Ser Protagonista Geografia.
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NOVA Propostas pedagógicas que promovem a Educação em valores NOVA 9788515888917 8 1 5 8 8 Oferece à criança um material que permite brincadeira, interação e novas descobertas do mundo. EDIÇÃO EDIÇÃO 9 EDUCAÇÃO INFANTIL A NOVA REFERÊNCIA PARA O ENSINO MÉDIO! ENSINO FUNDAMENTAL I 1º AO 5º ANO Desenvolve autonomia, cidadania, imaginação e habilidades necessárias para a formação do aluno. A NOVA REFERÊNCIA NO ENSINO MÉDIO! 1º AO 3º ANO GEOGRAFIA ENSINO RELIGIOSO Com esta coleção, o aluno é protagonista de seu aprendizado, adquire conhecimento e constrói valores essenciais para as inúmeras descobertas em sua jornada educativa. BOX NOVA EDIÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL II 6º AO 9º ANO Contribui com a formação integral do aluno, para torná-lo um cidadão participativo e autônomo. ENSINO MÉDIO LANÇAMENTO Contribui para o pleno exercício da cidadania, autonomia, reflexão e aplicação dos conceitos científicos. NOVA EDIÇÃO LANÇAMENTO LANÇAMENTO INGLÊS ENSINO RELIGIOSO ESPANHOL INGLÊS ESPANHOL SERIADO VOLUME ÚNICO BOX LIVRO DIGITAL LIVRO DIGITAL CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS LANÇAMENTO ESPANHOL CADERNOS DE REVISÃO Escritórios comerciais, distribuidores e revendedores Alagoas [email protected] (82) 3432 0005 Manaus [email protected] (92) 3642 7059 Piauí [email protected] (86) 3305 1399 Bahia e Sergipe [email protected] [email protected] (71) 3353 8918 Maranhão [email protected] (98) 3271 9372 Rio de Janeiro [email protected] (21) 2145 5214 0800 28 63120 Ceará [email protected] (85) 3013 0400 Distrito Federal, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Tocantins [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] (62) 3087 0848 / 3087 0099 Espírito Santo e Minas Gerais [email protected] [email protected] (31) 3245 6917 / 3324 6919 0800 28 63120 Pará [email protected] (91) 3230 4564 Paraíba e Pernambuco [email protected] [email protected] (81) 3117 4300 Paraná e Santa Catarina [email protected] [email protected] Divulgação (41) 3057 4155 Vendas (41) 3352 9874 CADERNOS DE COMPETÊNCIA Professor, entre em contato com nosso representante na sua região: São Paulo [email protected] (11) 2111 4400 LIVRO IMPRESSO LIVRO DIGITAL Com novos OED Rio Grande do Norte [email protected] (84) 3081 3351 Rio Grande do Sul [email protected] Divulgação (51) 3013 3376 Vendas (51) 3028 3086 NOVO! PROGRAMA APROVA Plataforma adaptativa para estudo personalizado GALERIA DE RECURSOS SMPAD Agora com planos de aula COMUNICAÇÃO INTEGRADA SOMOS MESTRES ASSESSORIA PEDAGÓGICA EIXOS DO PROJETO LIVRO IMPRESSO @edicoessmbrasil facebook.com/edicoessm educavalores.edicoessm.com.br SMPAD com planos de aula! BANCO DE QUESTÕES SM COMUNICAÇÃO INTEGRADA CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS ATUAÇÃO COMPROMISSO GALERIA DE RECURSOS INICIATIVA SM Brasil ATENDIMENTO Tel.: 0800 72 54876 [email protected] www.edicoessm.com.br LIVRO DIGITAL MUITO MAIS OED! NOVO! Parceria com: NOVO! NOVA Propostas pedagógicas que promovem a Educação em valores NOVA 9788515888917 8 1 5 8 8 Oferece à criança um material que permite brincadeira, interação e novas descobertas do mundo. EDIÇÃO EDIÇÃO 9 EDUCAÇÃO INFANTIL A NOVA REFERÊNCIA PARA O ENSINO MÉDIO! ENSINO FUNDAMENTAL I 1º AO 5º ANO Desenvolve autonomia, cidadania, imaginação e habilidades necessárias para a formação do aluno. A NOVA REFERÊNCIA NO ENSINO MÉDIO! 1º AO 3º ANO GEOGRAFIA ENSINO RELIGIOSO Com esta coleção, o aluno é protagonista de seu aprendizado, adquire conhecimento e constrói valores essenciais para as inúmeras descobertas em sua jornada educativa. BOX NOVA EDIÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL II 6º AO 9º ANO Contribui com a formação integral do aluno, para torná-lo um cidadão participativo e autônomo. ENSINO MÉDIO LANÇAMENTO Contribui para o pleno exercício da cidadania, autonomia, reflexão e aplicação dos conceitos científicos. NOVA EDIÇÃO LANÇAMENTO LANÇAMENTO INGLÊS ENSINO RELIGIOSO ESPANHOL INGLÊS ESPANHOL SERIADO VOLUME ÚNICO BOX LIVRO DIGITAL LIVRO DIGITAL CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS LANÇAMENTO ESPANHOL CADERNOS DE REVISÃO Escritórios comerciais, distribuidores e revendedores Alagoas [email protected] (82) 3432 0005 Manaus [email protected] (92) 3642 7059 Piauí [email protected] (86) 3305 1399 Bahia e Sergipe [email protected] [email protected] (71) 3353 8918 Maranhão [email protected] (98) 3271 9372 Rio de Janeiro [email protected] (21) 2145 5214 0800 28 63120 Ceará [email protected] (85) 3013 0400 Distrito Federal, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Tocantins [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] (62) 3087 0848 / 3087 0099 Espírito Santo e Minas Gerais [email protected] [email protected] (31) 3245 6917 / 3324 6919 0800 28 63120 Pará [email protected] (91) 3230 4564 Paraíba e Pernambuco [email protected] [email protected] (81) 3117 4300 Paraná e Santa Catarina [email protected] [email protected] Divulgação (41) 3057 4155 Vendas (41) 3352 9874 CADERNOS DE COMPETÊNCIA Professor, entre em contato com nosso representante na sua região: São Paulo [email protected] (11) 2111 4400 LIVRO IMPRESSO LIVRO DIGITAL Com novos OED Rio Grande do Norte [email protected] (84) 3081 3351 Rio Grande do Sul [email protected] Divulgação (51) 3013 3376 Vendas (51) 3028 3086 NOVO! PROGRAMA APROVA Plataforma adaptativa para estudo personalizado GALERIA DE RECURSOS SMPAD Agora com planos de aula COMUNICAÇÃO INTEGRADA SOMOS MESTRES ASSESSORIA PEDAGÓGICA EIXOS DO PROJETO LIVRO IMPRESSO @edicoessmbrasil facebook.com/edicoessm educavalores.edicoessm.com.br SMPAD com planos de aula! BANCO DE QUESTÕES SM COMUNICAÇÃO INTEGRADA CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS ATUAÇÃO COMPROMISSO GALERIA DE RECURSOS INICIATIVA SM Brasil ATENDIMENTO Tel.: 0800 72 54876 [email protected] www.edicoessm.com.br LIVRO DIGITAL MUITO MAIS OED! NOVO! Parceria com: NOVO! VAI MUITO ALÉM DO QUE VOCÊ IMAGINA... CONFIRA O QUE O SER PROTAGONISTA OFERECE PARA CADA DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA GRAMÁTICA MATEMÁTICA NOVIDADE! NOVIDADE! NOVIDADE! Programa Aprova* Muito mais OED Livro impresso seriado Cadernos de revisão e de competências Livro digital para o professor SMPAD com planos de aula Livro digital para o professor Programa Aprova* Cadernos de revisão e de competências Livro digital para o professor SMPAD com planos de aula E MAIS: E MAIS: Livro impresso volume único Livro digital para o aluno Comunicação integrada SMPAD Livro digital para o aluno Galeria de recursos Comunicação integrada BIOLOGIA FÍSICA E MAIS: Livro impresso seriado Livro digital para o aluno OED Galeria de recursos Comunicação integrada QUIMÍCA NOVIDADE! NOVIDADE! NOVIDADE! Programa Aprova* Muito mais OED Livro impresso seriado Versão box: volume único dividido em três partes Cadernos de revisão e de competências Livro digital para o professor SMPAD com planos de aula Programa Aprova* Muito mais OED Livro impresso seriado Versão box: volume único dividido em três partes Cadernos de revisão e de competências Livro digital para o professor SMPAD com planos de aula Programa Aprova* Muito mais OED Livro impresso seriado Versão box: volume único dividido em três partes Cadernos de revisão e de competências Livro digital para o professor SMPAD com planos de aula E MAIS: E MAIS: E MAIS: Livro digital para o aluno Galeria de recursos Comunicação integrada Livro digital para o aluno Galeria de recursos Comunicação integrada Livro digital para o aluno Galeria de recursos Comunicação integrada HISTÓRIA SOCIOLOGIA GEOGRAFIA NOVIDADE! NOVIDADE! NOVIDADE! Programa Aprova* Muito mais OED Versão box: volume único dividido em três partes Cadernos de revisão e de competências Livro digital para o professor SMPAD com planos de aula Programa Aprova* Muito mais OED Versão box: volume único dividido em três partes Cadernos de revisão e de competências Livro digital para o professor SMPAD com planos de aula OED Livro impresso volume único Livro digital para o professor E MAIS: E MAIS: Livro digital para o aluno Galeria de recursos Comunicação integrada Livro digital para o aluno Galeria de recursos Comunicação integrada E MAIS: Livro digital para o aluno Galeria de recursos Comunicação integrada SMPAD E CONHEÇA TAMBÉM INGLÊS | ALIVE HIGH ESPANHOL | CERCANÍA JOVEN FILOSOFIA NOVIDADE! NOVIDADE! NOVIDADE! Programa Aprova* OED SMPAD com planos de aula Livro impresso volume único Livro digital (aluno e professor) Galeria de recursos Comunicação integrada Programa Aprova* OED SMPAD com planos de aula Livro impresso volume único Livro digital (aluno e professor) Galeria de recursos Comunicação integrada Livro digital para o professor E MAIS: Livro impresso volume único Livro digital para o aluno Comunicação integrada SMPAD *SM apresenta o Programa Aprova, que traz a plataforma adaptativa Geekie Lab GEOGRAFIA PACOTE COMPLETO DE RECURSOS, MATERIAIS COM FORMATOS DIFERENCIADOS E DIVERSIDADE DE RECURSOS INTEGRADOS. NOVA EDIÇÃO NOVO! LIVRO IMPRESSO EIXOS DO PROJETO ATUAÇÃO GALERIA DE RECURSOS COMPROMISSO INICIATIVA LIVRO DIGITAL MUITO MAIS OED! SMPAD com planos de aula! BANCO DE QUESTÕES SM COMUNICAÇÃO INTEGRADA CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS NOVO! NOVO! ATUAÇÃO COMPROMISSO INICIATIVA Incentiva a reflexão, a elaboração de hipóteses, a tomada de decisões e a participação ativa em diversos contextos sociais. Aliado a outros agentes sociais, desperta a consciência da responsabilidade e prepara o jovem para a leitura crítica e o entendimento do mundo. Estimula a atitude proativa do aluno diante de situações-problema. referência em credibilidade fernando sampaio, um dos autores de Ser Protagonista Geografia, fala sobre os pontos fortes e diferenciais da coleção. A coleção Ser Protagonista Geografia busca apresentar aos alunos temas contemporâneos de Geografia em uma linguagem simples e instigante. Os temas de geografia física, humana, geopolítica e meio ambiente são apresentados de forma integrada, mas sem perder o viés específico de cada uma dessas áreas. Os exercícios de cada capítulo propõem ao aluno não apenas rever os conteúdos trabalhados, mas refletir sobre os temas, fazendo relações com seu cotidiano. Também temos uma grande preocupação com as questões sociais e ambientais que, além de serem trabalhadas como conteúdo, também são apresentadas em forma de projetos, o que leva o aluno a viver a Geografia em uma ação prática. REFERÊNCIA EM ORGANIZAÇÃO facilita o trabalho do professor e o aprendizado do aluno Ser Protagonista Geografia possui organização fixa que facilita o planejamento e a dinâmica das aulas, além de proporcionar a construção gradativa dos conceitos, à medida que são trabalhados, contribuindo para a aprendizagem do aluno. UNIDADE Abertura de Unidade Imagem em página dupla representativa dos temas que serão abordados nos capítulos, além de duas seções: Para começar e Para refletir. CAPÍTULO FECHAMENTO DE UNIDADE Para começar Apresenta, de forma sucinta e contextualizada, os assuntos principais da unidade. Para refletir Mobiliza o conhecimento prévio a partir de questões motivadoras sobre temas a serem estudados. apresentação dos conteúdos A cada capítulo, há o texto principal, complementado por boxes variados, que estimulam a participação do aluno. Todos os capítulos são finalizados por seções e boxes especiais com objetivos diversos. Seções Em análise Seção que desenvolve as habilidades cartográficas dos alunos. Síntese da unidade Trabalha com os conceitos básicos e as informações principais de cada capítulo. Vestibular e Enem Seleção de exercícios dos principais vestibulares nacionais e do Enem. Projeto Os projetos têm foco nos temas relacionados a problemas coletivos (ambientais, econômicos e sociais). final de volume Glossário Recurso de referência, reúne as palavras ou expressões assinaladas nos vários capítulos, explicando-as de maneira clara e acessível. 