente inclinado no
Brasil contemporâneo.
PALAVRAS-CHAVE: Folha de S. Paulo; Mídia Impressa; Homossexualidades;
Representações; Brasil Contemporâneo.
O SURGIMENTO DOS GRUPOS HOMOSSEXUAIS NO BRASIL
Andrew Feitosa do Nascimento
[email protected]
RESUMO: O presente estudo aborda o surgimento dos primeiros grupos de afirmação
homossexual no Brasil e a conjuntura na qual estão inseridos, qual seja, aquela do declínio da
ditadura civil-militar inaugurada em 1964 e encerrada apenas vinte e um anos depois, bem
como, do processo de redemocratização cujos marcos foram a Lei da Anistia, de 1979, a
campanha pelas “Diretas Já!” (1983), a campanha presidencial da qual sairia vencedor
Tancredo Neves (1985) e, finalmente, a promulgação da chamada “Constituição Cidadã”, de
1988. Inicialmente, faz-se necessário retomar as discussões acerca dos movimentos sociais no
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Brasil para, em seguida, inserir o movimento LGBT neste campo de estudo para, finalmente,
compreender quais são as tensões sociais e as representações colocadas em disputa no corpo
social brasileiro das últimas décadas, notadamente no que concerne à população formada por
gays, lésbicas, bissexuais, travestis, transexuais, intersexos e transgêneros.
Palavras chave: Movimento LGBT; Brasil contemporâneo; Movimentos Sociais.
DA DIVERSIDADE À INTOLERÂNCIA: A HOMOGENEIZAÇÃO DAS
IDENTIDADES SEXUAIS NA MÍDIA IMPRESSA GAY DO BRASIL
CONTEMPORÂNEO
Victor Hugo da Silva Gomes Mariusso (UFMS/CPAQ)
[email protected]
RESUMO: Objetivamos, por meio desta comunicação de pesquisa, analisar o discurso da
mídia impressa gay brasileira, no que diz respeito às identidades sexuais, utilizando um
corpus documental compreendido pelo jornal Lampião da Esquina (surgido em 1978 e
chegando ao seu fim em 1981) e pelas revistas Sui Generis (1994-2000) e Junior (lançada em
2007 e circulando até hoje), no intuito de perceber, além de uma mudança, a possível
construção de uma homogeneização dessas identidades sexuais nas páginas dos referidos
produtos midiáticos.
MASCULINO, FEMININO, NADA DISSO E MUITO MAIS: REPRESENTAÇÕES
SOBRE A SEXUALIDADE E AS IDENTIDADES DE GÊNERO EM SHORTBUS
(2006).
Miguel Rodrigues de Sousa Neto (UFMS/CPAQ)
[email protected]
RESUMO: As representações sobre a sexualidade e as identidades de gênero foram, durante a
maior parte do século XX, francamente binárias. A partir dos anos 1970/1980, sobretudo em
razão da atuação dos movimentos feminista e homossexual (posteriormente, LGBT), o
binarismo foi suavizado e, em alguma medida, no seio do movimento LGBT, esquecido.
Entretanto, a díade masculino/feminino, penetrante/penetrado, bicha/bofe, manteve-se,
tornando a expressão de indivíduos ou grupos precarizada em função disso. Assim, buscamos
no filme Shortbus, dirigido por John Cameron Mitchell e lançado em 2006, representações
que buscaram/buscam romper com esse binarismo em suas várias feições, construindo um
profícuo diálogo acerca da diversidade e da liberdade, historicizando as expressões
identitárias, sua fluidez e da sexualidade.
ZONA DO BAIXO MERETRÍCIO DE JATAÍ-GO: CRIMES, AMORES E PAIXÕES
(1960 A 1990)
Carolina Oliveira e Oliveira (UFG)
Gilson Coelho Gouveia
RESUMO: A presente comunicação tem como objetivo debater a história e memória da Zona
de Baixo Meretrício (ZBM) da cidade de Jataí, mais conhecida como “baixadão”, pelo
período de 1960 a 1990. Localizada no centro da cidade, no entorno da atual Praça Professor
Maromba, a ZBM de Jataí abrigou desde as primeiras décadas do século XX, várias casas que
se destinavam à prostituição. Apesar de ser ponto de referência para a diversão de homens, o
baixadão foi cenário de vários crimes passionais que revelam (na motivação, realização do ato
em si e no tratamento dado às partes envolvidas), as relações de gênero, os costumes e a
moralidade da sociedade da época. Utilizamos enquanto fontes de pesquisa para análise, fotos,
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
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jornais, documentos oficiais da Prefeitura e da Câmara Municipal de Jataí, processos
criminais e entrevistas, os quais foram estudados sob o prisma da História Cultural.
Palavras Chave: crime; prostituição; Jataí.
ENTRE O SILÊNCIO E O CRIME: O COTIDIANO DE MULHERES GOIANAS EM
FINS DO SÉCULO XIX
Paulo Brito do Prado (UFG)
[email protected]
RESUMO: Em artigo sobre a imagem da mulher goiana no século XIX, Paulo Rodrigues
Ribeiro chamou-nos a atenção para a condição da mulher em Goiás, ainda mantida nas
sombras e no silêncio diante da narração da história. Intrigados por esta condição partimos em
busca de contribuições que auxiliassem a dissipar as nebulosas quanto ao cotidiano feminino
na cidade. Na busca de vozes dispostas a nos revelar suas memórias, nos encontramos com
Anna Francisca dos Santos, Gertrude Maria da Conceição e Felicissima Josepho dos Praseres
que nos ofereceram indícios para narrarmos partes de seus cotidianos em Goiás no final do
século XIX.
PALAVRAS-CHAVE: Goiás; cotidiano; mulheres; meretrizes; crime.
SER MULHER: OS DESAFIOS DA ESCRITA FEMININA NA AMÉRICA LATINA
Thâmara Nayara Alves Pereira (IFG)
[email protected]
[email protected]
RESUMO: Este trabalho tentará mostrar de forma concisa os desafio e as dificuldades
enfrentadas pelas mulheres,tratará dos escritos de autoras latino-americanas no que se refere a
gênero e lutas feministas.
PALAVRAS-CHAVE Mulher,luta,Gênero, Escrita, América – latina.
MÉDICOS E PADRES: O CONTROLE DOS CORPOS PELOS MANUAIS DE
EDUCAÇÃO E SEXUALIDADE EM MEADOS DO SÉCULO XX
Vera Lúcia Puga (UFU)
[email protected]
RESUMO: Em meados do século XX as escolas religiosas de internato, tanto masculinas
quanto femininas, assumiam para si a educação formal de moças e rapazes além da educação
religiosa e moral. Desta forma, padres e freiras disciplinavam os corpos e as mentes dos
jovens internos (as) e externos (as) em espaços onde o silêncio reinava e onde a vigilância era
constante. Para obterem sucesso na administração dos corpos femininos e masculinos os
padres e freiras utilizavam de castigos e muitas vezes se espelhavam nos chamados manuais
de educação e sexualidade. Esses manuais eram produzidos por religiosos e a maioria por
pessoas ligadas à saúde. No Brasil existiram muitos exemplares desses manuais. Neste
trabalho usamos dois que padres e freiras, pais e mães, mantinham em suas bibliotecas para
poderem utilizá-los como conselheiros. Falo aqui de: Conselhos às Raparigas (1949) e
Conselhos aos Rapazes (1954), ambos do médico francês Dr. Georges Surbled, editados em
Portugal. Estes dois exemplares foram também citados em jornal local (Uberlândia MG) em
diversas décadas. Nos anos em que foram publicados e também nos anos de 1960 quando de
minha pesquisa de mestrado intitulada “Entre o bem e o mal: Educação e Sexualidade Anos
60”. Para além destes manuais citados iremos demonstrar que os médicos não se
preocupavam apenas com adolescentes homens e mulheres. Eles continuavam a proferir
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CADERNO DE RESUMOS
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conceitos e conselhos também para casais. Desta forma, usamos aqui o exemplar “As
Relações sexuais no casamento” de G. Lombard Kelly, médico na Geórgia.
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CADERNO DE RESUMOS
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15. TERRITÓRIOS DA HISTÓRIA POLÍTICA: FONTES, MÉTODOS E OBJETOS
Prof. Dr. Carlos Martins Júnior (UFGD)
Prof. Dr. Edvaldo Correa Sotana (UFMS)
RESUMO: Ao seguir as considerações de Rene Remond, na obra Por uma história política
(1996), é possível observar a existência de uma diversidade de setores no mundo social.
Ainda segundo o autor, o social, o econômico, o cultural e o político se “influenciam mutua e
desigualmente segundo as conjunturas, guardando ao mesmo tempo cada um sua vida
autônoma e seu dinamismo próprios” (p. 10). Apesar de possuir especificidades, o político se
liga a outros aspectos da vida coletiva, característica que torna fundamental discutir o
conhecimento produzido pelos pesquisadores voltados para desvendar os territórios desta
área. Desse modo, o presente simpósio busca refletir teoricamente sobre os elementos
constituintes do político e sobre os diálogos da história política com outras áreas do
conhecimento, sobretudo com a história cultural, na construção de uma cultura política e suas
representações e práticas. Nesse ponto, parece possível pensar conceitos como o de cultura
política, entendido como “conjunto de crenças, ideias, normas e tradições que dão um peculiar
colorido e significado à vida política em determinado contexto”, tão fundamental para
compreender “as motivações dos atos dos homens num momento da sua história”. Além
disso, o simpósio objetiva promover discussões sobre diversos aspectos teóricometodológicos relativos à produção do conhecimento, voltando-se, assim, para o debate sobre
a diversidade de fontes, técnicas, métodos, conceitos e vocabulários utilizados pelos
historiadores. O simpósio procura, ainda, receber trabalhos ocupados em desvendar as
práticas sociais e representações político-culturais geradas no/pelo campo político brasileiro,
expressas no pensamento e na ação de intelectuais e outros agentes sociais, bem como no
amplo espectro das instituições estatais e da sociedade civil, a exemplo de instituições
militares, partidos políticos, sindicatos, escolas, igreja, família, meios de comunicação, etc.
CONSIDERAÇÕES SOBRE A (NOVA) HISTÓRIA POLÍTICA EM GOIÁS: A
HISTORIOGRAFIA DA REVOLUÇÃO DE 1930 EM PERSPECTIVA
Rogério Chaves da Silva (UFG)
[email protected]
RESUMO: A Revolução de 1930 ocupa lugar de relevo na historiografia brasileira, do mesmo
modo, a ocorrência desse evento histórico e seus desdobramentos em Goiás se converteu em
um importante objeto de análise dos historiadores que se enveredaram pela história regional.
Dialogando com as pesquisas que interpretaram, em nível nacional, esse momento singular da
história política brasileira, a historiografia em Goiás fabricou diferentes explicações sobre as
especificidades da experiência goiana durante esse fenômeno histórico. Tributárias das
demandas por sentido oriundas de seus respectivos contextos de produção, das perspectivas
teóricas que as orientaram, bem como do tipo de controle método investido, a reflexão sobre
essas pesquisas nos permitem perceber e apresentar que, ao longo do tempo, as explicações
sobre esse evento histórico trafegaram de abordagens mais voltadas para conteúdos políticoinstitucionais, ou também as de viés marxista, para perspectivas que primaram pela interface
com a história cultural. Alargando a dimensão do político para além dos aspectos
administrativos, esses “novos” estudos de história política convergiram para a análise das
formações, das memórias, das vivências, das ideias, das imagens e dos comportamentos
políticos, sobretudo, pensando a constituição de cultura(s) política(s) na região.
