7º ano ______ Florianópolis: _____/______/2014 Professor(a)

Aluno(a): __________________________________________________ 7º ano _______
Florianópolis: _____/______/2014 Professor(a): ___________________ 2º Trimestre
NOTA
EXERCÍCIO ESTRUTURAL FINAL 4ª UNIDADE
01) Leia o poema abaixo:
Às vezes de noite
Às vezes, de noite,
acordo com muito medo
de alguém roubar os meus segredos,
às vezes, de noite.
Às vezes, de noite,
no meu sonho corrre um rio
que me faz tremer de frio,
às vezes, de noite.
Às vezes, de noite,
adormeço e no lume da vela
estou dispersa e mais velha,
às vezes, de noite.
Às vezes, de noite,
me digo que sou boa, que sou meiga e que
[sou bela.
E cresci. E estou cega.
Às vezes, de noite.
Sérgio Caparelli. Restos de arco-íris.
Porto Alegre: L&PM, 1985.
Do que fala o poema?
a) Do frio da noite.
b) Do medo e angústia da noite.
c) De diferentes emoções e impressões do eu poético à noite.
d) Do medo de que segredos sejam roubados.
e) Da sensação de estar mais velha à noite.
02) Leia o trecho do poema abaixo:
Cantiga do vento
O vento vem vindo
de longe,
de não sei onde,
vem valsando, vem brincando,
sem vontade de ventar.
Vem vindo devagar,
devagarinho,
mais viração
que vem em vão,
e vai e volta
e volta e vai.
De repente,
o vento vira rock
e vira invencível serpente.
E voa violento
e vai velhaco,
vozeirão varrendo
várzeas, verduras
e violetas.
Eliás José. Namorinho de portão. São Paulo: Moderna, 1993. p. 16-17.
Assinale as alternativas que estão de acordo com poema:
a) O poema fala de modo muito vivo de um elemento da natureza: o vento.
b) O eu lírico do poema apresenta suas inúmeras impressões sobre o vento, tornando-o um personagem em
constante transformação.
c) A palavra "viração" no oitavo verso pode ser substituída por "brisa", sem alterar o sentido da mensagem.
d) Dizer que o vento "vem valsando" é o mesmo que dizer que ele vem forte, arrastando tudo o que encontra
pela frente.
e) A palavra "várzeas" da terceira estrofe pode ser substituída por "planaltos", sem alterar o sentido da
mensagem.
03) Leia o trecho do poema abaixo:
Verdes e vozes
Escutem as vozes
no meio dos ramos:
sabiás, ticos-ticos,
pardais, gaturnos...
Escutem dos rios
os risos chegando,
das águas correndo,
das pedras cantando!
Escutem os grilos
crilando seresta
nos vão das janelas
das horas em festa! [...]
Maria Dinorah. Ver de ver. São Paulo: FDT, 1992.
Quanto à mensagem e estrutura do poema é possível afirmar, exceto:
a) O poema é composto por 12 versos.
b) O poema apresenta 3 estrofes.
c) A palavra "vozes" refere-se aos sons produzidos pelos animais e pela natureza.
d) A repetição da palavra "escutem" reforça a ideia da importância do leitor prestar atenção ao que está
ocorrendo na natureza.
e) O poema é desprovido de rimas.
04) Classificado do futuro:
Vende-se vasinho de samambaia
diretamente da mata amazônica.
Ulisses Tavares.Viva a poesia viva. São Paulo: Saraiva, 1997.
Identifique a alternativa que indica a principal intenção comunicativa do poema.
a) Falar do amor pela natureza.
b) Fazer uma crítica à falta de consciência quanto à destruição do meio ambiente.
c) Satirizar o amor pela natureza.
d) Contar uma história sobre a natureza.
e) Desmitificar a destruição da natureza.
05) A rima – coincidência de sons – pode surgir no interior da estrofe ou na última palavra dos versos e é um
recurso estilístico que confere sonoridade ao texto.
