A forma verbal ESQUEÇA pertence ao modo imperativo. A primeira

Aluno(a): __________________________________________ Ano: 9º Turma: ____ Nº: ____
Disciplina: PORTUGUÊS
Ass. Resp.: ___________________
Professor: DEIVIS LUÍS ANDRÉ
Data: ___ / ___ / 17
Visto Coord.(a): _________________
Nota: _________
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------P2 – PORTUGUÊS – 1º TRIMESTRE – REVISÃO - GABARITO
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TEXTO 1
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Na avaliação oral de matemática, o professor diz ao aluno:
─ Vou fazer a primeira pergunta. Se você
responder, nada mais lhe perguntarei. Dar-me-ei
por satisfeito. Diga-me: quantos fios de cabelo
você tem?
─ O senhor quer que eu diga quantos fios
de cabelos eu tenho? Eu tenho 345.232.
─ Como chegou a essa conclusão?
─ Caro professor, não se esqueça: o senhor garantiu que só faria uma pergunta. Trato é
trato.
Donaldo Buchweitz
revela – verbo no presente do indicativo
não – advérbio negativo
se – pronome pessoal do caso oblíquo
sabe – verbo no presente do indicativo
revelar – verbo no infinitivo
b. Os alunos tirarão nota dez.
Os – artigo definido
alunos – substantivo simples, comum, primitivo, concreto
01 – Em “...não se esqueça” (linha 10) presente no texto:
tirarão – verbo no futuro do indicativo
a. A que modo pertence a forma verbal esqueça: ao indicativo, ao subjuntivo ou ao imperativo?
nota – substantivo simples, comum, primitivo, concreto
A forma verbal ESQUEÇA pertence ao modo imperativo.
dez – numeral cardinal
b. No contexto da piada, o que essa forma verbal expressa?
( ) dúvida
( ) certeza
(X) pedido ou conselho
02 – Compare estas frases:
“Diga-me” (linha 05)
“O senhor quer que eu diga” (linha 07)
Que diferença há entre os dois empregos da forma diga:
a. quanto ao modo verbal?
A primeira forma DIGA está no imperativo e a segunda no
subjuntivo.
b. quanto ao tempo verbal?
A primeira forma DIGA está no tempo afirmativo e a segunda
no presente.
04 - Assinale a alternativa, cuja figura de linguagem expressa esteja INCORRETA.
a. Seus olhos são esmeraldas – METÁFORA.
b. “Ah, mas se ela adivinhasse / se pudesse ouvir o olhar...”
(Fernando Pessoa) SINESTESIA.
c. A prefeitura municipal de São José está fechada. – PLEONASMO
d. Já comprei Bombril. – PERSONIFICAÇÃO
05 - Observe as palavras sublinhadas da seguinte frase:
"Encaminhamos a V. Senhoria cópia autêntica do Edital nº
19/82." Elas são, respectivamente:
a. verbo, substantivo, substantivo
b. verbo, substantivo, adjetivo
c. verbo, substantivo, advérbio
d. pronome, adjetivo, adjetivo
c. quanto ao sentido?
A primeira forma DIGA expressa um pedido ou desejo; já a
segunda, uma dúvida.
03 – Escreva a que classe pertence cada uma das palavras dos versos abaixo:
O AMOR, quando se revela,
Não se sabe revelar.
(Fernando Pessoa)
06 - Assinale a alternativa cujo verbo destacado esteja no
pretérito mais que perfeito do indicativo.
a. As alunas Laura e Maria Eduarda são corajosas.
b. Beatriz foi a primeira aluna a curtir a postagem da questão
5, no facebook.
c. Depois da reunião de pais, o professor ficou conversando
com alguns alunos no pátio da escola.
d. Eu terminara a P1, antes do João.
