Trabalho

XIII JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – JEPEX 2013 – UFRPE: Recife, 09 a 13 de dezembro.
ENSINANDO GEOGRAFIA FÍSICA NUMA ESCOLA DO
POVOADO JARDIM CORDEIRO – DELMIRO GOUVEIA - AL.
Paulo Vinicius Oliveira ¹, Elânia dos Santos Oliveira², Kleber Costa da Silva³

Introdução
O presente trabalho integra um conjunto de atividades do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID –
CAPES) do Curso de Graduação em Geografia, UFAL Campus Sertão. Este projeto busca tratar de questões
importantes à iniciação a docência em Geografia e em especial aliar leitura teórica, prática docente, construção de
projetos, extensão acadêmica e diálogo com a comunidade escolar. Pretende-se com este trabalho articular o ensino em
Geografia, relatando as experiências dos discentes da universidade Federal de Alagoas (Campus do Sertão) na escola
Municipal de Ensino Fundamental Dr. José Correia Filho, no povoado Jardim Cordeiro, município de Delmiro Gouveia
– Al. A realização de estudos e de pesquisas sobre a prática docente no Sertão Alagoano tem o intuito de promover
melhorias na qualidade da graduação em Geografia – Licenciatura - através da participação dos bolsistas e de
colaboradores no exercício da iniciação à Docência e do contato direto com professores, alunos e a escola, estimulando
a identidade docente de estudantes de cursos de licenciatura e incentivar os alunos do Ensino Fundamental a pratica da
pesquisa, desenvolvimento da Educação e melhorias na qualidade do ensino.
Material e métodos
O trabalho foi realizado inicialmente com o trato metodológico de aspectos teórico-conceituais: leitura de referencial
sobre Hidrogeografia e Geomorfologia, território e lugar; apresentação de quadros com os conceitos e palavras-chaves;
fotografias ampliadas da realidade Hidrogeográfica e Geomorfológica no Sertão de Alagoas; mapas de Alagoas e do
Sertão, bem como situando o povoado; mapas de estados de Pernambuco, Bahia e Sergipe, analisando os estados que
fazem fronteira com Alagoas; dados conceitos e fotografias, junto com os mapas, foram contribuições para a feitura de
maquetes. A leitura dos conceitos fundamentais de Hidrogeografia e Geomorfologia foram adaptadas para uma
apresentação de acordo com a linguagem dos alunos; com orientação feita junto à supervisora quanto à turma de
atividade na escola. O campo de atuação foi sempre na escola, especificamente na sala de aula. Foram usadas
ferramentas de apoio, tais como: Slides, Fotografias, Mapas, folhas de papel A4, materiais de apoio para construção de
maquetes, questionamento oral durante o processo de atividade em sala de aula e propondo reflexões sobre o
conhecimento obtido ao término da aula. Foram usadas diversas interpretações de mapas, como por exemplo: mapas
agrícolas, bacias hidrográficas, formas de relevo, divisões de mesorregiões de cada estado, expondo as características
gerais de cada estado. Em seguida houve um levantamento dos elementos geográficos contidos em cada estado
envolvido. Um mapa das principais bacias hidrográficas foi exposto, propondo aos alunos, que apontassem no mapa, as
principais características das principais bacias, e principalmente a bacia do rio São Francisco e seus afluentes. Os
conceitos de relevo foram apresentados e também as principais formas de relevo como: montanhas, serras, planaltos,
planícies e depressões.
Resultados e Discussão
Através dos conceitos os alunos confeccionaram mapas em folhas A4. Essa confecção de mapas ofereceu um processo
de agilidade na produção de desenho e leituras de mapas que apresentaram em forma expositiva os principais aspectos
dos estados em suas características físicas e por fim, montaram maquetes, que juntas formaram o povoado do Jardim
Cordeiro, onde se localiza a escola, no município de Delmiro Gouveia. Essas atividades tornou o ensino de Geografia
mais dinâmico e consequentemente com melhor aproveitamento dos conceitos de Hidrogeografia e Geomorfologia.
Consideramos que os conceitos e mapas analisados pelos estudantes da escola do povoado Jardim Cordeiro foram
eficazes para o aprendizado dos alunos. Através dos conceitos de hidrogeografia e geomorfologia, os alunos construíram
maquetes do povoado e confeccionaram mapas com diversas características dos estados de fronteira com Alagoas,
trabalhando a interpretação na relação com a leitura dos mapas como as contradições climáticas, relevo e hidrográficas.
Foram vivenciadas e muito valorizadas as experiências individuais em sala de aula, enriquecendo o inicio da pratica
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²
³
Primeiro Autor é Graduando em Geografia – Licenciatura – e Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência,
Universidade Federal de Alagoas, Campus do Sertão. Rodovia... n°, Delmiro Gouveia, AL, CEP 57480-000. [email protected]
Segundo Autor é Professor Assistente II do curso de Geografia – Licenciatura – campus do Sertão, UFAL. [email protected].
Terceiro Autor é Professora Supervisora do Projeto Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Escola Municipal Dr. José Correia Filho.
Povoado Jardim Cordeiro, Delmiro Gouveia, AL, CEP 57480-000. [email protected].
XIII JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – JEPEX 2013 – UFRPE: Recife, 09 a 13 de dezembro.
docente, levando um diálogo entre a universidade e comunidade escolar, expondo a produção do conhecimento em
geografia na sala de aula.
Agradecimentos
PIBID / CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Referências
CUNHA, Sandra Baptista da. GUERRA, Antônio José Teixeira. Geomorfologia do Brasil. 6º Ed. Rio de Janeiro: Bertrand
Brasil, 2010, 388 p.
FLORENZANO, Teresa G. Geomorfologia: conceitos e tecnologias atuais. São Paulo: Oficina de Textos, 2008, 318 p.
GUERRA, Antônio José Teixeira. CUNHA, Sandra Baptista da. Geomorfologia e meio ambiente. 7º Ed. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 2009, 394 p.
GUERRA, Antônio José Teixeira. CUNHA, Sandra Baptista da. Geomorfologia: uma atualização de Bases e Conceitos. 9º
Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2009, 472 p.
JATOBÁ, Lucivânio. LINS, Rachel Caldas. Introdução à geomorfologia. 5º Ed. Recife: Bagaço, 2008, 244 p.
VITTE, Antônio Carlos. GUERRA, Antônio José Teixeira. Reflexões sobre a geografia física no Brasil. 5º Ed. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 2011, 280 p.