Autor: Solange Maria Leonario

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Autor: Solange Maria Leonario
Orientadora: Maria Eugênia Ferreira
NRE: Maringá
Escola: Colégio Est. Branca da Mota Fernandes Ensino Fundamental e
Médio
Disciplina: Geografia ( x ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio
Disciplina de relação interdisciplinar 1: Arte
Disciplina de relação interdisciplinar 2: Ciências
Conteúdo estruturante: Dinâmica Socioambiental
Conteúdo específico:Zoogeografia
E AGORA O BICHO VAI PEGAR !
Você já recebeu uma visita indesejada?
Sabe aquelas...
Que chega sem ser convidada e vai se instalando...
Você quer solução para isso!
Vamos lá! Vamos descobrir como resolver este problema!
Respire fundo e mãos a obra.
MEIO AMBINTE MORADA DA HUMANIDADE
Sabemos que o meio ambiente é a morada da humanidade. Mas você
sabe o que é meio ambiente? O ser humano possui um habitat especifico e
limitado?
O hábitat do ser humano é a superfície terrestre. Por hábitat devemos
entender o local de moradia, áreas propícias à sobrevivência, à fixação de
espécie. O ser humano é um ser vivo que não possui uma área específica, um
tipo de clima, de solo, vegetação ou relevo que determinem a sua fixação.
Desde que a vida surgiu, há 3,5 bilhões de anos, os seres vivos vêm se
diversificando e se adaptando às mudanças ocorridas em nosso planeta. Essa
capacidade de adaptação permitiu-lhes colonizar os mais variados ambientes
da Terra.
As diversas espécies de seres vivos da biosfera não vivem isoladas em
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seus territórios.
Em uma mesma região coexistem dezenas ou centenas de populações de
diferentes espécie, que estabelecem vários tipos de relações biológicas.
Atividade 01
Para ser melhor entendimento, solicite a ajuda do professor e pesquise sobre:
a) Hábitat.
b) População biológica.
c) Comunidade biológica.
d) Biótopo.
e) Região.
f) Organismos consumidores e depositores.
Agora reflita !!!
Você sabe o que é um ecossistema?
Como
um
ecossistema
se
mantém
equilibrio?
Quando o homem polui seu hábitat
ocasionou o
O conceito de ecossistema foi
proposto por Tansley (1935) e
emteve como objetivo principal
definir
a
unidade
básica
resultante da interação entre
todos os seres vivos que
elehabitam uma determinada área
ou região, com as condições
desequilíbrio ecológico?
A interação entre todos os seres vivos que habitam uma determinada
área ou região, com condições físicas ou ambientais que as caracterizam dá se
o nome de ecossistema. A comunidade dos seres vivos constitui o componente
principal, que se interliga com os elementos abióticos do hábitat. Sem a
presença dos seres vivos não há existência de ecossistemas.
Os ecossistemas precisam estar em equilíbrio para que possam oferecer
boas condições ao desenvolvimento do ambiente, permitindo a sobrevivência
das espécies.
O conjunto vivo formado pela comunidade e pelo biótopo em interação é
o ecossistema. Uma floresta um lago, uma ilha, um terreno baldio, ou até
mesmo um aquário com plantas e animais. O maior ecossistema do planeta é a
própria biosfera, tomada em sua totalidade.
A principal relação entre as diferentes populações de um ecossistema
refere-se à alimentação. As espécies dentro de um ecossistema, com exceção
vegetais alimentam-se uma das outras.
Através das leituras acima, podemos verificar que para existir um
ecossistema, é necessário que haja um ambiente em perfeito equilíbrio,
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formado pela relação entre plantas, animais, clima e solo.
Além disso, a existência de organismo produtores de matérias e energia
a presença de consumidores e decompositores.
Atividade 02
Observe a foto 01 e 02, responda:
a) Qual dos ecossistemas se mantém em equilíbrio?
b) Como o ecossistema se mantém em equilíbrio ?
c) Por meio de pesquisa, faça um texto sobre os ecossistemas terrestre. Após
socialize seu texto com os demais colegas de sala.
Foto 01: Área de preservação- Paranacity-Pr.
Foto 02: Córrego.Morangueira Maringá-
PR.
