Aula 189

EJA
3ª FASE
PROF.ª GABRIELA ROCHA
PROF.ª QUEILA PATRÍCIA POLTRONIERI
ÁREA DO CONHECIMENTO
Linguagens
Matemática
Ciências Humanas
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TEMA
4º Bimestre
Interação com o meio social
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Aula 189
Conteúdos
•• Verbos irregulares: ir, fazer.
•• Relação entre horário de início e término e/ou o intervalo
da duração de um evento ou acontecimento.
•• Fim da monarquia.
•• Início da República.
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidades
•• Conjugar corretamente os verbos irregulares ir e fazer, de
acordo com os tempos verbais indicados.
•• Estabelecer relações entre o horário de início e término e/
ou intervalo da duração de um evento ou acontecimento.
•• Entender como se deu o fim da monarquia e o início da
República.
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Revisão
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DESAFIO DO DIA
Isaura irá fazer um bolo para
a festa de aniversário de seu
filho. O bolo leva 1 h e 30 min
para assar, de acordo com a
receita.
Os verbos em destaque são
caracterizados como regulares
ou irregulares?
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DESAFIO DO DIA
Se Isaura colocar o bolo para assar às 13 h e 15 min, que
horas o bolo ficará pronto?
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AULA
Relação entre horário de início e término e/ou o
intervalo da duração de um evento ou acontecimento.
D9 – Estabelecer relações entre o horário de início e término
e/ou intervalo da duração de um evento ou acontecimento.
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AULA
Podemos aqui realizar estimativas do tempo de duração
de um evento, a partir do horário de início e de término.
Também, de maneira inversa, a partir do conhecimento do
tempo de um evento ou do horário de início dos mesmos,
calcular o horário de encerramento.
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AULA
Por exemplo, quando queremos calcular estimativas do
tempo de duração de, um jogo de futebol, um filme ou uma
novela. Devemos explorar as relações entre a hora e partes
da hora.
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AULA
Veja:
Quando Maria colocou um bolo para assar, o relógio
marcava
O bolo ficou pronto em 30 minutos. Que horário o relógio
estava marcando quando o bolo ficou pronto?
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AULA
a) 11 horas 50 minutos
b) 12 horas
c) 12 horas 5 minutos
d) 12 horas 10 minutos
Adaptado de: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/4_matematica.pdf
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
1. Para uma temporada curta, chegou à cidade o circo
Fantasia, com palhaços, mágicos e acrobatas. O circo
abrirá suas portas ao público às 9 horas e ficará aberto
durante 9 horas e meia. A que horas o circo fechará?
a) 16h30
b) 17h30
c) 17h45
d) 18h30
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
2. Uma bióloga que estuda as características gerais dos
seres vivos passou um período observando baleias em
alto-mar: de 5 de julho a 5 de dezembro. Baseando-se na
sequência dos meses do ano, quantos meses a bióloga
ficou em alto-mar estudando o comportamento das
baleias?
a) 2 meses
b) 3 meses
c) 5 meses
d) 6 meses
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INTERATIVIDADE
1. Para uma temporada curta, chegou à cidade o circo
Fantasia, com palhaços, mágicos e acrobatas. O circo
abrirá suas portas ao público às 9 horas e ficará aberto
durante 9 horas e meia. A que horas o circo fechará?
a) 16h30
b) 17h30
c) 17h45
d) 18h30
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INTERATIVIDADE
2. Uma bióloga que estuda as características gerais dos
seres vivos passou um período observando baleias em
alto-mar: de 5 de julho a 5 de dezembro. Baseando-se na
sequência dos meses do ano, quantos meses a bióloga
ficou em alto-mar estudando o comportamento das
baleias?
a) 2 meses
b) 3 meses
c) 5 meses
d) 6 meses
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INTERATIVIDADE
Análise
Ambas as perguntas requerem a habilidade de estabelecer
relações entre unidades de medida de tempo. Na primeira,
deve-se somar ao horário de abertura do circo (9 horas) as
horas em que ficará aberto (9 horas e meia). Na segunda,
basta conhecer a ordem dos meses para contar quanto
durou o estudo.
