6º Ano do Ensino Fundamental Programação da

PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA – 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – 140-2013
Programação da 3ª Etapa
6º Ano do Ensino Fundamental
Bruno Rangel
História
“É MELHOR AMAR COM SEVERIDADE DO QUE ENGANAR COM SUAVIDADE.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
 Egito
 Grécia
 Império Romano
 Império Bizantino
 Mundo Árabe
HABILIDADES:
 Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da
cultura.
 Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.
 Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.
 Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da
cultura.
 Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e
artístico em diferentes sociedades.
 Analisar o papel da Justiça como instituição na organização das sociedades.
 Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo
da História.
 Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou
da vida social.
 Identificar o papel dos meios de comunicação na construção da vida social.
 Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas legislações
ou nas políticas públicas.
 Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.
 Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida
humana com a paisagem.
 Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionandoos com as mudanças provocadas pelas ações humanas.
 Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Três avaliações, sendo duas no valor de 10 pontos e uma no valor de 12 pontos.
 Trabalhos em equipe e individual - 8,0 pontos
ROTEIRO DE TRABALHO:
Título: Pequeno Tratado da Mitologia Antiga
Objetivos: fruição autoral, pesquisa e organização do conhecimento adquirido através da
realização de um trabalho colaborativo, que visa à formação de um teatro narrativo da história
mitológica antiga, a fim de aumentar o escopo cultural individual e coletivo.
Desenvolvimento: as turmas serão divididas em grupos, cuja finalidade é a realização de
pesquisas sobre os mitos antigos. Cada grupo produzirá uma pesquisa prévia, o roteiro e a
encenação do teatro.
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Mitos que serão pesquisados e encenados:
I – Teogonia.
II – Prometeu e Pandora.
III – Cupido e Psique.
IV – Narciso.
V – Midas.
VI – Jasão e o Velocino de Ouro.
VII – Perseu e a Medusa.
VIII – Os 12 trabalhos de Hércules.
IX – Teseu e o Minotauro.
X – Édipo Rei.
XI – Ícaro.
XII – O rapto de Europa.
XIII – Osíris e Seth.
XIV – Hórus e Seth.
XV – Valhala - As Valquírias.
XVI – Thor em Jotunheim.
XVII – O castigo de Loki.
XVIII – Odin na corte do Rei Geirrod.
XIX – O desaparecimento de Miollnir.
XX – Beowulf.
Os alunos poderão escolher o mito que será encenado. Havendo interesse em dois grupos
reproduzirem o mesmo mito, será realizado um sorteio em sala de aula, a fim de garantir a
equidade do processo. O mito sorteado por um grupo deverá ser executado pelo mesmo, sem
possibilidade de troca com o outro grupo.
Pesquisa prévia:
 Cada grupo deverá selecionar no mínimo três mitos e realizar uma pesquisa prévia, para se
inteirar com a história e escolher o mito a ser representado.
 A pesquisa prévia será apresentada ao professor pelos integrantes dos grupos. Mesmo que o
grupo já tenha se decidido por um mito específico, a pesquisa prévia dos outros dois mitos
deverão ser apresentadas.
 A apresentação ocorrerá em sala de aula, no formato de “contação” de história.
 Todo o grupo ou apenas alguns componentes deverão contar a história pesquisada.
Roteiro do teatro:
 Os alunos deverão produzir um roteiro com as falas dos personagens e toda a narrativa da
história.
 O roteiro deverá descrever minuciosamente cada cena do teatro, tais como vestuário,
caracterização, efeitos sonoros e nomes das pessoas que fazem os personagens.
 O roteiro deverá ser digitado e entregue ao professor, impreterivelmente, no dia da
apresentação do grupo.
 O roteiro deverá ter a seguinte formatação:
Capa: Parte superior e centralizado - Nome do Colégio – Fonte Arial, tam. 14.
Título do mito centralizado no meio da página em caixa alta – Fonte Arial, tam. 14 em
negrito.
Parte inferior e centralizado – cidade, data e ano de elaboração do roteiro – Fonte Arial,
tam. 14.
Contracapa: nomes dos integrantes do grupo em ordem alfabética, seguido do número de
chamada e turma.
Exemplo: Bruno de Araújo Rangel, nº 7 – 6º G.
Nome dos personagens e alunos que os representarão: os nomes dos personagens deverão ser
seguidos dos nomes dos alunos que os representarão, em sua ordem de aparição nas cenas.
Exemplo:
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Rei Minos (Alan)
Ariadne (Anna Beatriz)
Minotauro (Gabriel Ávila)
Roteiro: todo ele deverá ser digitado em fonte Arial, tamanho 11.
