concurso público

CONCURSO PÚBLICO
PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO NEGRINHO
Prova Objetiva para a função de:
123 – PROFESSOR II – GEOGRAFIA
Data: 21 de fevereiro de 2010.
Duração da prova: 03 (três) horas, incluído o tempo para o preenchimento do cartão-resposta.
Obs.: Você poderá entregar o caderno de provas e o gabarito somente depois decorrido o tempo
de 1hora e 30 minutos de prova.
Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o
que está indicado no cartão-resposta
Instruções:
Para fazer a prova você usará:
Este caderno de prova com 07 (sete) páginas;
Um cartão-resposta que contém o seu nome, número de inscrição e cargo;
Verifique, no caderno de prova:
a) se faltam folhas e se a sequência de questões, no total de 30, está correta;
b) se há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas;
Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade.
Não é permitido qualquer tipo de consulta
durante a realização da prova;
Para cada questão objetiva são apresentadas 5 (cinco) alternativas diferentes de respostas (a, b, c, d, e), apenas uma delas
constitui a resposta correta em relação ao
enunciado da questão;
Preencha completamente o alvéolo correspondente à alternativa correta de cada questão no cartão-resposta utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta;
A interpretação das questões é parte integrante da prova, não será permitida consulta
aos fiscais.
Ao terminar, entregue ao fiscal o caderno de prova completo e o cartão-resposta devidamente preenchido e assinado no verso. Você receberá um folheto com a numeração das questões para que possa
anotar suas respostas para posterior conferência. O conteúdo das provas e os gabaritos serão divulgados no site www.sociesc.org.br/concursos.
123 – Professor II - Geografia
LÍNGUA PORTUGUESA
Força Estranha
A torcida possui a propriedade de reunir, “na
mesma massa”, pessoas situadas em posições sociais diversas, homogeneizando, em torno de clubes,
as suas diferenças. Nesse processo, um mecanismo
extremamente importante é o uniforme de cada clube: ao mesmo tempo que separa e distingue cada
uma das torcidas, ele “despe” cada torcedor da sua
identidade civil, e o integra em um novo contexto,
profundamente indiferenciado.
Nesse contexto de massa que é a torcida,
inexistem desigualdades, pelo menos em princípio.
Todos estão ali reunidos pela paixão, para torcer por
um dos clubes e, portanto, cada torcedor tem, nesse
momento, os mesmos direitos que qualquer outro.
Este último ponto é de grande importância,
pois nos leva, de certa forma, da igualdade à liberdade. Com efeito, se todos os torcedores são considerados moralmente iguais, abre-se, então, a possibilidade para que cada um deles possa, com toda a
legitimidade, ter uma visão inteiramente pessoal do
andamento da partida, da escalação dos times, enfim, de qualquer aspecto relacionado ao mundo do
futebol.
Qualquer torcedor pode, inclusive, discordar
das “autoridades” em futebol, os técnicos, dirigentes
ou comentaristas, sem que sua interpretação seja
considerada insolente ou descabida. Este é um contexto em que, de alguma forma, todo mundo tem
opinião, e todos têm o direito de exprimi-la , ou seja,
são livres para explicitá-la sem sofrer qualquer constrangimento. É exatamente por isso que as discussões sobre o futebol são consideradas “intermináveis”. Na verdade, esta impressão é causada pela
própria dificuldade de se chegar a algum consenso
num ambiente tão pluralista e democrático.
Existe, portanto, no futebol, uma área de decisão privada, na qual cada torcedor tem liberdade
para julgar e escolher segundo suas próprias inclinações, sem ter que sofrer qualquer interferência.
Lembremo-nos de que a própria opção por se torcer
por determinado clube, de trocá-lo por outro, ou
mesmo de se desinteressar do futebol, são resoluções de “foro íntimo” que não interessam a ninguém,
e que devem, assim, ser tomadas com toda independência. (ARAÚJO, Ricardo B. Força Estranha. In:
PLATÃO e FIORIN. Lições de texto: leitura e Redação. p.
