Testes complementares Gabarito vol1.indd

GABARITO
Testes complementares – Volume 1
Exercícios
Matemática A
Matemática C
01)B
02)a)Sendo x e y, respectivamente, as quantidades de
peixes das espécies A e B, devemos ter:
1, 5 x + 1, 0y = 800

 x + y = 600
Resolvendo esse sistema, obtém-se x = 400 e
y = 200.
01)(324, 252)
02)(7, –1)
03)90 minutos
04)20 ramalhetes contendo, cada um, 5 rosas brancas e 3
rosas vermelhas.
05)x = 1; y = 0
06)B
07)B
08)D
09)D
10)33
Resposta: Espécie A = 400 peixes; espécie
B = 200 peixes.
b)Dividindo 7200 por 400, teremos o número de
metros cúbicos necessários.
7200
= 18
400
Sendo x, x e 2 as medidas, em metros, das dimensões mínimas, devemos ter:
x . x . 2 = 18
x2 = 9
x=3
Resposta: 3 m, 3 m e 2 m
03)98
04)E
05)B
06)C
07)B
08)a)m < 2 ou m > 2
b)m = 2
c)m ≤ 2
09)D
10)59
Matemática D
01)F – V – F – F – F – F
02)9600 km
03)Eneágono
04)129o
05)B
06)22
07)29
08)D
09)250o
10)E
 = 70o (suplemento de 110o)
11)med o
med a = 70o (correspondentes)
med e = 30o (alternos internos)
med i = 80o (soma dos internos de um triângulo)
12)E
13)A
14)B
15)C
16)B
17)a = 60o; b = 120o; c = 50o; d = 130o; e = 50o.
18)B
19)A
Matemática E
Matemática B
01)B
02)A
03)A
04)06
05)07
06)B
07)02
08)C
09)A
01)385
02)A
03)05
04)09
05)A
06)E
07)B
08)D
09)E
10)B
11)D
12)a)56
b)28
Testes complementares
GABARITO
Física A
Física E
01)C
02)A
03)20
04)11
05)C
06)A
07)C
08)E
09)A
10)D
01)D
02)A
03)B
04)D
05)43
06)D
07)81
08)C
09)C
10)E
Física B
Português A e B
01)A
02)D
03)13
04)12
05)B
06)03
07)C
08)10
09)C
10)E
Física C
01)A
02)C
03)C
04)B
05)D
06)A
07)A
08)C
09)E
10)C
11)B
12)A
13)C
14)E
15)E
16)Módulo: 9 5 . 107 N/C

1
|E |
Direção: tgα =  2 = , em que α é o ângulo trigonomé2
|E1|

trico que E A faz com o eixo 0x.
Sentido: de afastamento da origem, a partir do ponto A.
17)E
18)D
Física D
01)E
02)A
03)E
04)A
05)D
01)E
02)E
03)E
04)E
05)C
06)B
07)C
08)B
09)B
10)A
11)E
12)C
13)C
14)B
15)C
16)A
17)E
18)B
19)A
20)A
21)D
22)A
23)D
24)A
25)58
26)55
27)59
28)46
Inglês A
01)C
02)E
03)B
04)44
05)C
06)D
07)A
08)51
09)73
10)22
Testes complementares
GABARITO
Espanhol A
01)A
02)B
03)A
04)B
05)D
06)10
07)D
08)15
09)04
10)C
História A e B
01)D
02)15
03)13
04)C
05)20
06)05
07)B
08)06
09)C
10)A
11)05
12)59.
13)a)Portugal, Espanha, Holanda, França e Inglaterra. O
uso do negro escravizado ampliava as operações
econômicas que integravam as novas áreas coloniais
ao circuito do capital mercantil.
b)Os descobrimentos abriram caminho para a universalização dos valores modernos através de um
efetivo desenvolvimento de todos os conhecimentos relacionados a descobertas como a náutica, a
cartografia, a geografia, a história, a astronomia, a
filosofia, a matemática. Além disso, esse movimento
de descobertas introduzia um mundo sem limite que
legitimava a ideia de infinito e abria espaço para o
aprimoramento de pesquisas relacionadas à natureza e aos homens, produzindo o antropocentrismo.
Também foram importantes os descobrimentos porque aumentaram as riquezas dos Estados europeus,
propiciando novas alianças e, como decorrência,
novas formas políticas, como o Estado centralizado.
Implicaram também o desenvolvimento de novas
maneiras de desenvolver essas riquezas através do
mercantilismo e da ocupação e colonização do Novo
Mundo.
