Roteiro para entrevistas

SOBRE CORAL INFANTIL
Qual a tessitura e extensão vocal (vocalizes e repertório) a ser
trabalhada com crianças de 6 a 12 anos?
NADA MUITO GRAVE, NEM AGUDO DEMAIS. PREFIRO NO
COMEÇO, TRABALHAR DO DÓ CENTRAL, AO RÉ DA 4ª LINHA
CLAVE DE SOL. COM O TEMPO, VÃO SE AMPLIANDO AS
POSSIBILIDADES.
E com alunos que estão na fase de muda vocal?
PODEM CANTAR, SEM DÚVIDA, DESDE QUE NÃO FORCEM. A
LINHA MELÓDICA PODE VARIAR ENTRE PRIMEIRA E
SEGUNDA VOZ.
Qual é o motivo ou intenção de pedir que as crianças de um coro
cantem sempre piano?
NÃO DIGO ISSO. ACHO QUE TANTO O SOM FORTE QUANTO
O PIANO PRECISAM SER EXPLORADOS.
Como classificar vozes infantis?
VOZES INFANTIS SÃO CHAMADAS VOZES IGUAIS, POR
ASSIM SEREM. ENTÃO, CADA CRIANÇA DEVERÁ CANTAR NA
TESSITURA DE MAIOR FACILIDADE PARA ELA. AOS POUCOS
A EXTENSÃO AMPLIAR-SE-Á.
Como se dá a relação dos alunos com a partitura?
NÃO UTILIZO PARTITURA NOS PRIMEIROS ANOS DE CORAL.
SOU ADEPTA DA APRENDIZAGEM POR MEMÓRIA AUDITIVA.
PARTITURA SÓ QUANDO SOUBEREM LER MÚSICA.
Como trabalhar com crianças que apresentam problemas de
afinação? Além do trabalho em grupo estas crianças precisam ter
atendimento separado?
ÀS VEZES O ATENDIMENTO SEPARADO PODE FUNCIONAR,
MAS PROCURO TRABALHAR AULA A AULA, DEDICANDO UM
TEMPO PARA SEPARÁ-LOS DO GRUPO, FAZENDO QUE O GRUPO
AFINADO OS OUÇA E AVALIE, QUE ELES OUÇAM O GRUPO
AFINADO E QUE PRINCIPALMENTE SE OUÇAM. ÀS VEZES
ESSE É UM TRATAMENTO DE CHOQUE, MAS AOS POUCOS
ELES VÃO SE DESCOBRINDO E ACHAM O CAMINHO DE SUAS
VOZES.
Quais as possíveis causas deste problema?
DESDE PERTENCEREM A UMA FAMÍLIA QUE NUNCA CANTA,
ATÉ PROBLEMAS FÍSICOS COMO UMA DISFONIA, OU
PSICOLÓGICOS COMO TIMIDEZ, FALTA DE AUTOCONFIANÇA,
ETC.
Quais os procedimentos devem ser tomados diante da preparação
vocal?
O AQUECIMENTO CORPORAL E O TRABALHO DE RESPIRAÇÃO
ANTES DOS AQUECIMENTOS VOCAIS, COLABORAM PARA
QUE A CRIANÇA TOME CONSCIÊNCIA DE SEU CORPO COMO
INSTRUEMENTO E, CONSEQUENTEMENTE CANTEM MELHOR.
Motivar o aluno é um eixo central ao trabalhar com corais. No
entanto que procedimentos/ possibilidades proporcionam esta
motivação?
O REGENTE DEVE SER CRIATIVO, DIVERTIDO, COMPETENTE.
DEVE SABER RECONHECER QUANDO ESTÁ NA HORA DE
MUDAR DE ATIVIDADE E APRESENTAR SEMPRE A MÚSICA
PELO LÚDICO. AS DINÂMICAS VARIAM DESDE DIVIDIR O
CORAL E UMA METADE CANTAR PARA A OUTRA, ATÉ
PROMOVER APRESENTAÇÕES PARA UMA PEQUENA OU
GRANDE PLATÉIA.
Ao planejar um ensaio, quais as etapas que devem ser previstas?
AQUECIMENTO DE CORPO, RESPIRAÇÃO, AQUECIMENTO DE
VOZ E REPERTÓRIO.
Qual o objetivo central do regente ao trabalhar com coral? Musical,
educativo, outros.
TODOS. O REGENTE DE CORAL INFANTIL É ACIMA DE TUDO
EDUCADOR.
Existe muitos arranjos para coro infantil de peças populares?
ALGUNS. EMBORA EU PARTICULARMENTE PREFIRA CANTAR
COM CRIANÇA, COISAS DE CRIANÇA.
No trabalho a mais de uma voz, quais os procedimentos precisam
ser levados em conta?
ANTES DE CANTAR À DUAS VOZES, AS CRIANÇAS DEVEM
ESTAR MUITO SEGURAS E AFINDAS CANTANDO EM UM’
UNÍSSONO. NA SEPARAÇÃO DE VOZES GOSTO QUE TODOS
SAIBAM TODAS AS VOZES E APRENDAM A OPUVIR UMAS ÀS
OUTRAS.
Quais as fontes para conseguir repertório e atividades para o
trabalho coral infantil? Existe sites com partituras e exercícios?
UMA BOA PESQUISA NA Internet PODE RESPONDER MELHOR
ESSA PERGUNTA. EU NÃO SEI...
De um modo geral quais são as dificuldades encontradas no trabalho
com coro infantil?
TODAS. DESDE MAU COMPORTAMENTO, ATÉ PROBLEMAS
FAMILIARES GRAVES QUE APARECEM QUANDO ESTÃO
CANTANDO, EXPONDO SUAS ALMINHAS EM FORMA DE SOM.
O MUSICAL É O MENOS DIFÍCIL...