8 SEÇÕES Informe Reproduz textos científicos relacionados ao conteúdo do capítulo, oferecendo ao aluno a oportunidade de ler textos assinados por pesquisadores de diversas áreas do conhecimento, com questões para debates ou discussão. Mundo hoje Traz um trecho de texto extraído de jornais, revistas ou sites, sempre de fontes de reconhecida credibilidade, cujo objetivo é ampliar o repertório cultural do aluno. A seção é encerrada com uma atividade dinâmica. Presença da África e Presença indígena Os textos dessas seções inserem-se na preocupação fundamental de construir uma sociedade livre de preconceitos e discriminação, combatendo o racismo e incentivando a aceitação das diferenças e a valorização da diversidade. BOXES Ação e cidadania Discute aspectos da realidade social, estimulando no aluno a reflexão sobre ações individuais e coletivas, voltadas à melhoria da comunidade, do bairro, da cidade e do mundo. Conexão Tem como finalidade principal relacionar o tema abordado com a realidade cotidiana do aluno, tratando de assuntos que fazem parte de seu dia a dia. Saiba mais Traz informações complementares ao conteúdo tratado no texto principal dos capítulos, aprofundando aspectos considerados importantes ou que despertem a curiosidade no aluno. Geografia e... Tem por objetivo trabalhar a interdisciplinaridade, ou seja, usar o conhecimento de várias disciplinas e compartilhar informações de diferentes saberes. Leia, assista, navegue A coleção indica grande número de filmes, livros e sites. final de capítulo atividades Revendo conceitos Questões dissertativas destinadas a verificar a compreensão do conteúdo. Lendo mapas, gráficos e tabelas Propõe ao aluno a leitura e interpretação de mapas, tabelas e gráficos relacionados ao conteúdo. Interpretando textos e imagens Convida o aluno à reflexão sobre o assunto, a partir de fotos, charges, poemas, letras de música etc. REFERÊNCIA NOVA NO TRABALHO COM AS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DO ENEM EDIÇÃO ORGANIZAÇÃO DA COLEÇÃO SER PROTAGONISTA GEOGRAFIA PARA A ABORDAGEM DAS COMPETÊNCIAS PRIORITÁRIAS DA DISCIPLINA CONTEX T SOCI OC UL TU RA O Ã AÇ RE L EIXOS DA COLEÇÃO AÇÃO ENT ES UNICAÇÃO PRE COM UA LI Z Os eixos temáticos desenvolvidos na obra Ser Protagonista Geografia atendem aos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM) estabelecidos pelo MEC. SER PROTAGONISTA GEOGRAFIA INV E STIGAÇÃO E CO MPREENSÃO 9 GEOGRAFIA 1. SOCIOCULTURAL CONTEXTUALIZAÇÃO Ser Protagonista Geografia estrutura o estudo da Geografia com a finalidade de ir além da compreensão do mundo onde vivemos. A obra oferece ferramentas para o aluno entender, refletir e agir de forma responsável, sem separar a natureza da dinâmica social. Ser Protagonista Box Geografia – Parte I – páginas 14 e 15 Menu lateral que antecipa ao aluno os conteúdos que serão estudados na unidade. Imagem de abertura que faz conexão com o texto e proporciona uma leitura crítica e integrada. As aberturas de unidade incluem um texto que apresenta o conteúdo a ser estudado e contextualiza os temas abordados. Para refletir mobiliza conhecimento prévio por meio de questões sobre temas a serem estudados. 10 REFERÊNCIA NO TRABALHO COM AS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DO ENEM NOVA EDIÇÃO 2. E COMUNICAÇÃO REPRESENTAÇÃO As práticas pedagógicas de Ser Protagonista Geografia foram elaboradas para propiciar ao aluno o ensino do método científico e sua prática, sem desconsiderar a sistematização e a fixação do conteúdo. Além de propor atividades que fornecem ao aluno recursos para a construção do conhecimento geográfico e para que possa desenvolver as linguagens e ferramentas próprias dessa disciplina. Ser Protagonista Box Geografia – Parte III – páginas 506 e 507 A seção Em análise instrumentaliza o aluno para a construção de gráficos, tabelas, perfis topográficos, mapas temáticos. Atividades dessa natureza visam incentivar uma atitude proativa e crítica nos alunos, fornecendo instrumentos para que entendam e interpretem informações por si mesmos. 11 GEOGRAFIA 3. E COMPREENSÃO INVESTIGAÇÃO Ser Protagonista Geografia seleciona e elabora esquemas de investigação que desenvolvem a observação dos processos de formação e transformação do espaço geográfico e as relações decorrentes da sociedade, tendo em vista o conhecimento das dinâmicas decorrentes desses processos. Proporciona análise e comparação interdisciplinar entre preservação e degradação da vida no planeta, além da dinâmica e a mundialização dos fenômenos culturais, econômicos, tecnológicos e políticos que incidem sobre a natureza, nas diferentes escalas – local, regional, nacional e global. Mundo hoje traz um trecho extraído de jornais, revistas ou sites, sempre de fontes de reconhecida credibilidade. O objetivo é ampliar o repertório cultural do aluno, colocando-o em contato com ideias e discussões presentes na mídia impressa e na internet. Ser Protagonista Box Geografia – Parte II – página 259 Para elaborar propõe questões que relacionam o texto e o conteúdo do capítulo com a atualidade. Ser Protagonista Box Geografia – Parte II – página 286 12 REFERÊNCIA NO TRABALHO COM AS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DO ENEM NOVA EDIÇÃO Geografia e... trata de temas interdisciplinares e se distingue do boxe de mesmo título por desenvolver conteúdos relacionados diretamente às outras disciplinas do Ensino Médio. Ao final de cada seção, existem exercícios que instigam o aluno a relacionar os temas tratados com os conteúdos de cada ramo do conhecimento. Ser Protagonista Box Geografia – Parte I – página 91 Ser Protagonista Box Geografia – Parte II – página 369 13 geografia projetos de protagonismo POR QUE TRABALHAR COM PROJETOS? Essa atividade tem como resultado um produto – cartaz, jornal, debate, exposição etc. – a ser apresentado à comunidade (escola, família, bairro). Os projetos enfocam temas relacionados a problemas coletivos, sejam eles ambientais, econômicos ou sociais. Trabalham essas possibilidades, ajustando-as à realidade da escola e da comunidade. OBJETIVOS DO TRABALHO COM PROJETOS NA COLEÇÃO Compartilhar com a comunidade os conhecimentos que o aluno adquiriu e as reflexões que desenvolveu no decorrer do estudo de Geografia. Desenvolver atividades que contemplam problemáticas da área de Geografia e algumas conexões interdisciplinares. Enriquecer a formação do aluno e a vivência docente. PROJETOS TRABALHADOS NA COLEÇÃO Parte I: Projeto 1: Exposição “Investigando o processo de construção do espaço na comunidade”. Parte II: Projeto 2: Campanha “Problemas ambientais em meu bairro”. Projeto 3: Feira das manifestações artísticas e culturais da comunidade. Parte III: Projeto 4: Projeto de intervenção urbana. Projeto 5: Miniassembleia da ONU. 14 REFERÊNCIA EM ABORDAGEM PEDAGÓGICA NOVA EDIÇÃO A coleção apresenta sugestões de projetos com temas transversais que podem ser desenvolvidos de forma interdisciplinar e sempre envolvem a comunidade escolar. Ser Protagonista Box Geografia – Parte III – páginas 556 e 557 15 GEOGRAFIA COMO REUNIR EM UMA ÚNICA PLATAFORMA TODO O CONTEÚDO QUE VOCÊ PRECISA PARA O ENEM E OS VESTIBULARES? Por entender que duas pessoas não aprendem do mesmo modo e que características diferentes pedem soluções diferentes, o conteúdo da coleção Ser Protagonista está agora disponível no Programa Aprova, com plataforma adaptativa Geekie Lab, a única aprovada pelo MEC. NESTE MODELO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: OS CONTEÚDOS DA OBRA SER PROTAGONISTA SÃO ADAPTADOS PARA ATENDER AO PLANO DE ESTUDO INDIVIDUAL DE CADA ESTUDANTE. Todo o processo está estruturado com base nas áreas de conhecimento do Enem. O aluno é desafiado por meio de instrumentos interativos e elementos de games, de modo que sua evolução seja constante. ENTENDA OS OBJETIVOS: O Programa Aprova tem como objetivo: 1 16 Tornar o processo de ensino-aprendizagem mais rápido, mais eficiente e mais prazeroso, respeitando a individualidade de cada aluno na sua melhor forma de aprender. 2 Ajudar a escola na tarefa de promover situações de aprendizagem que permitam ao aluno desenvolver amplamente suas potencialidades, realizando seus sonhos. 3 Ser um laboratório que reúne numa só plataforma adaptativa tudo o que o aluno necessita para enfrentar os testes de avaliação de proficiência ao final do Ensino Médio, como o Enem ou os vestibulares de qualquer universidade do país. REFERÊNCIA NOVA NO PREPARO PARA VESTIBULAR E ENEM EDIÇÃO ENTENDA COMO FUNCIONA: O PROGRAMA APROVA É UMA PLATAFORMA DE ENSINO ADAPTATIVO QUE INSTRUMENTALIZA O ALUNO PARA SER PROTAGONISTA DE SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM. PARA ALUNO O aluno faz uma avaliação diagnóstica na plataforma. O sistema gera um relatório de proficiência e planos de estudos. O aluno estuda em um plano de estudo personalizado. O aluno faz um novo diagnóstico e o sistema gera um novo plano de estudos. Sugere conteúdos e agenda atividades com base nas informações obtidas. O professor acompanha tudo em tempo real. O professor pode interferir em qualquer etapa do processo, com novas atividades. PARA PROFESSOR Visualiza relatórios de desempenho e proficiência dos alunos. PARA COORDENADORES PEDAGÓGICOS E DIRETORES DE ESCOLA Ferramentas de análise para que gestores acompanhem o desempenho dos alunos individualmente e agrupados (por turma, ano ou habilidades a serem desenvolvidas). Além disso, a plataforma oferece: Teste adaptativo (somativo) Simulados no modelo Enem Diagnóstico personalizado utilizando a Matriz de Referência do Enem PARA ESCOLA Permite que os gestores acompanhem e coletem informações sobre como os alunos aprendem. Contribui para a otimização de resultados na implantação de novas políticas curriculares. Facilita o incremento de orientações didáticas, além do direcionamento no uso de materiais de apoio e na formação de professores. 17 GEOGRAFIA CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS Os Cadernos de revisão e de competências são lançamentos que vão fazer a diferença no preparo dos alunos para os vestibulares e para o Enem. São parte integrante da coleção Ser Protagonista Box, mas podem ser adquiridos separadamente. O Caderno de revisão, organizado por temas, proporciona ao aluno uma retomada do que foi estudado durante os três anos do Ensino Médio. Cada tema apresenta uma síntese dos principais conteúdos e conceitos trabalhados e questões de vestibulares de todo o Brasil. BANCO DE QUESTÕES SM O Caderno de competências apresenta questões selecionadas das provas do Enem e também inéditas, desenvolvidas com base na Matriz de Referência do Enem. Todas trazem a indicação da competência e da habilidade que está sendo trabalhada. Com as facilidades que o Banco de questões SM oferece, o professor poderá proporcionar ao aluno a experiência de realizar simulados sempre que desejar! Provas: o professor e o aluno podem acessar provas do Enem e de outras instituições na íntegra. Simulados: o professor pode montar uma prova com as mais de 6 mil questões presentes no banco, da maneira que atender melhor a sua necessidade. Os alunos, por sua vez, podem resolver os simulados, marcando seu tempo de prova ou vendo sua pontuação ao final do teste. Questões: é possível o aluno pesquisar No site da SM estão disponíveis mais de 6 mil questões comentadas, para download imediato, que desafiam o aluno a colocar seus conhecimentos à prova, preparando-o para os grandes vestibulares. questões avulsas de diversas disciplinas, por meio dos filtros de pesquisa básica e avançada. As questões são comentadas, auxiliando o aluno em seus estudos. Questões: o professor terá as mesmas possibilidades dos alunos, podendo selecionar e editar questões de seu interesse para montar simulados e provas impressas. 