TEXTO 2
O – artigo definido
AMOR – substantivo simples, comum, primitivo, abstrato
quando - conjunção
se – pronome pessoal do caso oblíquo
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Digitação: Professor Deivis Luís André
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Meu amor é simples, Dora,
Como a água e o pão.
Como o céu refletido
Nas pupilas de um cão.
1
b. A que modo verbal ela pertence?
Indicativo.
07 – Releia o verso “Ah, mas se ela adivinhasse.” do poema de Pessoa. A palavra destacada é uma conjunção e
exprime oposição. Assinale a única alternativa, cuja substituição da conjunção MAS altere o sentido:
a. Ah, porém se ela adivinhasse.
b. Ah, entretanto se ela adivinhasse.
c. Ah, contudo se ela adivinhasse.
d. Ah, pois se ela adivinhasse.
08 – Assinale a alternativa que não apresenta pleonasmo.
a. Quero olhar com os meus próprios olhos.
b. João Paulo foi entregar a declaração na prefeitura municipal.
c. Eu tenho certeza absoluta de que a Carol está com a consciência intranquila, pois o professor está doente.
d. Todos gostam da Vitória. É bem difícil saber perder.
09 – Assim como vimos no vídeo de “Os melhores do
mundo”, o pleonasmo, por falar da mesma coisa, pode
acabar reforçando-a em alguns casos e, em outros, sendo
um completo desastre, um assassinato à Língua Portuguesa culta. Explique por que as seguintes expressões
são pleonásticas:
a. Agora já.
Se é agora, é já. Não há como ser agora depois.
b. Almirante da marinha
Almirante é uma patente exclusiva da marinha.
c. Amigo pessoal
Se é amigo, é pessoal.
d. Antecipar para antes
Para antes é a única maneira de antecipar.
e. Bonita caligrafia
Caligrafia já significa letra bonita, portanto ou você tem
caligrafia ou não.
10 – Leia o trecho da letra da música abaixo, de Victor e
Leo:
Eu sou o brilho dos teus olhos ao me olhar
Sou o teu sorriso ao ganhar um beijo meu
Eu sou teu corpo inteiro a se arrepiar
Quando em meus braços você se acolheu
brilho
sorriso
corpo
braços
transatlântico
Ana Clara
Deus
Carro
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
coletivo
próprio
comum
abstrato
concreto
X
X
X
X
derivado
06 – No poema Madrigal, há apenas uma forma verbal.
a. A que tempo verbal ela pertence?
Presente.
primitivo
substantivo
composto
simples
Madrigal, José Paulo Paes
X
X
X
X
X
X
X
X
11 – Quando se trata do texto verbal escrito, precisamos
tomar atenção ao uso das locuções, adotando o princípio
da concisão. Dessa maneira, sempre que houver uma
palavra que substitua uma locução, sem que seu sentido
seja alterado, devemos fazer a substituição.
Relacione as colunas, relacionando a locução ao adjetivo
correspondente:
( A ) de alma
( B ) de bobo
( C ) de fantasma
( D ) do sul
( E ) de chá
(E) teáceo
(A) anímico
(C) espectral
(D) austral
(B) truanesco
12 – Indique a alternativa em que todos os substantivos
sejam abstratos:
a. tempo – angústia – saudade – ausência – esperança
b. angústia – sorriso – luz – ausência – esperança
c. inimigo – luz – esperança – espaço – tempo
d. angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade
e. espaço – olhos – luz – lábios – ausência
13 - Observe o trecho no qual se encontra empregado o
pronome de tratamento de forma correta. Logo em seguida, atente-se para o que se pede:
“-Vossa Excelência, por obséquio, queira falar mais alto, que
não ouvi bem – e apontava agoniado, um dos deputados mais
próximos.” (Fernando Sabino)
Qual o pronome de tratamento seria utilizado no caso de nos
dirigirmos às seguintes pessoas:
a. ao Papa – Vossa Santidade
b. ao Reitor de uma universidade – Vossa Magnificência
c. A um amigo mais íntimo, convidando-o para um passeio você
d. A um rei ou uma rainha – Vossa Majestade
e. A uma autoridade ligada ao mundo da política – Vossa
Excelência
Eu sou o teu segredo mais oculto
Teu desejo mais profundo, o teu querer
Tua fome de prazer sem disfarçar
14 - Assinale a alternativa em que o pronome em negrito
foi empregado corretamente:
a. Nela, foram destacados quatro substantivos. Marque
com X a correta classificação de cada um deles.
