prova 09 ens fund 6 ao 9 geografia

Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco - AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina - FACAPE
PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO
CONTRATAÇÃO DE PROFESSORES TEMPORÁRIOS
DO MUNICÍPIO DE PETROLINA
PROVA 9
ENSINO FUNDAMENTAL 6º AO 9º ANO
Data de aplicação: 20/01/2013
Leia com atenção as instruções abaixo
1. Ao receber este caderno, aguarde a autorização do fiscal de sala e em seguida confira se ele
2.
3.
contém 25 (vinte e cinco) questões objetivas numeradas sequencialmente de 1 a 25, cada uma com
5 (cinco) alternativas indicadas pelas letras 'A' a 'E', das quais, somente uma corresponderá à
resposta certa para a questão. Observe na indicação acima se o caderno de provas se refere ao
cargo ao qual você se inscreveu, caso contrário, solicite ao fiscal de sala a sua substituição.
O cartão de respostas será entregue oportunamente pelos fiscais de sala. Ao recebê-lo, não
esqueça de assinar no local indicado.
No cartão de respostas marque a letra correspondente à resposta correta para a questão conforme
o seu julgamento, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme exemplo abaixo:
Exemplo: A
4.
5.
B
C
E
Atenção: A marcação de mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas
esteja correta.
O tempo total para resolução das provas e preenchimento do cartão de respostas é de 3h (três
horas). Ao terminar as provas, entregue ao fiscal de sala o cartão de respostas e assine a lista de
presença. Este caderno de provas somente poderá ser levado pelo candidato após decorridas 1h
30 (uma hora e trinta minutos) do início das provas.
As provas, os gabaritos, os resultados e demais informações referentes ao concurso serão
divulgados no site oficial da FACAPE: www.facape.br.
Boa prova!
Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
DISCIPLINA D1 – GEOGRAFIA
Questões 01 a 15
Questão 01
Um dos temas mais difundidos pela mídia internacional, sobretudo a partir da década de 1990, foi o
conceito de Nova Ordem Mundial, que marcou o final do século XX, foi caracterizada por uma série de
importantes acontecimentos, EXCETO:
A
A implosão da União Soviética.
B
A redemocratização da Europa Oriental.
C
A queda do Muro de Berlim.
D
O fim da Guerra Fria.
E
A reunificação da Coreia.
Questão 02
A área escura no mapa corresponde:
A
aos maiores índices de precipitação anuais da região.
B
às chuvas concentradas no inverno.
C
às grandes manchas de campos cerrados.
D
ao relevo típico de áreas de bacias sedimentares.
E
à vegetação típica do semiárido.
Questão 03
“É um fenômeno que ocorre quando uma cidade passa a desenvolver intensa vinculação socioeconômica e
territorial com outras cidades, envolvendo nesse processo uma série de transformações, tanto no núcleo
envolvido como no que o absorve. Ocorre normalmente por causa da expansão da periferia, na maioria das
vezes pobre, até mesmo miserável, das grandes cidades.
Fonte: http://www.fag.edu.br/professores/solange/projetos%20pesquisa/2010 Acesso dia 04 de jan. 2013.
A afirmação feita no texto acima refere-se
A
ao sítio urbano.
B
à situação urbana.
C
à rede urbana.
D
a fronteiras rural-urbanas.
E
à conurbação.
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – GEOGRAFIA – 20/01/2013
-2-
Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
Questão 04
A partir de seus conhecimentos sobre projeções cartográficas e observando o mapa a seguir, pode-se
afirmar que se trata da projeção:
Fonte: http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=mapastematicos. Acesso dia 05 de jan. 2013
A
polar, adequada para representações geoestratégicas e geopolíticas.
B
cilíndrica, adequada para a representação centrada nas regiões polares.
C
cônica, adequada para representar as regiões de latitudes médias.
D
de Mercator, adequada para estabelecer a direção das rotas comerciais marítimas.
E
de Peters, adequada para representar a área dos continentes, sem deformações.
Questão 05
A imagem de satélite a seguir mostra a ação de um importante sistema atmosférico que age sobre o Brasil e
que está indicado pela seta.
http://wwwpaulotempo.blogspot.com.brl.Acesso dia 05 de jan. 2013
Essa ação é conhecida como
A
convergência intertropical.
