Biologia I - Farias Brito

Biologia I
Capítulo 2
Capítulo 1
A conquista do meio terrestre pelos
vegetais
1. (UFRN) Assinale a opção que contém elementos das duas
colunas corretamente associados.
1.vasos condutores
2. transporte por difusão
3. dispersão de sementes
4.sementes “nuas”
A.musgos
B.samambaias
C.gimnospermas
D.angiospermas
E.algas
–
–
–
–
2A
3D
4B
4C
2. (Fuvest-SP) Suponha que o seguinte processo ocorre em uma
comunidade onde convivem diferentes espécies de gramínea:
2. (Unifor-CE) Uma adaptação evolutiva de importância
no ambiente terrestre foi a fecundação ter-se tornado
independente da água. Essa independência é verificada em:
a) briófitas, somente.
b) pteridófitas, somente.
c) fanerógamas, somente.
d) pteridófitas e fanerógamas, somente.
e)briófitas, pteridófitas e fanerógamas.
2
3
4
Flores
Frutos
Sementes
Reprodução/Unicamp-SP
3. (Unicamp-SP) Cladogramas são diagramas que indicam
uma história comum entre espécies ou grupos de seres
vivos. Os números 3 e 4 no cladograma apresentado abaixo
correspondem, respectivamente, aos seguintes grupos vegetais:
1
Vasos condutores de seiva
a) angiospermas e gimnospermas.
b) pteridófitas e gimnospermas.
c) pteridófitas e briófitas.
d) gimnospermas e angiospermas.
4. (Uece-CE) Quando falamos de uma planta que apresenta tecido
vascular, não possui ovário, não produz sementes e tem como
geração dominante a esporofítica, estamos nos referindo a uma:
a)briófita.
b)angiosperma.
c)gimnosperma.
d)pteridófita.
ensino médio
1. (Udesc-SC) Alguns representantes do Reino Plantae podem
reproduzir-se de forma assexuada. Com relação a esse tipo
de reprodução podemos afirmar que:
I. aumenta a variabilidade genética da espécie que o utiliza;
II. novos indivíduos podem ser gerados a partir de caules ou
folhas, por reprodução vegetativa;
III.sua ocorrência levou ao desenvolvimento de técnicas
agrícolas como a enxertia;
IV.desempenha o papel principal na evolução das espécies
que dele se utilizam.
Assinale a alternativa correta.
a) Todas as afirmativas são falsas.
b) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
e)Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
Espécie (I)
2N = 60
cruzada com
Híbrido estéril (III)
Espécie (II)
2N = 70
Reprodução/Fuvest-SP
a) 1D
b) 2B
c) 3C
d) 1E
A reprodução e o ciclo haplodiplobionte
poliploidia
Híbrido fértil (IV)
Qual das alternativas abaixo indica corretamente o valor de
2N dos híbridos III e IV do processo esquematizado?
III
IV
a)65
65
b)65
130
c)70
60
d) 130 65
e)130
130
3. (Uece-CE) A cultura de tecidos apresenta as mesmas
vantagens da estaquia, mergulhia, alporquia e enxertia,
processos de reprodução vegetativa das plantas. Podemos
classificar tais processos como:
a)reprodução sexuada, pois neles ocorre recombinação
genética entre as células envolvidas nos processos
reprodutivos, que se multiplicam primeiramente por
meiose.
b)reprodução assexuada, já que as células envolvidas nos
processos reprodutivos multiplicam-se, exclusivamente,
por mitose, sendo geneticamente idênticas à de seus
ancestrais.
c) reprodução assexuada, pois neles ocorre recombinação
genética entre as células envolvidas nos processos
reprodutivos, que se multiplicam primeiramente por
meiose.
d)reprodução sexuada, já que as células envolvidas nos
processos reprodutivos multiplicam-se, exclusivamente
por mitose, sendo geneticamente idênticas à de seus
ancestrais.
2º­ ano
Capítulo 3
2. (UFSM) Na passagem evolutiva de plantas aquáticas
(algas verdes) para o ambiente terrestre, alguns cientistas
consideram as briófitas as primeiras a apresentarem
características que permitiram que as plantas invadissem esse
tipo de ambiente. No referido grupo (briófitas), uma dessas
características é o(a):
a)aparecimento da clorofila dando início ao processo de
fotossíntese.
b) surgimento de tecidos de condução.
c) formação de sementes como o modo mais eficiente de
propagação.
d)surgimento de rizoides, que assumiram as funções de
absorção e fixação.
e) eliminação da dependência da água para a fecundação.
