Prova Oficial UVA-2004.2 - Língua Portuguesa e Estrageira

Vestibular Comentado - UVA/2004.2
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO
0102030405060708091011121314151617181920212223242526272829303132333435-
Encostado a uma jurema seca, defronte ao juazeiro que a foice dos cabras
ia pouco a pouco mutilando, Vicente dirigia a distribuição de rama verde ao
gado.
Reses magras, com grandes ossos agudos furando o couro das ancas,
devoravam confiadamente os rabentões que a ponta dos terçados espalhava
pelo chão.
Era raro e alarmante, em março, ainda se tratar de gado. Vicente pensava
sombriamente no que seria de tanta rês, se de fato não viesse o inverno. A
rama já não dava nem para um mês.
Imaginara retirar uma porção de gado para a serra. Mas, sabia lá? Na serra,
também, o recurso falta... Também o pasto seca... Também a água dos riachos
afina, afina, até se transformar num fio gotejante e transparente. Além disso, a
viagem sem pasto, sem bebida certa, havia de ser um horror, morreria tudo.
Uma vaca que se afastava chamou a atenção do rapaz, que deu um grito:
– Eh! menino, olha a Jandaia! Tange para cá!
E chamando o vaqueiro:
– Você viu, compadre João, como a Jandaia tem carrapato? Até no
focinho!
O João Marreca olhou para o animal que todo se pontilhava de verrugas
pretas, encaroçando-lhe o úbere, as pernas, o corpo inteiro:
– Tem umas ainda pior... Carece é carrapaticida muito... E as reses assim
fracas...
Vicente lastimou-se:
– Inda por cima do verãozão, diabo de tanto carrapato... Dá vontade é
de deixar morrer logo!
– Por falar em deixar morrer... O compadre já soube que a Dona Maroca
das Aroeiras deu ordem pra, se não chover até o dia de S. José, abrir as
porteiras do curral? E o pessoal dela que ganhe o mundo... Não tem mais
serviço pra ninguém.
Escandalizado, indignado, Vicente saltou de junto da jurema onde se
encostava:
– Pois eu, não! Enquanto houver juazeiro e mandacaru em pé e água no
açude, trato do que é meu! Aquela velha é doida! Mal empregado tanto gado
bom!
E depois de uma pausa, fitando um farrapo de nuvem que se esbatia no
01
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céu longínquo:
– E se a rama faltar, então, se pensa noutra coisa. Também não vou
abandonar meus cabras numa desgraça dessas... Quem comeu a carne tem
que roer os ossos.
O vaqueiro bateu o cachimbo no tronco e pigarreou um assentimento.
Vicente continuou:
– Do que tenho pena é do vaqueiro dela... Pobre do Chico Bento, ter de
ganhar o mundo num tempo destes, com tanta família!...
– Ele já está fazendo a trouxa. Diz que vai pro Ceará e de lá embora pro
Norte...
Vicente se dirigiu ao seu velho pedrês, enquanto o vaqueiro comentava:
– Nem parece que este bicho come milho todo dia... Já tão descarnado!...
Vicente montou:
– Vocês fiquem por aqui, até acabar. Eu tenho que fazer lá em casa.
Sacudido pela estrada larga do quartau, seguiu rápido, o peito
entreaberto na blusa, todo vermelho e tostado do sol, que lá no céu, sozinho,
rutilante, espalhava sobre a terra cinzenta e seca uma luz que era quase como
fogo.
Chegando em casa, o pai, que fumava numa rede do alpendre, foi-lhe ao
encontro:
– Que tal a rama?
– Boa... o gado vai comendo...
– E o carrapato?
– Ah, o carrapato é que está ruim. Meu pai ainda não viu aquelas reses que
pastam lá para a lagoa cercada? Faz pena! Vou até mandar buscar mais
carrapaticidade em Quixadá.
O Major atalhou:
– Em Quixadá não tem de venda. Pode ser que se encontre um resto é no
Logradouro. Domingo, a comadre Inácia banhou o gado dela todo.
O moço foi entrando em casa:
– Então, depois do almoço vou lá.
(QUEIROZ, Raquel de. O Quinze. 28. ed. Rio de Janeiro: J. Olímpio, 1982. Pp. 5-7)
02
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Texto da prova referente as questões de 01 a 06.