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INTERATIVIDADE
Oficina de Letramento
Observe a figura:
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INTERATIVIDADE
a) Em quantas partes iguais o retângulo foi dividido?
O retângulo está dividido em 8 partes.
b) Cada uma dessas partes representa que fração do
retângulo?
Cada uma das partes é igual a ⅛.
c) A parte pintada representa que fração do retângulo?
A parte pintada representa ⅝.
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AULA
Verbos irregulares: ir, fazer
Verbos Irregulares são todos os verbos que ao serem
conjugados sofrem alterações em seu radical, ou nas suas
terminações, não seguindo os modelos de conjugação, ao
contrário do que acontece com os Verbos Regulares.
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Verbo Fazer (Adriana Rosa)
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AULA
Verbos irregulares: fazer
O verbo fazer é um verbo extremamente irregular. Em
alguns tempos verbais, o radical faz- transforma-se em fiz, em faç- ou em far-: eles fizeram, que ele faça, eu farei...
Apresenta-se com o verbo impessoal, sendo conjugado
apenas na 3.ª pessoa do singular, quando indica tempo
atmosférico e tempo decorrido ou: faz três dias, faz cinco
anos, faz duas horas, etc.
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AULA
Ele faz o dever de casa. (verbo fazer no presente)
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AULA
Eu fiz o dever de casa. (verbo fazer no pretérito perfeito)
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AULA
Nós faremos o dever de casa. (futuro)
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AULA
Verbos irregulares: ir
O verbo ir é um verbo extremamente irregular que apresenta
alterações tanto no radical como nas terminações, quando
conjugado. Apresenta três radicais distintos: eu vou, eu fui,
eu ia.
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AULA
Exemplos:
Eu vou à escola hoje. (verbo ir no presente)
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AULA
Ele foi à escola ontem. (verbo ir no pretérito perfeito)
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AULA
Nós iremos à escola amanhã. (verbo ir no futuro)
Adaptado de: http://www.conjugacao.com.br/
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
1. Nas questões abaixo, ocorrem espaços vazios. Para
preenchê-los, utilize a forma verbal mais adequada dos
verbos entre parênteses.
a) Se _______________ dias frios no inverno, talvez as coisas
fossem diferentes. (fazer)
b) Eles eram muitos amigos, mas todos eles ___________
embora. (Ir/ Pretérito Imperfeito do Indicativo)
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
c) João e Maria ________ até a floresta em busca de ouro.
(Ir/ Futuro do Presente do Indicativo)
d) Caso ela ________ ao jogo amanhã, deverá pagar
antecipadamente o ingresso. (Ir/presente do subjuntivo)
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
2. Indique a forma do verbo IR no Presente do Indicativo, na
2.ª pessoa do singular.
a) Vamos
b) Vás
c) Vais
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
3. Indique a forma do verbo fazer no Pretérito Mais-queperfeito do Indicativo, na 1.ª pessoa do singular.
a) Fiz
b) Fizera
c) Faria
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INTERATIVIDADE
1. Nas questões abaixo, ocorrem espaços vazios. Para
preenchê-los, utilize a forma verbal mais adequada dos
verbos entre parênteses.
a) Se fizessem dias frios no inverno, talvez as coisas
fossem diferentes. (fazer)
b) Eles eram muitos amigos, mas todos eles foram embora.
(Ir/ Pretérito Imperfeito do Indicativo)
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INTERATIVIDADE
c) João e Maria irão até a floresta em busca de ouro. (Ir/
Futuro do Presente do Indicativo)
d) Caso ela vá ao jogo amanhã, deverá pagar
antecipadamente o ingresso. (Ir/presente do subjuntivo)
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INTERATIVIDADE
2. Indique a forma do verbo IR no Presente do Indicativo, na
2.ª pessoa do singular.
a) Vamos
b) Vás
c) (tu) Vais
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INTERATIVIDADE
3. Indique a forma do verbo fazer no Pretérito Mais-queperfeito do Indicativo, na 1.ª pessoa do singular.
a) Fiz
b) (eu) Fizera
c) Faria
apoio: http://www.conjuga-me.net/
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AULA
Fim da monarquia
No final da década de 1880, a
monarquia brasileira acabou
acumulando enormes desconfortos.
