evolução do teatro e da dança

DEART
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CCH
EVOLUÇÃO DO TEATRO E DA DANÇA
Curso de Licenciatura Plena em Educação Artística
Departamento de Artes/Centro de Ciências Humanas
Disciplina: Evolução do Teatro e da Dança
Código: 0046.4
Créditos: 2.1.0
Carga Horária: 60 horas
Ano/semestre: 2001/2º
Pré-requisito: História do Teatro
EMENTA
Estudo e análise do desenvolvimento do teatro e da dança, em seu processo histórico, social e
psicológico, enquanto produto cultural em evolução no mundo, no Brasil e no Maranhão.
OBJETIVO GERAL:
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Conhecer a história do Teatro e da dança no
âmbito universal, nacional e local, analisando os
processos
de transformação decorrentes das
mudanças sócio-políticas e econômicas.
Identificar os períodos históricos através do
estudo da produção dos dramaturgos mais
significativos, historiadores, estudiosos na área do
teatro e da dança, bem como, analisar suas obras e
métodos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
•
-
Teatro Grego: Tragédia e Comédia.
Ésquilo: Prometeu acorrentado – Os Persas;
Sófocles: Édipo Rei – Antígona;
Eurípedes – Medéia, Hécuba;
Aristófanes – Lisístrata;
A dança primitiva – origem – dança folclórica.
• Teatro Realista – Séc. XX
Beltot Brecht:
- Aquele que diz sim e aquele que diz não;
- Peça didática de Baden-Baden sobre o acordo;
- A vida de Galilei Galilei;
- O círculo de giz caucasiano;
- A dança moderna – Isadora Ducan e Rudolf Laban
- A dança contemporânea.
Teatro medieval: Religioso e Profano – gêneros.
Gil Vicente: Auto da Barcado Inferno – O Velho da
Horta.
• Teatro no Brasil
- A dança popular e Cortesã.
- Origem, evolução, dramaturgos e dramaturgia;
- Grupos significativos;
• Teatro Renascentista: na Itália, Inglaterra, França.
- Martins Pena – O noviço;
- A Comédia dell’arte;
- Artur Azevedo – Amor por Anexins – capital Federal;
- Maquiavel – A mandrágora;
- Osvaldo de Andrade – O rei da vela;
- Shakespeare – Rei Lear – Hamlet;
- Nelson Rodrigues – Vestido de Noiva;
- Molière – Tartufo – Escola de Mulheres;
- Ariano Suassuna – O Auto da Compadecida;
- A dança aristocrática – o ballet – a ópera.
- Dias Gomes – O pagador de promessas;
• Teatro Romântico
- Gianfrancesco Guarniere – Eles não usam black-tie
- Nicolai Gogo – O inspetor geral;
- A dança no Brasil.
- Alexandre Dumas Filho – A dama das Camélias;
• Teatro no Maranhão
- O ballet de pantomina – escola Francesa – La File
- Origem, evolução, grupos, dramaturgos e
mal Gardée;
dramaturgia;
- O ballet romântico – La Sylphide – Gisele.
- Aldo Leite – Tempo de Espera. O Castigo do santo.
O Pleito.
• Teatro Realista – Séc. XIX
- Herik Ibsen – Casa de Bonecas – O pato Selvagem; - Tácito Borralho/Josias Sobrinho – O Cavaleiro do
Destino.
- Anton Tchecov – A Gaivota – As três irmãs – Tio
- A dança no Maranhão.
Vânia;
- Dança – A Escola Russa.
•
-
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Aulas teóricas – Leitura e análise de textos
teatrais. Seminários das diferentes etapas do teatro e
da dança, com participação ativa dos alunos. Recursos
– uso de slides, transparências, filmes, aparelho de
som e vídeo.
Elaboração: Profª Nerine Lobão Coelho
Constantemente todos os elementos implicados no
processo ensino-aprendizagem (conteúdo, professor,
aluno) estarão sendo avaliados. Para aferição de
notas, consideraremos: provas escritas, leitura e
fichamentos, apresentação de trabalhos individuais ou
em grupo.
Aprovado em Assembléia Departamental: 18/12/2001
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São Luís, 20 de fevereiro de 2003
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Chefe do Departamento