Apostila Física - Colegio JMJ BSB

LABORATÓRIO DE FÍSICA
ALUNO:
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
ÍNDICE
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
AS GRANDEZAS FÍSICAS, O SI, A MEDIÇÃO(Aula 01)
ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS,ERROS E DESVIOS (Aula 02)
PROCESSO DE ELETRIZAÇÃO (Aula 03)
PROCESSO DE ATRITO (Aula 04)
ELETROSCÓPIO DE FOLHAS (Aula 05)
DISTRIBUIÇÃO DE CARGAS ELÉTRICAS (Aula 06)
O PODER DAS PONTAS (Aula 07)
LINHAS DE FORÇA (Aula 08)
CONFIGURAÇÃO DAS LINHAS DE FORÇA (Aula 09)
FORÇA ELÉLTRICA (Aula 10)
SOLUÇÃO IÔNICA (Aula 11)
CAMINHO DA ELETRICIDADE (Aula 12)
RESISTIVIDADE (Aula 13)
DETERMINAÇÃO DA CORRENTE ELÉTRICA PELO CALOR (Aula 14)
CORRENTE ELÉTRICA (Aula 15)
CURVAS CARACTERÍSTICAS DE RESISTORES (Aula 16)
ASSOCIAÇÕES (Aula 17)
CONTROLANDO A LUZ COM ELETRICIDADE (Aula 18)
ASSOCIAÇÕES EM SÉRIE E PARALELO (Aula 19)
CIRCUITO ELÉTRICO (Aula 20)
A CAPACIDADE DOS CORPOS DE ARMAZENAR ENERGIA (Aula 21)
ASSOCIAÇÃO DE GERADORES (Aula 22)
CONSTRUÇÃO DE UM ELETROÍMÃ (Aula 23)
PINTANDO TELAS (Aula 24)
FENÔMENOS ELETROMAGNÉTICOS (Aula 25)
CAMPO MAGNÉTICO EM UM FIO (Aula 26)
FLUXO MAGNÉTICO (Aula 27)
MOTOR ELÉTRICO (Aula 28)
INDUÇÃO (Aula 29)
EQUIPAMENTOS ELÉTRICOS (Aula 30)
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
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COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°01
Nota:
AS GRANDEZAS FÍSICAS, O SI, A MEDIÇÃO
1.
Habilidade e competências
Ao término desta atividade, o aluno deverá ter competência para:

Conceituar grandezas; conceituar e diferenciar grandezas fundamentais e derivadas;

Conceituar medição;

Diferenciar múltiplos de submúltiplos.
2.
Fundamentação
Uma grandeza física é uma propriedade de um corpo, ou particularidade de um fenômeno,
susceptível de ser medida, ou seja, à qual se pode atribuir um valor numérico. A medição de
uma grandeza pode ser efetuada por comparação direta com um padrão ou com um
aparelho de medida (medição direta), ou ser calculada, através de uma expressão conhecida,
à custa das medições de outras grandezas (medição indireta). Contudo, mesmo este último
caso engloba medidas diretas, pelo que é importante ter alguns conhecimentos básicos sobre
esse tipo de medições.
A medição de uma grandeza é então a comparação dessa grandeza com outra da
mesma espécie, um padrão, a que chamamos unidade por convenção.
As grandezas fundamentais e derivadas
As grandezas físicas, em função das quais as leis físicas são expressas, se encontram
divididas em grandezas fundamentais e derivadas.
As grandezas físicas fundamentais
As grandezas fundamentais são aquelas que não são definidas em função de outras
grandezas. Exemplos.: comprimento (m) , massa (kg), tempo (s).
As grandezas físicas derivadas
As grandezas físicas derivadas são definidas em função de outras grandezas. Exemplos:
velocidade (m/s), força (N).
Sistema Internacional de Unidades (SI de unidades)
11ª Conferência Geral de Pesos e Medidas, Paris, 1960
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
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COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
O objetivo de um Sistema de Unidades é escolher um número mínimo de grandezas
(grandezas fundamentais) à custa das quais se podem exprimir todas as outras grandezas
(grandezas derivadas) e definir as suas unidades. As unidades do Sistema Internacional de
Unidades (SI de unidades) formam um sistema absoluto de unidades, o que significa que as
três unidades básicas escolhidas são independentes do local onde as medições são efetuadas.
O metro, o quilograma e o segundo podem ser utilizados em qualquer parte da Terra; podem
mesmo ser utilizados noutro planeta. Terão sempre o mesmo significado.
Os múltiplos e submúltiplos das unidades do SI podem ser obtidos através do uso de prefixos,
evitando-se assim escrever números muito grandes ou muito pequenos. (Exemplos.: 424,2 km
em vez de 424 200 m.)
Os múltiplos da unidade de tempo são o minuto (min), a hora (h), entre outros. Como
1 min
= 60 s e 1 h = 60 min = 3 600 s, esses múltiplos não são tão facilmente convertidos.
Os múltiplos e submúltiplos das unidades de medida
A identificação dos múltiplos e submúltiplos é feita por meio de prefixos adicionais ao nome da
unidade de medida, qualquer que seja a grandeza considerada, como na tabela seguinte:
Fator de multiplicação
múltiplos
1 000 000 000 000= 1012
1 000 000 000 = 109
1 000 000= 106
1 000=103
100=102
10=101
submúltiplos
0,1 =10 -1
0,01 =10 -2
0,001 =10 -3
0,000 001 = 10 -6
0,000 000 001 = 10-9
0,000 000 000 001 = 10-12
0,000 000 000 000 001 = 10–15
0,000 000 000 000 000 001 = 10–18
Prefixo
Símbolo
tera
giga
mega
quilo
hecto
deca
T
G
M
k
h
da
deci
centi
mili
micro
nano
pico
femto
atto
d
c
m
μ
n
p
f
a
Notação Científica: é uma forma de representar valores grandes e pequenos em potência de
10.
Tabela ( Km hm
( 1
0
dam m
0
0
dm
0
cm
0
mm )
0 )
Exercícios de Fixação
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COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
1) Dê os seguintes valores em unidades do SI:
a) 120 km = ____________
b) 500 min = _________
c) 90 h = _____________
d) 300 mm = _______
e) 6800 cm = _________
f) 65 cm = _______
g) 80000 g = _______
h) 64 t = _________
i) 3000 g = ______
j) 147 km = _______
2) Escreva os seguintes valores em unidades do SI:
a) 3 km2 = _______
b) 0,006 km2 = _______
c) 96000 cm2 = _______
d) 85000 mm2 = _______
e) 120 dm2 = _______
f) 62 cm2 = _______
3) Efetue as seguintes conversões:
a) 6000 dm3 em metros cúbicos = _______
b) 800000 cm3 em metros cúbicos = ______
c) 40 mm3 em metros cúbicos = _______
4) Efetue as seguintes conversões:
a) 90h em segundos
b) 14min em segundos
c) 06 dias em segundos
5) Escreva os seguintes números em notação científica:
a) 157000 = _______
b) 0,0000038 = _______
c) 720.106 = _______
d) 0,0007.10-2 = _______
e) 6000 = _______
f) 800 = _______
g) 0,0004 = _______
h) 0,00000066 = _______
i) 0,000674 = _______
j) 0,00009 = _______
6) Expresse em notação científica:
a) O volume da Terra (1070000000000000000000m 3) = __________
b) O volume do Sol (1400000000000000000000000000m3) = __________
c) O volume da Lua (22000000000000000000m 3) = __________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
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COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
7) As dimensões de um terreno retangular são 42,56m e 21,5m. Escreva, em notação
científica, o número que representa a área desse terreno.
8) Quantos quilômetros têm o mar territorial do Brasil, sabendo-se que ele equivale a 600
milhas marítimas? (Dado: 1 milha marítima = 1852 m)
9) A nossa galáxia, a Via Láctea, contém cerca de 400bilhões de estrelas. Suponha que
0,05% dessas estrelas possuam um sistema planetário onde exista um planeta
semelhante à Terra. O número de planetas semelhantes à Terra, na Via Láctea, é:
a) 2.104
b) 2.106
c) 2.108
d) 2.1011
e) 2.1012
10) Escreva as seguintes grandezas em notação científica e unidades do SI:
(EX : 20mm = 2.10-2 m)
a) 70µC
b) 3,01g
c) 0,2 ms
d) 72h
e) 725 nm
f) 56000 min
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
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COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°02
Nota:
ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS
1.Habilidade e competências
Ao término desta atividade o aluno deverá ter competência para:
 Determinar o valor mais provável na mensuração de uma grandeza;
 Aplicar convenientemente os conceitos de erros, desvios e algarismos significativos;
 Aplicar as regra de arredondamento.
