LISTA DE MATERIAL PARA 2016 3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

LISTA DE MATERIAL PARA 2016
3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
I) Material fornecido pela escola
O Colégio Objetivo oferece aos seus alunos material
didático completo e diferenciado, especialmente elaborado
pelos coordenadores das áreas de Português, Matemática,
História e Geografia, Ciências, Informática, Artes Visuais,
Música, Educação Física e Inglês. Esse material orienta
nossa prática pedagógica diária, promovendo a
participação do aluno em projetos interdisciplinares,
laboratórios, jogos e trabalhos em grupo, aulas de literatura
infantil, produção e interpretação de diferentes gêneros
textuais, além de estimular o contato com o mundo das
artes.
Durante o ano letivo são distribuídos aos alunos:
• 4 Cadernos bimestrais de Atividades de Português
As atividades têm a finalidade de desenvolver a
competência comunicativa do aluno. Para tanto,
privilegiamos o trabalho com textos – orais e escritos –,
sobre os quais propomos práticas variadas de leitura e
redação, além de discussões e exercícios voltados para a
reflexão e a análise de aspectos do sistema linguístico.
• 1 pasta para Produções de Texto
Utilizada para acondicionar os textos produzidos no
decorrer dos bimestres.
• 4 Cadernos bimestrais de Atividades de Matemática
Desenvolvem os conteúdos programados, sugerindo novas
maneiras de favorecer a reconstrução da Matemática,
tendo como meta o desenvolvimento do conhecimento, da
capacidade reflexiva e da autonomia intelectual.
• 4 pastas bimestrais de jogos matemáticos
Contêm quebra-cabeças, fichas, tabelas, baralhos, figuras
para recortar, diagramas e desafios, que favorecem o
desenvolvi mento lógico-matemático, propiciam o trabalho
em grupo, exigindo a interação dos alunos, a criação de
regras e tomadas de decisão.
• 4 Cadernos bimestrais de História e Geografia
Situando a criança em contextos espaciais e temporais, os
Cadernos de História e Geografia visam a criar a noção de
uma realidade mais ampla do que aquela que constitui a
realidade imediata do estudante. Procura-se, assim,
despertar a consciência da relatividade histórica e cultural,
fator básico para a formação de cidadãos atuantes,
tolerantes e críticos.
Os cadernos enfatizam ainda, a alfabetização cartográfica,
com o intuito de tornar a criança um leitor de mapas e
outras formas de representação gráfica da realidade.
• 4 Cadernos bimestrais de Ciências
Neles, a investigação está presente em todos os temas
propostos, privilegiando-se o estudo de campo, em aulas
práticas que enfatizam as noções de responsabilidade
ambiental, alimentação e outras práticas individuais
saudáveis, assim como do papel da tecnologia na melhoria
da qualidade de vida ambiental e social.
• 1 Pasta anual com pranchas de Artes Visuais
Destinados a iniciar os alunos na apreciação da arte e na
reflexão sobre ela, esse material enfoca elementos básicos
das artes plásticas, como o ponto, a linha, o plano, a luz e
a cor, a figura humana, a textura e a colagem, propondo o
desenvolvimento de temas como "Arte e Tecnologia" e
"Arte e Sociedade".
Todas as atividades artísticas são realizadas em oficinas,
nas quais os alunos criam sobre o tema proposto pelas
pranchas. Esses trabalhos são acondicionados em uma
pasta (com exceção dos tridimensionais) e entregues no
final do semestre.
• 2 Cadernos semestrais de Música
Proporcionam elementos para que o aluno possa
discriminar e identificar os sons do seu cotidiano, assim
como dos instrumentos musicais, reconhecendo-os,
classificando-os, organizando-os no tempo e no espaço.
A cultura auditiva se faz presente nas canções
(consideradas pedagógicas), no ritmo, no vocabulário, na
teoria musical (trabalhada com uso da flauta doce) e na
diversidade dos estilos musicais tratados: erudito, folclórico
e popular.
• 4 Cadernos bimestrais de Inglês
Visam a sensibilizar o aluno para a descoberta de novos
meios de expressão. As atividades propostas,
essencialmente dinâmicas, encaminham o aluno para uma
aprendizagem consciente e ativa. Os temas são expostos
de maneira a envolver interesses relacionados à idade e às
experiências vividas.