PALAVRAS-CHAVE: História Política, Revolução de 1930, História e Historiografia de
Goiás.
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CADERNO DE RESUMOS
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A DIMENSÃO DO POLÍTICO NA PRODUÇÃO HISTORIOGRÁFICA AMAPAENSE
Maura Leal da Silva
[email protected]
RESUMO: O presente artigo discute a produção da história política no Brasil, tomando como
referencial teórico e metodológico a fronteira amazônica, mas especificamente, o Amapá, um
dos últimos Estados a compor a federação brasileira. Portanto, a sua trajetória histórica foi
marcada pela sua criação, que é extramente recente, considerando que até a década de 40 o
Amapá ainda estava vinculado ao Estado do Pará, e consequente a identidade do povo
amapaense, até então, era confundia com a paraense. Foi somente com a sua transformação
em Território Federal que adquirirá identidade política.
PALAVRAS-CHAVE: História, cultura, política, regionalismo e localismo.
A FRONTEIRA PAULISTA DA FORMAÇÃO: DA PRIMEIRA PERIFERIA À
INVENÇÃO DE NOVOS CENTROS E NOVAS PERIFERIAS
Gilson Carlos de Assis Junior (UFG)
[email protected]
RESUMO: O presente artigo trabalha com o período dos dois primeiros séculos do Brasil
colonial. Parte-se da hipótese de que a capitania de São Paulo esteve, nesse tempo, à margem
do processo econômico hegemônico, o objetivo é demonstrar que essa condição propiciará
que se produza um novo modelo para as atividades empresa colonial: a economia de
subsistência para os aldeamentos e a interiorização do processo, em busca de possíveis
riquezas no solo. A seu tempo esse modelo será incorporado ao projeto geral imposto pela
Metrópole aos centros dinâmicos da colônia: Bahia, Pernambuco e Rio de Janeiro. Mesmo
expulsos das minas, os paulistas já haviam, entretanto, se estabelecido como fornecedores de
víveres e outros alimentos, que exportavam para a região das minas e para a Europa, pelo
porto do Rio de Janeiro. O caipira paulista irá se implantar no imaginário brasileiro como
sinônimo de atraso, mesmo depois de a região se tornar o motor do país, após ter acesso aos
escravos negros e se tornar hegemônica na produção de café, além de se tornar seu centro
industrial. Finalmente, foi do processo civilizatório paulista que surgiram as primeiras
povoações do interior do novo território, das quais importantes marcas de cultura ainda
povoam o imaginário nacional.
PALAVRAS-CHAVE: História, São Paulo, Brasil, Formação.
A “CAMPANHA DO DESERTO” ARGENTINA (1879)
Ana Carollina Gutierrez Pompeu
[email protected]
RESUMO: Dentre as diversas possibilidades de estudo no campo da História Política, estão as
guerras contra populações nativas, que durante o século XIX, perseguiram a utopia da
civilização, enquanto legitimavam Estados em construção. Na Argentina, o processo que
estendeu as fronteiras do país até as áreas mais austrais do continente americano, teve seu
ápice na “Campanha do Deserto” (1879), colocada em ação pelo militar Julio Argentino Roca.
Com a finalidade de fixar a fronteira sul do país no rio Negro, limite norte da Patagônia
argentina, foram empreendidas invasões as sociedades indígenas habitantes do Pampa,
buscando vencer a secular soberania dos nativos. A adequação ao modelo de sociedade
proposto, cuja referência principal era a Europa e a necessidade de dirimir os conflitos
existentes na zona de fronteira, incentivaram as guerras que entendiam os índios como parte
de um “problema” civilizacional. Esse trabalho, portanto, irá abordar a Campanha do Deserto,
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CADERNO DE RESUMOS
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bem como suas causas, implicações políticas e consequências para as sociedades originárias
da Argentina.
Em âmbito geral, o objetivo é de questionar as conseqüências da “Campanha do Deserto”, no
qual o objetivo era eliminar os povos indígenas, e então fixar a fronteira argentina.
PALAVRAS-CHAVE: Campanha do Deserto; Argentina; Pampa; Patagônia; Povos
originários.
A “SELEÇÃO DOS VALORES”: A IDÉIA DE CIDADANIA NO PROJETO
MODERNIZADOR DE MONTEIRO LOBATO
Danyllo Di Giorgio Martins da Mota (IFG)
[email protected]
RESUMO: Nosso trabalho visa relacionar a idéia de modernidade presente na obra de
Monteiro Lobato com a questão da Paulistanidade. A elaboração por Lobato, através de sua
obra literária, de um projeto de modernização para o Brasil apresenta-se relacionada à sua
visão sobre o estado de São Paulo como símbolo de progresso econômico. Os parâmetros
adotados pelo autor caracterizam a idéia de Paulistanidade, que podem ser sintetizadas na
necessidade de aplicação ao trabalho, na vocação econômica, na formação moral do povo, na
valorização da racionalidade, no censo de realidade e no domínio sobre a natureza. O que
buscamos demonstrar é como essas idéias fundamentam a perspectiva limitada do conceito de
cidadania do autor e justificam sua aplicação parcela reduzida da população brasileira.
PALAVRAS-CHAVE: Modernidade, trabalho, cidadania, Monteiro Lobato e Paulistanidade.
A CAMINHO DO PROGRESSO: PRÁTICAS, MEMÓRIAS E DISCURSOS NA
CONSTRUÇÃO HIDRELÉTRICA NO ALTO PARANÁ (1962-1970)
Andrey Minin Martin (UNESP)
[email protected]
RESUMO: O objetivo deste trabalho é analisar o Complexo Hidrelétrico Urubupungá,
localizado na região de fronteira entre o Estado de São Paulo e Mato Grosso do Sul,
implantado na década de 1960, observando especificamente o projeto da Usina Hidrelétrica
Engenheiro Souza Dias, denominada Jupiá, no município de Três Lagoas. Analisando as
fontes, percebemos que o fluxo migratório e o crescimento da região ocorrem em meio a
campanhas que buscam apresentar a necessidade da existência de um projeto hidrelétrico para
região. Neste momento, uma série de discursos sobressaltaram nas mídias locais e mesmo
nacionais sobre a consolidação do projeto e assim uma gama de sujeitos destacando a
legitimidade da obra, seu ideário de progresso e uma nova imagem para o Estado, isto mesmo
antes do início das obras. Desta forma, disputas pela legitimidade, pelo poder e assim,
memórias surgiram ao longo da década de 1960 e marcaram a construção da memória da
hidrelétrica até seu término em 1970, estabelecendo ligações com marcos de memória do
passado e deixando desdobramentos para o futuro.
PALAVRAS-CHAVE: Hidrelétricas; Memória, Imprensa, Progresso, Três Lagoas.
LIXO, EXPLORAÇÃO E RECICLAGEM.
Glauber Rabelo da Silva
[email protected]
O presente trabalho busca refletir sobre as vivências e os espaços compartilhados pelos
catadores de material reciclável em Uberlândia a fim de compreender a inserção ou exclusão
destes indivíduos na cidade, as vivências, as relações firmadas com os demais moradores.
Para isso, norteamos algumas análises em torno das discussões sobre a questão da
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marginalização e da discriminação sofridas por muitos desses sujeitos que sobrevivem da
catação de materiais recicláveis, muito apenas tratado por lixo. Partindo de minhas próprias
observações em relação ao trabalho dos catadores de materiais recicláveis, de algumas visões
da sociedade sobre o tema, de algumas narrativas orais e de vasta bibliografia, tento refletir
como tais trabalhadores se vêem inseridos na cidade de Uberlândia, suas privações, sua
cidadania, suas atividades econômicas, dentre outros aspectos.
Palavras-Chave: Palavras - chave: trabalho; lixo; reciclagem; exploração; pobreza.
A NOVA ESCOLA PENAL NO BRASIL: DIREITO E POLÍTICA NO ESFORÇO DE
ORDENAMENTO DA NAÇÃO
Carlos Martins Junior (PPGEF /UFMS)
[email protected]
A virada do século XIX para o século XX constituiu-se, no Brasil, num período de
transformações estruturais. A implantação do trabalho assalariado, o advento da República e a
expansão das atividades econômicas, as quais se refletiam no crescimento físico e
populacional dos centros urbanos, aumentaram a preocupação das autoridades públicas e
reformadores sociais quanto ao refinamento dos mecanismos de controle social. Nesse
contexto, e no bojo do debate mais amplo suscitado pela formulação do criminoso nato por
Cesare Lombroso, o Direito Penal brasileiro passaria por profunda revisão, implementada
pelo grupo de juristas vinculados à corrente criminalística que, a partir de 1870, seria
conhecida como a Nova Escola Penal. Esta comunicação objetiva discutir a influência da
antropologia criminal sobre o pensamento daquele grupo de juristas, destacando o fato de que,
ao propor a implantação de um Direito Criminal autônomo e científico, os mesmos
procuraram garantir o estatuto científico que transformou a criminalística na porta de entrada
do debate em torno do ordenamento e controle político e social da nação.
Palavras-Chave: Direito Penal; controle político; controle social
UMA INTERFACE EM QUESTÃO: O EXECUTIVO E O LEGISLATIVO DA
CAPITAL FEDERAL BRASILEIRA (1921-1930)
Thais Lopes Silva (FGV/CPDOC)
[email protected]
Este trabalho tem como objetivo central delinear as especificidades do campo político da
cidade do Rio de Janeiro nos anos de 1920. Através deste estudo, estruturado a partir dos
Anais do Conselho Municipal e do Boletim da Prefeitura da capital federal, busca-se
examinar as particularidades das relações entre os intendentes assentados no legislativo
municipal e os chefes do Executivo local, a fim de perceber a ocorrência de um acirramento
de conflitos entre as duas principais instâncias de poder da cidade do Rio de Janeiro. Trata-se
de um período de profundas transformações e neste sentido, mapear a relação entre tais
poderes significa perceber até que ponto tais mudanças foram determinantes e reorganizaram
a política da cidade-capital. Privilegia-se aqui a abordagem da cultura política como forma de
melhor compreender atitudes, valores, normais, ideias e tradições que regiam o
funcionamento das instâncias de poder da capital no período indicado. Para cumprir o
objetivo proposto, busca-se, de um lado, examinar as práticas políticas dos intendentes
municipais, objetivando perceber suas particularidades e, do outro, visa-se mapear as
mensagens e os vetos elaborados pelos prefeitos a fim de perceber as características do
relacionamento destes atores políticos no período indicado.
Palavras-Chave: Primeira República, História Política, Rio de Janeiro.
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CADERNO DE RESUMOS
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CORONELISMO: FUNDAMENTO POLÍTICO DA PRIMEIRA REPÚBLICA NO
BRASIL (1889-1930)
Damiana Antonia Coelho (UEG/ Itapuranga)
[email protected]
A pesquisa se constitui em uma revisão bibliográfica, que prima por uma análise crítica das
práticas políticas do período conhecido como Primeira República, que compreende os anos de
1889 a 1930. A política dominada pelos grandes proprietários rurais favoreceu o equilíbrio do
sistema coronelista através da relação entre o governo federal e estadual. O Coronelismo no
Brasil se apresenta como um sistema político, as suas raízes remontam ao período colonial,
mas foi com a República que ele se consolidou como sistema instituído. Em meio às alianças
entre o poder público e o privado, o Coronelismo se fortalece como sistema político através
da figura do coronel, de modo que detinha o prestígio, além do controle eleitoral, adquirido
através de barganhas eleitorais, tráficos de influências e apadrinhamento. Nessa perspectiva
de análise, aborda-se o Coronelismo sob a ótica de um dos fundamentos políticos da Primeira
República, também conhecida como “República Velha” que se constituía num sistema de
compromissos, além das relações políticas.
