Plano de Execução – 5º ano – Ensino Fundamental I - 2016
Materiais
Período de utilização
Utilização
01 Estojo contendo:
1º ao 3º trimestre
Utilizado para o armazenamento e organização dos
materiais descritos a seguir de maneira a contribuir com
os processos de autonomia dos alunos.
Lápis grafite preto nº 02
1º ao 3º trimestre
Utilizado na escrita e desenho em todos os
componentes curriculares e em todos os trimestres
Borracha
1º ao 3º trimestre
Utilizada em todos os componentes curriculares como
ferramenta de correção da escrita e em todos os
trimestres.
Apontador
1º ao 3º trimestre
Utilizada em todos os componentes curriculares para
apontar lápis e em todos os trimestres.
Lápis de cor – 12 cores
1º ao 3º trimestre
Utilizados em todos os componentes curriculares para
colorir desenhos e em todos os trimestres.
Conjunto de canetinhas (ponta fina -12 cores)
1º ao 3º trimestre
Utilizados em todos os componentes curriculares para
desenhar e colorir desenhos e em todos os trimestres.
Cola branca líquida – 90 g
1º ao 3º trimestre
Utilizados em todos os componentes curriculares para
colagens e em todos os trimestres.
1º ao 3º trimestre
Utilizada em todos os componentes curriculares como
ferramenta de recorte. Utilizada ao longo do ano. As
marcas foram apenas sugestão, pela durabilidade que
apresentam, pois será um material utilizado até o final
do ano.
1º ao 3º trimestre
Utilizado nas aulas de matemática e Artes como
recurso para produção de desenhos, análise de
ângulos.
Tesoura sem ponta com nome gravado
Compasso
PLANO DE EXECUÇÃO DO 5º
ANO
Página 1 / 5
Equipamentos de segurança para as oficinas de
Circo e/ou Esportes:
1º ao 3º trimestre
1º ao 3º trimestre
Utilizado nas aulas de Circo e Esportes como
equipamento de proteção para as atividades que
apresentam riscos.
1º ao 3º trimestre
Utilizado nas aulas de Circo e Esportes como
equipamento de proteção para as atividades que
apresentam riscos.
1º ao 3º trimestre
Utilizado nas aulas de Circo e Esportes como
equipamento de proteção para as atividades que
apresentam riscos.
01 Agenda Escolar do Colégio Seriös
1º ao 3º trimestre
Utilizada como recurso para anotações diárias pelos
alunos e professoras. Instrumento essencial para a
comunicação entre a família e a escola.
01 Avental de Artes do Colégio
1º ao 3º trimestre
Utilizado como proteção do uniforme durante as aulas
de Artes – que utilizam tintas, cola, tesoura...
1º ao 3º trimestre
Utilizado como proteção do uniforme durante as aulas
de Gastronomia e também como forma de manter o
espaço e a manipulação dos ingredientes higienizados.
1º ao 3º trimestre
Utilizado para o armazenamento e organização dos
materiais individuais dos alunos e no transporte destes
entre a escola e a moradia.
1º ao 3º trimestre
Utilizado para o armazenamento e organização do
lanche dos alunos e no transporte destes entre a escola
e a moradia.
Capacete
Joelheiras
Cotoveleiras
01 Avental de Gastronomia do Colégio Seriös
01 Mochila
01 Lancheira
Português: Aprender Juntos – Português - 5º ano Adson Vasconcelos - SM
Matemática: Projeto
Presente
–
Matemática
1º ao 3º trimestre
1º ao 3º trimestre
Livro utilizado individualmente no trabalho com o
componente de Português. Apresenta estratégias
adequadas à proposta da escola – com a inclusão de
materiais contextualizados e gêneros textuais variados.
Livro utilizado individualmente no trabalho com o
(apenas o livro texto) – 5º ano – Luiz Márcio
Imenes, Marcelo Lellis, Estela Milani – Ed. Moderna.
Ciências: Projeto Buriti – Ciências – 5º ano –
Editora Executiva Marisa Sanchez - Editora
Moderna.
1º ao 3º trimestre
Geografia: Projeto Presente – Geografia (apenas o
livro texto) – 5º ano – Neuza Sanches Guelli e
Allyson Lino - Editora Moderna. – Edição atualizada.
1º ao 3º trimestre
História: Projeto Presente – História (apenas o
livro texto) – 5º ano – Ricardo Dreguer e Cássia
Marconi - Editora Moderna. - Edição atualizada.
1º ao 3º trimestre
Inglês: OXFORD DISCOVER – Ed. Oxford University
Press
1º ao 3º trimestre
Educação
Financeira
e
Empreendedorismo: Educação
financeira
na
escola – 5º ano – Carolina Simões Lopes Ligocki,
Silvana Maria Silva Iunes; ilustrações, Bruno
Azevedo. – Brasília: OMNI³, 2013.
