1º ao 5º Ano - Colégio Madre Savina

INDICAÇÕES 2016 - 1º ANO AxBxC
Teresina, 20/09/2016 - 3ª Feira
1º ANO A / ENS. FUNDAMENTAL
Teresina, 20/09/2016 - 3ª Feira
1º ANO b / ENS. FUNDAMENTAL
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IMPORTANTE:
Procure a sabedoria e aprenda a escrever os capítulos
mais importantes de sua história nos momentos mais
difíceis de sua vida. Augusto Cury
CLASSE: Atividade de acolhimento com paradidáticos infantis
/ ORAÇÃO DO DIA: Oração do coração / CANÇÃO DO DIA:
Se és feliz! / HORA DAS NOVIDADES: Pingue-pongue de
palavras com as sílabas gue-gui / gua-guo-guão / TÉCNICA
DE REDAÇÃO: Elaboração de frases seguida de leitura
coletiva / FILOSOFIA: Trabalhar “Fazer perguntas e fazer
boas perguntas” - págs. 54, 55, 56 e 59 do livro /
MATEMÁTICA: Revisão dos conteúdos estudados / LÍNGUA
PORTUGUESA: Leitura e interpretação de texto / Fixação
das sílabas gue – gui / gua – guo – guão através de
palavras e frases / Ditado de frases envolvendo as sílabas em
estudo / Revisão sobre masculino e feminino através de
imagens e leitura em cartaz / Tarefa no caderno / HISTÓRIA
x GEOGRAFIA: Estudo sobre as “Escolas indígenas” com
auxílio de texto informativo - págs. 272 a 273 do livro texto /
CASA: Tarefa no caderno / Leitura e cópia das págs. 20 e 21
do paradidático “Peixinho Dourado”, no caderno de caligrafia /
Pág. 36 do Lição de Casa de Geografia / Págs. 57 e 58 do
livro de Filosofia.
___________________________________
Visto Pais ou Responsáveis
dig/irs
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1º ANO C / ENS. FUNDAMENTAL
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IMPORTANTE:
Procure a sabedoria e aprenda a escrever os capítulos
mais importantes de sua história nos momentos mais
difíceis de sua vida. Augusto Cury
CLASSE: Atividade de acolhimento com paradidáticos infantis
/ ORAÇÃO DO DIA: Oração do coração / CANÇÃO DO DIA:
Se és feliz! / HORA DAS NOVIDADES: Pingue-pongue de
palavras com as sílabas gue-gui / gua-guo-guão / TÉCNICA
DE REDAÇÃO: Elaboração de frases seguida de leitura
coletiva / FILOSOFIA: Trabalhar “Fazer perguntas e fazer
boas perguntas” - págs. 54, 55, 56 e 59 do livro /
MATEMÁTICA: Revisão dos conteúdos estudados /
INFORMÁTICA: Leitura coletiva da pag. 56, Eu Respeito,
apresentar os direitos e deveres, conhecer os direitos e
deveres do aluno, fazer valer seus direitos e exercer seus
deveres, apresentar a constituição/ LÍNGUA PORTUGUESA:
Leitura e interpretação de texto / Fixação das sílabas gue –
gui / gua – guo – guão através de palavras e frases / Ditado
de frases envolvendo as sílabas em estudo / Revisão sobre
masculino e feminino através de imagens e leitura em cartaz /
Tarefa no caderno / HISTÓRIA x GEOGRAFIA: Estudo sobre
as “Escolas indígenas” com auxílio de texto informativo págs. 272 a 273 do livro texto / CASA: Tarefa no caderno /
Leitura e cópia das págs. 20 e 21 do paradidático “Peixinho
Dourado”, no caderno de caligrafia / Pág. 36 do Lição de
Casa de Geografia / Págs. 57 e 58 do livro de Filosofia.