Palavras-Chave: Coronelismo; Coronel; República, Brasil e político.
FONTES E POSSIBILIDADES DE PESQUISA SOBRE A ORGANIZAÇÃO
POLITICA E ADMINISTRATIVA DE VILA PLATINA-MG (1901-1917)
Ariana Gonçalves de Paula (UFU – FACIP)
[email protected]
RESUMO: O trabalho de criação e organização de um Centro de Documentação, através de
projeto financiado pelo PROEXT, colocou-nos em contato com uma rica documentação
datada do início do século XX, que se encontra sob a guarda da Secretaria Municipal de
Fazenda e Administração de Ituiutaba-MG, e que aponta para possibilidades de pesquisa
sobre o processo de organização e constituição desse município, que se emancipou no ano de
1901 com a denominação de Vila Platina. Livros de lançamento de contribuintes e impostos
(a partir 1902), livros de impostos relativos ao uso da água (1916), livro de registro de cães
(1917), livro de editais (1910), livros de recenseamento da população (1904) e livros de
Cartas de Aforamento (a partir de 1902), constituem fontes importantes e essenciais para a
compreensão do processo de organização do município. Destacamos nesse contexto os livros
de recenseamento realizado e elaborado pelo chefe religioso da localidade, Cônego Ângelo
Tardio Bruno, e que aponta para uma relação estreita entre igreja e município nesse processo,
bem como os livros de Cartas de Aforamento de terras da igreja, pistas importantes para a
compreensão do processo de distribuição e legalização dos lotes de terra em distritos e na sede
do município.
PALAVRAS-CHAVE: Fontes; Organização política; Vila Platina.
REPRESSÃO AOS COMUNISTAS BRASILEIROS EM TEMPOS DE EXPERIÊNCIA
DEMOCRÁTICA: O CASO JORGE AMADO
Edvaldo Correa Sotana (UFMS)
[email protected]
O período compreendido entre o fim do Estado Novo e o golpe militar de 1964 foi marcado
por forte repressão aos comunistas brasileiros. Já no governo Dutra, choques entre a polícia e
os comunistas se tornaram mais frequentes. Em maio de 1946, todos os funcionários públicos
que eram reconhecidamente membros do PCB foram expurgados. Os comícios organizados
pelo partido começaram a sofrer com a apreensão e espancamento dos participantes e dos
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CADERNO DE RESUMOS
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organizadores. Também ocorreram outras arbitrariedades como violações de imunidade dos
parlamentares, as invasões de sedes, os fechamentos dos jornais, as dissoluções dos “comitês
democráticos” e a suspensão das atividades da União da Juventude Comunista (UJC). Em
1947, o Brasil rompeu relações diplomáticas com a URSS e, no plano político interno, o
Tribunal Superior Eleitoral cancelou o registro eleitoral do PCB. No ano seguinte, foram
declarados extintos todos os mandatos dos parlamentares comunistas. Escritores comunistas
também foram perseguidos. Em muitas ocasiões, foram fichados pelo Departamento de
Ordem Política e Social (DEOPS). O romancista baiano Jorge Amado foi um deles. A atuação
como parlamentar, a produção na imprensa comunista, as viagens a URSS e o livro O mundo
da paz (1951) são alguns dos temas que figuram no prontuário produzido pelo DEOPS. Desse
modo, é objetivo da presente comunicação discutir a repressão aos comunistas brasileiros na
segunda metade da década de 1940 e início dos anos 1950, tendo como objeto central da
análise o caso do escritor Jorge Amado.
Palavras-Chave: Jorge Amado, comunismo, repressão, Deops.
REPRESSÃO POLÍTICA E (RE)SIGNIFICAÇÃO IDEOLÓGICA: OS CAMINHOS
DA ESQUERDA BRASILEIRA PERSEGUIDA PELA DITADURA CIVIL-MILITAR
Antônio de Almeida (UFU)
[email protected]
RESUMO: Este artigo toma como referência para análise as experiências vivenciadas pela
esquerda brasileira, perseguida pela ditadura civil-militar, dentro e fora do País, na
clandestinidade ou no exílio, procurando identificar as mudanças daí decorrentes. O objetivo
principal do trabalho é compreender até que ponto essas experiências influenciaram nas
opções de vida desses sujeitos, na definição dos caminhos para reinserção na sociedade
brasileira e no engajamento em projetos para o País. A problemática aqui levantada procura
compreender, também, se essas mudanças, quando ocorreram, significaram rupturas com as
antigas propostas de emancipação dos trabalhadores, ou, pelo contrário, expressaram
amadurecimento político, possibilitando releituras em termos de concepções que
descortinaram novos horizontes de ação para se alcançar tais objetivos.
PALAVRAS-CHAVE: Esquerda, exílio, (re)significação ideológica
"A CRIAÇÃO DO ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL: BREVE ANÁLISE DO
MATERIAL DIVULGADO NA FOLHA DE S. PAULO".
Línive de Albuquerque Correa (UFMS/CPAQ - História)
[email protected]
A separação entre as regiões Norte e Sul do Estado Mato Grosso, ocorrida em 1977, gerou a
redefinição do mapa político do Brasil, criando um novo estado: o Mato Grosso do Sul. A
divulgação do movimento separatista, que culminou nessa cisão, foi realizada por jornais
cariocas e paulistas, mas principalmente por periódicos da própria região. Na ocasião, os
jornais não apenas informaram sobre o fato, mas atuaram como agentes do campo político
brasileiro, relacionando-se com interesses de grupos políticos e econômicos. Assim sendo, os
jornais atuaram na construção dos fatos interligados: a campanha separatista, a divisão do
Estado do Mato Grosso e a criação do Estado do Mato Grosso do Sul. A análise do material
sobre a divisão do Estado do Mato Grosso publicado nas páginas da “Folha de S. Paulo” é o
objetivo central da presente comunicação de pesquisa.
Palavras-chave: Divisão do Estado, imprensa, Folha de S. Paulo.
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O JORNAL COMO FONTE DA HISTÓRIA POLÍTICA: O PAPEL DA IMPRENSA
NA CONSTRUÇÃO DAS REPRESENTAÇÕES POLÍTICAS DO MOVIMENTO DAS
“DIRETAS JÁ”
Rochelle Gutierrez Bazaga (UFTM)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo discutir o jornal como fonte da história
política, que consegue contribuir para a compreensão dos conflitos, interesses e disputas
políticas, pois traz uma visão diária dos fatos ocorridos. Essa análise se dará através dos
jornais Folha de São Paulo e o Estado de Minas durante o movimento das “Diretas Já”,
considerando a análise de métodos e técnicas historiográficas que permitam fazer uma leitura
das representações políticas considerando os diversos aspectos da vida coletiva, como valores,
tradições, práticas, entre outros. São usadas fontes bibliográficas e os jornais Folha de São
Paulo e o Estado de Minas.
PALAVRAS-CHAVE: Diretas- Jornal- Mídia- política.
CHEIAS EM PÁGINAS IMPRESSAS: UMA ANÁLISE DO MATERIAL
VEICULADO NO JORNAL CORREIO DO ESTADO SOBRE AS ENCHENTES DO
RIO AQUIDAUANA
Heloisa Siqueira Pazzetti (UFMS)
[email protected]
RESUMO: As secas, as geadas e as enchentes ainda não são temas explorados em demasia
pelos historiadores. Deve-se observar que as cheias do rio Aquidauana acontecem
anualmente. Em alguns anos, ocorrem grandes enchentes. Estas quase sempre são causadoras
de perturbações à população aquidauanense e anastaciana. As águas alagam as ruas,
inundando residências e estabelecimentos comerciais, obrigando a população a abandonar
suas casas e buscar abrigo nos mais variados locais. Para minimizar os transtornos, o poder
público procura agir. Além de providenciar alojamento para os desabrigados, as prefeituras
requisitam recursos financeiros junto ao governo do Estado e a União para realizar obras em
função dos danos causados pelas cheias. Essas enchentes, suas consequências, transtornos e a
posição dos políticos locais ou de especialistas ganham destaque na mídia local e
esporadicamente na nacional. É nossa preocupação entender como se estabelece a cobertura
midiática sobre um fenômeno natural e seus consequentes desdobramentos sociais,
econômicos e políticos. Assim, foi efetivado um rápido levantamento do material jornalístico
veiculado no jornal Correio do Estado. Portanto, é objetivo da presente comunicação
descrever alguns aspectos da pesquisa sobre a cobertura jornalística da enchente do rio
Aquidauana no ano de 2001.
PALAVRAS-CHAVE: mídia, enchentes, rio Aquidauana, poder público.
IMPRENSA E POLÍTICA: A TIPOGRAFIA COMO ESPAÇO DE SOCIABILIDADE
Claudia Adriana Alves Caldeira (UERJ)
[email protected]
A imprensa, como objeto de pesquisa, contribui de inúmeras formas para a história política,
descortinando um universo que abarca redatores, editores, jornalistas, jornais e leitores,
possibilitando, assim, várias possibilidades para a abordagem de sua relação com o campo
político. O presente comunicado tem como objeto a observação da relação entre imprensa e
política durante o período regencial. Onde a atuação da primeira não se restringiu apenas à
ação dos periódicos e seus redatores, mobilizando, também, os responsáveis pela
materialidade e divulgação dos impressos: tipografias e impressores. Busca-se a partir da
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
experiência do impressor, tipógrafo e publicista Francisco de Paulo Brito, indicar a
importância da tipografia, como espaço de sociabilidade, bem como destacar a atuação dos
impressores frente às perseguições sofridas durante a Regência.
Palavras-Chave: Imprensa, política, sociabilidade, esfera pública, tipografia.
ACERCA DAS INTERPRETAÇÕES SOBRE LÚCIO CORNÉLIO SILA: BREVE
ESTUDO
Alice Maria de Souza (UFG)
[email protected]
Neste breve trabalho, buscamos estudar a interpretação da historiografia moderna acerca da
atuação de Lúcio Cornélio Sila na política republicana romana (século I a.C.) e a sua
caracterização como figura controversa. Confrontando as informações de diferentes fontes
documentais, objetivamos repensar tal posicionamento historiográfico, analisando o contexto
e atuação desta personagem e as peculiaridades de seu governo ditatorial.
Palavras-Chave: Sila, Historiografia, Fontes, Política, Roma, República.
A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NACIONAL BRASILEIRA NO SÉCULO XIX:
UMA ANÁLISE DAS PRODUÇÕES PICTÓRICAS DE VICTOR MEIRELLES (18401889)
Gustavo Romualdo Castro de Araújo
[email protected]
RESUMO: Victor Meirelles foi um Importante Artista do século XIX. Nascido em 1832, ele
deu suas primeiras pinceladas na cidade Nossa Senhora do Desterro, atual Florianópolis. Mas,
na adolescência foi convidado a dar prosseguimento a formação de pintor na cidade do Rio de
Janeiro. Na então capital federal estudou na Academia Imperial de Belas Artes. Em seguida,
realizou um longo estagio na Europa, onde passou aprimorar suas técnicas de pintura.
Em1860, retornou a Academia Imperial de Belas Artes e recebeu o convite para assumir uma
cadeira como professor. Porém, a partir de 1860 , que ele se tornou conhecido do publico
brasileiro. Tal reconhecimento parece ter vindo com a obra Primeira Missa no Brasil(18591860). A partir dela, passou a atender o pedido do Império para criar obras de cunho
nacionalistas, para que estas imagens passassem a atuar na construção da identidade nacional.
