Olá, turma do Ponto - Ponto dos Concursos

Aula 0 (Demonstrativa)
Língua Portuguesa para a Receita Federal (Teoria e Exercícios)
Ortografia e Acentuação
Professor: Albert Iglésia
Língua Portuguesa para a Rceita Federal (Teoria e Exercícios)
Aula 0 (Demonstrativa) – Ortografia e Acentuação
Prof. Albert Iglésia
Aula 0 (Demonstrativa)
Bem-vindo, prezado estudande!
Vamos começar nossa preparação rumo à Receita Federal? Em
breve deve ser publicado o edital no novo concurso do órgão. Não deixe para
iniciar os estudos na última hora.
Este curso está focado exatamente naquilo que você precisa
saber para gabaritar a prova de Língua Portuguesa da Esaf Nossa
experiência com essa banca nos permite prever os assuntos que serão
cobrados no dia da prova.
Você já se deu conta da importância desta disciplina? Já refletiu
sobre o valor dela em relação ao restante da prova? Já sabe que haverá prova
discursiva também? Pois é, meu amigo, não dá para ficar aí parado. Mãos à
obra!
A equipe do Ponto e eu vamos ajudá-lo a conquistar sua tão
sonhada vaga. Esteja certo disso! Veja abaixo o que iremos estudar juntos
neste curso.
Aula
0
1
Conteúdo Programático
Ortografia e acentuação gráfica (emprego de letras, expressões
e acentuação gráfica).
Morfologia: verbos (emprego de tempos e modos, flexões e
conjugações importantes).
2
Morfologia: pronomes (classificação, emprego e colocação).
3
Sintaxe de regência e crase.
4
Sintaxe dos termos da oração.
5
Sintaxe das orações do período e seus conectivos.
6
Emprego dos sinais de pontuação.
7
Sintaxe de concordância.
8
Compreensão textual. Noções de semântica.
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É interessante apresentar-lhe desde já o sumário desta aula
demonstrativa:
Sumário
Apresentação do Professor ....................................................................... 4
Apresentação do Curso ............................................................................ 4
Emprego de Letras e Expressões ............................................................... 5
Emprego da letra X ............................................................................... 5
Emprego da letra J ............................................................................... 6
Emprego da letra Ç............................................................................... 8
Emprego da letra S ............................................................................... 9
Emprego das letras SS .........................................................................10
Emprego da letra Z ..............................................................................12
Emprego de MAL e MAU .......................................................................13
Emprego de POR QUE e POR QUÊ ..........................................................14
Emprego de PORQUE e PORQUÊ ............................................................14
Emprego de ACERCA DE, A CERCA DE e HÁ CERCA DE ............................16
Emprego de DE ENCONTRO A e AO ENCONTRO DE ..................................21
Emprego de TAMPOUCO e TÃO POUCO ..................................................23
Acentuação Gráfica ................................................................................ 27
Regras Gerais .....................................................................................27
1 – Monossílabos Tônicos ..................................................................27
2 – Oxítonos ....................................................................................27
3 – Paroxítonos. ...............................................................................30
4 – Proparoxítonos. ..........................................................................32
Regras Especiais de Acentuação Gráfica .................................................33
1 – Hiatos ........................................................................................33
2 – Ditongos ....................................................................................34
3 – Acento Diferencial .......................................................................34
Lista das Questões Comentadas ............................................................... 42
Gabarito das Questões Comentadas ......................................................... 61
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Apresentação do Professor
Agora
que
você
já
tomou
conhecimento
das
informações
preliminares sobre o que mais lhe interessa, permita-me uma breve
apresentação.
Sou o professor Albert Iglésia. Possuo licenciatura em Letras
(Português/Literatura) e especialização em Língua Portuguesa. Há quinze anos
ministro aulas voltadas para concursos públicos. Iniciei minhas atividades
docentes no Rio de Janeiro – meu estado de origem. Hoje moro em Brasília,
onde dou aulas de gramática, compreensão e interpretação de texto, produção
textual
e
redação
oficial.
Possuo
experiência
com
diversas
bancas
examinadoras (Cespe, FCC, Esaf, FGV, Cesgranrio e Fundação Universa, por
exemplo). Já participei da preparação de diversos alunos para os mais
importantes concursos nacionais e regionais (Senado Federal, TCU, MPU,
Tribunais, Petrobras, BNDES, Receita Federal, Bacen, CGU, Abin, PC-DF, TCDF, TJ-DFT, Detran-DF, ICMS-DF etc.). Além de ensinar nos cursinhos
preparatórios, sou professor do ensino médio de um colégio público federal no
DF. Também já atuei como instrutor da Esaf, da Casa Civil da Presidência da
República e de outras instituições voltadas para a capacitação de servidores.
Sempre que precisar, faça contato comigo, meu
e-mail é:
[email protected]. Nessa etapa da sua vida, quero me colocar
ao seu lado para ajudá-lo a conquistar a tão sonhada vaga.
Para você refletir: “O pessimista vê dificuldade em cada
oportunidade; o otimista
vê oportunidade em
cada
dificuldade”
(Winston Churchill).
Apresentação do Curso
Agora que você já me conhece melhor, que tal falarmos sobre o
curso?
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Este é um curso de teoria e exercícios comentados. Por isso
algumas coisas precisam ser ressaltadas:
a) as aulas terão, APROXIMADAMENTE, 60 páginas;
b) a parte teórica do curso SERÁ BEM OBJETIVA;
c) os exercícios terão COMENTÁRIOS SUCINTOS, só com o que
realmente é importante você saber para realizar uma excelente prova;
d) os exercícios serão extraídos, PRIORITARIAMENTE, da Esaf,
todavia eu poderei acrescentar algumas questões de outras bancas para dar
consistência ao seu aprendizado;
e) a QUANTIDADE DE EXERCÍCIOS trabalhados em cada aula ficará
entre 30 e 40.
O que eu pretendo aqui não é entupir sua cabeça com regras e
conceitos, mas fortalecer seu aprendizado com o que é indispensável para você
fazer uma excelente prova de Língua Portuguesa.
As provas da Esaf normalmente versam sobre assuntos já
bastante
conhecidos
entre
nós:
verbo,
sintaxe
de
concordância,
pontuação, crase, valores do “se”, interpretação e ordenação textual.
Sendo assim, você deve concentrar seus esforços neles, independentemente
da banca que elaborou a questão.
Ao final do curso, teremos resolvido cerca de 300 questões, o
que certamente dará uma ótima consistência aos seus estudos diante da
importância desta disciplina para a sua aprovação. Ressalto que Língua
Portuguesa
Gerais”.
geralmente
Sem
um
é
sólido
a
principal
conhecimento
do
grupo
das
“Conhecimentos
normas
gramaticais,
ninguém é capaz de obter excelente desempenho na prova discursiva,
por exemplo.
Emprego de Letras e Expressões
Emprego da letra X
QUANDO
EXEMPLO
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CUIDADO
5
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1 – depois de ditongos
ameixa, frouxo, peixe
Recauchutar
encher,
2 – depois da sílaba EM
enxame, enxergar
encharcar,
enchova, enchumaçar e
derivados
dessas
palavras
3 – depois da sílaba ME,
quando “fechada”
mexa (verbo), mexerico
mecha (substantivo) =
pronúncia “aberta”
Emprego da letra J
QUANDO
EXEMPLO
1 – nas palavras de origem indígena, pajé, jiboia, jeca, jenipapo, jirau, jiló,
africana e árabe
2
–
nas
cafajeste, jerico, jequitibá
flexões
dos
verbos
que viajar (verbo) – que eles viajem;
possuem J no radical
3 – nas palavras derivadas daquelas
que possuem J no radical
4 – nas palavras de origem latina
1.
bocejar – eu bocejei
gorja – gorjeta; lisonja – lisonjeado
jeito, hoje, majestade, injetar, objeto,
ultraje
(Esaf/MDIC/ACE/2012) O texto abaixo foi transcrito com adaptações.
Assinale a opção que corresponde a erro gramatical ou de grafia de
palavra.
Poucos dias depois de estender (1) a cobrança de 6% do Imposto sobre
Operações Financeiras − IOF para os empréstimos externos de cinco anos
(antes eram taxados apenas os de três anos), como parte da guerrilha
que mantém (2) para conter a valorização do real frente ao (3) dólar, o
ministro da Fazenda não apenas reconheceu que sacrifica sua fé no
câmbio flutuante, como admitiu haver efeitos colaterais da medida que
terão de ser mitigados (4).
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De fato, o aumento do custo desse tipo de empréstimo ajuda o governo a
rejeitar o capital oportunista, que aqui vem apenas para tirar vantagem
de nossas taxas de juros elevadas, mas ingeta (5) problema na veia dos
exportadores que precisam financiar suas operações no exterior. Ele fez
questão de reforçar sua disposição de continuar atirando com todas as
armas contra o excesso de liquidez mundial, provocado pelo tsunami
cambial promovido pelos bancos centrais europeu e norte-americano.
(Editorial, Correio Braziliense,15/3/2012)
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
Comentário – Há um erro grosseiro: “ingeta”, com “g”. A grafia correta é com
“j”: injeta. Há ainda outro problema que precisa ser considerado. A expressão
“frente ao” é condenada por eminentes gramáticos. Napoleão Mendes de
Almeida, em seu Dicionário de Questões Vernáculas, ensina-nos o seguinte:
“Em frente de” – É erro dizer em português: “Os paulistas frente
aos cariocas”, “Morreu frente ao portão da Santa Casa”.
Nenhuma das nossas locuções prepositivas em que entre o
substantivo feminino frente permite essas construções, que só
podem encontrar justificativa no espanhol, pelo que diremos
constituírem castelhanismo. [...] Certo será “Os paulistas ante os
cariocas",
"Morreu
em
frente
ao
portão",
mas
nunca,
simplesmente, “...frente ao portão.”. V. “face a”. (grifos meus)
“Face a”, “frente a” – são invencionices; ou se diz “em face de”,
“em frente de” ou simplesmente ante, preposição esta que não
vem seguida de outra preposição: “Ante o imprevisto da
conclusão...” [...].
Portanto creio que a anulação teria sido melhor, contudo a Esaf
desprezou essa argumentação e manteve o gabarito.
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Para não perder a viagem, vale ressaltar a diferença entre
eStender e eXtenso/eXtensão.
Resposta – E, com ressalva.
Emprego da letra Ç
QUANDO
EXEMPLO
1 – nas palavras derivadas daquelas exceto – exceção, setor – seção,
que possuem T no radical
cantar – canção
2 – nas palavras de origem indígena, miçanga,
árabe e africana
muriçoca,
muçulmano, açougue, açoite
babaçu, Paraguaçu, Nova Iguaçu,
3 – nos sufixos AÇU e AÇO
golaço, poetaço, atrevidaço
4 – depois de ditongo
2.
paçoca,
compleição, feição, beiço
(ESAF/MF/ATA/2009) Assinale a opção que corresponde a erro gramatical
ou de grafia.
A economia brasileira entrou na crise internacional em melhores
condições do que(1) no passado, mas a exportação caiu, a atividade
recuou desde o(2) fim de 2008 e o desemprego tem(3) crescido. As
primeiras tentativas de reativar a economia por meio de facilidades
fiscais deram resultado modesto, mas já(4) afetaram a arrecadação
tributária. Além disso, o manejo da política orçamentária foi limitado pelo
aumento de gastos com pessoal. É preciso continuar usando os estímulos
fiscais,
mas
com
melhor
planejamento
e
com
mais
esforço
de
contensão(5) das despesas improdutivas.
