01. Esparta apresentou um desenvolvimento histórico distinto da

Pré Universitário
UniAnhanguera
Lista de Exercícios
Aluno(a):_______________________________________Nº.____
Professor: Barros Antônio Guimarães Dutra
Série: 3ª..
Disciplina: História (p1,1ª,chamada, 2º. Bimestre) prova dia 20 de maio de
2016
01. Esparta apresentou um desenvolvimento histórico distinto da maioria das cidades-gregas,
pois:
a) Formou-se a partir de um governo conservador e assumiu um sistema político democrático,
com a participação de todos os cidadãos.
b) Organizou-se na forma de governo oligárquico, cujo objetivo principal era preservar os
interesses da aristocracia.
c) Transitou de um governo monárquico para o regime de tirania, o que proporcionou uma
política de equilíbrio entre as camadas sociais.
d) Assumiu a forma republicana de governo, sem possibilidade de ascensão dos grupos sociais.
e) Caracterizou-se por um governo autocrático, no qual o grupo dirigente reunia poderes
temporais e espirituais.
02. comparando-se a educação ateniense com a espartana, conclui-se que:
a) Os atenienses valorizavam a formação intelectual e física do homem, enquanto os
espartanos, o militarismo.
b) As relações democráticas em Atenas possibilitavam que muitas mulheres se destacassem na
sociedade.
c) Em Atenas desenvolveu-se o laconismo e em Esparta a xenofobia.
d) Os espartanos valorizavam o militarismo e o desenvolvimento da cidadania.
e) O desenvolvimento intelectual ateniense permitiu a instituição da democracia e o fim da
escravidão.
03. (MACKENZIE) As diferenças políticas e econômicas entre espartanos e atenienses
culminaram no conflito armado denominado:
a) Guerras Médicas
b) Guerras Púnicas
c) Guerra do Peloponeso
d) invasão macedônica
e) Guerras Gaulesas
04.O que foram as Guerras Médicas?
05.. O que foram as Guerras do Peloponeso?
06.Estabeleça um comentário sobre as mulheres de Atenas.
07. Quem era considerado cidadão em Atenas?
08. Quando que no Brasil a pessoa se torna um cidadão e quando ela se torna plena?
09. Faça um comentário sobre a educação espartana.
10. Como se tornava escravos na Grécia?
11. Quem eram os Hilotas em Esparta?
12. observe a imagem abaixo e identifique a sua contradição e possível período de sua
referencia.
13. (FUVEST) Da Grande Depressão, ocorrida no mundo capitalista com a crise econômica de
1929, resultou:
a) o desemprego, o reforço do liberalismo e a modernização do setor industrial.
b) a arte expressionista, um avanço dos movimentos anarquistas e o Nazi-Fascismo.
c) o intervencionismo estatal, múltiplos problemas sociais e nova corrida armamentista.
d) o surgimento do neoliberalismo, o fim da hegemonia europeia e a popularidade das
correntes culturais existencialistas.
e) o sucesso dos partidos socialistas ocidentais, o recuo do desemprego e o início de uma
aproximação com a União Soviética.
14. (FUVEST) "A crise atingiu o mundo inteiro. O operário metalúrgico de Pittsburgo, o
plantador de café brasileiro, o artesão de Paris e o banqueiro de Londres, todos foram
atingidos".
(Paul Raynaud - LA FRANCE A SAUVÉ L'EUROPE, T. I. Flamarion).
O autor se refere à crise mundial de 1929, iniciada nos Estados Unidos, da qual resultou:
a) o abalo do liberalismo econômico e a tendência para a prática da intervenção do Estado na
economia.
b) o aumento do número das sociedades acionárias e da especulação financeira.
c) a expansão do sistema de crédito e do financiamento ao consumidor.
d) a imediata valorização dos preços da produção industrial e fim da acumulação de estoques.
e) o crescimento acelerado das atividades de empresas industriais e comerciais, e o pleno
emprego.
15. Ufg) A crise de 1929 abalou os Estados Unidos. Em 1933, Franklin Delano Roosevelt foi
eleito com o objetivo de recuperar o país por meio do programa conhecido como New Deal,
que propunha
a) a defesa do isolacionismo e do planejamento econômico, por meio dos quais os Estados
Unidos abdicavam do engajamento em questões internacionais.
b) a mudança do centro das decisões econômicas de Nova York, símbolo do poder dos grandes
banqueiros, para Washington, sede do poder federal.
c) a redução das importações estadunidenses que afetaram os países dependentes de seu
mercado, repatriando capitais norte-americanos.
d) a intervenção e o planejamento do Estado na economia, em quatro setores: agricultura,
trabalho, segurança social e administração.
e) o conservadorismo em questões econômicas e na política externa, ampliando a "missão
civilizadora" dos Estados Unidos.
16. (UFMG) "(...) Há neste momento nos Estados Unidos cerca de 14 milhões de
desempregados, e, como muitos deles têm família, 20 a 30 milhões de homens e mulheres
vivem de esmolas, privadas ou públicas (...). O espetáculo de uma grande nação de que um
quarto se encontra reduzido à impotência produz emoções bem mais fortes do que uma
estatística em preto e branco. Desde que põe pé neste país, o estrangeiro compreende de
repente que em nenhum momento a Europa imaginou a dolorosa intensidade da depressão
dos Estados Unidos".
(MAUROIS, André, ESTALEIROS AMERICANOS. 1933)
A recuperação econômica dos EUA, após a Crise de 1929, ocorreu através do NEW DEAL (19331938).