B
ciclone extratropical.
C
massa equatorial continental.
D
frente polar atlântica.
E
massa tropical atlântica.
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – GEOGRAFIA – 20/01/2013
-3-
Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
Questão 06
O fenômeno consiste no posicionamento de uma camada de ar quente que recobre a cidade, sob uma
camada de ar frio, que, por ser mais densa, não desce. Desse modo, os poluentes não se dispersam, como
normalmente acontece, acumulando-se nas baixas temperaturas.
O fenômeno climático descrito acima refere-se:
A
às ilhas de calor.
B
à inversão térmica.
C
ao efeito estufa.
D
ao El niño.
E
às chuvas ácidas.
Questão 07
A anamorfose abaixo representa:
A
renda per capita.
B
valor das exportações agrícolas.
C
população absoluta.
D
participação no PIB.
E
produção industrial.
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – GEOGRAFIA – 20/01/2013
-4-
Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
Questão 08
Estudos indicam que este bioma deverá desaparecer até 2030. Dos 204 milhões de ha originais, 57% já
foram completamente destruídos e a metade das áreas remanescentes estão bastante alteradas, podendo
não mais servir à conservação da biodiversidade. As principais pressões sobre esta área são a expansão
da fronteira agrícola, as queimadas e o crescimento não planejado das áreas urbanas. A degradação é
maior em Mato Grosso do Sul, Goiás e Mato Grosso, no Triângulo Mineiro e no Oeste da Bahia.
Fonte: http://ambientes.ambientebrasil.com.br
O texto refere-se:
A
à caatinga.
B
ao cerrado.
C
à mata atlântica.
D
ao pantanal.
E
aos campos.
Questão 09
Observando o mapa, assinale a alternativa relativa aos números 2 e 6, que correspondem a vegetação
natural do Brasil.
A
mata atlântica e araucárias.
B
mata de araucária e campos.
C
estepes e savanas.
D
cerrado e campos.
E
mata atlântica e cerrado.
Questão 10
"Existe segurança alimentar quando todas as pessoas, em todos os momentos, têm acesso físico, social e
econômico a alimentos suficientes, seguros e nutritivos que satisfaçam as suas necessidades dietéticas e
preferências alimentares para uma vida ativa e saudável." (Organização das Nações Unidas para
Alimentação e Agricultura).
Fonte: https://www.fao.org.br/ Acesso dia 04 de novembro de 2013
Acerca do texto acima considere as afirmações nos itens a seguir:
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – GEOGRAFIA – 20/01/2013
-5-
Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
I.
As políticas de segurança alimentar devem se constituir em um espaço privilegiado de exercício do
interesse privado, o que pressupõe efetivo envolvimento das grandes empresas agroindustriais. Ou
seja, não se constitui num assunto exclusivamente governamental, devendo garantir a criação de
empresas que assegurem grandes investimentos na produção de alimentos.
II.
A FAO trabalha parâmetros necessários para estimar a prevalência de desnutrição. Os balanços
alimentares fornecem informações essenciais sobre o sistema alimentar de um país. Eles olham
para a oferta interna de produtos alimentares, a utilização doméstica de alimentos e o fornecimento
de alimento disponível para consumo humano.
III.
O termo "segurança alimentar" começou a ser utilizado após o fim da Primeira Guerra Mundial.
Com a traumática experiência da guerra, vivenciada sobretudo na Europa, tornou-se claro que um
país poderia dominar o outro controlando seu fornecimento de alimentos.
IV.
O Programa Mundial para o Censo Agropecuário criado pela FAO ajuda os países, fornecendo
diretrizes para gerar figuras internacionalmente comparáveis sobre a estrutura que define variável
da agricultura, tais como número e área de fazendas por tamanho, número de animais por tipo e
idade/sexo, classificação, posse e uso da terra e as culturas agrícolas.
V.
Em 1996, a Cúpula Mundial da Alimentação (CMA), estabeleceu a meta de erradicar a fome em
todos os países, com o objetivo imediato de reduzir o número de pessoas desnutridas à metade do
nível atual até 2015.
Está CORRETO apenas o que se afirma em
A
V.