3. (UFPEL-RS) A diversidade de espécies de briófitas é grande,
sendo encontradas nos mais variados ecossistemas.
Michel (1999)1 identificou 117 espécies de briófitas
pertencentes a 63 gêneros e 38 famílias desenvolvendo-se
sobre troncos de Araucaria angustifolia (Bert.) Kuntze, no
Rio Grande do Sul. Muitas espécies são mencionadas pela
primeira vez na América do Sul. A figura mostra o ciclo
reprodutivo das briófitas.
Briófitas
1. (UFPEL-RS) As briófitas são plantas criptogâmicas avasculares que
podem ser muito úteis para o homem. A formação de “tapetes”
de muitas espécies promove a absorção e retenção de água e
uma diminuição no impacto da gota da chuva. Várias espécies
habitam as margens dos rios, absorvendo a água e retendo
partículas do solo em suspensão. Existem espécies que têm a
capacidade de concentrar metais pesados, como o mercúrio,
outras, de reter poluentes do ar. No Japão, foi identificada uma
espécie que se desenvolve apenas em água poluída. Existem
espécies de briófitas que servem ainda de alimento para alguns
mamíferos, pássaros e peixes, e que podem ser usadas para fins
medicinais, entre outras finalidades.
1MICHEL,
Germinação dos
esporos
Cápsula do
esporófito
Futuro
gametófito
R!
Meiose
na cápsula
Esporos
(n)
Futuro
gametófito
Anterozóides
(n)
Esporófito
(2 n)
Anterídio
Gametófito
(n)
Ciência Hoje, v.16, n.91, junho de 1993 [adapt.].
E. L. Briófitas epífitas sobre Araucaria Angustifolia (Bert.)
Kuntze no Rio Grande do Sul, Brasil. Tese (Doutorado),
São Paulo, Instituto de Biociências – USP, 1999.
Reprodução/UFPEL-RS
4. (Uece-CE) As plantas se reproduzem por alternância de
gerações. Assim sendo, podemos afirmar:
a)As briófitas apresentam a geração esporofítica mais
desenvolvida que a gametofítica.
b) Os soros das samambaias produzem anterídios e oosferas,
os quais dependem da água para ocorrer a fecundação.
c) Nas gimnospermas são produzidos dois tipos de esporos:
os micrósporos a partir dos quais se desenvolve o
gametófito masculino e os megásporos a partir dos quais
se desenvolve o gametófito feminino.
d)Nas angiospermas a fecundação ocorre no esporófito,
independendo assim de gametófitos, para que se
complete o processo de reprodução sexuada.
Esporófito
jovem (2n)
Oosfera
(n)
Arquegônio
Com base nos textos e em seus conhecimentos, é correto
afirmar que as Briófitas:
a) vegetais que são parasitas somente quando as raízes se
fixam nos hospedeiros arbustivoarbóreos – são úteis como
indicadores ecológicos da poluição, no controle da erosão
e do assoreamento de rios.
b)vegetais que, em seu ciclo reprodutivo, formam o
esporófito (n), após a fecundação da oosfera pelo
anterozoide no gametófito (2n) – são prejudiciais ao
ecossistema, uma vez que levam à bioacumulação de
metais pesados ao longo da cadeia alimentar.
c) vegetais que apresentam rizoides para fixação no substrato
e conduzem a água e os sais minerais através de vasos
rudimentares – são úteis como indicadores ecológicos da
poluição, sem ação, entretanto, no controle da erosão do
solo e do assoreamento de rios.
d)vegetais que, assim como as pteridófitas, apresentam
estruturas produtoras de gametas bem visíveis – são
prejudiciais ao ecossistema, uma vez que levam a uma
maior bioacumulação de metais pesados quanto menor
for o nível trófico na cadeia alimentar.
e) vegetais que não apresentam sistema vascular organizado
em xilema e floema – são úteis como indicadores
ecológicos da poluição, no controle da erosão do solo e
do assoreamento de rios.
ensino médio
Gametófito
(n)
Gametófito
(n)
Zigoto
(2n)
Gametófito
(n)
Amabis e Martho. Biologia dos organismos, 2005.