2.Fundamentação
Quando se realizam medidas com uma régua milimetrada, podem-se usar duas casas
decimais. É correto o proceder dessa forma? Sim, porque se consideram os algarismos
significativos.
O que são os algarismos significativos?
Se medirmos com a régua milimetrada um objeto e encontrarmos a seguinte leitura de valor de
S = 5,81 cm teve certeza sobre os algarismos 5 e 8, que são os algarismos corretos (divisões
inteiras da régua), sendo o algarismo 1 avaliado denominado duvidoso. Consideramos
algarismos significativos de uma medida, os algarismos corretos mais o primeiro duvidoso.
AlgarisAAlgarismos significativos
algarismos
=
corretos
primeiro
+ algarismo duvidoso.
5,81
5,8
1
Sempre que apresentamos o resultado de uma medida, este será representado pelos
algarismos significativos. Veja que poderíamos ter duas medidas 5,81cm e 5,83 m que não são
fundamentalmente diferentes, porque diferem apenas no algarismo duvidoso.
No nosso exemplo, teremos as seguintes aproximações:
250,657
0,0648
250,6
0,1
Na adição teremos:
250,6 + 0,1 + 53,6 = 304,3 cm
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
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COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Na subtração, você faz o mesmo procedimento.
Multiplicação e divisão
Vamos multiplicar 6,78 por 3,5 normalmente:
6,78 x 3,5 = 23,73
Aparecem no produto, algarismos que não são significativos. A seguinte regra é adotada:
Verificar qual o fator que apresenta o menor número de algarismos significativos e apresentar
no resultado apenas a quantidade de algarismo igual a deste fator, observando as regras de
arredondamento.
6,78 x 3,5 = 23,7
Para a divisão, o procedimento é análogo.
Erros de uma medida
Por definição, o erro de uma medida é a diferença entre o valor medido e o valor que se sabe
como verdadeiro da grandeza mensurada.
Erro = valor medido – valor real
Algumas grandezas possuem seus valores reais conhecidos e outras não. Quando
conhecemos o valor real de uma grandeza e experimentalmente encontramos um resultado
diferente, dizemos que o valor obtido está afetado de um erro.
É válido lembrar que o valor real ou exato da maioria das grandezas físicas nem sempre
é conhecido. O que se sabe, na maioria dos casos, é o valor mais provável desta grandeza,
determinado através de experimentos com certa incerteza. Neste caso, ao efetuarmos uma
medida desta grandeza e compararmos com este valor, falamos em desvios e não erros.
Erros grosseiros
Ocorrem devido à falta de prática (imperícia) ou distração do operador. Como exemplos
podemos citar a escolha errada de escalas, erros de cálculo, etc. Devem ser evitados pela
repetição cuidadosa das medições.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
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COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Erros sistemáticos
Os erros sistemáticos são causados por fontes identificáveis, e, em princípio, podem ser
eliminados ou compensados.
Estes fazem com que as medidas feitas estejam consistentemente acima ou abaixo do
valor real, prejudicando a exatidão da medida. Erros sistemáticos podem ser devido a vários
fatores,
tais
como:
• instrumento de medida - Ex: intervalos de tempo feitos com um relógio que atrasa.
• Método de observação - Ex: medir o instante da ocorrência de um trovão pelo ruído liberado.
• Efeitos ambientais - Ex: medida de um dado comprimento que dependa da temperatura
ambiente.
• Simplificações do modelo teórico utilizado - Ex: não incluir o efeito da resistência do ar numa
medida da aceleração da gravidade baseada na medida do tempo de queda de um objeto a
partir de uma dada altura.
Erros aleatórios ou acidentais
São devidos a causas diversas e incoerentes, bem como a causas temporais que variam
durante observações sucessivas e que escapam a uma análise em função de sua
imprevisibilidade. Podem ter várias origens, entre elas:
• Os instrumentos de medida;
• Pequenas variações das condições ambientais;
• Fatores relacionados com o próprio observador sujeito a flutuações, em particular visão e
audição;
• Inadequação do método empregado na medição.
O erro é inerente ao próprio processo de medida, isto é, nunca será
completamente eliminado. Poderá ser minimizado procurando-se eliminar o máximo
possível as fontes de erros acima citadas. Portanto, ao realizar medidas, é necessário
avaliar quantitativamente os erros cometidos.
Desvio
É a diferença entre um valor obtido ao se medir uma grandeza e um valor adotado que
mais se aproxima do valor real. Na prática, se trabalha na maioria das vezes com desvios e
não erros.
UmaUma vez que a variância envolve a soma de quadrados, a unidade em que se exprime não é a
mesma mesma que a dos dados. Assim, para obter uma medida da variabilidade ou dispersão com as
mesmas unidades que os dados, tomamos a raiz quadrada da variância e obtemos o desvio padrão:
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
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COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
O deO desvio padrão é uma medida que só pode assumir valores não negativos e quanto maior
for, maior semaior será a dispersão dos dados.
AlgumasAlgumas propriedades do desvio padrão, que resultam imediatamente da definição, são:

o desvio padrão é sempre não negativo e será tanto maior, quanto mais variabilidade
houver entre os dados.

se s = 0, então não existe variabilidade, isto é, os dados são todos iguais.
Valor médio - Desvio médio
Quando você realiza uma medida e vai estimar o valor situado entre as duas menores
divisões do seu aparelho de medida, você pode obter diferentes valores para uma mesma
medida.
Como exemplo, vamos medir o espaço (S) percorrido pelo PUCK utilizando uma régua
milimetrada (a menor divisão é 1 mm).
Fig 1 - Medindo com uma régua milimetrada o espaço S.
Você observa que o valor de S ficou situado entre 5,80 e 5,90. Vamos supor que
mentalmente você tenha dividido esse intervalo em 10 partes iguais e fez cinco medidas
obtendo os valores de S apresentados na tabela 1.
N
SN (cm)
(S) (cm)
1
5,82
0,01
2
5,83
0,00
3
5,85
0,02
4
5,81
0,02
5
5,86
0,03
N=5
SN = 29,17
N=
0,08
Tab.1 - Valores obtidos para S e os respectivos desvios (S).
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
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COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
De acordo com o postulado de Gauss:
"O valor mais provável que uma série de medidas de igual confiança nos permite atribuir
a uma grandeza é a média aritmética dos valores individuais da série".
Fazendo a média aritmética dos valores encontrados temos o valor médio, ou seja, o
valor mais provável de S como sendo:
Valor médio de S = (5,82 + 5,83 + 5,85 + 5,81 + 5,86) / 5 = 5,83 cm.
O erro absoluto ou desvio absoluto ( A) de uma medida é calculado como sendo a
diferença entre valor experimental ou medido e o valor adotado que no caso é o valor médio:
A
= | valor adotado - valor experimental |
(1)
Calculando os desvios, obtemos:
1
= | 5,83 - 5,82 | = 0,01
2
= | 5,83 - 5,83 | = 0,00
3
= | 5,83 - 5,85 | = 0,02
4=
5
| 5,83 - 5,81 | = 0,02
= | 5,83 - 5,86 | = 0,03
O desvio médio de S será dado pela média aritmética dos desvios:
médioS
= (0.01 + 0,00 + 0,02 + 0,02 + 0,03) / 5 = 0,02
O valor medido de S mais provável, portanto, será dado como:
S = Smédio ±
médioS
(2)
S = 5,83 ± 0,02
Quando é realizada uma única medida, você considera desvio a metade da menor
divisão do aparelho de medida. No caso da régua, esse desvio é 0,05 cm. Uma única medida
seria representada como:
S = 5.81 ± 0,05 cm
Erro ou desvio relativo
Vamos supor que você tenha medido o espaço compreendido entre dois pontos igual a
49,0 cm, sendo que o valor verdadeiro era igual a 50,00 cm. Com a mesma régua você mediu o
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
11
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
espaço entre dois pontos igual a 9,00 cm, sendo que o valor verdadeiro era igual a 10,00 cm.
Os erros absolutos cometidos nas duas medidas foram iguais:
absoluto 1
S= | 50,00 - 49,00 | = 1,00 cm
absoluto 2
S = | 10,00 - 9,00 | = 1,00 cm
Apesar de os erros ou desvios absolutos serem iguais, você observa que a medida 1
apresenta erro menor que a medida 2. Neste caso, o erro ou desvio relativo é a razão entre o
desvio absoluto e o valor verdadeiro.
Desvio relativo = desvio absoluto / valor verdadeiro.