(O Estado de S. Paulo, 3/3/2009)
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
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e) 5
Comentário – A palavra contenção (= ação ou resultado de conter(-se):
contenção de encostas, contenção de despesas; estado do que é impedido de
se deslocar, se espalhar ou progredir) deriva de conter. As palavras derivadas
daquelas que possuem T no radical são grafadas com Ç (deter > detenção;
abster > abstenção).
A palavra contensão (= contenda, luta, confronto; do latim
contensio), escrita com S, não guarda coerência com a linha argumentativa do
texto.
Registre-se ainda que há variação ortográfica no que diz
respeito ao uso dessas palavras com o significado de luta, contenda. Na
prática, a forma contenção (com ç) também é usada com esse sentido.
Resposta – O gabarito inicial trouxe a letra E. Posteriormente – e por razão
que desconhecemos – a questão foi anulada.
Emprego da letra S
QUANDO
EXEMPLO
1 – nos substantivos que designam chinês, japonês, baronesa, duquesa,
origem, título honorífico e feminino
sacerdotisa, poetisa
2 – Nos sufixos ASE, ESE, ISI e OSE
fase, ascese, eletrólise, apoteose
3 – nos sufixos OSO e OSA
formoso, formosa, gostoso, gostosa
4 – nas palavras derivadas daquelas
que possuem D, RT ou RG no seu
radical
iludir – ilusão, defender – defesa;
divertir
–
inversão;
diversão,
imergir
inverter
–
–
imersão,
submergir – submersão
5 – no prefixo TRANS e nos seus transatlântico,
trasladar
derivados
transladar)
6 – após os ditongos
maisena, Sousa, coisa
7 – nas formas verbais derivadas dos
verbos QUERER e PÔR
(ou
quis, quisera, pusera, compusera
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3.
(ESAF/2012/Receita
Federal/Analista
Tributário
da
Receita
Federal)
Assinale o trecho em que a transcrição do texto adaptado do jornal Correio
Braziliense, de 7 de agosto de 2012, desrespeita as regras gramaticais no
uso das estruturas linguísticas.
a)
Ao mesmo tempo em que os analistas do mercado financeiro elevam a
perspectiva para a inflação este ano, eles trabalham cada vez mais com a
possibilidade de queda para o Produto Interno Bruto (PIB) e também para
a taxa de juros básica da economia.
b)
A principal razão para isso é que o setor industrial não dá mostras de que
vai reagir, revertendo a tendência de queda na atividade. Pela décima
semana consecutiva, os analistas vêm revendo para baixo as expectativas
de desempenho da indústria brasileira.
c)
De acordo com o relatório Focus, a média das estimativas para o ano
passou de uma contração na atividade no setor industrial de 0,44% para
uma queda maior, de 0,69%. Com isso, as expectativas para o PIB, que já
vinham diminuindo, caíram mais ainda.
d)
Segue também em queda, segundo os analistas do mercado financeiro, a
previsão para a taxa básica de juros. Agora, segundo a pesquisa Focus, a
taxa Selic deve chegar a 7,25% no final do ano.
e)
Até à semana passada, a estimativa que prevalescia era de que o ciclo de
redução da Selic pararia em 7,5%. Atualmente a taxa está em 8%. Com a
mudança o mercado financeiro passa a trabalhar com a perspectiva de
que o Banco Central reduza a taxa mais duas vezes.
Comentário – Repare a última alternativa. A palavra prevalecia (do verbo
prevalecer) é escrita com “s” antes do “c” (“prevalescia”).
Resposta – E.
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Emprego das letras SS
QUANDO
EXEMPLO
1 – nas palavras derivadas daquelas suceder
que
possuem
as
expressões
sucessão,
regredir
–
CED, regressão, comprimir – compressão,
GRED, PRIM, MIT, MET e CUT no demitir
radical
–
–
demissão,
intrometer
–
intromissão, discutir – discussão
2 – prefixo terminado em vogal + pre + sentir = pressentir
palavra começada por S
4.
(repare que o “s” foi duplicado”)
(Esaf/2010/Susep/Analista Técnico) Assinale a opção que corresponde a
erro gramatical ou de grafia de palavra inserido no texto.
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
Comentário – Esta é uma questão fácil, embora exija atenção do candidato.
Claramente, a palavra “repecurssões” apresenta erro grosseiro
de ortografia. Eis a forma correta: repercussão.
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Resposta – C
Emprego da letra Z
QUANDO
EXEMPLO
CUIDADO
1 – nas terminações EZ
e
EZA,
formando insensato – insensatez,
substantivos
nu
–
nudez;
claro
–
abstratos derivados de clareza, belo – beleza
adjetivos
a) se a palavra possuir
S em sua parte final, o
infinitivo verbal também
levará
S:
analisar,
análise
–
paralisia
–
paralisar;
2
–
nas
IZAR,
terminações sintonia
–
sintonizar, b) Hipnose – hipnotizar;
formando real – realizar, visual – Síntese
infinitivos verbais
visualizar
–
Batismo
sintetizar;
–
batizar;
Catequese – catequizar;
Ênfase
–
enfatizar.
(Lembre-se da sigla de
um famoso banco, só
que
com
E
no
final:
HSBCE).
3 – como consoante de pé + udo = pezudo; guri
ligação
5.
+ ada = gurizada
(Esaf/MDIC/ACE/2012) O texto abaixo foi transcrito com adaptações.
Assinale a opção que corresponde a erro gramatical ou de grafia de
palavra.
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Em alguns países mais afetados pela crise global, como os Estados
Unidos, a indústria buscou aumentar sua competitividade por meio da
forçada redução dos custos de produção, o que (1) implicou demissões
em massa. Mesmo com menos trabalhadores, a indústria manteve ou
ampliou a produção, alcançando ganhos notáveis de produtividade.
Mesmo que aceitasse (2) arcar comum custo social tão alto, dificilmente
o Brasil alcançaria (3) resultados econômicos tão rápidos. O aumento da
produtividade do trabalhador brasileiro é limitado, entre outros fatores,
pela defazagem (4) nos investimentos em educação. Com escassez (5)
de trabalhadores qualificados, exigidos cada vez mais pelo mercado de
trabalho, os salários de determinadas funções tendem a subir bem mais
do que a produtividade média do setor, o que afeta o preço dos bens
finais.
(Editorial, O Estado de S. Paulo, 24/3/2012)
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
Comentário – O único problema é a grafia da palavra defasagem, que no
texto recebeu a letra “z” no lugar de “s”. Merecem nosso comentário a forma
verbal “aceitasse” e o substantivo “escassez”. Conjugado no pretérito
imperfeito do subjuntivo, o verbo aceitar recebe a desinência modo-temporal
“-sse”. Derivado de adjetivo, o substantivo abstrato recebe a terminação
“-ez” (lúcido > lucidez; insensato > insensatez; escasso > escassez etc.).
Resposta – D
Emprego de MAL e MAU
a)
Ela se houve mal na prova. (advérbio de modo, contrário de bem,
refere-se a um verbo)
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b)
Mal entrou, os portões foram fechados. (conjunção subordinativa
adverbial, equivale-se a quando, indica circunstância de tempo)
c)
Apesar do mau tempo, foi à praia. (adjetivo, refere-se a um substantivo,
contrário de bom)
Emprego de POR QUE x POR QUÊ
a)
Por que você não veio? (advérbio interrogativo de causa, usado no início
da oração, equivale-se a por qual motivo, o “que” é átono)
b)
Quero saber por que você não veio. (a única diferença é que a frase
interrogativa é indireta)
c)
Você não veio por quê? (agora a expressão aparece no final da frase, e
o “que” é tônico)
d)
Quero saber o motivo por que você não veio. (preposição + pronome
relativo, usado no início da oração, equivale-se a pelo qual)
ATENÇÃO! Note a colocação no final da frase ou no final de oração,
antes de pausa, com sentido de motivo, razão pela qual, sendo tônico.
Ex.: O cantor estava inquieto, sem saber por quê. (Sem saber por quê, o
cantor estava inquieto.
Advertido pelo presidente da Mesa, o deputado quis saber por quê.
Ninguém lhe dava atenção. Por quê?
Emprego de PORQUE x PORQUÊ
a)
Não vim porque estava cansado. (conjunção subordinativa adverbial,
indica circunstância de causa)
b)
Fique quieto, porque você está incomodando. (conjunção coordenativa
explicativa)
c)
Quero saber o porquê da sua falta. (vem precedido de artigo, é
substantivo, equivale-se a motivo, razão, causa)
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ATENÇÃO! Sempre que estiver diante de uma pergunta (direta ou indireta),
use a expressão separada.
6.
(Esaf/2014/MF/ATA) Assinale a opção que completa corretamente as
duas lacunas de conectivos no texto.
Constantemente você precisa provar e comprovar que é quem diz ser.
____(1)____ pareça, essa não é uma questão filosófica. A tarefa é
prática e corriqueira: RG, CIC, habilitação, cartões de crédito e crachás
corporativos, que engordam a carteira de todo cidadão, são requisitos
para identificar uma pessoa no mundo físico. No ambiente virtual,
combinações de usuário e senha funcionam para dar acesso a e-mail,
celular, sistemas corporativos, redes sociais e cadastros em lojas online. É _____(2)_____ lidamos com tantas combinações desse tipo que
já se fala de uma nova categoria de estresse: a “fadiga de senhas”.
a) (1) Embora (2) porque
b) (1) Apesar de (2) já que
c) (1) Todavia (2) por que
d) (1) Mesmo que (2) assim
e) (1 ) Entretanto (2) pois
Comentário – A forma verbal “pareça” (no subjuntivo) só combina com os
conectivos concessivos “Embora” e “Mesmo que”. Já a segunda lacuna deve
ser preenchida com um conectivo que expresse a causa do que se declara logo
em seguida. O fato de lidarmos com tantas combinações desse tipo
representa a causa da situação, e o fato de já se falar de uma nova categoria
de estresse: a “fadiga de senhas” constitui a consequência dela.
Resposta – A
Não dá para fazer reforma mantendo a mesma estrutura tributária, sem
corrigir um sistema de que (a) se transformou num monstro justamente por
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que (b) rombos momentaneos (c) superaram a racionalidade fiscal desde os
tempos da ditadura militar. Para falar mais claro, nos últimos 40 anos um
imposto era criado sempre que o Orçamento federal abria um novo rombo,
gerado por suscessivos (d) governos que gastavam mais do que podiam.
Assim nasceram (e) o PIS-COFINS federal, as nove taxas embutidas nas
contas de luz, a taxa de incêndio municipal e por aí vai.
(Suely Caldas, “Falsos remédios”. Folha de S. Paulo, 1/5/2012 http.://arquivoetc.blogspot.com.br/2012_05_01_archive.html)
7.
(Esaf/2012/Receita Federal/Auditor Fiscal) Assinale a letra correspondente
à expressão inteiramente correta.
a)
de que
b)
por que
c)
momentaneos
d)
suscessivos
e)
nasceram
Comentário – Alternativa A: errada. A preposição “de” está sobrando. Não há
nenhum termo que exija a presença dela na frase.
Alternativa B: errada. Como se trata de uma conjunção causal,
a expressão deve ser grafada assim: “porque”.
