serviço de supervisão educacional
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O tempo Poema de Mario Quintana A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa. Quando se vê, já são seis horas! Quando vê, já é sexta-feira! Quando se vê, já é natal... Quando se vê, já terminou o ano... Quando se vê perdemos o amor da nossa vida. Quando se vê passaram 50 anos! Agora é tarde demais para ser reprovado... Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio. Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas... Seguraria o amor que está a minha frente e diria que eu o amo... E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido à falta de tempo. Não deixe de ter pessoas ao seu lado por puro medo de ser feliz. A única falta que terá será a desse tempo que, infelizmente, nunca mais voltará. Seja Bem-Vindo! A PROPÓSITO DO TEMPO "Porque a vida é um conto ligeiro”. Esta palavra bíblica nos alerta para o fato de que devemos racionalizar o tempo para alcançarmos corações sábios, colocando os saberes aprendidos na perspectiva dos sonhos do coração. Cada um de nós é, seguramente, uma mensagem da eternidade que se revela nessa relação espaço-tempo, no palco que aí podemos criar para o nosso espetáculo do existir, na capacidade de ser e não ser, de dar sempre o máximo na mais pequena das tarefas diárias, na renovação das caminhadas por mais pedregulhos que firam nossos pés. Isto é o homem: um ser em permanente estado de busca, capaz de se perder em vazios, amargar uma secura da alma e, ao mesmo tempo, florescer e ser manancial de vida. A determinação entretanto, a autoestima, a decisão firmada na mente e a fé em Deus devem ser aspectos coexistentes e indissociáveis nessa travessia que nos foi confiada. E a sabedoria, que é discernimento, é a coisa principal! É ela que nos tira da vassalagem para o senhorio do tempo e nos ensina que a vitória não é dos mais ligeiros, nem dos mais descansados, nem dos mais fortes, mas, via de regra, dos mais sábios, os que usam a vida em benefício da vida, daqueles que, sendo um caco de vidro, brilham como um diamante à luz do sol, ou, sendo um diamante, dialogam com um caco de vidro. O tempo, todavia, urge! “Tudo tem seu tempo determinado, há tempo para todo propósito debaixo do céu. Tempo de espalhar pedras, tempo de ajuntar pedras; tempo de abraçar e tempo de afastar-se de abraçar" E, felizmente, há, também e sempre, tempo de renascer e tempo de vencer! Sucesso. Colaboração do Prof. Evert Reis 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 3 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 4 Querido(a) aluno(a), É sempre motivo de alegria o início de um novo ano escolar: reencontros, abraços, histórias, expectativas e possibilidades de novas amizades. É uma festa! Com esse espírito, o recebemos para construir, escrever mais um capítulo da sua história acadêmica – 2a Série do Ensino Médio. Para iniciá-la, estabeleça o alvo, aquilo que você pretende alcançar ao final desta jornada. Lembre-se de que construir, embora seja trabalhoso, permite ver o projeto ganhar forma até se completar. Certamente, você não estará sozinho nessa tarefa. Professores, Técnicos, Direção e o pessoal de apoio, todos estão prontos para ajudá-lo durante a caminhada que, sem dúvida, exigirá organização, perseverança, dedicação diária e, sobretudo, determinação. Aproveite bem o tempo que se chama hoje. É o tempo das oportunidades, e elas não podem ser perdidas. Não se esqueça de que tempo é recurso precioso, não renovável! Boas-vindas! Bom trabalho. Equipe da 2a Série do Ensino Médio. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 5 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 6 ÍNDICE “Sobre tudo o que se deve guardar, guarda o teu coração porque dele procedem as saídas da vida.” (Prov. 4:23) Nossa equipe de trabalho .............................................................................. 09 Etapas do ano letivo ...................................................................................... 10 Calendário 2015 / 2016 ................................................................................. 11 Elaboração de Planejamento ....................................................................... 13 Horário de aulas ............................................................................................ 17 Calendário de avaliações Unidade I ................................................................................................ 21 2ª Chamada ........................................................................................... 22 Unidade II ............................................................................................... 23 2ª Chamada ........................................................................................... 24 Conteúdos Previstos Português ............................................................................................... 27 Literatura ................................................................................................ 29 Redação .................................................................................................. 31 Inglês ...................................................................................................... 34 Espanhol ................................................................................................ 