Listagem de Conteúdos – 1ª AVALIAÇÃO – 1º PERÍODO

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
Vila Velha, 03 de março de 2016.
CIRCULAR Nº.: 020/2016 – ENSINO FUNDAMENTAL I
ASSUNTO:
Listagem de Conteúdos – 1ª AVALIAÇÃO – 1º PERÍODO – 4º ano
Senhores Pais ou Responsáveis,
Seguem os conteúdos para a 1ª Avaliação do 1º Período.
ÁREA DO CONHECIMENTO
DATA
11/03
6ª feira
INGLÊS
15/03
3ª feira
LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEÚDO
Unidade 1
 Vocabulário relacionado a esportes e atividades;
 Uso do PLAY e GO;
 Estruturas I WANT TO e I DON’T WANT TO;
 Estrutura LET’S GO…
 Estudar:
- Activity Book – Páginas: 4 a 13;
- Class Book – Páginas: 3 a 10;
- Atividades e anotações da Apostila – Unidade 1.
 Leitura e Interpretação de Texto: Relato Pessoal;
 Uso do dicionário;
 Sinônimos e Antônimos;
 Substantivos: comum, próprio, primitivo e derivado.
 Estudar no Caderno e no Livro: Português-Linguagens – Páginas:
24 a 26, 34 a 37.
16/03
4ª feira
PRODUÇÃO DE TEXTO

Gênero Textual: Relato Pessoal
Unidade 1 – Sistema de Numeração
 O sistema de numeração indo-arábico;
 Valor de cada algarismo em um número.
 Estudar no Caderno e no Livro – Páginas: 16 a 19.
18/03
6ª feira
MATEMÁTICA
Unidade 2 – Adição e Subtração
 Adição com reagrupamento.
 Estudar no Caderno e no Livro: Páginas: 48 a 51.
Unidade 3 – Geometria
 Figuras Geométricas;
 Representação de figuras não planas.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
CIÊNCIAS
29/03
3ª feira
31/03
5ª feira






Estudar no Caderno e no Livro: Páginas: 70 e 71.
A contagem dos séculos;
A grande aventura das navegações;
Habitantes da América;
A intencionalidade da chegada de Cabral ao Brasil;
Noções de localização por meio do estudo dos pontos Cardeais e
Colaterais;
 O entendimento sobre Continente, Países, Regiões, Estados e
Municípios.
 Estudar no Caderno e no Livro: Páginas: 5 a 21.
UNIDADE: Som
 Como produzimos sons?
 Como ouvimos?
 Onde o som se propaga?
 Como produzir sons graves e agudos?
 Estudar no:
- Livro CTC – Páginas: 8 a 37;
- Diário de Ciências (presente no final do livro CTC) – Págs.: 3 a 26.
“Não há saber mais ou saber menos: há saberes diferentes.”
(Paulo Freire)
Atenciosamente,
Equipe Pedagógica.