GEOFUNDAMENTAL – aula 01 – 2014

ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS.
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
EJA FUNDAMENTAL
PROFESSOR: ALEXSANDRO COSTA
OBJETIVOS:

Reconhecer os fenômenos geográficos do planeta e as transformações que produzem;

Interpretar as diversas formas de localização e orientação no espaço geográfico.

Interpretar as diversas formas de localização e orientação no espaço geográfico;

Identificar com o uso de planisfério, terras emersas e águas do planeta.

Comparar, analisar e avaliar o impacto das transformações naturais, sociais, econômicas, culturais e
políticas na organização do espaço geográfico.

Analisar, comparar e avaliar impactos socioeconômicos e culturais que influenciaram no
desenvolvimento do Brasil;

Reconhecer semelhanças e diferenças de paisagens do Brasil;

Apontar aspectos socioeconômicos das Américas

Destacar o papel do Brasil na América Latina;

Localizar o Brasil na América e no mundo;

Interpretar critérios de regionalização do Brasil;

Analisar e comparar asa influências étnicas da população brasileira;

Destacar o papel do Brasil na economia das Américas;

Identificar características do meio físico brasileiro e sua inter-relação;

Identificar o continente americano, no espaço mundial;

Economia das Américas;

Comparar os níveis de desenvolvimento econômico dos países;

Reconhecer diferentes paisagens e modos de vida no espaço mundial.
CONTEÚDOS:

O universo, os planetas e a terra;

O sistema solar;

Os movimentos da terra;

Orientação e localização;

Escalas;

Coordenadas geográficas;

Fusos horários;

Cartografia;

Continentes e oceanos localização.

O homem e o trabalho;

Agricultura – pecuária – indústria – comércio e transportes;

População urbana e rural – êxodo rural- migrações – movimentos da população.

O Brasil na economia mundial;

Aspectos econômicos – Brasil;

Influência da imigração no desenvolvimento brasileiro;

Brasil paisagens e problemas ambientais;

O Brasil na América e no mundo;

Características do meio físico brasileiro e inter-relação;

Posição do Brasil na América Latina.

O continente americano;

Aspectos socioeconômicos, políticos e culturais das Américas;

A Europa – principais características;

África – economia e etnia – contribuições africanaS na economia e cultura do Brasil;

Continente asiático;

Aspectos econômicos da Austrália;

