PLANEJAMENTO ANUAL DE INGLÊS ENSINO MÉDIO Docente

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
PLANEJAMENTO ANUAL DE INGLÊS
ENSINO MÉDIO
Docente: Joyce Longo
Ano: 2013
Introdução:
O fenômeno da súbita globalização do mundo e da consequente necessidade de
uma linguagem eficiente de comunicação é um fato que não depende de nele
acreditarmos ou não. Sendo assim, aprender um idioma se tornou uma necessidade
básica para profissionais de diversas áreas e para aqueles que se preparam para
ingressar em um mercado de trabalho cada vez mais competitivo.
O domínio de idiomas significa crescimento, desenvolvimento e, acima de tudo,
melhores condições de acompanhar as rápidas mudanças que vêm ocorrendo nesse
novo e tecnológico século. Desse modo, o Inglês deixou de ser luxo para integrar o
perfil do profissional ou futuro profissional.
O objetivo de estudar o idioma Inglês é promover a comunicação escrita e oral
visando à compreensão e a expressão da língua em situações retiradas do cotidiano e
voltadas para o futuro mercado profissional. O domínio do Inglês possibilita ao
indivíduo plena participação social e inserção em um universo cultural que desconhece
fronteiras.
Tendo em vista as exigências do mundo contemporâneo e o desenvolvimento
tecnológico o Inglês tem por finalidade instrumentalizar o aluno para compreender e
produzir textos de qualidade prática.
Objetivos Gerais:
- Ler e interpretar textos de gêneros diversos;
- Fazer analogias e inferências;
- Argumentar e justificar opiniões;
- Identificar e analisar estruturas lingüísticas;
-Reconhecer o nível semântico por intermédio do contexto e do conhecimento
morfossintático e lexical;
- Utilizar a língua inglesa na interpretação e na intervenção em situações reais ao
traduzir e ao exprimir-se com clareza;
- Aumentar e consolidar o vocabulário ativo e passivo, através da fixação de novas
palavras e expressões contidas nos textos e exercícios sobre os mesmos;
- Analisar o sentido dos textos, compreendendo as inter-relações de idéias e
sentimentos neles expressos, de modo a resolver, com segurança, exercícios e testes
de compreensão;
- Dominar as estruturas essenciais de afirmação, negação e interrogação;
- Aplicar as estruturas apreendidas em diferentes contextos e ampliá-las de forma
criativa.
Procedimentos Metodológicos:
- Aula expositiva;
- Pesquisas complementares;
- Atividades orais e escritas;
- Exercícios de fixação sobre o assunto estudado;
- Deveres de casa;
- Músicas ou filmes para o auxilio de tradução e conversação;
- Jogos lúdicos.
Conteúdo de Ensino:
1º Ano
1. Regular and irregular verbs.
2. Simple present/frequency adverbs.
3. Simple past.
4. Simple future.
5. Simple conditional.
6. To be.
7. There to be.
8. Present and past continuous.
9. Definite and indefinite articles.
10. Personal pronouns.
11. Interrogative pronouns.
12. Possessive adjectives and pronouns.
13. Many – much – some and any
14. Reading Strategies – interpretação de texto.
2º Ano
1. Relative Pronouns.
2. Perfect Tenses.
3. Modals.
4. Indefinite Pronouns.
5. Cognates.
6. Degrees of Comparisons.
7. Conjunctions.
8. Prepositions.
9. Reading Strategies – interpretação de texto.
3º Ano
No 3º ano o conteúdo privilegia a interpretação de textos e também trabalha todo
o conteúdo das séries anteriores além dos conteúdos específicos abaixo relacionados:
1. Passive voice.
2. Reported speech.
3. If clauses.
4. Phrasal verbs
5. Idiomatic expressions
6. Reading Strategies – interpretação de texto.
Métodos de Avaliação:
- Observação do interesse, da participação e da integração do aluno no decorrer da
aula;
- Aplicação de duas verificações por bimestre, sendo uma gramatical e outra de
interpretação de textos;
– Trabalhos individuais e/ou grupo.