ROTEIRO DE AVALIAÇÕES do 2°ANO DA IV

ROTEIRO DE AVALIAÇÕES do 2°ANO DA IV UNIDADE
PROCESSUAL
ATIVIDADES
Atividades de casa
e de classe
ASPECTOS A SEREM AVALIADOS/
ENCAMINHAMENTOS
DATAS
•
•
•
•
•
•
Durante a
unidade
Pontualidade;
Participação;
Interesse;
Acompanhamento nas correções;
Grafia;
Execução.
Livro Paradidático:
“A princesa que
não queria
aprender a ler.”
Processual
Durante a
unidade
Durante a
unidade
• Leitura comentada e continuada;
• Produção textual;
• Roda literária – com apresentação dos alunos.
•
•
• Manuseio correto;
• Cooperação;
• Participação;
• Interesse;
Tolerância;
Convivência grupal.
AVISO IMPORTANTE!
É de suma importância a presença dos alunos nos dias de
avaliações, pois é o momento reservado para tal atividade,
com ambiente propício, com silêncio e tranquilidade. Caso a
criança não possa estar presente em alguma dessas datas,
por favor, avisar a coordenação, pois a avaliação perdida
somente será feita em outra data mediante atestado médico.
Desde já agradeço a compreensão.
TESTES: AVALIAÇÃO ESCRITA
1º TESTE
DATAS
17/10
DISCIPLINAS E CONTEÚDOS
HISTÓRIA:
Na escola; (págs. 130 a 133)
Escolas iguais e diferentes. (págs. 134 a 137)
GEOGRAFIA:
19/10
Como funciona uma escola; (págs. 104 a 109)
Escola de todos os tipos. (págs. 110 a 117)
CIÊNCIAS:
Lixo ou resíduo sólido; (págs. 152 a 154)
21/10
Quanto resíduo sólido... (págs.155 a 157)
O destino dos resíduos sólidos. (pág. 158)
24/10
MATEMÁTICA:
Medidas não padronizadas; (págs. 198 a 203)
Medidas padronizadas. (págs.204 a 213)
PORTUGUÊS: (Livro de gramática)
26/10
Coletivo; (págs. 183 a 188)
Ortografia: ar,er,ir,or,ur; (págs. 189 a 191)
TESTES: AVALIAÇÃO ESCRITA
2º TESTE
DATAS
28/10
DISCIPLINAS E CONTEÚDOS
HISTÓRIA:
Outros jeitos de estudar; (págs. 138 a 145)
As escolas já foram assim. (págs. 148 a 151)
GEOGRAFIA:
31/10
A sala de aula; (págs. 120 a 123)
A representação da sala de aula. (págs. 124 a 133)
CIÊNCIAS:
03/11
Reutilizar, reciclar, reduzir e repensar; (págs. 159 a
163)
A importância de separar os resíduos sólidos. (págs. 164
a 1 73)
07/11
MATEMÁTICA:
Medidas de capacidade; (págs. 214 a 217)
Medidas de massa. (págs. 218 a 223)
PORTUGUÊS: (Livro de gramática)
09/11
Adjetivo; (págs. 192 a 197)
Ortografia: al, el, il, ol, ul; (págs. 198 a 201)
11/11
TRABALHO INTERDISCIPLINAR
Obs.: Todas as avaliações valem 10 pontos
PROVA – AVALIAÇÃO ESCRITA
DISCIPLINA
DATA
CONTEÚDOS
Breakfast time – Páginas 76 à 86
INGLÊS
HISTÓRIA
16/11
Human Body – páginas 88 à 98
Unidade 8; (págs. 128 a 145)
21/11
Unidade 9. (págs. 146 a 159)
Unidade 7; (págs. 102 a 117)
GEOGRAFIA
22/11
Unidade 8; (págs. 118 a 133)
Unidade 9. (págs. 134 a 143)
Unidade 8; (págs. 150 a 173)
CIÊNCIAS
23/11
Unidade 9. (págs. 1 74 a 190)
Leitura e interpretação de texto;
Atualidades;
Masculino – Feminino; (págs. 202 a 206)
Ortografia: az, ez; iz, oz; uz; (págs. 207 a 209)
PORTUGUÊS
(Livro de
gramática)
Singular – plural; (págs. 210 a 21 7)
24/11
Ortografia: as, es, is, os, us; (págs. 218 a 220)
Aumentativo – Diminutivo; (págs. 221 a 224)
