7º ano - Colégio Objetivo Júnior

LISTA DE MATERIAL PARA 2015 – Ensino Fundamental II – 7º ano
O Colégio Objetivo Júnior fornece aos seus alunos o material didático necessário ao trabalho desenvolvido
nas aulas de Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Inglês, Artes e Informática.
Os Cadernos elaborados e aprimorados pelos coordenadores de área têm a finalidade de orientar a prática
diária em sala de aula. Os Cadernos contêm teoria, exercícios para realização em classe e tarefas diárias de casa.
A) Material fornecido ao aluno:
Durante o ano letivo, serão distribuídos aos (às) alunos (as):
• Agenda
• 4 Cadernos das áreas de Artes, História, Geografia e Ciências
ARTES – O grande número de informações que nos chega pelas imagens exige uma educação voltada para a
apreensão dessas informações, que permita e facilite o exercício da crítica por meio da busca de significados, do
estabelecimento de relações e comparações e da articulação do conhecimento. Os cadernos de Artes estão
estruturados - dos para atender a essa necessidade, favorecendo o desenvolvimento das seguintes potencialidades
humanas: a percepção, a observação, a imaginação e a sensibilidade. A abordagem dos cadernos permite que os
alunos ampliem seus conhecimentos artísticos através de vivências, contextualização, leitura e apreciação de
imagens.
HISTÓRIA – Os cadernos de História foram elaborados a partir do entrelaçamento dos assuntos relativos à
História do Brasil e à História Geral, de acordo com o que se convencionou chamar de História Integrada. São
cadernos de leitura e de trabalho voltados para o uso efetivo do aluno, de maneira a envolvê-lo no processo de
conhecimento. Além de fornecerem as informações básicas necessárias para a compreensão dos diferentes assuntos
tratados, procuram estimular a atividade de pesquisa e análise de documentos históricos, bem como debates e
discussões que levem a um posicionamento crítico do aluno.
GEOGRAFIA – O material de Geografia busca ajudar nossos alunos na leitura da realidade atual, destacando,
de um lado, as diferenças nela contidas e, de outro, sua natureza global. Para tanto, o material foi concebido com
imagens, mapas, laboratórios e outros materiais de pesquisa que propiciam aos alunos a apreensão de conceitos
básicos, necessários para o domínio dos diferentes temas tratados. Os cadernos também incentivam o raciocínio e a
reflexão crítica, propondo discussões baseadas em eventos do cotidiano e em informações veiculadas pela mídia,
tendo sempre em vista o papel do aluno como agente social e cidadão.
CIÊNCIAS – O material de Ciências foi elaborado com o objetivo de permitir que o aluno tenha uma ampla
visão dos assuntos pertinentes à Biologia (Ecologia em especial), à Física e à Química. Além disso, as experiências
de laboratório permitem uma melhor compreensão dos assuntos estudados nas aulas teóricas.
Em todas as séries existe a preocupação de relacionar a matéria dada com o dia a dia do aluno,
possibilitando o desenvolvimento do raciocínio lógico e do olhar crítico.
• 2 Cadernos semestrais da área de Informática
INFORMÁTICA – Os cadernos de Informática dão uma visão geral dos softwares mais conhecidos e utilizados
no momento. Os cadernos servem como manual de referência técnica para as aulas práticas, possibilitando que o
aluno utilize e explore os melhores softwares de produção do mercado, passando por diversas áreas de informática,
desde a simples digitação de um texto até o desenvolvimento de um site complexo.
O uso de softwares educacionais, como o LOGO e o SCRATCH, e de softwares de produção (Office, Pacote
Corel, Webdesign etc.) possibilita também a participação no desenvolvimento de projetos interdisciplinares,
fazendo com que ele aprenda ao mesmo tempo em que produz.
Obs.: o software SCRATCH é gratuito e pode ser adquirido no site www.scratch.mit.edu.
• 4 Cadernos das áreas de Matemática e Português
MATEMÁTICA – Os cadernos de Matemática enfocam situações da vida cotidiana, (Matemática Aplicada),
tendo como objetivo levar o aluno a apreciar e valorizar a Matemática, ser capaz de resolver problemas, raciocinar,
comunicar-se matematicamente e, principalmente, acreditar na sua própria capacidade.
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Os textos usados são informativos, envolventes e seguem as orientações dos Parâmetros Curriculares
Nacionais, que pedem a integração entre a Matemática e as demais disciplinas.
Os alunos trabalham também com aulas práticas, que transformam conceitos abstratos em situações
concretas.
O aspecto visual do caderno favorece bastante o aprendizado, além de embelezar e tornar mais atrativo o
material.
PORTUGUÊS – O material de Português foi elaborado tendo como ponto de partida três objetivos principais
complementares:
• Desenvolvimento das habilidades comunicativas básicas de expressão oral e escrita – Os textos foram
escolhidos de acordo com a faixa etária e ligados ao estudo das estruturas da língua para melhor apreensão dos
conteúdos estudados.
• Desenvolvimento do raciocínio lógico – Sendo a leitura uma habilidade de comunicação, os livros e os
textos sugeridos propiciam ao aluno contato com diferentes ideias e pontos de vista. Assim, possibilita o abandono
do ponto de vista egocêntrico, permitindo o desenvolvimento do raciocínio reflexivo e da argumentação.
• Desenvolvimento da reflexão crítica – As atividades de interpretação e produção de textos também
convergem para o objetivo geral do processo educativo, ou seja, desenvolvimento, no aluno, das capacidades de
observação, reflexão, discriminação de valores, julgamento e formação de atitudes sociais condizentes com a
civilidade, o espírito de cooperação e a ausência de preconceitos.
