8º ANO PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA Meire FILOSOFIA

PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA
8º ANO
Meire
FILOSOFIA
“CAMINHA PELA VEREDA DA HUMILDADE SE QUISERES CHEGAR À ETERNIDADE.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
LIVRO: Encontro com a Filosofia.
Autor Ricardo Melani, Editora: Moderna
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O Racionalismo de Espinosa e Leibniz.
Empirismo e conhecimento em David Hume.
Empirismo, conhecimento e política em Hobbes.
Empirismo, conhecimento e política em John Locke.
Ser humano: Social e político.
Ética e moral.
Concepções éticas.
Ética como compromisso social e político.
Consciência e responsabilidade moral.
Problemas éticos contemporâneos.
HABILIDADES:
C1H1. Compreender as opiniões dos outros, dar suas opiniões, podendo melhorar,
complementar ou mesmo modificar o que pensa a partir da discussão nas rodas de
investigação.
C1H3. Compreender que os conhecimentos adquiridos são importantes para a garantia da
comunicação de ideias de maneira clara e coerente.
C1H4. Desenvolver um modo filosófico de formular e propor soluções a problemas, nos diversos
campos do conhecimento.
C1H5. Argumentar as ideias apresentadas, com clareza e coerência, empregando vocabulário
adequado.
C1H7. Compreender comportamentos (ações, atitudes e ideias), sugerindo mudanças na busca
do conhecimento.
C2H1. Reconhecer a Filosofia como área do conhecimento responsável pela reflexão crítica,
acerca das questões objetivas e subjetivas das vivências cotidianas para a compreensão do
mundo.
C2H2. Reconhecer que a Filosofia contribui para o desenvolvimento de capacidades
fundamentais às relações humanas, tal como a formação ética e política, o desenvolvimento da
autonomia intelectual e do pensamento crítico.
C2H3. Reconhecer os fundamentos básicos da ética como instrumento na busca do
conhecimento e da ação política.
C3H1. Compreender os objetos da ética, como resultado da relação que os sujeitos
estabelecem com a vida, traduzida por meio de atitudes de existência e coexistência, na
compreensão do mundo.
C3H2. Reconhecer os fundamentos básicos da ética como instrumento na busca do
conhecimento.
PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
C3H3. Identificar os fatores fundamentais da reflexão filosófica que contribuem para a tomada
de decisão e de escolhas éticas.
C3H5. Relacionar sentido da liberdade com a responsabilidade no processo de construção de
conceitos e ações filosóficas.
C3H6. Compreender a importância do estudo da Filosofia como meio para o entendimento das
relações que estabelecemos com o mundo.
C4H2. Identificar, na história da Filosofia, relações com fenômenos contemporâneos de alcance
local, nacional e global.
C4H3. Analisar textos e documentos diversos, com o posicionamento crítico inerente ao pensar
filosófico.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
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Primeira avaliação: 10 pontos
Segunda prova: 10 Pontos
Trabalho: 7,0 pontos
Produção de texto: 3,0
MATERIAIS E DICAS DE APROFUNDAMENTO:
Livros:
 Livro didático.
 Banco de exercícios.
 O gênio Ardiloso do Sr. Descartes. Mongin, Jean Paul; Shwoebel, Françóis. Coleção
Pequenos Filósofos. Editora Martins Fontes.
 Razão e sensibilidade, de Jane Austen. Editora Scipione.
 Coleção mestres do Pensar (Descartes, Espinosa, Leibniz, Hume, Locke) – Editora
Loyola.
 A inquietude moral e a vida humana. Monique Cante-Sperber. Editora Loyola.
 A Ética a Nicômaco” de Aristóteles. Editora Loyola.
Sites:
 Filosofia racionalista e empirista: www.youtube.com/watch?v=UltCBkbMQQc
 Mundo dos Filósofos: http://www.mundodosfilosofos.com.br
 Blog Pensar: http://blogpensar.blogspot.com
 Consciência Home Page: http://www.consciencia.org
 http://www.mundojovem.com.br
Filmes:
 A grande mentira – Todo segredo tem seu preço. EUA, 2010. Direção: John
Madden. (113min.)
Em 1997, revelações chocantes atingem em cheio os ex-agentes do Mossad, serviço secreto
israelense, Rachel (Jessica Chastain/ Helen Mirren) e Stefan (Marton Csokas/ Tom Wilkinson).
Juntos a seu ex-colega David (Sam Worthington/ Ciarán Hinds), os três sempre foram
venerados em seu país, desde 1966, quando capturaram o criminoso de guerra nazista Vogel
(Jesper Christensen), na Berlim Oriental. Mas, agora, diante dos novos fatos, suas reputações
são colocadas à prova.
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PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Gandhi (Inglaterra, 1982). Direção: Richardaa Attenborough.
A vida e a luta do líder político-espiritual que conduziu o processo de libertação política da
Índia do domínio inglês. Um filme sensível, delicado e grandioso ao mesmo tempo, que expõe
a prática da não-violência desenvolvida por Gandhi. É um filme que nos ajuda a pensar sobre
a coerência e a relação entre os meios e os fins.
ROTEIRO DE TRABALHO:
Tema: Ética: Liberdade e Responsabilidade
Objetivo: Investigar o conceito de liberdade e responsabilidade de forma ampla, possibilitando,
dessa forma, ajudar na construção do eu e de um olhar mais cuidadoso em relação ao outro.
E, ainda, reconhecer esses fundamentos básicos da ética como instrumento primordial nas
relações humanas e seu bom desenvolvimento.
Desenvolvimento:
A partir de estudo sobre ética e moral, conforme a programação da Etapa, em grupos, os alunos
investigarão o conceito de liberdade e reponsabilidade em um filósofo específico (a ser
determinado em sorteio). Para tal, foram escolhidos dois filósofos antigos (Aristóteles e Santo
Agostinho), dois modernos (Kant e Espinosa) e dois contemporâneos (Levinas e Habermas).
Após distribuição dos grupos, faremos pesquisa no laboratório de informática, seguindo roteiro
especificado no quadro. A pesquisa deverá continuar em casa, individualmente.
Teremos uma aula para organizar as ideias conceituais.
O trabalho deverá ser entregue à professora no dia da apresentação, com capa, introdução,
desenvolvimento e bibliografia.
Cada grupo terá, no máximo, dez minutos para apresentar o conceito de liberdade e
responsabilidade do filósofo sobre o qual seu grupo ficou responsável.
Ao final, individualmente, será realizada uma produção de texto sobre o tema.
Critérios de avaliação: (exemplos)
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Envolvimento do grupo
Organização e capricho da apresentação escrita
Qualidade da apresentação oral
2,0 ponto
2,0 pontos
3,0 pontos
Cronograma:
- 06 de julho: pesquisa no laboratório de informática.
- 13 de julho: organização das ideias conceituais apreendidas e início da confecção do trabalho
escrito.
- 06 de agosto: retomada do trabalho e ensaio para apresentação.
- 13 de agosto: apresentação em sala.
- 20 de agosto: entrega do trabalho escrito.
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