Alternativa C: errada. Toda paroxítona terminada em ditongo
oral recebe acento: “momentâneos”.
Alternativa D: errada. O segundo “s” está sobrando na palavra.
A grafia correta é “sucessivos”.
Alternativa E: correta. Agora o “s” foi bem empregado.
Realmente ele integra a grafia da palavra “nasceram”.
Resposta – E
Emprego de ACERCA DE, A CERCA DE e HÁ CERCA DE
a)
Hoje falaremos acerca dos pronomes. (locução prepositiva – “dos” = de
+ os –, equivale-se a sobre)
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b)
Os primeiros colonizadores surgiram há cerca de quinhentos anos.
(refere-se, de forma aproximada, a acontecimento passado)
c)
Estamos a cerca de quatro meses da prova. (refere-se, de forma
aroximda, a acontecimento futuro)
8.
(ESAF/ANA/ANALISTA E ESPECIALISTA/2009) Assinale a opção que
corresponde a erro gramatical.
O
Brasil
possui
irrigados:
área
É
um
dos
de
alimentos,
agricultura
explorar
e
o
cerca
que
pode
países
mas,
irrigada,
respectivamente,
de
46%
e
triplicada
de(4)
são
esse
água
milhões
de
em(2)
importantes(3)
apesar
ainda
4
ser
mais
racionalmente
consumo
de(1)
sua
potencial.
para
69%
a
dos
20
na
vocação
necessárias
irrigação
a
anos.
produção
para
estratégias
Hoje,
valores
hectares
a
para
captação
representa(5),
totais
captados
e consumidos.
(Adaptado de Denise Caputo
http://www.ana.gov.br/SalaImprensa/noticias)
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Comentário – Entenda “erro gramatical” como qualquer deslize (ortografia,
concordância, regência, emprego de pronome etc.) na construção de frases.
Nesta aula somente nos interessam os itens 1 e 4. A expressão
“cerca de” indica quantidade aproximada e está escrita com correção. A grafia
da expressão apesar de (de valor semântico concessivo) não deve ser
associada à da expressão a partir de, cuja parte inicial é constituída por dois
vocábulos distintos e escritos separadamente.
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Resposta – Os itens 1 e 4 estão certos e, portanto, não correspondem à
resposta que a banca requer.
9.
(ESAF/ANA/ANALISTA E ESPECIALISTA/2009) Em relação
ao
texto,
assinale a opção correta.
O Rio Paraíba do Sul tem cerca de 2/3 de suas águas retiradas do seu
leito por uma obra de transposição em Santa Cecília (RJ). Essas águas
são utilizadas para gerar energia elétrica e para abastecer a Região
Metropolitana do Rio de Janeiro (cerca de 8 milhões de pessoas). Havia
conflitos pelo uso dessas águas entre as diferentes regiões. Também
nesse caso, a ação da ANA se pautou por definir um arcabouço técnico e
institucional, estabelecendo regras de operação para o reservatório e de
vazão mínima a ser liberada a jusante (rio abaixo), em determinadas
épocas do ano, de forma a compatibilizar os usos.
(José Machado http://www.ana.gov.br/SalaImprensa/artigos/ set.2008.pdf)
A substituição de “cerca de”(ℓ.1) por acerca de mantém a correção
gramatical do período.
Comentário – Está claro que “cerca de” indica aproximadamente e “acerca
de” significa sobre, a respeito de.
Resposta – Item errado.
10. (ESAF/ANEEL/TÉCNICO/2006) Assinale a opção que corresponde a erro
gramatical.
Há pelo menos duas compreensões a cerca do(1) Estado e sua natureza:
ou ele seria um produto da razão pura ou ética do homem em busca
de(2) construir na Terra um regime de ordem, de paz e de justiça
assegurado pelo Direito positivo erigido, ou, ao contrário, seria uma
criação
socioeconômica
de
base
política
e
militar
organizada
juridicamente conforme o(3) interesse material dos grupos ou classes
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sociais que(4) dominam efetivamente as relações econômicas de
produção da riqueza de um país determinado.
Para
o
pensamento
moderno
oficial,
o
Estado
é
uma
entidade
socioeconômica e política criada racional e conscientemente pelo homem,
situando-se(5) acima dos interesses das classes, que busca a ordem e a
paz social e, ainda, cria o direito positivo e realiza a justiça legal.
(Oscar d’Alva e Souza Filho)
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
Comentário – Depois da explicação, creio que não há dificuldades para você
perceber o erro do primeiro item. Com o sentido de sobre, a expressão
correta é acerca de.
Resposta – A
Emprego de AFIM e A FIM DE
a)
Temos ideias afins. (adjetivo, refere-se a um substantivo, varia em
número para com ele concordar)
b)
Estudou muito, a fim de tirar o primeiro lugar. (locução prepositiva,
denota finalidade, objetivo, intenção)
11. (Esaf/MTE/Auditor Fiscal do Trabalho/2010) Assinale a opção que indica
onde o texto foi transcrito com erro gramatical.
A lição reafirmada pela crise é a da (1) instabilidade como pressuposto da
economia de mercado, transmitida por dois canais. O primeiro é o da
confiança dos agentes - aspecto crucial nas observações de John Maynard
Keynes -, que é volúvel e sujeita a mudança repentina em momentos de
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incerteza. Tal instabilidade pode ainda ser catalisada (2) pelo canal
financeiro, como ficou claro, de forma dramática, em 2008. Falhas de
mercado e manifestações de irracionalidade são comuns no capitalismo,
sem dúvida, mas a derrocada recente não repõe (3) a polarização entre
Estado e mercado. Reforça, isso sim, a necessidade de aperfeiçoar
instituições, afim de (4) preservar a funcionalidade dos mercados e a
concorrência, bens públicos que o mercado, deixado à (5) própria sorte, é
incapaz de prover.
a)
(1)
b)
(2)
c)
(3)
d)
(4)
e)
(5)
(Adaptado de Folha de S. Paulo, Editorial, 17/01/2010.)
Comentário – De olho na expressão “afim de (4)”, pois o correto é escrevê-la
separadamente: a fim de. Trata-se de uma locução prepositiva, denotativa de
finalidade, objetivo, intenção.
Resposta – D
12. (Esaf/2014/MF/ATA) Assinale a opção que corresponde a erro gramatical
ou de grafa de palavra na transcrição do texto.
A eficiência no uso dos recursos públicos é, cada vez mais, uma
exigência da sociedade. Esta espera que a prestação de serviços
governamentais ocorra (1) com qualidade, utilizando racionalmente os
recursos dos contribuintes. Nesse sentido, diversos estudos têm (2)
surgido afim de (3) discutir a qualidade das administrações públicas. O
que se nota é que o maior controle está associado à (4) maior rigidez
institucional, o que, se por um lado, pode coibir o comportamento
corrupto do gestor público, por outro lado pode também reduzir seu
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incentivo em adotar comportamento inovador por temer que a inovação
seja (5) considerada ilegal, comprometendo sua carreira.
(Adaptado de http://www.brasil-economia-governo.org.br/2012/11/21/gestao-publica-mais-eficiente/)
a) (1)
b) (2)
c) (3)
d) (4)
e) (5)
Comentário – De olho novamente na expressão “afim de (3)”. Observe como
a banca gosta de explorar o conhecimento dela. Trata-se de uma locução
prepositiva, denotativa de finalidade, objetivo, intenção.
Resposta – C
Emprego de DE ENCONTRO A e AO ENCONTRO DE
a)
O ônibus foi de encontro ao carro, causando a morte de duas pessoas.
(indica posição contrária, colisão, confronto)
A proposta da diretoria foi de encontro aos anseios dos funcionários.
b)
O filho foi ao encontro do pai, abraçando-o. (sugere posição favorável,
concordância)
13. (ESAF/MPOG/APO/2011)
Assinale
a
opção
em
que
as
duas
possibilidades propostas para o preenchimento das lacunas do texto
resultam em um texto coerente e gramaticalmente correto.
O desempenho econômico de uma nação não está necessariamente
atrelado a seu desenvolvimento sustentável. Um país pode crescer
vertiginosamente, ___(a)___ performance econômica invejável, porém
___(b)___custas da degradação de seu patrimônio. Por isso, especialistas
discutem uma nova maneira de se calcular o PIB, ___(c)___em conta os
índices de sustentabilidade e a preservação dos recursos naturais.
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A ideia, totalmente inovadora, vai ao encontro ____(d)___ algumas
necessidades básicas a serem cumpridas para viabilizar o crescimento
sustentável, principalmente nos países em desenvolvimento. Apesar
___(e)___crise financeira que assombra as economias mundiais, os
emergentes passam por um momento de crescimento, e investimentos
em
infra-estrutura
básica
tornam-se
primordiais
para
assegurar
a
sustentabilidade.
(Adaptado de João Geraldo Ferreira, Crescimento acelerado, garantia do
desenvolvimento sustentável? Correio Braziliense, 7 de setembro de 2009)
a)
e apresentar / apresentando
b)
a / às
c)
o que leve / levando
d)
de / com
e)
da / de a
Comentário – Apesar de haver leve diferença de sentido causado pelo
emprego do verbo ora no infinitivo, ora no gerúndio, não há erro gramatical
nem mesmo incoerência entre os argumentos do texto. A utilização do
gerúndio (“apresentando”) indica concomitância entre o crescimento e a
apresentação
assinalados
no
texto:
enquanto
cresce,
apresenta
a
tal
“performance”. O uso do infinitivo (“e apresentar”) possibilita o entendimento
de que a apresentação da “performance” é consequência do crescimento.
Alternativa B: a rigor, nenhuma das opções serve. A locução
prepositiva à custa de significa com recursos ou dinheiro de; a expensas de;
com o sacrifício de; por meio de (Vive à custa do pai; Só obedece à custa de
castigo). A expressão as custas deve ser usada no âmbito jurídico e com
sentido de “despesas com processos” (Como perdeu a causa, pagou as custas
do processo).
Alternativa C: a primeira opção, para estar correta, deveria
trazer o verbo levar conjugado no presente: “o que leva”.
Alternativa D: exprimindo ideia de concordância, afinidade,
posição favorável, a expressão é “ao encontro de” (note a preposição “de”). É
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descabido o emprego da preposição “com”. Agora compare com a expressão
“de encontro a”: O ônibus foi de encontro ao carro, causando a morte de
duas pessoas. (indica posição contrária, colisão, confronto)
Alternativa
E:
o
artigo
“a”
que
integra
a
expressão
substantivada “a crise financeira” contrai-se com a preposição “de”. A
aglutinação só não ocorre quando o termo é sujeito de verbo no infinitivo:
Apesar de a crise financeira não assustar o Brasil, o governo tomará
precauções.
Resposta – A
Emprego de TAMPOUCO e TÃO POUCO
a)
Não realizou a tarefa, tampouco apresentou qualquer justificativa.
(advérbio de negação, equivale-se a também não)
b)
Tenho tão pouco entusiasmo pelo trabalho. (tão = advérbio de
intensidade; pouco = pronome indefinido adjetivo, alude a um substantivo)
c)
Estudamos tão pouco. (tão = advérbio de intensidade, refere-se a outro
advérbio: pouco = advérbio de intensidade, refere-se ao verbo)
14. (ESAF/ENAP/SPU/2006)
Há(1) os que defendem um governo universal; essa seria, de acordo com
certos teóricos, a única forma de eliminar as guerras, de construir uma
paz durável, se não(2) eterna. Outros teóricos apontam a impossibilidade
de governo universal sobre(3) uma História construída nos fundamentos
da desigualdade. A paz só pode ser obtida entre sociedades iguais, e as
sociedades nunca serão(4) iguais. Se houver a provável igualdade
econômica, sempre haverá a desigualdade cultural, e, por fim, os deuses
tão pouco(5) são iguais.