Preocupação evidente quando foi convidado pelo Visconde de Ouro Preto, então Ministro da
Marinha, para ir ao campo da batalha entre Brasil e Paraguai, naquele embate bélico que ficou
conhecido como Guerra do Paraguai. Na ocasião, colheu vários materiais e fez croquis que
mais tarde resultariam em quadros importantes, tais como A Passagem de Humaitá (1886) e o
Combate Naval do Riachuelo (1872). Mais tarde passou a fazer parte desse plantel de imagens
nacionalista a Batalha de Guararapes (1875-1879). Desse modo, esta comunicação tem por
objetivo discutir como a construção da identidade nacional brasileira aparece nas reproduções
pictóricas de Victor Meirelles.
PALAVRAS-CHAVE: Victor Meirelles, Identidade Nacional, Academia Imperial de Belas
Artes, Guerra do Paraguai, Império.
FLORESTAN FERNANDES: PRÁXIS E DEFESA DO PROJETO SOCIALISTA
Leonardo Venicius Parreira Proto (UFG/ UEG-UnU Iporá)
[email protected]
RESUMO: O sociólogo Florestan Fernandes a partir da década de 1970 inseri-se no campo de
forças da esquerda como um intelectual orgânico, no qual sua atuação se verticalizará para
uma produção teórica cujo esteio seja as reflexões a respeito da formação da autocracia
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burguesa e sua consolidação com o regime autoritário brasileiro pós 1964. De volta do exílio,
sua produção será divulgada em veículos de comunicação impresso, com a publicação de
artigos de opinião em alguns jornais de circulação nacional a partir de 1983. Nestes textos
mais curtos, desenvolvidos de forma a publicizar suas ideias deixará claro sua opção política,
de um militante socialista da classe trabalhadora, que tem na divulgação de suas concepções
já expressas nas suas atividades como acadêmico uspiano. Para dialogar com sua natureza de
intelectual-militante, recorreremos a teoria gramsciana acerca da definição de intelectual
orgânico e a concepção bourdiesiana de campo intelectual com intuito de afirmarmos o papel
desse intelectual e suas contribuições na história política do país.
PALAVRAS-CHAVE: Socialismo proletário, intelectual orgânico, campo intelectual e
história política.
MÍDIA E POLÍTICA NA ABERTURA DA DITADURA MILITAR: O TELECURSO 2º
GRAU DA FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO (1977 – 1981)
Wellington Amarante Oliveira (UNESP – Assis / UFU)
[email protected]
RESUMO: Esta comunicação tem por objetivo central apresentar os resultados da dissertação
de mestrado intitulada Telecurso 2º Grau: paradigma no ensino pela TV e legitimação política
da Rede Globo (1977 – 1981), defendida no ano de 2011 no Programa de Pó-graduação em
História da UNESP, campus de Assis. A pesquisa buscou analisar historicamente o ensino na
televisão brasileira durante o regime militar, tendo como eixo-central as relações sociais que
tornaram possível a criação do programa Telecurso 2º Grau. Neste sentido, a pesquisa pautouse não somente em remontar os debates e as ações sobre a utilização da televisão no ensino,
mas, igualmente, em apresentar as primeiras experiências no setor e, sobretudo, as relações
sociais que permearam a criação e o primeiro desenvolvimento do Telecurso, demonstrando
como Roberto Marinho utilizou-se de sua posição privilegiada nos campos televisivo e
político nacional para consolidar seu projeto de educação.
PALAVRAS-CHAVE: Telecurso; Rede Globo, Ditadura Militar; Televisão.
ENTRELINHAS DO PENSAMENTO VOLTAIRIANO
Lucas Pires Ribeiro (Unu – Itapuranga)
RESUMO: François Marie Arouet, conhecido pelo pseudônimo de Voltaire, atuou em
diversas áreas do conhecimento humano, adquirindo destaque e relevância nas questões
tocante a política, religião, cultura, poesia, dramaturgia. Voltaire é tido por alguns estudiosos
como; Berlin, Michelet, como o principal representante do século XVIII, consequentemente
como a mente mais ilustre do movimento conhecido como Iluminismo ou Ilustração.
Movimento este que contribuiu para o fervilhar de ideias que se propagaram na Europa do
século XVIII, quando em sua grande maioria estes ideais se relacionavam com a valorização
da razão e luta contra a intolerância e também contra o dogmatismo existente nos países
europeus do contexto até então abordado. Diante desta “revolução” de pensamentos em favor
da valorização racional, Voltaire enfoca na importância do déspota esclarecido, ou príncipe
perfeito, que seria um rei que seria guiado por conselhos filosóficos, e não por conselhos
religiosos como era característico na França, país de origem do filosofo. Voltaire travou
inúmeras disputas de cunho político com o rei da época Luís XV. Aspectos de importância
para discussão destas questões são as guinadas voltairianas em favor da política inglesa, com
enfoque nos métodos utilizados por Voltaire para defender seus ideais.
Palavras-chave: Política, Religião, Dogmas, Filosofia, Déspota.
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16. “GUERRA FRIA, IMPERIALISMO E MILITARISMO NA AMÉRICA LATINA”
Prof.ª Dra. Lilian Marta Grisolio Mendes (COGEAE/PUC-SP)
Prof. Ms. Adriano Marangoni (Secretaria de Educação do Estado de São Paulo)
RESUMO: O objetivo que move o Seminário Temático “Guerra Fria, Imperialismo e
Militarismo na América Latina” é o de reunir trabalhos que façam a reflexão sobre as relações
que se desenvolveram entre os Estados Unidos e a América Latina após a Segunda Guerra
Mundial. Um dos objetivos é congregar trabalhos sobre a Guerra Fria e os embates
ideológicos típicos do período. Além disso,tendo como ponto de partida as diversas ações
político-militares dos Estados Unidos na América Latina nas últimas décadas, (como o Plano
Colômbia, as bases do Equador, as intervenções no Haiti e Venezuela, entre outras e as ações
econômicas - NAFTA, ALCA, Pacto Andino), pretende-se neste ST enfatizar as discussões
críticas
sobre
o
imperialismo
e
o
militarismo
na
região.
Deste ponto de vista, o ST visa congregar trabalhos que compreendam as diversas esferas de
estudo contemplando: Anticomunismo, Arte e Ideologia: cinema, quadrinhos e afins, Mídia e
Ideologia, Relações Internacionais entre países dos blocos comunista e capitalista, A questão
da democracia na América Latina, Partidos Políticos e Ideologia, Neoliberalismo e o Novo
Imperialismo, blocos econômicos como MERCOSUL, NAFTA e ALCA, estudos comparados
Brasil e Estados Unidos, Americanização, Intervenção norte-americana, entre outras temáticas
que circundam o tema central.
A PARTICIPAÇÃO BRASILEIRA E NORTE-AMERICANA NA MISSÃO DAS
NAÇÕES UNIDAS PARA A ESTABILIZAÇÃO NO HAITI - MINUSTAH
Márcio Aparecido Pinheiro da Silva (UFGD)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho pretende discutir como ocorreu a participação brasileira e
norte-americana no processo de pacificação do Haiti. Após, fevereiro de 2004, quando inciouse conflitos armados eclodiram em Genaives, espalhando-se por outras cidades nos dias
subseqüentes. Gradualmente, os insurgentes assumiram o controle do norte do Haiti. Apesar
dos esforços diplomáticos, a oposição armada ameaçou marchar sobre Porto Príncipe. O
Presidente Arisitide deixou e asilou-se na África do Sul. De acordo com as regras de sucessão
constitucional, o Presidente da Suprema Corte Bonifácio Alexandre, assumiu a presidência.
Após a crise de 2004, quando ocorreu a queda do presidente Aristide, a Organização das
Nações Unidas buscou manter no Haiti uma missão com a finalidade de estabilizar a nação e
permitir o seu desenvolvimento. Portanto, Missão das Nações Unidas para a Estabilização no
Haiti – MINUSTAH vem cooperando com o país com um efetivo de 7.000 militares de
diversas nações do mundo. Dentre essas tropas, encontram-se duas Companhias de
Engenharia, uma brasileira e outra chilena e equatoriana. A presente pesquisa tem por
objetivo mostrar o trabalho da Engenharia do Exército Brasileiro e Norte-Americano no Haiti,
por intermédio do emprego de suas Companhias, desde o preparo, ainda no Brasil e nos
Estados Unidos, até sua desmobilização ao final da missão. A idéia principal é demonstrar as
atividades que vem sendo realizadas por essas unidades, a aplicação da doutrina num
ambiente onde as forças adversas não estão claramente definidas e as lições aprendidas
durante a execução da missão.
PALAVRAS-CHAVE: Força de Paz, Militarismo e ONU
HUGO CHÁVEZ POPULISTA? A COBERTURA DO JORNAL “FOLHA DE SÃO
PAULO” SOBRE OS ACONTECIMENTOS NA VENEZUELA ENTRE 2002-2005
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Tiago Santos Salgado (PUC-SP)
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo discutir como o jornal “Folha de São
Paulo” retratou os acontecimentos na Venezuela entre os anos de 2002 e 2005 e, assim,
contribuiu para a formação da opinião pública brasileira sobre a realidade social venezuelana.
A escolha do período se justifica pela grande movimentação política, social e econômica
vivida pelo país caribenho em decorrência da mudança na correlação de forças políticas – que
se materializou com a eleição do presidente Hugo Chávez em 1998 – possibilitando a
ocorrência de uma nova dinâmica na sociedade venezuelana.
PALAVRAS-CHAVE: VENEZUELA; HUGO CHÁVEZ; FOLHA DE SÃO PAULO
O REFLEXO DA GUERRA FRIA NA AMÉRICA LATINA: A ATUAÇÃO DAS
LIGAS CAMPONESAS NO NORDESTE BRASILEIRO E A PROPAGAÇÃO DO
MEDO VERMELHO.
Thiago Moreira Melo e Silva
[email protected]
RESUMO: Na década de 1940 surgiram as primeiras Ligas Camponesas sob a direção do
recém legalizado Partido Comunista do Brasil (PCB). Embora as Ligas Camponesas tenham
existido em quase todo o país, foi no Nordeste do Brasil que elas obtiveram maior
expressividade. Dessa forma, as Ligas Camponesas traçaram um caminho singular em nossa
História Social e Política durante o século XX. As ações desses movimentos repercutiram nos
anos 1950 e 1960, num processo permeado por diferentes debates em torno da Reforma
agrária, a qual concentrou diversos projetos buscando se repensar a estrutura fundiária vigente
no país. Coexistindo com a chamada Guerra Fria, envolvendo os EUA e a URSS, esses
movimentos não passariam despercebidos aos EUA. Na década de 1960 e 1970, com a
situação na Europa razoavelmente estabilizada, as duas superpotências iriam transferir sua
competição para o Terceiro Mundo. A Revolução Cubana proclamada em 1959, iria
recrudescer ainda mais a disputa entre as superpotências, agora, no âmbito da América Latina.
Dentre as organizações que fortemente atuaram para a contenção dos setores populares no
Brasil, estava a Agência Central de Inteligência (CIA), que destinou recursos financeiros ao
Nordeste por intermédio do Instituto Brasileiro de Ação Democrática (IBAD) , além de outros
canais, que procurou combater não apenas a candidatura de Miguel Arraes em Pernambuco,
mas também dividir as Ligas Camponesas lideradas por Francisco Julião, intencionando
conter seu crescimento.
PALAVRAS-CHAVE: Anticomunismo, Ligas Camponesas, Reforma Agrária, Nordeste,
Guerra Fria.