18 REFERÊNCIA NOVA NO PREPARO PARA VESTIBULAR E ENEM OUTROS RECURSOS PARA O ALUNO: EDIÇÃO ESTUDO EM TODOS OS MOMENTOS E EM QUALQUER LUGAR LIVRO DIGITAL PARA O ALUNO AULAS INTERATIVAS O Livro digital é a versão do Livro impresso do aluno enriquecida com diversos recursos digitais. Com a portabilidade que a versão tablet* do Livro digital oferece, o aluno terá sempre à mão: 100% do conteúdo do Livro impresso. Anotações feitas em sala de aula e marcações realizadas em textos. Possibilidade de trocar informações com os colegas de turma e com você, professor. Ser Protagonista Box Geografia - Parte I página 14 (Livro digital) COMUNICAÇÃO INTEGRADA A Comunicação integrada é um sistema que permite a troca de mensagens entre você e o aluno e entre os alunos da turma. O sistema de Comunicação integrada apresenta três canais distintos, que são totalmente monitorados e mediados pelo professor: Tira-dúvidas, Discussão e Mensagens. Por meio desse sistema, o professor poderá promover debates e propor desafios e questões extras. *Requisitos mínimos recomendados para uso: Apple iPad 2 com iOS 5.1; dispositivos Android com sistema 4.0, memória RAM 1 GB, processador de 1,5 GHz. Aplicativo homologado e recomendado para Android 4 nos dispositivos Samsung Galaxy Tab 10”, Samsung Galaxy Tab 2 10” e Motorola Xoom 10”. Para cada Livro digital, recomendamos no mínimo 1 GB de espaço livre no dispositivo. Não recomendamos a leitura dos livros em dispositivos de 7 polegadas. 19 GEOGRAFIA SEU PACOTE DE SERVIÇOS Professor, conheça os recursos que estão a sua disposição ao adotar a coleção Ser Protagonista Geografia. LIV DIG LIVRO IMPRESSO O Livro impresso traz a descrição de cada unidade, auxilia o professor no processo de avaliação, fornece orientações didáticas, além de outros recursos. PROFESSOR: Tem acesso ao Livro digital do aluno e ao Livro digital do professor, ambos enriquecidos com recursos que facilitam o planejamento e o trabalho em sala de aula. Por meio do computador ou tablet*, a exibição dos livros é feita em sala de aula. CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS* O Programa Aprova é a plataforma adaptativa Geekie Lab que une o estudo personalizado à metodologia pedagógica da coleção Ser Protagonista, favorecendo e incentivando a autonomia do aluno em seus estudos. CADERNO DE REVISÃO Retoma os conteúdos da disciplina e propõe a resolução de questões dos principais vestibulares do país. * pode ser adquiridos separadamente 20 CADERNO DE COMPETÊNCIAS Possibilita um trabalho sistemático e contínuo com as principais habilidades exigidas pelo Enem. BANCO DE QUESTÕES SM O Banco de questões SM possui 6 mil questões comentadas das principais instituições de ensino do país, além das provas do Enem. l . os sta, REFERÊNCIA NOVA EDIção em serviços integrados recursos integrados disponíveis para a coleção Ser protagonista Geografia LIVRO DIGITAL Comunicação Integrada ALUNO: Conta com o Livro digital do aluno, disponível na versão tablet*, que traz recursos digitais, novas ferramentas de comunicação e facilita a interatividade com o professor. SMPAD Ferramenta para planejamento e exibição de aulas digitais. Composto pelos módulos: Planejar aulas e Aula digital. Canal de formação continuada e de apoio ao trabalho de professores, coordenadores e diretores de escola, contendo material adicional para a sala de aula, textos para reflexão e outros recursos relacionados Sistema que permite ao professor e ao aluno realizar troca de mensagens. Possui três canais distintos: Tira-dúvidas, Discussão e Mensagens. GALERIA DE RECURSOS Diversos recursos digitais (OED), sugestões de avaliação, atividades complementares e experimentos organizados para rápido acesso. Apoio especializado e contínuo ao trabalho do professor (presencialmente, por telefone ou e-mail). com o universo escolar. 21 GEOGRAFIA PLANEJANDO SUA AULA NO SMPAD O SMPAD é um programa de aula digital que oferece recursos e planos de aula para o professor utilizar de acordo com as necessidades de cada turma. CONHEÇA PASSO A PASSO O PROGRAMA DE AULA DIGITAL DA SM! PASSO 1 Após fazer o login no site www.edicoessm.com.br e indicar os livros da SM que o professor utiliza, clicando em Planejar aula, pode-se iniciar o processo de desenvolvimento da aula digital. PASSO 2 Sugere-se uma sequência de aulas, contemplando todo o bimestre. O professor pode optar por carregar uma aula pronta do acervo da SM ou criar uma aula nova, planejada com recursos próprios ou da Galeria de recursos. 22 REFERÊNCIA EM RECURSOS DIGITAIS NOVA EDIÇÃO PASSO 3 O Plano de aula contempla diversos recursos digitais e está pronto para ser aplicado, otimizando o tempo do professor, que também poderá optar por editar a aula para que fique adequada às necessidades de sua turma. PASSO 4 Após planejar a aula, o professor pode optar por deixá-la salva em seu acervo on-line ou baixá-la, com todos os recursos, para que fique disponível off-line. Assim, ela poderá ser reproduzida tanto na lousa digital quanto em um projetor multimídia. As anotações feitas pelo professor na lousa digital podem ser compartilhadas com os alunos em tempo real e são exibidas diretamente em seus tablets* conectados à internet. É possível também que o professor comece uma aula nova, planejada com outros recursos que melhor atendam aos seus objetivos. *Requisitos mínimos recomendados para uso: Apple iPad 2 com iOS 5.1; dispositivos Android com sistema 4.0, memória RAM 1 GB, processador de 1,5 GHz. Aplicativo homologado e recomendado para Android 4 nos dispositivos Samsung Galaxy Tab 10”, Samsung Galaxy Tab 2 10” e Motorola Xoom 10”. Para cada Livro digital, recomendamos no mínimo 1 GB de espaço livre no dispositivo. Não recomendamos a leitura dos livros em dispositivos de 7 polegadas. PASSO 5 23 GEOGRAFIA LIVRO DIGITAL PARA O PROFESSOR E A DINAMIZAÇÃO DA AULA O professor tem acesso ao Livro digital do aluno e ao Livro digital do professor. São versões enriquecidas com diversos recursos que facilitam o planejamento e o trabalho em sala de aula. Ser Protagonista Box Geografia – Parte I – páginas 140 e 141 (Livro digital) Ser Protagonista Box Geografia - Parte I página 14 (Livro digital) O Livro digital está disponível pelo computador e tablet* para o professor e pelo tablet* para o aluno. A exibição imediata do recurso digital vinculado à página traz maior dinamismo à aula. JOGO DIGITAL INFOGRÁFICO SIMULADOR E MUITO MAIS! Inicia-se por uma explicação teórica e multidisciplinar sobre o assunto trabalhado, seguida de uma abordagem lúdica e desafiadora que permite ao aluno desenvolver conclusões conceituais. Esquematiza imagens e conteúdos de forma gráfica. Possibilita ao aluno relacionar as informações apresentadas por meio da observação, interação e sistematização. Esse tipo de OED simula experimentos e situações nas quais o aluno interage com o recurso digital e toma decisões com base no resultado dessa interação. Encontre muitos outros tipos de recursos que vão tornar o ensino de Geografia mais dinâmico: Animação Vídeos Galeria de imagens Texto Áudio Foto *Requisitos mínimos recomendados para uso: Apple iPad 2 com iOS 5.1; dispositivos Android com sistema 4.0, memória RAM 1 GB, processador de 1,5 GHz. Aplicativo homologado e recomendado para Android 4 nos dispositivos Samsung Galaxy Tab 10”, Samsung Galaxy Tab 2 10” e Motorola Xoom 10”. Para cada Livro digital, recomendamos no mínimo 1 GB de espaço livre no dispositivo. Não recomendamos a leitura dos livros em dispositivos de 7 polegadas. 24 REFERÊNCIA NOVA EDIção em recursos digitais objetos educacionais digitais título do oed mais de 108 oed! tema tipo A formação do mundo capitalista Paisagem: o que é isso? Animação A formação do mundo capitalista Caravela Vídeo A formação do mundo capitalista Diferenças de organização do espaço geográfico Vídeo As revoluções industriais Revoluções industriais Infográfico As revoluções industriais Industrialização Animação As revoluções industriais Locomotiva a vapor Vídeo As revoluções industriais Charles Chaplin – Tempos modernos Vídeo A inserção do Brasil na economia-mundo A ocupação do território brasileiro Vídeo A inserção do Brasil na economia-mundo Manifestações culturais regionais Vídeo A inserção do Brasil na economia-mundo Brasil: um país desigual Infográfico A inserção do Brasil na economia-mundo Dança do tamanduá Vídeo A inserção do Brasil na economia-mundo Preservação e reflorestamento da Amazônia no Pará Vídeo A inserção do Brasil na economia-mundo Arquitetura colonial Galeria de Imagens O papel do comércio mundial Movimentação do porto de Hong Kong Vídeo O papel do comércio mundial O comércio de africanos escravizados Infográfico O papel do comércio mundial Os grandes blocos comerciais Animação O papel do comércio mundial A formação da União Europeia Foto O papel do comércio mundial O ingresso da Venezuela no Mercosul em 2012 Vídeo Circulação e transportes Navio cargueiro encalhado em um coral na Nova Zelândia Vídeo Circulação e transportes Estação da Luz, em São Paulo Vídeo Circulação e transportes As rodovias e a integração nacional Galeria de Imagens Circulação e transportes Mapa dos principais aeroportos do Brasil Infográfico Estrutura geológica da Terra Camadas da Terra Infográfico Estrutura geológica da Terra Cataratas do Iguaçu Foto panorâmica Estrutura geológica da Terra Eras Geológicas Infográfico Estrutura geológica da Terra O movimento das placas tectônicas Infográfico Estrutura geológica da Terra Vista aérea da falha de San Andreas Vídeo Estrutura geológica da Terra Tsunami no Japão Vídeo Relevo Agentes do intemperismo Animação Relevo Paisagens modificadas pelo homem Galeria de Imagens Relevo Formas do relevo terrestres Animação Relevo O relevo submarino no oceano Atlântico Vídeo Relevo Classificação do relevo brasileiro Infográfico Os solos A formação dos solos Infográfico Hidrologia e hidrografia Ciclo da água Infográfico Hidrologia e hidrografia Bacias hidrográficas Animação Hidrologia e hidrografia O oceano Atlântico Vídeo Hidrologia e hidrografia Poluição das águas Vídeo O mundo rural Lutas camponesas na América Latina Animação O mundo rural Camponeses na marcha nacional pela reforma agrária Vídeo O mundo rural A agricultura europeia e estadunidense Galeria de Imagens A agricultura brasileira A concentração de terras no Brasil Animação 25 geografia título do oed 26 tema tipo A modernização da agricultura O trabalhador assalariado no campo Galeria de Imagens A modernização da agricultura A agroindústria citrícola brasileira Vídeo A modernização da agricultura Uma propriedade rural com agricultura sustentável Infográfico O mundo rural brasileiro Canudos Galeria de Imagens O mundo rural brasileiro O "novo rural" brasileiro Galeria de Imagens Brasil: potência agropecuária A produção de alimentos Galeria de Imagens Brasil: potência agropecuária A produção de biocombustíveis Vídeo Localização e orientação geográfica Orientação Vídeo Localização