PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014

COLÉGIO LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos


Capítulo 12: Centro-Sul
- A região mais rica e populosa
- Características naturais
- Unidades espaciais

Capítulo 13: Amazônia
- Maior região, menor população
- Características naturais
- Desmatamento e agropecuária
- Biopirataria
Trimestre: 1º
Professor(a): Elisa Jadão
Série: 7º
Turmas: 71, 72, 73, 74
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014
Habilidades
Capítulo 10: As regiões brasileiras

- O que é região
- Necessidade de regionalização do
território brasileiro

Regionalização
e
formação
histórico-territorial do Brasil
- Regionalização do IBGE: critérios e
características

- Regionalização Geoeconômica:
critérios e características

Capítulo 11: Nordeste
- Histórico de ocupação
- Características naturais
- Sub-regiões nordestinas

- A indústria da seca e o polígono das
secas
- A transposição do Rio São
Francisco

- As migrações sazonais e o inchaço
urbano no Centro-Sul
- O “Novo Nordeste”


Disciplina: Geografia
Avaliação
Compreender as características gerais do país e 
relacioná-las às diferentes divisões regionais
Analisar as características das regionalizações do
país e reconhecer as diferenças conceituais

referentes a cada uma
Analisar o histórico da ocupação das regiões
geoeconômicas brasileiras
1ª avaliação (3,0 pontos):
 Cap.
10:
As
regiões
brasileiras
 Cap. 11: Nordeste
2ª avaliação (3,0 pontos):
 Cap. 12: Centro-Sul
 Cap. 13: Amazônia

Avaliação formativa (1,0 ponto):
 Tarefas de casa e sala
 Disciplina e postura global
(OBS: a falta de algum desses
elementos implica na perda de
0,1 pontos em cada vez que for
verificada e sinalizada pela
professora)
Analisar as especificidades socioeconômicas, 
demográficas e ambientais de cada região.
Avaliações livres (3,0 pontos):
 Exercícios
do
livro
e
exercícios complementares
em listas impressas e no
caderno
 Orientações de estudos para
as avaliações e textos de
apoio
 Resenhas críticas: Nordeste
x Centro- Sul
 Trabalho sobre as regiões
(festas, danças e comidas
típicas)
 Construção de mapa com
sobreposição de
Comparar as características econômicas das
regiões brasileiras e as atividades desenvolvidas
em cada uma.
Determinar as características naturais de cada
região e como as mesmas se relacionam com as
atividades econômicas de cada uma.
Relacionar as características sociais e econômicas
da região nordeste à situação de desigualdade
econômica do país, analisando criticamente os
flagelos sociais, as políticas públicas o recente
desenvolvimento da região.

Analisar as especificidades socioeconômicas,
demográficas e ambientais de cada região.

Relacionar as características sociais e econômicas
da região nordeste à situação de desigualdade
- Extrativismo vegetal e mineral
- A zona franca de Manaus
- Economia regional
econômica do país, analisando criticamente os
flagelos sociais, as políticas públicas o recente
desenvolvimento da região.

Compreender o processo de industrialização tardia
no Brasil, e analisar como isso favoreceu a
concentração industrial na região centro-sul.




informações –
características naturais
Documentário sobre a Mata
Atlântica
Filme: O auto da
compadecida
Audiovisual
sobre
o
desmatamento da floresta
Amazônica e preocupação
com os gases do efeito
estufa
Vídeos do YouTube
Saídas de estudos: Sítio Geranium
e/ou Pirenópolis
COLÉGIO LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos


Trimestre: 2º
Professor(a): Elisa Jadão
Série: 7º
Turmas: 71, 72, 73, 74
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014
Habilidades
Capítulo 6: Meio rural

- O que é agropecuária
- Diferenças entre a agropecuária
moderna e agropecuária tradicional
- O espaço rural brasileiro atual

- Agroindústrias
- Produtos agropecuários do Brasil
- Estrutura fundiária brasileira

- Movimentos sociais no campo
- Problemas ambientais envolvidos na
atividade agropecuária
- OGM e transgênicos

 Capítulo 7: Relevo e climas
- Estrutura geológica brasileira
- Formas e formação do relevo
- Clima e massas de ar
- Tipos climáticos do Brasil


Disciplina: Geografia
Capítulo 8: Hidrografia e biomas
- Principais bacias hidrográficas
- Usos dos rios no Brasil
- Principais biomas brasileiros
- Faixas de transição
Capítulo 9: Problemas ambientais
- Devastação da floresta amazônica
- Destruição da fauna e poluição no
Pantanal
- Poluição no litoral