01. A palavra "Ceará", na oração "Diz que vai pro Ceará" (linha 44), deve ser
entendida como:
A. um estado da federação brasileira .
B. o interior.
C. a capital (Fortaleza).
D. N.d.a.
CLF – COMENTA:
Para Chico Bento e sua família o "Ceará" representava a salvação, a
possibilidade de construir uma vida nova. O Ceará, nesse caso, significa o
litoral, a capital Fortaleza.
Resposta correta: "C"
02. A alusão a "dia de S. José" (linha 27), deve-se sobretudo:
A. à religiosidade da autora.
B. à religiosidade de Dona Maroca.
C. à religiosidade do povo nordestino.
D. ao caráter regionalista da obra.
CLF – COMENTA:
O "dia de São José" universaliza uma característica do povo nordestino: a
religiosidade, portanto, presente em praticamente toda a região.
Resposta correta: "C"
03. A expressão "Mas, sabia lá? (linha 10), dentro de nosso contexto cultural, deve
ser entendida como:
A. incerteza
B. menosprezo
C. ironia
D. certeza
CLF – COMENTA:
A expressão "Mas, sabia lá?" está inserida no contexto cultural da região,
apresentando um caráter de oralidade, dando-nos a idéia de que Vicente não
tinha certeza de que a Serra apresentava as condições favoráveis para a
subsistência do rebanho.
Resposta correta: "A"
03
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04. Em "Meu pai ainda não viu aquelas reses..." (linha 59), o uso de "Meu pai" na 3ª
pessoa diz-nos que:
A. Vicente está falando sobre o pai.
B. Vicente tem um profundo respeito pelo pai.
C. Vicente é visto como um peão da fazenda.
D. O pai não permite que o filho se aproxime dele.
CLF – COMENTA:
A expressão "Meu pai" pode, no contexto, ser substituída por Senhor, levandonos a uma idéia de respeito que Vicente nutria pela figura paterna.
Resposta correta: "B"
05. Em "... um farrapo de nuvem que se esbatia no céu longínquo:" (linhas 35 e
36), tem-se no que diz respeito ao estilo:
A. metonímia e catacrese
B. sinédoque e ironia
C. metáfora e perífrase
D. metáfora e prosopopéia
CLF – COMENTA:
Temos como resposta uma metáfora simples e uma personificação.
Resposta correta: "D"
06. "Era raro e alarmante, em março, ainda se tratar de gado. Vicente pensava
sombriamente no que seria de tanta rês, se de fato não viesse o inverno."
(linhas 07 e 08). Da passagem acima, conclui-se:
A. a seca já está confirmada.
B. há, apenas, um "verãozinho", mas passageiro.
C. todos os prenúncios apontam, de fato, para uma seca.
D. todas as alternativas são verdadeiras.
CLF – COMENTA:
A expressão "se não viesse o inverno" quer dizer que tudo indica uma grande
seca.
Resposta correta: "C"
04
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07. Pode-se dizer que, devido ao enfoque que é dado à temática da obra, "O
Quinze" conflitua com:
A. "Vidas Secas"
B. "A Bagaceira"
C. "Seara Vermelha"
D. "O Sertanejo"
CLF – COMENTA:
Como "Seara Vermelha", de Jorge Amado, também trata de uma situação de
"êxodo rural" por conta da seca, o livro que conflitua com os outros três é "O
Sertanejo" de José de Alencar que apresenta um sertão idealizado.
Resposta correta: "D "
08. Da conversa entre Conceição e Chiquinha Boa, fica claro que:
A. Vicente é amante da filha de Zé Bernardo
B. A conversa despertou ciúmes em Conceição
C. Chiquinha Boa foi mandada embora por Vicente
D. A conversa foi decisiva para que Conceição rompesse com Vicente
CLF – COMENTA:
Na obra faz-se menção de um diálogo em que a personagem Chiquinha
confidencia a Conceição sobre os comentários que versam sobre suposto
relacionamento de Vicente com a Josefa do Zé Bernardo, despertando o ciúme
da professora.
Resposta correta: "B "
05
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09. Na passagem "Então Mãe Nácia acha uma tolice um moço branco andar se
juntando com negros?", vê-se que:
A. Conceição está ressentida
B. Conceição é preconceituosa
C. Vicente é um grande conquistador
D. Mãe Nácia era bastante liberal
CLF – COMENTA:
Conceição, como alterego de Rachel, não pode ser preconceituosa. Logo, está
apenas ressentida pelo ciúme.