___________________________________
Visto Pais ou Responsáveis
dig/irs
IMPORTANTE:
Procure a sabedoria e aprenda a escrever os capítulos
mais importantes de sua história nos momentos mais
difíceis de sua vida. Augusto Cury
,
CLASSE: Atividade de acolhimento com paradidáticos infantis
/ ORAÇÃO DO DIA: Oração do coração / CANÇÃO DO DIA:
Se és feliz! / HORA DAS NOVIDADES: Pingue-pongue de
palavras com as sílabas gue-gui / gua-guo-guão / TÉCNICA
DE REDAÇÃO: Elaboração de frases seguida de leitura
coletiva / FILOSOFIA: Trabalhar “Fazer perguntas e fazer
boas perguntas” - págs. 54, 55, 56 e 59 do livro /
MATEMÁTICA: Revisão dos conteúdos estudados / LÍNGUA
PORTUGUESA: Leitura e interpretação de texto / Fixação
das sílabas gue – gui / gua – guo – guão através de
palavras e frases / Ditado de frases envolvendo as sílabas
em estudo / Revisão sobre masculino e feminino através de
imagens e leitura em cartaz / Tarefa no caderno / HISTÓRIA
x GEOGRAFIA: Estudo sobre as “Escolas indígenas” com
auxílio de texto informativo - págs. 272 a 273 do livro texto /
CASA: Tarefa no caderno / Leitura e cópia das págs. 20 e 21
do paradidático “Peixinho Dourado”, no caderno de caligrafia /
Pág. 36 do Lição de Casa de Geografia / Págs. 57 e 58 do
livro de Filosofia.
___________________________________
Visto Pais ou Responsáveis
dig/irs
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Procure a sabedoria e aprenda a escrever os capítulos
mais importantes de sua história nos momentos mais
difíceis de sua vida. Augusto Cury
IMPORTANTE:
Procure a sabedoria e aprenda a escrever os capítulos
mais importantes de sua história nos momentos mais
difíceis de sua vida. Augusto Cury
CIÊNCIAS (LAB.) Houve explanação de Rede de ideias
APAGÃO, O QUE É ISSO - págs.98 e 99 / Responder
tarefa - págs.98 e 99 do livro e tarefa impressa.
MATEMÁTICA:
Houve revisão de figuras geométricas
planas e não planas / Responder tarefa - págs.12 a 14 do
Caderno de Atividades de Matemática.
INTERP. TEXTUAL:
Houve resolução de atividades /
Responder tarefa - págs.206, 209(item 3) e 210 (item 4)
GRAMÁTICA: Estudamos o uso do al-el-il-ol-ul / l-u - págs.
174 e 175 / Responder tarefa - págs.176 e 177 da
Gramática.
MATEMÁTICA: Houve revisão de figuras geométricas
planas e não planas através de resolução de atividades no
livro./ Responder tarefa - págs. 12 a 14 do Caderno de
Atividades de Matemática.
GRAMÁTICA: Estudamos o uso do al-el-il-ol-ul - págs. 192 e
193 / Responder tarefa – págs. 176 e 177 da Gramática.
ORTOGRAFIA/CALIGRAFIA: Houve revisão de ortografia,
ditado e atividade no caderno de desenho / Responder
tarefa – págs. 58 a 61 do livro Linhas Mágicas. VER C
PROFESSORA
GEOGRAFIA: Houve revisão do conteúdo “Caminho da
escola” – pág. 99, através de resolução de atividades./
Responder tarefa – pág. 98 do livro.
HISTÓRIA: Houve estudo do conteúdo “ Toda escola tem
sua história” – pág. 84 / Responder tarefa - pág. 85 do
livro.
Visto Aluno ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pai ou Responsável
Dig/irs..
Visto Aluno ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pai ou Responsável
Dig/irs..
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IMPORTANTE:
Procure a sabedoria e aprenda a escrever os capítulos
mais importantes de sua história nos momentos mais
difíceis de sua vida. Augusto Cury
MATEMÁTICA: Houve revisão de figuras geométricas
planas e não planas através de resolução de atividades no
livro./ Responder tarefa - págs. 12 a 14 do Caderno de
Atividades de Matemática.
GRAMÁTICA: Estudamos o uso do al-el-il-ol-ul - págs. 192 e
193 / Responder tarefa – págs. 176 e 177 da Gramática.