Estava com os dias contados, já
encontrava-se numa situação de
crise, pois representava uma forma
de governo que, na prática, já não
correspondia mais às mudanças
sociais em processo.
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AULA
Fazia-se necessária a implantação de uma nova forma
de governo, que fosse capaz de fazer o país progredir e
avançar nas questões políticas, econômicas e sociais.
Talvez a crise do sistema monárquico brasileiro possa
ser explicada através de algumas evidências, que são
reconhecidamente motivadoras do surgimento das novas
ondas da República, a saber:
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AULA
•• Interferência de D. Pedro II nos
assuntos religiosos, provocando
um descontentamento na Igreja
Católica;
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AULA
•• Críticas feitas por integrantes do Exército Brasileiro, que
não aprovavam as notícias, verdadeiras ou falsas, de
corrupção existente na corte;
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AULA
•• Os militares estavam descontentes com a proibição,
imposta pela Monarquia, pela qual os oficiais do Exército
não podiam se manifestar na imprensa sem uma prévia
autorização do Ministro da Guerra;
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AULA
•• A classe média (funcionários
públicos, profissionais liberais,
jornalistas, estudantes, artistas e
comerciantes) estava crescendo nos
grandes centros urbanos e desejava
mais exercícios para as diversas
manifestações de liberdade, com
maior participação nos assuntos
políticos do país. Identificada com os
ideais republicanos, esta classe social
passou a apoiar o fim do Império;
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AULA
•• Falta de apoio dos proprietários rurais, principalmente
dos cafeicultores do Oeste Paulista, que desejavam
obter maior poder político, já que tinham grande poder
econômico;
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AULA
•• Barões do Café.
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AULA
Na segunda metade do século XIX, o café já era o principal
produto brasileiro de exportação. A maioria das fazendas de
café localizava-se na região do Vale do Paraíba, entre Rio de
Janeiro e São Paulo.
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AULA
Na região de produção e exportação
de café formou-se um grupo social
muito influente. Alguns dos fazendeiros
chegaram a receber do imperador o título
de barão, que passou a ser aplicado a todo
o grupo.
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AULA
Fim do Tráfico de Escravos e a Chegada
dos Imigrantes
O fim do tráfico negreiro, em 1850,
decretado por pressão da Inglaterra.
Ocasionou a escassez de mão de obra
em algumas regiões do país, tornandose necessário encontrar alternativas para
substituir o trabalho escravo. Inicialmente,
houve um intenso tráfico de escravos das
regiões decadentes do Norte e Nordeste
para o Sudeste, porém não foi o suficiente.
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AULA
A solução encontrada foi adotar
a mão de obra de imigrantes
europeus, que eram empregados
como trabalhadores assalariados.
Assim, os fazendeiros de café
passaram a contratá-los para
morar em suas fazendas.
O conjunto de casas construídas
para esses trabalhadores
chamavam-se colônias.
http://mrbhistoria.blogspot.com.br/2012/08/fim-damonarquia-no-brasil-e-inicio-da.html
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Explique o que motivou o fim da monarquia.
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Início da República
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AULA
Início da República
República Velha compreende o
período entre os anos de 1889
e 1930, quando a elite cafeeira
paulistana e mineira revezava
o cargo da presidência
da República, movida por
seus interesses políticos e
econômicos.
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AULA
O primeiro presidente foi o
Marechal Deodoro da Fonseca,
que proclamou a República
em 15 de novembro de 1889 e
conquistou o mandato através
do Governo Provisório.
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AULA
O Governo Provisório foi responsável por acabar com
a mediação da Igreja nos interesses políticos. Deodoro
da Fonseca, em seu governo, separou Igreja e Estado,
determinou o fim do padroado e fez com que o casamento
se tornasse um registro civil obrigatório.
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AULA
Por mais que demonstrasse
confiança no cargo de presidente,
Deodoro da Fonseca renunciou
à presidência após o fracasso
da política econômica do
“encilhamento”, empreendida pelo
Ministro da Fazenda Rui Barbosa.
O “encilhamento” permitia que
grandes emissões de dinheiro fossem
realizadas, o que acabou suscitando
em um grave período inflacionário.