e orientação geográfica Relógio de sol Vídeo Localização e orientação geográfica Fusos horários Jogo Diferentes formas de representação do espaço A importância dos mapas Foto Diferentes formas de representação do espaço Projeções de Mercartor e de Peters Infográfico Diferentes formas de representação do espaço O tamanho real e sua representação Jogo Novas tecnologias e suas aplicações Os satélites e o sistema GPS Vídeo Novas tecnologias e suas aplicações O uso de geoprocessamento Vídeo Dinâmica climática O subcontinente indiano Foto Dinâmica climática Principais fenômenos climáticos Infográfico Dinâmica climática Turismo sustentável Animação Dinâmica climática A poluição atmosférica Vídeo Formações vegetais e domínios morfoclimáticos Formações vegetais e domínios morfoclimáticos Foto Formações vegetais e domínios morfoclimáticos O Pantanal Vídeo Formações vegetais e domínios morfoclimáticos Espécies brasileiras Galeria de imagens Recursos naturais A mineração na Serra Pelada Vídeo Recursos naturais "Confidência do itabirano" Áudio Recursos naturais As quebradeiras de coco babaçu Vídeo Recursos naturais Água-viva Animação Recursos naturais Brasil: recursos hídricos Animação Fontes de energia A produção do petróleo Infográfico Fontes de energia A construção de Belo Monte Foto Fontes de energia O Biopetróleo Vídeo Características gerais da industrialização Características gerais da industrialização Jogo Características gerais da industrialização Os agrotóxicos e os trangênicos na saúde Vídeo Características gerais da industrialização Consumo de energia Infográfico A industrialização clássica I: Europa A Revolução Francesa Galeria de imagens A industrialização clássica I: Europa A queda do Muro de Berlim Galeria de imagens A industrialização clássica II: Estados Unidos Estação de trem Vídeo A industrialização clássica II: Estados Unidos Criadores das grandes corporações Galeria de imagens A industrialização tardia I: Ásia, América Latina e África Filme de Bollywood Vídeo A industrialização tardia I: Ásia, América Latina e África As palavras de Salvador Allende Áudio A industrialização tardia II: Brasil A industrialização tardia II: Brasil Slideshow A industrialização tardia II: Brasil O café em São Paulo Galeria de imagens A industrialização tardia II: Brasil A inauguração de Brasília Vídeo REFERÊNCIA NOVA EDIÇÃO EM RECURSOS DIGITAIS TÍTULO DO OED TEMA TIPO A industrialização na antiga União Soviética e na China A Revolução Russa Vídeo A população mundial Um futuro melhor Vídeo A população mundial Pirâmide etária Infográfico A população brasileira Movimentos da avenida Paulista Vídeo A população brasileira O envelhecimento da população Vídeo A população brasileira Como medir o desenvolvimento de um país? Vídeo Migrações Migrações Infográfico Migrações Refugiados do Paquistão Vídeo Migrações no Brasil Dinâmica das migrações no Brasil Infográfico Migrações no Brasil Brasil: migração Infográfico Mudanças no mundo do trabalho O impacto da crise Infográfico Urbanização Urbanização Vídeo Urbanização Problemas urbanos e seus desafios Animação Urbanização brasileira Infraestrutura para os megaeventos Vídeo Urbanização brasileira Lixo reciclável Animação Os movimentos sociais Hidrelétrica de Itaipu Vídeo Territórios e fronteiras Fronteira Alemanha-Polônia Vídeo A geopolítica no pós-guerra A conquista da Lua Vídeo A geopolítica no pós-guerra Minas terrestres no Vietnã Vídeo A geopolítica no pós-guerra Retirada das tropas russas do Afeganistão Vídeo A geopolítica no pós-guerra Europa: transformações territoriais Infográfico A geopolítica no Brasil Principais indicadores do PAC2 Infográfico A geopolítica no Brasil O Brasil fará inventário da floresta Amazônica Vídeo A nova ordem internacional Globalização Animação CONFIRA ESSES E MUITOS OUTROS RECURSOS GALERIA DE RECURSOS Diversos recursos digitais (Objetos Educacionais Digitais – OED), sugestões de avaliação e atividades complementares organizados para rápido acesso. 27 REFERÊNCIA EM APOIO AO PROFESSOR LIVRO IMPRESSO PARA O PROFESSOR O Livro do professor traz com mais detalhes as características da obra quanto à organização do Livro do aluno e às estratégias didáticas das principais seções. Traz ainda as sugestões de respostas para todas as atividades. APEC ASSESSORIA PEDAGÓGICA CONTINUADA [email protected] 0800 94 01814 A Assessoria pedagógica SM tem a função de apoiar a equipe de professores e coordenadores da escola no uso aprofundado de nossas obras, de acordo com a grade curricular e o planejamento da escola. Por meio de encontros presenciais ou a distância, oferece formação de implantação e aprimoramento do trabalho com nossos livros didáticos e de literatura infantojuvenil, além de palestras sobre temas atuais de estudo. SOMOS MESTRES O canal Somos Mestres oferece subsídios para formação, reflexão e aprofundamento de seus conhecimentos pedagógicos e conta ainda com notícias e eventos sobre Educação, sugestões de práticas para a sala de aula e cursos EaD. FORMAÇÃO EaD O professor adotante SM tem direito a um curso a distância que mostrará as diversas maneiras de uso que nosso pacote de serviços possibilita. 28 Formação de professores e palestras sobre áreas do conhecimento e temas específicos, além de projetos personalizados de acordo com a necessidade de cada escola. Apoio a distância a professores e equipe pedagógica da escola, o que abrange resolução de dúvidas e sugestões para diferentes abordagens de material. Acompanhamento da equipe docente durante a implantação e o uso das soluções educacionais SM — utilização de recursos do site e conteúdos digitais disponíveis. Orientação a projetos vinculados à literatura. SUMÁRIO NOVA EDIÇÃO PARTE I Unidade 1 – A produção do espaço no capitalismo ...............................14 CAPÍTULO 1 A formação do mundo capitalista ...............................16 O papel do trabalho na transformação da natureza ........................................................................ 16 O renascimento comercial e urbano ...........................17 As Grandes Navegações e a conquista do Novo Mundo ............................................................................ 18 Centro e periferia no sistema capitalista .................. 19 Informe: A ocupação colonial ...................................21 Atividades..................................................................22 CAPÍTULO 2 As revoluções industriais............................................24 A Divisão Internacional do Trabalho e as trocas desiguais ....................................................................... 24 A DIT e a organização do espaço mundial.................. 25 A Primeira Revolução Industrial................................. 26 A Segunda Revolução Industrial ................................. 27 A Terceira Revolução Industrial.................................. 28 Informe: Trabalho e trabalhadores na Primeira Revolução Industrial.................................................29 Atividades..................................................................30 CAPÍTULO 3 A inserção do Brasil na economia-mundo .................32 A formação do território brasileiro ............................ 32 A ampliação do território............................................. 33 A industrialização e a integração do território brasileiro ....................................................................... 34 Características regionais do Brasil............................ 36 Presença Indígena: Xingu .........................................40 Informe: A cultura brasileira hoje e a globalização ..............................................................42 Mundo hoje: A Amazônia não é nossa! .....................43 Atividades..................................................................44 CAPÍTULO 4 A geopolítica no Brasil ................................................46 Potência regional ......................................................... 46 Analisando o Brasil por meio da geopolítica ............. 47 A geopolítica amazônica .............................................. 48 As questões fronteiriças da Amazônia....................... 49 Presença Indígena: São Gabriel da Cachoeira: uma cidade diferente ................................................50 As desigualdades regionais ........................................ 52 A ação estatal .............................................................. 53 A construção de Brasília e a geopolítica nacional .... 54 Informe: Geopolítica da Amazônia ...........................55 Atividades..................................................................56 CAPÍTULO 5 O papel do comércio mundial .....................................58 A globalização e o comércio mundial ......................... 58 A globalização ilegal .....................................................61 Presença da África: No vaivém das caravelas lusas, a formação do eixo econômico do Atlântico ..62 Informe: As nações e o nacionalismo no novo século ........................................................................64 Grandes blocos comerciais ......................................... 65 Protecionismo agrícola e abertura comercial .......... 68 Mundo hoje: O feminismo engajado da Marcha Mundial das Mulheres ..............................................69 Atividades..................................................................70 CAPÍTULO 6 Circulação e transportes ............................................72 As grandes vias de transporte internacional ............ 72 O papel das ferrovias ................................................... 74 As rodovias e a integração nacional ........................... 76 As hidrovias e o papel da navegação .......................... 78 Informe: As rodovias e o meio técnico-científicoinformacional ............................................................79 Atividades..................................................................80 Em análise Construir e interpretar mapas com círculos proporcionais ..............................................................82 Síntese da Unidade 1 ...............................................84 Vestibular e Enem ...................................................85 Geografia e História A formação dos Estados-nação ..................................91 Unidade 2 – A representação do espaço produzido ..............................92 CAPÍTULO 7 Localização e orientação geográfica ..........................94 Movimentos da Terra .................................................. 94 Orientação..................................................................... 95 Coordenadas geográficas ........................................... 96 Fusos horários.............................................................. 98 Mundo hoje: O que é relógio biológico ...................100 É verdade que o horário de verão atrapalha o funcionamento do organismo?.................................. 100 Informe: A importância da cartografia ..................101 Atividades................................................................102 CAPÍTULO 8 Diferentes formas de representação do espaço ...... 104 Informação e organização do espaço ....................... 104 Croquis, maquetes, perfis ......................................... 105 A importância dos mapas .......................................... 106 Projeções cartográficas ............................................ 107 As diferentes escalas ................................................ 108 A cartografia de base ................................................. 