ORTOGRAFIA/CALIGRAFIA: Houve revisão de ortografia,
ditado e atividade no caderno de desenho / Responder
tarefa – págs. 58 a 61 do livro Linhas Mágicas.
GEOGRAFIA: Houve revisão do conteúdo “Caminho da
escola” – pág. 99, através de resolução de atividades./
Responder tarefa – pág. 98 do livro.
HISTÓRIA: Houve estudo do conteúdo “ Toda escola tem
sua história” – pág. 84 / Responder tarefa - pág. 85 do
livro.
Visto Aluno ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pai ou Responsável
Dig/irs..
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IMPORTANTE:
Procure a sabedoria e aprenda a escrever os capítulos
mais importantes de sua história nos momentos mais
difíceis de sua vida. Augusto Cury
IMPORTANTE:
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mais importantes de sua história nos momentos mais
difíceis de sua vida. Augusto Cury
MATEMÁTICA: Foi trabalhado o conteúdo: Localização –
págs. 194 a 197 do livro / Estude-as / Responder tarefa no
caderno.
GRAMÁTICA: Foi trabalhado o conteúdo: Tempos verbais págs. 233 a 235 / Ortografia – isar, izar - pág. 237 da
Gramática / Responder tarefa - págs. 236 e 238 da mesma.
GEOGRAFIA: Fizemos a autocorreção das págs 53 a 55 e
trabalhamos o conteúdo Teresina é uma Cidade Verde? - pág
52 do livro/ Estudar pelo roteiro de avaliações.
HISTÓRIA: Revisamos conteúdos págs 30 a 32 do livro /
Houve revisão do conteúdo Conhecendo os Patrimônios
Culturais de Teresina - págs 32 e 33 do livro / Responder
tarefa - pág 36 do mesmo.
INGLÊS: Houve Cópia no caderno e explicação do Here and
there. / Estudar os vocabulários e responder tarefa págs. 131 e 132 (workbook) do livro.
HISTÓRIA: Houve revisão do conteúdo Conhecendo os
Patrimônios Culturais de Teresina - págs. 32 e 33 do livro/
Responder tarefa – pág. 36 do mesmo.
GRAMÁTICA: Foi trabalhado o conteúdo: Tempos verbais págs. 233 a 235 / Ortografia – isar, izar - pág. 237 da
Gramática / Responder tarefa - págs. 236 e 238 da mesma.
FILOSOFIA: Foi explanado o tema Raciocínio Hipotético –
pág. 59 do livro / Responder tarefa - págs. 59 a 61 do
mesmo.
ENSINO RELIGIOSO: Houve autocorreção / Estudo do texto
"Jeitos de se transformar" - pág. 84 do livro / Estudo do texto
bíblico de Lucas capítulo 4, 16 – 29 ; atividade de classe no
caderno e revisão dos conteúdos estudados/ Estudar pelo
roteiro de avaliações.
GEOGRAFIA: Houve revisão de conteúdos/ Responder
tarefa - pág. 56 do livro.
Visto Aluno ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pai ou Responsável
Dig/irs.
Visto Aluno ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pai ou Responsável
Dig/irs.
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IMPORTANTE:
Procure a sabedoria e aprenda a escrever os capítulos
mais importantes de sua história nos momentos mais
difíceis de sua vida. Augusto Cury
MATEMÁTICA: Foi trabalhado o conteúdo: Localização –
págs. 194 a 197 do livro / Estude-as e conclua-as.
GRAMÁTICA: Foi trabalhado o conteúdo: Tempos verbais págs. 233 a 235 / Ortografia – isar, izar - pág. 237 da
Gramática / Responder tarefa - págs. 236 e 238 da
mesma.
FILOSOFIA: Houve revisão de conteúdos/ Estudar pelo
roteiro de avaliações.
HISTÓRIA: Revisamos conteúdos págs 30 a 32 do livro de
história / Houve revisão do conteúdo Conhecendo os
Patrimônios Culturais de Teresina - págs 32 e 33 do livro /
Responder tarefa - pág 36 do mesmo.
GEOGRAFIA: Fizemos a autocorreção das págs 53 a 55 e
trabalhamos o conteúdo Teresina é uma Cidade Verde? - pág
52 do livro / Estudar pelo roteiro de avaliações.