AS PÁGINAS ANTICOMUNISTAS DO JORNAL FOLHA DE GOIAZ
Tereza Cristina Pires Favaro (UFG – PPG História)
[email protected]
RESUMO: A proposta desta comunicação é resgatar o papel desempenhado pela imprensa
brasileira, nesta, o Jornal Folha de Goyaz, nos fins da década de 50 até 1964, na construção do
ideário anticomunista. Em outras palavras, por meio de campanha sistemática, o comunismo é
apresentado como uma ameaça à ordem estabelecida, o inimigo da pátria. Sob esse discurso,
o comunismo é desqualificado, retirando-lhe a legitimidade para colocar-se como um projeto
político alternativo ao vigente.
PALAVRAS-CHAVE: Imprensa. Comunismo. Anticomunismo. Inimigo. Poder.
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DESDOBRAMENTOS DA ANISTIA DE 1979: A COMISSÃO DA VERDADE E A
HISTÓRIA.
Mayara Paiva de Souza (UFG)
[email protected]
RESUMO: Mais de três décadas após a Lei de Anistia, o problema da memória e do
esquecimento acerca do período ditatorial no Brasil ainda persiste. A criação da Comissão da
Verdade é apenas uma das medidas que o governo vem tomando desde 1979 para “conciliar”
a sociedade civil. Todavia, o passado persiste. As vítimas do regime militar, bem como seus
familiares, continuam exigindo a revisão da Lei da Anistia, a abertura dos arquivos militares e
exigem que a História do período seja contada. Dentro desse quadro, pretendo analisar o papel
da História diante de tais acontecimentos traumáticos que insistem em não passar.
PALAVRAS-CHAVE: Anistia de 1979, Memória, História, Comissão da Verdade, Ditadura
militar.
O PIOR INIMIGO DA HUMANIDADE: OS ESTADOS UNIDOS NAS
REPRESENTAÇÕES DO PARTIDO COMUNISTA DO BRASIL NOS ANOS 60
Patricia Sposito Mechi (UFT)
[email protected]
RESUMO: A comunicação aborda o imperialismo estadunidense nas representações
ideológicas do Partido Comunista do Brasil (PC do B) na década de 1960. Na referida década,
o partido afirmava a existência de uma conjuntura mundial desfavorável ao imperialismo e
propunha a formação de uma frente mundial contra os Estado Unidos, liderada pela China
Popular. Internamente, a agremiação política via um quadro de aprofundamento de todas as
contradições da sociedade brasileira e apontava para uma forte ingerência estadunidense na
vida econômica, cultural e política do país, que tinha no golpe civil-militar de 1964 um
mecanismo que permitiria a recolonização do país.
As representações sobre os Estados Unidos feitas pelo partido aparecem desde a sua fundação
em 1962, e perduram por toda a década de 60. Procura-se evidenciar que, juntamente com
aspectos como a presença do latifúndio, o papel do partido, dos trabalhadores urbanos e
rurais, e da burguesia nacional, o peso do imperialismo na vida nacional conforma a
identidade política do Partido Comunista do Brasil e fornece os elementos que servirão de
base para as estratégias de luta e resistência contra a ditadura civil-militar, durante toda a
década.
PALAVRAS-CHAVE: Imperialismo, Partido Comunista do Brasil, revolução antimperialista,
Estados Unidos, antiamericanismo.
DA REALPOLITIK AOS DIREITOS HUMANOS: AS RELAÇÕES DOS ESTADOS
UNIDOS COM O BRASIL (1967-1978)
Gianfranco Caterina (PUC-SP)
[email protected]
RESUMO: O estudo procura discutir a intrincada relação entre Brasil e Estados Unidos num
cenário global de distensão entre os dois blocos político-ideológicos da Guerra Fria. A
superpotência tem, ainda, como principal desafio em sua atuação internacional conciliar a
busca por seus interesses como nação, com ideais de democracia e respeito aos direitos
humanos. O Brasil, por outro lado, ansiava por reconhecimento entre os grandes, além de
maior independência e autonomia em sua política externa. Nesse processo, podem-se
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caracterizar, pelo menos, três conjunturas distintas. Na primeira, o declínio relativo do poder
americano, e a repressão política e alto crescimento econômico brasileiro. A seguir, crise
internacional do petróleo, escândalo Watergate, novos golpes militares na América do Sul,
articulação de movimentos em defesa dos direitos humanos e início da abertura política no
Brasil. Por último, a ascensão de Carter, e o atrito, em âmbito institucional e fora dele, em
torno das questões de energia nuclear e direitos humanos. Procuro abordar de que forma os
atores políticos, a situação doméstica nos dois países, e as limitações impostas pela ordem
internacional incidiram nas relações bilaterais no período 1967-1978.
PALAVRAS-CHAVE: política externa norte-americana, política externa brasileira, Ernesto
Geisel, ditadura militar, direitos humanos.
PROPAGANDA IDEOLÓGICA: A IGREJA EM GOIÁS E O ANTICOMUNISMO
Lindsay Borges(UFG)
[email protected]
RESUMO: trabalho tem como objetivo refletir sobre o discurso da Igreja em Goiás que, em
consonância com as diretrizes de Roma, se contrapunha ao avanço do comunismo pelo mundo
e particularmente no país, entre as décadas de 1950 e 60. Tendo como fonte a Revista da
Arquidiocese, percebe-se que esses discursos refletem a preocupação da instituição com a
perda de hegemonia em um mundo cada vez mais secularizado. Utilizando métodos de
contrapropaganda, os textos da revista ressaltavam os malefícios causados à Igreja e aos fiéis
nos países que adotavam essa ideologia. Com esse propósito e tendo em vista os
desdobramentos da Revolução Cubana e os embates travados no período compreendido como
Guerra fria, a revista dava espaço também para as campanhas da Arquidiocese junto à
sociedade, na tentativa de impedir a ampliação dessa doutrina em Goiás.
PALAVRAS-CHAVE: Propaganda ideológica, anticomunismo, Igreja.
AS GARRAS DO IMPÉRIO: CHOMSKY, EUA E A NICARÁGUA.
Michel Justamand (UFAM)
[email protected]
RESUMO: Desde o inicio da conquista dos territórios que hoje compõem os EUA houve
formas de imposição sociais, culturais, políticas e econômicas. Assim, indígenas sofreram
brutalmente perdendo seus territórios ancestrais para os ditos civilizados. Os negros
transplantados da África também sofreram e sofrem os maus-tratos com os indígenas. O
governo das elites agrárias tomou medidas para garantir o controle das terras e dos bens
produzidos. Desejosos pelo acesso ás terras de outrem, ou seja, os espaços ocupados pelos
povos conhecidos como latinos. Essas elites construíram suas ideologias que constituem, na
escrita critica de Noam Chomsky, verdadeiras posturas imperiais militares. Tais posturas se
voltam também aos países vizinhos que se tornaram independentes e soberanos, mas que aos
olhos dos EUA podem e devem ser anexados. E é contra essa forma de apoderamento
imperial, nazista, nos termos do autor, que pretendemos apresentar o caso singular da
Nicarágua. Chomsky analisa ponto a ponto fatos históricos da década de 80 de muitos países
da America Latina, mas o caso nicaragüense é especial por muitos motivos, entre eles que o
estado nicaragüense venceu os EUA na ONU, fato inédito e os estadunidenses foram
obrigados a pagar indenização pelos danos causados, algo que nunca foi feito...
PALAVRAS-CHAVE: Chomsky, Nicarágua, EUA, Império, Nazista.
PERSPECTIVAS BRASILEIRAS PARA O SETOR NUCLEAR ENTRE OS ANOS DE
1945 E 1954
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Mário Fabrício Fleury Rosa (UnB)
[email protected]
[email protected]
RESUMO: Antes mesmo das explosões dos artefatos nucleares em Hiroshima e Nagazaki
respectivamente, o Brasil já acompanhava o desenvolvimento da Física Nuclear como
também reconhecia em seu território jazidas de minérios físseis, a saber, as areias
monazíticas. O que o Brasil ainda não sabia no momento das aludidas explosões era que suas
areias monazíticas tinham valor imensurável para a insipiente indústria nuclear inaugurada
pelo enorme esforço de guerra norte-americano Projeto Manhattan. O Brasil reconhecido
como um dos maiores produtores de tório pelas potências ditas desenvolvidas participou
ativamente na Comissão de Energia Atômica (CEA) da recém criada Organização das Nações
Unidas (ONU) entre os anos de 1946 e 1947. Esses fatores somados ao bom momento que o
Brasil saiu do Segundo Grande Conflito lhe dá as credenciais para tentar inserir-se na
nascente geopolítica nuclear como um ator ativo.
PALAVRAS-CHAVE: Física Nuclear, Areias Monazíticas, Acordos Atômicos Brasil-Estados
Unidos da América.
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17. DA TRANSA AO TRANSE: CORPO, ARTE E RELIGIOSIDADE
Prof. Dr. Paulo Petronilio (UNB)
Prof. Ms.Vinicios Ribeiro (UFRJ)
RESUMO: O objetivo deste Simpósio é cartografar as epistemologias e experiências das
visualidades e das corporeidades nas manifestações artísticas e/ou religiosas, tendo também
como horizonte a política da imagem do transe, numa transa que trança a trilogia corpo-artereligiosidade, assim como a profanação e transgressão do corpo. Desse modo, a corporeidade
assume uma dimensão estética na medida em que se desenha um imaginário que compõe,
como no Candomblé, o complexo yorubá e faz do Terreiro uma obra de arte. Em outras
palavras, existe uma transa entre o transe e o corpo nas religiões de matrizes afro-brasileiras
na medida em que o corpo transforma-se na figura e no fundo, pois é ele, o cimento, o pivô, a
ponte e o sustentáculo que dão possibilidades para o homem girar em si e fora de si em um
movimento complexo em busca de um corpo múltiplo que pulula e transita nos vários eus que
habitam o corpo mediúnico e, de certa forma, o humano em forma de arte. O corpo e seus
duplos na arte contemporânea, no teatro, na comunicação, no cotidiano, nas dimensões
sensíveis, nas afecções e nas intersecções entre gênero e sexualidade nos colocam potências
profanadoras e transgressoras, formas de vida e estéticas das existências que habitam o
mundo.
CONTÍNUOS E DESCONTÍNUOS:
CANDOMBLÉS
Jaqueline Vilas Boas Talga (UFU)
AS
RELAÇÕES
DE
GÊNERO
NOS
[email protected]
RESUMO: O presente estudo parte das observações das relações sociais estabelecidas nos
terreiros de Candomblé do Axé Oxumarê nas cidades de Uberlândia-MG e na grande São
Paulo, e mais especificamente nas relações diferenciadas de gênero e da própria sexualidade
estabelecidas nesse espaço. A partir de uma visão etnográfica levantamos a hipótese de existir
um duplo movimento nas relações estabelecidas entre os sexos, um de manutenção e outro de
rompimento de valores e práticas historicamente naturalizados enquanto femininos e
masculinos. A principio, observamos nitidamente uma diferenciação que dialeticamente se
aproxima e afasta das relações estabelecidas entre aquilo que se refere ao mundo material,
concreto, palpável e aquilo que se refere ao mundo sobrenatural, percebido enquanto ser vivo,
portador de todos os sentidos tidos como próprios do ser humano. As rotinas das funções dos
terreiros de candomblé irão refletir em outros espaços da vida do fiel, pois o vivenciado
dentro dos terreiros tem a potencialidade de transformar, não de maneira revolucionária, o
olhar e as práticas dos que se encontram organicamente envolvidos, ou ao menos ampliam as
visões a despeito das práticas sociais, inclusive sexuais.
PALAVRAS-CHAVE: Gênero, Candomblé, Diversidade, Rompimentos, Continuidades,
Sexualidade.