14)05
15)E
16)B
17)B
18)56
19)B
20)a)Podemos apontar inúmeros fatores que levaram
os portugueses a estabelecer uma rota alternativa
para a Índia. Em primeiro lugar temos de levar em
consideração a própria crise que afetava de maneira
grave o nascente capitalismo; o monopólio de Genova e Veneza nas rotas mediterrânicas comprometia
a saúde financeira da Europa. Em segundo lugar
as reservas de ouro estavam bastante escassas e
isso ameaçava paralisar as transações comerciais
europeias. Não podemos deixar de mencionar o
fortalecimento do trono Avis a partir da participação
ativa da nobreza portuguesa, extremamente presente no contexto das tomadas militares nas Ilhas do
Atlântico.
b)Foram dois modelos diferentes de ocupação. Enquanto na Índia a estratégia foi de montagem de
uma estrutura de comércio com base em feitorias
(algo similar ao que ocorreu na África) e imposição
da presença lusa com base na força militar, na América tivemos a montagem inicial de uma espécie de
continuidade da conquista contra os muçulmanos,
tendo um forte apelo religioso na conversão dos
nativos. Aos poucos esse modelo cederia lugar para
a colonização com base na extração do pau-brasil
e mais tarde na organização da grande lavoura
canavieira, característica da colônia de exploração.
21)E
Geografia A
01)A
02)F – V – F – V – F
03)E
04)D
05)B
06)91
07)D
08)C
09)A
10)C
11)05
Geografia B
01)E
02)Crescimento vegetativo é a diferença obtida entre as
taxas de natalidade e as de mortalidade.
03)03
04)E
05)B
06)C
07)C
08)E
09)D
10)E
Testes complementares
GABARITO
Química A
01)C
02)D
03)D
04)F – V – F – F – V
05)B
06)B
07)D
08)D
09)a)23006 gramas e esse átomo teria carga elétrica igual a zero porque nele o
número de prótons é igual ao número
de elétrons;
b)massa do nêutron 106 gramas e do
elétron 544,7 gramas;
10)D
Química B
01)B
02)D
03)E
04)A
05)Q uebra de um prato, amassar papel,
amassar lata, solidificação da água.
06)E
07)Fenômeno químico.
08)C
09)C
10)V – V – F
11)A
Química C
01)13
02)06
03)798
04)19
05)A
06)D
07)D
08)54
09)11
10)52
Química D e E
01)C
02)C
03)C
04)B
05)E
06)06
07)A
08)B
09)D
10)01
11)D
12)C
13)B
14)B
15)02
16)E
17)B
18)24
19)18
20)29
Biologia A
01)B
02)D
03)C
04)C
05)a)preservativo masculino/ preservativo feminino/ abstinência sexual
b)Não, pois casais homossexuais masculinos que se relacionam
sem preservativo podem transmitir e/ou contrair o HPV.
c)c1- A vacina contém o antígeno em forma atenuada, enfraquecido,
ou com microrganismos mortos. Já o soro contém os anticorpos.
c2- Soro;
d)A ausência de célula.
06)A cesariana evita o contato, que provavelmente aconteceria no parto
normal, do recém-nascido com o tecido infectado pelo vírus HSV2.
07)O vírus HIV infecta e destrói os linfócitos T CD-4, componentes importantes da imunidade. Essa grande redução nos indivíduos infectados
com HIV permite o estabelecimento de infecções oportunistas.
08)a)A enzima transcriptase reversa é essencial para a multiplicação
do vírus HIV, pois catalisa a transformação do RNA viral em um
molde de DNA, necessário para a formação, em série, de novos
RNAs virais.
b)O vírus HIV invade e pode destruir os linfócitos T4 (CD4), células
responsáveis pela coordenação do nosso sistema imune, dessa
forma a produção de anticorpos fica prejudicada.
09)a)Os vírus.
b)Não possuem organização celular, sendo constituídos basicamente por uma cápsula proteica em cujo interior existe apenas um tipo
de ácido nucleico, DNA ou RNA; não apresentam metabolismo
próprio, permanecendo inativos quando fora das células vivas e
reproduzindo-se no interior de células vivas, utilizando os recursos
da célula hospedeira.
c)A imunização das pessoas com pus deveu-se ao fato de este
conter os vírus atenuados, que, quando em contato com um
arranhão na pele de pessoas sadias, tinham a capacidade de
imunizá-las. Esse tipo de imunização denomina-se ativa e artificial,
pois o organismo é estimulado a produzir anticorpos. No caso,
o pus contém vírus atenuados, que são incapazes de causar a
doença, mas potentes para estimular a produção de anticorpos
e induzir a proliferação de células de memória. No outro tipo de
imunização, chamada passiva, o indivíduo recebe os anticorpos
prontos contra a doença, já que seu organismo não os produziu.
É o caso da imunização através da placenta e do leite materno.
No entanto a ação desses anticorpos é imediata, iniciando-se
logo que entram no organismo receptor, mas desaparecem após
algumas semanas ou meses.
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GABARITO
d)No caso da vulnerabilidade das populações indígenas à doença, por estarem restritos ao continente
americano por milhares de anos, os índios não
desenvolveram resistências imunológicas contra
várias doenças disseminadas pelos europeus,
sendo dizimados ao contrair gripe, sarampo, sífilis
e varíola.
10)a)Paralisia infantil.
b)Sua estrutura é composta de capsídeo (capa proteica), a qual envolve o ácido nucleico do tipo DNA ou
RNA. A capa proteica possui proteínas, os capsômeros, com substâncias químicas que se combinam
com a membrana da célula infectada.
c)Aids, caxumba, conjuntivite, dengue, febre aftosa,
gripe, hepatite, herpes, meningite, pneumonia, raiva,
rubéola, sarampo e varicela (catapora).