35 Matemática ............................................................................................. 36 Biologia ................................................................................................... 37 Física ...................................................................................................... 38 Química .................................................................................................. 42 História ................................................................................................... 44 Geografia ............................................................................................... 47 Filosofia .................................................................................................. 49 Sociologia ............................................................................................... 50 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 7 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 8 NOSSA EQUIPE DE TRABALHO “Um ao outro ajudou, e ao seu companheiro disse: Esforça-te.” (Isaías. 41:6) Diretor Geral .......................................... Prof. João Batista de Souza Diretor Técnico-Pedagógico ................. Prof. João Augusto Bamberg Conrado Assistente de Diretoria ......................... Profª. Shirley Andrade Supervisora Pedagógica ...................... Prof . Elce Figueira Santos Orientadora Educacional ...................... Prof . Telma Barreto Auxiliar de SOE e Supervisão .............. Aline Almeida a a CORPO DOCENTE Português – Cláudia e Sérgio Assis Literatura – Cláudia e Evert Redação – Cézar Matemática – Octamar Filho e Walter Física – Sangiovanni e Meira Química – Luiz Carlos Geografia – Edivaldo História – Jorge Biologia – Flávio Filosofia – Isaac e Edilma Espanhol – Elisabete Inglês – Rodrigo Sociologia – Rody 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 9 ETAPAS DO ANO LETIVO – 2015 Início - 03 de fevereiro Término do 1 semestre - 19 de junho Recesso Semestral - 20 de junho a 05 de julho - 06 de julho Término do 2 semestre - 09 de novembro Entrega de Resultados - 11 de novembro Período das Provas Finais - 12 a 19 de novembro Entrega de Resultados - 23 de novembro Revisão de Provas - 24 de novembro – Manhã Período da Recuperação - 25 de novembro a 17 de dezembro Resultados da Recuperação - 21 de dezembro às 15h Revisão de Provas - 22 de dezembro o o Início do 2 semestre o 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 10 Calendário 2015 “Ensina-nos a contar os nossos dias de tal maneira que alcancemos corações sábios." (Sl. 90:12) 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 11 Calendário 2016 “Não te deixes vencer pelo mal, mas vence o mal com o bem." (Rom. 12:21) 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 12 ELABORAÇÃO DE PLANEJAMENTO DE ESTUDO “MOTIVAÇÃO FAZ VOCÊ COMEÇAR. HÁBITO FAZ VOCÊ CONTINUAR.” 1. ORGANIZAÇÃO Ao elaborar um planejamento de estudo é importante considerar que estudar é um processo dinâmico, que precisa ser monitorado e modificado, a depender das metas pré-estabelecidas, demandas, dos resultados obtidos, da disponibilidade de tempo, etc. O planejamento deve ser específico, mensurável, realista, executável, ter prazos definidos e contemplar o ritmo biológico do estudante, em especial, alimentação, sono e lazer. Saber quais são os horários de estudo e o que será estudado a cada dia, de acordo com a realidade e otimização na utilização do tempo, fará uma grande diferença no rendimento e na qualidade de vida do estudante. O primeiro passo é identificar as metas ou prioridades e distribuir o tempo de estudo entre as disciplinas. Uma meta importante é manter o conteúdo das disciplinas em dia. Dessa forma, deve-se utilizar como critério para eleger por onde começar os estudos diários, a revisão do conteúdo dado antes da aula seguinte, tendo sempre o cuidado de anotar as dúvidas e deixá-las em destaque. Estabelecida a tarefa do dia, os seguintes pontos deverão ser considerados: 1. escolher um local silencioso, sem estímulos que desviem a atenção (TV, celulares, computadores, etc.). 2. organizar todo o material necessário na mesa de estudo. 3. reservar intervalos – 15 minutos – a cada hora e meia a duas de estudo – 1 hora, pelo menos, entre manhã/tarde e tarde/noite. 4. alternar matérias de exatas, como matemática e afins, com matérias de linguística, ciências da natureza e ciências humanas. 5. colocar as matérias com as quais se tem menos afinidade nos melhores horários de estudo, deixando os menos favoráveis para as outras disciplinas. 6. incluir pelo menos três períodos de atividade física na programação da semana. Pesquisas mostram os benefícios da atividade física regular para o bom funcionamento do cérebro e para o equilíbrio emocional – condições essenciais para a produtividade do estudo. 7. manter-se atualizado a respeito do contexto social, político, econômico do mundo, através da leitura de jornais, revistas e noticiários de tv, buscando oportunidades para discutir os referidos temas. 8. deixar um turno livre no final de semana para que se possa recarregar as baterias para a semana seguinte. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 13 2. LEITURA A compreensão daquilo que se estuda é de fundamental importância, o que exige uma leitura competente e ativa, aquela em que o leitor se esforça para apreender a mensagem que está sendo transmitida. Para um estudo eficaz é importante seguir alguns passos, durante a leitura: – começar com uma leitura averiguativa, explorando rapidamente o material e identificando os parágrafos importantes; – em seguida, ler cuidadosamente o texto, controlando a própria compreensão; – reler os fragmentos que geraram dúvidas; – diante das dificuldades, buscar o significado de palavras que facilitem a compreensão, assim como, outros elementos no próprio texto que permitam uma melhor compreensão; – assinalar o que considera importante por meio de marcas, grifos ou anotações de palavras-chaves; – identificar e resumir a ideia central de cada parágrafo, titularizando-o, fazer pausas na leitura para elaboração do conteúdo lido; – elaborar fichamento, resumos e esquemas do conteúdo utilizando os grifos e anotações de palavras-chaves e ideias centrais identificadas durante a leitura; – rever o conteúdo através do material elaborado durante a leitura. 3. MEMORIZAÇÃO Se uma informação for reativada um número suficiente de vezes, ou se puder ser associada a sinais e pistas que levem a registros já disponíveis, a memória poderá conservá-la em disponibilidade por um período bem maior. O cérebro cria registros duráveis de memória, através de mecanismos de repetição, elaboração e consolidação. A repetição do uso da informação, juntamente com a sua elaboração, ou seja, sua associação com os registros já existentes fortalecem a memória e consequentemente, a aprendizagem. Deve-se empregar mais de um canal sensorial de acesso ao cérebro, Além do processamento verbal, usar processamentos auditivo, tátil, visual. Além de trabalhar com textos, é bom fazer uso de figuras, imagens de vídeo, música, práticas que envolvam o corpo, etc. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 14 4. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM Não existe uma receita para a construção de uma estratégia de aprendizagem infalível a ser utilizada. Cada um deverá desenvolver estratégias próprias, que lhe permitam planejar o seu tempo, priorizando informações, monitorando o seu progresso e refletindo sobre o seu trabalho, municiando sua aprendizagem. As estratégias de estudo eficientes serão aquelas que atentem aos princípios do funcionamento cerebral, que devem ser respeitados para uma aprendizagem mais eficiente. No planejamento de estudo, devemos lembrar que a repetição, a elaboração são importantes, ainda mais se associados à consolidação, portanto é importante que o mesmo conteúdo possa ser examinado mais de uma vez e em diferentes contextos, para que esses processos possam ocorrer. Como a consolidação é mais efetiva durante o sono, os períodos de descanso ajudam a fixar o que foi aprendido e preparam o cérebro para novas associações. Sabe-se que períodos de estudo intercalados por períodos de descanso são mais eficientes do que um mutirão ou períodos muito prolongados, pois é mais fácil manter a atenção. Portanto, se dispomos de 8 horas para estudar determinado conteúdo é mais produtivo fazê-lo em quatro períodos de duas horas do que em dois períodos de quatro horas. No aprendizado de habilidades, o exercício reiterado deve ser privilegiado, uma vez que os processos de construções neurais se fazem por meio da repetição. O estudo em grupo pode ser bem eficiente, pois propicia a repetição e a elaboração. A elaboração também é bem trabalhada na construção de textos escritos. Outra estratégia eficiente é a apresentação da produção escrita, pois a exposição exige uma clara e profunda elaboração das informações. Existe uma nítida relação entre aprendizagem e desempenho escolar e os que aprendem mais facilmente são, na maioria das vezes, aqueles com maior motivação, aqueles que usam estratégias de aprendizagem, que levam em conta a forma do cérebro aprender, que consideram os processos de repetição, elaboração e consolidação no seu planejamento de estudo. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 15 Estratégias de estudo eficientes modificam atitudes, induzem à construção de comportamentos favoráveis ao aprendizado, criam habilidades intelectuais, além de aumentar a quantidade e a qualidade dos registros de informação. Concluímos assim que as estratégias de aprendizagem, aliadas às experiências de vida do indivíduo desencadeiam processos como a neuroplasticidade, modificando a estrutura cerebral de quem aprende. Tais modificações possibilitam o aparecimento dos novos comportamentos, adquiridos pelo processo de aprendizagem. No entanto, é importante ressaltar que a aprendizagem não é regulada apenas por leis físicas e biológicas, mas também por aspectos humanos que incluem diversas variáveis, e o conhecimento científico contribui com apenas parte do contexto em que ocorre a aprendizagem. Telma Barreto Orientadora Educacional 2a Série do Ensino Médio 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 16 a HORÁRIO DE AULAS – 2 SÉRIE DO ENSINO MÉDIO Seg Ter Qua Qui Sex 2a A HISTÓRIA BIOLOGIA QUÍMICA GEOGRAFIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA 2a B GEOGRAFIA QUÍMICA GRAMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA HISTÓRIA 2a C GRAMÁTICA FILOSOFIA REDAÇÃO REDAÇÃO HISTÓRIA MATEMÁTICA 2a D BIOLOGIA GEOGRAFIA MATEMÁTICA HISTÓRIA QUÍMICA FÍSICA 2a E MATEMÁTICA GRAMÁTICA FÍSICA FÍSICA GEOGRAFIA QUÍMICA 2a F FÍSICA HISTÓRIA GEOGRAFIA QUÍMICA BIOLOGIA BIOLOGIA 2a G QUÍMICA MATEMÁTICA HISTÓRIA GRAMÁTICA FILOSOFIA FÍSICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA INGLÊS/ESPANHOL INGLÊS/ESPANHOL FÍSICA FÍSICA INGLÊS/ESPANHOL INGLÊS/ESPANHOL MATEMÁTICA FÍSICA SOCIOLOGIA QUÍMICA FÍSICA FÍSICA SOCIOLOGIA BIOLOGIA BIOLOGIA GEOGRAFIA HISTÓRIA GRAMÁTICA QUÍMICA MATEMÁTICA INGLÊS INGLÊS MATEMÁTICA MATEMÁTICA FÍSICA HISTÓRIA GEOGRAFIA SOCIOLOGIA GRAMÁTICA HISTÓRIA REDAÇÃO REDAÇÃO MATEMÁTICA BIOLOGIA REDAÇÃO REDAÇÃO GEOGRAFIA QUÍMICA QUÍMICA MATEMÁTICA QUÍMICA GEOGRAFIA BIOLOGIA BIOLOGIA FILOSOFIA FÍSICA REDAÇÃO REDAÇÃO FÍSICA FÍSICA BIOLOGIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA QUÍMICA INGLÊS INGLÊS FÍSICA BIOLOGIA FÍSICA FÍSICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA LITERATURA LITERATURA INGLÊS INGLÊS REDAÇÃO REDAÇÃO QUÍMICA QUÍMICA FÍSICA FÍSICA QUÍMICA QUÍMICA MATEMÁTICA GEOGRAFIA GEOGRAFIA MATEMÁTICA LITERATURA LITERATURA INGLÊS INGLÊS REDAÇÃO REDAÇÃO HISTÓRIA GRAMÁTICA QUÍMICA QUÍMICA HISTÓRIA FILOSOFIA QUÍMICA QUÍMICA BIOLOGIA BIOLOGIA QUÍMICA GRAMÁTICA LITERATURA LITERATURA HISTÓRIA MATEMÁTICA BIOLOGIA BIOLOGIA GRAMÁTICA FILOSOFIA REDAÇÃO REDAÇÃO FILOSOFIA QUÍMICA MATEMÁTICA BIOLOGIA GRAMÁTICA HISTÓRIA GRAMÁTICA HISTÓRIA FILOSOFIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA SOCIOLOGIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA BIOLOGIA HISTÓRIA SOCIOLOGIA GRAMÁTICA MATEMÁTICA LITERATURA GRAMÁTICA SOCIOLOGIA LITERATURA LITERATURA LITERATURA LITERATURA GEOGRAFIA HISTÓRIA MATEMÁTICA GRAMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA HISTÓRIA GEOGRAFIA QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA SOCIOLOGIA MATEMÁTICA HISTÓRIA GEOGRAFIA HISTÓRIA BIOLOGIA BIOLOGIA LITERATURA LITERATURA MATEMÁTICA LITERATURA LITERATURA MATEMÁTICA QUÍMICA INGLÊS INGLÊS FÍSICA FÍSICA QUÍMICA BIOLOGIA BIOLOGIA HISTÓRIA 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 17 a HORÁRIO DE AULAS – 2 SÉRIE DO ENSINO MÉDIO – VESPERTINO 2a B 2a C 13h40min BIOLOGIA FÍSICA FÍSICA 14h25min PORTUGUÊS FÍSICA FÍSICA 15h10min FÍSICA PORTUGUÊS PORTUGUÊS 15h55min FÍSICA BIOLOGIA BIOLOGIA Quarta-feira Terça-feira Segunda-feira HORÁRIO 2a A 2a D 2a E 13h40min FÍSICA BIOLOGIA 14h25min FÍSICA PORTUGUÊS 15h10min PORTUGUÊS FÍSICA 15h55min BIOLOGIA FÍSICA 2a F 2a G 13h40min FÍSICA FÍSICA 14h25min FÍSICA FÍSICA 15h10min PORTUGUÊS BIOLOGIA 15h55min BIOLOGIA PORTUGUÊS 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 18 FIQUE ATENTO! Atenção ao preencher a folha de respostas de avaliações. É muito importante que seus dados (nome completo, série, turma e número) estejam corretos e o campo (■) todo preenchido. Não haverá substituição da folha de respostas. Marque-o com atenção. Sempre que as provas forem corrigidas pelo computador, você receberá um boleto com as suas respostas, o gabarito do professor e a nota correspondente aos seus acertos. Se entre os boletos da sua turma não se encontrar o seu, procure imediatamente a Supervisão. Reclamação(ões) de nota(s) errada(s) só será(ão) aceita(s) no prazo de 08(oito) dias, contados a partir da data de entrega do boleto. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 19 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 20 CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES 2a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO – UNIDADE I “Tudo quanto te vier às mãos para fazer, faze-o conforme as tuas forças." (Ecl. 9:10a) 1as Avaliações 07/03 (sábado) ....... Matemática, Língua Portuguesa e Língua Estrangeira 14/03 (sábado) ....... Química e História 21/03 (sábado) ....... Física, Biologia e Geografia 01/04 (quarta-feira) Redação, Sociologia e Filosofia 2as Avaliações 11/04 (sábado) ....... Matemática, Língua Portuguesa e Língua Estrangeira 18/04 (sábado) ....... Química e História 25/04 (sábado) ....... Física, Biologia e Geografia 30/04 (quinta-feira) . Redação, Sociologia e Filosofia 09/05 (sábado) ....... Prova por Área – Ciências Humanas Observações: a • Procure evitar a 2 chamada. Só em casos especiais esse recurso deve ser utilizado. • O uso do uniforme escolar é obrigatório, também, em dias de avaliação. • A apresentação de documentação de identidade será exigida em todas as avaliações. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 21 CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES 2ª CHAMADA – UNIDADE I 2a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 23/04 (quinta-feira) ........... Matemática 07/05 (quinta-feira) ........... Química 14/05 (quinta-feira) ........... Língua Portuguesa e Geografia 21/05 (quinta-feira) ........... Biologia e Língua Estrangeira 28/05 (quinta-feira) ........... Física 11/06 (quinta-feira) ........... Redação e História 18/06 (quinta-feira) ........... Filosofia e Sociologia Observações: • Serão exigidos o uso do uniforme escolar e a apresentação de documento de identificação. • As inscrições para a 2 Chamada deverão ser feitas pelo(s) pai(s) ou responsáveis, na Tesouraria do Colégio, até 48h antes da a aplicação da prova (2 Chamada). • Havendo qualquer alteração nas datas de aplicação das provas, o(a) aluno(a) será avisado(a) com antecedência. a 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 22 CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES 2a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO – UNIDADE II “A resposta branda desvia o furor, mas a palavra dura suscita a ira." (Prov. 15:1) 1as Avaliações 16/05 (sábado) ....... Matemática, Língua Portuguesa e Língua Estrangeira 23/05 (sábado) ....... Química, Biologia e Geografia 30/05 (sábado) ....... Física, Filosofia e História 06/06 (sábado) ....... Redação e Sociologia 2as Avaliações 18/07 (sábado) ....... Matemática, Língua Portuguesa e Língua Estrangeira 25/07 (sábado) ....... Química, Biologia e Geografia 01/08 (sábado) ....... Redação e Sociologia 08/08 (sábado) ....... Física, Filosofia e História 14/08 (sexta-feira) .. Prova por Área – Ciências da Natureza Observações: • Procure evitar a 2ª chamada. Só em casos especiais esse recurso deve ser utilizado. • O uso do uniforme escolar é obrigatório, também, em dias de avaliação. • A apresentação de documentação de identidade será exigida em todas as avaliações. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 23 CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES 2ª CHAMADA – UNIDADE II 2a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 30/07 (quinta-feira) ........... Matemática 06/08 (quinta-feira) ........... Língua Portuguesa e Língua Estrangeira 13/08 (quinta-feira) ........... Redação e Sociologia 20/08 (quinta-feira) ........... Biologia e Filosofia 27/08 (quinta-feira) ........... História Geografia 03/09 (quinta-feira) ........... Física 10/09 (quinta-feira) ........... Química Observações: • Todas as avaliações terão início às 13h30min. • Serão exigidos o uso do uniforme escolar e a apresentação de documento de identificação. a • As inscrições para a 2 Chamada deverão ser feitas pelo(s) pai(s) ou responsáveis, na Tesouraria do Colégio, até 48h antes da a aplicação da prova (2 Chamada). • Havendo qualquer alteração nas datas de aplicação das provas, o(a) aluno(a) será avisado(a) com antecedência. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 24 “O homem sábio é forte, e o homem de conhecimento consolida força.” (Prov. 24:5) CONTEÚDO PREVISTO 2015 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 25 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 26 Português MATUTINO UNIDADE I 1. Interpretação de textos de diferentes gêneros 1.1 relação entre as ideias do texto: implícitos, inferências e pressupostos 1.2 relação entre o texto e o exterior (o contexto maior) 1.3 ambiguidade do discurso 1.4 polissemia 2. Morfossintaxe 2.1 estudo do sujeito – as classes gramaticais que exercem essa função no sintagma verbal 2.2 a transitividade verbal – os complementos do verbo 2.3 a transitividade nominal – o complemento do nome 2.4 o modificador nominal – o adjunto adnominal 2.5 o aposto 2.6 as circunstâncias (ideias circunstanciais) – os adjuntos adverbiais 2.7 pontuação 3. Estudo do Predicado 3.1 a essencialidade do predicado na construção da fase verbal 3.2 os núcleos do predicado 3.2.1 o verbo 3.2.2 o nome 3.2.3 a locução nominal 4. Concordância verbal UNIDADE II 1. Interpretação de textos de diferentes gêneros 1.1 relação entre as ideias do texto: implícitos, inferências e pressupostos 1.2 relação entre o texto e o exterior (o contexto maior) 1.3 ambiguidade do discurso 1.4 polissemia 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 27 2. Registros de língua 2.1 a norma culta / a norma padrão 2.2 a língua coloquial (tensa e distensa) 2.3 os regionalismos 2.4 as variações da língua: sincrônica, diacrônica e diastrática 2.5 o preconceito linguístico 3. Concordância nominal UNIDADE III 1. Interpretação de textos 1.1 relação entre as ideias do texto: implícitos, inferências e pressupostos 1.2 relação entre o texto e o exterior (o contexto maior) 1.3 ambiguidade do discurso 1.4 polissemia 2. Morfossintaxe 2.1 estudo dos períodos e das orações 2.2 os conectores oracionais e a polissemia das conjunções 2.3 pontuação 3. Regência verbal, nominal e crase VESPERTINO UNIDADE I 1. Intertextualidade e interdiscursividade 2. Texto e textualidade 3. Linguagem, socialização e enunciação Signos linguísticos UNIDADE II 1. As vozes presentes no texto tipos de discurso 2. Operadores argumentativos UNIDADE III 1. Produção de leitura de texto 2. Metodologia da pesquisa 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 28 Literatura UNIDADE I ROMANTISMO 1. Estudo de textos e de obras, enfocando: a revolução social e política desencadeada pela Revolução Francesa. o exotismo como pedra de toque da arte romântica. a revolução socioeconômica: a ascensão da burguesia. os sentimentos, emoções e liberdade criativa do indivíduo. a fuga da Corte Portuguesa e seus desdobramentos sociais no Brasil. a ideologia romântica como elemento criador da identidade nacional. o subjetivismo, pessimismo, arrebatamento, o culto à morte, o projeto literário dos ultrarromânticos. a produção poética de Castro Alves: poesia lírico e o Condoreirismo. a herança do Romantismo na contemporaneidade. o negro na literatura brasileira. a poesia romântica: regional, indianista, urbana e histórica. 2. Análise das obras (leitura extraclasse): Senhora – José de Alencar. 3. Análise de filmes UNIDADE II REALISMO e NATURALISMO 1. Estudo de textos e de obras, enfocando: As consequências sociais da Revolução Industrial: crescimento demográfico, pobreza, alteração nas relações de trabalho. As novas doutrinas que tentam interpretar a sociedade da época. A “Questão Coimbrã” e as consequências das Conferências do Cassino Lisbonense. O descritivismo, o racionalismo e a objetividade como características marcantes do estilo. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 29 2. Estudo de obras de Eça de Queiroz. 3. Machado de Assis: a literatura como instrumento de análise psicológica e social. 