CORPO E TRANSE: POÉTICAS DO CORPO NEGRO NA EXPERIÊNCIA DO
CANDOMBLÉ
Janira Sodré Miranda (IF – Goiás; PUC Goiás)
[email protected]
RESUMO: O corpo negro, compreendido na sua coletividade subalternizada nas relações
coloniais, ressignifica práticas religiosas tradicionais em África no contexto da diáspora afrobrasileira, consubstanciadas na religião nagô de culto aos Orixás, deuses do panteão iorubano.
Neste culto o corpo dos filhos e filhas é possuído, em transe, pelo Orixá que preside a cabeça
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do/a fiel, introduzindo nas relações imanentes a presença do sagrado corporificado, que
transforma, pela ritualização, o espaço do Ilê, dispensando energia (axé) aos presentes e
modificando o “peso” do corpo negro na vida social.
PALAVRAS-CHAVE: corpo, candomblé , subalternidade, diáspora.
NIETZSCHE E A HISTÓRIA: UM PENSAR A MARTELADAS.
Dráulio Carvalho Assis (IFITEG)
[email protected]
RESUMO: Este artigo traz em sua essência uma reflexão sobre a história, a sua utilidade para
a vida na visão do pensador alemão Friedrich W. Nietzsche. Até onde o ponto de vista
histórico nos engrandece ou nos cega perpetuando os erros culturalmente? Até que ponto o
valor histórico nos auxilia na compreensão da história para a vida? Nietzsche divide a História
em História Monumental, História Antiquada e História Crítica. Esses pontos de vista fazem
com que o homem busque, venere, sofra, mas que busque a libertação, encerrando assim o
grande valor da história que se entremeia com o valor da vida.
PALAVRAS-CHAVE: CULTURA– ESQUECIMENTO – MEMÓRIA –HISTÓRICO –NÃO
HISTÓRICO.
A CONTRACULTURA NA CONTRA
TRANSVALORAÇÃO DOS VALORES
Dráulio Carvalho Assis (IFITEG)
MÃO
DAS
CONVENÇÕES:
UMA
[email protected]
RESUMO: Falar de Contracultura é falar de perspectivas de transformação na história, é levar
o imaginário ao limite do “poder”, é colocar a arte como estética de vida e de transvaloração
dos valores convencionais. Discutir sobre esse momento histórico é abrir canais de percepções
e sensibilidades em busca de uma compreensão do imaginário que de tempos em tempos se
levanta em forma de artes (nesse caso, literária), como A Utopia de Thomas More, ou a
Desobediência Civil de Henry David Thoreau, entre tantos outros, que nos faz refletir sobre
os valores de dominação e servidão. Faz nos questionar sobre a liberdade e os
“determinismos” e a escrita da história. Ver a história em forma de arte é transformá-la em
obra-prima, não para ser venerada, mas para ser transvalorada em vida.
PALAVRAS-CHAVE: CULTURA – IMAGINÁRIO – MEMÓRIA – UTOPIA – ARTE.
TRANSANDO COM EXU: O SIGNO FÁLICO E VITAL NO CANDOMBLÉ
Paulo Petronilio Correia (UNB)
[email protected]
RESUMO: Propõe-se discutir a figura de Exu como Signo fálico, da transa e da vitalidade
pura no Candomblé. Ele representa os fluxos e os cortes permanentes da natureza. É essa
tentação dionisíaca que movimenta tudo e todos. É o que faz ser e não ser entre o Orún e o
Aiyê. É ele a síntese de tudo e de todos. É tese e a antítese. Exu é considerado no Candomblé,
religião de modalidade africana, um dos Orixás mais turbulentos e complexos. Tal
complexidade se dá, certamente, pela demonização que sempre existiu em torno desse “Deus”
tão híbrido, multifacetado e que mexe com o imaginário da cultura brasileira pela sua
polissemia e pela história destorcida pelo cristianismo que até hoje faz questão de desviar o
olhar diante desse “Deus” que é, no fundo e na essência, potência viva e criadora do ser
humano. Isso porque ele representa as paixões, a virilidade, o movimento, a fusão entre o todo
e a parte. O lado criança de todos nós, a rebeldia, enfim, o lado criativo do homem. A
complexidade mitológica e literária desse Orixá impulsiona-nos a perguntar pela sua
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complexidade enquanto signo mundano e trágico da existência. É ele, Exu, a pós modernidade com todos os seus medos, temores e tremores. É Exu quem faz e desfaz tudo e
todos. É o que gera o Devir.
PALAVRAS-CHAVE: Exu, Desejo, Transa, Trágico, Diferença.
VIDAS-LAZER: CORPO, CINEMA E PROFANAÇÃO
Vinicios Kabral Ribeiro (ECO – UFRJ)
[email protected]
Em 1921 Walter Benjamin redigiu o emblemático texto “O Capitalismo como Religião”.
Inspirado nas teses de Max Weber sobre a ética protestante e o espírito do capitalismo,
Benjamin amplia a noção de que o capitalismo possua bases religiosas - pois ele é e se
configura como uma própria religião. Para tanto, o culto e a culpa são duas condições que
atravessam a religião capitalista. Dessa maneira, se o capitalismo é uma religião
contemporânea e um de seus aspectos principais é o culto, podemos entender que o corpo, o
suporte do sujeito, é um de seus templos de adoração? E seria a religião capitalista inviolável?
Seus rituais “sagrados” não podem ser profanados, subvertidos, reformulados? Não há nada
que fuja dos tentáculos dos templos capitalistas? Dialogando com Giorgio Agamben e suas
“Profanações”, reforço o argumento de que se tal religião demonstra uma inatacabilidade e
uma supremacia, há maneiras e modos de profanar o improfanável. O Cinema - o corpo em
imagens tempo/movimento - seria capaz de operar essas profanações? Partindo dessa hipótese
e do conceito de vidas-lazer (expressão da personagem Tabu em “Madame Satã”, Karim
Ainouz, 2002) buscarei em algumas produções brasileiras contemporâneas gestos e potências
de profanação.
Palavras-Chave: Corpo; profanação; cinema brasileiro; vidas-lazer; Walter Benjamin
CORPO LOUCO, CORPO-RESISTÊNCIA: NOTAS SOBRE O BIOPODER EM
TITICUT FOLLIES
Jefferson Rocha Leite de Oliveira (ECO/UFRJ)
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Nunca antes a realidade do confinamento manicomial foi representada de forma tão crua
quanto no filme documentário Titicut Follies de 1967. O filme mostra uma instituição
insalubre, onde médicos negligentes e carcereiros abusivos aplicam terapias e métodos
disciplinatórios desumanos com o intuito de quebrar os espíritos e docilizar os corpos dos
detentos-pacientes. Diante de cenas tão explícitas, o espectador desse marco do cinema direto
é posto como testemunha dos esforços desses corpos em resistir às práticas forçosas do
dispositivo do manicômio regido pelos ideários biopolíticos, como Michel Foucault teoriza. O
surto e o estatuto da doença mental são postos em cheque aqui: Será a loucura um produto
desse ambiente hostil? Será o surto uma reação ao constante acossamento que os detentos
sofrem? Desde verborragias esquizofrênicas a danças primais em celas vazias, vários gestos
que remetem a possíveis resistências desses corpos são capturados pela câmera inconspícua
de Frederick Wiseman, que atordoou a sociedade estadunidense na década de 60 com sua
obra. Chamando atenção para a crítica política que o filme fomenta, este trabalho pretender
estudar a forma com que o corpo louco é representado e o seu possível caráter de resistência
aos ideários biopolíticos.
PALAVRAS-CHAVE: Documentário 2.Loucura 3.Biopolítica 4.Resistência 5.Titicut Follies
NEM GORDAS, NEM MAGRAS: SIMPLESMENTE PLUS SIZE
Nathália Pereira Carneiro (UFG)
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
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Este trabalho discute concepções de beleza divergentes do padrão hegemônico na moda
feminina da sociedade pós-moderna ocidental. Desse modo, apresenta um recorte da análise
do conteúdo verbal sobre as modelos plus size, classificação geralmente atribuída às modelos
com manequim entre 44 e 48, publicado em sítios brasileiros da Internet durante janeiro,
fevereiro, maio e junho de 2010.
PALAVRAS-CHAVE : Beleza; Hegemonia; Plus Size.
127
CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
18. O MITO DE ECO E NARCISO: COMO O MITO LÊ A RELAÇÃO ENTRE
HOMEM E SOCIEDADE
Prof.ª Dra. Fernanda Cunha Sousa (UFG- Jataí – Letras)
Prof.ª Dra. Tatiana Franca Rodrigues Zanirato (UFG)
RESUMO: As Metamorfoses, do poeta latino Ovídio, são um conjunto de histórias que
fabulam sobre a origem do universo. Essas histórias, como entende Aristóteles na sua Poética,
são como intervenções da ficção sobre a realidade e, por isso, criam uma perspectiva, uma
visão de mundo, em que a poesia se insere como um discurso de verdade possível sobre a
cultura e sociedade. De acordo com o filósofo, essa relação ambígua entre o poeta e o
historiador cria um ambiente verossímil no qual história e arte se (con)fundem como
desdobramentos
uma
da
outra.
Através da investigação dessas relações no mito de Eco e Narciso, quer-se elaborar como a
fabulação do mundo cria uma compreensão de realidade e como a importância da linguagem
permanece
como
caráter
cultural
formador
de
uma
civilização.
O trabalho com o texto de Ovídio nos permitirá discutir sobre a importância do conhecimento,
da paixão, do poder e da linguagem na formação socio-histórica da cultura ocidental.
FORMAS HUMANAS E DIVINAS DE CONTROLE SOCIAL SEGUNDO JUSTINO
MÁRTIR
Alessandro Arzani (UEM)
[email protected]
Renata L. B. Venturini (UEM – PPG)
RESUMO: Para defender os cristãos das condenações infligidas pelas autoridades romanas
locais em meados do II século, Justino escreveu duas Apologias dirigidas a Antonino Pio e a
seus filhos. O apologista e filósofo de origem greco-romana, nascido em Flávia Neápolis,
Palestina, questiona o caráter dos boatos e acusações que apontavam os cristãos como uma
ameaça à ordem e estabelece uma crítica ao procedimento das autoridades romanas para
manutenção da organização social. Por isso, por meio de uma análise histórica de diversas
fontes da época, pretende-se compreender o contraste identificado entre a forma de controle
social condenada pelo apologista e a sua proposta cristã para a perpetuação da paz.
PALAVRAS-CHAVE: Justino Mártir; Controle Social; História do Cristianismo; História de
Roma; Religião.
A TRAGÉDIA GREGA NO MITO DE PROMETEU: A RELAÇÃO DO HOMEM
COM O TRÁGICO.
Natasha Bastos de Sousa (UFG)
[email protected]
RESUMO: Segundo Aristóteles, na Poética (1999), a tragédia deve consistir na imitação de
ações que despertam terror e pena, não devendo apresentar homens muito bons ou muito
maus, mas sim homens que sofrem em consequência de algum erro. Um requisito que diz
respeito ao trágico é o reconhecimento da possibilidade em relação ao nosso mundo, isto é, o
caso deve afetar-nos e comover-nos somente quando temos a sensação de sermos atingidos
nas profundas camadas do nosso ser: aí é que experimentamos o Trágico.
Em Prometeu acorrentado (2001), temos o mito do Titã que enganou Zeus, roubando-lhe o
fogo para dar aos homens. No momento em que começa a tragédia, Prometeu está sendo
acorrentado a um rochedo no Cáucaso por Hefesto, por ordem de Zeus.