Resposta correta: "A"
10. O que de fato afasta Conceição de Vicente é:
A. O preconceito de Conceição
B. A infidelidade de Vicente
C. As diferenças entre os dois
D. A oposição de suas famílias
CLF – COMENTA:
A temática da questão também foi abordada na prova de Redação: o
afastamento de Conceição e Vicente é motivado pelas diferenças culturais
entre os dois.
Resposta correta: "C "
11. Conceição era:
A. uma mocinha romântica
B. uma professora preocupada apenas com seus alunos
C. uma mulher dentro dos padrões de sua época
D. uma pessoa preocupada com as questões político-sociais
CLF – COMENTA:
Durante todo o romance, Conceição mostra-se preocupada com os problemas
sociais.
Resposta correta: "D "
06
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12. O embarque da família de Chico Bento é apresentado como:
A. a não - solução para os seus problemas (do Chico Bento)
B. a salvação de Chico Bento e sua família
C. a solução para os problemas da seca: a emigração
D. a força motora do desenvolvimento econômico de São Paulo
CLF – COMENTA:
No texto, a "emigração" acaba sendo valorizada como saída para a seca,
atitude óbvia e imatura do homem nordestino.
Resposta correta: "C"
13. Do ponto de vista fonológico, sobre a palavra "distribuição" (linha 02),
observe as afirmações:
I - A palavra possui o mesmo número de letras e fonemas
II - Há um número maior de letras que de fonemas
III - Há um dígrafo e um ditongo decrescente nasal
IV - Há um hiato e um ditongo decrescente nasal
V - Há dois ditongos na palavra
Do que se afirmou acima é correto:
A. I e V
B. II e IV
C. II e III
D. I e IV
CLF – COMENTA:
Tendo em vista as assertivas dadas o item I e o item IV são verdadeiros.
Resposta correta: "D "
07
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14. Considerando a acentuação gráfica, assinale, de cima para baixo, a 2ª coluna,
pelas regras que estão postas à 1ª. Em seguida, marque a alternativa que
contém esta seqüência corretamente:
1 - palavra proparoxítona
( ) rês
2 - ditongo aberto
( ) água
3 - palavras sem acento gráfico
( ) úbere
4 - monossílabo tônico
( ) céu
5 - paroxítona terminada em ditongo crescente
( ) José
6 - palavra oxítona
( ) então
A. 1, 2, 5, 4, 3, 6
B. 4, 5, 1, 2, 6, 3
C. 5, 4, 2, 1, 6, 3
D. 4, 3, 1, 5, 2, 6
CLF – COMENTA:
De acordo com as normas de acentuação gráfica, podemos constatar que a
resposta correta trata-se da letra B.
Resposta correta: "B "
15. O uso de inicial maiúscula na palavra "Norte", em "... e de lá embora pro
Norte..." (linhas 44 e 45), justifica-se:
A. é o nome de um ponto cardeal indicando direção
B. é o nome de um ponto cardeal, por isto, substantivo próprio
C. é um ponto cardeal designando região
D. todas as alternativas estão corretas
CLF – COMENTA:
O nordestino não utilizava a palavra NORTE como ponto cardeal e sim pura e
simplesmente como região, o que justifica esta questão ter como resposta a
letra C
Resposta correta: "C "
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16. "Meu pai ainda não viu aquelas reses que pastam lá para a lagoa cercada?
(linhas 59 e 60). Se se colocar uma vírgula após a palavra "pai", resultará daí:
A. um sujeito transformado em vocativo
B. um vocativo e um sujeito desinencial na 2ª pessoa do singular
C. a colocação da vírgula, neste caso, é opcional
D. a estrutura oracional continuará inalterada
CLF – COMENTA:
O termo "meu pai" funciona como sujeito na estrutura que nos é apresentada,
contudo, quando colocamos uma vírgula depois desse termo, ele passa a
exercer a função sintática de vocativo. Portanto, a resposta certa é a letra A.
Resposta correta: "A "
17. Dadas as palavras "distribuição" (linha 02), "retirar" (linha 10), "embora" (linha
44) e "descarnado" (linha 47), quanto ao processo de formação, pode-se dizer,
nesta ordem, que se tem:
A. prefixação, sufixação, composição por justaposição e sufixação
B. sufixação, sufixação, composição por aglutinação e parassíntese
C. sufixação, prefixação, composição por aglutinação e parassíntese
D. prefixação, prefixação, composição por justaposição e prefixação
CLF – COMENTA:
A palavra distribuição apresenta o sufixo / ção; "retirar" contém o prefixo "re",
"embora" trata-se da junção EM+BOA+HORA, "descarnado" contém os afixos
DES e ADO vinculados à palavra CARDE de forma simultânea, característica
essa da parassíntese. Por tudo isso, a resposta certa é a letra C.