1º ao 3º trimestre
01 Minidicionário: Aurélio
1º ao 3º trimestre
componente de Matemática. Apresenta estratégias
adequadas à proposta da escola – com uma abordagem
da matemática que parte de situações práticas, lúdicas e
próximas da realidade dos alunos.
Livro utilizado individualmente no trabalho com o
componente de Ciências. Apresenta estratégias
adequadas à proposta da escola, com a inclusão de
textos diversificados e referências conceituais adequadas
à faixa etária.
Livro utilizado individualmente no trabalho com o
componente de Geografia. Apresenta estratégias
adequadas à proposta da escola, com a inclusão de
textos diversificados e referências conceituais adequadas
à faixa etária.
Livro utilizado individualmente no trabalho com o
componente de História. Apresenta estratégias
adequadas à proposta da escola, com a inclusão de
textos diversificados e referências conceituais adequadas
à faixa etária.
Livro utilizado individualmente no trabalho com o
componente de Inglês. Apresenta estratégias adequadas
à proposta da escola, com a inclusão de textos
diversificados, atividades contextualizadas e referências
conceituais adequadas à faixa etária.
Livro utilizado individualmente no trabalho com o
componente de Educação Financeira. Apresenta
estratégias adequadas à proposta da escola, com a
inclusão
de
textos
diversificados,
atividades
contextualizadas e referências conceituais adequadas à
faixa etária.
Utilizado como referência para o trabalho de Português,
na consulta do significado de palavras e também para a
grafia correta das mesmas. A indicação de título é
necessário, porque a partir desse material são realizadas
atividades coletivas, nas quais os alunos enquanto grupo
precisam consultar as mesmas palavras – o que por
vezes não é conseguido quando os dicionários
apresentam autores diferentes.
1º ao 3º trimestre
Utilizado para consultas ortográficas e significado das
palavras da Língua Inglesa.
1º ao 3º trimestre
Utilizado nas aulas de matemática e Artes principalmente
e também nos demais componentes como ferramenta na
produção de desenhos e retas.
1º ao 3º trimestre
Utilizados para os componentes curriculares de Inglês,
Ciências, História e Geografia como espaço para registro
dos conhecimentos e conceitos adquiridos ao longo das
aulas.
1º ao 3º trimestre
Utilizados para os componentes curriculares de
Matemática
como
espaço
para
registro
dos
conhecimentos e conceitos adquiridos ao longo das
aulas. A definição da forma quadriculada se dá a partir
da proposta de trabalho da escola, que aplica a
matemática de forma diferenciada, utilizando os
elementos para contagem, manipulação de gráficos e
tabelas.
01 Caderno capa dura brochura grande (azul – 96
fls)
1º ao 3º trimestre
Utilizados para o componente curricular de Português
como espaço para registro dos conhecimentos e
conceitos adquiridos ao longo das aulas.
01 Caderno de caligrafia (sem tarja colorida) –
1º ao 3º trimestre
Utilizado para o trabalho direcionado à caligrafia dos
01 Dicionário de Língua Inglesa – Edição Bilíngue
01 Régua de plástico transparente (30 cm)
04 Cadernos capa dura brochura grande (azul – 48
fls)
01 Caderno quadriculado (0,5 cm X 0,5 cm)
brochura – capa dura/ azul ou encapado com
plástico azul
encapado com plástico azul.
01 Calculadora
03 Pastas plásticas transparentes com grampo
(azul)
01 Cartão telado tamanho 30 x 40
01 Pasta catálogo com 50 folhas plásticas
01 Pasta plástica transparente fina com elástico
(azul)
alunos. O trabalho com caligrafia os ajuda a desenvolver
o movimento correto da escrita, que contribui com a
fluidez e agilidade destas produções em todos os
componentes curriculares.
1º ao 3º trimestre
Utilizada nas aulas de matemática como estratégia de
trabalho em momentos nos quais os objetivos estão no
raciocínio lógico e não na realização dos cálculos
matemáticos.
1º ao 3º trimestre
Utilizadas uma por trimestre para arquivar as atividades
desenvolvidas na escola e em casa de maneira que
facilitem o manuseio e consulta dos materiais como fonte
de estudo.
1º ao 3º trimestre
Utilizado para produção de artes visuais ao longo do ano.
O uso é individual e após a produção o aluno recebe o
trabalho para ser apreciado pela família. Permanece em
casa.
1º ao 3º trimestre
Utilizada para arquivar as produções de textos realizadas
ao longo do ano. Serve como um portfólio das
produções, consulta de características de cada gênero e
uma mostra do seu desenvolvimento na área da
Linguagem ao longo do ano.
1º ao 3º trimestre
Utilizada ao longo do ano para o envio das tarefas de
casa. Permanece na mochila do aluno para o transporte
dessas fichas de maneira que se mantenha a
organização e aparência das folhas.