(Adaptado de Mauro Santayana, Jornal do Brasil, 11/03/2006)
Assinale a opção que corresponde a erro gramatical, no texto acima.
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a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
Comentário – Esta questão vem contemplar o que expliquei sobre o emprego
de algumas expressões.
A forma “Há” diferencia-se de a por indicar existência:
Existem os que defendem um governo universal...
O segundo caso merece destaque. Se alguém se apressou e
substituiu “se não” por mas sim, errou. Semanticamente, não há a noção de
contrariedade entre as ideias. Aliás, a segunda desenvolve a primeira ao
construir uma expectativa em torno dela: “...de construir uma paz durável, se
não (for) eterna....”. Concluímos que no segmento há a elipse do verbo ser
(empregado no futuro do subjuntivo); o “se” é conjunção subordinativa
adverbial condicional; e o “não” é advérbio de negação.
O erro fica por conta do último item: “tão pouco”.
Equivalendo-se a também não, a expressão é grafada juntamente: “...os
deuses tampouco (também não) são iguais”.
Resposta – E
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15. (ESAF/2013/DNIT/Técnico Administrativo) Na transcrição do fragmento de
texto
abaixo,
foram
desrespeitadas
regras
gramaticais
da
língua
portuguesa. Assinale a opção em que a grafia de palavra ou o uso de
estrutura linguística está incorreto.
Comentário – Em “conseguem obter” (letra D), temos uma locução verbal.
Nela, apenas o primeiro verbo (auxiliar) se flexiona para concordar com o
sujeito (verbo principal). O certo seria, então, conseguem obter.
Resposta – D
16. (Esaf/CVM/Analista de Sistemas/2010) Como a expressão “imposto de
operações financeiras” (l.10 e 11) está escrita, no texto, com iniciais
minúsculas, sua sigla também deveria ser grafada com letras minúsculas
para atender às regras de ortografia.
Comentário – O texto certamente é desnecessário aqui. O importante é notar
a grafia de siglas. Como orientação básica, as siglas de até três letras (IOF,
IPI, CVM, ONU etc.) são escritas em “caixa alta”. As que possuem mais de três
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letras e são lidas como se fossem uma palavra grafam-se apenas com a letra
inicial maiúscula: Senai, Petrobras, Funai etc.
Resposta – Item errado.
17. (Esaf/2014/MF/ATA) Assinale a opção que completa corretamente as
lacunas do texto abaixo.
Produtividade é o que se busca na essência. Só houve racionalidade na
indústria,
depois
de
décadas
de
desperdício,
depois
que
os
computadores começaram __(1)__ ser interligados uns aos outros. O
nosso tempo, este da ampliação extraordinária da internet, onipresente
e onisciente, é o melhor dos mundos para o salto de produtividade. Com
a internet das coisas, estaremos aptos __(2)__ levantar informações
detalhadíssimas, o que ajudará __(3)__ administrar melhor qualquer
negócio e o tempo que __(4)__ para realizá-lo. Para entender como
esse novíssimo movimento tecnológico transformará __(5)__ sociedade,
em todos os aspectos, basta olhar __(6)__ nossa volta, observar nossa
casa e o escritório de trabalho. Quanto tempo se demora ajustando a
temperatura do chuveiro antes de tomar banho? Ou enchendo de
gasolina o tanque do carro? Pagando contas bancárias? Com a internet
das coisas, não nos preocuparemos com nada disso. Os aparelhos que
nos rodeiam, conectados entre si e programados para compreender os
hábitos de seus donos, se encarregarão sozinhos de resolver __(7)__
maior parte dos afazeres do dia a dia. Soa longínquo? Não é. __(8)__
hoje experiências interessantíssimas do bom uso da internet plugada em
objetos
a) (1) à (2) a (3) à (4) a (5) à (6) à (7) a (8) Há
b) (1) a (2) à (3) a (4) há (5) à (6) a (7) a (8) A
c) (1) à (2) a (3)a (4) há (5) a (6) à (7) à (8) A
d) (1) a (2) a (3) a (4) há (5) a (6) à (7) a (8) Há
e) (1) a (2) à (3) à (4) a (5) a (6) à (7) a (8) Há
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Comentário
–
A questão
parece
complexa,
porém é
muito
simples.
Basicamente, você só precisa saber que A (preposição) se emprega entre
dois verbos de uma locução verbal, para indicar distância e tempo futuro. Já
HÁ, emprega-se par indicar tempo decorrido e no lugar dos verbos existir,
acontecer e ocorrer.
Sendo assim, a primeira lacuna deve ser assim preenchida:
“começaram a ser” (antes de verbo não existe crase!). Portanto descarte
as alternativas A e C. A segunda lacuna também não admite acento
indicativo de crase, pois está diante do verbo “levantar”: “aptos a levantar”.
Pronto! Já acabou!
Resposta –D
Acentuação Gráfica
Regras Gerais
1 – Monossílabos Tônicos  o acento é empregado naqueles terminados por
A(S), E(S) ou O(S)
Ex.: Elas são más. / Pisaram o meu pé. / Ninguém ficará só.
CUIDADO! Quando os prefixos PRÉ e PRÓ vierem separados por hífen, eles
serão acentuados: pré-técnico, pró-labore.
Quando
não
estiverem,
não
serão
acentuados:
pressentir,
prosseguir.
Nas formas verbais terminadas em R, S ou Z e seguidas por
pronomes oblíquos átonos A(s) ou O(S), essas consoantes são suprimidas, as
vogais A, E ou O da terminação verbal recebem acento gráfico e os pronomes
oblíquos átonos A(S) ou O(S) recebem a letra “L”: dar + o = dá-lo; pôs + os =
pô-los; fez + a = fê-la.
2 – Oxítonos (a sílaba tônica da palavra é a última)  usa-se o acento
quando terminarem em A(S), E(S), O(S), EM, ENS:
Ex.: cajá, cafés, cipó, armazém, armazéns
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CUIDADO! Os vocábulos oxítonos terminados por I ou U não serão
acentuados, salvo se estiverem em hiato.
Ex.: Bangu – Grajaú // dividi-lo – construí-lo
18. (Esaf/Susep/Agente Executivo/2006) Assinale a opção que corresponde a
erro de grafia ou de desobediência às regras da norma escrita padrão.
A crise da esquerda mundial, consubstanciada(1) sobretudo como a crise
do “socialismo real” e, em menor intensidade, do modelo socialdemocrata de gestão “humanizada” do mercado, encontra-se ainda em
pleno desdobramento. É uma crise profunda, de largo espectro(2)
histórico, que se confunde plenamente com a crise de civilização,
resultante, entre outras causas, do auge da hegemonia(3) do sistema
capitalista de produção e da conseqüente exacerbação(4) de todas as
suas contradições. A crise da esquerda mundial, que é também a crise do
ideário e da experiência socialista no mundo, torna-se duradoura,
sobretudo se estivermos a medí-la(5) com a escala individual de nossas
vidas.
(Adaptado de Anivaldo de Miranda)
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
Comentário – Como afirmei anteriormente que palavras oxítonas terminadas
em I ou U não recebem acento, o erro de grafia ocorre no item 5.
É possível, entretanto, que alguns tenham ficado em dúvida
quanto à acentuação das formas verbais que se fazem acompanhar de
pronomes oblíquos em posição enclítica (após o verbo e ligado a ele por meio
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do hífen) ou mesoclítica (no meio do verbo). Por exemplo, como justificar o
acento empregado nas formas: dá-lo; poupá-la e oferecê-la-íamos?
Os verbos devem ser analisados parte por parte e sem a
interferência do pronome. Assim, a acentuação do primeiro exemplo encontra
apoio nas regras dos monossílabos tônicos terminados em A(S), E(S) e O(S). O
segundo exemplo deve ser analisado com base na regra dos vocábulos
oxítonos finalizados por A(S), E(S), O(S). Finalmente, a última forma verbal
reúne duas justificativas distintas: a regra das oxítonas (poupá-), como já
mencionado nesta explicação, e a regra dos proparóxitonos (-íamos).
Resposta – E
19. (Esaf/2015/MPOG/APO) Assinale a opção que contém erro de grafia
a)
A doença Hanseníase, popularmente conhecida como lepra, chegou ao
Brasil ainda no século 16. Por uma profunda falta de conhecimento sobre
a doença, altamente infecciosa, as pessoas contaminadas eram isoladas
compulsoriamente
nos
chamados
leprosários.
Lugares
com
pouca
estrutura e sem lei, onde cada um deveria dar conta de si. O primeiro
asilo-colônia ou sanatório para Hansenianos foi fundado em Recife no ano
de 1714.
b)
Mas foi somente na década de 1920 que a doença se tornou um problema
nacional. A fim de combate-la, foi criada a Inspetoria de Profilaxia e
Combate à Lepra e Doenças Venéreas e, com isso, mais de dez
estabelecimentos foram construídos. Segundo Guilherme Gorgulho Braz,
jornalista e mestre em Divulgação Científica e cultura, “entre as décadas
de 1920 e 1950, o Brasil contou com quarenta asilos-colônia, 80% deles
inaugurados na Era Vargas, entre 1930 e 1945".
c)
“A hanseníase, ou lepra, foi estigmatizada em todo o mundo. Em grande
parte, por ser, em muitos casos, uma doença degenerativa que evidencia
quem é portador dela (manifestações cutâneas em partes do corpo que
são visíveis, nas mãos e no rosto, por exemplo)", explica o pesquisador
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documental sobre a história da hanseníase no Brasil, Vicente Saul Moreira
dos Santos.
d)
Em 1949, o isolamento de pacientes de hanseníase nos leprosários virou
lei federal e vigorou até 1986. Totalmente isolados da sociedade
considerada sadia, esses pacientes sofriam diversos tipos de alienação;
aos que conseguiam alta, se reinserir fora dos leprosários não era tarefa
fácil.
e)
O nome “lepra" não é mais utilizado. A "lepra" teve sua nomenclatura
modificada gradualmente nos registros oficiais do Brasil para 'hanseníase',
a partir da década de 1970, em grande parte graças ao esforço do médico
Abrahão Rotberg (1912-2006), que foi diretor do Departamento de
Dermatologia Sanitária de São Paulo, explica Guilherme.
(Adaptação da reportagem “A época dos leprosários", de Laís Modelli
(revista Caros amigos, ano XIX, nº 220, julho 2015).
Comentário – Observe a forma verbal “combate-la”, na segunda alternativa.
A estrutura deve ser analisada parte por parte. Assim, a acentuação do verbo
combater deve levar em conta a regra dos vocábulos oxítonos finalizados por
A(S), E(S), O(S), EM e ENS: combatê-los.
Resposta – B
3 – Paroxítonos (a sílaba tônica é a penúltima)  são acentuados aqueles
que terminam em I(S), US, Ã(S), ÃO(S), UM, UNS, L, N, R, X, PS, DITONGO
ORAL.
Ex.: júri, íris, vírus, ímã, órfãs, órgão, sótãos, médium, álbuns, amável,
abdômen, mártir, látex, bíceps, íon, íons, vôlei, jóquei, história, gênio.