Resposta correta: "C "
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18. Nas palavras "pasto" (linha 11), "menino" (linha 15) e mandacaru" (linha 32),
quanto a sua estrutura morfológica, pode-se afirmar:
A. as três palavras possuem a mesma estrutura (radical + vogal temática)
B. pasto (past - = radical; - o = vogal temática); menino (menin - =
radical; - o = desinência nominal de gênero); mandacaru (palavra
atemática)
C. pasto (past - = radical; - o = desinência nominal de gênero); menino
(menin - = radical; - o = vogal temática); mandacaru (mandacar - =
radical; - u = vogal temática)
D. em "pasto" e "menino", temos os radicais past - e menin - e a desinência
nominal de gênero - o; e, em "mandacaru", um nome atemático
CLF – COMENTA:
A resposta certa é a letra B, muito embora não concordemos em considerar o o
final de menino desinência de gênero como alertam os maiores lingüístas do
país. Trata-se de algo lamentável.
Resposta correta: "B "
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19. "- Nem parece que este bicho come milho todo dia... Já tão descarnado" (linha
47), o adjetivo "descarnado", no contexto oracional em que se encontra, está
no grau:
A. normal
B. comparativo de superioridade
C. comparativo de inferioridade
D. superlativo absoluto analítico
CLF – COMENTA:
O adjetivo "descarnado" está intensificado pelo advérbio de intensidade tão,
como poderia ser bastante ou muito, daí por que se trata de um superlativo
absoluto analítico.
Resposta correta: "D"
20. Sobre os verbos "dirigia" (linha 02) e "devoravam" (linha 05), não se pode
afirmar que:
A. Os dois verbos estão no mesmo tempo
B. Os dois verbos possuem o mesmo modo
C. Os dois verbos não têm o mesmo aspecto
D. Todas as alternativas são verdadeiras.
CLF – COMENTA:
De acordo com as proposições que nos apresentaram, chegamos à seguinte
conclusão.
Resposta correta: "D"
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21. Sobre os constituintes morfológicos de "olhou" (linha 19), observe o que se
afirma:
I. A vogal temática da forma verbal acima é "- a"
II. O morfema "-u" é desinência número-pessoal
III. f é a desinência modo-temporal
IV. "-o" é a vogal temática
V. "-o" é a desinência modo-temporal.
Assinale, agora, a alternativa que contém as afirmações verdadeiras:
A. I,III e V
B. II,III e IV
C. I,II e III
D. I,III e IV
CLF – COMENTA:
Quando um verbo regular da 1ª conjugação está na 3ª pessoa do singular do
pret. Perf. do indicativo, como CANTOU, o o é vogal temática alomórfica, o u é
desinência número-pessoal e não apresenta desinência modo-temporal.
Resposta correta: "B"
22. Sobre a palavra "mode", em "Uma moça branca, tão bem pronta, chorar mode
retirante...", pode-se dizer, sobre sua classe gramatical:
A. "mode" é uma conjunção
B. "mode" é uma preposição
C. "mode", não tem classe gramatical, é uma expressão cabocla
D. "mode" quer dizer "feito".
CLF – COMENTA:
A palavra "mode" nasce de uma redução da expressão "pelo amor de" (séc.
XVII) e tem correspondência semântica causal. Morfologicamente
subentende-se como preposição. Vulgarmente, e este pode ser o caso, não
se descarta a sua impossibilidade de classificação vocabular.
Resposta correta: "B"
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23. Assinale a alternativa em que a preposição "até" tem o mesmo valor que em" Você viu, compadre João, como a Jandaia tem carrapato? Até no focinho!"