Todas as alternativas apresentam instrumentos de ação do NEW DEAL, EXCETO:
a) A administração de Reassentamento, que transferiu famílias que ocupavam terras de
qualidade inferior.
b) A Lei Antitruste, que proibia o controle de 60% do mercado por uma empresa ou associação
de empresas.
c) A Lei da Cerveja e do Vinho e da Vigésima Primeira Emenda, que pôs fim à Lei Seca.
d) A Lei de Assistência Civil à Conservação e ao Reflorestamento, que criava frentes de
trabalho para os jovens e desempregados.
e) A Lei do Ajustamento Agrícola, que subsidiava os fazendeiros que reduzissem a sua
produção.
17. (Unitau) O Nazismo e o Fascismo surgiram:
a) do desenvolvimento de partidos nacionalistas, com pregações em favor de um Executivo
forte, totalitário, com o objetivo de solucionar crises generalizadas diante da desorganização,
após a Primeira Guerra Mundial.
b) da esperança de conseguir estabilidade na união das "doutrinas liberais" de tendências
individualistas.
c) com a instituição do parlamentarismo da Itália e na Alemanha, agregando partidos
populares.
d) com o enfraquecimento da alta burguesia e o apoio do governo às camadas lideradas pelos
sindicatos e socialistas.
e) do coletivismo pregado pelos marxistas.
18. (FUVEST) Os Tratados de Paz assinados ao fim da Primeira Guerra Mundial "aglutinaram
vários povos num só Estado, outorgaram a alguns o status de 'povos estatais' e lhes confiaram
o governo, supuseram silenciosamente que os outros povos nacionalmente compactos (como
os eslovacos na Tchecoslováquia ou os croatas e eslovenos na Iugoslávia) chegassem a ser
parceiros no governo, o que naturalmente não aconteceu e, com igual arbitrariedade, criaram
com os povos que sobraram um terceiro grupo de nacionalidades chamadas minorias,
acrescentando assim aos muitos encargos dos novos Estados o problema de observar
regulamentos especiais, impostos de fora, para uma parte de sua população. (...) Os Estados
recém-criados, por sua vez, que haviam recebido a independência com a promessa de plena
soberania nacional, acatada em igualdade de condições com as nações ocidentais, olhavam os
Tratados das Minorias como óbvia quebra de promessa e como prova de discriminação."
(Hannah Arendt, AS ORIGENS DO TOTALITARISMO)
A alternativa mais condizente com o texto é:
a) após a Primeira Guerra, os Tratados de Paz estabelecidos solaparam a soberania e
estabeleceram condicionamentos aos novos Estados do Leste europeu através dos Tratados
das Minorias, o que criou condições de conflitos entre diferentes povos reunidos em um
mesmo Estado.
b) o surgimento de novos Estados-nações se fez respeitando as tradições e instituições dos
povos antes reunidos nos impérios que desapareceram com a Primeira Guerra Mundial.
c) os Tratados de Paz e os Tratados das Minorias restabeleceram, no mundo contemporâneo, o
sistema de dominação característico da Idade Média.
d) apesar dos Tratados de Paz estabelecidos depois da Primeira Guerra terem tido algumas
características arbitrárias em relação aos novos Estados-nações do Leste europeu, o
desenvolvimento histórico destas regiões demonstra que foi possível uma convivência
harmoniosa e gradativamente ocorreu a integração entre as minorias e as maiorias nacionais.
e) os Tratados de Paz depois da Primeira Guerra conseguiram satisfazer os vários povos do
Leste europeu. O que perturbou a convivência harmoniosa foi o movimento de refugiados das
revoluções comunistas.
19. (UFRJ) Leia o texto a seguir, sobre o início do processo revolucionário na Alemanha, em fins
de 1918, e responda à questão a seguir.
Entre o primeiro dia de agitação das equipagens e o dia da queda do regime imperial e da
proclamação da República, passou pouco tempo. O Movimento teve início nas cidades
costeiras como Wilhelmshavem, Kiel e Hamburgo, estendendo-se depois para o interior. Partiu
dos marinheiros o brado de rebeldia contra a ordem para retornar a guerra.
(...) Rapidamente o movimento se generalizou, com a criação de conselhos de operários e
soldados, com uma força espontânea e irresistível.
ALMEIDA, Â. M. "A República de Weimar e a Ascensão do Nazismo". São Paulo:
Brasiliense, 1982. p.26.
A assim chamada "Revolução Alemã" de 1918/1919 pode ser relacionada a um movimento
a) de amplo espectro político e de cunho liberal-nacionalista, que objetivava resistir à
intervenção estrangeira e às humilhantes condições impostas pelo tratado de Versalhes.
b) que buscava realizar, num momento em que a monarquia se encontrava particularmente
fragilizada pela derrota na Guerra, os ideais liberais e democráticos de 1848.
c) político diretamente inspirado no modelo de revolução social e política seguido pelo partido
bolchevique russo, na revolução de outubro de 1917.
d) dirigido por setores da extrema direita nacionalista que, com um programa que combatia o
liberalismo e tinha traços claros de antissemitismo, prenunciava o nazismo.
e) que buscava através de uma revolução política conservadora restabelecer uma ordem social
derrubada após a derrota na Primeira Guerra Mundial: a monarquia parlamentar.
20. Cite abaixo as características do Nazifascismo.
22.Estabeleça abaixo as principais ações do Barão de Maua.
23. Quais as possíveis causas da falência dos investimentos do Barão de Mauá?
24. Cite abaixo as principais leis que levaram ao fim da escravidão no Brasil.
25. Relacione a criação da lei de Terras de i850 com a lei Eusébio de Queirós.
26. Por que as leis que levaram ao fim da escravidão no Brasil ficaram conhecidas como leis
para inglês ver?