Exemplo:
relativo1 S=
relativo2
1 cm / 50 cm = 0,02
S= 1 cm / 10 cm = 0,1
Isso nos mostra que a medida 1 apresenta erro 5 vezes menor que a medida 2. Os
desvios relativos são geralmente representados em porcentagem, bastando multiplicar por 100
os desvios relativos encontrados anteriormente, obtendo:
relativo1
S=2%
relativo2
S = 10 %
Concluímos que o erro ou desvio relativo de uma medida de qualquer grandeza é um número
puro, independente da unidade utilizada. Os erros relativos são de importância fundamental em
tecnologia.
Atividade Experimental:
1) Calcular o desvio e o somatório final para cada caso abaixo, (Lembrando que: S = Smédio ±
médioS)
a) Corrente Elétrica (Corrente elétrica de cada pilha/ámperes)
i1=
i2=
Representação S=
i3=
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
i4=
i5=
i6=
12
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
b) Tensão Elétrica (Pilhas/Volts)
U1=
U2=
Representação S=
U3=
U4=
U5=
U6=
M4=
M5=
M6=
c) Massa (Bolinhas de isopor/gramas)
M1=
M2=
Representação S=
M3=
d) Temperatura (Termômetro(obter a temperatura de cada aluno)
T1=
T2=
Representação S=
T3=
T4=
T5=
T6=
e) Estimar um tipo de medida e calcular o desvio e o somatório final.
X1=
X2=
Representação S=
X3=
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
X4=
X5=
X6=
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COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
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/
Aula n°03
Nota:
1) Tema:
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2)Objetivo:
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) Explique os três processos de eletrização (atrito, contato e indução):
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4) Material
utilizado:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Obs:Em climas úmidos ou em dias
de chuva, pode ser mais difícil
conseguir que as bolinhas adquiram
cargas elétricas, pois a umidade do
ar tende a descarregar o excesso de
carga dos corpos. Os dias mais frios
e secos são mais indicados para este
experimento.
5) Procedimento: Primeiro, prenda um pedaço de linha em cada bolinha. Isso pode ser feito
com o auxílio de uma fita adesiva na parte de baixo. Em seguida, forre as bolinhas de isopor
com o papel alumínio até cobri-las completamente. A cobertura é importante, pois o papel
alumínio é condutor, e assim teremos uma superfície esférica condutora onde as cargas se
distribuirão uniformemente. Obs: Parte espelhada para fora.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
14
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Inicialmente, pendure uma das bolas na varinha de madeira, como mostra a figura, a uma
distância de 20 cm de comprimento entre o centro da bola e a varinha. É importante que a
bolinha não toque em nenhuma superfície e fique livre para se movimentar.
Lave bem e seque a régua de plástico. Tente segurar a régua sempre na mesma
extremidade, para evitar que a oleosidade das mãos fique na outra ponta da régua. Usando um
pano de lã, esfregue vigorosamente a régua. Isto vai torná-la carregada com cargas negativas
ou positivas, dependendo do tipo de material usado para esfregar.
a) Aproxime a régua da bolinha, sem tocá-la, e observe se esta se movimentou. Justifique?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Carregue novamente a régua, e encoste-a na bolinha. Isto vai fazer com que a bolinha fique
carregada com a mesma carga da régua. Não toque na bolinha com as mãos. Novamente,
carregue a régua e aproxime da bolinha carregada.
b) O que acontece? Note que tanto a régua, quanto a bolinha têm cargas de mesmo sinal. O que
isso mostra?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Pendure a segunda bolinha, de modo que ela fique encostada na primeira, e na mesma altura
(Figura). Carregue a régua e encoste nas bolinhas, de modo que os alunos observem vê que as
bolinhas se afastam. Se necessário, repita o processo de carregar a régua e encostar nas
bolinhas até que elas se afastem.
c) Explique o observado.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
15
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5)Conclusão:
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Exercícios:
Responda às seguintes questões:
a) Os caminhões que conduzem combustíveis possuem uma corrente metálica que vai
arrastando-se pelo chão. Justifique a utilidade da corrente.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Uma caneta de plástico, depois de eletrizada por atrito com o cabelo, atrai pequenos pedaços
de papel. Alguns pedaços, após tocarem a caneta, são violentamente repelidos. Explique o
fenômeno.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
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COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
c) (Unicamp-SP) Duas cargas elétricas Q1 e Q2 atraem-se quando colocadas próximas uma da
outra.O que se pode afirmar sobre os sinais de Q 1 e Q2? Em seguida a carga Q1 é repelida por
uma terceira carga, Q3, positiva. Qual é o sinal de Q2?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
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COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
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/
Aula n°04
Nota:
1) Tema: Processo de atrito.
2)Objetivo:
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) Material necessário:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
4) Procedimentos:
4.1) Coloque sobre a mesa uma folha de papel ofício e sobre ela duas tiras de plástico, uma ao
lado da outra. Com uma das mãos segure simultaneamente uma das extremidades das tiras e
com a outra, esfregue-as, várias vezes, com um pano de lã no sentido de A para B. Erga as
duas tiras pelos extremos e aproxime suas faces uma da outra (Figura ).
4.2) Descreva o que você observou ao aproximar as faces das tiras plásticas atritadas.Justifique
o processo de eletrização.
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
18
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
4.3) Admitindo que o plástico recebe elétrons ao ser atritado, justifique os sinais das cargas nas
tiras plásticas e o sinal da carga que ficou no material que você utilizou para atritá-las.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4.4) Refaça a atividade anterior, atritando duas tiras de materiais diferentes, uma de plástico e a
outra de papel. Erga as tiras de plástico e papel, carregadas por atrito, e aproxime suas faces
uma da outra, conforme a figura.
4.5) Descreva o que você observou ao aproximar as tiras de plástico e de papel, ambas
carregadas por atrito.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.6) Qual o sinal da carga existente na tira de plástico? Justifique.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.7) Com base em suas respostas ao item anterior, qual deverá ser o sinal da carga elétrica
existente na tira de papel?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.8) Certos materiais, como plástico, tecidos, papéis, vidros, etc, quando atritados, podem perder
ou ganhar elétrons. No caso de ganharem elétrons, dizemos que possuem carga negativa e no
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
19
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
caso de perdê-los, carga positiva. Segundo as suas respostas anteriores, preencha as lacunas a
seguir:
# Cargas de mesmo sinal se ________________ enquanto cargas de sinais diferentes se
_______________.
5) Conclusão:
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Exercícios:
# Você tem idéia do que acontece aos ocupantes de um automóvel quando ele é atingido por um
raio, durante uma
tempestade?Explique.__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
# Dispõe-se de três esferas metálicas idênticas e isoladas umas das outras. Duas delas, A e B,
estão eletrizadas com cargas iguais a Q, enquanto a terceira esfera C está neutra. Coloca-se em
contato C com A e, a seguir, C com B. No final desses procedimentos, qual a carga elétrica das
três esferas?
# Três pequenas esferas condutoras, M, N e P, idênticas estão eletrizadas com cargas +6q, +q e
-4q, respectivamente. Uma quarta esfera Z, igual às anteriores, encontra-se neutra. Determine a
carga elétrica adquirida pela esfera Z, após contatos sucessivos com M, N e P, nessa ordem.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
20
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°05
Nota:
1) Tema: Eletroscópio de Folhas
2)Objetivo:
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) O que são condutores e isolantes _____________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4) Material utilizado :
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5) Procedimentos: Dobre o fio de cobre em forma de L, fazendo o segmento menor com 2 cm.
Transpasse a rolha com o fio. Corte uma tira de papel alumínio com 10 cm de comprimento e 1
cm de largura. Dobre a tira ao meio, apare as pontas na dobra e acomode-as sobre o segmento
menor do fio de cobre. As folhas devem ficar o mais próximo possível, sem, no entanto, se
tocarem. Amasse um pedaço de papel alumínio em forma de bola e encaixe-o à extremidade do
fio acima da rolha. Introduza o conjunto no interior da garrafa.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
21
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Para testá-lo, esfregue uma régua bem limpa num pedaço de papel higiênico ou lã e aproxime-o
da bola do eletroscópio. Repita o procedimento com a barra de vidro.
# Observe o comportamento das folhas e descreva para as duas situações.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
# Se você tocar na esfera do eletroscópio com uma régua eletrizada, o que ocorrerá com as
folhas?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6)Conclusão:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Exercícios:
1) Responda às questões:
a) A figura 1 representa um eletroscópio do tipo pêndulo elétrico. Qual sua função? Explique
detalhadamente, como funciona.
Figura 1
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) O que ocorrerá se ligarmos um condutor eletrizado à terra? Justifique.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
22
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2) Uma esfera metálica positivamente carregada é aproximada, sem encostar, da esfera do
eletroscópio. Em qual das seguintes alternativas melhor se representa a configuração das
folhas do eletroscópio e suas cargas enquanto a esfera positiva estiver perto de sua esfera?
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
23
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°06
Nota:
1) Tema: Distribuição das cargas elétricas nos corpos.