(linhas 17 e 18):
A. Compareceram até os moradores da periferia!
B. Viajei de Fortaleza até São Paulo, de ônibus
C. A água da rua chegava até meus joelhos
D. Passageiros de até 60 anos pagam a tarifa.
CLF – COMENTA:
A frase deveria possuir um valor de inclusão. Os itens restantes marcam
noções de limite ora de distância
Resposta correta: "A"
24. Em "... encaroçando-lhe o úbere..." (linha 20), dentro do seu contexto
oracional, pode-se afirmar:
A. O sujeito é indeterminado e "lhe" é objeto indireto
B. É uma oração sem sujeito e "lhe" é objeto indireto
C. É uma oração sem sujeito e "lhe" é adjunto adnominal
D. O sujeito é "verrugas pretas" e "lhe" é adjunto adnominal.
CLF – COMENTA:
Na frase anterior temos o sujeito "verrugas pretas" e o lhe presente na
questão podendo ser substituído pelo possessivo "dele" tem-se o adjunto
adnominal.
Resposta correta: "D"
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25. Sobre a função morfossintática do "se", em "Vicente se dirigiu ao seu velho
pedrês..." (linha 46), a única alternativa correta é:
A. Pronome apassivador; sem função sintática
B. Pronome reflexivo; sem função sintática
C. pronome reflexivo; objeto direto
D. N.D.A.
CLF – COMENTA:
O grau reflexivo é patente, claro, "Vicente dirigiu a ele mesmo". Observando o
verbo dirigir temos: dirigir algo ou alguém, assim objeto direto.
Resposta correta: "C"
26. Em "...fitando um farrapo de nuvens que se esbatia no céu longínquo..." (linhas
35 e 36), a única classificação sintática possível para o "que" é:
A. Objeto direto
B. Sujeito
C. Objeto indireto
D. conectivo subordinativo
CLF – COMENTA:
O que é pronome relativo substituindo "farrapos de nuvens" exercendo a
função de sujeito do verbo "esbatia."
Resposta correta: "B"
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27. No período "-E se a rama faltar, então, se pensa noutra coisa." (linha 37), sobre
o primeiro e o segundo "se", pode-se concluir:
A. O primeiro condiciona e o segundo indetermina
B. Os dois indeterminam
C. Os dois condicionam
D. O primeiro indetermina e o segundo condiciona.
CLF – COMENTA:
A condição está evidente no primeiro se e tendo em vista o relacionamento do
se (no 2º caso) com um verbo transitivo indireto temos um caso de índice de
indeterminação, sujeito indeterminado.
Resposta Correta: "A"
Nas questões 28 a 30, assinale a alternativa que contém a correta classificação das
orações sublinhadas.
28. "...quem comeu a carne tem de roer os ossos..." (linhas 38 e 39):
A. Oração coordenada assindética.
B. Oração subordinada substantiva subjetiva
C. Oração subordinada adverbial consecutiva
D. Oração subordinada adjetiva restritiva.
CLF – COMENTA:
A questão foi formulada equivocadamente. Na expressão "tem de roer os
ossos", o de é uma preposição análoga ao que. Veja: temos uma oração
subjetiva que antecede esta oração e vale ressaltar que do ponto de vista
semântico a noção é de conseqüência, ainda que contraditória,
acrescentando-se ainda a troca na digitação do que pelo de no enunciado da
questão em desacordo com o texto.
Resposta Correta: "C"
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29. "...vocês fiquem por aqui, até acabar." (linha 49):
A. Oração coordenada sindética aditiva.
B. Oração subordinada adverbial temporal
C. Oração coordenada assindética
D. N.D.A.
CLF – COMENTA:
A noção temporal é clara na expressão "até acabar."
Resposta correta: "B"
30. "Meu pai ainda não viu aquelas reses que pastam lá para a lagoa cercada?"
(linhas 59 e 60):
A. Oração subordinada adjetiva explicativa
B. Oração subordinada substantiva objetiva indireta
C. Oração subordinada substantiva apositiva
D. Oração subordinada adjetiva restritiva.
CLF – COMENTA:
O que é pronome relativo substituindo a palavra reses e com um grau
restritivo.
Resposta correta: "D"
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LÍNGUA INGLESA
Bad Luck in love
I was the last person to ever think of signing up for on-line dates. For me, it seemed
like a very strange way to meet people, but after a family friend said they'd had a
really good experience, I decided that I would give myself a try. So I signed up online and immediately started to get a lot of responses from people, which was very
exciting and great for my ego.The people that I was corresponding with seemed to
have the same interests, seemed to be very inteligent, very well-rounded.