a. Aguarde um instante. Quero falar consigo.
b. É lamentável, mas isso sempre ocorre com nós dois
c. O processo está aí para mim examinar.
______________________________
Digitação: Professor Deivis Luís André
2
d. Vossa Senhoria preocupa-se com problemas cuja solução
foge a vossa alçada.
e. Já se tornou impossível haver novos entendimentos entre
eu e você.
15 - Marcos enfrentou congestionamento no trânsito e perdeu o início da reunião.
As duas orações do período estão unidas pela conjunção
“e”, que, nesse caso, além de indicar ideia de adição,
também indica ideia de:
a. condição.
b. oposição.
c. consequência.
d. adversidade.
e. comparação.
16 - Sobre as conjunções, é correto afirmar:
a. As conjunções são unidades linguísticas desprovidas de
independência, ou seja, não aparecem sozinhas no enunciado
porque apenas introduzem a ideia de função gramatical de um
elemento.
b. As conjunções são expressões modificadoras do verbo que
apresentam uma ideia de circunstância e atuam como adjunto
adverbial em uma oração.
c. As conjunções são palavras que podem ser utilizadas no
lugar de um nome, referir-se a ele ou acompanhar o nome
com a intenção de qualificá-lo.
d. As conjunções têm por finalidade traduzir nossos estados
emotivos. Apresentam independência e podem constituir, por
si, verdadeiras orações.
e. As conjunções são unidades da língua que têm por finalidade reunir orações em um mesmo enunciado, classificando-se
em conjunções coordenativas e subordinativas.
17 - Assinale a alternativa em que o autor NÃO utiliza prosopopeia.
a. “A luminosidade sorria no ar: exatamente isto. Era um suspiro do mundo.” (Clarice Lispector)
b. “As palavras não nascem amarradas, elas saltam, se beijam, se dissolvem…” (Drummond)
c. “Quando essa não-palavra morde a isca, alguma coisa se
escreveu.” (Clarice Lispector)
d. “A poesia vai à esquina comprar jornal”. (Ferreira Gullar)
e. “Meu nome é Severino, Não tenho outro de pia”. (João
Cabral de Melo Neto)
18 – Cada palavra da língua portuguesa pertence a uma
das dez classess. Faça a somatória da(s) proposição(ões)
correta(s), acerca da análise morfológica, da palavra destacada.
19 – Assinale a única alternativa que traz uma informação
incorreta.
a. A apalavra SUBLINHAR apresenta três sílabas: SUB-LINHAR.
b. Em “João Paulo foi entregar a declaração na prefeitura
municipal.”, há um PLEONASMO.
c. As palavras seguintes estão grafadas, segundo as regras
ortográficas vigentes: CHUCHU, XÉROX, IMPECÍLIO, BENIFICIENTE.
d. Em “Quando em meus braços você se acolheu”, o substantivo BRAÇOS é simples, comum, primitivo e concreto.
20 – Assinale a única alternativa que traz uma informação
correta.
a. Em “A atual política sócia-educativa tem sido bem aplicada.”, não há erro, no que se diz respeito ao padrão culto da
língua portuguesa.
b. Meus olhos são azul-piscina. Nesta frase, há um adjetivo
composto flexionado indevidamente.
c. Em “Esta turma é mais estudiosa que aquela.”, temos o
grau comparativo de superioridade.
d. O pronome de tratamento adequado às autoridades políticas é Vossa Excelência.