03)D
04)05
05)D
06)a)Sendo as irmãs gêmeas monozigóticas, o material
genético é idêntico. A criança terá metade do material genético da mãe biológica, a do ovário que é
igual ao da parturiente, sua tia.
b)Igualmente ao caso anterior, será tia da criança que
será sobrinha dela, mas como o material genético
agora não é mais idêntico, por serem as gêmeas dizigóticas, a criança não poderia mais ser confundida
como filha legítima da parturiente.
07)B
08)C
09)D
10)a)Metagênese.
b)Alternância de gerações.
Biologia B
01)a)Em 10 gerações, a variabilidade deve se manter
"constante", igual ou muito semelhante ao grupo
original. Em se tratando de uma redoma, as condições ambientais estarão estáveis; reduzindo muito
as possibilidades de mutação estimulada pelo ambiente, não ocorrerão alterações significativas.
b)Em condições estáveis por 10 gerações, não haveria
diferença. Mas se o objetivo da pergunta foi mostrar
a diferença da reprodução assexuada e sexuada,
poderíamos dizer que seriam os animais de reprodução assexuada, pois manter-se-iam geneticamente
iguais e os de reprodução sexuada teriam uma maior
variabilidade.
c)Certamente, dois eventos são importantes: primeiro
que há uma redução do número de cromossomos à
metade, permitindo a inserção de novo patrimônio
genético na fecundação, e segundo, o mais importante, é que durante o início da meiose ocorre o
crossing over, que troca parte dos cromossomos
homólogos que tem origem paterna e materna,
tornado os gametas geneticamente recombinados
e diferentes entre si.
02)a)Na reprodução sexuada ocorre recombinação genética enquanto na assexuada os descendentes serão
geneticamente iguais ao que lhes deu origem e entre
si.
A velocidade do processo reprodutivo é maior na
reprodução assexuada e também ocorre em ciclos
mais curtos, produzindo mais descendentes.
b)Vantagem: assexuada, produz grande número de
descendentes em menos tempo.
Sexuada, devido à recombinação e a variabilidade,
torna a população (espécie) mais adaptável às variações ambientais em ambientes instáveis.
Desvantagem: assexuada, como forma indivíduos
geneticamente idênticos, um único fator ambiental
poderá eliminá-los.
Sexuada, os ciclos reprodutivos são bem mais longos em relação à reprodução assexuada.
Biologia C
01)a)Boca, faringe, esôfago, estômago, duodeno, jejunoíleo, intestino grosso, reto e ânus.
b)Glândulas salivares, fígado e pâncreas.
c)Saliva atua na cavidade bucal.
Suco gástrico atua no estômago.
Suco entérico atua no intestino delgado.
Suco pancreático atua no intestino delgado.
Bile atua no intestino delgado.
d)Vinte dentes de leite e trinta e dois permanentes.
e)Duas parótidas, duas sublinguais e duas submandibulares.
02)E
03)a)Entre 2,0 a 2,5.
b)Ao bicarbonato presente no suco pancreático.
c)As proteínas.
d)Emulsionar as gorduras.
04)a)No estômago, devido à maior atividade da enzima
estar no pH 2, isto é, ácido, provocado pelo ácido
clorídrico do estômago.
b)Pode ser a tripsina que atua no intestino delgado
com pH 8, alcalino.
c)Ocorreria a desnaturação das enzimas e a paralização do processo digestivo.
05)13
06)a)O ar passa pelas fossas nasais, faringe, laringe,
traqueia, brônquios, dentro dos pulmões os bronquíolos e alvéolos pulmonares.
b)É um músculo estriado esquelético que separa a
cavidade torácica da abdominal, é o principal músculo respiratório, seus movimentos de contração e
relaxamento alteram o volume da caixa torácica e
por consequência a pressão, fazendo o ar entrar e
sair dos pulmões.
c)Digestório e respiratório.
d)São pequenos sacos ocos, organizados na forma de
cachos, formando uma superfície respiratória, local
onde ocorre a hematose, isto é, a troca do oxigênio
atmosférico pelo gás carbônico sanguíneo.
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GABARITO
e)Ao passar pelas conchas nasais o ar é aquecido,
umedecido e filtrado, para não irritar as vias respiratórias.
07)D
08)Em altitudes mais elevadas o ar é mais rarefeito, tem
uma quantidade menor de oxigênio. O atleta que se
submete à altitude mais elevada por um tempo antes
da competição estimula o organismo a aumentar a
produção de glóbulos vermelhos do seu sangue, o que
melhorará a captação de oxigênio no seu sangue.
09)D
10)11
Biologia E
01)05
02)08
03)D
04)D
05)13
06)B
07)52
08)43
09)D
10)C
Biologia D
01)29
02)27
03)10
04)48
05)D
06)C
07)A
08)A
09)02
10)C
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