So I would correspond three or four times with different people and decide
whether it was a good match or not. This one particular person seemed to be a
great match. We corresponded at least three or four times and he seemed very
interested in me. We had similar interests and liked to do the same outdoor
activities. It seemed like a really good match. And his photo was quite... he looked
very attractive in his photograph, so that was also a plus. So we spoke on the phone
a couple of times, he had a nice voice, was very courteous, very inquisitive, and I
thought that it would be really nice to meet him in person. So after several e-mails
and several conversations on the phone, we decided to get together for tea or
coffee one afternoon. And when I went there he was nothing like I expected; in
fact, I almost didn't recognize him because I was looking for someone else. And
when I saw him he was about three inches shorter than he said he was going to be,
had different color hair, didn't look anything like his photograph. So that was the
first disappointment. Then, afterwards, small details started to become very
irritating: I noticed that when we sat down he was not interested in anything that I
had to say, he was distracted, he was talking to other people in the restaurant,
looking around. When the waitress came to ask us for our orders, he assumed that
he knew what I wanted, and ordered for me, which I thought was kind of bizarre,
since I didn't even know him, other that those few e-mails. It was clear that this was
not a good match. I had been really excited to meet him. I thought that in our
correspondences it seemed like we had a lot in common, but as the date went on,
it was just not a good idea to stay there. So half-way through our conversation I
said, "I'm sorry, I'm going to have to leave because this is not going to work out". And
I got up and I left and I don't know what happened to him, or what happened to the
rest of the afternoon, but I know that I was not going to stay. In general I think that
on-line dating is a great way to meet people, to select them, because you can have
three or four conversations through the internet, and then you can talk on the
phone.
I would definitely do it again, but I might be a little more cautious next time.
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31. According to the text, the girl...
A. had a good date.
B. didn't want to sign up for on-line dating.
C. didn't go to the date at all.
D. was much used to on-line dating.
CLF – COMENTA:
Ela seria a última pessoa a inscrever-se em um serviço de namoro on-line.
Resposta correta: "B"
32. The girl...
A. thought it very strange to meet people through internet.
B. used to use the web to meet other people before her first disillusion.
C. decided to meet the first person the corresponded with.
D. didn't get many responses from other people in the beginning.
CLF – COMENTA:
Para ela é esquisito usar a internet para conhecer pessoas.
Resposta correta: "A"
33. The girl corresponded with people...
A. who seemed to have different interests.
B. who didn't pay much attention to her.
C. who seemed to have her same interests.
D. who didn't seem to be very intelligent.
CLF – COMENTA:
Ela afirma explicitamente que estava mantendo correspondência com pessoas
que tinham os mesmos interesses dela.
Resposta correta: "C"
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34. According to text,
A. the girl soon realized that the boy was not the right person for her.
B. the girl's first disappointment was the boy ordered her food.
C. the boy didn't have a nice voice, but was very courteous and inquisitive.
D. the girl will no longer use the web to meet other people.
CLF – COMENTA:
"It was clear that this was not a good match" é a afirmação da autora ao
primeiro encontro.
OBS:. Realize = dar-se conta de.
Resposta correta: "A"
35. The adjective "shorter", in the text, refers to:
A. the girl's family friend.
B. the girl.
C. the girl's mother.
D. the girl's first match.
CLF – COMENTA:
"He was about three inches shorter".
A autora refere-se ao seu primeiro candidato a namorado (first match)
Resposta correta: "D"
36. "Myself", underlined in the text, is:
A. a pronoun.
B. an adjective.
C. a conjunction.
D. a verb.
CLF – COMENTA:
"Myself" é pronome reflexivo
Resposta correta: "A"
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37. The sentence: "He was painting his house." changed to the Present Perfect
Continuous, would be:
A. He's painting his house.
B. He's been painting his house.
C. He'd be painting his house.
D. He'll be painting his house.
CLF – COMENTA:
O presente perfeito contínuo tem como estrutura: HAVE/HAS + BEEN + ING.
Resposta correta: "B"
38. "She was my girlfriend. I lost my girlfriend. I still can't believe it, but it's true. I
have to believe it." Observe the underlined words. The pronoun IT refers to:
A. I have to believe.
B. I still can't believe.
C. I lost my girlfriend.
D. She was my girlfriend.
CLF – COMENTA:
Ela era minha namorada. Eu perdi minha namorada.
Eu ainda não consigo acreditar nisso (que perdi minha namorada)
Resposta correta: "C"
39. The ship struck an iceberg, which tore a huge hole in ______ side.
A. its.
B. his.
C. hers.
D. their.
CLF – COMENTA:
"O navio bateu num iceberg, o qual fez um enorme buraco em sua lateral".