109 A cartografia temática ................................................111 Construção e leitura de gráficos ...............................113 Informe: A ideologia dos mapas ............................. 115 Atividades................................................................ 116 CAPÍTULO 9 Novas tecnologias e suas aplicações ....................... 118 O sensoriamento remoto ............................................118 As aerofotografias...................................................... 120 Informe: Estrutura das imagens de sensoriamento remoto ...........................................122 O sistema de posicionamento global........................ 123 Os sistemas de informação geográfica e geoprocessamento ................................................. 124 Mundo hoje: Cartografia tátil: mapas para deficientes visuais ..................................................125 Atividades................................................................126 Em análise Fazer um mapa temático .......................................... 128 Síntese da Unidade 2 .............................................130 Vestibular e Enem .................................................131 Geografia e Arte: As cores e seu uso em mapas..... 135 Projeto 1 Exposição “Investigandoo processo de construção do espaço na comunidade ........................................ 136 Unidade 3 – A dinâmica da natureza ..................................................138 CAPÍTULO 10 Estrutura geológica da Terra .................................... 140 Estrutura interna ....................................................... 140 Minerais .......................................................................141 Rochas ......................................................................... 143 Eras geológicas .......................................................... 145 Movimento das placas tectônicas............................. 146 Terremotos e vulcanismo .......................................... 148 Mundo hoje: Vulcanismo .........................................149 Estrutura geológica do Brasil ................................... 150 Informe: Sismicidade brasileira ............................153 Atividades................................................................154 CAPÍTULO 11 Relevo ........................................................................ 156 Origem do relevo ........................................................ 156 Formas do relevo ....................................................... 158 Classificação do relevo brasileiro ............................ 159 29 geografia parte II Processos de vertentes: erosão e movimentos de massa.......................................................................161 Informe: Prevenção de riscos e deslizamentos em encostas.............................................................163 Atividades.................................................................164 CAPÍTULO 12 Os solos...................................................................... 166 A formação dos solos.................................................. 166 Fertilidade dos solos no Brasil.................................. 168 Degradação dos solos..................................................169 Atividades.................................................................170 CAPÍTULO 13 Hidrologia e hidrografia............................................. 172 Ciclo hidrológico.......................................................... 172 A água no mundo......................................................... 173 Bacias hidrográficas....................................................174 Bacias hidrográficas brasileiras................................176 Informe: Visões distintas sobre a transposição do rio São Francisco.................................................179 Oceanos e mares......................................................... 180 Poluição das águas..................................................... 182 Atividades.................................................................184 Em análise Construir um perfil topográfico................................. 186 Síntese da Unidade 3..............................................188 Vestibular e Enem..................................................189 Geografia e Filosofia Pessoas ao sol........................................................... 194 Glossário................................................................196 30 Unidade 4 – Sociedade e paisagens naturais......................................202 CAPÍTULO 14 Dinâmica climática.................................................... 204 Atmosfera, tempo e clima.......................................... 204 Elementos e fatores climáticos................................. 205 Tipos climáticos mundiais.......................................... 208 Tipos climáticos brasileiros....................................... 210 As mudanças climáticas............................................. 212 Fenômenos climáticos................................................ 213 Previsão do tempo...................................................... 215 Poluição atmosférica.................................................. 216 Informe: A seca no Nordeste...................................217 Atividades.................................................................218 CAPÍTULO 15 Formações vegetais e domínios morfoclimáticos..... 220 Formações vegetais mundiais................................... 220 Formações vegetais brasileiras................................ 223 Domínios morfoclimáticos brasileiros..................... 225 Biodiversidade e biopirataria..................................... 228 Desmatamento e desertificação................................ 230 Unidades de conservação.......................................... 231 Mundo hoje: O “milagre do Cerrado” e as escolhas da The Economist.............................233 Atividades.................................................................234 CAPÍTULO 16 Recursos naturais...................................................... 236 Diversidade mineral mundial e brasileira................ 236 O Projeto Grande Carajás e o Quadrilátero Ferrífero....................................................................... 238 O extrativismo vegetal no Brasil................................ 240 Presença Indígena: A voz do pequeno trovão.........242 A água........................................................................... 244 Mundo hoje: Extrativismo vive maior desafio....... 246 Informe: Biodiversidade: a especiaria do século XXI............................................................247 Atividades................................................................ 248 CAPÍTULO 17 Geopolítica dos recursos naturais............................. 250 A questão da água....................................................... 250 Geopolítica dos recursos minerais e energéticos... 253 A biomassa e a produção energética........................ 256 Informe: Entre a água e a comida............................258 Mundo hoje: Geopolítica e ecologia dos mares fechados...................................................................259 Atividades.................................................................260 CAPÍTULO 18 Fontes de energia...................................................... 262 A necessidade de energia no mundo atual............... 262 Evolução da produção de energia e classificação das fontes energéticas...................................................... 263 Fontes de energia não renováveis............................. 264 O gás natural............................................................... 267 A Petrobras.................................................................. 268 A energia nuclear no mundo...................................... 269 Presença da África: A batalha pelo ouro negro na África Negra........................................................270 Fontes de energia renováveis.................................... 272 A energia hidrelétrica no Brasil................................. 273 Os biocombustíveis e as alternativas energéticas... 274 Os biocombustíveis no Brasil..................................... 275 Mundo hoje: A vida depois do petróleo...................276 Informe: A energia nuclear.....................................277 Atividades.................................................................278 CAPÍTULO 19 Geopolítica do petróleo.............................................. 280 O nascimento da indústria petrolífera...................... 280 A organização da Opep e os choques do petróleo.... 282 Ocupações militares motivadas pelo interesse por petróleo........................................................................ 284 Mundo hoje: Cartas da zona de guerra...................286 sumário Informe: A função integradora da indústria de gás natural na América do Sul...........................287 Atividades.................................................................288 Em análise Construir e analisar um climograma........................ 290 Síntese da Unidade 4..............................................292 Vestibular e Enem..................................................293 Geografia e Física Energia fotovoltaica................................................... 298 Projeto 2 Campanha “Problemas ambientais em meu bairro”.......................................................... 300 Unidade 5 – A produção do espaço industrial.....................................302 CAPÍTULO 20 Características gerais da industrialização................ 304 Tipos de indústria........................................................ 304 Fatores locacionais e distribuição espacial.............. 305 Características das grandes indústrias globais...... 306 Estratégias espaciais das indústrias globais........... 307 Informe: “Guerra fiscal”, guerra dos lugares........309 Atividades.................................................................310 CAPÍTULO 21 A industrialização clássica I: Europa......................... 312 O pioneirismo inglês....................................................312 A ascensão da burguesia e a industrialização na França.......................................................................... 314 A unificação e a industrialização na Alemanha.........315 Mundo hoje: Jovens: os mais afetados pela crise financeira mundial...................................................317 Atividades.................................................................318 CAPÍTULO 22 A industrialização clássica II: Estados Unidos.......... 320 A formação territorial................................................ 320 Agricultura e industrialização................................... 322 A hegemonia dos Estados Unidos hoje..................... 325 Mundo hoje: Ocupar Wall Street...e depois?...........326 Informe: GM e o pesadelo americano.....................327 Atividades.................................................................328 CAPÍTULO 23 A industrialização tardia I: Ásia, América Latina e África....................................................................... 330 O Japão......................................................................... 330 Os Tigres Asiáticos...................................................... 332 A Índia........................................................................... 333 A América Latina......................................................... 