Avaliação Especial - 6º ano – 8 pontos – 6 questões

SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
Mantenedora da PUC Minas e do
COLÉGIO SANTA MARIA
UNIDADE:
DATA: 02 / 05 / 2016
I ETAPA – AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA – 9.º ANO/EF
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
01.
N.º:
VALOR: 8,0
MÉDIA: 4,8
TURMA:
RESULTADO:
%
(COLTEC – ADAPTADA) Observe a ilustração abaixo, que mostra uma cena das obras
ocorridas no Rio de Janeiro, no início do séc. XX, durante a Revolta da Vacina de 1904.
Avenida Central ― Abertura em 1904-5
Disponível em: <https://c1.staticflickr.com/1/190/497863408_b7fb04a310_z.jpg?zz=1>. Acesso em: 18 abr. 2016.
Sobre a Revolta da Vacina, marque a alternativa CORRETA.
A) O contexto em que aconteceu essa revolta foi o da Reforma Urbana, no centro do Rio de
Janeiro, à época da gestão do prefeito Pereira Passos, considerada autoritária e cujo Governo
Federal estava sob a presidência de Rodrigues Alves.
B) A Prefeitura da Capital Federal organizou uma intensa campanha de esclarecimento sobre a
importância das reformas urbanas, procurando não destruir as moradias dos pobres como os
cortiços que existiam no centro do Rio.
C) A população aceitou bem a Campanha de Vacinação imposta pela Prefeitura da Capital
Federal, em função da grande popularidade de Oswaldo Cruz pela sua defesa do combate às
epidemias, como varíola, cólera e febre amarela.
D) A Revolta da Vacina, como ilustrada pela imagem, foi uma insatisfação com o alto preço das
passagens dos bondes, o transporte público da época. Durante os motins, muitos bondes
foram retirados dos trilhos e depredados pela população enfurecida.
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E) A população dos cortiços cariocas, com a revitalização dos espaços urbanos do Rio de
Janeiro, recebeu propostas de residir em novas moradias, que seriam financiadas pelo
governo de Rodrigues Alves.
02.
Leia as assertivas abaixo, sobre a situação da classe trabalhadora e da organização do
movimento operário no Brasil, entre os anos de 1900-1930.
I. As jornadas de trabalho eram de 12 horas ou mais, os salários baixíssimos e os trabalhadores
não possuíam garantias como descanso semanal remunerado e férias prêmio.
II. Os movimentos grevistas, reivindicatórios ou de protesto eram tratados como “caso de
polícia”, com a prisão de lideranças e, sendo estas de origem estrangeira, a pena aplicada era
a expulsão do país.
III. O trabalho feminino era bastante utilizado, as mulheres recebiam salários inferiores aos dos
homens e não tinham direito à licença maternidade.
IV. A mão de obra infantil era proibida e a fiscalização do poder público era rigorosa, punindo os
empresários que empregassem crianças e adolescentes.
Assinale a alternativa CORRETA.
A) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
B) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
C) Apenas as assertivas II e IV estão corretas.
D) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
E) Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
03.
Leia o texto.
No limiar deste século
Houve o recrudescimento
Do cangaço no nordeste
Com o aparecimento
De Lampião, entre todos
Talvez o mais violento.
Quando dizemos talvez,
Temos medo de engano
Porque o homem do campo,
O pesquisador insano
Mostraram de Lampião
Seu lado bom e humano.
SILVA, Gonçalo Ferreira da. Lampião: o capitão do cangaço.
Disponível em: <http://www.debatesculturais.com.br/lampiao-o-capitao-do-cangaco/>.
Acesso em: 15 mar. 2016.
Sobre o cangaço, é CORRETO afirmar:
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A) Lampião foi uma pessoa que esteve sempre em defesa da população mais carente;
distanciado dos latifundiários e da Igreja, foi perseguido pela elite nordestina e pelo governo
federal.
B) Lampião foi um líder importante do cangaço, destacando-se no movimento, que objetivava
apoiar a elite latifundiária na luta contra a população humilde do sertão do sul do país.
