PONTOS DE ESTUDO Setor de Estudo

SECRETARIA DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO
SUPERIOR DO ESTADO DO CEARÁ – SECITECE
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI – URCA
PRÓ REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROGRAD
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PONTOS DE ESTUDO
Setor de Estudo: TEORIA ECONÔMICA
1. Teoria do Consumidor;
2.Teoria da Firma: produção e custos;
3. Estruturas de mercado: Concorrência perfeita, monopólio e concorrência
monopolística;
4.Modelos de oligopólio e teoria dos jogos;
5. Externalidades e bens públicos;
6. Modelos de determinação da renda: caso clássico e caso keynesiano;
7. Política fiscal e política monetária no modelo IS-LM, em economia fechada;
8. Modelo IS-LM em economia aberta e impactos de políticas econômicas sobre
diferentes regimes cambiais;
9. Oferta agregada e curva de Phillips;
10. Modelo de crescimento endógeno.
Setor de Estudo: ECONOMIA POLÍTICA:
1. As contribuições do mercantilismo e da fisiocracia;
2. A teoria do valor em Smith e Ricardo;
3. As contribuiçõesde Ricardo, Malthus e Mill acerca da evolução econômica;
4. A teoria do valor e da acumulação em Marx;
5. O movimento marginalista e o conceito de valor;
6. A revolução Keynesiana e a crítica a autoregulação de mercados;
7. A teoria monetária de Keynes;
8. Teoria do Desenvolvimento de Schumpeter e dos Neo-schumpeterianos;
9. Principais transformações do capitalismo no século XX;
10.Financeirização do capital: a globalização e a crise atual do sistema capitalista.
Setor de Estudo: TEORIA DA LITERATURA:
1.Gêneros Literários na Contemporaneidade;
2. Características do literário;
3. Vertentes filosóficas sobre a literatura;
4. Manifestações artísticas;
5.O formalismo russo e a compreensão do texto literário;
6. A crítica estilística;
7. O estudo do texto poético;
8.Análise do texto narrativo;
9. Abordagens do texto dramático;
10. A produção artística na contemporaneidade: o hipertexto.
Setor de Estudo: GEOGRAFIA E DIÁTICA ESCOLAR:
1.A avaliação e o planejamento do processo de ensino-aprendizagem no ensino de
geografia;
2.As politicas públicas educacionais em tempos recentes e as suas repercussões nos
cursos de formação de professores de Geografia;
3. A pesquisa na formação e na prática do professor;
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4. Formação docente ensino de Geografia escolar;
5. O currículo, o livro didático e a autonomia do professor de Geografia;
6. Didática da geografia escolar; saberes científicos e saberes escolares;
7. O estagio supervisionado no curso de licenciatura;
8. A cartografia e outras linguagem no ensino;
9. Diretrizes teórico-metodológicas na Geografia escolar;
10. Conceitos da Geografia escolar na educação básica.
Setor de Estudo: ENSINO DE HISTÓRIA:
1. Ensino de História e Historiografia;
2. Representações e construções de conceitos de tempo e espaço local e regional no
ensino de história;
3. História oral e ensino de História;
4. Cultura escolar: produção, circulação e os usos de impressos educacionais e
pedagógicos;
5. Estágio Supervisionado: ensino, pesquisa e projetos de interação Universidade e
escola;
6. Diretrizes Curriculares e Cidadania na formação de professores de História;
7. Interculturalidade, Multiculturalismo e Ensino de Historia Africana, afro-brasileira e
indígena;
8. Lugares de memória, ensino de história e Identidades;
9. Educação patrimonial e ambiental: história, memória e ações educativas em múltiplos
espaços;
10. Ensino de Historia: conceitos, metodologias e linguagens diversas.
Setor de Estudo: CIÊNCIAS SOCIAIS:
1. O contexto histórico do surgimento da Sociologia;
2. As contribuições teóricas de Marx, Durkheim e Weber;
3. A construção do conhecimento científico;
4. A construção do projeto de pesquisa;
5. Normas da ABNT e o trabalho científico;
6. Sociologia aplicada à saúde;
7. Relação entre Sociologia, Antropologia e Filosofia;
8. Cultura, Relativismo Cultural e Etnocentrismo;
9.Antropologia Cultural: objetos, objetivos e métodos;