334 As diferenças regionais.............................................. 335 A África......................................................................... 336 Informe: A atual geoeconomia africana..................337 Atividades.................................................................338 CAPÍTULO 24 A industrialização tardia II: Brasil............................. 340 O papel do Estado na industrialização brasileira.... 340 O período desenvolvimentista e os PNDs................. 342 O tripé da industrialização: empresas multinacionais, nacionais e estatais......................... 343 Concentração e desconcentração industrial no Brasil............................................................................ 344 Características atuais da industrialização brasileira...................................................................... 345 Diversificação industrial brasileira........................... 346 Informe: Três argumentos importados e um detalhe.....................................................................347 Atividades................................................................ 348 CAPÍTULO 25 A industrialização na antiga União Soviética e na China.......................................................................... 350 A industrialização soviética........................................ 350 O papel do planejamento na economia socialista.... 353 A China......................................................................... 354 As quatro modernizações na China........................... 355 NOVA EDIção A China hoje................................................................. 356 Informe: Vietnã, o tigre vermelho...........................357 Atividades.................................................................358 Em análise Construir e interpretar mapas de fluxo..................... 360 Síntese da Unidade 5..............................................362 Vestibular e Enem..................................................363 Geografia e Sociologia O corpo utilitário........................................................ 368 Unidade 6 – Espaço agrário................................................................370 CAPÍTULO 26 O mundo rural............................................................ 372 As diferenças no mundo rural................................... 372 As transformações na agricultura e a resistência camponesa................................................................... 374 O protecionismo agrícola e a vida no campo nos países desenvolvidos.................................................. 375 Mundo rural nos países em desenvolvimento.......... 377 Mundo hoje: Organização coletiva dos sem-terra.379 Atividades.................................................................380 CAPÍTULO 27 A agricultura brasileira.............................................. 382 Concentração fundiária no Brasil.............................. 382 A expansão das fronteiras agrícolas......................... 384 O uso da terra.............................................................. 385 Presença Indígena: Os indígenas isolados.............386 Informe: A agricultura e o Código Florestal...........388 Mundo hoje: O Brasil central é um celeiro em busca de reformas...................................................389 Atividades.................................................................390 CAPÍTULO 28 A modernização da agricultura................................. 392 A industrialização agrícola......................................... 392 A modernização da agricultura no Brasil................. 393 As relações de trabalho.............................................. 394 As agroindústrias........................................................ 395 Agronegócio e agricultura familiar........................... 396 Mundo hoje: Mercado institucional garante renda a agricultores de assentamento em Pernambuco.......................................................397 Atividades.................................................................398 CAPÍTULO 29 O mundo rural brasileiro........................................... 400 Características do mundo rural brasileiro............... 400 O coronelismo.............................................................. 401 A reforma agrária e as lutas sociais no campo........ 402 O “novo rural” brasileiro............................................ 403 Presença da África: Quilombolas: direito à terra e respeito ao modo de vida.........................................404 Mundo hoje: Trabalhadoras rurais ocupam Brasília e pedem mais crédito e menos violência..406 Informe: Os trabalhadores do setor sucroalcooleiro........................................................407 Atividades.................................................................408 CAPÍTULO 30 Brasil: potência agropecuária................................... 410 A produção de matérias-primas.................................410 A produção de alimentos.............................................411 A produção de biocombustíveis..................................413 A indústria de equipamentos agrícolas.....................414 Informe: Etanol de cana e de milho: diferenças expressivas de impactos na produção e no mercado de alimentos..................................... 415 Atividades................................................................. 416 CAPÍTULO 31 Geopolítica dos alimentos......................................... 418 O caráter estratégico da produção de alimentos......418 Presença Indígena: A casa de Mani.........................420 Transgênicos e biotecnologia..................................... 422 As trocas desiguais e a dependência na produção de alimentos................................................................ 423 31 geografia parte III Biocombustíveis e produção de alimentos............... 426 O mercado mundial de alimentos.............................. 427 Mundo hoje: Indústrias de alimentos viram alvo de Hugo Chávez......................................................................428 Informe: Conversas com o general.........................429 Atividades.................................................................430 Em análise Ler e interpretar mapas de usos do solo.................. 432 Síntese da Unidade 6..............................................434 Vestibular e Enem..................................................435 Geografia, Biologia e Química Transgênicos e biotecnologia.................................... 440 Projeto 3 Feira das manifestações artísticas e culturais da comunidade........................................ 442 Glossário................................................................444 32 Unidade 7 – Dinâmicas populacionais.................................................450 CAPÍTULO 32 A população mundial................................................. 452 Distribuição da população.......................................... 452 Teorias demográficas................................................. 453 Crescimento populacional no mundo....................... 455 Estrutura da população.............................................. 457 Informe: Tipologia da violência...............................459 Atividades.................................................................460 CAPÍTULO 33 A população brasileira............................................... 462 Estrutura étnica da população brasileira................. 462 O envelhecimento da população................................ 463 A educação no Brasil.................................................. 464 Evolução do Índice de Desenvolvimento Humano.... 465 Presença da África: O hip-hop e a denúncia das desigualdades..........................................................466 Informe: Ser negro no Brasil hoje...........................468 Mundo hoje: Desvelar o machismo.........................469 Atividades.................................................................470 CAPÍTULO 34 Migrações................................................................... 472 Tipos e causas das migrações................................... 472 Os refugiados............................................................... 475 As fronteiras se abrem: “a fuga de cérebros”.......... 477 As fronteiras se fecham: o problema da imigração ilegal............................................................................. 478 Mundo hoje: Estrangeiros para nós mesmos.........480 Informe: Emigrantes e refugiados..........................481 Atividades.................................................................482 CAPÍTULO 35 Migrações no Brasil................................................... 484 O imigrante na formação do Brasil contemporâneo........................................................... 484 Os fluxos migratórios internos.................................. 486 Presença Indígena: Índios da cidade grande......... 488 As novas fronteiras populacionais............................ 490 Os movimentos emigratórios no Brasil.................... 491 Informe: O voo das andorinhas: migrações temporárias no Brasil.............................................493 Atividades.................................................................494 CAPÍTULO 36 Mudanças no mundo do trabalho.............................. 496 O novo mundo do trabalho e o desemprego............. 496 O trabalho informal e a empregabilidade................. 498 A reestruturação produtiva no Brasil....................... 500 O cooperativismo......................................................... 502 Mundo hoje: Economia solidária como alternativa................................................................503 Atividades.................................................................504 Em análise Construir e interpretar pirâmides etárias................. 506 Síntese da Unidade 7..............................................508 Vestibular e Enem..................................................509 Geografia e Arte Música e migração..................................................... 512 Unidade 8 – Urbanização e movimentos sociais..................................514 CAPÍTULO 37 Urbanização............................................................... 516 O processo de urbanização.........................................516 A expansão espacial das cidades...............................518 As cidades globais....................................................... 520 Problemas sociais e ambientais das cidades........... 521 Mundo hoje: A urbanização na Índia........................524 Informe: Cidade de muros.......................................525 Atividades.................................................................526 CAPÍTULO 38Urbanização brasileira............................................... 528 Urbanização brasileira no século XX........................ 528 A importância do Sudeste.......................................... 529 O processo de metropolização no Brasil.................. 530 A urbanização e as etapas de industrialização........ 