Em sua primeira página deverá ter apenas o título da peça, seguido do autor original – quando for
conhecido – uma breve sinopse. Exemplo 1: O que aconteceu entre o jovem Teseu e o
Minotauro?
Exemplo 2: Por que o jovem Teseu assassinou o Minotauro?
Exemplo 3: Teseu preso no labirinto com o terrível Minotauro.
Tipo de gênero escolhido pelo grupo: drama, humor, ação, terror etc.
Em seguida, deverá ser descrito o cenário, ou seja, objetos que serão utilizados para ambientar a
cena. Exemplo, labirinto construído de papelão e tinta guache apenas para representar a moradia
do Minotauro, cabideiro no qual ficarão disponíveis as roupas que serão utilizadas pelos atores.
Cadeira acolchoada para representar o trono do rei Minos, etc.
Caso o grupo trabalhe com a imaginação da plateia, isto também deverá ser descrito. Por
exemplo: a cena se passa na Grécia antiga, na época em que o poderoso rei Minos sacrificava ao
Minotauro jovens atenienses. O Minotauro, preso em seu labirinto, exigia anualmente um
banquete humano.
Esta primeira página será chamada de página de abertura.
Após a página de abertura, deverá vir o desenvolvimento composto pelas ações e falas do teatro.
Todas as ações e falas deverão ser descritas no texto, da seguinte forma:
Nome do personagem em itálico e centralizado.
Linha abaixo, entre parêntesis, deverão estar descritas as ações do personagem. Centralizado.
E na linha abaixo, a sua fala. Centralizado.
Quando o personagem for alterado, deverá ser dado o espaço de uma linha entre um e outro.
Exemplo:
Ariadne
(entediada no banquete dado pelo seu pai, viu então o jovem Teseu.)
O que fazes aqui, ó jovem ateniense?
Teseu
(cabisbaixo e triste: suspira.)
Estou aqui para me despedir da vida, pois amanhã serei servido como banquete ao Minotauro.
Encenação: os alunos representarão o mito podendo alterar intencionalmente o seu conteúdo, a
fim de torná-lo mais moderno ou realizar uma releitura da obra – sem alterar o sentido da história.
Se ocorrer uma alteração intencional, esta deverá constar na página de abertura do roteiro. Caso
contrário, o mesmo deverá ser encenado de acordo com a história original.
As falas dos personagens podem ser alteradas, para facilitar a memorização das falas pelos
alunos, mas o sentido da história não deverá ser alterado.
Critérios de avaliação:
 Realização da pesquisa prévia, desenvoltura e acuidade da “contação” da história em sala de
aula para os demais colegas: Valor 2 pontos.
 Realização do roteiro de acordo com as normas preestabelecidas acima e entregue ao
professor, impreterivelmente, no dia da apresentação do teatro: Valor 3 pontos.
 Realização do teatro com desenvoltura e criatividade, na elaboração do cenário e
representação da cena, sem alteração do sentido da história: Valor 3 pontos.
Cronograma do trabalho:
11/9 – Apresentação da proposta aos alunos e escolha dos três mitos para pesquisa prévia.
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29/9 a 3/10 – “Contação” das histórias em sala de aula.
Ensaios para o teatro: turmas C, 1 e 2 nos dias 6, 12, 19 e 26.
Turmas A, B e D, nos dias 7, 13, 19 e 27.
Caso os alunos tenham prova no dia e horário da aula de História, a data será remarcada
para a mais próxima possível.
Apresentação: turmas: C, 1 e 2 – dia 3/11
Apresentação: turmas A, B e D – dia 4/11.
Entrega das notas para os alunos: 17 e 18/11.
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
LIVROS:
 HOMERO. A ilíada e a odisseia para crianças. Adaptadas por Márcia Williams. Tradução de
Luciano Vieira Machado. Ed. Ática, 2005.
 SQUARISI, Dad. Deuses e herois: mitologia para crianças. Editora LGE, 2005.
 BROIDA, MARIAN. Egito antigo e Mesopotâmia para crianças
 LOBATO, M. O Mintotauro. São Paulo. Ed. Brasiliense, 27ª Ed, 1996.
 BULFINCH, Thomas. O Livro de Ouro da Mitologia. São Paulo. Ed. Martin Claret . 2000.
