Slide do texto Introdução ao Ensino de Ciências

INTRODUÇÃO AO ENSINO DE
CIÊNCIAS
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A Geografia Levada a Sério
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Introdução ao Ensino de Ciências
Respeitar as leis da natureza é prolongar
a existência das espécies, inclusive a
nossa.
Tibério Mendonça
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Introdução ao Ensino de Ciências
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Introdução ao Ensino de Ciências
Introdução ao Ensino de Ciências
 As ciências naturais se dedicam ao estudo da natureza, em seus aspectos mais
gerais e fundamentais;
 Divide-se em 5 áreas:
 Biologia – origem, evolução e as propriedades dos seres vivos;
 Física – centra nas propriedades e nas interações da matéria na energia, no
espaço e no tempo;
 Química – enfoca na matéria e sua composição nos diferentes tipos de
reação;
 Geologia – analisa o interior da Terra;
 Astronomia – a ciência dos corpos celestes;
 Tudo aquilo que a natureza oferece, é de seu interesse.
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Introdução ao Ensino de Ciências
A Origem da Vida
O
planeta Terra surge a cerca de 4,6 bilhões de anos;
 Elementos como água, gases e relâmpagos deram origem a
diversas substâncias;
 As erupções vulcânicas;
 Os primeiros seres datam de cerca de 3,8 bilhões de anos;
 O criacionismo – imutabilidade;
O evolucionismo – adaptabilidade;
 Abiogênese ou Geração Espontânea;
 Biogênese;
 Panspermia;
 Evolução química.
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Introdução ao Ensino de Ciências
Abiogênese ou Geração Espontânea
 A = negação;
 Bio = vida;
 Gênese = origem;
 Origem não biológica
 Aristóteles;
Defendia a existência de um princípio ativo capaz de produzir matéria viva
através de uma matéria inanimada;
 Geração espontânea
 Perdurou até o século XIX;
 Van Helmont;
 Formulou uma “receita” para produzir ratos em 21 dias;
 A putrefação da carne gerava moscas;
 A lama dos pântanos geravam rã, jacaré e cobras.
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Introdução ao Ensino de Ciências
O experimento de Needham
 Realizou seu experimento em 1745 para provar que os
microrganismos surgem de geração espontânea;
 Após ferver um caldo nutritivo, observou por meio de
microscópio os microrganismos;
 Explicou que os microrganismos surgiram por geração
espontânea.
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Introdução ao Ensino de Ciências
A Biogênese
 Seres
vivos surgem somente pela reprodução de seres de
sua própria espécie;
 Defensores da biogênese:
 Redi (1626- 1697)
 Spallanzani (1729-1799)
 Pasteur (1822- 1895)
Forneceram evidências irrefutáveis da biogênese;
Experimento de Francesco Redi;
As larvas eram frutos dos ovos das moscas;
Contrapôs a geração espontâneas;
Provou que a vida surge a partir de organismos préexistentes.
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Introdução ao Ensino de Ciências
O experimento de Spallanzani
 Spallanzani
tenta derrubar a hipótese de Needham;
 Repetiu o experimento de Needham com algumas
modificações;
 Ferveu
tempo;
por
 Fechou
hermeticamente
bolões;
mais
os
O
resultado
foi
totalmente diferente –
sem microrganismos.
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Introdução ao Ensino de Ciências
Spallanzani x Needham
 Conclusão de Spallanzani: o tempo de fervura e a
vedação utilizada por Needham não tinham sido capazes
de impedir a contaminação do caldo;
 Needham contra ataca: a longa fervura destrói o
princípio ativo e torna o ar desfavorável;
 Em resposta Spallanzani:
 O caldo não havia perdido sua força vital pela fervura
prolongada;
 Needham contra argumentou: o princípio ativo,
deteriorado pelo longo tempo de fervura havia se
reestabelecido com a entrada de ar fresco, com isso, os
microrganismos puderam surgir espontaneamente.
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Introdução ao Ensino de Ciências
O experimento de Pasteur
 Por volta de 1860, derrubou a teoria da abiogênese;
 Demonstrou que no ar havia grande quantidade de
microrganismos;
 Não
nenhuma
vital;
havia
força
A
Academia
Francesa
de
Ciências;
 Como surgiu o
primeiro ser vivo?
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A Origem da Vida
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Introdução ao Ensino de Ciências
De onde veio a vida?
 Após anos de pesquisa, a biogênese foi aceita para explicar
a origem de um ser vivo;
A ciência moderna admite duas hipóteses para a origem da
vida em nosso planeta:
 A Panspermia;
Apresentada em 1908 pelo químico sueco Svante
Arrhenius;
 O planeta foi povoado por seres oriundos de outros
planetas;
 Mantem-se a mesma pergunta, desloca a questão para
outro local.
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Introdução ao Ensino de Ciências
De onde veio a vida?
 A Teoria da Evolução da Química;
 Formulada em 1924 pelo russo Aleksander Ivanovich
Oparin (1894-1980) e por John Burdon Haldane (18921964):

Na atmosfera primitiva haviam: amônia (NH3), metano
(CH4), hidrogênio (H) e vapor d’água (H2O);

A Terra era extremamente quente;

Chuvas intensas acompanhadas de descargas elétrica e
radiação ultravioleta – atuavam sobre as moléculas
substâncias novas (aminoácidos);

Surgem os coacervados.
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Introdução ao Ensino de Ciências
A Teoria de Oparin
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Introdução ao Ensino de Ciências
O experimento de Miller
 Stanley Miller, em 1953 verificou experimentalmente o que
estabeleceu Oparin;
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Introdução ao Ensino de Ciências
A evolução das espécies
 É a adaptação dos seres vivos as alterações ocorridas no meio;
 É um processo do desaparecimento e surgimento de novas espécies,
devido a variabilidade genética;

A seleção natural
de
Charles
Darwin;

O uso e desuso de
Jean-Baptiste
Lamarck;

Os
fósseis
passaram a ser
importante.
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Introdução ao Ensino de Ciências
Exercício 1
1- Em que consiste a teoria da geração espontânea ou
abiogênese.
2- O que diz a teoria da biogênese?
3- Qual foi o resultado do experimento de Francesco Redi?
4-O que dizem as teorias da panspermia e da evolução química
sobre a origem da vida.
5- Explique o experimento de Miller sobre a origem da vida na
Terra.
6- Baseando-se nas ideias de Oparin sobre a origem da vida,
responda:
a) substâncias que faziam parte da atmosfera primitiva
b) as fontes de energia utilizadas para a recombinação dessas
substâncias em compostos novos.
7- Discorra sobre a evolução das espécies.
8- Caracterize as teorias de Darwin e Lamarck.
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