4. As duas fases da obra machadiana. 5. Leitura extraclasse (análise das obras): Dom Casmurro – Machado de Assis. 6. Análise crítica de filmes UNIDADE III PARNASIANISMO e SIMBOLISMO 1. Análise de textos, enfocando: A delimitação histórica do Parnasianismo: a influência francesa. As características da estética parnasiana: impossibilidade, rigor formal, arte pela arte, descritivismo, preciosismo. A participação da tríade parnasiana: Alberto de Oliveira, Raimundo Correia e Olavo Bilac. O repúdio ao sentimentalismo romântico. Características românticas em Olavo Bilac. O projeto literário do Simbolismo. Características do Simbolismo: misticismo, transcendência, espiritualidade, subjetivismo, busca do inconsciente, rigor formal, musicalidade, arte pela arte e gosto do vago, do impreciso. 2. Cruz e Sousa: a pureza, a obsessão pelo branco e o sonho. 3. Alphonsus de Guimaraens: o misticismo e a ideia de morte. 4. Gilka Machado e Pedro Kilkerry. 5. Leitura extraclasse: Laços de Família – Clarice Lispector. 6. Análise de filmes. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 30 Redação UNIDADE I Texto em prosa Texto argumentativo desdobrado em vários gêneros Aspetos básicos de uma dissertação argumentativa A argumentação em textos jornalísticos Orientações básicas: Faça as anotações em todas as aulas. Participe das discussões. Planeje o seu texto. Não atrase a leitura dos livros. Use o seu caderno. Não desmereça as manifestações orais dos seus colegas. Leia, pesquise, escreva em todas as aulas. Os livros devem ser utilizados seguindo a critérios de responsabilidade e de compromisso do (a) aluno (a) Tire as suas dúvidas durante as aulas. Seja assíduo e concentrado. Atividades: Treinamentos Oralidade em prática Análise dos livros de apoio. Teste Prova Por onde estudar: Conexões em Língua Portuguesa – Produção de Texto – Wilton Ormundo e Mara Scorsafava – Moderna Questões de Arte – Cristina Costa – Moderna Atividades impressas Produção de Texto – Maria Luiza Abaurre – Moderna Ler pelo menos um jornal e uma revista por semana Discutir os temas propostos Elaborar textos coletivos 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 31 UNIDADE II As funções da linguagem e o texto em prosa Aspectos coesivos: estudo detalhado acerca de coesão e coerência Aspectos estruturais de um texto dissertativo-argumentativo Dissertação argumentativa: Forma e Conteúdo Dissertação Objetiva / Dissertação Subjetiva Carta Pessoal, Carta Argumentativa e Editorial (possibilidade). Outros gêneros – características básicas específicas – comparação com o texto dissertativo-argumentativo a Novidade da 2 unidade: Desenvolvimento das etapas críticas do Trabalho Multidisciplinar. Estudo de temas de vestibulares. Apresentação das músicas da cada turma. A prática da escrita a serviço da cidadania. Estudo mais apurado das habilidades argumentativas. Atividades: Debates Treinamentos Produção e apresentação da última etapa do Trabalho Multidisciplinar Produção escrita = outros gêneros Análise dos livros de apoio. Aspectos que serão mais valorizados: Nível de argumentação Exploração de aspectos da realidade. Organização das ideias em um texto com introdução/ desenvolvimento/ conclusão apresentação, enredo e desfecho início/ meio/ fim. Expressão oral e defesa de um ponto de vista. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 32 UNIDADE III Conclusão do Trabalho Multidisciplinar Análise da função sociocomunicativa de alguns gêneros do livro didático. Dissertação Subjetiva Temas polêmicos Temas de vestibulares Relação “dialógica” com a UNICAMP Conclusão crítica/avaliativa do Trabalho Multidisciplinar Temas mistos (Subjetivos + Objetivos) Análise dos livros de apoio. Atividades: Debates Treinamentos Produção escrita = outros gêneros Teste Prova Aspectos que serão mais valorizados: Desenvolvimento de uma situação-problema Elaboração de uma intervenção crítica Organização das ideias em um texto com introdução/ desenvolvimento/ conclusão apresentação, enredo e desfecho início/ meio/ fim. Expressão oral e defesa de um ponto de vista. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 33 Inglês UNIDADE I Tópicos principais: 1. Estratégias 2. Modal and semi-modal verbs 3. Passive and Active Voice Tópicos relacionados: – There To be UNIDADE II Tópicos principais: – – – – Reported speech Prepositions Phrasal verbs Definite and indefinite articles Tópicos relacionados: – Conjunction / count and Nocount Nouns UNIDADE III Tópicos principais: – – – – Conditionals Nouns Verb Agreement Gerund and infinitive 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 34 Espanhol UNIDADE I Artículos y contracciones (revisión) Artículo neutro LO Verbos em Pretérito Indefinido Marcadores Temporales Léxico: variado UNIDADE II Modo Imperativo Modo Subjuntivo: Presente Léxico: alimentos Conjunciones Coordinantes y Subordinantes Texto Presente de Subjuntivo UNIDADE III Advérbios Locuciones adverbiales Preposiciones Divergências léxicas 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 35 Matemática UNIDADE I Trigonometria Trigonometria no triângulo Análise Combinatória UNIDADE II Matrizes Determinantes Sistemas Lineares UNIDADE III Geometria Plana: Ângulos no círculo, triângulos, congruência de triângulos, semelhança de triângulos, relações métricas no triângulo retângulo, relações métricas no círculo, polígonos regulares, áreas de figuras