CUIDADO! Não serão acentuados os vocábulos paroxítonos terminados por EM
ou ENS: item, itens, hifens (mas: hífen ou hífenes), polens (mas: pólen ou
pólenes)
Os prefixos paroxítonos terminados por I ou R não serão
acentuados: semi-histórico, super-homem.
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20. (ESAF/IRB/ADVOGADO/2006) Assinale a opção que corresponde a erro
gramatical ou de grafia de palavra.
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio, realizada pelo IBGE,
revelou
que(1)
a
renda
das
famílias
parou
de
cair
em
2004,
interrompendo uma trajetória(2) de queda que acontecia desde 1997, e
que houve(3) diminuição do grau de concentração da renda do trabalho.
Enquanto a metade da população ocupada que(4) recebe os menores
rendimentos teve ganho real de 3,2%, a outra metade, que tem
rendimentos maiores, teve perda de 0,6%. Os resultados da PNAD
mostraram, também, que o Brasil melhorou em ítens(5) como número
de trabalhadores ocupados, participação das mulheres no mercado de
trabalho, indicadores da área de educação e melhoria das condições de
vida.
(Trechos adaptados de Em Questão, Subsecretaria de Comunicação Institucional da
Secretaria-Geral da Presidência da República, n. 379, Brasília, 30 de novembro de 2005)
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
Comentário – Pode parecer bobagem, mas o erro do item 5 (“ítens”) é
frequente e há candidatos bons que nele “escorregam”. A palavra itens não
recebe acento, pois é uma paroxítona terminada por ENS (regra das oxítonas).
Resposta – E
21. (Esaf/DNIT/Analista
Administrativo
e
Analista
em
Infraestrutura
de
Transportes/2013) O trecho adaptado da obra “Tudo que é sólido
desmancha no ar: a aventura da modernidade”, de Marshall Berman, foi
totalmente transcrito com correção gramatical.
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Nos novos ambientes urbanos, a antiga rua, com sua volátil mistura de
pessoas e tráfego, negócios e residencias, ricos e pobres, foi eliminado,
cedendo lugar a compartimentos separados, com as entradas e as saídas
estritamente monitorados.
Comentário – Você deve ter percebido que faltou um acento circunflexo na
palavra “residencias”. Quer ela seja separada como uma proparoxítona
(re-si-dên-ci-as), quer como um paroxítona terminada em ditongo oral
(re-si-dên-cias), deverá receber o sinal gráfico.
Resposta – Item errado.
22. (ESAF/CGU/TFC/2008) Analise as propostas de correção gramatical para o
trecho de relatório abaixo e, a seguir, assinale a única opção que, em vez
de corrigir, introduz erro ao trecho.
Procedemos o exame dos atos de gestão da unidade XX, ocorridos no
período de 1º de janeiro a 31 de dezembro de 2005, por seleção de itens,
em atendimento à legislação federal aplicável as diversas áreas e
atividades examinados, com verificação, quanto à legitimidade dos
documentos e dos atos de gestão que deu origem ao atual processo.
(http://www.cgu.gov.br/Contas/2005/relatorio.pdf ,com alterações)
a)
Acentuar graficamente a palavra “itens”, escrevendo-a assim: ítens.
Comentário – Volta e meia essa palavra surge, inclusive nas provas da ESAF.
É bom você ficar atento.
Resposta – Item errado.
4 – Proparoxítonos (a sílaba tônica é a antepenúltima)  todos são
acentuados.
Ex.: histórico, cântico, lâmpada, hífenes, pólenes.
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23. (Esaf/2014/MTur/Analista Técnico-Administrativo) Assinale a opção que
indica a necessidade de modificar a colocação de acento gráfico para que o
texto fique gramaticalmente correto.
É urgentemente necessário (a) promover o aumento da entrada de
estrangeiros.
Deve-se completar o trabalho da natureza, oferecendo segurança e
transporte publico (b) eficientes, preparação do pessoal receptivo,
serviço decente de telecomunicações, controle de endemias, (c) limpeza
das cidades, pronto-atendimento de saúde, (d) preços honestos e boa
qualidade em hotéis e restaurantes, além, é claro, de carga tributária (e)
que não espante o freguês.
(Adaptado de Correio Braziliense, 31/12/2013)
a)
necessário > necessario
b)
publico > público
c)
endemias > endêmias
d)
saúde > saude
e)
tributária > tributaria
Comentário – No item “(b)”, a grafia correta do adjetivo público deve
observar o emprego do acento gráfico, pois toda proparoxítona é acentuada,
sem exceção. O adjetivo não deve ser confundido com a forma verbal (eu)
publico (paroxítona).
Resposta – B
Regras Especiais de Acentuação Gráfica
1 – Hiatos
a) Não se acentua mais a primeira vogal dos hiatos OO, EE.
Ex.: voo, enjoos, creem, deem, leem, veem. (3ª pessoa do plural dos verbos
crer, dar, ler e ver)
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b) Acentuam-se as vogais I(S) e U(S), quando formam a sílaba tônica e
ocupam a segunda posição do hiato, sozinhas ou acompanhadas de S.
Ex.: saída, saúde, país, baús, incluí-lo.
Compare com mia, via, lua, nua. Nessas palavras, as vogais I e U não ocupam
a segunda posição do hiato, ainda que constituam a sílaba tônica.
CUIDADO! Se as vogais I ou U formarem sílabas com L, M, N, R, Z ou vierem
seguidas de NH, não haverá acento gráfico: pa-ul, ru-im, a-in-da, sa-ir, ju-iz,
ra-i-nha.
Se as vogais I ou U formarem hiato com uma vogal idêntica, não
se usará acento gráfico: xi-i-ta, va-di-i-ce, su-cu-u-ba (nome de uma planta).
O acento só surgirá se a palavra for uma proparoxítona: fri-ís-si-mo.
ATENÇÃO! Conforme as novas regras, se essas vogais surgirem após ditongos
e a palavra for paroxítona, não levarão acento: baiuca, feiura.
Interessante é o que acontece, por exemplo, com o vocábulo
Piauí. Observe que, agora, a vogal tônica I ocupa a última posição, a palavra é
oxítona. Casos como esse não foram atingidos pelas mudanças ortográficas.
2 – Ditongos
a)
EI, OI: deixam de receber acento agudo quanto tônicos, abertos e
como sílabas tônicas de palavras paroxítonas; mas o recebem em outras
ocasiões (quando a palavra for oxítona ou monossílaba tônica, por
exemplo).
Ex.: chapéu, assembleia, jiboia, céu, herói.
3 – Acento Diferencial (com a vigência das novas regras, foi abolido, salvo
algumas exceções, que estão destacadas abaixo)
Ele tem – eles têm (verbo TER na 3ª pessoa do plural do presente do
indicativo)
Ele vem – eles vêm (verbo VIR na 3ª pessoa do plural do presente do
indicativo)
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ATENÇÃO! Repare que as formas TEM e VEM constituem monossílabos tônicos
terminado por EM. Lembre-se de que apenas as terminações A(S), E(S) e O(S)
recebem acento: má, fé, nó. É muito comum as bancas examinadoras
explorarem questões envolvendo esses verbos. Elas relacionam, por exemplo,
um sujeito no singular à forma verbal TÊM (com acento circunflexo mesmo) e
perguntam se a concordância está correta. Obviamente, se a forma verbal
empregada é TÊM, o sujeito deve ser representado por um nome plural. Fique
atento para esse detalhe.
Atente ainda para o fato de o acento circunflexo (diferencial)
não ter sido abolido desses verbos nem de seus derivados. Portanto,
continue a usá-lo.
Ele detém – eles detêm (verbo DETER na 3ª pessoa do plural do presente do
indicativo)
Ele provém – eles provêm (verbo PROVIR na 3ª pessoa do plural do presente
do indicativo)
ATENÇÃO! Agora, a “pegadinha” é outra. As bancas gostam de explorar o
motivo do acento nos pares detém/detêm, mantém/mantêm, provém/provêm,
todos derivados dos verbos TER e VIR. Repare que a forma correspondente à
terceira pessoa do singular recebe acento AGUDO em virtude de ser uma
oxítona terminada por EM. Já a forma correspondente à terceira pessoa do
plural recebe acento CIRCUNFLEXO para diferenciar-se do singular.
24. (ESAF/ANA/ANALISTA E ESPECIALISA/2009) Em relação ao texto abaixo,
julgue a proposição seguinte.
O
tratamento
programa
5
de
de
esgotos
despoluição
é
das
das
situações,
a
viabilidade
de
tratamento
de
esgotos
reduzida,
em
razão
dos
fundamental
águas.
Em
econômica
(ETE)
altos
é
para
grande
das
parte
estações
reconhecidamente
investimentos
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qualquer
iniciais
35
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necessários
à
dos
altos
que
mesmo
sua
custos
os
financeiramente
10
Serviços
construção
os
em
ETE,
e,
operacionais.
países
em
Por
investimentos
os
têm
de
Estados
casos,
esses
desenvolvidos
como
alguns
motivos
incentivado
Prestadores
Unidos
e
de
países
da Comunidade Europeia. (...)
(http://www.ana.gov.br/prodes/prodes.asp)
a) A forma verbal “têm”(ℓ. 8) está no plural porque concorda com “os países
desenvolvidos”.
Comentário – Conjugados na terceira pessoa do singular, os verbos ter e vir
não recebem acento: ele tem/vem. Caso o sujeito deles seja uma expressão
equivalente à terceira pessoa do plural, o acento será obrigatoriamente
empregado para estabelecer a diferença que houve no número da expressão:
“...os países desenvolvidos têm/vêm...”
Eles
Resposta – Item certo.
25. (ESAF/MF/ATA/2009) Em relação ao texto julgue a proposição seguinte.
(...)
Os
envolvem
18
básica
o
20
atos
públicos,
procedimentos
a
transparência,
acesso
dos
cidadãos.
em
especial
judiciais,
a
O
têm
publicidade
contrário
–
sem
ou
os
como
que
regra
restrições
seja,
o
e
sigilo
– é sempre a exceção.
(Zero Hora, 27/2/2009)
a) A forma verbal “têm”(ℓ.17) está no plural porque concorda com “Os atos
públicos”(ℓ.16).
Comentário – O emprego dos verbos TER e VIR realmente merece nossa
atenção, portanto fique atento.
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Ele tem – eles têm (verbo TER na 3ª pessoa do plural do
presente do indicativo)
Resposta – Item certo.
26. (ESAF/MPOG/APO/2010) Nas linhas 11 e 12, a flexão de plural no verbo
ter, indicada pelo uso do acento circunflexo em “têm”, estabelece a
concordância com o termo posposto, “seus próprios mecanismos”.
[...]
O
cientificismo
de
não
percepção
leva
em
como
conta
o
do
que
tanto
o
pensamento
processo
têm
seus
próprios mecanismos de produção. [...]
Comentário – não é verdade o que o examinador disse. A concordância do
verbo é feita como o sujeito composto “tanto o processo de percepção como o
[processo] do pensamento”.
Resposta – Item errado.
27. (ESAF/MPOG/APO/2010) Na linha 4, o acento circunflexo em “vêm” indica
que a concordância se faz com “medidas”, mas estaria igualmente correto
e coerente com a argumentação escrever o verbo sem acento, optando,
então, pela concordância com “crise”.
Os
economistas
das
5
causas
brasileiros
da
crise,
contorná-la.