Com base em seus conhecimentos e nos textos, é correto
afirmar que as briófitas
a)vegetais em que a distribuição da água absorvida ocorre
por simples difusão célula a célula, pois são avasculares –
relatadas no texto, são parasitas de uma espécie do grupo
das gimnospermas.
b) vegetais em que a distribuição da água absorvida ocorre
pelo xilema – relatadas no texto, desenvolvem-se sobre
uma espécie angiosperma monocotiledônea, a qual se
distribui por todas as regiões do Brasil.
c) vegetais que se reproduzem tanto sexuadamente quanto
assexuadamente – relatadas no texto, são parasitas de
uma espécie angiosperma dicotiledônea, dioica, que
distribuem-se apenas na Região Sul do Brasil.
d)plantas que apresentam a geração esporofítica (2n) como
predominante no ciclo reprodutivo – relatadas no texto,
desenvolvem-se sobre uma espécie do grupo das gimnospermas,
comum em locais de altas altitudes na Região Sul do Brasil.
e)plantas que necessitam da água para a reprodução
sexuada, pois o gameta masculino (anterozoide) é
flagelado – relatadas no texto, desenvolvem-se sobre uma
espécie do grupo das gimnospermas.
2º ano
A respeito das características que identificam o ciclo
reprodutivo presente nos vegetais, é correto afirmar:
a) A etapa esporofítica é uma etapa haploide geradora de
esporos através da mitose.
b)Os esporos fecundados dão origem a uma etapa
gametofítica duradoura nas pteridófitas.
c)A meiose é espórica e ocorre no indivíduo diploide
característico da etapa esporofítica.
d)A metagênese alterna uma etapa sexuada (esporofítica)
com uma etapa assexuada (gametofítica).
e)O prótalo produz gametas por meiose que, ao serem
fecundados, dão origem ao esporófito
Reprodução/UFU-MG
4. (UFU-MG) Na figura abaixo pode-se observar, de forma
simplificada, o ciclo de vida de uma briófita.
Considere as seguintes afirmativas sobre o referido ciclo.
I. Nas plantas masculinas e femininas, denominadas
gametófitos, ocorre a meiose para a formação dos gametas,
denominados anterozoides e oosfera, respectivamente;
II.O indivíduo A representa o esporófito (fase 2n) e, na
cápsula, ocorre a produção de esporos B, que darão
origem às plantas masculina e feminina;
III.Essas plantas são altamente dependentes da água para
que ocorra a fecundação;
IV.O gametófito é a fase mais desenvolvida e dominante do
ciclo de vida das briófitas.
São corretas somente as afirmativas:
a) II e III.
c) I, II e III.
b) I e II.
d) III e IV.
Capítulo 4
3. (PUC-RS) Considere as afirmativas a seguir, sobre as plantas
pteridófitas.
I.São o grupo mais antigo de plantas vasculares;
II. Possuem caule chamado de rizoma e folhas normalmente
divididas em folíolos;
III.Suas minúsculas flores podem ser vistas apenas com o
auxílio de uma lupa;
IV.Sua reprodução envolve a produção de esporos.
Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas as
da alternativa
a) I, II e III
b) I, II, III e IV
c) I, II e IV
d) I, III e IV
e) II, III e IV
4. (Unimontes-MG) Os grupos dos vegetais, durante o
processo evolutivo, foram sofrendo alterações morfológicas
e funcionais que permitiram a ocupação de diversos tipos
de ambientes. A figura abaixo representa dois indivíduos de
grupos diferentes. Observe-a.
Reprodução/Unimontes-MG
Adaptado de Sônia Lopes. Bio. Vol. 2. São Paulo: Saraiva, 2002, p.147.
Pteridófitas
1. (Unesp-SP) O xaxim é um produto muito usado na fabricação
de vasos e suportes para plantas. A sua utilização:
a) aumenta o risco de extinção de certas samambaias, a partir
das quais é produzido.
b) não acarreta nenhum impacto ambiental, pois é produzido
a partir da compactação de folhas de certas palmeiras.
c) aumenta o risco de extinção de certas gramíneas, a partir
das quais é produzido.
d) não acarreta nenhum impacto ambiental, pois é produzido
a partir de raízes de plantas aquáticas secas.
e) provoca a extinção de certas palmeiras, a partir das quais
é produzido.
d)
Embora as plantas representadas nas figuras pertençam a
grupos distintos, elas apresentam algumas características
em comum. Analise as alternativas abaixo e assinale a que
apresenta uma característica comum aos dois grupos.
a) Presença de tecidos condutores de seiva.
b) Esporófitos dependentes dos gametófitos.
c) Retenção do zigoto dentro do arquegônio ou gametófito
feminino.
Esporófito ramificado contendo muitos esporângios.
