FICHA DE INSCRIÇÃO DE RELATO DE EXPERIÊNCIA

AS REGIÕES BRASILEIRAS: UM PROJETO MUSICAL INTERDISCIPLINAR
Rose Pinheiro Aguiar e Silva - [email protected]
Ricardo Pinho, Elika da Silva, Cristiano Carli, Rochele Vaucher,
Patrícia Arcoverde, Bruno Zilioto, Tiago Lima.
Currículo
Este trabalho relata uma experiência musical interdisciplinar realizada no ano letivo de 2014, na
Escola Básica Municipal Batista Pereira, em Florianópolis, com duas turmas de sétimo ano, cujo
tema central foram as cinco Regiões Brasileiras: Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Nordeste, Norte. Foram
envolvidos oito professores e cinco disciplinas: História, Música, Geografia, Educação Física e
Ciências com o apoio do Laboratório de Informática nas pesquisas e registros. O objetivo do
trabalho foi inserir os alunos na diversidade étnica, cultural e ambiental do Brasil proporcionando
um “passeio” através da música, da história, das ciências e da geografia, fornecendo a
contextualização necessária para a criação de “pontes” de entrelaçamento do conhecimento,
buscando a interdisciplinaridade. Nas aulas de música os alunos executaram na flauta doce, no
violão, no teclado, na percussão e no canto as canções: Por Enquanto de Renato Russo, Barra da
Lagoa de “Neco”, Asa Branca de Luiz Gonzaga, Koi Txangaré dos índios Ladei-Suruí e Trenzinho
Caipira de Heitor Villa-Lobos, correspondentes a cada uma das Regiões Brasileiras. Em Ciências foi
realizado um trabalho de reconhecimento e valorização da biodiversidade para o equilíbrio
ecológico nos biomas brasileiros e a sustentabilidade. Em História foi problematizada a colonização
portuguesa do Brasil e foram discutidas as especificidades regionais e temporais do processo,
oferecendo assim referências para os alunos entenderem e valorizarem as diferenças econômicas e
culturais de cada região. Em Educação Física os alunos pesquisaram as manifestações culturais,
principalmente referente a cultura do movimento: danças, jogos e brincadeiras. Em geografia foi
trabalhado a formação territorial, características do povo brasileiro, distribuição da população,
condições de vida (IDH), urbanização, migrações e degradação ambiental. Através do trabalho
realizado, os profissionais envolvidos perceberam a importância do diálogo, da troca na
sistematização dos conteúdos, apresentando assim diferentes olhares diante do objeto do
conhecimento.