Com
O
é
primeiro
isso,
que
as
sendo
adotadas
como
desenvolvidos,
na
se
concentram,
proposta
não
levam
medidas
tanto
em
são
de
meios
em
contra
no
e
conta
a
países
exame
modos
dois
crise,
de
pontos.
que
vêm
subdesenvolvidos
fundamentalmente
corretas.
[...]
(Adaptado de João Paulo Magalhães, O que fazer depois da crise.
Correio Braziliense, 12 de setembro, 2009)
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Comentário – O verbo VIR (e TER) recebe acento circunflexo quando seu
sujeito for um termo plural e deixa de recebê-lo quando o sujeito for um termo
singular. Mas repare que o particípio “adotadas” flexionou-se no plural
justamente porque a referência é o termo “medidas”. A troca da referência
provocaria erro de concordância nominal. Além disso, a concordância com a
palavra “crise” causaria incoerência textual. Não é concebível, a ideia de que a
crise
vem
sendo
adotada
tanto
em
países
subdesenvolvidos
como
desenvolvidos.
Resposta – Item errado.
28. (Esaf/2014/MF/ATA) Assinale a opção em que ocorre erro gramatical ou
ortográfico na transcrição do texto.
Máquinas são funcionários exemplares, como atestam os radares
eletrônicos espalhados por cidades e estradas do Brasil. Trabalham 24
horas por dia, concentram-se 100% do tempo na tarefa, não têm (A)
férias, não ganham 13º salário e nunca reividicam (B). A indústria de
armamento e defesa está encantada com esses operários-padrão
guerreiros. A evolução tecnológica já permite antever (C ) a fabricação
de aparelhos com autonomia para combater e decidir, sozinhos, se e
quando
devem
exterminar
(D) alguém.
As
centenas de
ataques
realizados por drones (aeronaves não tripuladas que decolam de aviões
cargueiros) americanos no Oriente Médio, nos últimos anos, estimulam
uma reflexão mais profunda sobre um cenário de guerra envolvendo (E)
os robôs-soldados.
a) (A)
b) (B)
c) (C)
d) (D)
e) (E)
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Comentário – Veja como o erro é sutil. O examinador retirou a letra “n” que
compõe a grafia da palavra reivindicam.
Resposta – C
29. (Esaf/2013/MF/Cargos de Nível Médio) Assinale a opção em que ocorre
erro gramatical ou ortográfico na transcrição do texto
Segunda maior etnia (1) indígena da região central do Brasil, com mais
de 27 mil indivíduos, os terenas reinvindicam (2) há anos a posse de
várias propriedades rurais exploradas por criadores de gado, a maioria
com titulação em cartório e sujeita a (3) cobrança de impostos. A disputa
se (4) arrasta, tendo a Justiça alternado decisões contraditórias, ora
concedendo a posse aos fazendeiros, ora atendendo recursos da parte dos
índios. O fato é que, à (5) falta de referências sólidas que permitam
decisão cabal, surge um vácuo que tem sido, infelizmente, típico da
questão indígena no país.
(Estado de Minas, 7/6/2013, com adaptações).
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Comentário – Fiz questão de introduzir esta questão aqui para você notar
como as questões se assemelham e o que a banca gosta de aprontar para os
candidatos. Já deu para identificar o erro, certo? No item 2, a grafia correta da
palavra destacada é reivindicam.
Resposta – B
Pôde (3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo)
Pode (3ª pessoa do singular do presente do indicativo)
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ATENÇÃO! O novo acordo não aboliu o acento diferencial de PÔDE. Você deve
usá-lo.
Pôr (verbo)
Por (preposição)
ATENÇÃO! O novo acordo também não aboliu o acento diferencial de PÔR.
Você deve usá-lo.
30. (ESAF/ANEEL/ESPECIALISTA/2006)
A idéia é a de que a institucionalização da raça como categoria
possuidora de direitos e oportunidades sociais, negada pelos processos
de exclusão racial, resultaria na construção jurídica de um país
racialmente apartado, contrário a sua suposta vocação a-racial. Como foi
5
possível que essa ideologia racial tão decantada por especialistas
conformasse uma sociedade que é alva em todas as suas dimensões de
poder, riqueza e prestígio e escura nas suas instâncias de pobreza e
indigência humana? O país real jamais amedrontou as elites políticas e
10
intelectuais. Elas jamais enxergaram nele uma ameaça. O seu discurso
nunca pôs em questão a sua imperiosa necessidade de romper com o
exclusivismo da supremacia branca como condição para a desracialização
da sociedade.
(Adaptado de Sueli Carneiro, O medo da raça. Correio Braziliense, 24 de abril de 2006)
Analise a seguinte afirmação a respeito do emprego dos termos e
expressões do texto.
a)
Se o infinitivo do verbo, pôr, não fosse acentuado – por oposição à
preposição por –, não seria necessário acentuar “pôs” (l. 11).
Comentário – Vimos anteriormente que o verbo pôr recebe o acento
circunflexo para ser diferenciado da preposição por. Mas a forma flexionada
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“pôs” recebe acento pelo mesmo motivo que os outros monossílabos átonos
terminados em A(S), E(S) e O(S).
Resposta – Item errado.
O que achou? Podemos continuar juntos na próxima aula? Espero
você lá!
Um grande abraço e fique com Deus!
Albert Iglésia
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Lista das Questões Comentadas
Lista das Questões Comentadas
1.
(Esaf/MDIC/ACE/2012) O texto abaixo foi transcrito com adaptações.
Assinale a opção que corresponde a erro gramatical ou de grafia de
palavra.
Poucos dias depois de estender (1) a cobrança de 6% do Imposto sobre
Operações Financeiras − IOF para os empréstimos externos de cinco anos
(antes eram taxados apenas os de três anos), como parte da guerrilha
que mantém (2) para conter a valorização do real frente ao (3) dólar, o
ministro da Fazenda não apenas reconheceu que sacrifica sua fé no
câmbio flutuante, como admitiu haver efeitos colaterais da medida que
terão de ser mitigados (4).
De fato, o aumento do custo desse tipo de empréstimo ajuda o governo a
rejeitar o capital oportunista, que aqui vem apenas para tirar vantagem
de nossas taxas de juros elevadas, mas ingeta (5) problema na veia dos
exportadores que precisam financiar suas operações no exterior. Ele fez
questão de reforçar sua disposição de continuar atirando com todas as
armas contra o excesso de liquidez mundial, provocado pelo tsunami
cambial promovido pelos bancos centrais europeu e norte-americano.
(Editorial, Correio Braziliense,15/3/2012)
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
2.
(ESAF/MF/ATA/2009) Assinale a opção que corresponde a erro gramatical
ou de grafia.
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A economia brasileira entrou na crise internacional em melhores
condições do que(1) no passado, mas a exportação caiu, a atividade
recuou desde o(2) fim de 2008 e o desemprego tem(3) crescido. As
primeiras tentativas de reativar a economia por meio de facilidades
fiscais deram resultado modesto, mas já(4) afetaram a arrecadação
tributária. Além disso, o manejo da política orçamentária foi limitado pelo
aumento de gastos com pessoal. É preciso continuar usando os estímulos
fiscais,
mas
com
melhor
planejamento
e
com
mais
esforço
de
contensão(5) das despesas improdutivas.
(O Estado de S. Paulo, 3/3/2009)
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
3.
(ESAF/Receita
Federal/Analista
Tributário
da
Receita
Federal/2012)
Assinale o trecho em que a transcrição do texto adaptado do jornal
Correio Braziliense, de 7 de agosto de 2012, desrespeita as regras
gramaticais no uso das estruturas linguísticas.
a)
Ao mesmo tempo em que os analistas do mercado financeiro elevam a
perspectiva para a inflação este ano, eles trabalham cada vez mais com a
possibilidade de queda para o Produto Interno Bruto (PIB) e também para
a taxa de juros básica da economia.
b)
A principal razão para isso é que o setor industrial não dá mostras de que
vai reagir, revertendo a tendência de queda na atividade. Pela décima
semana consecutiva, os analistas vêm revendo para baixo as expectativas
de desempenho da indústria brasileira.
c)
De acordo com o relatório Focus, a média das estimativas para o ano
passou de uma contração na atividade no setor industrial de 0,44% para
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uma queda maior, de 0,69%. Com isso, as expectativas para o PIB, que já
vinham diminuindo, caíram mais ainda.
d)
Segue também em queda, segundo os analistas do mercado financeiro, a
previsão para a taxa básica de juros. Agora, segundo a pesquisa Focus, a
taxa Selic deve chegar a 7,25% no final do ano.
e)
Até à semana passada, a estimativa que prevalescia era de que o ciclo de
redução da Selic pararia em 7,5%. Atualmente a taxa está em 8%. Com a
mudança o mercado financeiro passa a trabalhar com a perspectiva de
que o Banco Central reduza a taxa mais duas vezes.
4.
(Esaf/Susep/Analista Técnico/2010) Assinale a opção que corresponde a
erro gramatical ou de grafia de palavra inserido no texto.
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
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5.
(Esaf/MDIC/ACE/2012) O texto abaixo foi transcrito com adaptações.
Assinale a opção que corresponde a erro gramatical ou de grafia de
palavra.
Em alguns países mais afetados pela crise global, como os Estados
Unidos, a indústria buscou aumentar sua competitividade por meio da
forçada redução dos custos de produção, o que (1) implicou demissões
em massa. Mesmo com menos trabalhadores, a indústria manteve ou
ampliou a produção, alcançando ganhos notáveis de produtividade.
Mesmo que aceitasse (2) arcar comum custo social tão alto, dificilmente
o Brasil alcançaria (3) resultados econômicos tão rápidos. O aumento da
produtividade do trabalhador brasileiro é limitado, entre outros fatores,
pela defazagem (4) nos investimentos em educação. Com escassez (5)
de trabalhadores qualificados, exigidos cada vez mais pelo mercado de
trabalho, os salários de determinadas funções tendem a subir bem mais
do que a produtividade média do setor, o que afeta o preço dos bens
finais.
(Editorial, O Estado de S. Paulo, 24/3/2012)
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
6.
(Esaf/2014/MF/ATA) Assinale a opção que completa corretamente as
duas lacunas de conectivos no texto.
Constantemente você precisa provar e comprovar que é quem diz ser.
____(1)____ pareça, essa não é uma questão filosófica. A tarefa é
prática e corriqueira: RG, CIC, habilitação, cartões de crédito e crachás
corporativos, que engordam a carteira de todo cidadão, são requisitos
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para identificar uma pessoa no mundo físico. No ambiente virtual,
combinações de usuário e senha funcionam para dar acesso a e-mail,
celular, sistemas corporativos, redes sociais e cadastros em lojas online. É _____(2)_____ lidamos com tantas combinações desse tipo que
já se fala de uma nova categoria de estresse: a “fadiga de senhas”.
a) (1) Embora (2) porque
b) (1) Apesar de (2) já que
c) (1) Todavia (2) por que
d) (1) Mesmo que (2) assim
e) (1 ) Entretanto (2) pois
Não dá para fazer reforma mantendo a mesma estrutura tributária, sem
corrigir um sistema de que (a) se transformou num monstro justamente por
que (b) rombos momentaneos (c) superaram a racionalidade fiscal desde os
tempos da ditadura militar. Para falar mais claro, nos últimos 40 anos um
imposto era criado sempre que o Orçamento federal abria um novo rombo,
gerado por suscessivos (d) governos que gastavam mais do que podiam.