2)Objetivo:
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) Com o auxílio do gerador de Van der Graaff demonstre o processo de atrito, contato e
indução:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4) Material utilizado:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5) Como manusear o gerador de Van der Graaff:T
- Ao ligar o gerador, utilize o controlador de velocidade colocando para funcionar em velocidade
média.
- Ajustar as escovas d, f e i de tal modo que fiquem levemente em contato com a correia de
borracha e.
- Deixar o gerador funcionar na velocidade média por alguns minutos. Para facilitar a eletrização,
coloque o dedo próximo da borracha e junto da escova metálica f, esse procedimento facilita a
eletrização do gerador.
- Com o gerador em funcionamento, o atrito da borracha com a polia g (acrílico ou nylon) eletriza
a polia positivamente e por indução a escova i, transferindo desta forma elétrons para a correia
de borracha que os transporta para a esfera.
- A escova d retira os elétrons da correia e transfere para a esfera que fica eletrizada
negativamente.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
24
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
- A escova f retira a sobra de elétrons da correia, deixando-a neutra, para receber carga da
escova i.
6) Procedimentos:
a) Cortar tiras de papel alumínio (5 mm x 60 mm) e fixar com fita adesiva somente a ponta das
tiras na superfície externa da esfera.
b) Ligar o gerador eletrostático e regular para uma velocidade média à alta de rotação do motor
(não utilizar em baixas rotações).
c) Qual é a direção do campo elétrico criado em torno da esfera e o processo de eletrização?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d) Conectar na esfera o eletroscópio de folhas, ligar o gerador e observar o comportamento das
lâminas de alumínio. Justifique e compare o gerador com o pêndulo eletrostático.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) Pegar com a mão “fiapos” de algodão e aproximá-los da esfera do gerador, mantendo a mão
numa posição próxima. O que ocorre? Por quê?
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
25
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
f) Colocar fiapos de algodão sobre a esfera, com o gerador desligado. Em seguida ligue o
gerador e explique o fenômeno.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
g) Coloque em uma de suas mãos fiapos de algodão e com o gerador desligado posicione a
outra mão. Ligue o gerador e explique o efeito físico.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Exercícios:
1) Como você faria para provar a existência de um campo:
a)Gravitacional:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b)Elétrico:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2) Represente as linhas de força no esquema abaixo:
a)
b)
+
+
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
+
-
26
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°07
Nota:
1) Tema: O poder das pontas.
2)Objetivo:
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) Material utilizado:
# Gerador eletrostático com controlador de velocidade e esfera;
# Torniquete eletrostático;
# Lâmpada fluorescente pequena;
# Base isolante de madeira ou banco (para uma pessoa subir).
4) Como manusear o gerador de Van de Graaff:
- Ao ligar o gerador, utilize o controlador de velocidade colocando para funcionar em velocidade
média.
- Ajustar as escovas d, f e i de tal modo que fiquem levemente em contato com a correia de
borracha e.
- Deixar o gerador funcionar na velocidade média por alguns minutos. Para facilitar a eletrização,
coloque o dedo próximo da borracha e junto da escova metálica f, esse procedimento facilita a
eletrização do gerador.
- Com o gerador em funcionamento, o atrito da borracha com a polia g (acrílico ou nylon) eletriza
a polia positivamente e por indução a escova i, transferindo desta forma elétrons para a correia
de borracha que os transporta para a esfera.
- A escova d retira os elétrons da correia e transfere para a esfera que fica eletrizada
negativamente.
- A escova f retira a sobra de elétrons da correia, deixando-a neutra, para receber carga da
escova i.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
27
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
5) Procedimentos:
a) Colocar o torniquete ligado à esfera do gerador.
b) Ligar o gerador eletrostático e regular para velocidade de rotação média à alta. (Não utilizar
em baixas rotações.)
c) Comentar o que ocorreu e justificar o fato.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Explique através do poder das pontas o funcionamento do pára – raios.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
e) Aproximar uma lâmpada fluorescente da esfera do gerador eletrostático em funcionamento,
segurando-a com uma mão. O que acontece? Justificar.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
f) Fazer uma pessoa que esteja com os cabelos bem secos ficar em pé sobre uma base isolada
de madeira com as mãos em contato com a esfera do gerador. Ligar o gerador observando o
que acontece com os cabelos da pessoa. Explique o fenômeno.
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6) Explique a experiência de Benjamin Franklin.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
28
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
7) (AFA-RJ) Durante tempestade, um raio atinge um avião em vôo.
Pode-se afirmar que a tripulação:
a) Não será atingida, pois aviões são obrigados a portar um pára-raios em sua fuselagem.
b) Será atingida em virtude de a fuselagem metálica ser boa condutora de eletricidade.
c) Será parcialmente atingida, pois a carga será homogeneamente distribuída na superfície
interna do avião.
d) Não sofrerá dano físico, pois a fuselagem metálica atua como blindagem.
8) Quais são as conclusões que se podem tirar?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
29
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°08
Nota:
1) Tema: Linhas de Força em um Campo Elétrico.
2)Objetivo:
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) Material utilizado:
# Gerador eletrostático com controlador de velocidade e esfera;
# Cuba de vidro e base acrílica com 02 isolantes de nylon com bornes;
# Eletrodos;
# 02 cabos de ligação banana/banana;
# Frasco com semente de grama;
# Frasco com óleo de rícino;
# Retroprojetor.
4) Como manusear o gerador de Van de Graaff:
- Ao ligar o gerador, utilize o controlador de velocidade colocando para funcionar em velocidade
média.
- Ajustar as escovas d, f e i de tal modo que fiquem levemente em contato com a correia de
borracha e.
- Deixar o gerador funcionar na velocidade média por alguns minutos. Para facilitar a eletrização,
coloque o dedo próximo da borracha e junto da escova metálica f, esse procedimento facilita a
eletrização do gerador.
- Com o gerador em funcionamento, o atrito da borracha com a polia g (acrílico ou nylon) eletriza
a polia positivamente e por indução a escova i, transferindo desta forma elétrons para a correia
de borracha que os transporta para a esfera.
- A escova d retira os elétrons da correia e transfere para a esfera que fica eletrizada
negativamente.
- A escova f retira a sobra de elétrons da correia, deixando-a neutra, para receber carga da
escova i.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
30
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
5) Procedimentos:
a) Fazer um proteção de cartolina sobre o retroprojetor e recortar no centro um retângulo com as
dimensões da cuba de vidro.
b) Fixar dois eletrodos e fazer a montagem sobre o retroprojetor.
c) Conectar os cabos de ligação nos isolantes de nylon com bornes e nos pontos indicados no
esquema (parte superior da esfera e conexão de fio terra interior, próximo às polias inferiores).
d) Colocar óleo de rícino na cuba de acrílico, uma camada de aproximadamente 3 mm, de modo
a cobrir os eletrodos e espalhar sobre o óleo um pouco de sementes de grama. (A semente de
grama deve estar bem seca, pode-se secá-la ao sol.)
e) Ligar o retroprojetor focalizando os acessórios e as partículas espalhadas sobre o óleo de
rícino.
f) Ligar o gerador eletrostático e regular para uma velocidade média à alta de rotação. (Não
utilizar em baixas rotações.)
g) Explique e desenhe o aspecto que apresenta o campo elétrico que irá aparecer entre os dois
eletrodos, cuja configuração se materializará pela distribuição adquirida pelas sementes de
grama de óleo. Se houver dificuldade em estabelecer o campo elétrico, devem-se isolar com
esmalte as partes dos eletrodos que ficam imersas no interior do óleo.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
31
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
h) Defina linhas de Força.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
i) Analise as imagens abaixo e explique as linhas de força dos campos elétricos em cada caso.
1____________________________________________________________________________
2____________________________________________________________________________
3____________________________________________________________________________
4____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
32
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°09
Nota:
1) Tema: Configurações das linhas de força.
2)Objetivo:
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) Material necessário.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
m)
4) Montagem.
4.1) Execute a montagem da Figura 2.
4.2) Coloque os eletrodos sobre a mesa projetável.
4.3) Coloque a mesa projetável com eletrodos sobre o retroprojetor – Figura 3.
Obs: Ao utilizar um retroprojetor (o que permite a visualização por todos os membros de um
grande grupo de trabalho), você pode utilizar sob a cuba a máscara de cartolina de modo a
visualizar somente a região com escala.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
33
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
4.4) Faça as conexões elétricas entre os bornes da mesa projetável e o gerador eletrostático.
* Obs: As conexões (+) e (-) não devem tocar na base do gerador nem na superfície do
retroprojetor (caso ela seja condutora elétrica).
4.5) Coloque uma fina camada de óleo de rícino na cuba de vidro. Espalhe um pouco de grama
seca sobre o óleo da cuba.
