7º Ano do Ensino Fundamental Programação da

Programação da 2ª Etapa
7º Ano do Ensino Fundamental
Douglas Santarelli
Filosofia
“SE QUERES SEGUIR A DEUS, DEIXA-O IR ADIANTE. NÃO QUEIRAS QUE ELE TE SIGA.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
Filosofia política
 Estado, Sociedade Civil e Partidos Políticos
 Democracia: o governo do povo, para o povo e pelo povo
 Ditadura e Totalitarismo: inimigos da democracia
 Desobediência civil
HABILIDADES:
 H1. Reconhecer a Filosofia como área do conhecimento responsável pela reflexão crítica,
acerca das questões objetivas e subjetivas das vivências cotidianas, para a compreensão do
mundo.
 H4. Desenvolver um modo filosófico de formular e propor soluções a problemas, nos diversos
campos do conhecimento.
 H5. Argumentar as ideias apresentadas, com clareza e coerência, empregando vocabulário
adequado.
 H8. Identificar a Filosofia como área do conhecimento responsável pela reflexão crítica, acerca
das questões objetivas e subjetivas das vivências cotidianas para compreensão do mundo.
 H9. Reconhecer que a Filosofia contribui para o desenvolvimento de capacidades
fundamentais às relações humanas, tal como a formação ética e política, o desenvolvimento
da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
 H10. Reconhecer os fundamentos básicos da ética como instrumento na busca do
conhecimento e da ação política.
 H13. Compreender os objetos da ética, como resultado da relação que os sujeitos
estabelecem com a vida, traduzida por meio de atitudes de existência e coexistência, na
compreensão do mundo.
 H16. Compreender a importância do estudo da Filosofia como meio para o entendimento das
relações que estabelecemos com o mundo.
 H18. Identificar na história da Filosofia relações com fenômenos contemporâneos de alcance
local, nacional e global.
 H19. Analisar textos e documentos diversos, com o posicionamento crítico inerente ao pensar
filosófico.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Provas: 18,0 pontos
 Trabalho: 12,0 pontos
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
PARA LER:
 O mundo de Sofia – Romance da História da Filosofia, de Jostein Gaarder. São Paulo:
Companhia das Letras, 1995.
 O que é a pergunta? de Mário Sérgio Cortella e Silmara Rascalha Casadei. São Paulo: Ed.
Cortez, 2008.
 Filosofia para principiantes, de Richard Osborne. Rio de Janeiro: Ed. Objetiva, 1998.
 Coleção Pequenos Filósofos. São Paulo: Martins Fontes, 2012-2014.
 Cidadania para principiantes: a história dos direitos do homem, de César Lobo e Carlos
Eduardo Novaes. São Paulo: Editora Ática, 2013.
PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - PE 128-2016
PARA ASSISTIR:
 Democracia - https://www.youtube.com/watch?v=0bgQhSiTcl0
 Totalitarismo - https://www.youtube.com/watch?v=vZyNWnbfqUA
 Desobediência civil - https://www.youtube.com/watch?v=kfXtyEcWsFo
PARA NAVEGAR:
 Blog Pensar: http://blogpensar.blogspot.com
 Consciência home page: http://www.consciencia.org
 Mundo dos filósofos: http://www.mundodosfilosofos.com.br
 Portal Magnum-SOL: http://sol.magnum.com.br/magnumsol
JOGO VIRTUAL
Democracy 3.0: Simulador de realidade no estilo The Sims e Sim City, onde você controla um
país tendo que seguir os critérios do regime democrático.
ROTEIRO DE TRABALHO:
Tema: O cidadão invisível
Introdução: “O cidadão invisível” é um trabalho interdisciplinar feito com os professores de
Filosofia e de Formação Humana e Cristã. Sua finalidade é a pesquisa e exposição a respeito
da descaracterização da cidadania, de forma total ou parcial, de determinados grupos existentes
no Brasil, como mulheres, negros, índios, moradores de rua, crianças portadoras de necessidades
especiais e idosos.
Desenvolvimento:
 Cada turma será dividida em seis grupos de cidadãos invisíveis:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mulheres
Negros
Índios
Moradores de rua
Crianças portadoras de necessidades especiais
Idosos
 1ª parte: Distribuição dos grupos (em sala de aula);
 2ª parte: Orientação dos professores aos alunos sobre o tema e o trabalho;
 3ª parte: Coleta de dados e informações (para ser feita em casa em forma de registro,
individual).
 4ª parte: Compartilhamento dos dados e informações em grupo (sala de aula): o aluno
deverá trazer sua pesquisa a respeito do tema, registrada em caderno, para que, com os
demais membros do seu grupo, possa construir o trabalho em grupo.
 5ª parte: Organização das informações para apresentação: os alunos deverão organizar as
informações coletadas e escolher a forma como vão apresentá-las para as pessoas. As formas
podem ser fotografias, poesias, textos, quadrinhos, música de autoria do grupo, vídeos etc.
 6ª parte: Exposição no pátio do Magnum: os trabalhos serão expostos no pátio do Colégio, em
agosto.
Critérios de avaliação:
 Coleta de dados e informações, e compartilhamento das mesmas em sala de aula com o
grupo (3,0 pontos) – 3ª parte em casa e 4ª parte do trabalho em sala de aula.
 Organização das informações para apresentação – 5ª parte (6,0 pontos)
 Pesquisa de campo (observação): será feita no Colégio (3,0 pontos).
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PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - PE 128-2016
Cronograma:
1ª à 4ª parte: junho.
5ª parte: julho e agosto.
6ª parte: agosto.
Referências bibliográficas:
 ARANHA, M. L. A; MARTINS, M. H. P. Filosofando. Introdução à Filosofia. São Paulo: Ed.
Moderna, 2003.
 CORDI & SANTOS & BÓRIO (e outros autores). Para filosofar. 5ª edição. São Paulo:
Scipione, 2008.
 COTRIM, Gilberto; FERNANDES, Mirna. Conecte filosofar. São Paulo: Ed. Saraiva, 2011.
 LANDAU, Cecile; SZUDEK, Andrew; TOMLEY, Sarah (orgs.). O livro da Filosofia. São Paulo:
Ed. Globo, 2011.
 OSBORNE, Richard. Filosofia para principiantes. Rio de Janeiro: Ed. Objetiva, 1998.
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