planas. Geometria de Posição Geometria Espacial 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 36 Biologia 6 – GENÉTICA PÓS-MENDELIANA UNIDADE I 1 - O CICLO CELULAR 6.1 – Herança sem dominância 6.2 – Genes Letais e Pleiotropia 6.3 – Polialelia e Herança Sanguínea 6.4 – Interação Gênica 6.5 – Herança Sexual 1.1 – Organização do material genético e núcleo (Revisão) 1.2 – Interfase e Divisão Celular UNIDADE III 2 - A PERPETUAÇÃO DA ESPÉCIE 7 – FISIOLOGIA HUMANA 2.1 – Reprodução Assexuada 2.2 – Reprodução Sexuada 7.1 – Sistema Digestório 7.2 – Sistema Respiratório 7.3 – Sistema Cardiovascular 7.4 – Sistema Urinário 7.5 – Sistema Endócrino 7.6 – Sistema Nervoso 3 - REPRODUÇÃO HUMANA 3.1 – Anatomia e fisiologia 3.2 – Regulação Endócrina 3.3 – Gametogênese e Fecundação 4 - DESENVOLVIMENTO ANIMAL 4.1 – Embriologia do Anfioxo 4.2 – Anexos Embrionários 4.3 – Clonagem e Células-tronco UNIDADE II 5 – A HEREDITARIEDADE 5.1 – 5.2 – 5.3 – 5.4 – 5.5 – Genética molecular Genética Mendeliana Linkage (noções) Probabilidade em Genética Heredograma 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 37 Física UNIDADE I MECÂNICA ELETRICIDADE 1. Sensibilização 1. Sensibilização 2. De Aristóteles a Newton 2. De Tales a Maxwell 3. Conceitos Movimento e repouso em relação a um referencial. Partícula e corpo extenso. Variação do espaço, deslocamento escalar, velocidade escalar média e aceleração escalar média. Força e força resultante. Força de campo e força de contato. Inércia Equilíbrio 3. Conceitos Corpo eletrizado. Carga elétrica elementar. Carga elétrica de um corpo eletrizado. Condutores e isolantes. 4. Intensidade de Corrente Elétrica Conceito. Tipos de corrente elétrica. Análise do gráfico de i x t. 5. Tensão Elétrica ou Diferença de Potencial (DDP) Energia elétrica de uma carga elétrica. Trabalho elétrico. Potencial elétrico. Tensão elétrica. Potência elétrica. 4. Estudo do Movimento Uniforme (MU) Caracterização. Equação horária. Aplicações. 5. Estudo do Movimento Uniformemente Variado (MUV) Caracterização. Equações. Aplicações. 6. Elemento de um circuito elétrico Gerador. Resistor. Receptor. Interruptores e disjuntores. Medidores. 6. Cinemática Vetorial Vetores. Deslocamento vetorial. Velocidade vetorial. Aceleração vetorial. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 38 UNIDADE II MECÂNICA 7. Leis de Newton Primeira Lei. Segunda Lei. Terceira Lei. 8. Aplicações das Leis de Newton Força peso. Força normal. Força de tração. Sistemas de polias. Elevadores. Corpo no plano inclinado. 9. Força de Atrito Força de atrito estático. Força de atrito cinético ou dinâmico. 10. Trabalho e Potência Energia Mecânica. Trabalho de uma força constante. Análise do gráfico de F x d. Trabalho total. Trabalho do peso. Trabalho da força elástica. Potência. ELETRICIDADE 7. Resistores Conceito. Resistência Elétrica. Primeira Lei de Ohm. Segunda Lei de Ohm – Resistividade e Condutividade. Associação de resistores. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 39 8. Medidores Elétricos Amperímetro. Voltímetro. Ohmímetro (Ponte de Wheatstone). 9. Geradores Conceito. Equação do gerador. Rendimento do gerador. Potências do gerador. 10. Receptor Conceito. Equação do receptor. UNIDADE III MECÂNICA 11. Energia Energia cinética. Teorema da variação da energia cinética. Energia potencial gravitacional. Energia potencial elástica. Sistemas conservativos. Sistemas dissipativos. 12. Movimentos na superfície da Terra Queda Livre. Lançamento vertical. Lançamento horizontal. Lançamento oblíquo. 13. Movimentos curvilíneos Movimento circular uniforme. Movimento circular uniformemente variado. Forças em trajetórias curvilíneas. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 40 ELETRICIDADE 11. 12. 14. 15. 16. 17. Circuitos elétricos de corrente contínua. Formas de eletrização. Força elétrica (Lei de Coulomb). Campo elétrico. Potencial elétrico. Condutores em equilíbrio eletrostático. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 41 Química UNIDADE I CONSTANTES ATÔMICAS E MOLECULARES Massa atômica Massa molecular Massa molar e número de Avogadro Volume molar CÁLCULO ESTEQUIOMÉTRICO Relação mol x mol, mol x massa, massa x massa, massa x volume e volume x volume. CÁLCULO DE FÓRMULA Fórmula centesimal Fórmula molecular Fórmula mínima TERMOQUÍMICA Entalpia padrão Lei de Hess Energia de ligação LIGAÇÕES QUÍMICAS Ligação iônica Ligação covalente Ligação metálica UNIDADE II NÚMERO DE OXIDAÇÃO Oxidação e redução Oxidante e redutor Balanceamento de equações por oxirredução 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 42 FUNÇÕES INORGÂNICAS Ácido, base, sal óxido pH e pOH Reações de simples troca e dupla troca ESTUDO DOS GASES Leis dos gases Equação de Clapeyron Mistura de gases Difusão e efusão gasosa UNIDADE III SOLUÇÕES Concentração comum Concentração molar Parte por milhão (ppm) Diluição Mistura de soluções Titulação CINÉTICA QUÍMICA Condições para ocorrência de uma reação química Fatores que afetam a velocidade de uma reação química Lei da velocidade de uma reação química EQUILÍBRIO QUÍMICO Constante de equilíbrio Deslocamento de equilíbrio Equilíbrio iônico pH e pOH Produto de solubilidade 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 43 História UNIDADE I Revoluções Liberais de 1830 > e 1848 A Construção da Nação: – As Bases do Projeto de Nacionalidade; – A Unificação Italiana; – A Unificação Alemã. O imperialismo do século XIX. O imperialismo, aspectos políticos e econômicos: – – – – Antecedentes históricos, bases institucionais; O neocolonialismo; O imperialismo na África; O imperialismo na Ásia e na Oceania. As ideias políticas contemporâneas. – – – – – Liberalismo e socialismo; Os economistas liberais: As doutrinas socialistas; A doutrina social da igreja; As lutas trabalhistas e as internacionais operárias. Primeira Guerra Mundial. – – – – – – – Antecedentes históricos; A política de alianças; A questão marroquina; A questão balcânica; A morte do herdeiro do império austro-húngaro; O desenvolvimento do conflito; Os tratados de paz: Sementes para a guerra. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 44 Revolução Russa. – – – – – – – A corrosão do czarismo russo; O ensaio revolucionário de 1905; O colapso do czarismo; A Revolução Menchevique; A Revolução Bolchevique; O governo de Vladimir Lênin (1917-1924); O governo de Josef Stalin (1924-1953). República Velha (1889-1930). – – – – – – – – – – – – – – – A Queda da Monarquia; Os diferentes projetos republicanos; O governo provisório de Deodoro da Fonseca (1889-1891); O governo constitucional de Deodoro da Fonseca (1891); O governo de Floriano Peixoto (1891-1894); Transição para o poder civil (1894-1898); O apogeu da ordem oligárquica (1898-1914); Movimentos sociais na República Oligárquica (Urbanos e Rurais); Mecanismos políticos do poder oligárquico; Abalos na ordem oligárquica; Crise política; As transformações sociais e econômicas; O governo de Artur Bernardes (1922-1926); A Semana de Arte Moderna; A Revolução de 1930. Conjuntura político-econômica do período entre guerras. A Crise de 1929. – Antecedentes históricos; – A crise da bolsa de Nova York e a grande depressão; – A explosão da crise e o New Deal. A ascensão dos estados totalitários. – O ideário nazifascista; – O fascismo italiano; – O nazismo Alemão. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 45 A Segunda Guerra Mundial (1939-1945). – – – – – – A preparação da guerra; O desenvolvimento do conflito; Os tratados pós-guerra; A fundação da ONU; Balanço da guerra; A Europa nos primeiros anos do pós-guerra. Era Vargas (1930-1945) – – – – – As crises da República Velha; Getúlio Vargas no poder; O Governo Provisório (1930-1934); O Governo constitucional (1934-1937); Estado Novo (1937-1945). O Regime Liberal Populista (1946-1964). – – – – – – – – A instalação do novo regime; O Governo Dutra (1946-1951); Liberalismo X Nacionalismo: projetos para o desenvolvimento; O Segundo Governo de Getúlio Vargas (1951-1954); O Governo de Café Filho (1954-1955); O desenvolvimentismo de Juscelino Kubitschek (1956-1961); O governo de Jânio Quadros (1961); O Governo de João Goulart (1961-1964). 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 46 Geografia UNIDADE I Agricultura – – – – – – – Fatores agrícolas Sistemas agrícolas Estrutura fundiária Reforma agrária Tipos de trabalhadores no campo Capitalização da Agricultura Os transgênicos Pecuária – Sistemas de criação – Principais rebanhos do Brasil UNIDADE II Climatologia – – – – – – – – – Elementos do clima Temperatura Pressão Ventos Umidade Precipitações Massas de ar Classificação climática Pluviograma Fitogeografia Classificação geral Vegetação mundial Vegetação do Brasil Desmatamento e preservação Comércio 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 47 UNIDADE III Demografia mundial e do Brasil – – – – – – – – – – – População Absoluta e Relativa Adensamentos populacionais Superpopulação Taxas de natalidade e mortalidade Crescimento populacional Teorias de crescimento populacional Distribuição da população por sexos, idades e setores econômicos Distribuição de Renda Migrações – (causas gerais) Migrações internas Migrações externas 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 48 Filosofia UNIDADE I História da Filosofia Capítulo 05 – A aurora da filosofia: os pré-socráticos. Capítulo 06 – A filosofia da Grécia clássica ao helenismo. UNIDADE II História da Filosofia Capítulo 07 – O pensamento cristão: a patrística e a escolástica. Capítulo 08 – A nova ciência e o racionalismo. Capítulo 09 – Filosofia Moderna: Empirismo e Iluminismo. UNIDADE III História da Filosofia Capítulo 10 – Filosofia contemporânea: o pensamento do século XIX. Capítulo 11 – Filosofia contemporânea: o pensamento do século XX. 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 49 Sociologia “Perguntar até onde se estendem os direitos respectivos do soberano e dos cidadãos é perguntar até que ponto estes podem comprometer-se consigo mesmos, cada um perante todos e todos perante cada um”. Rousseau Objetivo geral Fornecer instrumentos que permitam a introdução no mundo das Ciências Sociais de forma a despertar o interesse e a curiosidade pela análise crítica e objetiva da realidade, percebendo-se como elemento ativo, dotado de força política e capacidade de transformar o modelo de sociedade existente. UNIDADE I – A evolução do conhecimento e o surgimento da Sociologia – Relação indivíduo-sociedade – Interação e isolamento social – Os agentes da socialização UNIDADE II – Os grupos sociais – Mobilidade e estratificação – As classes sociais – Inclusão e exclusão social – Desigualdade e discriminação UNIDADE III – Controle social – As relações de poder – Mudanças sociais: evolução, revolução e reforma – Cultura – A indústria cultural 15-73730(S)_Manual do Estudante-2ªEM-1ºSem-04-03_nil_dani 50