A tensão da tragédia surge entre dois pólos opostos: um é o protagonista, Prometeu, que
representa o saber sem o poder; outro, invisível mas onipresente, é Zeus, o poder sem o saber.
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
Assim, o trabalho sobre o mito de Prometeu (2001) pretende discutir sobre os elementos
trágicos que Aristóteles cita na Poética (1999) e como nosso conceito sobre trágico descende
da cultura clássica.
PALAVRAS-CHAVE: Tragédia grega, Prometeu, Aristóteles, cultura clássica, homem na
sociedade clássica.
A CULTURA CLÁSSICA A PARTIR DA TEOGONIA: A GÊNESE DO MUNDO
ATRAVÉS DOS MITOS
Ivan Duarte Brochado (UFG)
[email protected]
RESUMO: O projeto pretende fazer uma leitura, através de uma pesquisa exploratóriodescritiva, da gênese do mundo através dos mitos, baseando-se na obra de Hesíodo: a
Teogonia, um poema que se propõe a contar a origem dos deuses da Antiguidade Clássica.
Inspirado pelas musas, Hesíodo narra a história que confunde o começo do universo e o
nascimento dos deuses da mitologia latina. Desta forma interessa-nos estudar, na Teogonia uma das obras literárias formadoras da Cultura Ocidental -, a relação entre homens e deuses,
contadas na mitologia, e seus desdobramentos para a sociedade ocidental moderna. A partir
desta pesquisa, busca-se ter uma compreensão sobre a organização e funcionamento da nossa
sociedade, bem como compreender suas origens históricas, neste caso, na sociedade clássica,
como foi construída a visão que temos hoje sobre a cultura, vida e religião da sociedade
clássica.
PALAVRAS-CHAVE: Antiguidade Clássica; Mito; Literatura; Hesíodo; Sociedade
Ocidental.
AMOR VITORIOSO (1601-1602) DE CARAVAGGIO: DISCUSSÕES SOBRE SIGNOS,
MITO E DESMITOLOGIZAMENTO
Rodrigo Henrique Araújo da Costa (UFPB)
[email protected]
RESUMO: Em Amor Vitorioso, um anjo cupido desvencilha-se dos símbolos terrenos,
pisando-os. Tais símbolos representam as forças religiosas e políticas do mundo, forças sobre
as quais triunfa. A tela foi requerida ao pintor italiano Caravaggio, entre os séculos XVI e
XVII, por um mecenas privado da alta sociedade romana chamado Vicenzo Giustiniani, e
seria inspirada na famosa frase de Virgílio “O amor tudo vence; também nós cedamos ao
amor” (Écloga X, 69). O pênis do cupido foi retratado pelo artista no centro da tela e no foco
do observador. Nada camufla ou reprime o corpo deste púbere, nada disciplina sua vontade
em estar livre, aberto e feliz. O Amor Vitorioso é exemplo do que almejara seu
encomendador, mas é reflexo do que Caravaggio expressava subjetivamente, e, em amplidão,
é reflexo da Idade Moderna. Caravaggio faz uma mudança de abordagem abrupta, de uma
configuração cristã para outra pré-cristã ou pagã. Amor Vitorioso é um amor profano, foge do
religioso e das convenções. Ademais, o sexo do cupido está completamente exposto como
temática, trazendo muitas outras questões e debates como a Reforma, o prazer, a dor, o
Barroco, o drama, a estética, o homem entre os séculos XV e XVI. Trataremos isso perante o
Indiciarismo, a Iconologia, a Cultura Artística e os conceitos de mito e desmitologizamento.
PALAVRAS-CHAVE: Amor Vitorioso. Caravaggio. Mito. História da Arte.
CONFISSÃO DE LÚCIO: CONFISSÃO DE SÁ-CARNEIRO?
Renato de Oliveira Dering (UFV)
[email protected]
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CADERNO DE RESUMOS
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RESUMO: A presente proposta de trabalho visa abordar a narrativa modernista portuguesa,
analisando, para tanto, a construção da personagem central da obra A Confissão de Lúcio, de
Mário de Sá-Carneiro. No romance, narrado em primeira pessoa e construído pela perspectiva
memorialística, a protagonista delineia seus desejos, amores, devaneios, paixões e um suposto
crime, este indecifrável. Portanto, se pretende levantar questionamentos acerca da tentativa da
fragmentação do sujeito, ocasionada não por heterônimos, como ocorre com Fernando Pessoa,
entretanto ocasionada pelas projeções em que a personagem realiza para com as demais.
PALAVRAS-CHAVE: identidade, modernismo português, fragmentação do sujeito, literatura
e sociedade, memória.
USURPAÇÃO DO PODER NOS PANEGÍRICOS LATINOS: O CASO DE CARÁUSIO
Ana Paula Franchi (UFG)
[email protected]
Durante os séculos III e IV d.C, a manutenção do império era a pauta principal, uma vez que
as reformas nas instituições políticas imperiais por Diocleciano não simbolizaram o fim das
disputas pelo poder. Garantir a legitimidade dos governantes apresentava-se como a principal
preocupação dos documentos oficiais, caso dos discursos panegirísticos. Neste trabalho, o
objetivo é analisar os panegíricos pronunciados nos anos de 289, 291 e 297 d.C. evidenciando
o processo de legitimação dos imperadores homenageados em contraposição a Caráusio,
aspirante ao poder, que devido ao insucesso de suas investidas, foi denominado usurpador.
Palavras-Chave: Poder, Usurpação, Panegíricos, Caráusio.
BREVE ANALISE DA OBRA ANTÍGONA, DE SÓFOCLES COM FOCO NO
PERSONAGEM CREONTE, E SEU PAPEL NO DESENVOLVIMENTO DA PEÇA.
Francielly Aparecida dos Santos Freitas
[email protected]
Esse trabalho tem como objetivo analisar a obra Antígona de Sófocles com foco no
personagem Creonte e seu papel no enredo, levando em consideração a hierarquia e os
costumes da época a qual a obra pertence. Antígona é uma obra trágica por excelência contem
às características que a define como uma peça trágica, uma serie de fatores é empregado na
peça pra fazê-la como um todo, um evento desencadeia outro e não agem de forma isolada. A
índole do personagem é o que vai determinar o seu destino no desenrolar da peça, no caso de
Creonte sua índole é inflexível, é um rei orgulhoso que não abre mão de suas leis, é esse o
ponto central na peça, os valores religiosos de Antígona colocados em contra proposta aos
valores de Creonte.
Palavras-Chave: Política, hierarquia, Irreflexão e Religião
ANTÍGONA: A TRAGÉDIA E A MULHER GREGA
Ayanna Duran (UFG)
[email protected]
Rennika Lázara Dourado Cardoso (UFG)
[email protected]
Analisando a cultura grega, percebemos que a tragédia é um dos importantes gêneros de sua
literatura. Abordaremos, neste trabalho, as principais características da obra “Antígona”, de
Sófocles, e a relação da obra com a realidade da mulher naquela época. Aristóteles, poeta
grego, descreve na obra “A poética” as características essenciais do gênero trágico. Segundo
ele, “A tragédia é a imitação de uma ação nobre e completa, é o gênero de pessoas com
caráter nobre” (A poética, Aristóteles, P. 36). Esse tipo de texto é um dos mais expressivos no
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
apogeu da literatura clássica. Antígona é um bom exemplo do gênero trágico que chegou até
nós. Tencionamos comparar, neste trabalho, a atitude de Antígona, protagonista do enredo,
com as mulheres gregas do mesmo período como descrito na história, as quais possuíam
direitos, como à separação, à educação, porém, mas tinham suas limitações sociais, por
exemplo, não desobedeciam as ordens do governo, muito menos desrespeitavam a vontade do
patriarca da família, ao contrário do que faz Antígona; isso a faz sair do lugar comum da
mulher grega e tornar-se merecedora de destaque.
Palavras-Chave: Tragédia, mulher grega, comportamento, comparação, sociedade.
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CADERNO DE RESUMOS
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19. MÍDIA E HISTÓRIA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: ESTUDOS DE CINEMA
E TELEFICÇÃO
Prof. Dr. Roberto Abdala Junior (UFG-FH)
RESUMO: O simpósio abrigará estudos sobre os meios de comunicação e a história do Brasil
contemporâneo, privilegiando as mídias que empregam linguagens audiovisuais. O objetivo é
colocar em debate como aspectos da história social têm sido abordados pelas obras que o
cinema e a televisão produzem e colocam em circulação na cultura. Não se trata, pois, de
estudar as obras cinematográficas ou tele ficcionais em si, mas sim como elas: 1) “interpelam”
o público (Rüsen), “dialogando” (Bakhtin) com a cultura histórica que este, supostamente,
detém; 2) consistem em fonte histórica por indicarem aspectos, elementos, representações que
não podem ser observadas noutras fontes.
Nossa expectativa é que, no conjunto, as apresentações possam iluminar novas formas de
refletir e analisar a construção da cultura histórica contemporânea seja no campo escolar,
acadêmico ou do homem comum – “ordinária” (Williams).
O VÉU COMO ADORNO: A REPRESENTAÇÃO DO FEMININO NAS OBRAS DE
GLÓRIA PEREZ
Cassia Bethânia Groess de Souza Barbosa (CUC)
[email protected].
[email protected]
RESUMO: Este trabalho é voltado para a história cultural que aborda a influência da mídia
televisiva na construção de representações e conseqüentemente de práticas culturais. O estudo
aborda a representação feminina nas obras de Glória Perez. As obras desta autora são
conhecidas pelo “merchandising social” e entre os anos de 1987 e 2009 a autora escreveu oito
telenovelas e duas minisséries nas quais as personagens femininas eram representadas em
situações de opressão ou fragilidade. O texto apresenta uma análise dos aspectos da
representação dos papéis sexuais nas obras da autora e de seu impacto na formação de
opinião, criação de imaginário e no comportamento de seu público, em especial às
representações do papel sexual feminino em relação ao status social, religiosidade e
sexualidade.
PALAVRAS CHAVE: Representações culturais; papéis sexuais; telenovelas.
MÍDIA, IDENTIDADES E
CULTURA JUVENIL
Alan Pereira Ribeiro (UFMS)
INDÚSTRIA
CULTURAL:
SOCIABILIDADE
E
[email protected]
Guilherme Rodrigues Passamani (UFMS)
[email protected]
A mídia, nas últimas décadas, vem exercendo papel fundamental na desconstrução, em outros
casos na legitimação de alguns paradigmas que perpassam as relações de poder e dominação.
Alguns segmentos onde esta influência se mostra relevante são os das indústrias
cinematográfica e fonológica. Considerando o poder exercido por esses meios midiáticos,
pretendemos analisar qual tem sido seu impacto na construção das múltiplas identidades de
dois grupos de jovens pertencentes a classes sociais antagônicas, moradores na cidade de
Naviraí/MS. Para tal análise, fez-se necessário um trabalho de campo envolvendo observação
e aplicação de questionários, bem como realização de entrevistas com esses jovens. Tais ações
visavam perceber os discursos e estratégias de dominação exercidas e utilizadas por uma
espécie de Indústria Cultural na construção de hábitos, gostos, estilos de vida e visões de
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
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mundo, constituintes de suas práticas sociais cotidianas. Assim, entendemos ser necessário
perceber quais têm sido os discursos e estratégias utilizados pelo que estamos chamando aqui
de Indústria Cultural em regiões distantes dos grandes centros urbanos.
Palavras - chave: Mídia. Identidade. Indústria Cultural. Cultura Juvenil. Sociabilidade.