Antártida e preservação ambiental.
O PROFESSOR ALEXSANDRO COSTA
Alexsandro foi professor de softwares horizontais nível básico, professor das disciplinas de
Aplicativos, Introdução à Informática e Web Design do curso Técnico em Informática na Objetus Escola de
Educação Profissional onde também foi responsável pelo site da escola. Atualmente, desempenha a função
de Professor Tutor Online da EJA EAD, professor de Geografia da EJA EAD, professor de Geografia da EJA
Fundamental e Assessoria de Marketing do Centro de Ensino Viamão e Unificado Z sede Viamão (site da
escola, facebook e blog).
Atuando durante anos diretamente na área de informática, definiu como uma de suas metas a
confecção de um site coeso e sério onde pudesse expor trabalhos e materiais que auxiliassem seus alunos e
amigos na busca pelo conhecimento. Envolvido com informática desde 1994 e atuando como professor há
mais de doze anos, percebeu ao longo do tempo a dificuldade na veracidade e na obtenção das
informações quando um usuário a busca na complicada malha do ciberespaço.
Alexsandro é formado em Licenciatura plena em Geografia na Universidade Federal do Rio Grande
do Sul (UFRGS/POA) e através do conhecimento adquirido, trouxe mais "humanidade" para a informática,
área onde durante anos presenciou um tipo de relação um tanto mecânica entre desenvolvedor, tecnologia
e usuário final.
Este diferencial obtido no cruzamento das duas áreas (Geografia e Informática) possibilitou um foco
novo: o ciberespaço e a sua cibercultura. Se aproveitando deste olhar multidisciplinar, desenvolve estudos
não oficiais da interação Internet -> Geografia, estudo este, que acabou por se tornar o gatilho iniciador do
Portal Geo Brasil.
CONTATOS/CANAIS:
Email: [email protected]
Blog pessoal: zykonn.wordpress.com/
Site pessoal: www.portalgeobrasil.org
Blog da escola: www.centrodeensinounificado.com.br/wordpress/
AULA 01 – ETAPA 01
O QUE É GEOGRAFIA AFINAL?
A Geografia é a ciência que estuda o planeta Terra. A Geografia estuda a superfície terrestre. A
origem etimológica do termo é derivada dos radicais gregos geo = "Terra" + graphein = "escrever".
Descreve as paisagens que resultaram da relação entre o homem e a natureza. A geografia procura
saber sobre os lugares onde há civilização, sua distribuição acima da superfície da Terra e os fatores
de ambiente, cultura, economia e relativos à recursos da natureza. Esses fatores têm influência nessa
distribuição. Trata-se de uma tentativa de respostas a perguntas sobre a possibilidade de
reconhecimento populacional de uma região, modo de vida, cultura e sobre os movimentos e
relações ocorridas nos lugares diferenciados. No espaço terrestre, o homem cria um espaço para
viver e garantir a sua existência. O homem constrói campos de cultivo (agricultura), cidades,
estradas, indústrias, campos para a pastagem do gado, represa rios, extrai recursos minerais e
vegetais da natureza. Ao fazer isso, ele modifica a natureza. Transforma a natureza, o espaço
natural, segundo suas necessidades. Produz um novo espaço. Esse espaço produzido pelo homem
recebe o nome de espaço geográfico.
O ESPAÇO GEOGRÁFICO
No espaço terrestre, o homem cria um espaço para viver e garantir a sua existência. Constrói
campos de cultivo (agricultura), cidades, estradas, indústrias, campos para a pastagem do gado,
represa rios, extrai recursos minerais e vegetais da natureza. Ao fazer isso, ele modifica a natureza.
Transforma a natureza, o espaço natural, segundo suas necessidades. Produz um novo espaço. Esse
espaço produzido pelo homem recebe o nome de espaço geográfico. Assim, o homem, através de
seu trabalho e ao longo da história, é um construtor ou produtor de espaços geográficos. Portanto,
não podemos esquecer que o espaço geográfico inclui a natureza e os homens (sociedade).
No espaço geográfico, está incluído o meio natural que é o substrato onde as atividades
humanas respondem pela organização do espaço, conforme os padrões econômicos e culturais. A
natureza resultante da pura combinação dos fatores físicos, químicos e biológicos ao sofrer
apropriação e transformação por parte do homem, através do trabalho, converte-se em natureza