21 – Sobre os substantivos é correto afirmar que:
a. os substantivos abstratos são aqueles que dependem de
outro ser para existir, como os nomes dos sentimentos, das
ações e da qualidades. Portanto DEUS é um substantivo concreto.
b. ELEFANTE é um substantivo uniforme, pois não há outra
palavra para representar o feminino.
c. GÊNIO é um substantivo biforme, pois o padrão culto admite a forma GÊNIA.
d. A frase, Meu óculos é de grau., está escrita, de acordo
com o padrão culto do português.
22 - Os substantivos abaixo são femininos e biformes.
Escreva o masculino de cada um deles.
Aliá - elefante
Abelha - zangão
Ovelha - carneiro
TEXTO 3
01. “– Vicki, acho que sua irmã está tomando jeito.” (verbo)
02. “Ah, Vicki, uma aula longe de você e meu coração fica
apertadinho de saudade...” (interjeição)
04. “Estava na mochila do Daveaux.” (preposição)
08. “Esses padres do Covisbe são loucos.” (adjetivo)
16. “O que a senhora faz aqui?” (advérbio)
32. “O que eu perco com isso?” (verbo)
64. “A Leonor foi amiga de escola de minha mulher.” (substantivo)
93
______________________________
Digitação: Professor Deivis Luís André
3
23 - Com base na leitura do texto 3, assinale a única alternativa INCORRETA:
a. No terceiro quadrinho, há uma ambiguidade.
b. Os meninos não compreenderam o que a Mônica quis dizer
com “Olha o passarinho!”
c. PASSARINHO é um substantivo derivado.
d. SORRIAM é um adjetivo.
TEXTO 4
Ensino Fundamental
(www.elisaandreoli.com.br)
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O Ensino Fundamental II destina-se à formação integral da criança e do pré-adolescente,
atendendo às características dessas idades e
tendo como método principal o desenvolvimento
do educando no domínio cognitivo, social, afetivo
e psicomotor.
Visando contribuir para o desenvolvimento
integral do educando, o processo educativo é
pautado na formação acadêmica, cristã e cidadã.
Por este motivo, conta com uma equipe de professores capacitada e preparada para atender às
propostas pedagógicas e a filosofia cristã do
Colégio.
Acreditando que a educação é uma forma
de intervir no meio em que se vive, os educadores
buscam transcender os conteúdos acadêmicos
através da valorização do meio sociocultural em
que os alunos estão inseridos, incentivando em
sua prática uma educação crítica e reflexiva.
Na etapa do Ensino Fundamental II, os alunos são marcados pela transição da infância para
a adolescência, e o processo educativo caminha
paralelamente à formação dos sujeitos. Por este
motivo, acreditamos na importância da construção de valores como o respeito com os outros e
consigo mesmo, a cidadania, a espiritualidade, a
solidariedade, a justiça, a paz e a participação.
O Ensino Fundamental II do Colégio Elisa
Andreoli possui uma equipe de especialistas para
acompanhar e auxiliar alunos e família no processo educacional.
24 - A quantidade de gêneros textuais presentes nas comunicações humanas é incontável, uma vez que o
surgimento de novos gêneros está atrelado a mudanças pelas quais a sociedade passa. A tipologia, por outro lado, costuma-se a restringir a três tipos: narrativo,
descritivo e dissertativo. O texto 4 é:
a. narrativo.
b. descritivo.
c. dissertativo.
25- A língua portuguesa possibilita-nos o uso de palavras
que retomem outras já utilizadas, a fim de que não se
repitam termos. No primeiro parágrafo do texto 4, há
um elemento coesivo ─ dessas idades, que faz referência:
a. às crianças.
b. aos adolescentes.
c. às crianças e aos adolescentes.
d. aos alunos.
26 - Assinale a alternativa cuja função sintática do termo
destacado esteja INCORRETA.