Capítulo 5
Reprodução/UEFS-BA
2. (UEFS-BA) A ilustração representa, de forma simplificada, o
ciclo de vida de uma planta do tipo samambaia.
ensino médio
Gimnospermas
1. (UFSC–Modificada) Há mais de 250 milhões de anos, as
gimnospermas, originadas das pteridófitas, dominaram as
paisagens terrestres durante o Triássico e o Jurássico, juntamente
com os dinossauros. Hoje, esse grupo vegetal está restrito a
alguns locais da Terra conhecidos como Florestas de Coníferas,
como as ainda existentes no sul do Brasil.
2º­ ano
Com relação a esse grupo de plantas, coloque (C) para correto
ou (E) para errado nos itens abaixo:
( ) Sua madeira é utilizada na indústria de papel e celulose,
na indústria de móveis e na construção de casas.
()Algumas espécies têm caráter ornamental, como os
ciprestes e os populares pinheiros de Natal.
()No Brasil, é comum o consumo do pinhão como
alimento, que é a semente do pinheiro-do-paraná.
()Suas plantas produzem sementes nuas, ou seja, não
há a formação de frutos.
()São plantas avasculares, com flores perfeitas.
()Todas as espécies do grupo são dioicas.
2. (UEPB) Leia as proposições que seguem:
I. As gimnospermas incluem as espermatófitas desprovidas
de frutos, abrangendo plantas como os pinheiros, os
ciprestes e as sequoias;
II. As angiospermas representam o grupo mais evoluído entre
os vegetais e, ao contrário das gimnospermas, produzem
frutos, em cujo interior estão abrigadas sementes;
III.As pteridófitas compreendem os musgos e as hepáticas,
que são plantas que crescem preferencialmente em solos
úmidos e sombrios, como o interior das florestas pluviais,
sendo destituídas de sementes e frutos.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas a proposição I é correta.
b) Apenas a proposição II é correta.
c) Apenas a proposição III é correta.
d) Apenas as proposições I e II são corretas.
e) Todas as proposições são corretas.
Capítulo 6
Angiospermas (Antófitas)
1. (UFC) O predomínio das Angiospermas em relação aos demais
grupos vegetais relaciona-se:
a) à dupla fecundação, resultado da união de dois anterozoides
com a oosfera e o megaprotalo, gerando o endosperma
triploide, permitindo a longevidade das sementes.
b)à alternância de gerações, havendo predominância do
ciclo de vida esporofítico e redução da fase gametofítica,
permitindo a ocupação de ambientes áridos.
c) ao desenvolvimento de estróbilos, cuja oferta de pólen
e outros recursos florais favoreceu a interação com uma
grande diversidade de insetos e uma maior probabilidade
de polinização.
d)ao desenvolvimento do tubo polínico, permitindo a
independência do meio aquático para a fecundação e
uma maior estabilidade do sucesso reprodutivo.
e) ao espessamento da parede do ovário, o que favoreceu a
especialização em mecanismos de dispersão do embrião
e a ocupação de ambientes distantes da planta-mãe.
2. (Fatec/2008) Considere o seguinte esquema, que representa
subdivisões de grupos vegetais nos quais os algarismos
representam os critérios adotados para fazer a classificação.
Reprodução/Fatec 2008
Reprodução/UFRRJ
3. (UFRRJ) O ciclo reprodutivo representado a seguir é de:
Os critérios presença de clorofila, presença de sementes e
presença de frutos estão representados, respectivamente,
pelos algarismos:
a) I, II e III
d) III, I e V
b) III, V e IV
e) II, V e IV
c) II, IV e V
3. (Fatec) Certa ocasião, alguns trechos de floresta Amazônica
foram derrubados para dar lugar a grandes plantações de
Castanha-do-Pará. Entretanto, a experiência foi um desastre.
a)talófita.
b)gimnosperma.
c)pteridófita.
d)briófita.
e)angiosperma.
4. (Unifor-CE) Em relação à evolução dos processos reprodutivos
das plantas, as gimnospermas foram as primeiras a apresentar:
a) formação de embrião.
b)diferenciação morfológica entre gametas masculinos e
femininos.
c) produção de megásporo e micrósporos.
d) independência da água para os processos reprodutivos.
e) alternância de gerações gametofítica e esporofítica.
ensino médio
Com a derrubada da floresta, a única espécie de abelha que
visita as flores dessa árvore sumiu da região e, dessa forma, a
produção de castanha não aconteceu. Nesse caso, o processo
afetado com a alteração do ambiente foi
a) o inquilinismo. d) a polinização.
b) o parasitismo. e) a herbivoria.
c) a cooperação.