Fonte:Solange Maria Leonario- Arquivo pessoal
Fonte: Solange M. Leonario -arquivo
pessoal
Atividade 03
Com ajuda de seu professor responda:
a) Em sua cidade existe área de preservação ambiental?
b) Como podemos preservar o meio ambiente ? Você já pensou nisto?
Justifique.
c) Quando o homem poluiu seu hábitat, ele ocasionou o desequilíbrio
ecológico?
d)
Para aprofundar seus conhecimentos, pesquise, o que é poluição e
mencione alguns poluentes, indicando os problemas que eles acarretam.
e) No bairro ou cidade onde você mora existe poluição? Se existir dê
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exemplos.
FALANDO UM POUQUINHO EM LEIS
A partir da promulgação da Constituição Federal de 1988, começa a ser
notada uma preocupação cada vez maior no Brasil com a questão ambiental.
Os três níveis de poder - federal estadual e municipal passaram a considerar
com mais responsabilidade os problemas ambientais, pois a sociedade
reivindica medidas em seu favor, motivando o poder público a legislar neste
campo. A carta fundamental garante, no art. 225, a todos os direitos a viver
num meio ecologicamente equilibrado e sadio. Através do art. 21, XX, se
estabelece
a
competência
da
União
para
“instituir
diretrizes
para
desenvolvimento... do saneamento básico” e no art. 5.l XXIII, sobre os direitos
individuais garantido aos cidadãos faculdade de impetrar ações civis contras
delitos e executados contra a meio ambiente.
Mesmo com as leis de proteção ao meio ambiente a destruição das
floresta, dos cerrados e de plantas das formações nativas do Brasil, continuam
desenfreadas. A floresta Amazônica está 15% menor que a original. Da Mata
Atlântica, restaram somente 8% da cobertura vegetal. Os cerrados do Brasil
Central também vêm sendo destruídos com a ampliação das áreas agrícolas.
PESQUISA
a) O que significa patrimônio cultural-ecológico? Existe algum patrimônio ou área
( imóvel, mata, parque) tombado em seu município? Diga qual e explique o porquê
do tombamento.
b) Explique o que é crise ambiental e o que é consciência ecológica.
Impactos ambientais em ecossistemas urbanos
A cidade é um ecossistema?
A cidade, não constitui um ecossistema natural verdadeiro. Como já
vimos os ecossistemas equilibrados se caracterizam pela auto-suficiência, isto
é, produzem tudo que necessitam consumir. Por não apresentar autosuficiência a cidade necessita das matérias-primas que vem de fora, e gera
uma série de subprodutos que precisam ser eliminados, por não serem
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reciclados, vão se acumulando no ar, no solo e na águas, causando uma série
de desequilíbrios no meio ambiente.
Alguns desses impactos ocorrem em escala local, ou seja, no âmbito da
própria cidade, outro em escala regional e global, ou seja, extrapolando os
limites da cidade.
Hoje
existe
uma
crescente
preocupação
com
a
destruição
dos
ecossistemas naturais. Mas e as nossas cidades? Quais problemas afetam o
ambiente urbano? Se a cidade não é um verdadeiro ecossistema, os seus
problemas não deveriam ser diferentes? Se for criado pelo ser humano e não
por processos naturais, existirá também na cidade um equilíbrio ideal que pode
ou está sendo destruído? Em que medida será importante também na cidade,
às relações entre diferentes espécies, entre vegetais e animais? Ou existem
outras relações ambientais específicos do ambiente urbano?
Atividade 04
Após refletir sobre as indagações acima:
a) Discuta com seus colegas de classe e cite alguns fatores que
contribuem para a degradação ambiental e registre em seu
caderno.
b) Como você percebe seu bairro, liste os pontos positivos e negativos
de sua cidade ou bairro.
c) Quais os problemas que você conhece em seu bairro? Como eles
poderiam ser resolvido.
Degradação – Ambiental decorrente da urbanização
O que é degradação ambiental ?
A degradação ambiental implica na eliminação das espécies mais
especializadas e menos adaptáveis as novas condições criadas pelo homem,
diminuição da capacidade de suporte do ambiente e mudanças na estrutura
do ecossistema.
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O homem há muito tempo vem alterando o ambiente ocupando o espaço
físico antes dominado por espécies nativas.
Foto 03- Área sem alteração.