531 SUMÁRIO A NOVA REFERÊNCIA PARA O ENSINO MÉDIO BOX 2. LIVRO DIGITAL PARA ESCOLAS QUE DESEJAM COMPLEMENTAR AINDA MAIS O PREPARO PARA VESTIBULARES E ENEM A coleção Ser Protagonista Box contém: Livro didático impresso dividido em três partes Caderno de revisão Caderno de competências Parte integrante da coleção Ser Protagonista Box ou adquiridos separadamente, os Cadernos de revisão e de competências se adaptam ao trabalho com qualquer coleção didática, sistema de ensino ou material próprio. Pode ser acessado pelo tablet* e computador. Livro didático digital enriquecido com OED! NOVO! DIVERSIDADE DE RECURSOS INTEGRADOS QUE SE AJUSTAM ÀS NECESSIDADES DE CADA TURMA EIXOS DO PROJETO LIVRO IMPRESSO LIVRO DIGITAL MUITO MAIS OED! SMPAD com planos de aula! COMPROMISSO GALERIA DE RECURSOS INICIATIVA CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS COMUNICAÇÃO INTEGRADA NOVO! NOVO CONCEITO DE ENSINO-APRENDIZAGEM O protagonismo juvenil, enquanto modalidade de ação educativa, é a criação de espaços e condições capazes de possibilitar aos jovens envolverem-se em atividades direcionadas à solução de problemas reais, atuando como fonte de iniciativa, liberdade e compromisso. (COSTA, A. C. G.) METODOLOGIA PEDAGÓGICA QUE FAVORECE O PROTAGONISMO PARA O ALUNO 1. Foco na formação para a cidadania e no desenvolvimento do espírito crítico. 2. Promove maior envolvimento e desperta o desejo de aprender. 2. Abordagem que favorece a interação e o desenvolvimento do protagonismo juvenil. 3. Direciona o estudo para o Enem e os vestibulares. 3. Desenvolvimento de habilidades e competências conforme PCNEM e Enem. PARA O PROFESSOR 4. Manuseio de dados e informações na resolução de situações-problema. 5. Cooperação e trabalho em equipe. O Programa Aprova é a plataforma adaptativa Geekie Lab que une o estudo personalizado à metodologia pedagógica da coleção Ser Protagonista, favorecendo e incentivando a autonomia do aluno em seus estudos. 6. Interdisciplinaridade que permite estabelecer conexões entre as diferentes áreas do conhecimento. PLATAFORMA ADAPTATIVA PARA O ESTUDO PERSONALIZADO 1. Prova diagnóstica: testa o nível de proficiência, mapeia as principais deficiências de aprendizagem, aponta os aspectos em que o aluno tem suas habilidades desenvolvidas. 2. Plano de estudo: desenvolve um plano de estudo focado em suprir as deficiências de aprendizagem, no ritmo e formato de conteúdo que faz mais sentido para cada estudante. 1. Gera planos de estudo personalizados. BENEFÍCIOS 3. BANCO DE QUESTÕES SM ATUAÇÃO NOVO! COM BENEFÍCIOS PARA A ESCOLA, O PROFESSOR E O ALUNO Os problemas urbanos .............................................. 532 Informe: Exclusão territorial e violência ..............534 Mundo hoje: Falta espaço para o lazer em Salvador / Camerata da Osba emociona jovens da periferia de Salvador .............................535 Atividades................................................................536 CAPÍTULO 39 Os movimentos sociais ............................................. 538 Áreas de atuação dos movimentos sociais .............. 538 O movimento sindical trabalhist ............................... 539 Os movimentos sociais no campo............................. 540 Movimento dos Atingidos por Barragens ................ 541 Terras de negros e remanescentes de quilombos e a demanda de regularização fundiária ................. 542 Informe: Por uma outra globalização ................... 543 Atividades............................................................... 544 Em análise Construir e interpretar mapas com variação temporal de dados .................................................... 546 Síntese da Unidade 8 .............................................548 Vestibular e Enem .................................................549 Geografia e literatura Um convite aos poetas ...........................................554 Projeto 4 Projeto de intervenção urbana ..............................556 Unidade 9 – A nova ordem mundial ....................................................558 CAPÍTULO 40 Diferentes dimensões da globalização ..................560 Globalização e imperialismo ..................................... 560 A ascensão dos EUA como potência hegemônica ... 561 Aspectos controversos da globalização .................. 563 Os movimentos antiglobalização .............................. 565 Informe: Sobre o fim dos impérios.........................567 Atividades................................................................568 CAPÍTULO 41 As grandes potências globais ................................... 570 Os Estados Unidos ..................................................... 570 China............................................................................ 572 Japão ........................................................................... 574 A União Europeia ........................................................ 576 As potências regionais............................................... 578 Mundo hoje: Peso geopolítico dos Brics concentra-se na letra “C” ......................................580 Informe: O crescimento dos emergentes ..............581 Atividades................................................................582 CAPÍTULO 42 Geopolítica da produção ........................................... 584 O poder bélico ............................................................. 584 O poder nuclear: produção de energia e armamentos ............................................................... 586 A geopolítica do conhecimento: a produção de ciência e tecnologia .................................................... 588 Informe: Intensificação militar posterior a 1999 ..590 Mundo hoje: Por que a Coreia explodiu a bomba ...591 Atividades................................................................592 Em análise: Construindo mapa geopolítico O mundo visto por .................................................... 594 Síntese da Unidade 9 .............................................596 Vestibular e Enem .................................................597 Geografia e Matemática Desigualdades sociais nos Brics .............................. 602 Unidade 10 – O espaço político: focos de tensão ................................604 CAPÍTULO 43 Europa ....................................................................... 606 A reunificação da Alemanha ..................................... 606 A imigração ilegal e os conflitos étnicos .................. 608 Os conflitos da ex-Iugoslávia .....................................610 As transformações no Leste Europeu ......................612 OFERTA DE CONTEÚDO ADEQUADA A AOS OBJETIVOS DE SUA ESCOLA EDIÇÃO CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS PARA ESCOLAS QUE PREFEREM AMPLIAR O TRABALHO COM CONTEÚDOS DIGITAIS 1. Relatórios de proficiência permitem intervenção contínua nos processos de aprendizagem. 2. As análises de desempenho possibilitam criar estratégias de ensino de acordo com o estágio dos alunos. 3. O professor torna-se mediador de situações de aprendizagem personalizadas e eficientes. PARA A ESCOLA 1. Permite que os gestores acompanhem e coletem informações sobre como os alunos aprendem. 2. Contribui para a otimização de resultados na implantação de novas políticas curriculares. 3. Facilita o incremento de orientações didáticas, além do direcionamento no uso de materiais de apoio e na formação de professores. *Requisitos mínimos recomendados para uso: Apple iPad 2 com iOS 5.1; dispositivos Android com sistema 4.0, memória RAM 1 GB, processador de 1,5 GHz. Aplicativo homologado e recomendado para Android 4 nos dispositivos Samsung Galaxy Tab 10”, Samsung Galaxy Tab 2 10” e Motorola Xoom 10”. Para cada Livro digital, recomendamos no mínimo 1 GB de espaço livre no dispositivo. Não recomendamos a leitura dos livros em dispositivos de 7 polegadas. 1. PARA ESCOLAS QUE PREFEREM UM VOLUME ÚNICO NOVA CAPÍTULO 44 CAPÍTULO 45 CAPÍTULO 46 Mundo hoje: Imigração, inevitável e indispensável ....................................................... 614 Informe: Europeus .................................................. 615 Atividades................................................................ 616 África ......................................................................... 618 Mudanças políticas e crescimento econômico.........618 Os conflitos no continente africano .......................... 620 O papel da China na África ........................................ 624 Mundo hoje: A violência contra a mulher atinge níveis alarmantes ...................................................626 Informe: A educação tradicional na África ............627 Atividades................................................................628 América Latina .......................................................... 630 O nacionalismo na América Latina ........................... 630 México: economia e sociedade.................................. 632 Os focos de tensão na América Latina hoje ............. 634 Informe: América Latina – um mosaico de cultura e de história ...........................................637 Atividades................................................................638 Ásia............................................................................ 640 O Oriente Médio .......................................................... 640 Israelenses e palestinos: uma relação conflituosa .................................................................. 641 A Índia .......................................................................... 643 O Sudeste Asiático...................................................... 645 Informe: O terror ....................................................647 Atividades............................................................... 648 Em análise Construir e interpretar mapas de síntese ................ 650 Síntese da Unidade 10 ...........................................652 Vestibular e Enem .................................................653 Geografia e Arte Bombas e tintas ........................................................ 658 Geografia e Sociologia As mulheres não são homens .................................. 659 Projeto 5 Miniassembleia da ONU............................................ 660 Glossário ...............................................................662 Referências bibliográficas .....................................666 Siglas das universidades .......................................672 33 SUMÁRIO A NOVA REFERÊNCIA PARA O ENSINO MÉDIO BOX 2. LIVRO DIGITAL PARA ESCOLAS QUE DESEJAM COMPLEMENTAR AINDA MAIS O PREPARO PARA VESTIBULARES E ENEM A coleção Ser Protagonista Box contém: Livro didático impresso dividido em três partes Caderno de revisão Caderno de competências Parte integrante da coleção Ser Protagonista Box ou adquiridos separadamente, os Cadernos de revisão e de competências se adaptam ao trabalho com qualquer coleção didática, sistema de ensino ou material próprio. Pode ser acessado pelo tablet* e computador. Livro didático digital enriquecido com OED! NOVO! DIVERSIDADE DE RECURSOS INTEGRADOS QUE SE AJUSTAM ÀS NECESSIDADES DE CADA TURMA EIXOS DO PROJETO LIVRO IMPRESSO LIVRO DIGITAL MUITO MAIS OED! SMPAD com planos de aula! COMPROMISSO GALERIA DE RECURSOS INICIATIVA CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS COMUNICAÇÃO INTEGRADA NOVO! NOVO CONCEITO DE ENSINO-APRENDIZAGEM O protagonismo juvenil, enquanto modalidade de ação educativa, é a criação de espaços e condições capazes de possibilitar aos jovens envolverem-se em atividades direcionadas à solução de problemas reais, atuando como fonte de iniciativa, liberdade e compromisso. (COSTA, A. C. G.) METODOLOGIA PEDAGÓGICA QUE FAVORECE O PROTAGONISMO PARA O ALUNO 1. Foco na formação para a cidadania e no desenvolvimento do espírito crítico. 2. Promove maior envolvimento e desperta o desejo de aprender. 2. Abordagem que favorece a interação e o desenvolvimento do protagonismo juvenil. 