4.6) Deposite na cuba de vidro o conjunto sobre os eletrodos.
5) Procedimentos:
5.1) Ligue o gerador apenas o tempo necessário para o alinhamento das partículas.
5.2) Desenhe no quadro abaixo o aspecto das linhas de força entre os dois eletrodos pontuais
(com cargas de sinais contrários). Assinale no desenho a região onde o campo elétrico E é mais
intenso.
* Obs: Ao assinalar o vetor campo elétrico lembre que o eletrodo conectado à esfera do gerador
tem polaridade negativa.
5.3) Desenhe no quadro abaixo o aspecto das linhas de força entre os dois eletrodos retos (com
cargas de sinais contrários). Assinale no desenho a região onde o campo elétrico E é mais
intenso.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
34
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
5.4) Desenhe, no quadro abaixo o aspecto das linhas de força entre um eletrodo pontual
contendo um eletrodo em anel circundante (com cargas de sinais contrários). Assinale no
desenho a região onde o campo elétrico E é mais intenso.
5.5) Desenhe no quadro abaixo o aspecto das linhas de força entre um eletrodo reto e um
eletrodo pontual (com cargas de sinais contrários). Assinale, no desenho, a região onde o campo
elétrico E é mais intenso.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
35
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
5.6) Desenhe, no quadro abaixo, o aspecto das linhas de força entre dois eletrodos retos (com
cargas de sinais contrários) contendo um anel metálico entre eles. Como são as linhas de força
no interior do anel? O que isso significa?
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
36
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°10
Nota:
1) Tema: Força Elétrica.
2)Objetivo:
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) Material necessário:
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4) Descreva a intensidade da força elétrica entre duas cargas elétricas puntiformes tendo
como auxílio a fórmula da força elétrica.
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5) Tabela
Distância
1)
2)
3)
4)
5)
Força
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
Obs:
F = K.Q.q/d2
37
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Cálculos:
1)
2)
4)
3)
5)
6) Faça o gráfico da força x distância em um papel milimetrado.
7) a) Ligue o aparelho e aproxime a esfera menor da cabeça do gerador. Observe o fenômeno e
justifique-o.
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Justifique o fato da mistura gasosa envolvente (ar atmosférico) passar de isolante para
condutora de eletricidade.
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Justifique o ruído e a cor azulada verificados durante a descarga elétrica ocorrida no ar.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
38
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Como denominamos o ruído e a cor azulada que surgem durante a descarga quando esse
fenômeno ocorre na natureza?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) (AISI-MG) Considere duas cargas elétricas, puntiformes, positivas e iguais, no vácuo,
situadas a 2m de distância uma da outra se repelindo com uma força de intensidade 18N. Se
triplicarmos a distância entre elas, a nova intensidade da força de repulsão será de?
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
39
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°11
Nota:
1) Tema: Solução iônica (condutora de eletricidade).
2) Objetivo:
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3) Material necessário: Uma pilha média, uma pequena lâmpada de 1,5V, fios, um pires, água,
sal (cloreto de sódio, limão e vinagre)
4) Procedimentos:
a) Faça a ligação sugerida no desenho a seguir:
b) Encoste os terminais dos fios, fechando o circuito. Explique o processo físico.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
c) Desencoste os terminais e veja que a lâmpada se apaga. Em seguida, mergulhe os terminais
na água do pires. Explique o processo físico.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
40
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
d) Retire os fios do pires e dissolva um pouco de sal na água. Volte a mergulhar os terminais na
água com sal dissolvido. Explique o processo físico.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
e) Repita o procedimento da letra (d) com limão e em seguida com vinagre e explique o
processo físico.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5) Conclusão:
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Exercícios:
# (UFAL) A corrente elétrica no filamento de uma lâmpada é 200mA. Considerando a carga
elementar 1,6.10-19 C, pode-se concluir que, em um minuto, passam pelo filamento da lâmpada?
# Um resistor ôhmico, quando submetido a uma ddp de 40V, é atravessado por uma corrente
elétrica de intensidade 20A.Quando a corrente que o atravessa for 4A, a ddp, em V, nos seus
terminais será?
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
41
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
# Cerca de 106 íons de NA+ penetram em uma célula nervosa, em um intervalo de tempo 1ms,
atravessando sua membrana. Calcule a intensidade da corrente elétrica através da membrana,
sendo e = 1,6.10-19 C a carga elétrica elementar.
# Um fio de cobre é percorrido por uma corrente elétrica constante, de intensidade 10 A. Sendo
de 1,6.10-19 C a carga elétrica elementar, determine:
a) O módulo da carga elétrica que atravessa uma seção transversal do condutor, durante um
segundo.
b) A quantidade de elétrons que atravessa a citada seção, durante um segundo.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
42
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°12
Nota:
1) Tema: Caminho da eletricidade
2)Objetivo:____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) Material Utilizado :
a) Papel;
b) Plástico;
c) Isopor;
d) Pedaço de grafite ou miolo do lápis;
e) Moeda;
f) Fio cabinho;
g) Fio de arame;
h) Pedaço de lata;
i) Prego de ferro;
j) Barbante;
k) Lâmpada de 1,5V;
l) Pilha.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
43
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
4) Procedimento:
a) De posse da lâmpada de lanterna, da pilha e do pedaço de fio, ligue-os das seguintes
maneiras:
A lâmpada acende com alguma dessas montagens, cite qual delas?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Explique porque a lâmpada não acende em algumas situações:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Monte um dos circuitos em que a lâmpada acendeu, substituindo o fio cabinho por: Um fio de
barbante; Um fio de arame.
Em que situação a lâmpada acendeu?
_______________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
44
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
c) Faça um desenho ilustrando o caminho que a corrente elétrica percorreu na situação em que
a lâmpada acendeu.
d) Monte o circuito da figura 2, substituindo no lugar marcado com um [X] os materiais da lista.
Materiais em que passa eletricidade chamam-se "condutores"; materiais onde não passa são os
"isolantes". Faça uma lista classificando os materiais com que trabalha em condutores e
isolantes.
Condutores:___________________________________________________________________
Isolantes:_____________________________________________________________________
e) Cite os materiais que a lâmpada acendeu:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
45
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Exercício de Fixação:
1) Por um chuveiro elétrico circula numa corrente de 20 A quando ele é ligado a uma tensão de
220V.
Determine:
a) A potência elétrica recebida pelo chuveiro.
b) A energia elétrica consumida pelo chuveiro em 15 minutos de funcionamento, expressa em
kWh.
2) A intensidade da corrente elétrica que passa por um condutor metálico varia com o tempo, de
acordo com o diagrama a seguir:
Determine:
a) O módulo da carga elétrica total que passa por uma seção transversal desse condutor, nos 8
segundos.
b) A intensidade média de corrente elétrica nesse intervalo de tempo.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
46
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°13
Nota:
1) Tema:
_____________________________________________________________________________
2) Objetivo:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3) Material Utilizado:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Tabela
Valores aproximados para as resistividades de diversas substâncias à temperatura ambiente
(20º C)
4) Ao analisar a tabela qual é a diferença entre a resistividade de um isolante e um condutor?
Justifique.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Obs: R = ρ.L / A
5) Defina condutores e isolantes.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
47
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
6) Considere os seguintes materiais (madeira, vidro, algodão, alumínio, ouro, porcelana, platina
e náilon) quais deles são bons condutores de eletricidade?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7) Calcule a Resistência do fio em cada caso:
1° Caso: Fio grosso
L=
A=
R=
2° Caso: Fio fino
L=
A=
R=
3° Caso : Fio comprido
L=
A=
R=
4° Caso : Fio pequeno
L=
A=
R=
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
48
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Exercícios:
(Unifei-MG) Um fio de cobre possui área de 0,5 mm2. Sabendo-se que a resistividade do cobre a
0°C é 1,7.10-2Ω.mm2/m, a resistência por unidade de comprimento do fio a 0°C é?
(Inatel-MG) Um cabo de chupeta de 3m de comprimento, feito de fios de cobre trançados,
resistividade 1,7.10-8Ω.m, tem uma seção reta cuja área efetiva é de 10mm 2. Quando o cabo é
utilizado para dar a partida em um carro, a corrente elétrica que conduz é de 90A.Nessa
condição, a potência dissipada no cabo é aproximadamente?
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
49
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°14
Nota:
1) Tema: Determinação do equivalente mecânico do Calor (J)
2) Objetivo:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) Material Necessário:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4) Montagem:
Atenção! Sempre retire o termômetro, ao abrir ou fechar o calorímetro.
4.2) Com a chave desligada, execute a montagem conforme a figura1.