Fonte:Solange
pessoal.
M.
Leonario-
Arquivo
Foto 04: Área
processo
transformação.
em
de
Fonte:
Solange
Leonario-
M.
Arquivo pessoal.
Com a crescente urbanização, ocorreram grandes impactos ambientais.
Observe ambiente degradado nas fotos abaixo:
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Mgá.Pr.
Mgá.Pr.
Foto 06- Entulhos e lixo.
Poluída
Fonte: Solange M.Leonario – Arquivo pessoal.
A destruição da fauna é causada por impactos antrópicos indiretos e
diretos. Os primeiros levam à degradação ambiental, decorrente da ocupação
agrícola, urbana, industrial e viária, com as conseqüentes alterações nos
ecossistemas; os segundos resultam da caça e da pesca, quando praticadas
em níveis de sobre exploração.
A degradação ambiental não é um estado irreversível, pois um
ecossistema degradado pode ser superado e até melhorado.
AQUELAS VISITAS ...
Com a crescente urbanização, ocorreram grandes impactos ambientais.
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Em conseqüência disso espécies animais que viveram em seu hábitat natural
deslocaram-se para outras áreas à procura de sobrevivência. Desta forma é
preciso avaliar quais animais nativos podem conviver com o homem e quais
não sobrevivem com sua presença, e ainda mais, quais os benefícios e
malefícios da presença desses animais nos centros urbanos.
Existem muitos animais que circulam pelo seu bairro sem destino?
Se tiver, o que os orgãos públicos têm feito para amenizar tal situação?
Você sabe que pode estar contribuindo para a redução desses animais,
que perambulam pela cidade ou bairros em que você vive?
Ah!
Você deve estar pensando como pode resolver isso? É muito
simples, você tem um animal de estimação? Você deixa ele pela rua? Deixa ele
urinar ou defecar na rua? Nossa são tantas as indagações, muitas dúvidas
surgem então, vamos saber um pouco sobre animais.
O AVANÇO DAS PRAGAS URBANAS – O caso da cidade de Maringá.
A questão das pragas urbanas é um problema crescente nas cidades, em
função da ocupação desordenada dos espaços urbanos pelo homem e a falta
de políticas de controle animal urbano.
A presença de pragas estão ligadas a condições favoráveis de abrigo,
alimento, água e ausência de predadores naturais. Ecologicamente toda
espécie tem importância dentro do ecossistema. Nos últimos anos houve um
aumento no volume de reclamações registradas no Centro de Controle de
Zoonose (CCZ), referindo os diversos tipos de pragas urbanas, tanto
quantitativamente como qualitativamente.
Vamos tomar como exemplo a cidade de Maringá
Maringá é uma cidade de porte médio, possui 25.47m² de área verde por habitante, conta com 17
bosques de mata nativa num total de 217.8 hª, clima subtropical e temperatura média anual superior a
20ºC. Suas características propiciam, a instalação de uma fauna diversificada, que apesar de
importante gera incômodos e agravos à saúde, consequência de super- populações resultantes de
desequilíbrio ecológico. Na verdade, o homem é que ocupou o ambiente natural e deslocou espécies
“reguladoras”, propiciando ambiente adequado para diversas espécies de animais sinantrópicos se
adaptarem ao meio urbano.
Dentre as espécies caracterizados como pragas urbanas e registradas em nosso município,
destacam-se os morcegos que são 2º maiores grupos de transmissores de raiva, os roedores envolvidos
na transmissão de agravos como Leptospirose, Hantavirose, Peste Bubônica, as formigas consideradas
o principal vetor de infecções hospitalares no mundo; as baratas que podem veicular inúmeros
microorganismos patogênicos causadores de gastoentrites, hepatite, alergias, os pombos causadores
de doenças como Histoplasmose, Criptococose e alergias respiratórias; os carrapatos transmissores de
Febre Maculosa e os caramujos africanos gigantes, entre outros, também são perigosos animais
peçonhentos como aranhas, as taturanas, as abelhas, os escorpióes amarelos causadores de acidentes
que podem levar o óbito.
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Fonte: Adaptado de NARDI, A.C.F. Boletim de Vigilância em Sáude:SMS.Maringá- ano 1- nº. 001 Out.
De 2006,p 11-12.
