- Simple Present (affirmative/interrogative/negative)

PLANO TRIMESTRAL DO PROFESSOR PARA O ALUNO
Disciplina
Professor
Ano/Série
Trimestre
Data
Inglês
Alexandra
8º ano
1º Trimestre
03/02/2017
OBJETOS DO CONHECIMENTO (Conteúdos e/ou conceitos)
-
Simple Present (affirmative/interrogative/negative)
Present Continuous (affirmative / interrogative / negative)
Simple Present X Present Continuous
Simple Past : regular /irregular verbs (affirmative / interrogative / negative)
Modal verbs: Have to / should / must / Must X Don’t have to
Reading Comprehension:
-
Updated and relevant authentic texts.
Reading Skills: looking for specific information
DESCRITORES (Habilidades desenvolvidas de acordo com cada conteúdo)
- Simple Present (aff/ neg/ int)
- assegurar que o aluno se expresse corretamente ao falar de fatos do cotidiano: como
fatos ou situações permentes, hábitos, atividades regulares, estados emocional e mental,
opiniões e sentimentos
- Present Continuous (aff/ neg/ int)
– habilitar o aluno a se comunicar expressando ações que estejam em progresso ou ações
temporárias.
Introduzir verbos que normalmente não são utilizados em tempos contínuos:
Believe, know, understand, remember, forget, like, hate, enjoy e love.
- Simple Present X Present Continuous
Proporcionar subsídios para que o aluno possa diferenciar uma situação do cotiano de uma
situação passageira, utilizando os dois tempos verbais de forma adequada.
- Simple Past (aff./neg./int.)
Rever e aprimorar o uso de estruturas do passado. Introduzindo uma gama de verbos
regulares e irregulares, possibilitando desta forma uma expansão de vocabulário, dinamizando
e ampliando sua comunicação para que o aluno possa relatar experiências vividas no passado
utilizando adequadamente essa estrutura verbal
- Modal Verbs
Inttroduzir o uso adequado do modal verb, ressaltando alguns pontos específicos dos mesmos.
Como por exemplo que todo modal verb tem seu uso específico, que ele sempre deverá sempre
ser acompanhado por um verbo principal.
- Reading Comprehension
Fazer antecipações, ler e interpretar textos, trabalhando com o significado de vocabulário
contextualizado, focando em detalhes significativos, para construir conclusões pertinentes.
METODOLOGIA DAS AULAS (como serão as nossas aulas)
- Aulas expositivas e interativas nas quais todas as dúvidas de cada aluno serão esclarecidas;
- Discussão das dúvidas individualmente e/ou em grupos;
- Atividades em sala individualmente e/ou grupos;
- Tarefas de casa com correções online;
- Aplicação das estruturas aprendidas em exercícios de fixação com correção online e
esclarecimento de dúvidas em sala;
- Aulas de laboratório para prática de listening comprehension e pronúncia;
- Textos autênticos onde se aplicarão as técnicas de leitura, e onde os alunos poderão reconhecer
as estruturas gramaticais e lexicais aprendidas;
- Exercícios de mecanização/fixação/revisão;
- Desenvolvimento de projetos relacionados aos temas discutidos em sala;
- Aulas de revisão com retomada de conteúdo;
- Feedback individual e em grupos sobre o andamento das aulas.
AVALIAÇÃO (como serão avaliados)
Os alunos serão avaliados através de um trabalho em grupo (A1). Haverá uma avaliação parcial
com questões dissertativas, vocabulário e gramática, (A2) os alunos executarão um projeto
basaedao no filme “The Freedom Writers”. Os alunos também serão avaliados por sua
performance na plataforma Cambridge (Learning Management System - LMS) e ao final do
trimestre o aluno fará a avaliação trimestral bem como a avaliação objetiva que englobarão toda a
matéria do trimestre.
Além das avaliações formais, teremos a nota de processo (P1), na qual o aluno será avaliado por
sua participação, postura adequada, execução de tarefas e material.