PLANEJAMENTO ANUAL – 2016 Disciplina

PLANEJAMENTO ANUAL – 2016
Disciplina: Arte-Educação
Carga horária: 40h/a
Série: 1º ano
Professor(es): Irenice Gomes, Ecilene Soares, Nájela Rodrigues e Emanuel Regis.
Fonte Bibliográfica: Livro Didático
Concepção da disciplina:
A Arte-educação no Ensino Médio visa explorar e vivenciar as diversas linguagens artísticas e culturais na
perspectiva de buscar uma leitura crítica do processo histórico de formação do homem e da sociedade,
possibilitando assim o desenvolvimento de habilidades e competências de modo significativo e
transformador.
1º Bimestre (25/01 a 15/04/2016)
Competências
Habilidades
Conteúdo/Detalhamento
* Compreender a Arte como
saber cultural e estético
gerador de significação e
integrador da organização do
mundo e da própria
identidade.
* Reconhecer as manifestações
corporais de movimento
como originárias de
necessidades cotidianas de
um grupo.
Capítulo 01: Imaginação e Expressão:
• O que é Arte?
• As Linguagens da Arte.
Capítulo 02: Identidade e Diversidade:
• Culturas Ancestrais:
-Artes Indígenas;
-Artes dos Povos Africanos.
Capítulo 03: Arte e Vida:
• A Arte Contemporânea
-Novas Formas de Pensar e Agir;
-Provocações de Marcel Duchamp;
-O Contemporâneo na Música, no
Teatro e nas Artes Visuais.
2º Bimestre (18/04 a 30/06/2016)
Competências
Habilidades
Conteúdo/Detalhamento
* Compreender a Arte como
saber cultural e estético
gerador de significação e
integrador da organização do
mundo e da própria
identidade
* Reconhecer o valor
dadiversidade artística e das
inter-relações de elementos
que se apresentam nas
manifestações de vários
grupos sociais e etnicos.
Capítulo 04: Rupturas. Vanguardas:
• Cubismo.
• Os Fauves.
• Futurismo.
• Surrealismo.
• Abstracionismo.
• Dança Moderna.
• Expressionismo.
• Dadaismo.
Capítulo 05: Linguagens do Corpo:
• Corpo Transgressor.
• Visões Sobre o Corpo
-O Corpo Nu.
• Artes do Corpo
-A Voz Cantada;
-Comédia Dell’Arte;
-Música Corporal;
-Modificação Corporal e
Body Art.
3º Bimestre (01/08 a 04/10/2016)
Competências
Habilidades
Conteúdo/Detalhamento
* Compreender a Arte como
saber cultural e estético
gerador de significação e
integrador da organização do
mundo e da própria
identidade
* Refletir sobre como a arte
relaciona-se a conflitos
humanos de naturezas
diversas: conflitos internos,
de sentimentos e ideias; das
relações sociais de violência;
das questões psicológicas e
agressivas na relação com o
outro.
Capítulo 06: Conflitos Humanos:
• Arte e Violência
-Olhares para a Guerra.
• Razão e Emoção
-Romantismo.
• O Indivíduo e seus Conflitos
-Nada a Fazer;
-Liberdade e Agressividade.
Capítulo 07: Ser Humano, Ser Político:
• Atitude Política
-Realismo;
-O Teatro Épico.
• Arte e Ideologia
-Arte e Poder Político;
-Realidade Socialista;
-Neoclassicismo;
-Música Clássica.
• Arte, Censura e Resistência
-A Gente Vai Contra a
Corrente;
-Crítica e Humor.
4º Bimestre (07/10 a 13/12/2016)
Competências
Habilidades
Conteúdo/Detalhamento
* Compreender a Arte como
saber cultural e estético
gerador de significação e
integrador da organização do
mundo e da própria
identidade
* Problematizar o Modernismo
brasileiro como movimento
de renovação cultural num
período de mudanças
econômicas e sociais,
baseado
na necessidade de se
repensar
a cultura brasileira a partir de
referências locais.
Capítulo 08: Canibalismo Cultural:
• Modernismo
-Antecedentes da Semana;
-Antropofagia.
• Tropicália/Manguebeat
Capítulo 09: Tecnologia e
Transformação Cultural
• O Meio e a Cultura/-Cordel;
-Teatro de Mamulengos
• Reprodução e Transformação
-Imagens em Movimento;
-A Reprodução do Som.
• Cultura: Recepção e Interação
-Através do Trio Elétrico Só Não Vai
Quem Já Morreu;
-Cultura Independente.