socializada ou “segunda natureza”, caracterizando as relações que incorporam as forças produtivas
nos diferentes modos de produção. O modo como os homens se relacionam com a natureza depende
do modo como os homens se relacionam entre si. Os fenômenos resultantes da relação homemnatureza encontram-se determinados pelas relações entre os próprios homens, em um determinado
sistema social.
O UNIVERSO
Até o momento, a explicação mais aceita sobre a origem do universo entre a comunidade
cientifica é baseada na teoria da Grande Explosão, em inglês, Big Bang. A teoria do Big Bang foi
anunciada em 1948 pelo cientista russo naturalizado estadunidense, George Gamow (1904-1968) e
o padre e astrônomo belga Georges Lemaître (1894-1966). Segundo eles, o universo teria surgido
após uma grande explosão cósmica, entre 10 e 20 bilhões de anos atrás. O termo explosão refere-se
a uma grande liberação de energia, criando o espaço-tempo.
Ao expandir-se, o universo também se resfriou, passando da cor violeta à amarela, depois
laranja e vermelha. Cerca de 1 milhão de anos após o instante inicial, a matéria e a radiação
luminosa se separaram e o Universo tornou-se transparente: com a união dos elétrons aos núcleos
atômicos, a luz pode caminhar livremente. Cerca de 1 bilhão de anos depois do Big Bang, os
elementos químicos começaram a se unir dando origem às galáxias.
Essa é a explicação sistemática da origem do universo, conforme a teoria do Big Bang. Aceita
pela maioria dos cientistas, entretanto, muito contestada por alguns pesquisadores. Portanto, a
origem do universo é um tema que gera muitas opiniões divergentes, sendo necessária uma análise
crítica de cada vertente que possa explicar esse acontecimento.
GALÁXIA
Uma galáxia é um enorme aglomerado de estrelas, planetas, gás e poeiras ligados pela força da
gravidade, assim como pela ainda pela pouco conhecida matéria escura. A nossa galáxia, a Via
Láctea, tem uma estrutura em espiral constituída por várias centenas de milhares de milhões de
estrelas. Há quem pense que na Via Láctea existam cerca de 200 mil milhões de estrelas, mas
também há quem avance com o número de 400 mil milhões de estrelas. A Via Láctea tem cerca de
100.000 anos-luz de diâmetro (1 ANO LUZ = 10 trilhões de quilômetros), a região central
conhecida por bojo tem aproximadamente 6.000 anos-luz de espessura, e o disco tem cerca de 2.000
anos-luz de espessura. Nós nos situamos a cerca de 26.000 anos-luz do centro galáctico, num dos
braços da espiral chamado de Braço de Órion.
O SISTEMA SOLAR
Segundo medições recentes, o sistema solar começou a se formar há 5 bilhões de anos. No
entanto, durante a maior parte da história da humanidade, o sol, na verdade uma estrela dentre 750
bilhões presentes apenas na Galáxia da Via Láctea, não considerado o centro do sistema de astros
que inclui o planeta Terra. A observação a olho nu dá a impressão que todos os astros giram em
torno da Terra.
Uma impressão confirmada teoricamente pelo filósofo, matemático e astrônomo grego
Claudius Ptolomeu, no século II d.C., através da teoria do universo geocêntrico, também chamado
geocentrismo. Embora o filósofo e astrônomo grego Aristarco de Samos, no século III a.C., tivesse
proposta a teoria do sol como centro, com a Terra efetuando movimentos de translação ao redor da
estrela e de rotação em seu próprio eixo, no sentido anti-horário. Na realidade, o geocentrismo
acabou atendendo os interesses teológicos do cristianismo, ratificando que o homem era o centro da
criação divina e que, portanto, sua morada, o planeta terra, seria o centro do universo.
Assim, negar o geocentrismo, por séculos, passou a significar questionar a existência de Deus,
já que iria contra as palavras da Bíblia. Somente nos século XVI o geocentrismo seria colocado em
dúvida pela teoria heliocêntrica de Nicolau Copérnico, prussiano de nascimento, mas criado na
Polônia e Itália.
Segundo o heliocentrismo, o sol seria o centro de um sistema de astros, dentre inúmeros outros
sistemas estelares. Uma teoria que na época foi aceita como possibilidade por grande parte do clero,
mas que foi desacreditada pelos homens de ciência, já que Copérnico não tinha provas matemáticas
ou astronômicas além de suas observações a olho nu. No século XVII, foi Galileu Galilei que