O possessivo adjetivo sempre combina com o possuidor, no caso, o navio (It).
Resposta correta: "A"
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40. The doctor advised her ____________ while pregnant.
A. stops to smoke.
B. to stop smoking.
C. to stop to smoke.
D. stopping smoking.
CLF – COMENTA:
" O médico aconselhou-a parar de fumar enquanto grávida.
Alguns verbos podem ser seguidos de gerúndio.
Destacam-se: Start; Stop; Begin; Continue etc.
OBS:. O uso de ING ou TO muda o significado de Stop
To stop smoking ® parar de fumar
To stop to smoke ® parar para fumar
Resposta correta: "B"
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LÍNGUA ESPANHOLA
La Escuela de Casasana
La escuela de Casasana es una escuela impresionante, misérrima, con los
viejos bancos llenos de parches y remiendos, las paredes y el techo con grandes
manchas de humedad, y el suelo de losetas movedizas, mal pegadas. En la escuela
hay – quizá para compensar – una limpieza grande, un orden perfecto y mucho
sol. De la pared cuelgan un crucifijo y un mapa de España, en colores, uno de esos
mapas que abajo, en unos recuadritos, ponen las islas Canarias, el protectorado de
Marruecos, y las colonias de Río de Oro y del Golfo de Guinea; para poner esto no
hace falta, en realidad, más que una esquina bien pequeña. En un rincón
banderita española.
En la mesa de la profesora hay unos libros, unos cuadernos y dos vasos de
grueso vidrio con unas florecitas silvestres amarillas, rojas y de color lila. La
maestra, que acompaña al viajero en su visita a la escuela, es una chica joven y
mona, con cierto aire de ciudad, que lleva los labios pintados y viste un traje de
cretona muy bonito. Habla de pedagogía y dice al viajero que los niños de
Casasana son buenos y aplicados y muy listos. Desde afuera, en silencio y con los
ojillos atónitos, un grupo de niños y niñas mira para dentro de la escuela. La
maestra llama a un niño y a una niña.
– A ver, para que os vea este señor, ¿ Quién descubrió América?
El niño no titubea.
– Cristóbal Colón.
La maestra sonríe.
– Ahora, tú. ¿ Cuál fue la mejor reina de España?
– Isabel la Católica.
– ¿ Por qué?
– Porque luchó contra el feudalismo y el Islam, realizó la unidad de nuestra
patria y llevó nuestra religión y nuestra cultura allende los mares.
La maestra, complacida, le explica al viajero.
– Es mi mejor alumna.
La chiquita está muy seria, muy poseída de su papel de número uno. El
viajero le da una pastilla de café con leche, la lleva un poco aparte, y le pregunta:
– ¿ Cómo te llamas?
– Rosario González, para servir a Dios y a usted.
– Bien. Vamos a ver, Rosario, ¿ tú sabes lo que es el feudalismo?
– No, señor.
– ¿ Y el Islam?
– No, señor. Eso no viene.
La chica está azorada y el viajero suspende el interrogatorio.
Camilo José Cela
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31. La escuela de Casasana es en:
A. el Golfo de Guinea
B. Casasana
C. Canarias
D. Río de Oro
CLF – COMENTA:
O próprio título dá a resposta
Resposta correta: "B"
32. En los vasos tiene flores:
A. Rojas, lila y amarillas.
B. Lila y rojas.
C. Amarillas.
D. N.D.A
CLF – COMENTA:
Na segunda linha do segundo parágrafo, encontramos a resposta.
Resposta correta: "A"
33. Los alumnos de Casasana son:
A. Buenos
B. Listos
C. Buenos, aplicados y listos
D. Buenos pero no listos
CLF – COMENTA:
Para responder a essa questão basta analisarmos o que está na quarta linha do
segundo parágrafo.
Resposta correta: "C"
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34. La maestra habla al viajero de:
A. Pedagogía
B. Historia
C. Geografia
D. Gramática
CLF – COMENTA:
Nessa questão o candidato deve analisar o que a professora fala na terceira
linha do segundo parágrafo.
Resposta correta: "A"
35. La escuela de Casasana es (tiene):
A. Nueva
B. Vieja
C. Los bancos con parches y remiendos
D. Impresionante, misérrima, tiene bancos con parches y remiendos, paredes
y techo con manchas de humedad, losetas mal pegadas.