4. (Enem) Caso os cientistas descobrissem alguma substância
que impedisse a reprodução de todos os insetos, certamente
nos livraríamos de várias doenças em que esses animais são
vetores. Em compensação teríamos grandes problemas como
a diminuição drástica de plantas que dependem dos insetos
para polinização, que é o caso das
a)algas.
b) briófitas como os musgos.
c) pteridófitas como as samambaias.
d) gimnospermas como os pinheiros.
e) angiospermas como as árvores frutíferas.
2º ano
Capítulo 7
Reprodução das gimnospermas e
das angiospermas
2. (Unesp) Flores hermafroditas de uma determinada espécie
de planta foram polinizadas manualmente sendo que,
em algumas, o pólen depositado sobre os estigmas era
proveniente de anteras das mesmas flores (grupo A). Em
outras, o pólen depositado sobre os estigmas era proveniente
de anteras de outras flores da mesma espécie (grupo B).
A figura apresenta os resultados obtidos a partir dessas
polinizações.
Invasores silenciosos chegam às prateleiras de
supermercados de todo o mundo, infiltrados na composição
de centenas de alimentos. São os chamados transgênicos.
Eles já compõem a receita de inocentes papinhas para bebês,
biscoitos, achocolatados, molhos, suplementos, massas e
uma infinidade de guloseimas feitas, principalmente, à base
de milho e soja, cereais que já têm a metade de sua produção
dominada pelas lavouras transgênicas nos Estados Unidos.
Ecólogos e ambientalistas alertam sobre a falta
de dados científicos capazes de assegurar que uma
planta transgênica é realmente segura ao ambiente
e à saúde humana. Eles enumeram razões para isso.
Nas lavouras de um milho transgênico resistente à
praga da broca, por exemplo, constatou-se
que seu pólen matava lagartas da borboleta Monarca,
colocando-a em risco de extinção. Suspeita-se ainda que
joaninhas que se alimentam de pragas presentes em lavouras
de batata transgênica tenham o seu tempo de vida reduzido.
A soja Roundup ready, da multinacional Monsanto,
alterada geneticamente para resistir a herbicidas, provoca
hoje uma das mais acirradas polêmicas entre biotecnólogos
e ambientalistas. Outro risco à saúde diz respeito às plantas
transgênicas que contêm genes de resistência a antibióticos.
(MUNIZ, p. 40-1)
A análise de aspectos da biologia de plantas como o milho
e a soja permite afirmar: (Assinale V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas).
(
) A presença de uma membrana celulósica, característica
da célula vegetal, garante a manutenção da forma
das células da planta, mesmo quando em diferentes
concentrações de sais.
(
) A soja e o milho, ao serem geneticamente modificados,
passam a dispensar nutrientes minerais, normalmente
absorvidos pelas raízes.
(
) No milho, aspectos particulares da estrutura das flores
favorecem a polinização cruzada, com o auxílio do
vento.
(
) As plantas transgênicas de soja realizam, diretamente,
a fixação do nitrogênio atmosférico, dispensando o
estabelecimento de relações ecológicas com bactérias
específicas.
( )A soja e o milho, como espermatófitas, produzem
sementes que requerem um suprimento hídrico para
desencadear o desenvolvimento do embrião.
( ) A soja e o milho apresentam uma fase esporofítica
duradoura e uma fase gametofítica reduzida a poucas
gerações celulares.
ensino médio
Reprodução/Unesp
1. (UFBA – Modificada)
Tendo o gráfico como referência, pode-se afirmar que:
a) esta espécie de planta apresenta algum tipo de mecanismo
que impede a autofecundação.
b) esta espécie de planta apresenta algum tipo de mecanismo
que impede a fecundação cruzada.
c) nesta espécie de planta, a fecundação cruzada garante
maior sucesso reprodutivo.
d) nesta espécie de planta, o androceu amadurece antes que
o gineceu.
e) nesta espécie de planta, o gineceu amadurece antes que
o androceu.
3. (Uece) Com relação ao grão de pólen podemos afirmar:
I. É formado na antera e apresenta número diploide de
cromossomos;
II. Em geral apresenta no seu interior dois núcleos;
III.É formado na antera e tem um número haplóide de
cromossomos.
Marque a opção:
a) se I e II são corretas
b) se I e III são corretas
c) se apenas III é correta
d) se II e III são corretas
4. (Mack) Em um determinado parque da capital de São Paulo,
os visitantes são alertados por uma placa colocada ao lado
de um enorme pinheiro-do-Paraná, com o seguinte aviso:
Cuidado com os frutos que caem.