B
IV.
C
II, III e IV.
D
I e IV.
E
II, III, IV e V.
Questão 11
"A formação dos blocos geoeconômicos está marcando o mundo no final do século XX. Sua consolidação
depende de conjunto de fatores, que vão desde o comportamento das multinacionais até as ações das
sociedades nacionais."
OLIVEIRA, A. A mundialização do capitalismo e a geopolítica mundial no fim do século XX. In: ROSS, J. L. Sanches (org.).Geografia
do Brasil, v. 3. São Paulo: EDUSP, 1996. p. 264.
Sobre a formação dos blocos econômicos, assinale a afirmativa INCORRETA.
A
A crise na Europa foi causada pela dificuldade de alguns países europeus em pagar as suas dívidas.
Cinco dos países da região – Grécia, Portugal, Alemanha, Itália e Espanha.
B
O crescimento das exportações asiáticas foi expressivo devido à ascensão econômico-industrial dos
Tigres Asiáticos e, posteriormente, da China.
C
A Comunidade Comum Europeia (CEE) constitui-se no exemplo mais avançado desse processo de
formação e unificação econômica.
D
O MERCOSUL surgiu de um acordo entre Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai e pretendeu
implantar a livre circulação de bens, serviços e fatores produtivos entre seus membros.
E
A África do Sul é o mais novo membro do grupo BRIC. Em termos de população, massa de terra, e
dimensão econômica, as suas dimensões puras são impressionantes e destacam-se claramente dos
de outros países. Juntos, eles compõem 40% da população mundial, 25% das terras do mundo, e
cerca de 20% do PIB global.
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – GEOGRAFIA – 20/01/2013
-6-
Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
Questão 12
“Setembro passou, com oitubro e novembro
Já tamo em dezembro.
Meu Deus, que é de nós?
Assim fala o pobre do seco Nordeste,
Com medo da peste,
Da fome feroz.
...................................................................
Nós vamo a São Palo, que a coisa tá feia;
Por terras aleia
Nós vamo vagá.
...”
Triste Partida - Patativa do Assaré
A respeito dos movimentos migratórios, podemos afirmar que:
I.
As migrações pendulares são aquelas realizadas diariamente, da periferia para o centro da cidade,
ou dos subúrbios e cidades satélites para a metrópole, com o retorno da pessoa após a jornada de
trabalho.
II.
O impacto sobre São Paulo dos migrantes nordestinos, que chegaram à cidade no meio do século
XX, foi tão grande quanto os efeitos produzidos pelos imigrantes que vieram da Europa, do Oriente
Médio e da Ásia em décadas anteriores.
III.
A migração realizada entre os estados do Nordeste é relativamente baixa, porque os benefícios
fiscais dos governos estaduais atraíram inúmeras indústrias, cujo mercado de trabalho absorveu
toda a mão de obra disponível em seus estados.
Está CORRETO apenas o que se afirma em
A
I e III.
B
II e III.
C
I e II.
D
I.
E
I, II e III.
Questão 13
Observe a foto e as afirmações nos itens a seguir:
Fonte: http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/fotos/2013/01/ Acesso dia 04 de janeiro de 2013
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – GEOGRAFIA – 20/01/2013
-7-
Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
I.
No Brasil, pelo fato de ter predominância de clima equatorial, existem grandes índices
pluviométricos no verão, que corresponde ao período chuvoso, com isso as encostas naturalmente
são locais de risco aos deslizamentos de terra.
II.
Muitas cidades brasileiras, em sua expansão, avançam para terrenos topograficamente mais
inclinados e geologicamente instáveis. É o caso da ocupação de vertentes de morros ou de obras
efetuadas em áreas extremamente suscetíveis à intempéries intensas ou solos fragilizados.
III.
De acordo com o Instituto de Geociências da Universidade de Brasília, as chuvas não são a causa
única do deslizamento de encostas. A falta de planejamento urbano, a remoção da vegetação, a
ocupação de áreas de risco e a ausência de fiscalização e controle do Poder Público também estão
na base do problema.
IV.
Os deslizamentos são muitas vezes originados por grandes acúmulos de água no solo, a partir de
quedas de chuva, nascentes e fusão de neves, que contribuem para o aumento de peso da massa
deslizante e – à medida que a pressão da água nos poros aumenta – reduzem a fricção entre as
partículas constituintes.