• 3 Livros de Literatura
• Viagens de Gulliver, Jonathan Swift (Objetivo)
• Alice no País das Maravilhas, Lewis Carrol (Objetivo)
• Cyrano de Bergerac, Edmond Rostand (Objetivo)
Os livros de literatura foram criteriosamente selecionados por nossos coordenadores e serão lidos, sob a
orientação dos professores, durante o ano letivo.
Nesses momentos, pretendemos favorecer o diálogo com os textos sugeridos, estreitando, dessa maneira, a
relação do aluno com o livro como fonte de informação e prazer.
• 4 Cadernos da Área de Inglês
INGLÊS – O material de Inglês foi elaborado segundo o Communicative Approach, no qual alunos e
professores trabalham com o objetivo de promover uma comunicação integrada em língua estrangeira. Buscamos
ainda promover a leitura e a interpretação de textos utilizando assuntos pertinentes ao universo da criança e do
adolescente. As atividades e os exercícios têm como objetivo a prática dos conteúdos já estudados e também
chamar a atenção do aluno para os pontos principais da matéria, fazendo dele um leitor e aprendiz com olhar
crítico e construtivo.
A)
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Material a ser adquirido e de uso pessoal
lápis HB ou lapiseira
borracha
régua de 30 cm
tesoura
lápis de cor
caneta azul, vermelha e preta
lápis
marcador de texto
1 caderno brochura pequeno de 100 folhas (para as aulas de idiomas)
1 cola bastão (tipo Pritt)
1 esfuminho para as aulas de Arte
1 caderno de cartografia (espiral)
1 caixa de giz de cera
1 caderno de desenho com margem
transferidor
Deverão estar em um envelope
compasso sem parafuso, só de rosca (marca Compactor ou CIS)
plástico tipo zip identificador
esquadros de 45º e 60º
com nome e ano do aluno
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Material para uso em classe (ficará no Colégio)
20 plásticos tamanho A4
500 folhas de sulfite A4
100 folhas de sulfite coloridas A4 (creme)
2 pastas de elástico (amarela) – Obs: uma ficará no Colégio e outra com o aluno (Papelão)
2 folhas de crepom (azul e roxo)
8 espirais para encadernação sendo 4 de (17 mm) e 4 de (9mm)
2 jogos de capa e contracapa (capa transparente e contracapa preta) tamanho A4
2 laços fáceis (médios)
1 bloco de papel (100 fls.) Filipaper (Linho ou Branco)
1 fita larga de durex
1 bloco de canson A4 (210 x 297 mm) branco
2 folha de EVA – 1 com glitter e 1 lisa
3 metros de TNT (vermelho)
1 bloco de papel (100 fls) Filipaper (granito ou bege)
1 folha de cartolina
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Livros paradidáticos
São leituras adicionais que visam complementar assuntos desenvolvidos durante as aulas.
RELAÇÃO DOS LIVROS – 7º Ano
1º Bimestre:
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Livro: A Ilha Perdida – Autora Maria José Dupré – Tradicional - Editora Ática
Livro: A Maldição do Tesouro do Faraó – Autor Sérsi Bardari – Editora Ática
Livro: Rumo à Liberdade – Autor Giselda Laporta Nicolelis – Editora Moderna
Livro: Viagens de Gulliver (fornecido pelo Colégio) – Autor Jonathan Swift
2º Bimestre:
1) Livro: Pra que serve? – Autora Ruth Rocha – Editora Salamandra
2) Livro: Amor não tem Cor – Autora Giselda Laporta Nicoleles - Editora FTD
3) Livro: Como é Duro ser Diferente – História de Giselda Laporta Nicolelis e Ilustração de Andréa
Vilela – Editora FTD
4) Livro: Alice no País das Maravilhas (fornecido pelo Colégio) – Autor Lewis Carrol – Tradução
Isabel de Lorenzo
3º Bimestre:
1) Livro: Peter Pan – Autor James Matthew Barrie – Editora Salamandra – Tradução Ana Maria
Machado
2) Livro: A Morte tem Sete Herdeiros – Autora Stella Carr & Ganymedes José – Editora Moderna
3) Livro: O Empinador de Estrela – Autor Lourenço Diaféria – Ilustrações Marcela Cipis – Editora
Moderna
4) Livro: Cyrano de Bergerac (fornecido pelo Colégio) – Autor Edmond Rostand
4º Bimestre:
1) Livro: Histórias para Sala de Aula – crônicas do cotidiano – Autor Walcyr Carrasco – Editora
Moderna – Editora Ática
2) Livro: Amigos Secretos – Autora Ana Maria Machado – Editora Ática
3) Livro: Jonny’s First Kiss – Autor João de Magalhães – Editora Richmond
4) Livro: Uma História de Natal – Autor Charles Dickens - Editora Ática
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Para uso obrigatório nas aulas de Redação, Filosofia, Português, História,
Geografia e Ciências
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caderno universitário 200 folhas no mínimo
dicionário de Português atualizado após a Reforma Ortográfica
dicionário de Inglês
dicionário de Espanhol
caderno de desenho grande (para Ciências)
Para uso obrigatório nas aulas de Espanhol
 1 Livro Español Esencial – Organización: Editorial Santillana. Obra coletiva concebida, desarroelada y
producida por Editorial Santillana – Español Santillana (7º Ano).
Este livro será obrigatório no curso de Espanhol, e, para facilitar sua aquisição, aceitaremos
encomendas, mediante o pagamento antecipado no período de 19/01 a 31/01/2015. As encomendas poderão
ser feitas no período da manhã no Colégio Objetivo Júnior.
Observação
Para as aulas de laboratório e Artes, os professores poderão eventualmente solicitar materiais extras.
O material escolar para uso em classe deverá ser entregue na recepção
do Colégio a partir do dia 12/01/2015 com à funcionária responsável.
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