Esse alerta está
a)correto, porque o que cai são os enormes estróbilos
femininos (pinhas) que constituem os frutos.
b) correto, porque o que cai são os pinhões, frutos pequenos
que podem cair muitos ao mesmo tempo.
c)incorreto, porque os pinhões que caem são sementes
desenvolvidas nos estróbilos femininos.
d)incorreto, porque os pinhões que caem são sementes
produzidas nos enormes estróbilos femininos que
constituem os frutos.
e) incorreto, porque o que cai são estróbilos masculinos que
são maiores do que os femininos.
2º­ ano
Capítulo 8
3. (FGV) A tabela abaixo apresenta alguns tecidos presentes em
uma árvore, sua função e localização.
Morfofisiologia vegetal:Meristemas
1. (UFABC) Leia o poema.
TECIDO
FUNÇÃO
LOCALIZAÇÃO
NA PLANTA
I
Revestimento e
impermeabilização
Partes jovens da
planta e folhas
Xilema
II
Das raízes até às
folhas
Meristema
apical
Multiplicação celular e
crescimento
III
VOZES DA MORTE
Agora, sim! Vamos morrer, reunidos,
Tamarindo de minha desventura,
Tu, com o envelhecimento da nervura,
Eu, com o envelhecimento dos tecidos!
Ah! Esta noite é a noite dos Vencidos!
E a podridão, meu velho! E essa futura
Ultrafatalidade de ossatura,
A que nos acharemos reduzidos!
Não morrerão, porém, tuas sementes!
E assim, para o Futuro, em diferentes
Florestas, vales, selvas, glebas, trilhos,
Na multiplicidade dos teus ramos,
Pelo muito que em vida nos amamos,
Depois da morte, inda teremos filhos!
Augusto dos Anjos, 1884-1914
Ao falar da morte, Augusto dos Anjos usa em seu poema
termos referentes à botânica; assim, as palavras destacadas
no poema podem ser relacionadas, respectivamente, com os
seguintes tecidos vegetais:
NERVURA
a
Líber
OSSATURA
SEMENTES
Colênquima
Meristema
primário
b Súber
Colênquima
Embrião
c
Lenho
Esclerênquima
Súber
d Epiderme
Esclerênquima
Endosperma
e
Endoderme com Periciclo
estrias de Caspary
Parênquima
aerífero
Para completar corretamente a tabela, deve-se substituir I, II
e III respectivamente por:
a) parênquima; condução de seiva elaborada; cotilédones.
b)floema; sustentação do caule; frutos carnosos em
desenvolvimento.
c) lenho; crescimento dos brotos laterais; ramos secundários
e botões florais.
d) córtex; transporte de água e de minerais; câmbio vascular
dos caules.
e) epiderme; condução de seiva bruta; ápices de caules e de
raízes.
4. (UFPA) Ao comermos uma porção de batata frita ingerimos
um tecido vegetal rico em um composto orgânico energético.
O tecido vegetal e o composto orgânico referidos são
respectivamente:
a) colênquima e amido.
b) esclerênquima e amido.
c) parênquima e lipídio.
d) parênquima e amido.
e) colênquima e lipídio.
2. (UCP-RJ) “A cultura de tecidos visa a reprodução de plantas
a partir de células meristemáticas localizadas nas gemas do
caule, no subápice da raiz ou mesmo nas folhas. Inicialmente,
isolam-se algumas células meristemáticas da planta-mãe e
em seguida essas células são imersas num tubo de ensaio
contendo uma solução nutritiva portadora de todos os
elementos necessários para o desenvolvimento celular. Em
condições de luminosidade e temperatura controladas, as
células multiplicam-se no interior do tubo de ensaio e depois
de alguns meses cada uma delas origina uma pequena
muda.”
PAULINHO, Wilson Roberto, Biologia Atual, v.1, pág 237.
Quanto aos tecidos meristemáticos podemos afirmar que:
I. possuem células dotadas de alto poder proliferativo;
II.os meristemas primários promovem o crescimento
diametral da planta;
III.os meristemas secundários promovem o crescimento
longitudinal da planta;
IV.o felogênio e o câmbio são meristemas secundários.
Portanto, estão corretas:
a) as alternativas I, II e III.
b) as alternativas II, III e IV.
c) apenas a alternativa I.
d) as alternativas I e IV.
e) todas as alternativas.
ensino médio
2º ano