A sequência que indica a correta classificação dos respectivos itens como V (verdadeiro) ou F (falso) é
A
F–V–F– F
B
V–V–F–V
C
V–F–V–V
D
F–V–V–F
E
F– F–V– F
Questão 14
Segundo relatório da ONU, a urbanização acelerada das metrópoles latino-americanas e caribenhas, teve
como consequência o aumento no número de favelas. Segundo o documento divulgado há dois dias, que
apresenta dados defasados, 111 milhões de pessoas vivem nesse tipo de moradia, o que corresponde a um
quarto da população. Publicado em 23\08\12.
Fonte:http://www.gazetadopovo.com.br/mundo Acesso em 04\01\13.
Acerca do texto acima considere as afirmações nos itens a seguir:
I.
A urbanização que ocorreu nos países desenvolvidos foi gradativa. As cidades foram se
estruturando lentamente para absorver os migrantes, havendo melhorias na infraestrutura urbana.
II.
Nos países subdesenvolvidos, o rápido e desordenado crescimento das cidades deu origem
ao fenômeno denominado "macrocefalia urbana".
III.
Nos países subdesenvolvidos, a urbanização acelerada está associada às péssimas condições de
vida no campo e à estrutura fundiária concentrada, o que estimula o êxodo rural.
IV.
Nos países desenvolvidos, a urbanização está relacionada à presença da indústria na cidade e à
ausência de técnicas modernas no campo, o que acentuou a migração rural-urbana.
Está CORRETO apenas o que se afirma em
A
II.
B
I e II.
C
I, II e IV.
D
I, II e III.
E
II, III e IV.
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – GEOGRAFIA – 20/01/2013
-8-
Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
Questão 15
Analise o gráfico abaixo e as afirmações nos itens a seguir:
http://www.trela.com.br/arquivo/o-brasil-e-a-agricultura-mundial. Acesso dia 07\01\13.
I.
Nos grandes países europeus a produção agropecuária só se mantém à custa de fortes subsídios,
o que será cada vez mais difícil de sustentar, considerando a profunda crise fiscal por que passa a
região.
II.
O Brasil é o país com mais possibilidades de elevar sua produção agrícola. O jogo agrícola mundial,
em termos de oferta e demanda, é hoje claramente concentrado em apenas cinco países: Estados
Unidos da América, Rússia, China, Índia e Brasil.
III.
Os EUA, Brics, Austrália, Canadá e Argentina possuem capacidade de grandes produções, juntos
possuem uma área agricultável superior a 30 milhões de hectares.
IV.
Japão e México têm uma posição frágil, pois são importadores de alimentos, mas pouco dinâmicos.
A longa estagnação do crescimento japonês e a forte redução da população em termos absolutos
geram um mercado com poder de compra, mas sem grandes perspectivas.
V.
O gráfico mostra a evolução do rebanho bovino nas principais regiões do mundo. Como se vê, entre
2000 e 2010, há uma queda generalizada no rebanho, que chega a 0,91% na União Europeia e a
quase 5% nos Estados Unidos. No mesmo período, o rebanho brasileiro cresceu 23%.
Está CORRETO apenas o que se afirma em
A
I, II e IV.
B
II e III.
C
I, II, III e IV.
D
I e IV.
E
I, II, III, IV e V,
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – GEOGRAFIA – 20/01/2013
-9-
Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
DISCIPLINA D2 – LÍNGUA PORTUGUESA
Questões 16 a 25
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 25, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE RESPONDE
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
TEXTO PARA A QUESTÃO 16.
grupomm.mmonline
Questão 16
A partir da leitura do texto da campanha acima, assinale a alternativa correta.
A
Registra-se um desvio referente à concordância nominal.
B
A palavra “assim” pertence ao grupo dos pronomes indefinidos.
C
Integra-se a concordância verbal que se evidencia com a relação entre os termos “lições” e
“apagam”.
D
Há uma falha de pontuação já que a vírgula está empregada inadequadamente.
E
A intenção comunicativa desse gênero textual é apenas chamar a atenção do leitor para a imagem
da criança em suas atividades escolares.
