ENSINO MÉDIO

LÍNGUA PORTUGUESA
1° ANO
ENSINO MÉDIO
PROF. DENILSON SATURNINO
PROF.ª JOYCE MARTINS
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Unidade II
Cultura – A pluralidade na expressão humana
2
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Aula 10.1
Conteúdo
Classicismo
3
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidade
Observar as diferentes escolas literárias, identificando suas
características e relacionando-as aos contextos de sua
produção.
4
REVISÃO
Adjetivo:
•• Conceito;
•• Classificação;
•• Flexão.
5
DESAFIO DO DIA
As imagens apresentam esculturas de Michelângelo,
importante escultor italiano.
Qual aspecto chama sua atenção nestas duas obras?
Escultura: Pietá – Michelângelo
Escultura: Santa e menino - Michelângelo
6
AULA
Classicismo: contexto de produção literária
Renascimento:
•• Crescimento da burguesia;
7
AULA
Classicismo: contexto de produção literária
Renascimento:
•• Crescimento da burguesia;
•• Antropocentrismo;
8
AULA
Classicismo: contexto de produção literária
Renascimento:
•• Crescimento da burguesia;
•• Antropocentrismo;
•• Crise religiosa;
9
AULA
Classicismo: contexto de produção literária
Renascimento:
•• Crescimento da burguesia;
•• Antropocentrismo;
•• Crise religiosa;
•• Expansão marítima;
10
AULA
Classicismo: contexto de produção literária
Renascimento:
•• Crescimento da burguesia;
•• Antropocentrismo;
•• Crise religiosa;
•• Expansão marítima;
•• Desenvolvimento científico e cultural;
11
AULA
Classicismo: contexto de produção literária
Renascimento:
•• Crescimento da burguesia;
•• Antropocentrismo;
•• Crise religiosa;
•• Expansão marítima;
•• Desenvolvimento científico e cultural;
•• Invenção da impressa.
12
AULA
Marco temporal:
A partir do século XV, com o início da Idade Moderna.
Em Portugal, inicia-se em 1527, com o retorno de Francisco
Sá de Miranda a Portugal, após um período na Itália de onde
trouxe o “doce estilo novo”.
13
Organização da sociedade feudal
Senhor Feudal
Clero
Nobres e Guerreiros
Servos
Nova organização social: a burguesia
Senhor Feudal
Clero
Nobres e Guerreiros
Burguesia
Servos
AULA
Classicismo - Definição
Tendência estética surgida durante o Renascimento
europeu. Foi um período de grande transformação
ideológica e cultural.
19
AULA
Classicismo - Características
•• Resgate dos modelos greco-romanos: imitação da
criação artística, tidos como modelos de criação estética.
•• Racionalismo: todo sentimento e emoção é fruto de uma
explicação racional.
•• Perfeição formal: o soneto.
Convivência entre a Medida nova X Medida velha.
•• Temáticas universais: temáticas universais foram
privilegiadas, em detrimento de questões mais
particulares.
20
AULA
Análise de um poema:
Um mover d’olhos brando e piedoso
Um mover d’olhos brando e piadoso,
Sem ver de quê ; um sorriso brando e honesto,
quási forçado; um doce e humilde gesto,
de qualquer alegria duvidoso;
21
AULA
Um desejo quieto e vergonhoso;
um repouso gravíssimo e modesto;
ũa pura bondade, manifesto
indício da alma, limpo gracioso;
Um escolhido ousar; ũa brandura;
um medo sem ter culpa; um ar sereno;
um longo e obediente sofrimento:
22
AULA
Esta foi a celeste formosura
da minha Circe, e o mágico veneno
que pôde transformar meu pensamento.
(Luís Vaz de Camões)
23
AULA
Circe:
Figura da mitologia grega e
poderosa feiticeira, cujo poder
era usado para transformar
homens em animais,
aprisionando-os em seus
domínios.
24
AULA
Classicismo - Principais autores:
•• Sá de Miranda;
•• Bernadim Ribeiro;
•• Antônio Ferreira;
•• Luís Vaz de Camões.
25
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Questão 1
(Adaptada de FGV-SP) Assinale a alternativa que completa
corretamente a afirmação seguinte:
O movimento desenvolveu-se no apogeu político de
Portugal; consiste numa concepção artística baseada na
imitação dos modelos clássicos gregos e latinos. Nele,
o pensamento lógico predomina sobre a emoção, e a
estrutura da composição poética obedece a formas fixas,
com a introdução da medida nova, que convive com a
medida velha das formas tradicionais.
26
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
1. Esta definição trata:
a) do Trovadorismo
b) da Cantiga de amigo
c) da Cantiga de escárnio
d) do Classicismo
e) do Soneto
27
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Tanto de meu estado me acho incerto
Tanto de meu estado me acho incerto,
Que em vivo ardor tremendo estou de frio;
Sem causa, justamente choro e rio,
O mundo todo abarco e nada aperto.
28
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
É tudo quanto sinto, um desconcerto;
Da alma um fogo me sai, da vista um rio;
Agora espero, agora desconfio,
Agora desvario, agora acerto.
Estando em terra, chego ao Céu voando;
Numa hora acho mil anos, e é jeito
Que em mil anos não posso achar uma hora.
29
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Se me pergunta alguém por que assim ando,
Respondo que não sei; porém suspeito
Que só porque vos vi, minha Senhora.
(Luís Vaz de Camões)
30
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
2. Quantas sílabas poéticas têm os versos desse poema?
3. Qual é o seu esquema de rimas?
Obs.: Basta fazer a contagem de sílabas poéticas de três
versos, visto que todos os versos têm a mesma quantidade
de sílabas.
31