C) Lampião foi representante do cangaço, movimento que objetivava vingar as ofensas, a
desonra ou a injustiça feita pelos latifundiários ou policiais ao participante do movimento ou
a sua família.
D) Lampião atuava em nome de motivações e interesses próprios, não permitia a presença de
mulheres em seu grupo, acreditando que elas seriam um obstáculo em suas lutas e fugas.
E) Lampião foi um homem amado e odiado: amado pelos religiosos que recebiam todo o saque
dos cangaceiros e distribuíam aos camponeses; odiado pelos latifundiários que eram os
únicos prejudicados com as agressões de Lampião.
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Leia o texto e responda às questões 04 e 05.
O coronelismo e suas influências na vida social e econômica de moradores pobres,
trabalhadores urbanos e rurais será uma característica marcante da nova novela da TV
Globo, Velho Chico, que estreou dia 14 de março de 2016.
Para alguns analistas políticos e moradores da região da Bacia Hidrográfica do Rio
São Francisco, no Sertão alagoano – que serviu de cenário para as gravações da primeira
fase da trama – o poder concentrado nas mãos de poucas famílias, cuja sucessão da
administração municipal passa de pai para filho, é prova de que o coronelismo continua
existindo.
Disponível em:<http://minutosertao.cadaminuto.com.br/blog/diego-barros/11877/2016/03/13/velho-chicoregiao-e-lembrada-pelo-coronelismo-analfabetismo-e-dificuldade-de-acesso-a-agua>. Acesso em: 15 mar. 2016.
04.
Descreva a relação entre os coronéis e os habitantes dos municípios onde residiam.
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05.
Explique o papel dos coronéis na “política do café com leite”.
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Leia o texto e responda às questões 06 e 07.
O que se chama movimento social, nada mais é do que o aparecimento, no reino
dos acontecimentos, das forças sociais, umas submersas nas categorias da prática social
e as outras frequentemente presas no silêncio e no proibido. Não é fácil para a História e
para o sociólogo restituir a palavra dos que nunca a tiveram, dos que não gravaram
inscrições, lembranças e manuscritos, daqueles cujos arautos foram enforcados,
crucificados ou consumidos por privações sem que nenhum memorialista o relate. Daí o
interesse dos mergulhos, hoje possíveis, na história dos colonizados, de suas recusas,
de suas revoltas, de seus sonhos. O movimento social se define pelo confronto de
interesses opostos para controlar forças de desenvolvimento e do campo de experiência
histórica de uma sociedade. Não é possível falar de um movimento social se não se
pode, ao mesmo tempo, definir o contramovimento ao qual ele se opõe. O movimento
operário só é um movimento social se, além das reivindicações contra as crises da
organização social e das pressões para a negociação, ele coloca em causa a dominação
da classe dirigente.
TOURAINE In: FORACCHI; MARTINS, 1980. p. 344 – 345, 356.
Disponível em: downloand.com.br/vestibular/provas/2005/ufla2_hist_geo.pdf.> Acesso em: 22 mar. 2016.
06.
Por que o movimento operário brasileiro é um movimento social?
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07.
Qual era o papel dos italianos e espanhóis no movimento operário durante a República Velha?
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08.
Leia o texto.
Nos primeiros anos da Primeira Guerra Mundial, o Brasil adotou uma postura de
neutralidade no apoio aos países envolvidos no confronto, porém essa neutralidade
causou a fúria dos alemães. Em abril de 1917, eles decretaram um ataque ao navio
brasileiro Paraná nas proximidades do Canal da Mancha. Meses depois, o navio
Encouraçado Macau foi também atacado. Dessa forma, o governo brasileiro, pressionado
pela população, resolveu apoiar os países da Tríplice Entente (Estados Unidos, Inglaterra
e França), que lutavam contra as nações da Tríplice Aliança (Alemanha, Império Austro-húngaro e Império Turco-Otomano).
Disponível em: <http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-historia-do-brasil/
exercicios-sobre-brasil-na-primeira-guerra-mundial.htm>. Acesso em: 15 mar. 2016.
Explique de que maneira a Primeira Guerra (1914-1918) influenciou no processo industrial brasileiro.
TCCA/vlbj
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