TEXTO PARA A QUESTÃO 17.
Questão 17
João Pedro, aluno de uma escola de Petrolina, trafegava em um coletivo e observou que, na placa acima,
ocorre uma falha linguística. Essa falha é de
A
coesão.
B
coerência.
C
pontuação.
D
acentuação gráfica.
E
grafia.
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – GEOGRAFIA – 20/01/2013
-10-
Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
TEXTO PARA A QUESTÃO 18.
Questão 18
A intenção comunicativa do autor do texto ao empregar o operador coesivo “mas” é
A
estabelecer nexo semântico de adição.
B
mudar a sequência do assunto iniciado anteriormente.
C
introduzir uma explicação enfática.
D
expressar uma contradição da ideia anterior.
E
explicar o motivo da declaração anterior.
TEXTO PARA A QUESTÃO 19.
Questão 19
A palavra “crítico”, do ponto de vista morfológico, exerce a função de
A
substantivo.
B
adjetivo.
C
pronome adjetivo indefinido.
D
advérbio de intensidade.
E
numeral.
Questão 20
Segundo a norma culta, a alternativa que apresenta DESVIO de concordância verbal é:
A
Num país em que cada pessoa compra, em média, menos do que um livro por ano, é importante o
esforço no sentido de incrementar a leitura.
B
É essencial que o educador também leia, não apenas para dar o exemplo do que ensina, mas para
auxiliar, assim, o desenvolvimento do gosto pela leitura do educando.
C
Promovem-se eventos educacionais de qualidade para capacitar os profissionais da educação.
D
Nem o melhor professor tornará cultas crianças cuja cultura de base lhes estreite os cérebros.
E
A prática de espancar e humilhar os alunos mais fracos da escola revelam crise da escola de todo o
mundo.
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – GEOGRAFIA – 20/01/2013
-11-
Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
TEXTO PARA A QUESTÃO 21.
Questão 21
Na produção de um texto, os sinais de pontuação permitem recuperar a coesão textual. Os dois pontos
empregados no texto equivalem ao seguinte elo coesivo:
A
a menos que.
B
por mais que.
C
todavia.
D
quando.
E
ainda que.
Questão 22
Segundo a norma culta, a alternativa que apresenta DESVIO de concordância nominal é:
A
Fala-se há tanto tempo no conflito de gerações que este chega a parecer uma característica eterna
da natureza humana.
B
Escrever é assumir antes um compromisso com você mesmo diante do que pensa sobre o assunto,
sobre aquilo em que acredita, sobre aquilo que forma seu conjunto de valores e concepções do
mundo.
C
Quando se conta uma história, deve-se ter em mente que aquele momento será de grande valia para
a criança, pois através desses contos será formado um banco de dados de imagens que será
utilizado nas situações interativas vividas por ela.
D
A importância da reforma dos sistemas educativos é apontado pelas organizações internacionais
como uma prioridade na preparação dos cidadãos para essa sociedade pós-moderna.
E
Somente é permitida a entrada de pessoas que desenvolvem suas atividades profissionais neste
setor.
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – GEOGRAFIA – 20/01/2013
-12-
Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
Questão 23
A única alternativa que contém uma palavra grafada INCORRETAMENTE é
A
B
C
D
E
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – GEOGRAFIA – 20/01/2013
-13-
Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
TEXTO PARA AS QUESTÕES 24 E 25.
www.calvinklein.com
Questão 24
O verbo em destaque em: “... temos que pesquisar nosso objeto...” está:
A
no futuro do presente do indicativo.
B
no presente do indicativo.
C
no pretérito perfeito do indicativo.
D
no futuro do pretérito do indicativo.
E
no particípio.
Questão 25
Sobre o diálogo da tirinha de Calvin NÃO é correto afirmar que
A
A palavra “oral” está empregada como adjetivo.
B
A palavra “relatório” está adequadamente acentuada.
C
A palavra “visuais” foi empregada de acordo com as normas da concordância nominal.
D
A palavra “que” empregada depois da forma verbal “sabe” é um pronome.
E
A palavra “com” empregada antes do pronome “ela” é uma preposição.
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – GEOGRAFIA – 20/01/2013
-14-