10. Métodos e técnicas de pesquisa.
Setor de Estudo: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO:
1. Técnicas de estudo e registro de conteúdos;
2. Características da ciência e outras formas de conhecimento;
3. Concepção de demarcação de campo de pesquisa e elaboração de objeto de estudo;
4. Procedimentos de pesquisa documental, bibliográfica e na Internet;
5. Elaboração e execução de instrumentos quantitativos e qualitativos na pesquisa de
campo;
6. Passos para elaboração de projetos de pesquisa e de extensão;
7. Como fazer artigos científicos, resenhas e monografias;
8. Normas da ABNT na elaboração de trabalhos acadêmicos;
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9. Uso de recursos tecnológicos e exposição oral sobre estudos em andamento e
resultados de pesquisas;
10. A criatividade na produção científica.
Setor de Estudo: PSICOLOGIA GERAL:
1. As abordagens humanistas em psicologia: bases epistemológicas, influências e
aplicações;
2. A abordagem psicanalítica;
3. Psicologia comportamental: bases epistemológicas, história e aplicações;
4. Psicologia social e comunitária no Brasil;
5. Piaget e Vigotsky: contribuições da psicologia cognitiva;
6. Atenção, motivação e memória em Psicologia da Educação;
7. Saúde Mental no Brasil: Políticas Públicas e (des) institucionalização;
8. Bases teóricas, influências e prática cotidiana da psicologia Organizacional;
9. Relações entre Psicologia social e psicologia do trabalho;
10. A pesquisa acadêmica e a metodologia do trabalho cientifico.
Setor de Estudo: ESTRADAS E OBRAS DE TERRA:
1. Etapas do Projeto de uma estrada: generalidades, acidentes geográficos e
topográficos, conhecimento da área, aerofotogrametria, levantamento planimétrico,
partes de uma estrada, seções transversais, normas técnicas;
2. Terraplenagem: locação e preparo do leito da estrada, verificação das seções
transversais, classificação dos materiais de terraplenagem, execução de cortes e aterros,
empréstimos, bota-fora, compactação;
3. Medições: Métodos de medições usuais, cálculo de áreas e de volumes e cálculo do
empolamento;
4. Curvas horizontais de transição e circulares: geometria, tipos, locação e critérios de
visibilidade;
5. Superlargura e Superelevação: cálculo da superlargura e superelevação, estabilidade
dos veículos, raio mínimo das curvas circulares considerando a superelevação,
distribuição da superlargura;
6. Perfil Longitudinal e Transversal: fatores que influenciam na escolha do perfil,
comportamento dos veículos em rampa, inclinações máximas e mínimas em rampa,
curvas de concordância vertical, curvas verticais parabólicas;
7. Equipamentos de terraplenagem: principais tipos de equipamentos, cálculo da
produção dos equipamentos, análise e estimativa dos custos dos principais
equipamentos e serviços de uma obra rodoviária;
8. Pavimentos Rodoviários: Elementos constituintes do pavimento, tipos de pavimentos,
Estudo geotécnico do subleito e da jazida, Métodos e Equipamentos de pavimentação e
Tipos de Ensaios;
9. Drenagem de Rodovias: Drenagem superficial e Drenagem subterrânea;
10. Barragens de Terra: Tipos, Dimensionamento, Execução e Ensaios de Controle.
Setor de Estudo: TOPOGRAFIA:
1.Normas e Conceitos Básicos: Forma e dimensão da Terra, Sistemas de Coordenadas,
Projeções Cartográficas (UTM), a norma NBR 13.133; Erros na Topografia (Erro
verdadeiro, precisão, exatidão, Desvio padrão, correções);
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2. Levantamentos Planimétricos: Métodos de levantamento de pontos (Irradiação,
Estação livre, Interseção, Bilateração), Poligonação (poligonais abertas, apoiadas,
fechadas), Erro de fechamento angular e linear, Cálculo de poligonais e distribuição de
erros, Tolerâncias, Avaliação de áreas, Automação dos levantamentos planimétricos;
3. Levantamentos Altimétricos: Superfícies de referência, Instrumentos e acessórios
Topográficos para nivelamentos, Nivelamentos (Geométrico, Trigonométrico), Erros
nos Nivelamentos, Técnicas de nivelamento, Declividade, curvas de nível;
4. Levantamentos Planialtimétricos: Posicionamento a partir de ângulos e distâncias,
Posicionamento a partir de ângulos, Posicionamento a partir de distâncias e pontos
conhecidos;
5. Topometria: Teodolitos, Nível, Estação Total, GPS geodésico (aplicação, manejo,
operação e retificação;
6. Avaliação de Áreas e Volume: Método gráfico, mecânico e analítico;
7. Topografia em Projetos Civis e Rodoviários: Locação de eixo diretriz, Perfil
longitudinal, Seções transversais, Locação de curvas (horizontais e verticais), Locação
de obras civis;
8. Curvas de Níveis: Definições e aplicações;
9. Sistema de Posicionamento Global: Princípios fundamentais e aplicação em obras de
engenharia);
10. Georreferenciamento Através do Sensoriamento Remoto: Conceitos básicos;
Geocodificação; Métodos e processos para aquisição e gerenciamento dos dados no
SIG. Análise dos dados e métodos e processos para exibição dos resultados.
