Modelo de Plano de Aula

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
I. Plano de Aula:
Data: 01/10/2013
Duração da aula: 100min
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Kellia de Oliveira Bezerril
Disciplina: Geografia
Escola: E.E. Desembargador Floriano Cavalcante
Turma: 2° B
Professor (a) Supervisor (a): Inês Pacheco
III. Tema: Conhecendo a África do Sul
IV. Objetivos:
Objetivo geral
Identificar as principais características em comum que ligam o Brasil a África do Sul
Objetivos específicos
Conhecer a cultura do país;
Entender os aspectos físicos e econômicos
Compreender os processos históricos como o Apartheid
V. Conteúdo
Economia, cultura, segregações sociais, desigualdades sociais, turismo e riqueza naturais
VI. Desenvolvimento do tema
Apresentação em slides das definições da cultura e demais aspectos que envolve a África
Uso do método expositivo/interrogativo para envolver os alunos ao assunto
VII. Recursos didáticos:
Data show
Mapa temático
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
I. Plano de Aula:
Data: 08/10/2013
Duração da aula: 50min
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Kellia de Oliveira Bezerril
Disciplina: Geografia
Escola: E.E. Desembargador Floriano Cavalcante
Turma: 2° B
Professor (a) Supervisor (a): Inês Pacheco
III. Tema: Desmistificando os estereótipos (Aspectos socioeconômicos da África do Sul
IV. Objetivos:
Objetivo geral
Fazer o aluno compreender as diferenças éticas raciais e econômicas que envolvem os povos sulafricanos.
Objetivos específicos
Conhecer as diferenças econômicas da população da África do Sul, a exemplo os tipos de moradias
Entender os aspectos físicos e econômicos
Compreender o turismo e má distribuição da renda do país
V. Conteúdo
Economia, cultura, segregações sociais e desigualdades sociais
VI. Desenvolvimento do tema
Apresentação em slides das definições da cultura e demais aspectos que envolve a África
Uso do método expositivo/interrogativo para envolver os alunos ao assunto
VII. Recursos didáticos:
Data show
Mapa temático
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
I. Plano de Aula:
Data: 15/10/2013
Duração da aula: 100min
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Kellia de Oliveira Bezerril
Disciplina: Geografia
Escola: E.E. Desembargador Floriano Cavalcante
Turma: 2° B
Professor (a) Supervisor (a): Inês Pacheco
III. Tema: Copa do Mundo: África do Sul (2010) x Brasil (2014)
IV. Objetivos:
Objetivo geral
Compreender através de discussões e imagens as semelhanças existentes entre Brasil e África do Sul
e fazer uma relação com a Copa do mundo.
Objetivos específicos
Imbuir no aluno a criticidade a respeito dos aspectos capitalistas que envolvem a Copa do mundo
Contribuir para que o aluno conheça mais sobre a localização espacial de cada país
Fazer o aluno entender a diferença entre continente e país.
V. Conteúdo
Países anfitriões da copa do mundo, Copa do mundo 2010 e 2014
VI. Desenvolvimento do tema
Apresentação em slides das imagens dos dois países e reportagens a respeito dos acontecimentos
decorrentes desse mega evento esportivo.
VII. Recursos didáticos:
Data show
Mapa temático
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
I. Plano de Aula:
Data: 29/10/2013
Duração da aula: 100min
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Kellia de Oliveira Bezerril
Disciplina: Geografia
Escola: E.E. Desembargador Floriano Cavalcante
Turma: 2° B
Professor (a) Supervisor (a): Inês Pacheco
III. Tema: Localização espacial dos países que foram anfitriões de Copas do Mundo
IV. Objetivos:
Objetivo geral
Desenvolver no aluno o conhecimento espacial de mundo.
Objetivos específicos
Aprender a usar um mapa
Localizar os países que foram anfitriões de copas do mundo
V. Conteúdo
Localização espacial; cartografia
VI. Desenvolvimento do tema
Através de um mapa colorido e de mapas mudos, desenvolver no aluno o conhecimento espacial de
mundo.
Uso do método expositivo/interrogativo para envolver os alunos ao assunto
VII. Recursos didáticos:
Mapa temático Mundo
Mapas mudos para colorir
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
I. Plano de Aula:
Data: 05/11/2013
Duração da aula: 100min
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Kellia de Oliveira Bezerril
Disciplina: Geografia
Escola: E.E. Desembargador Floriano Cavalcante
Turma: 2° B
Professor (a) Supervisor (a): Inês Pacheco
III. Tema: Fusos horários
IV. Objetivos:
Objetivo geral
Fazer com que o aluno compreenda a importância dos fusos horários.
Objetivos específicos
Conhecer a história dos fusos horários
Conhecer as diferenças horárias de países que foram palco de grandes eventos esportivos
Saber responder questões problemas sobre fusos horários
V. Conteúdo
Fusos horários
VI. Desenvolvimento do tema
Apresentação em slides sobre a história dos fusos horários
Exercícios de fixação
VII. Recursos didáticos:
Data show
Folhas com exercícios de fixação
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
I. Plano de Aula:
Data: 12/11/2013
Duração da aula: 100min
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Kellia de Oliveira Bezerril
Disciplina: Geografia
Escola: E.E. Desembargador Floriano Cavalcante
Turma: 2° B
Professor (a) Supervisor (a): Inês Pacheco
III. Tema: Os BRINCS e os grandes eventos esportivos
IV. Objetivos:
Objetivo geral
Demonstrar o crescimento dos BRICS e sua relação com a escolha de países emergentes para sediarem
grandes eventos.
Objetivos específicos
Debater a respeito do que se trata os BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul)
Contextualizar os alunos sobre a escolha das sedes das olimpíadas e Copa do Mundo
V. Conteúdo
Economia dos países emergentes BRINCS, globalização e Grandes eventos esportivos.
VI. Desenvolvimento do tema
Através de imagens e questionamentos os alunos entenderão do que se trata os BRICS, e sua relação
com os principais eventos ocorrentes no mundo.
VII. Recursos didáticos:
Data show
Mapa temático
Atividade avaliativa
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
I. Plano de Aula:
Data: 19/11/2013
Duração da aula: 100min
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Kellia de Oliveira Bezerril
Disciplina: Geografia
Escola: E.E. Desembargador Floriano Cavalcante
Turma: 2° B
Professor (a) Supervisor (a): Inês Pacheco
III. Tema: Culminância das atividades
IV. Objetivos:
Objetivo geral
Desenvolver no aluno o conhecimento através de atividades lúdicas.
Objetivos específicos
Fazer o aluno aprender brincando
Proporcionar através de jogos ou brincadeiras o conhecimento no que diz respeito a tudo que foi
estudado.
V. Conteúdo
Tudo que foi visto nas aulas anteriores
VI. Desenvolvimento do tema
Através de um jogo da memória os alunos irão fixar os conteúdos já trabalhados e ao mesmo tempo se
divertirão; há também a opção pela elaboração de paródias, nas quais os alunos exporão os seus
conhecimentos a partir da música.
VII. Recursos didáticos:
Jogos elaborados a partir de material emborrachado, imagens e perguntas