provou a teoria heliocêntrica, através de cálculos e do uso do telescópio. Porém, ele foi processado
pela Inquisição e forçado a negar suas teorias para escapar da fogueira. Segundo consta, ao negar o
heliocentrismo, teria pronunciado: “nego, contudo a terra se move”. O heliocentrismo só foi aceito
após os estudos de Johannes Kepler no século XVII e Isaac Newton no século XVIII.
Nosso sistema solar está composto pela nossa estrela, o Sol, pelos oito planetas com suas luas e
anéis, pelos planetas anões, asteroides e pelos cometas. Os cinco planetas mais brilhantes, que são
visíveis a olho nu, já eram conhecidos desde a antiguidade. A palavra planeta em grego quer dizer
astro errante. Depois da invenção do telescópio, outros 2 planetas do Sistema Solar foram
descobertos: Urano em 1781 por William Herschel (1738-1822), Netuno em 1846 por previsão de
Urbain Jean Joseph Le Verrier (1811-1877) e John Couch Adams (1819-1892). Plutão foi
descoberto em 1930 por Clyde William Tombaugh (1906-1997), e classificado até agosto de 2006
como o nono planeta do sistema solar. Desde então a União Astronômica Internacional reclassificou
Plutão como planeta anão, constituindo uma nova categoria de corpos do sistema solar, na qual
também foram encaixados Ceres, o maior objeto do cinturão de asteroides entre as órbitas de Marte
e Júpiter, e Éris (2003UB313) o maior asteroide do cinturão de Kuiper. Os nomes dos planetas são
associados a deuses romanos: Júpiter, deus dos deuses; Marte, deus da guerra; Mercúrio,
mensageiro dos deuses; Vênus, deusa do amor e da beleza; Saturno, pai de Júpiter, deus da
agricultura; Urano, deus do céu e das estrelas, Netuno, deus do Mar e Plutão, deus do inferno.
O "novo" sistema solar, com a adição da classe dos "planetas anões" pela União Astronômica
Internacional, em 2006. Figura:Wikipedia
Assim, o novo sistema solar é composto pelo Sol, Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter,
Saturno, Urano e Netuno.
Os planetas anões: Ceres, Plutão, Haumea, Makemake e Éris.
Existem dois tipos básicos de planetas, os terrestres, que são do tipo da Terra, e os jovianos,
que são do tipo de Júpiter. Os planetas terrestres compreendem os quatro planetas mais próximos do
Sol: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte.
A TERRA
Estima-se que o planeta Terra surgiu há aproximadamente 4,6 bilhões de anos e que, durante
muito tempo, permaneceu como um ambiente inóspito, constituído por aproximadamente 80% de
gás carbônico, 10% de metano, 5% de monóxido de carbono, e 5% de gás nitrogênio. O gás
oxigênio era ausente ou bastante escasso, já que sua presença causaria a oxidação e destruição dos
primeiros compostos orgânicos – o que não ocorreu, propiciando mais tarde o surgimento da vida.
Nosso planeta foi, durante muito tempo, extremamente quente em razão das atividades vulcânicas,
jorrando gases e lava; ausência da camada de ozônio; raios ultravioletas, descargas elétricas e
bombardeamento de corpos oriundos do espaço.
A origem do termo Terra vem a partir dos gregos na antiguidade. Dominando a astronomia,
identificaram os planetas então observáveis com deuses, tal como Hades ou Hermes. O nosso
planeta representava para eles Gaia, deusa da fertilidade, nome transformado em terra pelos
romanos, termo que em latim tinha o mesmo significado atual de solo. Os romanos foram os
primeiros a registrar o termo planeta terra em textos que versavam sobre astronomia, fazendo
referência aos habitantes do planeta Terra.
Herdeiros da cultura grega, eles também renomearam os outros planetas, latinizando os nomes
em grego dos deuses, tal como Vênus e Marte.
CONSTRUINDO O NOSSO MUNDO – AULA 01
NOME:__________________________________________________________________________.
DATA:___________________.
ASSINATURA DO PROFESSOR:____________________________________.
O que foi o Bing Bang?
Qual a forma ilustrativa gerada pelo Bing Bang?
Segundo as teorias mais aceitas, o que ocorre com o universo hoje?
O que é uma galáxia?
Qual o nome de nossa galáxia (onde está o nosso sistema solar)?
Onde estamos nesta galáxia?
O que é um sistema solar?
Qual a formação de nosso sistema solar?
Qual a classificação da Terra?