Observe os gráficos:
Fig. 01 Número de reclamações registradas na Secretaria de Saúde –
ano 2000.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
8
4
1
1
Piolho de
cobra
Morcegos
Abelha
Roedores
Escorpiões
1
Fonte: Coordenação de Zoonoses / SMS / 2006.
Fig. 02 Número de reclamações registradas na Secretaria de Saúde –
ano 2005.
60
50 48 48
40
34
30
25 25
20
23 22
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Tipos de Pragas Urbanas
Fonte: Coordenação de Zoonoses / SMS / 2006
Moscas
Gambás
Abelhas
Ácaros
Pulgas
Urubus
Pombo
Cupins
Cobras
Baratas
Lagartos
Carrapatos
Caramujos
Roedores
Formigas
Aranhas
Escorpiões
Morcegos
0
8 8 8 7 7 7
5 5 3
2 1
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SAIBA MAIS...
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Animal de estimação: são todos aqueles animais pertencentes às espécies da
fauna silvestre, exótica, doméstica ou domesticada mantidos em cativeiro pelo
homem para entretenimento próprio, sem propósito de abate e reprodução.
Exemplos: cachorros, gatos, coelhos, ferrets, hamsters, canários, periquitos,
papagaios, entre outros.
Animais domésticos: Todos aqueles animais pertencentes às espécies que
originalmente possuíam populações em vida livre e que acompanharam a evolução e
o deslocamento da espécie humana pelo planeta. Exemplos: gatos, cachorros,
cavalos, bois, búfalos, porcos, galinhas, patos, marrecos, pombos, perus, avestruzes,
codorna-chinesa, perdizes-chucar, canário-belga, periquitos–australiano, abelhaseuropéia, minhocas, escargots, manons, mandarins, entre outros. Poderão ser
controlados sob a supervisão do IBAMA, caso seja verificado que, quando em vida
livre, podem causar danos à fauna silvestre e ao ecossistema. O controle se dará
através dos órgãos públicos como Controle de Zoonoses, vinculadas ao Ministério da
Saúde ou Secretarias Estaduais da Saúde.
Animais exóticos:Todos aqueles animais pertencentes às espécies cuja
distribuição geográfica não inclui o território brasileiro e que foram nele introduzidas
pelo homem, inclusive as espécies domésticas, em estado asselvajado. Também são
consideradas exóticas as espécies que tenham sido introduzidas fora das fronteiras
brasileiras e suas águas jurisdicionais e que tenham entrado espontaneamente em
território brasileiro. Exemplos: leões, zebras, elefantes, ursos, ferrets, catatuas,
javalis, lebre-européia, crocodilos-do-nilo, najas, pítons, esquilos-da-mongólia,
tartatugas-japonesa, araras-da-patagônia, escorpiões escorpiões-do-Nilo, entre
outros.
Animais nativos:Todos aqueles pertencentes às espécies nativas, migratórias e
quaisquer outras, aquáticas ou terrestres, que tenham todo ou parte de seu ciclo de
vida ocorrendo dentro dos limites do território brasileiro, ou em águas jurisdicionais
brasileiras. É proibida a caça ou criação não autorizada das mesmas. Exemplos:
micos, morcegos, quatis, onças, tamanduás, ema, papagaios, araras, canários-daterra, ticos-tico, galos-da-campina, teiús, jibóias, jacarés, jabutis, tartarugas-daAmazônia, abelhas sem ferrão, vespas, borboletas, aranhas, entre outros. Ampliando
a abrangência de proteção conferida à fauna silvestre, inclui-se também a proteção
os seus ninhos, abrigos e criadouros naturais, considerados propriedade do Estado.
Para os fins operacionais, excetuam-se dessa definição os peixes, crustáceos e
moluscos susceptíveis a pesca e que são regidos por normas específicas.
Animais venenosos:Todos aqueles animais pertencentes à fauna silvestre ou a
fauna exótica que possui algum tipo de substância tóxica (veneno) para outros
animais, inclusive para o homem. Exemplos: sapos, lagartas-de-fogo, arraias.
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Atividade 05
a) Você tem animal de estimação?
b) Existem animais que circulam pelo seu bairro sem destino?
c) Em sua cidade existe um centro de zoonoses?
d) Em sua cidade ou bairro existem parques ou jardins botânicos?