Setor de Estudo: TECNOLOGIA DA CONSTRUÇÃO CIVIL/MATERIAIS DE
CONSTRUÇÃO:
1.Argamassas: constituintes, propriedades, dosagem, produção, controle tecnológico e
aplicação;
2. Concreto: constituintes, propriedades, dosagem, produção, controle tecnológico e
aplicação. Patologia das estruturas de concreto e das fundações;
3. Concretos Especiais: concreto de alta resistência, concreto auto-adensável, concreto
com fibras e concreto leve;
4. Madeiras: propriedades, classificação, beneficiamento, abaulamentos, deformações e
aplicação na construção civil;
5. Metais: tipos, propriedades, aplicação na construção civil e principais patologias;
6. Asfaltos: conceitos, tipos, propriedades, processamento e armazenamento, principais
patologias;
7. Sistemas Construtivos de Edifícios em Alvenaria Estrutural: dimensionamento,
controle tecnológico, ensaios, análise e interpretação dos resultados experimentais;
8. Materiais Alternativos (novos materiais e materiais não convencionais utilizados na
Engenharia Civil);
9. Patologia das Construções: Conceitos. Agentes causadores de patologias; Patologia
dos revestimentos: argamassas, cerâmicas e pintura. Problemas em impermeabilizações.
Diagnóstico. Prevenção;
10. Sustentabilidade na Construção Civil: conceito, projetos sustentáveis, materiais
ecológicos, Resíduos da Construção Civil.
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Setor de Estudo: ENGENHARIA DE OPERAÇÕES E PROCESSOS DA
PRODUÇÃO, PESQUISA OPERACIONAL E ERGONOMIA:
1 -Planejamento do processos de fabricação;
2. Engenharia de métodos;
3. Processo de desenvolvimento de produtos;
4. Gestão de estoques;
5. Movimentação de materiais e fluxo de produção;
6. Produção mais limpa e ecoeficiência;
7. Projeto do posto de trabalho;
8. Modelos de organização do trabalho;
9. Riscos físicos. Riscos químicos. Riscos biológicos. Riscos mecânicos;
10. Modelagem, Simulação e Otimização em Engenharia de Produção.
Setor de Estudo: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA:
1.prática de Ensino e Estágio Supervisionado como componente Curricular: concepções
e consequências para a formação do professor de matemática;
2. Plano Nacional da Educação – PNE 2010/2020;
3. Abordagem históricofilosófica do conhecimento matemático na formação de
professores de Matemática;
4. Parâmetros Curriculares Nacionais de matemática do Ensino Fundamental e Médio;
5. O uso de Sofwares e informática na formação de professores de matemática;
6. Formação de professores de matemática: principais tendências;
7. Leitura e Escritura no Ensino de Matemática;
8. O uso de modelagem Matemática na Educação Básica;
9. Avaliação em matemática: Perspectivas, instrumentos e desdobramentos
pedagógicos;
10. Laboratório de Ensino de Matemática: concepções, práticas e consequências para
formação inicial de professores de Matemática.
Setor de Estudo: MATEMÁTICA PURA:
1. Funções contínuas;
2. Transformações lineares;
3. Derivada de funções de uma variável e aplicações;
4. Teorema fundamental do cálculo;
5. Equações da reta e plano;
6. Técnicas de integração;
7. Produto interno de vetores e ortogonalidade;
8. Limite de funções de várias variáveis e derivadas parciais;
9. Juros simples e composto;
10. Espaços vetoriais, subespaços e bases.
Setor de Estudo: FÍSICA GERAL:
1.Cinemática da Partícula;
2. Leis de Newton;
3.Trabalho e Conservação de Energia;
4. Momento Linear e Colizões;
5. Ondas Mecânicas;
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6. Estática e Dinâmica dos Fluidos;
7. Leis da Termodinâmica;
8. Campo Elétrico e Lei de Gauss;
9. Campo Magnético e Lei de Ampére.
10. Equações de Maxwell e Ondas Eletromagnéticas.
Setor de Estudo: BIOLOGIA CELULAR E GENÉTICA MOLECULAR:
1. Aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula, de seus revestimentos e
de seus compartimentos.