Visto Aluno ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pai ou Responsável
Dig/irs.
INDICAÇÕES 2016 - 4º ANO AxBxC
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Procure a sabedoria e aprenda a escrever os capítulos
mais importantes de sua história nos momentos mais
difíceis de sua vida. Augusto Cury
IMPORTANTE:
Procure a sabedoria e aprenda a escrever os capítulos
mais importantes de sua história nos momentos mais
difíceis de sua vida. Augusto Cury
TABUADA / EDUC. FINANCEIRA: Houve desenvolvimento
da prova oral – continhas. / Responder tarefa no caderno.
INGLÊS: Houve revisão sobre verb to be (Negative forms) e
subject pronouns. / Responder tarefa no caderno.
EDUC. FÍSICA: (Masc.) – Houve corridas individuais e por
equipe / Prática esportiva / (Fem.) – Houve execução de
brincadeiras com os jogos e brinquedos que as crianças
trouxeram de casa. / Conhecendo o seu brinquedo ou jogo
favorito.
MATEMÁTICA: Estudar revisando “Medindo a capacidade” págs. 203 a 205 / Estudar pelo roteiro de avaliações.
CIÊNCIAS: Houve leitura do paradidático: Quem vai salvar a
vida? - págs. 4 a 18. / Responder (questões 1 a 3) do
suplemento de leitura do paradidático.
INGLÊS: Houve revisão dos vocabulários(Jobs) e atividade
das págs. 98 e 99 / Estudar os vocabulários e responder
as págs. 147 e 148 (workbook) do livro.
GEOGRAFIA: Houve revisão dos conteúdos estudados /
Estudar pelo roteiro de avaliações.
EDUC. FÍSICA: (Masc.) – Houve corridas individuais e por
equipe / Prática esportiva / (Fem.) – Houve execução de
brincadeiras com os jogos e brinquedos que as crianças
trouxeram de casa. / Conhecendo o seu brinquedo ou jogo
favorito.
GRAMÁTICA: Houve revisão do assunto Verbo como forma
de verificação da aprendizagem dos nossos discentes acerca
da classe gramatical conhecida durante o mês / Responder
atividade impressa para que tenha um bom resultado em
nossas avaliações.
ENSINO RELIGIOSO: Houve autocorreção / Estudo do texto
"Jeitos de Celebrar" - pág. 42 do livro / Estudo do texto bíblico
Ester 2, 1 – 23 e 3, 1 – 15, atividade de classe no caderno e
revisão dos conteúdos estudados / Estudar pelo roteiro de
avaliações.
Visto Aluno ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pai ou Responsável
Dig/irs.
Visto Aluno ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pai ou Responsável
Dig/irs.
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4º ANO C / ENS. FUNDAMENTAL
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IMPORTANTE:
Precisamos de sabedoria e humildade. A primeira para
enfrentar as adversidades e a segunda, para aceitá-las.
HISTÓRIA: Houve revisão de conteúdos / Agora é hora de
começar a relembrar os conteúdos conhecidos durante o
mês, para isso estudar pelo roteiro de avaliações.
ENSINO RELIGIOSO: Houve autocorreção / Estudo do texto
"Jeitos de Celebrar" - pág. 42 do livro / Estudo do texto bíblico
Ester 2, 1 – 23 e 3, 1 – 15, atividade de classe no caderno e
revisão dos conteúdos estudados / Estudar pelo roteiro de
avaliações.
CIÊNCIAS: Leitura do paradidático: Quem vai salvar a vida?
págs. 04 a 18 / Responder as questões 1 a 3 do
suplemento de leitura do paradidático.
ARTE: Houve revisão de conteúdos / Estudar pelo roteiro de
avaliações.
GEOGRAFIA: Houve revisão dos conteúdos “Setores da
nossa economia” / Responder atividade copiada no
caderno.
Houve criação de HQ, conhecendo
elementos de uma historia em quadrinho.
Visto Aluno ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pai ou Responsável
Dig/irs.