• 2 diários do aluno semestrais
Utilizadas pelos alunos para anotações diárias, facilitando
a organização pessoal e escolar, e como mais um meio de
comunicação entre escola e família.
• Caderno pautado
Usado para a realização de atividades complementares
nas diferentes disciplinas.
II) Observações importantes
1) Todo o material deverá ser etiquetado com o nome e o ano
em que o aluno estudará.
2) O horário de aulas deve ser verificado diariamente, a fim de
que o aluno traga para a escola somente o material necessário.
3) Lembramos que é possível aproveitar as canetas, tesoura,
estojo, régua, apontador etc. do ano anterior, desde que estejam
em bom estado.
4) Um avental de Artes “Objetivo” constante do uniforme
escolar.
III) Material a ser adquirido
- 1 pasta polionda, 20 mm, vermelha (sugerimos que os alunos
aproveitem a pasta do ano anterior), com elástico, tamanho ofício
- Dicionário de Língua Portuguesa – sugerimos: Michaelis –
Pequeno Dicionário de Língua Portuguesa – Melhoramentos
(edição em conformidade com o Novo Acordo Ortográfico)
* 1 tesoura sem ponta (sugerimos Mundial ou Laser)
* 1 caixa de lápis de cor (24 cores ou mais)
* 1 estojo de canetas hidrocor, ponta fina (12 cores)
* 1 régua de 20 cm
* 1 borracha
* 1 apontador com depósito
* 1 estojo
* 2 tubos pequenos de cola em bastão
* 1 cola branca líquida
* 3 lápis pretos
* 1 caneta verde
- 1 garrafa para água (de esporte)
- 1 toalha pequena (de esporte)
- 1 flauta doce Germânica (sugerimos Yamaha ou Rampazzo)
- 1 pasta (tamanho A4) com elástico
- 2 blocos de papel canson A4
* Itens que deverão acompanhar diariamente o material do
aluno e repostos quando necessário.
IV) LIVROS PARA LEITURA
Os livros abaixo relacionados foram especialmente
selecionados para atender ao perfil da criança em cada faixa etária,
pois eles funcionam como recursos valiosos no processo de
formação de leitores e escritores competentes. Proporcionam,
ainda, uma aula prazerosa, rica em reflexões, troca de ideias e
experiências, oferecendo às crianças a percepção de diferentes
aspectos da realidade, ampliando seu universo pessoal e
intelectual.
• Felpo Filva – 1.° semestre
Eva Furnari – Moderna (Português)
• Uma ilha a mil milhas daqui – 1.° semestre
Jonas Ribeiro – Editora do Brasil (História e Geografia)
• Histórias à brasileira v. 1 – 2.° semestre
A moura torta e outras – v.1
Recontadas por Ana Maria Machado – Companhia das
Letrinhas (Português)
• Árvores do Brasil: cada poema no seu galho – 2.° semestre
Lalau e Laurabeatriz – Peirópolis (Ciências)
• Vamos Adivinhar? – 2.° semestre
Cha Mi-Jeong – Callis (Matemática)
• Tem saci no Tietê – 2.° semestre
Shirley Souza – Escala Educacional (História e Geografia)
V) MATERIAL A SER USADO EM ARTES VISUAIS

















1 – Canetinha hidrocor ponta fina – 12 cores
1 – Lápis de cor aquarelável – 12 cores
1 – Lápis grafite 2B
1 – Lápis grafite 4B
1 – Lápis grafite 6B
1 – Tinta guache – 250 ml qualquer cor
1 – Folha de papel camurça – qualquer cor
1 – Cola líquida 225g
1 – Cola bastão 20g
1 – Apontador com depósito
1 – Rolo de fita crepe (largo)
1 – Pacote de biscuit cores variadas – 400 g
1 – Tela 30 x 40 x 1cm
1 – Revista usada
1 – Jornal usado
1 – Pote de sorvete com tampa (vazia e sem rótulo)
2 – Sucatas pequenas