Atenção: Não ligue o calorímetro sem água e evite acelerar a experiência elevando a potência
de dissipação, isto iria injetar erros desagradáveis aos resultados, a água deve ter sua
temperatura elevada devagar, permitindo a uniformização térmica com o uso do agitador.
4.3) Utilize a tensão de 12Vcc, para evitar uma grande agitação do líquido próximo ao elemento
resistivo.
4.4) Desconecte as ligações elétricas do calorímetro.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
50
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
5) Andamento das atividades:
5.1) Equivalente em água do calorímetro em uso: mágua= ______________gramas.
5.2) Meça a temperatura inicial da água T0 e registre o valor encontrado.
T0 =
5.3) Ligue a chave auxiliar e inicie, simultaneamente, a contagem de tempo durante o qual o
resistor ficará ligado. (Utilize 6 a 10 minutos).
Com a chave auxiliar ligada cuide para que o valor da tensão no voltímetro se mantenha
constante ao longo da atividade (12Vcc).
Agite levemente a água do calorímetro a cada intervalo de 2 minutos.
5.4) Determine a temperatura final, o tempo em segundos e a variação de temperatura na qual o
sistema deverá ser desligado.
Tf=
ΔT=
Δt =
5.6) Com os valores tabelados e fornecidos (calor específico e equivalente em água do
calorímetro) determine o valor da corrente elétrica com o respectivo desvio nos dois casos
citados. Cuidado com as unidades.(cágua = 1,0cal/g.°C e 1cal = 4,2 J)
Q = m.c.ΔT
E = P.Δt
Cálculos
6) Conclusão:
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
51
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Exercício:
# Coloca-se uma panela com 1 litro de água a 20º C em um fogão a gás. Observa-se que a água
começa a ferver após 8 minutos no fogo. Qual a potência média do queimador do fogão?
Suponha que todo o calor gerado pelo fogo é utilizado para aquecer a água. Use c água =
4.200J/Kg.°C.
# Um estudante deseja aquecer 1200g de água contida em um recipiente termicamente isolado
e de capacidade térmica desprezível, com o auxílio de um resistor R imerso na água e
submetido a uma ddp de 12V, como mostra a figura. Calcule o valor da resistência R para que a
temperatura da água seja elevada de 20°C para 32°C em um intervalo de tempo de 42min.
Considere 1cal = 4,2J e cágua = 1,0cal/g.°C.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
52
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°15
Nota:
Corrente Elétrica
Exercícios (Livro Didático ou Internet):
1) Muitos aparelhos como radinhos, lanternas, barbeadores, controles remotos, gravadores e
uma grande variedade de brinquedos funcionam com pilhas. Essas pilhas normalmente têm
duração limitada, ao final da qual, de acordo com os fabricantes, devem ser substituídas.
Algumas ideias a respeito de pilhas circulam sem que saibamos sua origem. Uma delas é que as
pilhas gastas ganham vida nova ficando durante algum tempo no congelador. Para discutir essa
questão, ao colocar algumas pilhas gastas no congelador, mantendo-as aí por um dia inteiro, e
em seguida, inseri-la em um aparelho portátil qualquer. Será que funciona?
Justifique._____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2) Conceitue corrente elétrica e explique o sentido real e convencional da corrente elétrica.
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) Diferencie corrente alternada da contínua. Cite um exemplo de cada.
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4) Ao percorrer um condutor, a corrente elétrica pode produzir vários efeitos. Explique os quatro
efeitos principais.
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5) De maneira geral, denominamos circuito elétrico ao conjunto de caminhos que permitem a
passagem da corrente elétrica, no qual aparecem outros dispositivos elétricos ligados a um
gerador. Quando o caminho a seguir pela corrente é único, ele é chamado circuito simples.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
53
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Descreva o circuito elétrico no gerador elétrico, no receptor elétrico, no resistor elétrico, no
dispositivo de segurança e no dispositivo de controle.
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6) Qual a função do amperímetro, voltímetro e galvanômetro.
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7) Como poderia ser utilizada a corrente elétrica para atendimento numa parada cardíaca?
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8) Qual a função do terceiro pino (o pino cilíndrico) numa tomada de ligação elétrica?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9) Uma pilha estabelece corrente alternada ou contínua? E a rede de eletricidade de uma
residência?
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
54
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
10) Qual a diferença entre resistor e resistência?
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
11) A resistência elétrica de um resistor depende das suas dimensões? Explique.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
12) O que é resistividade?
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13) Defina Potência elétrica.
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
14) Qual a diferença de um resistor ôhmico e não- ôhmico?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
15) Cite alguns tipos de resistores utilizados em sua casa.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
55
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
Nota:
/
/
Aula n°16
Nota:
1) Tema: Curvas características de resistores.
2)Objetivo:
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3) Material necessário:
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4) Procedimentos:
4.1) Utilizando o multiteste e a fonte de tensão, determine a corrente elétrica para uma variação
de ddp de 0 a 12 V.
U (V)
0V
2V
4V
6V
8V
10V
12V
i (A)
R (Ω)
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
56
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
4.1.1) Esboce o gráfico U x i. Verifique se o condutor é linear. (Utilize o papel milimetrado.)
4.2) Utilizando o multiteste e a fonte de tensão, determine a corrente elétrica para uma variação
de ddp de 14 a 25 V. (A escolha da ddp no intervalo indicado fica a critério do grupo).
U (V)
i (A)
4.2.1) Em seguida, trace o gráfico U x i. (Utilize o papel milimetrado.)
4.3) Através da fonte tensora e do multiteste, demonstre na tabela e graficamente um resistor
ôhmico.
U (V)
i (A)
R (Ω)
4.3.1) Em seguida, trace o gráfico U x i.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
57
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Exercício:
# A resistência do chuveiro, sabendo-se que a corrente elétrica é i = 10 A. Sendo a potência
igual a 4000W.
# (UEL-PR) Um forno elétrico, ligado a uma tensão de 120V, é percorrido por uma corrente de
15A , durante 6minutos. Uma lâmpada comum, de 60W, ligada na mesma tensão de 120V,
consumiria a mesma energia que o forno num intervalo de tempo, em horas?
# Determine os casos a seguir:
a) Um resistor tem resistência igual a 25 , sob a ddp U = 30V. Calcule a intensidade de
corrente que o atravessa.
b) Um resistor ôhmico, quando submetido a uma ddp de 20V, é atravessado por uma corrente
elétrica de intensidade 2mA. Qual a ddp nos terminais do resistor quando percorrido por uma
corrente elétrica de 2,4mA?
c) Um resistor de resistência elétrica R=10  é percorrido por uma corrente elétrica de
intensidade 2A.Determine a tensão do sistema.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
58
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°17
Nota:
1) Tema: Associações.
2) Objetivo:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) Material necessário:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4) Procedimentos:
# Montar uma associação em série com uma pilha, utilizando o multiteste. Em seguida,
determine o valor da tensão, da corrente elétrica e da resistência elétrica.
U
(Tensão)
i (Corrente)
R
(Resistência)
# Montar uma associação em série com duas pilhas, utilizando o multiteste. Em seguida,
determine o valor da tensão, da corrente elétrica e da resistência elétrica.
U
(Tensão)
i (Corrente)
R
(Resistência)
# Montar uma associação em paralelo com duas pilhas, utilizando o multiteste. Em seguida,
determine o valor da tensão, da corrente elétrica e da resistência elétrica equivalente.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
59
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
U (Tensão)
i (Corrente)
R
(Resistência)
# Montar uma associação em paralelo com três pilhas, utilizando o multiteste. Em seguida,
determine o valor da tensão, da corrente elétrica e da resistência elétrica equivalente.
U (Tensão)
i (Corrente)
R
(Resistência)
# Montar uma associação mista (série e paralelo), utilizando o multiteste. Em seguida, determine
o valor da tensão, da corrente elétrica e da resistência elétrica equivalente. ( A montagem fica a
critério do grupo.)
U (Tensão)
i (Corrente)
R
(Resistência)
5) Conclusão:
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
60
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Exercícios:
Calcule a resistência equivalente das associações esquematizadas abaixo entre os terminais A e
B.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
61
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°18
Nota:
1) Tema: Controlando luz com eletricidade. (Aula Pesquisa)
2)Objetivo:
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) Material necessário: Lanterna, embalagem de leite ou suco de papelão, pedaço de
canudinho (2 cm) e supercola.
4) Procedimentos: Faça um furo na embalagem, a uns 2 cm do fundo, com um diâmetro um
pouco menor que o do canudinho. Introduza 0,5 cm de canudinho no furo e use supercola para
vedação. Faça uma abertura na parte de cima da caixa, o suficiente para encaixar a lanterna.