3. Direciona o estudo para o Enem e os vestibulares. 3. Desenvolvimento de habilidades e competências conforme PCNEM e Enem. PARA O PROFESSOR 4. Manuseio de dados e informações na resolução de situações-problema. 5. Cooperação e trabalho em equipe. O Programa Aprova é a plataforma adaptativa Geekie Lab que une o estudo personalizado à metodologia pedagógica da coleção Ser Protagonista, favorecendo e incentivando a autonomia do aluno em seus estudos. 6. Interdisciplinaridade que permite estabelecer conexões entre as diferentes áreas do conhecimento. PLATAFORMA ADAPTATIVA PARA O ESTUDO PERSONALIZADO 1. Prova diagnóstica: testa o nível de proficiência, mapeia as principais deficiências de aprendizagem, aponta os aspectos em que o aluno tem suas habilidades desenvolvidas. 2. Plano de estudo: desenvolve um plano de estudo focado em suprir as deficiências de aprendizagem, no ritmo e formato de conteúdo que faz mais sentido para cada estudante. 1. Gera planos de estudo personalizados. BENEFÍCIOS 3. BANCO DE QUESTÕES SM ATUAÇÃO NOVO! COM BENEFÍCIOS PARA A ESCOLA, O PROFESSOR E O ALUNO Os problemas urbanos .............................................. 532 Informe: Exclusão territorial e violência ..............534 Mundo hoje: Falta espaço para o lazer em Salvador / Camerata da Osba emociona jovens da periferia de Salvador .............................535 Atividades................................................................536 CAPÍTULO 39 Os movimentos sociais ............................................. 538 Áreas de atuação dos movimentos sociais .............. 538 O movimento sindical trabalhist ............................... 539 Os movimentos sociais no campo............................. 540 Movimento dos Atingidos por Barragens ................ 541 Terras de negros e remanescentes de quilombos e a demanda de regularização fundiária ................. 542 Informe: Por uma outra globalização ................... 543 Atividades............................................................... 544 Em análise Construir e interpretar mapas com variação temporal de dados .................................................... 546 Síntese da Unidade 8 .............................................548 Vestibular e Enem .................................................549 Geografia e literatura Um convite aos poetas ...........................................554 Projeto 4 Projeto de intervenção urbana ..............................556 Unidade 9 – A nova ordem mundial ....................................................558 CAPÍTULO 40 Diferentes dimensões da globalização ..................560 Globalização e imperialismo ..................................... 560 A ascensão dos EUA como potência hegemônica ... 561 Aspectos controversos da globalização .................. 563 Os movimentos antiglobalização .............................. 565 Informe: Sobre o fim dos impérios.........................567 Atividades................................................................568 CAPÍTULO 41 As grandes potências globais ................................... 570 Os Estados Unidos ..................................................... 570 China............................................................................ 572 Japão ........................................................................... 574 A União Europeia ........................................................ 576 As potências regionais............................................... 578 Mundo hoje: Peso geopolítico dos Brics concentra-se na letra “C” ......................................580 Informe: O crescimento dos emergentes ..............581 Atividades................................................................582 CAPÍTULO 42 Geopolítica da produção ........................................... 584 O poder bélico ............................................................. 584 O poder nuclear: produção de energia e armamentos ............................................................... 586 A geopolítica do conhecimento: a produção de ciência e tecnologia .................................................... 588 Informe: Intensificação militar posterior a 1999 ..590 Mundo hoje: Por que a Coreia explodiu a bomba ...591 Atividades................................................................592 Em análise: Construindo mapa geopolítico O mundo visto por .................................................... 594 Síntese da Unidade 9 .............................................596 Vestibular e Enem .................................................597 Geografia e Matemática Desigualdades sociais nos Brics .............................. 602 Unidade 10 – O espaço político: focos de tensão ................................604 CAPÍTULO 43 Europa ....................................................................... 606 A reunificação da Alemanha ..................................... 606 A imigração ilegal e os conflitos étnicos .................. 608 Os conflitos da ex-Iugoslávia .....................................610 As transformações no Leste Europeu ......................612 OFERTA DE CONTEÚDO ADEQUADA A AOS OBJETIVOS DE SUA ESCOLA EDIÇÃO CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS PARA ESCOLAS QUE PREFEREM AMPLIAR O TRABALHO COM CONTEÚDOS DIGITAIS 1. Relatórios de proficiência permitem intervenção contínua nos processos de aprendizagem. 2. As análises de desempenho possibilitam criar estratégias de ensino de acordo com o estágio dos alunos. 3. O professor torna-se mediador de situações de aprendizagem personalizadas e eficientes. PARA A ESCOLA 1. Permite que os gestores acompanhem e coletem informações sobre como os alunos aprendem. 2. Contribui para a otimização de resultados na implantação de novas políticas curriculares. 3. Facilita o incremento de orientações didáticas, além do direcionamento no uso de materiais de apoio e na formação de professores. *Requisitos mínimos recomendados para uso: Apple iPad 2 com iOS 5.1; dispositivos Android com sistema 4.0, memória RAM 1 GB, processador de 1,5 GHz. Aplicativo homologado e recomendado para Android 4 nos dispositivos Samsung Galaxy Tab 10”, Samsung Galaxy Tab 2 10” e Motorola Xoom 10”. Para cada Livro digital, recomendamos no mínimo 1 GB de espaço livre no dispositivo. Não recomendamos a leitura dos livros em dispositivos de 7 polegadas. 1. PARA ESCOLAS QUE PREFEREM UM VOLUME ÚNICO NOVA CAPÍTULO 44 CAPÍTULO 45 CAPÍTULO 46 Mundo hoje: Imigração, inevitável e indispensável ....................................................... 614 Informe: Europeus .................................................. 615 Atividades................................................................ 616 África ......................................................................... 618 Mudanças políticas e crescimento econômico.........618 Os conflitos no continente africano .......................... 620 O papel da China na África ........................................ 624 Mundo hoje: A violência contra a mulher atinge níveis alarmantes ...................................................626 Informe: A educação tradicional na África ............627 Atividades................................................................628 América Latina .......................................................... 630 O nacionalismo na América Latina ........................... 630 México: economia e sociedade.................................. 632 Os focos de tensão na América Latina hoje ............. 634 Informe: América Latina – um mosaico de cultura e de história ...........................................637 Atividades................................................................638 Ásia............................................................................ 640 O Oriente Médio .......................................................... 640 Israelenses e palestinos: uma relação conflituosa .................................................................. 641 A Índia .......................................................................... 643 O Sudeste Asiático...................................................... 645 Informe: O terror ....................................................647 Atividades............................................................... 648 Em análise Construir e interpretar mapas de síntese ................ 650 Síntese da Unidade 10 ...........................................652 Vestibular e Enem .................................................653 Geografia e Arte Bombas e tintas ........................................................ 658 Geografia e Sociologia As mulheres não são homens .................................. 659 Projeto 5 Miniassembleia da ONU............................................ 660 Glossário ...............................................................662 Referências bibliográficas .....................................666 Siglas das universidades .......................................672 33 NOVA Propostas pedagógicas que promovem a Educação em valores NOVA 9788515888610 8 1 5 8 8 Oferece à criança um material que permite brincadeira, interação e novas descobertas do mundo. EDIÇÃO EDIÇÃO 6 EDUCAÇÃO INFANTIL A NOVA REFERÊNCIA PARA O ENSINO MÉDIO! ENSINO FUNDAMENTAL I 1º AO 5º ANO Desenvolve autonomia, cidadania, imaginação e habilidades necessárias para a formação do aluno. A NOVA REFERÊNCIA NO ENSINO MÉDIO! 1º AO 3º ANO QUÍMICA ENSINO RELIGIOSO BOX SERIADO NOVA EDIÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL II 6º AO 9º ANO Com esta coleção, o aluno é protagonista de seu aprendizado, adquire conhecimento e constrói valores essenciais para as inúmeras descobertas em sua jornada educativa. (3 VOLUMES) Contribui com a formação integral do aluno, para torná-lo um cidadão participativo e autônomo. ENSINO MÉDIO LANÇAMENTO Contribui para o pleno exercício da cidadania, autonomia, reflexão e aplicação dos conceitos científicos. INGLÊS CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS NOVA EDIÇÃO LANÇAMENTO LANÇAMENTO ENSINO RELIGIOSO ESPANHOL INGLÊS ESPANHOL SERIADO VOLUME ÚNICO SERIADO BOX LIVRO DIGITAL LIVRO DIGITAL CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS LANÇAMENTO ESPANHOL CADERNOS DE REVISÃO Escritórios comerciais, distribuidores e revendedores Alagoas [email protected] (82) 3432 0005 Manaus [email protected] (92) 3642 7059 Piauí [email protected] (86) 3305 1399 Bahia e Sergipe [email protected] [email protected] (71) 3353 8918 Maranhão [email protected] (98) 3271 9372 Rio de Janeiro [email protected] (21) 2145 5214 0800 28 63120 Ceará [email protected] (85) 3013 0400 Distrito Federal, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Tocantins [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] (62) 3087 0848 / 3087 0099 Espírito Santo e Minas Gerais [email protected] [email protected] (31) 3245 6917 / 3324 6919 0800 28 63120 CAPA_03_FoldersSP_MP2015_QUIMICA.indd 1 Pará [email protected] (91) 3230 4564 Paraíba e Pernambuco [email protected] [email protected] (81) 3117 4300 Paraná e Santa Catarina [email protected] [email protected] Divulgação (41) 3057 4155 Vendas (41) 3352 9874 CADERNOS DE COMPETÊNCIA Professor, entre em contato com nosso representante na sua região: LIVRO IMPRESSO São Paulo [email protected] (11) 2111 4400 LIVRO DIGITAL Com novos OED Rio Grande do Norte [email protected] (84) 3081 3351 Rio Grande do Sul [email protected] Divulgação (51) 3013 3376 Vendas (51) 3028 3086 NOVO! 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