2. Regulação do ciclo celular, apoptose e noções de sinalização celular.
3. Células-tronco e renovação tecidual.
4.Bases citológicas da hereditariedade: divisão celular;
5. Análise da estrutura de cromossomos eucarioto e procarioto;
6. Técnicas de citogenética molecular;
7. Aplicações da citogenética;
8. A Lei de Hardy e Weinberg e o polialelismo autossômico;
9. Fatores evolutivos;
10. Genética de populações e conservação de espécies.
Setor de Estudo: BOTÂNICA:
1. Origem e organização do corpo da planta. Meristemas primários. Tecidos simples;
2. Relações hídricas nas células e tecidos vegetais;
3. Fotossíntese e Fotorrespiração;
4. Hormônio Vegetais;
5. Morfologia: Raiz, Caule, Folhas;
6. Morfologia: Flores, Frutos e Semente;
7. Ciclo Reprodutivo nos vegetais superiores e Dispersão de Frutos e Sementes;
8. Nomenclatura Botânica e Herbários;
9. Paisagismo e natureza. Estilos de jardins. Tendências históricas do paisagismo
internacional e brasileiro;
10. A etnobotânica e seu papel na descoberta de novas substâncias de aplicação
farmacêutica ou industrial.
Setor de Estudo: MEIO AMBIENTE:
1. História da Legislação Ambiental no Brasil e suas implicações para a Política
Nacional dos Resíduos Sólidos, a Política Ambiental do Estado do Ceará e a Lei
Orgânica Municipal;
2. Avaliação de Impacto ambiental: Estudo Prévio de Impacto Ambiental (EPIA) e a
sistematização do Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA);
3. Preservação, conservação e manejo da biodiversidade e estabilidade
ambiental;
4. Diversidade de espécies, ecologia da região e Código florestal;
5. Relação entre saúde, educação e meio ambiente;
6. Educação Ambiental: Aspectos legais e político administrativo;
7. Estratégia Nacional de Desenvolvimento Sustentável;
8. Estratégia Nacional de Conservação da Natureza e da Biodiversidade;
9. Fenômenos ambientais e suas implicações para a sobrevivência do homem;
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10. Sistema Nacional de Unidades de Conservação – SNUC.
Setor de Estudo: ECOLOGIA:
1.Histórico, áreas de estudo em Ecologia e o novo paradigma, níveis de organização,
fatores do ambiente físico e biótico;
2. Bioenergética, Isolamento, territorialidade;
3. Conservação e manejo de populações e de metapopulações in situ e ex situ;
4. Competição interespecífica, Predação, parasitismo e antibiose;
5. Principais biomas e ecossistemas e padrões de diversidade;
6. Componentes estruturais e funcionais, limites de tolerância e adaptação;
7. Problemas genéticos e demográficos de pequenas populações;
8. Fatores e processos determinantes de densidade;
9. Diversidade biológica e controle biológico;
10. Estratégias para conservação da diversidade biológica: hotspots (áreas de alta
biodiversidade) e centros de endemismos.
Setor de Estudo: MICROBIOLOGIA E PARASITOLOGIA:
1. Características, classificação, estrutura e replicação viral;
2. Características, classificação, estrutura celular e reprodução de bactérias;
3. Características, classificação, estrutura celular e reprodução de fungos;
4. Resistência e Controle de populações microbianas;
5. Isolamento, cultivo de bactérias e fungos no laboratório de microbiologia e normas de
biossegurança;
6. Microbiologia ambiental;
7. Noções básicas de epidemiologia e profilaxia;
8. Morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, profilaxia e diagnóstico dos
principais helmintos, de importância em saúde humana;
9. Morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, profilaxia e diagnóstico dos
principais protozoários de importância em saúde humana;
10. Técnicas em Parasitologia Humana.
Setor de Estudo: PALEONTOLOGIA E GEOLOGIA:
1. Desenvolvimento da vida com base nos fósseis: O surgimento da vida nos mares, a
conquista do ambiente terrestre e a conquista dos ares;
2. Processos de fossilização, Diagênese e Fóssildiagênese;
3. Vida na era Mesozóica; 4. Tafonomia: Introdução, histórico, leis, processos, feições,
análise e Datação Relativa com fósseis;
5.Micropaleontologia: Introdução, histórico, principais grupos de microfósseis e
aplicações;
6. Fósseis da Bacia Sedimentar do Araripe e Paleontologia no Brasil;
7. Fósseis e estratigrafia: Conceitos e princípiosda estratigrafia, litroestratigrafia,
bioestratigrafia e cronoestratigrafia;
8. Tectônica Global e Intemperismo (Físico, Químico e Biológico) e Formação de Solo;
9. Atividades Geológicas das Águas Subterrâneas, das Águas de Superfície e do Gelo,
do Vento, do Mar; 10. Atividades Geológicas dos Organismos e Combustíveis Fósseis
(Carvão, Petróleo e Gás).