Tampe o canudinho com o dedo e encha a caixa com água. Num ambiente escuro, encaixe a
lanterna acesa na abertura superior da embalagem e tire o dedo do canudinho. Deixe o filete de
água bater na palma de sua mão. Você está demonstrando o princípio da fibra ótica (mangueira
de luz), usada cada vez mais em telefonia substituindo os fios de cobre.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
62
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
# Esfregue o balão ou régua nos cabelos (secos). Aproxime o balão ou régua do filete de água.
O que acontece? Repita a experiência usando dois balões ou duas réguas, com filete entre eles.
Explique todo o processo físico.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5) Conclusão:
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
63
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°19
Nota:
1) Tema: Associações de lâmpadas em série e paralelo.
2) Objetivo:
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) Material necessário:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
4) Montagem/Procedimentos:
a) Faça um esquema de uma associação em série no quadro abaixo e em seguida realize a
montagem da associação.
b) Com o auxílio de um multímetro determinar a tensão, a corrente elétrica e a resistência da
associação acima:
Tensão U
Corrente elétrica
Resistência
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
64
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
c) Fazer um esquema de uma associação em paralelo no quadro abaixo e em seguida realizar a
montagem da associação.
d) Com o auxílio de um multímetro determinar a tensão, a corrente elétrica e a resistência da
associação acima:
Tensão U
Corrente elétrica
Resistência
e) Calcule a resistência equivalente das associações das figuras:
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
65
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
6) Conclusão:
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
66
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°20
Nota:
1) Tema:
____________________________________________________________________________
2) Objetivo:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) Material necessário: 05 Pequenas lâmpadas de lanterna, iguais e com rosca (cada uma
delas deve ser apropriada para duas pilhas em série); 05 soquetes para instalar as lâmpadas; 02
pilhas pequenas comuns; 01 suporte para acomodar as pilhas em série; 02 m de fio de cobre.
4) Montagem: Interligue os terminais de três soquetes por meio de um pedaços de fio, instale
lâmpada nos soquetes e conecte os terminais da associação das lâmpadas aos terminais do
suporte que contém as pilhas, como mostramos na figura. Se as lâmpadas forem de boa
qualidade, isto é, realmente iguais, você notará que as três apresentarão o mesmo brilho, sendo
essa uma prova experimental de que a intensidade da corrente elétrica é igual em todas elas. O
brilho de cada lâmpada, entretanto, é bem menor que o normal, porque cada uma delas foi
fabricada para funcionar sob tensão U, mas está recebendo apenas U/3.
# Usando outro pedaço de fio com as extremidades descascadas, interligue os terminais A e B
da primeira lâmpada.
a) O que acontece com ela? Explique.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
67
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
b) O que acontece com o brilho das outras lâmpadas? Explique.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
# Em seguida, interligue com o fio os terminais A e D.
c) O que acontece com as lâmpadas que estão entre esses terminais? Explique.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d) O que acontece com a outra lâmpada? Ela apresenta, agora, seu brilho normal? Explique.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
# Para finalizar, interligue, durante um curtíssimo tempo, os terminais A e F.
e) O que acontece com as três lâmpadas?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
# Montar a associação abaixo:
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
68
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
f) Explique por que a lâmpada 5 não acendeu.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Exercício:
6) Entre os terminais A e B da figura aplica-se uma ddp de 220V.
Determine:
a) A resistência equivalente da associação.
b) A intensidade da corrente em cada resistor.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
69
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°21
Nota:
1) Tema : A capacidade dos corpos de armazenar energia.
2) Objetivo: Medir o consumo diário de uma residência.
3) Material necessário: Lápis e papel
4) Procedimentos: Anote, durante uma semana, pelo menos, a leitura do relógio medidor de
energia elétrica. Primeiro, veja que tipo de medidor está instalado em sua casa. Os medidores
digitais permitem uma leitura direta do consumo e os analógicos, que têm 4 ponteiros, devem
ser lidos na ordem mostrada na Figura. (Verificar os cálculos com o professor).
DIA
Leitura
(kWh)
Consumo
(kWh)
0
1
2
3
4
5
6
7
# Descubra qual foi o consumo máximo e mínimo.
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
# Calcule a média do consumo durante a semana.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
70
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
# Estimativa do consumo mensal.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
# Determine a corrente elétrica e a resistência elétrica no quadro abaixo:
5) Conclusão:
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
71
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°22
Nota:
1) Tema: Montagem de associações de geradores.
2) Objetivo:
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3) Material utilizado:
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4) Procedimentos: (Pesquisa no livro didático / Corrente Elétrica)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
72
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Obs: Substituir as pilhas pela fonte tensora de 220V.
5) Explique os processo em série, paralelo e misto com relação a corrente elétrica, tensão
elétrica e resistência elétrica.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6) Conclusão:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
73
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Exercícios:
# Uma pilha tem força eletromotriz de 1,5V e resistência interna de 0,4Ω.Sabendo-se que essa
pilha é percorrida por uma corrente elétrica de 0,5 A, calcule a diferença de potencial entre seus
terminais e a potência total desenvolvida pela pilha.
# (UFCE) No circuito abaixo, a fonte de força eletromotriz E e o amperímetro A têm, ambos,
resistência interna desprezível. Com a chave S aberta, a corrente no amperímetro mede 0,5 A.
Com a chave S fechada, essa corrente salta para 0,75 A. O valor correto da resistência R é?
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
74
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°23
Nota:
1) Tema: Construção de um eletroímã.
2) Objetivo:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) Pesquisa sobre o eletroímã:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4) Material
utilizado:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
5) Procedimento:
a) Enrole o fio de cobre no prego, de modo a constituir uma bobina longa (solenóide), com
aproximadamente 40 espiras. Retire o prego e raspe as extremidades do fio de cobre que serão
ligadas às pilhas. Fixe a bobina ao suporte de madeira ou bancada, dobrando os extremos do fio
e utilizando fita adesiva (figura I). Ligue as extremidades da bobina aos terminais da associação
de pilhas. Aproxime a bússola da bobina, mantendo-a a cerca de 4 cm dela (figura II).
Observe e registre o desvio sofrido pela agulha da bússola.
* Por que a agulha da bússola se desvia ao ser fechado o circuito?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
75
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
* Qual a polaridade da bobina? Confirme essa polaridade aplicando a regra da mão direita.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Introduza agora o prego no interior da bobina (Figura III). Refaça a ligação com as pilhas e
aproxime a bússola, mantendo-a à mesma distância do prego dada no item anterior (Figura IV).
Observe o desvio sofrido pela agulha. Compare com o desvio sofrido pela agulha anteriormente.
* Por que o desvio da agulha da bússola é maior quando o prego está colocado no interior da
bobina?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
* Qual a polaridade do eletroímã construído? Essa polaridade é igual ou diferente da polaridade
da bobina, antes de o prego ser colocado? Explique.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
76
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
c) Inverta o sentido da corrente e, aproximando a bússola, verifique que se alterou a polaridade
do eletroímã. Por que se modificou a polaridade do eletroímã quando você inverteu o sentido da
corrente?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d) Aproxime de uma das extremidades do prego os pequenos objetos de ferro e verifique o que
acontece (Figura V). Por que os objetos de ferro foram atraídos e encostaram na extremidade do
prego?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
O que aconteceria se você aproximasse pequenos objetos de ferro da outra extremidade? Por
quê?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
e) Desligue o eletroímã das pilhas e verifique o que acontece com os pequenos objetos de ferro.
Inverta o sentido da corrente na bobina e veja o resultado. Explique por que, após desligar o
eletroímã, alguns dos pequenos objetos ainda permanecem presos ao prego.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Por que esses objetos, que haviam se mantido presos, imediatamente caem ao inverter-se o
sentido da corrente?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
77
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
7) Conclusão:
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
78
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°24
Nota:
1) Tema: Pintando telas com guindastes elétricos. (Aula Pesquisa)
2)Objetivo:____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3 Material utilizado: Eletroímã, tela de computador.
4) Procedimentos:
# Ligue o computador ou a televisão. Posicione o guindaste (eletroímã) perpendicularmente à
tela, com sua ponta próxima da tela. Ligue e desligue o guindaste e veja o que acontece. A
seguir, encoste o guindaste na tela, paralelamente a ela, como indicado na figura, e acione-o
novamente. Experimente usar o guindaste duas pilhas em vez de uma e varie a sua inclinação
em relação à tela. O que acontece? Como, afinal, é possível transformar o guindaste em pincel?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
79
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
5) Descreva os fenômenos físicos observados.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6) Conclusão:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
80
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°25
Nota:
1) Tema: Fenômenos Eletromagnéticos.
2) Objetivos:
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3) Pesquisa sobre eletromagnetismo :
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4) Material necessário:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
5) Montagem:
#Execute a montagem, conforme a figura 2.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
81
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
# Com a chave inversora (6) desligada, ligue a fonte de alimentação (5) e ajuste a tensão para
um ou dois volts.