HOME PAGES:
 http://www.mitologia.com.br/
 http://cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/view/2855
 http://www.angelfire.com/me/babiloniabrasil/mitos.html
 BIBLIOTECA NACIONAL: www.bn.br
 www.reccreionline.com.br
 www.historianet.com.br
 http://www.discoverybrasil.com
 http://videolog.uol.com.br/video.php?id=349322
 http://www.culturabrasil.pro.br/bizancio.htm
 http://www.smartkids.com.br/especiais/paises-do-mundo-grecia.html
 Bulfinch, Thomas. O Livro de Ouro da Mitologia. São Paulo. Ed. Martin Claret . 2000.
 http://magiadooriente.vilabol.uol.com.br/mitologia.htm
 Atlas Geográfico Mundial - Folha de São Paulo, 1994 – São Paulo.
 Almanaque Abril – A Enciclopédia em Multimídia. Abril Multimídia, 1995 – SP.
 http://www.canalkids.com.br/
 http://bvespirita.com/As%20Melhores%20Hist%C3%B3rias%20da%20Mitologia%20N%C3%B
3rdica%20(A.%20S.%20Franchini%20e%20Carmen%20Seganfredo).pdf
FILMES:
 O Príncipe do Egito
Direção: Brenda Chapman
Gênero: Animação
Distribuição: DreamWorks
Sinopse: No Egito antigo, quando os hebreus lá viviam como escravos e o faraó Seti, temendo o
constante nascimento de crianças hebreias, pois no futuro poderiam se tornar uma força que
ameaçasse seu poder, ordena que todos os bebês hebreus do sexo masculino sejam afogados.
Uma hebreia se desespera ao ver que seu filho poderá ser morto e, para salvá-lo, o coloca em
uma cesta no rio. A criança acaba sendo encontrada pela rainha, e assim Moisés é criado como
irmão de Ramsés, o herdeiro do trono de Set. Os dois crescem e se tornam grandes amigos, mas
Moisés acaba descobrindo sua origem, decide abandonar o palácio e libertar os hebreus, para
levá-los para a Terra Prometida.
 Troia
Direção: Wolfgang Petersen
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Gênero: Drama, aventura
Distribuidora: Warner Bros.
Sinopse: Na Grécia antiga, a paixão de um dos casais mais lendários da História, Páris, príncipe
de Troia (ORLANDO BLOOM), e Helena (DIANE KRUGER), rainha de Esparta, desencadeia uma
guerra que devastará uma civilização. Páris rouba Helena de seu marido, o rei Menelau
(BRENDAN GLEESON), e este é um insulto que não pode ser tolerado. A honra da família
determina que uma afronta a Menelau seja considerada uma afronta a seu irmão Agamenon
(BRIAN COX), o poderoso rei de Micenas, que logo une todas as tribos da Grécia para trazer
Helena de volta, em defesa da honra do irmão.
 300
Direção: Zack Snyder
Gênero: Aventura
Distribuição: Warner Bros
Sinopse: Em 480 a.C., o imperador da Pérsia, Xerxes (Rodrigo Santoro), envia seu exército para
conquistar a Grécia. No entanto, a cidade grega de Esparta tem os melhores guerreiros de sua
época e 300 deles estão escalados para lutar contra os persas. A batalha é uma missão suicida
para todos e servirá para que o resto do exército grego se prepare para a defesa da terra na
próxima etapa.
 SPARTACUS
Direção: Robert Dornhelm
Roteiro: Howard Fast
Roteiro: Robert Schenkkan
Sinopse: Condenado a passar o resto de sua vida trabalhando sob o sol impiedoso dos desertos
do Egito, o escravo Spartacus já havia perdido toda a esperança de liberdade. Comprado por um
agente de gladiadores, é obrigado a lutar até a morte para o divertimento da elite. Revoltado com
a sua condição, Spartacus lidera uma revolução de escravos que vai ameaçar o Império Romano
e lhe render poderosos inimigos. Remake do clássico de Stanley Kubrick, este novo Spartacus
traz bons atores numa produção ainda mais caprichada nos cenários e figurinos, que retrata mais
fielmente a história real do escravo que virou lenda.
 Gladiador
Direção: Ridley Scott
Roteiro: David H. Franzoni, John Logan e William Nicholson
Produção: David H. Franzoni, Steven Spielberg e Douglas Wick
Sinopse: Nos dias finais do reinado de Marcus Aurelius (Richard Harris), o imperador desperta a
ira de seu filho Commodus (Joaquin Phoenix) ao tornar pública sua predileção em deixar o trono
para Maximus (Russell Crowe), o comandante do exército romano. Sedento pelo poder,
Commodus mata seu pai, assume a coroa e ordena a morte de Maximus, que consegue fugir
antes de ser pego e passa a se esconder sob a identidade de um escravo e gladiador do Império
Romano.
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