DE 4_ Os Substantivos e suas classificações

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PA_Português_6_DE33
Aprenda sobre a análise sintática
Atividade 1: O que você já sabe
Professor, inicie a sua aula com estas perguntas; em seguida, faça na lousa
eletrônica uma lista com as classes de palavras que seus alunos já conhecem e
lembram. Deixe que os alunos explorem o sentido da palavra sintaxe e apresentem o
significado possível.
• Você sabe o que são classes de palavras?
• Como estabelecemos uma relação entre as palavras?
Atividade 2: O sentido e a sintaxe
Nesta atividade, os alunos devem fazer a leitura do texto.
Após a leitura prévia realizada pelos alunos, coloque esta atividade na lousa
eletrônica e faça os comentários que julgar necessários. Ajude a turma a identificar
as classes de palavras que aparecem na frase Marcos chegou rápido à escola.
Escola – substantivo
Rápido – adjetivo/advérbio
Marcos – substantivo
Chegou - verbo
Atividade 3: Além dos termos essenciais
Aqui, os alunos observam a existência dos temos essenciais e dos acessórios nas
frases, para compreender que tanto o sujeito quanto o predicado podem ser
formados com mais termos do que apenas o substantivo e o verbo.
Ao final desta atividade, acesse o conteúdo do portal Estuda Mais Brasil (Ensino
Fundamental II – Português – Gramática – Gramática) e apresente o quadro com as
diferenças entre a análise morfológica e análise sintática.
Atividade 4: Sintaxe à vontade
Os alunos irão ouvir uma música e ler a letra para descobrir o jogo de duplo
significado utilizando os termos da gramática. Apresente o jogo de palavras contido
no título da canção e converse com a turma a respeito da diferença entre a fala e a
escrita: sintaxe e sinta-se.
Coloque a música e a letra na lousa eletrônica para que a turma acompanhe.
Após ouvirem a música, faça com os alunos um breve debate sobre o que eles
encontraram no texto e sobre os muitos significados que a letra propõe. Em seguida,
releia a letra dessa música apresentando os termos grifados que fazem parte do
estudo sintático presentes no texto.
Atividade 5: Sintetize o que aprendeu
Os alunos farão os exercícios a respeito do que já foi previamente comentado na
Atividade 4. Ao final desta atividade, você poderá solicitar que eles apresentem as
suas respostas oralmente, de forma a acrescentar dados sobre o texto estudado.
Questões Online - Gabarito
1) No verso : “um sujeito e sua oração” o autor brinca com o duplo sentido das
palavras. Escreva abaixo dois sentidos para cada uma delas:
Sujeito: pessoa
Sujeito: termo essencial da oração
Oração: ato religioso
Oração: composição composta de sujeito e predicado.
2) Releia os versos “que enxerguemos o fato de termos acessórios para nossa
oração” e apresente as duas versões de significados:
a) Levando em conta o estudo linguistico e gramatical do que está em negrito:
Sujestão: Os termos acessórios da oração são os que ajudam a precisar o sentido
do verbo. São o adjunto adverbial, o adjunto nominal e o aposto.
b) Levando em conta a poesia do texto, o sentido dos dois versos :
Sujestão: Que enxerguemos o fato de termos (verbo ter) suplementos, complementos
para a nossa prece, fé.
3) A quem se refere o trecho: sejamos também o anúncio da contra-capa?
A nós. Vemos pelo uso do verbo.
4) Leia em voz alta o verso: a sua pressa e sua prece. Qual é a diferença na fala? E
no sentido dessas duas palavras?
Na fala, não há diferença: o som é o mesmo seja dois esses (ss), seja c. No
significado, pressa significa urgência e prece é oração, fé.
5) Sublinhe os sujeito e marque em negrito os predicados dos versos da música
abaixo listados:
a) “Toda cura pertence a nós.”
”Toda cura pertence a nós.”
b) “Todo sujeito é livre.”
“Todo sujeito é livre.
c) “Nenhum predicado será prejudicado.”
“Nenhum predicado será prejudicado.”
d) “A má gramática da vida nos põe entre pausas.”
“A má gramática da vida nos põe entre pausas.”
e) “A regência da paz sirva a todos nós.”
“A regência da paz sirva a todos nós.”
f) “Separados ou adjuntos, nominais ou não, façamos parte do contexto da
crônica.”
“Separados ou adjuntos, nominais ou não, façamos parte do contexto da
crônica.”
Nesta atividade, você poderá, ainda, solicitar que digam as classes de palavras dos
sujeitos, por exemplo.
Atividade 6: Vamos jogar
Incentive os alunos a encontrar as palavras relacionadas à gramática e ao estudo da
sintaxe no jogo de caça-palavras.
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