Ortografia: r,l (depois de consoante); (págs. 225 a 229)
Verbo; (págs. 230 a 235)
Ortografia: (sons do x). (págs. 236 a 240)
Unidade 8; (págs. 196 a 235)
MATEMÁTICA
25/11
Unidade 9. (págs. 236 a 247)
ESTUDE BASTANTE!
TRABALHO INTERDISCIPLINAR
Encaminhamentos do Trabalho da IV Unidade
TEMA: UMA VIAGEM PELOS CONTINENTES - ÁFRICA
DATA DE ENTREGA E APRESENTAÇÃO: 11/11 (sexta-feira)
ENCAMINHAMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO
Etapas para a Construção na escola / valor: 5,0 pontos
DATA
06/10/16
DISCIPLINA
História
ENCAMIN HAMENTO
Apresentação do
projeto através de um
vídeo sobre a cultura
africana.
18/10/16
Geografia
Localização geográfica
do continente e dos
países africanos.
20/10/16
Português
Produção de textos
poéticos e de painel
artístico.
27/10/16
Ciências
Pesquisa e criação de
máscaras africanas.
01/11/16
Matemática
Pesquisa e confecção
de gráfico sobre
animais em extinção.
IMPORTANTE: A criança não poderá faltar nestes dias, visto que caso isso
aconteça, a sua nota e a sua aprendizagem poderão ficar comprometidas
Etapas para a Construção em casa / valor: 5,0 pontos
 Escolher 5 animais típicos da África e confeccionar uma FICHA
INFORMATIVA sobre cada um deles. Na ficha deverá conter:
 Nome do animal;
 Cobertura do corpo;
 Hábitat;
 Alimentação (carnívoro herbívoro ou onívoro);
 Locomoção (anda nada ou rasteja etc.);
 Classificação (mamífero, ave, peixe etc.).
 Apresentação:
O aluno deverá escolher um dos 5 animais e apresentar a ficha através de
slide.
IMPORTANTE:
 O trabalho deverá ser manuscrito e entregue em folha A4 ou papel
pautado.
 Deverá conter: capa com identificação, sumário, desenhos, gravuras e
etc.
 Siga as orientações e preencha os tópicos conforme solicitado.
 Além do trabalho escrito, a criança deverá realizar a apresentação.
 Lembre-se, o trabalho se torna significativo e proveitoso para a
criança, quando é construído de forma gradativa pela mesma. O
importante não é a quantidade e sim a qualidade!
Capriche!
Sugestões de critérios avaliativos no processo conceitual,
procedimental e atitudinal por cada disciplina.
PORTUGUÊS:
MATEMÁTICA:
Avaliativa
Avaliativa


Participação nas atividades
Apresentação Oral (Domínio do conteúdo)



Trabalho em grupo
Produção textual poética, gramática e ortografia
Pontualidade e Criatividade
 Participação nas atividades
 Apresentação Oral (Domínio
do conteúdo)
 Trabalho em grupo
 Pontualidade e Criatividade
 Produção do gráfico.
GEOGRAFIA:
HISTÓRIA
Avaliativa
Avaliativa
 Participação nas atividades
 Apresentação Oral (Domínio do conteúdo)
 Trabalho em grupo
 Pontualidade e Criatividade
 Localização do continente e dos
Países africanos.
CIÊNCIAS
Avaliativa





Participação nas atividades
Apresentação Oral (Domínio do conteúdo)
Trabalho em grupo
Pontualidade e Criatividade
Pesquisa e criação de máscara
Africanas.
Att,
Coordenação Pedagógica
 Participação nas atividades
 Apresentação Oral (Domínio do
conteúdo).
 Trabalho em grupo
 Pontualidade e Criatividade
 Participação na discussão sobre
o vídeo.