Assim nasceram (e) o PIS-COFINS federal, as nove taxas embutidas nas
contas de luz, a taxa de incêndio municipal e por aí vai.
(Suely Caldas, “Falsos remédios”. Folha de S. Paulo, 1/5/2012 http.://arquivoetc.blogspot.com.br/2012_05_01_archive.html)
7.
(Esaf/2012/Receita Federal/Auditor Fiscal) Assinale a letra correspondente
à expressão inteiramente correta.
a)
de que
b)
por que
c)
momentaneos
d)
suscessivos
e)
nasceram
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8.
(ESAF/ANA/ANALISTA E ESPECIALISTA/2009) Assinale a opção que
corresponde a erro gramatical.
O
Brasil
possui
irrigados:
área
É
um
dos
de
alimentos,
agricultura
explorar
e
o
cerca
que
pode
países
ainda
respectivamente,
de
46%
e
milhões
triplicada
de(4)
são
esse
água
4
de
em(2)
importantes(3)
apesar
racionalmente
consumo
ser
mais
mas,
irrigada,
de(1)
sua
potencial.
para
69%
a
dos
20
na
vocação
necessárias
irrigação
a
anos.
produção
para
estratégias
Hoje,
valores
hectares
a
para
captação
representa(5),
totais
captados
e consumidos.
(Adaptado de Denise Caputo
http://www.ana.gov.br/SalaImprensa/noticias)
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
9.
(ESAF/ANA/ANALISTA E
ESPECIALISTA/2009)
Em relação
ao
texto,
assinale a opção correta.
O Rio Paraíba do Sul tem cerca de 2/3 de suas águas retiradas do seu
leito por uma obra de transposição em Santa Cecília (RJ). Essas águas
são utilizadas para gerar energia elétrica e para abastecer a Região
Metropolitana do Rio de Janeiro (cerca de 8 milhões de pessoas). Havia
conflitos pelo uso dessas águas entre as diferentes regiões. Também
nesse caso, a ação da ANA se pautou por definir um arcabouço técnico e
institucional, estabelecendo regras de operação para o reservatório e de
vazão mínima a ser liberada a jusante (rio abaixo), em determinadas
épocas do ano, de forma a compatibilizar os usos.
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(José Machado http://www.ana.gov.br/SalaImprensa/artigos/ set.2008.pdf)
A substituição de “cerca de”(ℓ.1) por acerca de mantém a correção
gramatical do período.
10. (ESAF/ANEEL/TÉCNICO/2006) Assinale a opção que corresponde a erro
gramatical.
Há pelo menos duas compreensões a cerca do(1) Estado e sua natureza:
ou ele seria um produto da razão pura ou ética do homem em busca
de(2) construir na Terra um regime de ordem, de paz e de justiça
assegurado pelo Direito positivo erigido, ou, ao contrário, seria uma
criação
socioeconômica
de
base
política
e
militar
organizada
juridicamente conforme o(3) interesse material dos grupos ou classes
sociais que(4) dominam efetivamente as relações econômicas de
produção da riqueza de um país determinado.
Para
o
pensamento
moderno
oficial,
o
Estado
é
uma
entidade
socioeconômica e política criada racional e conscientemente pelo homem,
situando-se(5) acima dos interesses das classes, que busca a ordem e a
paz social e, ainda, cria o direito positivo e realiza a justiça legal.
(Oscar d’Alva e Souza Filho)
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
11. (Esaf/MTE/Auditor Fiscal do Trabalho/2010) Assinale a opção que indica
onde o texto foi transcrito com erro gramatical.
A lição reafirmada pela crise é a da (1) instabilidade como pressuposto da
economia de mercado, transmitida por dois canais. O primeiro é o da
confiança dos agentes - aspecto crucial nas observações de John Maynard
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Keynes -, que é volúvel e sujeita a mudança repentina em momentos de
incerteza. Tal instabilidade pode ainda ser catalisada (2) pelo canal
financeiro, como ficou claro, de forma dramática, em 2008. Falhas de
mercado e manifestações de irracionalidade são comuns no capitalismo,
sem dúvida, mas a derrocada recente não repõe (3) a polarização entre
Estado e mercado. Reforça, isso sim, a necessidade de aperfeiçoar
instituições, afim de (4) preservar a funcionalidade dos mercados e a
concorrência, bens públicos que o mercado, deixado à (5) própria sorte, é
incapaz de prover.
a)
(1)
b)
(2)
c)
(3)
d)
(4)
e)
(5)
(Adaptado de Folha de S. Paulo, Editorial, 17/01/2010.)
12. (Esaf/2014/MF/ATA) Assinale a opção que corresponde a erro gramatical
ou de grafa de palavra na transcrição do texto.
A eficiência no uso dos recursos públicos é, cada vez mais, uma
exigência da sociedade. Esta espera que a prestação de serviços
governamentais ocorra (1) com qualidade, utilizando racionalmente os
recursos dos contribuintes. Nesse sentido, diversos estudos têm (2)
surgido afim de (3) discutir a qualidade das administrações públicas. O
que se nota é que o maior controle está associado à (4) maior rigidez
institucional, o que, se por um lado, pode coibir o comportamento
corrupto do gestor público, por outro lado pode também reduzir seu
incentivo em adotar comportamento inovador por temer que a inovação
seja (5) considerada ilegal, comprometendo sua carreira.
(Adaptado de http://www.brasil-economia-governo.org.br/2012/11/21/gestao-publica-mais-eficiente/)
a) (1)
b) (2)
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c) (3)
d) (4)
e) (5)
13. (ESAF/MPOG/APO/2011)
Assinale
a
opção
em
que
as
duas
possibilidades propostas para o preenchimento das lacunas do texto
resultam em um texto coerente e gramaticalmente correto.
O desempenho econômico de uma nação não está necessariamente
atrelado a seu desenvolvimento sustentável. Um país pode crescer
vertiginosamente, ___(a)___ performance econômica invejável, porém
___(b)___custas da degradação de seu patrimônio. Por isso, especialistas
discutem uma nova maneira de se calcular o PIB, ___(c)___em conta os
índices de sustentatibilidade e a preservação dos recursos naturais.
A ideia, totalmente inovadora, vai ao encontro ____(d)___ algumas
necessidades básicas a serem cumpridas para viabilizar o crescimento
sustentável, principalmente nos países em desenvolvimento. Apesar
___(e)___crise financeira que assombra as economias mundiais, os
emergentes passam por um momento de crescimento, e investimentos
em
infra-estrutura
básica
tornam-se
primordiais
para
assegurar
a
sustentatibilidade.
(Adaptado de João Geraldo Ferreira, Crescimento acelerado, garantia do
desenvolvimento sustentável? Correio Braziliense, 7 de setembro de 2009)
a)
e apresentar / apresentando
b)
a / às
c)
o que leve / levando
d)
de / com
e)
da / de a
14. (ESAF/ENAP/SPU/2006)
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Há(1) os que defendem um governo universal; essa seria, de acordo com
certos teóricos, a única forma de eliminar as guerras, de construir uma
paz durável, se não(2) eterna. Outros teóricos apontam a impossibilidade
de governo universal sobre(3) uma História construída nos fundamentos
da desigualdade. A paz só pode ser obtida entre sociedades iguais, e as
sociedades nunca serão(4) iguais. Se houver a provável igualdade
econômica, sempre haverá a desigualdade cultural, e, por fim, os deuses
tão pouco(5) são iguais.
(Adaptado de Mauro Santayana, Jornal do Brasil, 11/03/2006)
Assinale a opção que corresponde a erro gramatical, no texto acima.
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
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15. (ESAF/2013/DNIT/Técnico Administrativo) Na transcrição do fragmento de
texto
abaixo,
foram
desrespeitadas
regras
gramaticais
da
língua
portuguesa. Assinale a opção em que a grafia de palavra ou o uso de
estrutura linguística está incorreto.
16. (Esaf/CVM/Analista de Sistemas/2010) Como a expressão “imposto de
operações Financeiras” (l.10 e 11) está escrita, no texto, com iniciais
minúsculas, sua sigla também deveria ser grafada com letras minúsculas
para atender às regras de ortografia.
17. (Esaf/2014/MF/ATA) Assinale a opção que completa corretamente as
lacunas do texto abaixo.
Produtividade é o que se busca na essência. Só houve racionalidade na
indústria,
depois
de
décadas
de
desperdício,
depois
que
os
computadores começaram __(1)__ ser interligados uns aos outros. O
nosso tempo, este da ampliação extraordinária da internet, onipresente
e onisciente, é o melhor dos mundos para o salto de produtividade. Com
a internet das coisas, estaremos aptos __(2)__ levantar informações
detalhadíssimas, o que ajudará __(3)__ administrar melhor qualquer
negócio e o tempo que __(4)__ para realizá-lo. Para entender como
esse novíssimo movimento tecnológico transformará __(5)__ sociedade,
em todos os aspectos, basta olhar __(6)__ nossa volta, observar nossa
casa e o escritório de trabalho. Quanto tempo se demora ajustando a
temperatura do chuveiro antes de tomar banho? Ou enchendo de
gasolina o tanque do carro? Pagando contas bancárias? Com a internet
das coisas, não nos preocuparemos com nada disso. Os aparelhos que
nos rodeiam, conectados entre si e programados para compreender os
hábitos de seus donos, se encarregarão sozinhos de resolver __(7)__
maior parte dos afazeres do dia a dia. Soa longínquo? Não é. __(8)__
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hoje experiências interessantíssimas do bom uso da internet plugada em
objetos
a) (1) à (2) a (3) à (4) a (5) à (6) à (7) a (8) Há
b) (1) a (2) à (3) a (4) há (5) à (6) a (7) a (8) A
c) (1) à (2) a (3)a (4) há (5) a (6) à (7) à (8) A
d) (1) a (2) a (3) a (4) há (5) a (6) à (7) a (8) Há
e) (1) a (2) à (3) à (4) a (5) a (6) à (7) a (8) Há
18. (ESAF/SUSEP/AGENTE
EXECUTIVO/2006)
Assinale
a
opção
que
corresponde a erro de grafia ou de desobediência às regras da norma
escrita padrão.
A crise da esquerda mundial, consubstanciada(1) sobretudo como a crise
do “socialismo real” e, em menor intensidade, do modelo socialdemocrata de gestão “humanizada” do mercado, encontra-se ainda em
pleno desdobramento. É uma crise profunda, de largo espectro(2)
histórico, que se confunde plenamente com a crise de civilização,
resultante, entre outras causas, do auge da hegemonia(3) do sistema
capitalista de produção e da conseqüente exacerbação(4) de todas as
suas contradições. A crise da esquerda mundial, que é também a crise do
ideário e da experiência socialista no mundo, torna-se duradoura,
sobretudo se estivermos a medí-la(5) com a escala individual de nossas
vidas.
(Adaptado de Anivaldo de Miranda)
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
19. (Esaf/2015/MPOG/APO) Assinale a opção que contém erro de grafia
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a)
A doença Hanseníase, popularmente conhecida como lepra, chegou ao
Brasil ainda no século 16. Por uma profunda falta de conhecimento sobre
a doença, altamente infecciosa, as pessoas contaminadas eram isoladas
compulsoriamente
nos
chamados
leprosários.