No que diz respeito às rimas, está incorreto:
a) Além de estarem presentes nos poemas tradicionais, as rimas também são usadas na linguagem publicitária.
b) Não existem poemas sem rimas; elas devem estar obrigatoriamente presentes nesse gênero textual.
c) As rimas pobres ocorrem com palavras da mesma classe gramatical.
d) As rimas preciosas acontecem com palavras de diferentes estruturas gramaticais.
e) As rimas ricas acontecem entre palavras de diferentes classes gramaticais.
06) Os hobbits são um povo discreto, mas muito antigo, que já foi mais numeroso do que é hoje. Porque amam
a paz, o sossego e a boa terra lavrada, o seu hábitat preferido era uma região bem organizada e cultivada. [...] Já
nos tempos antigos eram, por norma, desconfiados da “Gente Grande”, como nos chamam, e agora evitam-nos
com pavor e estão a tornar-se difíceis de encontrar. São finos de ouvido e vivos de visão e, embora tenham
propensão para a obesidade e não se apressem desnecessariamente, são não obstante ágeis e ligeiros de
movimentos.
J. R. R. Tolkien. O Senhor dos Anéis, São Paulo: Martins Fontes, 2001. (Adaptado)
Identifique a alternativa incorreta:
a) O texto descreve aspectos físicos, hábitos e costumes dos hobbits.
b) Em “Porque amam a paz, o sossego e a boa terra lavrada...”, o sujeito do verbo “amar” é indeterminado.
c) Na frase “Os hobbits são um povo discreto”, o predicado é nominal e o sujeito é simples.
d) O hábitat preferido dos hobbits é uma região bem organizada e cultivada, pois amam a paz, o sossego e a boa
terra lavrada.
e) Os verbos no presente “amam a paz” e o advérbio de tempo “hoje” confirmam que os hobbits ainda existem.
07) Identifique a alternativa que corresponde à classificação dos predicados de cada umas das frases abaixo:
I. “O filme ganhou também o prêmio da crítica internacional (Fipresci) e o da Organização Católica
Internacional para o Cinema (Ocic).”
II. “Doze homens e uma sentença é um estudo magistral do comportamento de grupo.”
III. “Doze jurados trancados na sala do júri decidem o destino de um homem.”
a) predicado verbal – predicado nominal – predicado verbo-nominal.
b) predicado nominal – predicado nominal – predicado verbo-nominal.
c) predicado verbal – predicado verbal – predicado verbal.
d) predicado verbal – predicado verbo-nominal – predicado verbo-nominal.
e) predicado verbal – predicado nominal – predicado nominal.
08) Leia este trecho de um poema.
I - Juca-Pirama
Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi:
sou filho das selvas,
Nas selvas cresci,
Guerreiros, descendo
Da tribo Tupi.
Gonçalves Dias.
In: Poesia completa.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002.
Identifique as alternativas que estão de acordo com essa estrofe do poema de Gonçalves Dias:
a) O eu lírico é um índio da tribo Tupi.
b) Esse trecho do poema apresenta duas estrofes com três versos cada.
c) As palavras "guerreiros", "cresci" e "selvas" pertencem à mesma classe gramatical.
d) O poema apresenta a temática indianista.
e) O poema é ambientado na floresta amazônica.
09) Leia o poema "Pássaro em vertical" e identifique a alternativa que não está de acordo com o texto:
“Pássaro em vertical
Cantava o pássaro e voava
cantava para lá
voava para cá
voava o pássaro e cantava
de
repente
um
tiro
seco
penas fofas
leves plumas
mole espuma
e um risco
surdo
n
o
r
t
e
s
u
l”
NEVES, Libério. Pássaro em vertical. In: AGUIAR, Vera. Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, 1995.
a) Tudo indica que o pássaro provavelmente foi morto.
b) A menção a um tiro, às penas fofas, à mole espuma e a disposição do último verso indica uma queda e o
baque surdo no chão.
c) A expressão norte-sul disposta na vertical representa a queda da ave.
d) O poema é totalmente desprovido de rima e ritmo.
e) O poeta se expressa usando, além das palavras, o arranjo visual do poema.
10) Em “Éramos três velhos amigos, na praia quase deserta”, o sujeito desta oração é:
a) oculto.
b) composto.
c) indeterminado.
d) inexistente.
e) simples.
Bom exercício!
Fátima Cristina