______________________________
Digitação: Professor Deivis Luís André
a. “...o processo educativo é pautado na formação acadêmica...” (sujeito composto)
b. “...os educadores buscam transcender os conteúdos
acadêmicos através da valorização do meio sociocultural... (locução verbal transitiva direta)
c. “Na etapa do Ensino Fundamental II, os alunos são
marcados pela transição da infância para a adolescência... (Complemento Circunstancial de Tempo)
d. “...acreditamos na importância da construção de valores como o respeito com os outros e consigo mesmo...
(Objeto Indireto)
27 - Analise as afirmações conceituais abaixo:
I – Toda frase forma uma oração.
II – Período simples é frase verbal que apresenta uma
única oração.
III – As frases podem ser verbais ou nominais.
Com base nessas afirmações, assinale a única alternativa
correta.
a. Somente a I está incorreta.
b. Somente a II está incorreta.
c. Somente a III está incorreta.
d. Somente a I e a II estão incorretas.
e. Somente a I e a III estão incorretas.
TEXTO 5
(www.elisaandreoli.com.br)
28. A última palavra do texto 2 é um pronome obliquo que
exerce função sintática de ____________________ e
estabelece
coesão,
retomando
o
termo
___________________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente o enunciado acima.
a. objeto direto – a vida
b. objeto indireto – a vida
c. objeto direto - a atividade física
d. objeto indireto – a atividade física
29. “Para acabar com a violência contra a mulher denuncie, ligue 180, não tenha medo, você ta ajudando uma
família (...)”
4
Fragmento de redação do ENEM 2016
Assinale a opção que aborda corretamente recursos linguísticos presentes no fragmento.
a. A forma reduzida do verbo estar foi empregada corretamente.
b. As formas do imperativo empregadas estão incorretas.
c. O trecho apresenta variedade que se ajusta à situação
de escrita.
d. O trecho traz linguagem aceitável em textos argumentativo de escolares.
e. Uma vírgula obrigatória não foi usada nesse trecho de
redação.
30. Assinale a alternativa cujo terno destacado exerça a
função sintática de OBJETO DIRETO.
a. Os alunos fizeram as tarefas.
b. Os alunos gostaram das tarefas.
c. Os alunos tem gostos pela tarefas.
d. As tarefas foram feitas pelos alunos.
e. Atividades para casa, as tarefas, são necessárias para
aperfeiçoar a aprendizagem.
31. Assinale a alternativa cujo terno destacado exerça a
função sintática de OBJETO INDIRETO.
a. Os alunos fizeram as tarefas.
b. Os alunos gostaram das tarefas.
c. Os alunos tem gostos pela tarefas.
d. As tarefas foram feitas pelos alunos.
e. Atividades para casa, as tarefas, são necessárias para
aperfeiçoar a aprendizagem.
TEXTO 6
Hino Nacional Brasileiro
32 - Os termos destacados no texto 6 exercem, respectivamente, função sintática de:
a. sujeito simples, objeto direto, objeto indireto, complemento circunstancial.
b. sujeito simples, objeto direto, complemento circunstancial, objeto indireto.
c. sujeito composto, objeto direto, complemento circunstancial, complemento circunstancial.
d. sujeito simples, objeto direto, complemento circunstancial, objeto indireto.
e. sujeito simples, objeto direto, complemento circunstancial, verbo intransitivo.
33 - Marque o item em que há erro na substituição da locução adjetiva por seu adjetivo:
a. faixa de idade = faixa etária
b. coisas de bobo = coisas truanescas
c. flor do campo = flor campestre
d. medo de fantasma = medo fantasmal
e. cordão do umbigo = cordão umbilical
34 - Nas orações abaixo, escreva o tipo de sujeito de cada
uma delas.
a. Agora, conseguirei alcançar meus objetivos.
Simples
b. Há excelentes alunos nos oitavos anos.
Inexistente
c. A 84 e a 85 tinham o Deivis como professor de Português.