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AULA
Em 1891, foi elaborada a Primeira
Constituição da República, baseada
no texto constitucional dos Estados
Unidos. Dentre as principais
mudanças estavam o rompimento
com o sistema monárquico, a divisão
dos três poderes independentes
entre si (Legislativo, Executivo
e Judiciário) e a alternância da
presidência com eleições diretas
realizadas no período de 4 anos.
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AULA
Todos os homens com mais de 21 anos letrados eram
obrigados a votar e as províncias passaram a ser
denominadas estados, obtendo mais autonomia federativa.
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AULA
Alguns historiadores argumentam que todos os presidentes
da República Velha (exceto Epitácio Pessoa) faziam parte
de uma sociedade secreta da Faculdade de Direito de São
Paulo, de origem maçônica.
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AULA
Os presidentes da República Velha foram:
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AULA
1889-1891: Marechal Manuel
Deodoro da Fonseca;
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AULA
1891-1894: Floriano Vieira Peixoto;
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AULA
1894-1898: Prudente José de
Morais e Barros;
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AULA
1898-1902: Manuel Ferraz de
Campos Sales;
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AULA
1902-1906: Francisco de Paula
Rodrigues Alves;
65
AULA
1906-1909: Afonso Augusto Moreira
Pena (morreu durante o mandato);
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AULA
1909-1910: Nilo Procópio Peçanha
(vice de Afonso Pena, assumiu em
seu lugar);
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AULA
1910-1914: Marechal Hermes da
Fonseca;
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AULA
1914-1918: Venceslau Brás
Pereira Gomes;
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AULA
1918-1919: Francisco de Paula
Rodrigues Alves (eleito, morreu
de gripe espanhola, sem ter
assumido o cargo);
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AULA
1922-1926: Artur da Silva
Bernardes;
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AULA
1926-1930: Washington Luís
Pereira de Sousa (deposto pela
revolução de 1930);
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AULA
1930: Júlio Prestes de
Albuquerque (eleito presidente
em 1930, não tomou posse,
impedido pela Revolução de
1930);
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AULA
1930: Junta Militar Provisória
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AULA
Em 1930, o gaúcho Getúlio
Vargas articulou um golpe
de Estado com a intenção de
boicotar o posto de presidência
de Júlio Prestes, candidato de
Washington Luís.
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AULA
Ele se juntou a alguns militantes
de esquerda que queriam acabar
com a política do café com
leite (alternância de paulistas e
mineiros na presidência). O ato
ficou conhecido como Revolução
de 1930 e consolidou a figura de
Vargas como um dos presidentes
mais emblemáticos que já
governaram o Brasil.
http://www.infoescola.com/historia-do-brasil/republicavelha/
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
1. Explique o que aconteceu com a igreja e o Estado no
período da República Velha.
2. O que é encilhamento?
3. Quem foi o primeiro Presidente da República?
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INTERATIVIDADE
1. Explique o que aconteceu com a igreja e o Estado no
período da República Velha.
O Governo Provisório foi responsável por acabar com
a mediação da Igreja nos interesses políticos. Deodoro
da Fonseca, em seu governo, separou Igreja e Estado,
determinou o fim do padroado e fez com que o casamento
se tornasse um registro civil obrigatório.
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INTERATIVIDADE
2. O que é encilhamento?
O “encilhamento” era a emissão de muito dinheiro, mas isso
acabou suscitando em um grave período inflacionário.
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INTERATIVIDADE
3. Quem foi o primeiro Presidente da República?
O primeiro Presidente foi Marechal Deodoro da Fonseca.
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DESAFIO DO DIA
Isaura irá fazer um bolo para
a festa de aniversário de seu
filho. O bolo leva 1 h e 30 min
para assar, de acordo com a
receita.
Os verbos em destaque são
caracterizados como regulares
ou irregulares?
Verbos Ir e Fazer são verbos
irregulares.
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DESAFIO DO DIA
Se Isaura colocar o bolo para assar às 13 h e 15 min, que
horas o bolo ficará pronto?
O bolo ficará pronto às 14 h e 45 min.
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RESUMO DO DIA
Preview
Verbos irregulares: ir, fazer.
Relação entre horário de início e término e/ou o intervalo da
duração de um evento ou acontecimento.
Fim da monarquia.
Início da República.
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