CLF – COMENTA:
Nessa questão o aluno deve dar todas as características que estão na opção D.
Resposta correta: "D"
36. Cuando encontramos una palabra como héroe, decimos que posee:
A. Hiato
B. Diptongo creciente
C. Triptongo decreciente
D. Apenas triptongo
CLF – COMENTA:
Para responder a essa questão o aluno deve ter conhecimentos de gramática
sobre encontros vocálicos.
Resposta correta: "A"
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37. ¿ En qué alternativa encontramos la traducción incorrecta?
A. nosotras – nós
B. usted – vocês
C. tú – tu
D. yo – eu
CLF – COMENTA:
Mais uma questão de gramática sobre os pronomes pessoais em espanhol en
que o aluno deve lembrar que usted é o senhor, a senhora e até mesmo você e
não vocês como na opção B que é a incorreta como pede a questão.
Resposta correta: "B"
38. "Acá", "allende", "aquende" son adverbios de:
A. Tiempo
B. Modo
C. Lugar
D. Duda
CLF – COMENTA:
Nessa questão o aluno deve ter idéia de tempo, modo, causa, dúvida e lugar.
Acá tem a mesma semântica de aqui, portanto dá idéia de lugar.
Resposta correta: "C"
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39. "Dos" es un(a):
A. Numeral
B. Adverbio
C. Contracción
D. N.D.A
CLF – COMENTA:
Para responder a essa questão o aluno deve ter conhecimento sobre os
numerais e lembrar que o vocábulo dos se traduz por: dois ou duas.
Resposta correta: "A"
40. El verbo haber, usado como impersonal, tiene otra forma en la tercera persona
singular del presente de indicativo:
A. ha
B. hay
C. habrá
D. hubo
CLF – COMENTA:
Nessa questão o aluno deve conhecer as formas verbais e lembrar que o verbo
haber usado como impessoal na terceira pessoa do singular do presente do
indicativo é hay e não ha sendo este último pessoal.
Resposta correta: "B "
COMENTÁRIO PROFº CADU
Em linhas gerais a prova de língua espanhola foi boa, pois não houve dúvidas
nas questões em relação às respostas, sendo bem dividida em partes
interpretativas e gramaticais.
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REDAÇÃO
Tema: Para você, há conflitos intelectuais entre duas pessoas que se amam?
Gênero: Dissertação.
Formato: Frase para discussão.
Sentido: Abstrato.
A UVA novamente aproveitou a temática específica do livro "O Quinze",
Rachel de Queiroz, facilitando assim a prática de redação para o vestibulando.
A temática de redação deste vestibular não retratou o "social", mas sim o
abstrato que, neste caso, foi o relacionamento humano sob o âmbito das
diferenças de nível cultural. O tema chega-nos através de uma discussão de caráter
pessoal e vivencial. Discutir a diferença cultural entre duas pessoas que se amam
requer do candidato(a) conceitos próprios para justificar a pergunta feita pelo
título - motivação da prova. O texto a ser redigido pelo vestibulando é um texto
dissertativo.
Com um assunto fácil, mas de profundidade subjetiva conceituamos o
tema como adequado a todos os candidatos. Parabéns à C.E.V. pela elaboração da
proposta!
Professores: Marcos Mello, Silvana Cândido e Carlos Albuquerque.
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REDAÇÃO
Tema: Para você, há conflitos intelectuais entre duas pessoas que se amam?
Gênero: Dissertação.
Formato: Frase para discussão.
Sentido: Abstrato.
A UVA novamente aproveitou a temática específica do livro "O Quinze",
Rachel de Queiroz, facilitando assim a prática de redação para o vestibulando.
A temática de redação deste vestibular não retratou o "social", mas sim o
abstrato que, neste caso, foi o relacionamento humano sob o âmbito das
diferenças de nível cultural. O tema chega-nos através de uma discussão de caráter
pessoal e vivencial. Discutir a diferença cultural entre duas pessoas que se amam
requer do candidato(a) conceitos próprios para justificar a pergunta feita pelo
título - motivação da prova. O texto a ser redigido pelo vestibulando é um texto
dissertativo.
Com um assunto fácil, mas de profundidade subjetiva conceituamos o
tema como adequado a todos os candidatos. Parabéns à C.E.V. pela elaboração da
proposta!
Professores: Marcos Mello, Silvana Cândido e Carlos Albuquerque.
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