Composto
d. Alguns alunos ficaram em prova final.
Simples
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Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heroico o brado retumbante
E o sol da liberdade, em raios fúlgidos
Brilhou no céu da pátria nesse instante
Se o penhor dessa igualdade
Conseguimos conquistar com braço forte
Em teu seio, ó liberdade
Desafia o nosso peito a própria morte!
Ó pátria amada
Idolatrada
Salve! Salve!
Brasil, um sonho intenso, um raio vívido
De amor e de esperança à terra desce
Se em teu formoso céu, risonho e límpido
A imagem do cruzeiro resplandece
Gigante pela própria natureza
És belo, és forte, impávido colosso
E o teu futuro espelha essa grandeza
Terra adorada
Entre outras mil
És tu, Brasil
Ó pátria amada!
Dos filhos deste solo és mãe gentil
Pátria amada
Brasil
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Digitação: Professor Deivis Luís André
e. Estudaram bastante.
Indeterminado
TEXTO 7
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No dia seguinte, terça-feira, 30 de junho,
recomeçamos a descer.
Continuávamos a seguir a galeria de lava,
verdadeira rampa natural, suave como os planos
inclinados que ainda substituem as escadas nas
velhas casas. Isso até meio-dia e dezessete, instante preciso em que nos reunimos a Hans, que
acabara de parar.
─ Ah! ─ exclamou meu tio. ─ Chegamos à
extremidade da chaminé.
Olhei ao meu redor. Estávamos no centro
de uma encruzilhada, onde terminavam dois caminhos, ambos escuros e estreitos.
Por qual deveríamos seguir? Era difícil resolver.
Meu tio, entretanto, não quis parecer hesitante diante de mim ou do guia; designou o túnel
do leste, e logo estávamos os três dentro dele.
VERNER, Júlio. Viagem ao centro da Terra p. 116
35 - No trecho acima, foram destacados alguns termos. Dê
a função sintática de cada um deles:
a. No dia seguinte – complemento circunstancial temporal
5
(D) espaço
b. verdadeira rampa natural - aposto
(B) Sempre que eu estudar, ampliarei os meus conhecimentos.
36 - Vimos, em sala, que as locuções adjetivas devem ser
substituídas por adjetivos equivalentes, para que a concisão esteja presente nos textos.
Desse modo, releia a frase abaixo, retirada do livro, Viagem ao centro da Terra.
(B) (D) Ao longo do ano, estão presentes uma série de
eventos no calendário do Colégio.
(D) (D)Aqui, no Colégio Elisa Andreoli, trabalhamos de
forma diferenciada com o 9º ano.
“Seria necessário reservar para elas um lugar especial na
flora das vegetações lacustres?” (p. 168, 169)
O adjetivo sublinhado refere-se à locução adjetiva de
lagos. Agora reescreva as frases abaixo, substituindo a
locução adjetiva destacada pelo adjetivo correspondente.
a. A atitude de Joãozinho foi de bobo.
A atitude de Joãozinho foi truanesca.
b. O departamento de direito da UFSC recebeu novos
investimentos.
O departamento jurídico da UFSC recebeu novos investimentos.
37. Relacione as colunas, observando o elemento de coesão sublinhado:
38 – Classifique, sintaticamente, os verbos destacados
nas frases abaixo, conforme o código.
( VL ) verbo de ligação
( VI ) verbo intransitivo
(VTD ) verbo transitivo direto
(VTI ) verbo transitivo indireto
(VTDI) verbo transitivo direto e indireto
a. ( VL ) Eu estou muito feliz.
b. ( VI ) Eu estou aqui.
c. ( VTI ) Eu assisto à TV, todos os dias.
d. (VTDI) Entregarei a prova aos meus pais para assinarem.
e. ( VTD ) Tirarei dez na prova.
(A) oposição
(B) tempo
______________________________
Digitação: Professor Deivis Luís André
6