OOOO Clima O Cli O Clima 11ma

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GENERAL HUMBERTO DELGADO
PLANIFICAÇÃO ANUAL
GEOGRAFIA – 8º ANO
ANO LETIVO 2016/17
DOMINIO: O Meio Natural
Subdomínio
Aulas
previstas
Objetivos gerais
(45 min.)
A. Compreender o clima como o resultado da
influência dos diferentes elementos
atmosféricos.
B. Compreender a variação diurna da
temperatura.
C. Compreender a variação anual da
temperatura.
D.Compreender a variação da temperatura
com a latitude.



E. Compreender a variação da temperatura
em função da proximidade ou afastamento
do oceano.
1. O Clima
Clima
OOOO
Clima O Cli
O Clima
11ma
F. Compreender a variação da temperatura
em função do relevo.
G. Compreender diferentes fenómenos de
condensação e sublimação.
H.
Compreender a distribuição da
precipitação à superfície da Terra.
I. Compreender a influência dos centros
barométricos na variação da precipitação.
Procedimentos/Atividades



30



Auto e heteroavaliação




N.
Compreender o clima de Portugal e
as principais formações vegetais.

Domínio: População e Povoamento

1. Evolução da
população mundial
O.
Conhecer e compreender diferentes
indicadores demográficos

P. Aplicar o conhecimento de conceitos para
determinar indicadores demográficos

Q.
Compreender a evolução
demográfica mundial
R. Representar a estrutura etária da
população e compreender a adoção de
diferentes políticas demográficas
S. Compreender a diversidade demográfica
em Portugal, através da análise de
pirâmides etárias
T. Compreender a implementação de
políticas demográficas tendo em
consideração a realidade demográfica de
um país
30
Observação e
interpretação de
Documentos gráficos e
cartográficos
Elaboração de mapas e
gráficos
Leitura e interpretação de
textos
Redação de textos e
resumos
Interpretação e
comentário de
documentos audiovisuais
Realização de trabalhos
de investigação
individuais e de grupo
Realização de fichas de
trabalho
Exploração de jogos
didáticos
Exploração do manual
escolar
Realização de fichas de
avaliação diagnóstica
Realização de fichas de
avaliação formativa
Realização de fichas de
avaliação sumativa
Realização de fichas de

J. Compreender a influência das massas de
ar na variação da precipitação.
K. Compreender a ação de fatores regionais
na ocorrência de precipitação.
L. Compreender a importância da
representação gráfica da temperatura e
precipitação na caraterização dos tipos de
clima.
M.
Compreender as relações entre os
tipos de clima e as diferentes formações
vegetais nas regiões quentes, temperadas
e frias.
Observação direta
Registo de dados de
observação
Organização de dados e
seu
Tratamento estatístico

A. Compreender a distribuição da população
mundial
2. Distribuição da
população mundial
3. Mobilidade da
população
B. Compreender a distribuição da população
em Portugal
A. Compreender as causas e as
consequências das migrações
10
10
B. Compreender os grandes ciclos
migratórios internacionais
C. Compreender, no tempo e no espaço, as
migrações em Portugal
4. Cidades,
principais áreas de
fixação humana
A. Compreender a origem e o crescimento
das cidades
B. Compreender a organização
morfofuncional das cidades
6
C. Compreender a inter-relação do espaço
rural e urbano
5. Diversidade
cultural
A. Compreender a importância dos fatores
de identidade das populações no mundo
contemporâneo
10
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
OBJETO DE AVALIAÇÃO
Conteúdos / Capacidades
Capacidades
Utilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação
Dominar técnicas de expressão gráfica
Dominar técnicas de tratamento estatístico
Inferir a partir da leitura e interpretação de informação geográfica
Utilizar corretamente os conceitos geográficos.
Descrever e interpretar situações geográficas.
Identificar situações problemáticas relativas ao espaço geográfico.
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
Trabalhos realizados em
casa e na aula:
Questionários
Fichas de trabalho
Mapas e Gráficos
Glossários
Resumos
Outros…
Fichas de avaliação
formativa
Interessar-se pela conciliação entre o crescimento económico e a
Estudo de caso / Trabalhos
melhoria da qualidade de vida das populações, associando-os à
de pesquisa/ ABP
valorização do património natural e cultural.
COEF.
DE
PONDER.
(EM %)
10
70
Participar, através da procura e da apresentação de soluções
fundamentadas, na resolução de problemas espaciais
Assiduidade/Pontualidade
Responsabilidade
Respeito/ Solidariedade
Interesse/Empenhamento
Rigor
Autonomia
Comportamento disciplinar
Grelhas de observação da
participação
Fichas de autoavaliação e
heteroavaliação
20
NOTA:
1 - Considerando a progressão/regressão do aluno, a classificação obtida através da aplicação da fórmula, pode
ser sujeita a um coeficiente de ponderação de 5%
2 - A perspetiva globalizante da avaliação sumativa pressupõe que a classificação final de período deve abranger
todo o trabalho desenvolvido pelo aluno até ao momento.