Lugares
com
pouca
estrutura e sem lei, onde cada um deveria dar conta de si. O primeiro
asilo-colônia ou sanatório para Hansenianos foi fundado em Recife no ano
de 1714.
b)
Mas foi somente na década de 1920 que a doença se tornou um problema
nacional. A fim de combate-la, foi criada a Inspetoria de Profilaxia e
Combate à Lepra e Doenças Venéreas e, com isso, mais de dez
estabelecimentos foram construídos. Segundo Guilherme Gorgulho Braz,
jornalista e mestre em Divulgação Científica e cultura, “entre as décadas
de 1920 e 1950, o Brasil contou com quarenta asilos-colônia, 80% deles
inaugurados na Era Vargas, entre 1930 e 1945".
c)
“A hanseníase, ou lepra, foi estigmatizada em todo o mundo. Em grande
parte, por ser, em muitos casos, uma doença degenerativa que evidencia
quem é portador dela (manifestações cutâneas em partes do corpo que
são visíveis, nas mãos e no rosto, por exemplo)", explica o pesquisador
documental sobre a história da hanseníase no Brasil, Vicente Saul Moreira
dos Santos.
d)
Em 1949, o isolamento de pacientes de hanseníase nos leprosários virou
lei federal e vigorou até 1986. Totalmente isolados da sociedade
considerada sadia, esses pacientes sofriam diversos tipos de alienação;
aos que conseguiam alta, se reinserir fora dos leprosários não era tarefa
fácil.
e)
O nome “lepra" não é mais utilizado. A "lepra" teve sua nomenclatura
modificada gradualmente nos registros oficiais do Brasil para 'hanseníase',
a partir da década de 1970, em grande parte graças ao esforço do médico
Abrahão Rotberg (1912-2006), que foi diretor do Departamento de
Dermatologia Sanitária de São Paulo, explica Guilherme.
(Adaptação da reportagem “A época dos leprosários", de Laís Modelli
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(revista Caros amigos, ano XIX, nº 220, julho 2015).
20. (ESAF/IRB/ADVOGADO/2006) Assinale a opção que corresponde a erro
gramatical ou de grafia de palavra.
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio, realizada pelo IBGE,
revelou
que(1)
a
renda
das
famílias
parou
de
cair
em
2004,
interrompendo uma trajetória(2) de queda que acontecia desde 1997, e
que houve(3) diminuição do grau de concentração da renda do trabalho.
Enquanto a metade da população ocupada que(4) recebe os menores
rendimentos teve ganho real de 3,2%, a outra metade, que tem
rendimentos maiores, teve perda de 0,6%. Os resultados da PNAD
mostraram, também, que o Brasil melhorou em ítens(5) como número
de trabalhadores ocupados, participação das mulheres no mercado de
trabalho, indicadores da área de educação e melhoria das condições de
vida.
(Trechos adaptados de Em Questão, Subsecretaria de Comunicação Institucional da
Secretaria-Geral da Presidência da República, n. 379, Brasília, 30 de novembro de 2005)
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
21. (Esaf/DNIT/Analista
Administrativo
e
Analista
em
Infraestrutura
de
Transportes/2013) O trecho adaptado da obra “Tudo que é sólido
desmancha no ar: a aventura da modernidade”, de Marshall Berman, foi
totalmente transcrito com correção gramatical.
Nos novos ambientes urbanos, a antiga rua, com sua volátil mistura de
pessoas e tráfego, negócios e residencias, ricos e pobres, foi eliminado,
cedendo lugar a compartimentos separados, com as entradas e as saídas
estritamente monitorados.
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22. (ESAF/CGU/TFC/2008) Analise as propostas de correção gramatical para o
trecho de relatório abaixo e, a seguir, assinale a única opção que, em vez
de corrigir, introduz erro ao trecho.
Procedemos o exame dos atos de gestão da unidade XX, ocorridos no
período de 1º de janeiro a 31 de dezembro de 2005, por seleção de itens,
em atendimento à legislação federal aplicável as diversas áreas e
atividades examinados, com verificação, quanto à legitimidade dos
documentos e dos atos de gestão que deu origem ao atual processo.
(http://www.cgu.gov.br/Contas/2005/relatorio.pdf ,com alterações)
a)
Acentuar graficamente a palavra “itens”, escrevendo-a assim: ítens.
23. (Esaf/2014/MTur/Analista Técnico-Administrativo) Assinale a opção que
indica a necessidade de modificar a colocação de acento gráfico para que
o texto fique gramaticalmente correto.
É urgentemente necessário (a) promover o aumento da entrada de
estrangeiros.
Deve-se completar o trabalho da natureza, oferecendo segurança e
transporte publico (b) eficientes, preparação do pessoal receptivo,
serviço decente de telecomunicações, controle de endemias, (c) limpeza
das cidades, pronto-atendimento de saúde, (d) preços honestos e boa
qualidade em hotéis e restaurantes, além, é claro, de carga tributária (e)
que não espante o freguês.
(Adaptado de Correio Braziliense, 31/12/2013)
a)
necessário > necessario
b)
publico > público
c)
endemias > endêmias
d)
saúde > saude
e)
tributária > tributaria
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24. (ESAF/ANA/ANALISTA E ESPECIALISA/2009) Em relação ao texto abaixo,
julgue a proposição seguinte.
O
tratamento
programa
5
de
esgotos
despoluição
é
situações,
a
viabilidade
de
tratamento
de
esgotos
reduzida,
em
à
dos
altos
que
mesmo
sua
em
os
os
ETE,
águas.
construção
é
estações
reconhecidamente
e,
em
investimentos
casos,
esses
têm
de
Estados
iniciais
alguns
Por
desenvolvidos
os
das
parte
investimentos
operacionais.
como
qualquer
grande
econômica
altos
países
para
Em
(ETE)
dos
custos
financeiramente
Serviços
razão
fundamental
das
das
necessários
10
de
motivos
incentivado
Prestadores
Unidos
e
de
países
da Comunidade Europeia. (...)
(http://www.ana.gov.br/prodes/prodes.asp)
a) A forma verbal “têm”(ℓ. 8) está no plural porque concorda com “os países
desenvolvidos”.
25. (ESAF/MF/ATA/2009) Em relação ao texto julgue a proposição seguinte.
(...)
Os
envolvem
18
básica
o
20
atos
públicos,
procedimentos
a
transparência,
acesso
dos
cidadãos.
em
especial
judiciais,
a
O
têm
publicidade
contrário
–
sem
ou
os
como
que
regra
restrições
seja,
o
e
sigilo
– é sempre a exceção.
(Zero Hora, 27/2/2009)
a) A forma verbal “têm”(ℓ.17) está no plural porque concorda com “Os atos
públicos”(ℓ.16).
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26. (ESAF/MPOG/APO/2010) Nas linhas 11 e 12, a flexão de plural no verbo
ter, indicada pelo uso do acento circunflexo em “têm”, estabelece a
concordância com o termo posposto, “seus próprios mecanismos”.
[...]
O
cientificismo
de
não
percepção
leva
em
como
conta
o
do
que
tanto
o
pensamento
processo
têm
seus
próprios mecanismos de produção. [...]
27. (ESAF/MPOG/APO/2010) Na linha 4, o acento circunflexo em “vêm” indica
que a concordância se faz com “medidas”, mas estaria igualmente correto
e coerente com a argumentação escrever o verbo sem acento, optando,
então, pela concordância com “crise”.
Os
economistas
das
5
causas
brasileiros
da
crise,
contorná-la.
Com
O
é
primeiro
isso,
que
as
sendo
adotadas
como
desenvolvidos,
na
se
concentram,
proposta
não
levam
medidas
tanto
em
são
de
meios
em
contra
no
e
conta
a
países
exame
modos
dois
crise,
de
pontos.
que
vêm
subdesenvolvidos
fundamentalmente
corretas.
[...]
(Adaptado de João Paulo Magalhães, O que fazer depois da crise.
Correio Braziliense, 12 de setembro, 2009)
28. (Esaf/2014/MF/ATA) Assinale a opção em que ocorre erro gramatical ou
ortográfico na transcrição do texto.
Máquinas são funcionários exemplares, como atestam os radares
eletrônicos espalhados por cidades e estradas do Brasil. Trabalham 24
horas por dia, concentram-se 100% do tempo na tarefa, não têm (A)
férias, não ganham 13º salário e nunca reividicam (B). A indústria de
armamento e defesa está encantada com esses operários-padrão
guerreiros. A evolução tecnológica já permite antever (C ) a fabricação
de aparelhos com autonomia para combater e decidir, sozinhos, se e
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quando
devem
exterminar
(D) alguém.
As
centenas de
ataques
realizados por drones (aeronaves não tripuladas que decolam de aviões
cargueiros) americanos no Oriente Médio, nos últimos anos, estimulam
uma reflexão mais profunda sobre um cenário de guerra envolvendo (E)
os robôs-soldados.
a) (A)
b) (B)
c) (C)
d) (D)
e) (E)
29. (Esaf/2013/MF/Cargos de Nível Médio) Assinale a opção em que ocorre
erro gramatical ou ortográfico na transcrição do texto
Segunda maior etnia (1) indígena da região central do Brasil, com mais
de 27 mil indivíduos, os terenas reinvindicam (2) há anos a posse de
várias propriedades rurais exploradas por criadores de gado, a maioria
com titulação em cartório e sujeita a (3) cobrança de impostos. A disputa
se (4) arrasta, tendo a Justiça alternado decisões contraditórias, ora
concedendo a posse aos fazendeiros, ora atendendo recursos da parte dos
índios. O fato é que, à (5) falta de referências sólidas que permitam
decisão cabal, surge um vácuo que tem sido, infelizmente, típico da
questão indígena no país.
(Estado de Minas, 7/6/2013, com adaptações).
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
30. (ESAF/ANEEL/ESPECIALISTA/2006)
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A idéia é a de que a institucionalização da raça como categoria
possuidora de direitos e oportunidades sociais, negada pelos processos
de exclusão racial, resultaria na construção jurídica de um país
racialmente apartado, contrário a sua suposta vocação a-racial. Como foi
5
possível que essa ideologia racial tão decantada por especialistas
conformasse uma sociedade que é alva em todas as suas dimensões de
poder, riqueza e prestígio e escura nas suas instâncias de pobreza e
indigência humana? O país real jamais amedrontou as elites políticas e
10
intelectuais. Elas jamais enxergaram nele uma ameaça. O seu discurso
nunca pôs em questão a sua imperiosa necessidade de romper com o
exclusivismo da supremacia branca como condição para a desracialização
da sociedade.
(Adaptado de Sueli Carneiro, O medo da raça. Correio Braziliense, 24 de abril de 2006)
Analise a seguinte afirmação a respeito do emprego dos termos e
expressões do texto.
Se o infinitivo do verbo, pôr, não fosse acentuado – por oposição à
preposição por –, não seria necessário acentuar “pôs” (l. 11).
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Gabarito das Questões Comentadas
Gabarito das Questões Comentadas
1.
E, com ressalva
28. C
2.
Anulada
29. B
3.
E
30. Item errado
4.
C
5.
D
6.
A
7.
E
8.
Os itens 1 e 4 estão certos e,
portanto, não correspondem à
resposta que a banca requer
9.
Item errado
10. A
11. D
12. C
13. A
14. E
15. D
16. Item errado
17. D
18. E
19. B
20. E
21. Item errado
22. Item errado
23. B
24. Item certo
25. Item certo
26. Item errado
27. Item errado
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