I UNIDADE

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Tema do ano: Conhecer para ser, viver, agir melhor.
Projeto Interdisciplinar da 8a Série do Ensino Fundamental:
“Nós, conectados às redes do mundo, tecendo com os fios da vida.”
No:
Aluno(a):
Série:
Disciplina:
8a
Turma:
Geografia
Data:
/ / 10
Professor:
Unidade:
I
Maurício Serra
ATIVIDADE No 02
OBS. OS ASSUNTOS RELACIONADOS AS QUESTÕES 01, 02, 03, 06, 08, 09, 10 E 12,
SERÃO ABORDADOS NA AVALIAÇÃO DO DIA 10/04.
01. O que se entende por acumulação primitiva do capital e a qual momento histórico está ligado
esse processo da economia? Explique.
É o início do acúmulo de riquezas ou de capital, acumulação inicial do capital. Aparece no
período de transição do sistema feudal para o capitalismo, quando o comércio a curta distância
foi substituído pelo comércio a longa distância.
02. Do ponto de vista histórico-econômico, onde está situado o embrião das empresas
transnacionais? Justifique sua resposta.
.
Na segunda fase do capitalismo, no capitalismo industrial. Com a maquinofatura houve
um aumento na produção e, consequentemente, a necessidade de novas fontes de matériasprimas e de mercado consumidor. Além disso, as indústrias, utilizando máquinas à vapor,
espalharam-se rapidamente pelos quatro cantos da Europa e, mais tarde, pelo mundo.
03. O historiador Pierre Deyron diz: “O mercantilismo foi definido e batizado por seus adversários, ou
seja, o mercantilismo, enquanto sistema de pensamento e intervenção na vida econômica, foi
definido pelos liberais do século XVIII.”
Cite três características da política mercantilista e explique por que o liberalismo critica o
mercantilismo.
Metalismo, balança comercial favorável, protecionismo e grande intervenção do Estado. O
liberalismo critica o mercantilismo justamente no que diz respeito a essa grande intervenção
estatal, pois para o liberalismo a concorrência por si só é responsável pelo equilíbrio do
mercado (lei da oferta e da procura).
P
R
O
04. O filme “Tempos Modernos” (Direção de Charles Chaplin, Estados Unidos:
J Continental Home
Vídeo, 1936), assistido em sala de aula, é uma comedia sobre o cotidiano Ede um operário numa
T Faz, também, uma
fábrica como as existentes nos Estados Unidos nas décadas de 1920 e 1930.
O
crítica a um modo de organização da produção daquela época.
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Identifique e explique o modo de organização da produção abordado nesta obra cinematográfica.
O modo de organização da produção abordado no filme de Charles Chaplin é o Fordismo, que
nada mais é do que o Taylorismo com algumas modificações, ou seja, grande divisão do
trabalho, controle do tempo e dos movimentos do trabalhador, movimentos repetitivos, linha de
montagem e uma grande produção em massa.
05. O esquema abaixo representa uma das fases do processo de expansão do sistema capitalista.
Identifique e caracterize essa fase tomando como base os seus conhecimentos e a DIT
apresentada no esquema.
(SENE, E. de & MOREIRA, J. C. Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 1998, p. 42.)
Refere-se ao capitalismo financeiro, que se caracteriza por grandes investimentos financeiros,
grande integração econômica entre as diversas nações do mundo, o fenômeno da globalização e
a doutrina econômica neoliberal.
06. Utilizando uma linguagem geográfica, explique resumidamente o processo de transição do
sistema feudal para o sistema capitalista.
07. Sobre a crise do capitalismo, na década de 1930, e o colapso do socialismo, na década de 1980,
pode-se afirmar que:
P
R
a) a primeira reforçou a concepção de que não se pode deixar uma economia
ao sabor do
O
mercado, e o segundo, a de que uma economia não funciona sem mercado.
b) ambos levaram à descrença sobre a capacidade do Estado resolver os Jproblemas colocados
E
pelo desempregos em massa.
T
c) assim como a primeira, também o segundo está provocando uma polarização
ideológica que
O
ameaça o estado de bem-estar social.
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GEOGRAFIA
Alguns fatos que aconteceram na baixa idade média contribuíram bastante para essa transição, como
por exemplo: o aumento populacional (gerando fome, miséria e revoltas), o desenvolvimento da
atividade comercial, o surgimento do trabalho assalariado entre outros.
d) ambos, provocando desemprego e frustração, fizeram aparecer agitações fascistas e terroristas
contando com amplo respaldo popular.
e) enquanto a primeira reforçou a convicção dos defensores do capitalismo, o segundo fez
desaparecer a convicção dos defensores do socialismo.
08. Países que possuem uma economia de mercado são também denominados:
a)
b)
c)
d)
e)
Mercantilistas
Capitalistas
Socialistas
Comunistas
Etnocentristas
09. Um dos fatores de superação da crise do feudalismo, no final da Idade Média e início dos Tempos
Modernos, foi:
a)
b)
c)
d)
e)
a explosão demográfica.
a fragmentação dos feudos.
o desenvolvimento industrial.
o expansionismo marítimo-comercial.
a excessiva oferta de metais preciosos.
10. A Revolução Industrial não compreendeu:
a)
b)
c)
d)
e)
a mecanização da indústria e da agricultura.
um processo de urbanização e uma grande aceleração nos transportes e na comunicação.
a aplicação da força motriz (que dá movimento) à indústria.
um maior controle capitalista do sistema econômico.
a eliminação das desigualdades sociais.
11. A política econômica da antiga União Soviética pode ser resumida em dois grandes princípios, que
são aplicados pelo regime socialista:
a)
b)
c)
d)
e)
Coletivização e planificação.
Prosperidade e comércio exterior.
Alimentação e saúde.
Transporte e moradia.
Prosperidade coletiva e produção privada.
12. Na Idade Moderna, o mercantilismo foi a política econômica:
adotada pelos Estados modernos em sua fase de transição para o capitalismo.
que aboliu o metalismo, a balança comercial favorável e o estímulo ao comércio exterior.
que negou o intervencionismo estatal e o dirigismo econômico.
que desenvolveu apenas o comércio como consequência de uma política de produção
autossuficiente.
e) criada a partir do liberalismo inglês.
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J
E
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GEOGRAFIA
a)
b)
c)
d)
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