Antropologia

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PLANO DE CURSO
CURSO: Curso de Fisioterapia
DEPARTAMENTO: RECURSOS TERAPÊUTICOS E FÍSICO FUNCIONAIS
DISCIPLINA: ANTROPOLOGIA
CRÉDITOS: 2 (2 – 0)
PROFESSOR: CLÁUDIO BAPTISTA CARLE
EMENTA:
O estudo da antropologia no desenvolvimento de um processo reflexivo no
que se refere às organizações sócio-culturais das diversas sociedades atuais,
considerando a dimensão social, política, lingüística, comunicativa das sociedades
humanas, com ênfase as sociedades em interação na região sul do Brasil.
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OBJETIVOS:
Desenvolver um pensamento crítico sobre os processos etnocêntricos que
perpetuam o modelo ocidental como o único possível de ordenar a sociedade e
possibilitar um desenvolvimento cultural.
Identificar as diferenças culturais e sociais geradoras da amplitude organizacional
do ser humano. Estudar a diversidade cultural existente na sociedade em que se
está inserido e reconhecer os modelos sociais e culturais de outras sociedades
que estão convivendo no mesmo espaço e tempo que esta sociedade.
Pesquisar os diversos processos de organização sócio-cultural da sociedade em
que se vive e de outras que convivem com esta.
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1- Estudos dos conceitos, sujeitos em estudo, objetivos, métodos e relações com
a ação educativa.
2- Pesquisar sobre a interação indissociável entre ser humano e cultura.
3- Investigar a idéia de relativismo cultural.
4- Discutir as diversas formas de Etnocentrismo e Eurocentrismo.
5- Abordar as relações entre Cultura e Identidade.
6- Discutir a dimensão Social e Política dos seres humanos.
7- Caracterizar a perspectiva cultural na sua faceta desenvolvida pela linguagem e
pela comunicação.
8- Pesquisa sobre as idéias de pluriculturalismo e multiculturalismo na construção
da organização da sociedade atual em que estamos inseridos.
9- Estudo sobre a ação de difusão de valores culturais no espaço da organização
social.
10- Reconhecer a dimensão da cultura e os aspectos de transformação que se
desenvolvem no cotidiano.
11- Estudar o etnocentrismo marcado pelo silenciamento da diversidade cultural
12- Caracterização da idéia de “cultura dominante”, “cultura de massa” e
“multiculturalismo popular” no espaço social.
13- Investigar a relação entre sociedades tradicionais e eurocêntrica retomando o
aspecto da interação entre sociedades em um mundo em rede.
14- Estudar a Educação para um mundo em rede e de diversidade cultural.
METODOLOGIA:
Fundamentada nos princípios pedagógicos: dialógica, de troca de
conhecimentos,
de
reconstrução
de
saberes,
contextualização
e
interdisciplinaridade. Alicerçada por uma profunda compreensão da diferença e da
diversidade sócio-cultural. Desenvolver-se-á aulas expositivas dialogadas, de
reflexões e discussões a partir de leituras orientadas sobre a temática, formação
de um amplo aspecto crítico sob as concepções em vigor sobre o tema. Criação
de momentos de produção individual e em grupo. Promoção de criação de
projetos interdisciplinares no planejamento e coordenação educacional na
contextualização do espaço educativo formal e não formal doas comunidades.
Realização de atividades de campo junto às comunidades para entendimento em
loco dos processos educativos. Criação de planejamentos de ação educativa.
Concepção crítica na elaboração/socialização das reflexões em forma de artigo
cientifico.
AVALIAÇÃO:
A avaliação é um processo contínuo, as relações desenvolvidas no universo
educativo da sala de aula e em campo serão consideradas para avaliação dos
educandos. O processo de investigação dos saberes e a aproximação com as
concepções teóricas e práticas serão avaliadas durante ações de
assessoramento, observação dos educandos, produções textuais individuais e em
grupo e auto-avaliação. Elaboração de planos de ação educativa para ação junto a
comunidades específicas. Elaboração de um artigo cientifico na reflexão sobre
contextualização dos espaços educativos vivenciados pelo educando numa
interação com as comunidades. Serão avaliados os pensamentos críticos, as
formas de participação, a clareza e coerência ao expressar-se; os processos
formais e metodológicos; o comprometimento; as relações efetivadas textualmente
ou oralmente entre a teoria e a prática, subsidiados por conhecimentos
específicos.
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BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA:
BERGER, Peter L. e LUCKMANN, Thomas. A Construção Social da Realidade.
Petrópolis: Vozes, 2000.
CUCHE, Denys. A Noção de Cultura nas Ciências Sociais. Bauru. EDUSC,
1999.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Tradução : Tomaz
Tadeu da Silva e Guacira Lopes Louro. Rio de Janeiro: DP&A editora,1999.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: Um conceito antropológico. Rio de Janeiro
Jorge Zahar Editor, 2000.
MARCONI, Marina de Andrade; PRESOTTO, Zélia Maria Neves. Antropologia:
uma introdução. São Paulo: Atlas, 1998.
Bibliografia Complementar:
LAPLANTINE, François. Aprender antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2006
OLIVEN, Rubem George. A Antropologia de Grupos Urbanos. Petrópolis:
Vozes, 1996.