Agora que vimos algumas definições sobre animais, podemos classificar os
animais que nos cercam
em três categorias: domésticos, silvestres e
sinantrópicos.
Domésticos:
Aquele que o homem
cuida
com
as
finalidades
de
companhia
(cães,
gatos,
pássaros,
entres
outros),
produção
de
alimentos
ou
Foto:09. Cachorro.
Foto:10 Gato doméstico
Leonario-2007
M.Leonario-2007
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Silvestres: não são doméstico, são animais que foram tirados da natureza e
reage a presença do ser humano. Por essa razão, tem dificuldade para crescer
e se reproduzir em cativeiro (papagaio, arara, mico e outros).
Foto: 11- Patos.
Foto: 12- Macaco.
Fonte: www seed.pr.gov.br.2003
Fonte: www Seed.pr.gov.br. -2003.
Sinantrópicos: são aqueles que se adaptam a viver junto ao homem, a despeito
da vontade deste. Os animais sinantrópicos, podem transmitir doenças, causar
graves à saúde do homem ou de outros animais, e estão presentes na nossa
cidade, tais como: abelha, aranha, barata, carrapatos, escorpião e outros.
Foto:13- Caracol
Foto :14- Barata.
Fonte: www.Seed.pr.gov.br-2003.
Fonte:www.;Seed.pr.gov.br.2003
Construindo conhecimento
Construindo uma cartilha
Junto com o grupo, fazer levantamento dos animais que vivem em seu bairro,
primeiramente no papel. Para isso, considere os seguintes aspectos:
a) Espécies de animais encontradas;
b) Organização por categoria da espécie (doméstico, silvestre ou sinantrópicos);
c) Registro de todas as espécies (foto, desenho, vídeo).
d) Organizar texto contendo: espécie, hábitat natural, função ecológica da
espécie, formas de alimentação, utilidade da espécie, problemas relacionados e
outros detalhes.
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e) Organizar material com ações educativas (cuidados com animais)
2. Confecção de cartilha única. Conforme roteiro abaixo:
a) Seleção dos materiais (foto, desenho);
b) Escrever os objetivos da cartilha;
c) Elaborar material com ações educativas e preventivas, com manuseio e cuidado
com os animais;
d) Aplicação da cartilha nos bairros próximos á escola.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRANCO, Samuel Murgel. Ecologia da Cidade.São Paulo:Moderna,2003.
BRASIL, Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília:Centro
Gráfico,1988.
COELHO, Marcos de Amorim; TERRA, Lygia. Geografia geral e do Brasil.
São Paulo: Moderna, 2003.
NARDI, A.C.F. Boletim de Vigilância em Saúde. Maringá:SMS, ano1.n.001
out.2006.
BIBLIOGRÁFIA COMPLEMENTAR
BRASIL, Mistério da Educação, Secretaria de Educação Média e Tecnológica.
Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Brasília: Ministério da
Educação, 1999.
BUARQUE, C. Sergio. Construindo o Desenvolvimento Sustentável. Rio de
Janeiro: Garamod, 2004.
GUIMARÃES, Mauro. Educação Ambiental. Rio de Janeiro: Unigranrio
Editora, 2000.
IBGE. Fauna – Ameaça de extinção. IBGE. Rio de Janeiro, 2001.
15
KRUS, Jane Elizabete et. alli. Fauna e Flora no campos. São Paulo: Editora
da Universidade, 2005.
MENDONÇA, Francisco de Assis. Geografia e Meio Ambiente. São Paulo:
Contexto, 2002.
OLIVEIRA, Armando de Salles. Fauna e Flora na Cidade Universitária. São
Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2005.
PARANÁ, Secretária de Estado da Educação, Superintendência da Educação.
PDE. Curitiba, 2007
REIGOTA, Marcos. O que é Educação Ambiental. São Paulo: Brasiliense,
2001.
SOARES, M. Pereira. Verdes Urbanos e rurais: Orientação para arborização
de cidades e sítios campisianos. Porto Alegre: Cinco Continente, 1998.
Documentos Consultados
http://www.animaissilvestres.com/http://www.ambiente brasil.com.br/
http://www.flog.br.net/animaoissilvestres
http://animaissilvestresbr.blogspot.com/30janeiro,2006.