INFORMÁTICA:
INDICAÇÕES 2016 - 5º ANO AxBxC
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IMPORTANTE:
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mais importantes de sua história nos momentos mais
difíceis de sua vida. Augusto Cury
GEOGRAFIA: Houve Quiz de perguntas e repostas sobre os
conteúdos estudados durante o mês e, também à cerca do
paradidático Em busca de Esmeraldo / Para que obtenha
um bom rendimento em nossas avaliações, estudar pelo
roteiro de avaliações.
EDUC. FÍSICA: (Masc.) – Houve corridas individuais e por
equipe / Prática esportiva / (Fem.) – Houve execução de
brincadeiras com os jogos e brinquedos que as crianças
trouxeram de casa. / Conhecendo o seu brinquedo ou jogo
favorito.
FILOSOFIA: Houve explicação do cap. 10 “Imaginação +
criatividade + plano de ação = ???” - págs. 71 a 75 /
responder atividade - págs. 72 a 75 do livro e revisão dos
conteúdos estudados / Estudar pelo roteiro de avaliações.
INGLÊS: Houve revisão de conteúdos / Responder revisão
geral do caderno.
INTERPRETAÇÃO
TEXTUAL:
(AULA
EXTRA
DE
REDAÇÃO) - Houve autocorreção e leitura dos capítulos “Um
jogo difícil”, “Um pouco de tristeza” e “O jogo, de novo”
contidos no paradidático ora utilizado / Realizar a proposta 2
da pág. 172 e o encarte que acompanha “Pollyanna” para
serem entregues dia 23.09, e continuar lendo os capítulos
“Mais uma vez contente”, “O tio” e “A carta”, de
“Pollyanna”.
EDUC. FÍSICA: (Masc.) – Houve corridas individuais e por
equipe / Prática esportiva / (Fem.) – Houve execução de
brincadeiras com os jogos e brinquedos que as crianças
trouxeram de casa. / Conhecendo o seu brinquedo ou jogo
favorito.
MATEMÁTICA: Houve estudo sobre Mínimo múltiplo comum
/ Responder
tarefa - págs. 39 e 40 do Atividade
Complementares.
ORTOGRAFIA/CALIGRAFIA: Houve autocorreção e revisão
de conteúdos / Estudar pelo roteiro de avaliações.
GEOGRAFIA: Houve Quiz de perguntas e repostas sobre os
conteúdos estudados durante o mês e, também à cerca do
paradidático Em busca de Esmeraldo / Para que obtenha
um bom rendimento em nossas avaliações, estudar pelo
roteiro de avaliações
INFORMÁTICA:
Edilim
continuação.
Usar
outras
ferramentas do Edilim, desenvolver um jogo de Classificar
imagens.
Visto Aluno ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pai ou Responsável
Dig/irs.
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ENSINO RELIGIOSO:
Houve autocorreção / Estudo do
texto "Jeitos de mudar" - pág. 84 do livro / Estudo do texto
bíblico de Atos dos Apóstolos capítulo 9 completo /
Atividade de classe no caderno e revisão dos conteúdos
estudados. / Estudar pelo roteiro de avaliações.
MATEMÁTICA: Houve revisão Mínimo múltiplo comum /
Responder tarefa - pág. 40 do Caderno de Atividades
Complementares.
INTERP. TEXTUAL: Houve a continuação do assunto
“terminações –isse e –ice” - págs. 197 a 200 e introdução à
atividade impressa.
/ Responder atividade impressa
iniciada em classe e responder as págs. 285 a 288 do
livro.
FILOSOFIA: Houve explicação do cap. 10 “Imaginação +
criatividade + plano de ação = ???” - págs. 71 a 75 /
responder atividade - págs. 72 a 75 do livro e revisão dos
conteúdos estudados / Estudar pelo roteiro de avaliações.
EDUC. SEXUAL: Houve exibição de um vídeo sobre os tipos
de drogas e o mal que causam ao organismo humano /
Trazer para próxima aula: Um cartaz sobre DIGA NÃO AS
DROGAS! (meninas x meninos).
Visto Aluno ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pai ou Responsável
Dig/irs.
Visto Aluno ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pai ou Responsável
Dig/irs.