SENTIDOS DA PROSTITUIÇÃO NO CINEMA BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO
E NA HISTORIOGRAFIA: AS PERMANÊNCIAS E AS MUDANÇAS NA FIGURA
DA PROSTITUTA DENTRO DO ESPAÇO URBANO E CINEMATOGRÁFICO
(MARCOS BALBINI 2010 – BRUNA SURFISTINHA)
Nilton Pereira da Fé
[email protected]
RESUMO: A prostituta e a exposição de seu corpo, inserida numa relação de compra e venda
de serviços sexuais, mostra-se constante no imaginário popular, como pode ser verificado na
historiografia e no cinema. Analisamos, neste trabalho, um filme cujo argumento central é a
prostituição e suas implicações individuais e pessoais (Bruna Surfistinha - Marcus Baldini
2010). Baseamo-nos em análises historiográficas e antropológicas que tomaram a prostituição
como tema (SCHETTINI, 2006; RAGO, 1991; PATEMAN, 1988; DA MATTA, 1991). A
partir delas, elegemos três universos semânticos para analisar o filme: 1) constituído pelos
discursos estereotipados sobre a prostituição, permeados por clichês, idéias de mistério,
fascínio, atração e outras idealizações; 2) as permanências e as mudanças dentro do espaço
que faz referência à prostituição e o direcionado às moralidades e aos costumes, fomentados
por rejeição, discriminações, pela função civilizadora da prostituição, assim como pelas
identidades de gênero tradicionalmente constituídas; 3) relacionado ao uso dos serviços
sexuais, constituídos numa dimensão capitalista, pela existência do contrato sexual que regula
o acesso ao corpo feminino, como o casamento, a prostituição e os interesses diferenciados
entre a esposa, o contratante e a prostituta.
PALAVRAS-CHAVE: Espaço – Prostituição – Análise fílmica – Bruna Surfistinha.
TELENOVELA – UM GÊNERO PRIVILEGIADO DE REPRESENTAÇÃO DA
CULTURA BRASILEIRA, A GENTE TAMBÉM VÊ POR AQUI!
Juliana Beatriz de Castro
[email protected]
RESUMO: O principal intuito deste artigo é ressaltar, para a Academia, a telenovela brasileira
como um campo privilegiado na busca pela compreensão da cultura nacional contemporânea,
por ser um gênero distinto de representação da cultura brasileira. Para tanto, priorizou-se a
rápida revisão bibliográfica na qual representação foi adotada como categoria central,
passando pelos pressupostos dos Estudos Culturais.
PALAVRAS-CHAVE: Telenovela brasileira; representação; Estudos Culturais
A LEITURA CINEMATOGRÁFICA DA HISTÓRIA: REFLEXÕES SOBRE O
FILME “O EVANGELHO SEGUNDO SÃO MATEUS” DE PIER PAOLO PASOLINI
Fabrícia Valarino de Menezes
[email protected]
RESUMO: No início do século XX, quando o modelo de narrativa clássica ainda não estava
presente nos filmes, a vida de Jesus já era retratada por meio de imagens em movimento.
Desde então, muitas obras cinematográficas abordaram esta temática. Este trabalho objetiva
dialogar sobre a representação da história de Jesus no filme “O Evangelho Segundo São
Mateus” (1964) de Pier Paolo Pasolini. Analisaremos as escolhas do diretor relacionadas ao
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CADERNO DE RESUMOS
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texto bíblico que serviu de base para o roteiro, buscando também refletir sobre o período
histórico em que foi realizado o filme, se podemos considerá-lo como representação cultural
da época. Conforme nos afirma Mônica Kornis (1992:239), o filme pode tornar-se um
documento para a pesquisa histórica, na medida em que articula ao contexto histórico e social
que o produziu, um conjunto de elementos intrínsecos à própria expressão cinematográfica.
Nesse sentido, quais as condições podemos estabelecer entre o contexto de sua produção e
suas interrelações com a narrativa da história de Jesus? Partindo do pressuposto de que todo
filme reflete a sua sociedade, conforme nos afirma Ferro (2010:33), com a análise fílmica “se
pode chegar a compreensão não apenas da obra, mas também da realidade que ela
representa.”
PALAVRAS-CHAVE: Cinema, Pasolini, Narrativa, Representação, Jesus.
O PROGRAMA DE TELEVISÃO FEMININA E AS POSSÍVEIS IDENTIDADES DAS
MULHERES GOIANAS NA DÉCADA DE 1980
Carolina Rodrigues Freitas e Silva (UFG)
[email protected]
Esta é uma proposta de diálogo entre um projeto de pesquisa em andamento sobre o programa
de televisão regional Feminina, produzido e exibido no início da década de 1980 em Goiás e
as reflexões de Stuart Hall (2003) sobre as identidades culturais na pós-modernidade. A idéia
é investigar a “condição feminina” que o programa refletiu e ajudou a construir em uma
relação espaço temporal singular, no caso, Goiás nos anos 1980, em que a mulher goiana
passou por profundas transformações sociais que reconfiguraram tanto o seu lugar na
sociedade e a sua cidadania, quanto a sua auto-imagem e a sua subjetividade. Expoente dos
Estudos Culturais, Hall (2003) chama a atenção para uma “crise de identidade” que se iniciou
na chamada modernidade tardia, relacionando-a às novas formas de representação das
identidades culturais engendradas pelo processo de globalização. Tal crise tem deslocado o
sujeito, fragmentando e descentrando o projeto moderno típico de construção de uma
identidade una e coerente. Nesse sentido, entende-se a mídia como principal sistema de
representação da atualidade e a imprensa feminina como um gênero midiático importante no
processo de formação das identidades da mulher, que a partir do século XIX reivindica para si
a posição de sujeito.
Palavras-Chave: Estudos Culturais, Identidade, Mulheres, História da Mídia.
EM BUSCA DO VALE PERDIDO DA MEMÓRIA: REFLEXÕES SOBRE A
PRODUÇÃO DO SABER HISTÓRICO NO FILME NARRADORES DE JAVÉ.
Cristiano Rodrigues de Souza (UFG)
[email protected]
O objetivo deste trabalho é abordar alguns tópicos teórico-metodológicos tendo por base
pontos suscitados pelo filme Narradores de Javé, da diretora e roteirista Eliane Caffé, lançado
em 2003. A obra propõe alguns diálogos com a produção do conhecimento histórico. Nesse
sentido, permite explorar algumas temáticas relacionadas a questões teóricas da formação
acadêmica do profissional da História: 1) a narrativa histórica; 2) a ética do historiador; 3)
metodologia da história (fontes orais e escrita da história); 4) subjetividade e objetividade; 5)
verdade e ficção.
Palavras-Chave: Narrativa histórica, escrita da história, didática da história, linguagem
cinematográfica, memória.
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CADERNO DE RESUMOS
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Temáticos
O CINEMA DE QUENTIN TARANTINO: PROBLEMATIZAÇÕES ACERCA DE
SUA MENEIRA DE NARRAR.
Filipe Artur de Sousa Queiroz (UFG)
[email protected]
Alguns trabalhos propõem analisar o cinema como forma de entretenimento. E se colocam a
entendê-lo esmiuçando-o a partir de (e até) tal perspectiva. Nosso trabalho procura correr um
caminho diferente: compreender o que seja narrativa cinematográfica, entender, de um ponto
de vista conceitual, o que é a forma de narrar do cineasta (para alguns, pós-moderna), e com
isso problematizar a narratividade de Quentin Tarantino. Sua obra pode nos convidar a
reflexão por uma série de fatores. Sejam eles pelo excesso de sangue, o uso da violência como
interlocução, a maneira caótica e nada convencional de apresentação dos fatos, a beleza no
emprego das cores, interpretações atípicas, paródias... No entanto, o que nos condiciona é a
forma como tais aspectos devem ser pensados, ou seja, historicamente. Entender o que seja
narrativa. O que há na narrativa de Quentin Tarantino? Seu cinema é pós-moderno (Mauro
Baptista, 2010). Quando afirmamos isso, encontramo-nos aqui, necessariamente, diante de um
dilema conceitual: o que é ser pós-moderno (Linda Hutcheon). Suas produções não escondem
que há uma instância narradora dos fatos, contrariando uma vocação hollywoodiana do século
XX.
Palavras-Chave: Narrativa; Tarantino; Pós-moderno; Cinema, Narrador
A CULTURA DO USO DO CINEMA NA SALA DE AULA/ uma ferramenta para
construção do conhecimento.
Rafael Abner Oliveira Resende (UFG)
[email protected]
O uso do cinema na sala de aula é um assunto que tem sido bastante debatido em diversos
artigos e livros. Marcos Napolitano tem discutido sobre a funcionalidade desta cultura, assim
como o teatro, a música e dança dentro da sala de aula. Napolitano acredita serem estes
objetos, exercícios importantes para que o aluno se sinta estimulado a fazer leituras de textos
que por pré-conceito não são percebidos como objetos atraentes para o estudo. Neste artigo
discutiremos a problemática que envolve o uso de mídias audiovisuais e estas, não como
ferramenta de substituição do ensino tradicional, mas sim como ferramenta auxiliar para a
leitura textual.
Palavras-Chave: cinema, educação, mídias, cultura e conhecimento.
“CINCO VEZES FAVELA (1962) E CINCO VEZES FAVELA, AGORA POR NÓS
MESMOS. UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS CINEMATOGRÁFICOS.”
Anne Caroline Fernandes Alves Lima (PUC/Goiás)
[email protected]
Este artigo estuda as representações sobre favela expostas no filme Cinco vezes favela,
lançado no ano de 1962, e Cinco vezes favela, agora por nós mesmos, lançado no ano de
2010. Para fundamentarmos nossas análises lançaremos mão de reflexoes de Bakthtin. A
intenção é apreender rupturas e continuidade nas imagens que visam representar a realidade
social, cuja denominação é “favela”, nestes dois filmes - índices das significações atribuídas
pelo imaginário brasileiro de cada época.
Palavras-Chave: Cinema – Favela –Representação – Discurso - Imagem
AS RELAÇÕES CINEMA-HISTÓRIA E SUAS INTERFACES COM A MEMÓRIA E
AS IDENTIDADES NO NUEVO CINE ARGENTINO
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CADERNO DE RESUMOS
ISSN: 2178-1281 – Parte I Simpósios
Temáticos
Euller Gontijo de Oliveira (UFG)
[email protected]
As relações cinema-história não são novas, desde a década de 70 a partir dos trabalhos de
Marc Ferro( 2010) o cinema assumiu um novo estatuto, não apenas como entretenimento, mas
sobretudo como nova fonte para a pesquisa histórica. Nesse sentido, procuramos neste
trabalho estabelecer algumas reflexões acerca do Nuevo Cine Argentino, a partir dos
documentários dirigidos por filhos de pais desaparecidos durante a última ditadura militar
Argentina, como no caso dos filmes H.I.J.O.S. Una alma en dos (2002), da diretora Carmen
Guarini y Marcelo Cespedes e Los Rubios (2003) de Albertina Carri. O eixo principal de
reflexão deste trabalho é pensar o papel do cinema na elaboração da memória e constituição
das identidades, como esses filhos, hoje cineastas, vêm pensando suas memórias e suas
identidades a partir da sua produção audiovisual? Que lugar ocupa as imagens nessa
construção?Em que medida as imagens, sejam elas fotográficas ou cinematográficas
contribuem na elaboração da memória e, por conseguinte, das identidades, uma vez que
partimos da premissa que memória e identidade não se dissociam. Sob esta perspectiva
apresentada por Joel Candau (2011) que analisaremos os dois documentários partindo da
concepção que a memória pode tanto consolidar ou debilitar o sentimento identitário.
Palavras-Chave: Cinema-História, Memória e Identidades.
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