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Setor de estudo: ZOOLOGIA:
1. A origem dos Animais, Classificação dos seres vivos e Arquitetura Eucarionte dos
protistas;
2. Sistemática dos Protistas: Protozoa como animal e Protista como um reino à parte; 3.
Os protistas amebóides, flagelados e ciliados;
4. Hipóteses filogenéticas atuais para a evolução dos acelomados e pseudocelomados;
5. Morfologia, Fisiologia, Sistemática, Biologia e Ecologia dos grandes grupos
(Platyhelminthes);
6. A importância do estudo dos invertebrados para a conservação da biodiversidade;
7. Hipóteses filogenéticas atuais para a evolução dos “Protostomia”;
8. Evolução, Morfologia, Fisiologia, Sistemática, Biologia e Ecologia dos grandes
grupos dos protostomados;
9. Adaptações à vida parasitária;
10. Abordagem científica na solução de problemas relacionados aos estudos em
Zoologia: Teorias e hipóteses, levantamento de dados, execução de protocolos e
técnicas, análise de resultados, elaboração de relatórios de pesquisa e de outras formas
de divulgação.
Setor de Estudo: AÇÃO DOCENTE SUPERVISIONADA ADS:
1. Os Saberes docentes, a formação profissional, a práticas de ensino e o
Estágio Supervisionado no ensino de Ciências e Biologia;
2. Ensino de Ciências e Biologia: processo histórico, metodologias de ensino, práticas
educativas e as novas perspectivas de ensino em diferentes espaços
educativos;
3. Análise crítica das teorias da aprendizagem no contexto do ensino de Ciências e
Biologia;
4. Interdisciplinaridade, Transdiciplinaridade e Multidisciplinaridade no Ensino de
Ciências e Biologia;
5. Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente no ensino de Ciências e Biologia;
6. Planejamento, currículo e avaliação da aprendizagem no ensino de Ciências e
Biologia;
7. O Ensino de Ciências/Biologia e suas relações com as novas tecnologias;
8. O livro didático de Ciências no Brasil: fundamentos históricos, teóricos e
metodológicos;
9. Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia;
10. Educação Inclusiva e o Ensino de Ciências/Biologia: impasses, tendências e novas
perspectivas.
Setor de Estudo: BIOQUIMICA E IMUNOLOGIA:
1.Resposta imunológica;
2. Antígeno e anticorpo;
3. Ativação de linfócitos T e B;
4. Tolerância imunológica;
5. Imunidade aos microorganismos;
6. Bioquímica dos Carboidratos;
7. Bioquímica dos Límpidos;
8. Bioquímica dos aminoácidos e proteínas;
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9. Bioquímica dos ácidos nucleicos;
10. Água, pH e sistema tampão.
Setor de Estudo: HISTORIA DA EDUCAÇÃO:
1. A Construção e Evolução Social da Historia da Educação;
2. Concepção de Educação no Contexto Histórico Social;
3. Educação dos povos primitivos e na antiguidade oriental;
4. Educação na Antiguidade: Educação Grega e Educação Romana;
5. Educação na idade média: Cristianismo e Renascimento;
6. Educação na idade moderna: o idealismo, o positivismo e o socialismo educativos;
7. Educação Brasileira: educação jesuíta e a reforma pombalina;
8. Educação no Império Brasileiro;
9. Educação na República Brasileira;
10. Panorama atual da educação: Século XXI, qual educação, qual historia?
Setor de Estudo: METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL:
1. O Ensino fundamental no brasil e a formação do professor dos anos iniciais;
2. O planejamento da prática docente;
3. Os parâmetros curriculares nacionais do ensino fundamental (anos iniciais): natureza,
princípios, objetivos e organização;
4. Aprender e ensinar língua portuguesa na escola: oralidade, leitura e escrita;
5. Aprender e ensinar matemática no ensino fundamental: jogos e resolução de
problemas;
6. Aprender e ensinar ciências naturais no ensino fundamental: ser humano e saúde;
7. Aprender e ensinar história no ensino fundamental: história local e do cotidiano;
8. Aprender e ensinar geografia no ensino fundamental: urbano e rural – modos de vida;
9. Educação de jovens e adultos no brasil: limites e possibilidades;
10. A formação do educador de jovens e adultos.