# Embora a fonte possua segurança eletrônica contra curto-circuito, não recomendamos que
demorem muito em atividades com ela curto-circuitada, isto reduziria a vida média dos
componentes eletrônicos, por isto, quando verificar os efeitos desejados, desligue a chave(6).
# Solicite a um colega que segure o fio condutor em dois pontos A e B, conforme a figura 2,
aproximadamente um centímetro abaixo do ímã e paralelo a ele. Anote a tensão escolhida:
_________.
# Ligue a chave (6) mantendo a polaridade no circuito. Comente o observado.
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
# Segundo suas observações, o que você diria que surgiu ao redor do condutor, capaz de
movimentar o ímã, quando circulou uma corrente elétrica entre A e B?
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
# Ligue a chave (6) invertendo a polaridade no circuito e comente o observado.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
# Refaça as atividades anteriores, deixando o ímã por baixo do trecho AB e comente o
observado.
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
82
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
# Como você diria que se comporta o sentido do vetor indução, que surge em um ponto
qualquer, ao redor do condutor, em função do sentido da corrente que circula pelo fio? (Analise
as figuras.)
Figura 3:
_____________________________________________________________________________
Figura 4:
_____________________________________________________________________________
# Da mesma maneira que você faz para guardar uma mangueira (enrolando), faça com que o fio
passe duas vezes pelo trecho AB. Com isto, faremos circular duas vezes mais corrente (no
mesmo sentido) na proximidade do ímã. Ligue a chave, observe e comente se a intensidade do
vetor indução depende do número de espiras do fio.
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6)Conclusão:__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
* Exercícios:
1) Ao aquecer um ímã permanente a uma certa temperatura, ele perde suas propriedades
magnéticas. Justifique esse resultado.
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
83
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
2) Um fio de 12 cm de comprimento é percorrido por uma corrente elétrica de 6 A. Sabendo que
µ = 4.¶.10-7 (SI):
a) Represente as duas formas na horizontal de se obter a direção e sentido num fio condutor.
b) Qual a intensidade do campo magnético no fio?
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
84
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°26
Nota:
1) Tema:
__________________________________________________________________________
2) Objetivo:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3) Pesquisa sobre o campo magnético em uma espira :
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4) Material necessário:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5) Montagem:
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
85
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
6) Andamento das Atividades:
6.1) Segundo as atividades até agora desenvolvidas, ficou evidenciado que ao circular uma
corrente elétrica por um condutor, surge no meio que o circunda uma indução magnética cujo
sentido, num dado ponto, depende do sentido da corrente que circula.Nos proporemos, agora, a
verificar se o caminho inverso é verdadeiro, isto é, se é possível induzir uma corrente elétrica a
partir da indução magnética. Conecte a bobina de 600 espiras ao galvanômetro de zero central,
conforme a figura 5.
6.2) Aproxime o pólo norte do ímã do interior da bobina e retire-o. O que você observou?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6.3) Segundo suas observações, o que isso significa?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6.4) Torne a introduzir o pólo norte do ímã no interior da bobina, porém, dê uma parada com ele
dentro da mesma e torne a retirá-lo. Refaça esta operação com maior rapidez e compare os dois
casos.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6.5) Segundo suas observações, como se relaciona a rapidez da variação do fluxo magnético,
com a intensidade de corrente induzida que circula pela mesma?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
86
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
6.6) O pequeno quadrado da figura 6 simboliza as espiras da bobina (vistas de frente) e o sinal
X, o vetor indução magnética do ímã, supondo o pólo norte se aproximando da folha do papel. O
que acontece com a densidade de linhas de indução que penetram no interior da bobina, quando
aproximamos o ímã do interior da mesma?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
6.7) O que acontece com a densidade de linhas de indução que penetram no interior da bobina,
quando afastamos este ímã do interior da mesma?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7) Conclusão:
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Exercício:
# Uma espiral circular, de raio 12cm, imersa no ar, é percorrida por uma corrente de intensidade
6A.Sabendo que µ=4л.10-7 T.m/A, pergunta-se:
a) Qual a direção e qual o sentido do vetor campo magnético no centro da espira, supondo que a
corrente percorra a espira no sentido anti-horário?
b) Qual a intensidade do campo magnético no centro da espira?
(UEMG) O campo magnético no interior de um solenóide tem intensidade B = 8.10 -2T, o
comprimento do solenóide é L = 0,5л m e a corrente que o atravessa tem intensidade i = 4 A.
Sabendo-se que µ0 = 4л.10-7 Tm/A, o número de espiras do solenoide será?
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
87
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°27
Nota:
1) Tema:
_____________________________________________________________________________
2)Objetivo:
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) Pesquisa sobre fluxo magnético :
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4) Material necessário:
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5) Montagem:
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
88
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
6) Andamento das Atividades:
6.1) Monte o circuito, conforme a figura 10, com a fonte regulada para 5 V –CC e utilizando a
bobina de 600 espiras.
ATENÇÃO: Não deixe a bobina ligada mais que 30 segundos, ela aquecerá e poderá afetar o
isolamento entre as espiras.
6.2) Aproxime o interior da bobina do ímã e ligue o circuito.
6.3) Descreva suas observações e conclusões.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6.4) Retire o ímã e introduza no interior da bobina o “l” laminado superior do transformador.
Aproxime o conjunto, bobina e núcleo, do tripé metálico e ligue, por pouco tempo, a bobina. O
que você constatou enquanto a bobina estava ligada?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6.5) O que você observou ao desligar a bobina? Justifique.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6.6) Os fenômenos eletromagnéticos, que à primeira vista parecem muito numerosos, na
realidade são apenas três, a saber:
a) Uma corrente elétrica passando por um condutor:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Variando o fluxo magnético sobre o condutor fechado, surgirá (neste condutor) uma corrente
induzida
(também
denominada
eletromagnética),
cujo
sentido
é
tal
que
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
89
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
c) Um condutor, percorrido por uma corrente elétrica colocado em um campo magnético, fica
sujeito à ação de uma força eletromagnética? Justifique.
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7) Conclusão:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Exercícios:
# (Unipar-PR) Em um campo magnético de intensidade 102 N, uma partícula com carga 2.10-14C
é lançada com velocidade 2.105 m/s, em uma direção que forma um ângulo de 30º com a
direção do campo magnético. A intensidade da força que atua sobre a partícula é?
# (UFPE) Uma partícula de massa m = 20mg e carga q = 400µC em movimento circular
uniforme, na presença de m campo magnético uniforme B = 1T, tem velocidade escalar v =
5m/s. Considere que o movimento ocorre no vácuo e que a ação da força peso é desprezível em
relação à força magnética que atua na partícula. Calcule o raio da trajetória circular em
centímetros.
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
90
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°28
Nota:
1) Tema: Motor Elétrico. (Aula Pesquisa)
2)Objetivo:____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3 Material utilizado:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4) Procedimentos: (Pesquisa no livro didático / Campo magnético)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
91
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
5) Descrever todos os efeitos físicos do motor elétrico.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6) Conclusão:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
92
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°29
Nota:
1) Tema: Indução
2)Objetivo:____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3 Material utilizado:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4) Enrole, em dois dedos, umas vinte voltas de fio de cobre esmaltado, como sugere a figura
abaixo, obtendo assim o enrolamento (1).
Retire o enrolamento (1) dos dedos e raspe uns 2 centímetros de cada uma das suas pontas,
para retirar a película isolante de esmalte.
Enrole, da mesma maneira, umas cem voltas de fio de cobre esmaltado, obtendo um novo
enrolamento (2).
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
93
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Retire o enrolamento (2) dos dedos e raspe uns dois centímetros de cada uma de suas
pontas.Ligue os terminais do enrolamento (2) aos terminais de um fone de ouvido, como indica a
figura abaixo.Disponha o enrolamento (1) paralelo ao enrolamento (2) e, usando uma pilha
comum, abra e feche o circuito através do enrolamento (1).
# Com o fone no ouvido é possível ouvir os ruídos provocados pela corrente elétrica induzida?
Explique.
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_____________________________________________________________________________
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LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
94
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Conclusão:
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LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
95
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
Data:
/
/
Aula n°30
Nota:
Equipamento Elétrico (Aula Pesquisa)
1) Tema:
_______________________________________________________________________
3) Objetivo:
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3) Pesquisa/Características:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4) Funcionamento e procedimento do equipamento elétrico:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5) Curiosidades sobre equipamentos elétricos:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7) Conclusão:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
96
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
97
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Anexos
Aula 3
AULA 4
AULA 5
Figura 1
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
98
COLÉGIO JESUS MARIA JOSÉ
AULA 6
AULA 7
LABORATÓRIO DE FÍSICA – 3º ANO
99