Avaliação
Analisar as características do espaço rural 
brasileiro e a produção agrícola nacional, assim
como as desigualdades existentes no campo.
1ª avaliação (3,0 pontos):
 Cap. 6: Meio rural
 Cap. 7: Relevo e climas
Relacionar os aspectos estruturais da litosfera 
brasileira às características do relevo
2ª avaliação (3,0 pontos):
 Cap. 8: Hidrografia e biomas
 Cap.
9:
Problemas
ambientais
Identificar os diferentes tipos de clima existentes no
Brasil e espacializá-los, relacionando-os às
características socioeconômicas de cada região 
brasileira.
Analisar as características da hidrografia brasileira
e relacioná-las à utilização dos recursos hídricos no
país e aos problemas ambientais decorrentes de
sua exploração.
Identificar e espacializar os diversos biomas
encontrados no Brasil, e relacioná-los às demais 
características naturais estudadas e aos problemas
que os afetam.
Identificar os problemas ambientais e relacioná-los
a destruição da flora e da fauna
Avaliação formativa (1,0 ponto):
 Tarefas de casa e sala
 Disciplina e postura global
(OBS: a falta de algum desses
elementos implica na perda de
0,1 pontos em cada vez que for
verificada e sinalizada pela
professora)
Avaliações livres (3,0 pontos):
 Exercícios
do
livro
e
exercícios complementares
em listas impressas e no
caderno
 Orientações de estudos para
as avaliações e textos de
apoio
 Conteúdo multimídia:
Brasil: o uso da terra
 Análise
do
potencial
hidráulico do Brasil
 Resenhas
críticas:
deslizamentos de terras –
causas e consequências e
criação de novos estados
 Análise da música “Planeta
água”- Guilherme Arantes
 Filme:
Uma
verdade
inconveniente
 Filme:
“Lixo
extraordinário”- Vik Muniz
 Documentário: “Linha de
corte”
 Vídeos do YouTube
COLÉGIO LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos

Trimestre: 3º
Professor(a): Elisa Jadão
Série: 7º
Turmas: 71, 72, 73, 74
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014
Habilidades


Disciplina: Geografia
Capítulo 1: Formação do Estado e 
do território
-Sociedade, Estado, estado, território,
nação, povo, etnia e território

- O estado e suas funções
- A extensão do território, localização
do Brasil no continente e no planeta,
fronteiras nacionais (marítimas e 
terrestres)
- Formação do Estado e do território
no Brasil
- As esferas do poder no Brasil
- Os três poderes

Capítulo 2: Economia e Sociedade
- PIB e PIB per capita
- Distribuição da renda
- Desigualdade social
- A “linha internacional da pobreza”

- Outros indicadores: escolaridade,
analfabetismo, expectativa de vida,
mortalidade infantil, IDH.
Definir os conceitos de sociedade, estado, Estado, 
território, nação, povo, etnia e território.
Capítulo 3: População

- Estrutura da população por idade e
sexo
- Etnias e formação do povo brasileiro
- O CENSO

- Tipos de crescimento: vegetativo/natural
e demográfico
- A pirâmide etária e seus elementos

Compreender como ocorreu a urbanização
brasileira e a função desempenhada por diversos
centros urbanos nacionais
Compreender as características da demografia
brasileira e os elementos que compõem o estudo
demográfico.
Reconhecer a importância dos fluxos imigratórios 
internacionais para a formação da população
brasileira e a influência dos fluxos migratórios
internos na configuração sócio-espacial em cada

uma das regiões.
Analisar as características socioeconômicas do
Brasil e a relação entre o grande crescimento
econômico, a concentração da renda e a pobreza
no país.
Reconhecer o papel preponderante do Brasil na
América Latina e na economia mundial,

relacionando à criação do Mercosul
Analisar o espaço urbano brasileiro e entender sua
organização, causas e consequências.
Entender como as contradições socioeconômicas
Avaliação
1ª avaliação (3,0 pontos):
Cap. 1: Formação
Estado e território
 Cap.
2:
Economia
sociedade
 Cap. 3: População
do
e
2ª avaliação (3,0 pontos):
 Cap. 5: Urbanização
 Cap. 6: Meio Rural
Avaliação formativa (1,0 ponto):
 Tarefas de casa e sala
 Disciplina e postura global
(OBS: a falta de algum desses
elementos implica na perda de
0,1 pontos em cada vez que for
verificada e sinalizada pela
professora)
Avaliações livres (3,0 pontos):
 Exercícios
do
livro
e
exercícios complementares
em listas impressas e no
caderno
 Orientações de estudos para
as avaliações e textos de
apoio
 Análise de pirâmides etárias
do mundo e elaboração de
políticas estratégicas a partir
- As pirâmides etárias dos diferentes
países e suas consequências
Fluxos
migratórios
internos
e 
internacionais
- Êxodo rural: causas e consequências


Capítulo 4: Industrialização
- Industrialização brasileira: fatores
impulsionadores
- Classificação da indústria
- Tipos de bens
- Setores da economia
- Concentração e desconcentração
industrial
- Produtos importados e exportados
pelo Brasil
- Redes de transporte
- Balança comercial
- Polos industriais nacionais
- Transnacionais, multinacionais e
estatais
- Matérias primas e matriz energética
brasileira
- O Mercosul e a globalização
Capítulo 5: Urbanização
- Urbanização brasileira: histórico
- Função das cidades
- Crescimento horizontal e vertical
- Concentração e distribuição da
população brasileira no território
- Metrópoles e regiões metropolitanas
- Tipos de metrópoles
- Megalópoles
- Conurbação
- Rede urbana
- Problemas urbanos
do Brasil se refletem no espaço urbano brasileiro.
Analisar criticamente os problemas sociais e
ambientais
decorrentes
do
processo
de
urbanização no Brasil
do diagnóstico
 Censo com a comunidade
escolar
 Trabalho foto-jornalismo –
A construção de Brasília
 Trabalho sobre consumismo
e suas consequências
 Documentário: “Ilha das
flores”
 Documentário:
“Entre
rios”
 Debate: O processo de
urbanização no Brasil
 Vídeos do YouTube
Saídas de estudos:
-Embrapa
- “As diferentes Brasílias”