260)
01- Aponte a alternativa certa. A leitura global do
texto Força Estranha permite-nos concluir que:
(A) Do ponto de vista desse texto, a torcida é um
mecanismo social de participação e não de alienação.
(B) A torcida de futebol é um exemplo de organização social, pois entre os torcedores não existe diferença de classes.
(C) Se toda a sociedade seguisse o exemplo de
uma torcida de futebol, não se chegaria nunca à decisão nenhuma, pois toda discussão
seria interminável.
(D) Numa organização democrática, como é uma
torcida de futebol, tudo se iguala, o que induz
a comportamentos padronizados, sem nenhum traço de originalidade.
(E) As decisões pessoais dentro de uma organização semelhante a uma partida de futebol
são sempre desencontradas, pois não respeitam nenhuma hierarquia.
02- No quarto parágrafo do texto Força Estranha há
uma passagem figurativa para ilustrar a afirmação
de que nas torcidas o torcedor tem direito a agir
livremente e de maneira pessoal. Indique a alternativa que contém essa passagem:
(A) As discussões sobre o futebol são consideradas intermináveis.
(B) Esta impressão é causada pela própria dificuldade de se chegar a algum consenso.
(C) Qualquer torcedor pode, inclusive, discordar
das ‘autoridades’ em futebol, os técnicos, dirigentes ou comentaristas.
(D) Nesse contexto todo mundo tem direito de
exprimir-se bem.
(E) Os torcedores sofrem constrangimento.
03- Observe o seguinte período: “É exatamente por
isso que as discussões sobre o futebol são consideradas “intermináveis”. Nele, ocorre voz passiva
analítica; a voz ativa correspondente está indicada em:
(A) Consideram-se as discussões sobre o futebol “intermináveis” exatamente por isso.
(B) É exatamente por isso que as discussões
sobre o futebol são consideradas (por alguém) “intermináveis”.
(C) É exatamente por isso que as discussões
sobre o futebol podem ser consideradas (por
alguém) “intermináveis”.
(D) É exatamente por isso que (alguém) considera as discussões sobre o futebol “intermináveis”.
(E) De fato, é exatamente por isso que as discussões sobre o futebol são consideradas
(por alguém) “intermináveis”.
04- Aponte a alternativa em que todos os vocábulos
são do gênero masculino:
(A) alface, libido, dinamite, aguardente
(B) sanduíche, sósia, preá, cataplasma
(C) telefonema, proclama, milhar, tíbia
(D) orbe, formicida, síndrome, alcunha
(E) clã, champanha, eclipse, grama (unidade de
peso)
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123 – Professor II - Geografia
05- Em qual das alternativas há erro quanto ao uso
do pronome relativo de acordo com a norma padrão (culta)?
(A) O guia da turma, o qual nos veio visitar hoje,
prometeu-nos voltar depois.
(B) Os pais de cujos filhos somos professores
vieram para a reunião.
(C) Não posso trabalhar com uma pessoa de cujos métodos discordo.
(D) Quais são as modalidades onde seu filho é
campeão?
(E) Ali vai o homem com quem eu falei.
10- Considere um triângulo equilátero de lado l.
Unindo-se os pontos médios dos seus lados obtemos 4 novos triângulos. O perímetro de qualquer um desses novos triângulos é igual a:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
06- Aponte a alternativa em que há erro de concordância nominal de acordo com a norma-padrão
(culta).
(A) Era meio-dia e meia.
(B) Dadas as circunstâncias, foram-se embora.
(C) Os milhares de pessoas.
(D) Vai anexo a declaração solicitada.
(E) Figura vinte e um.
07- Assinale a alternativa em que não há erro de
grafia.
(A) exceção, excêntrico, ageitar, sargeta
(B) jeito, estensão, êxtase, ocilar
(C) ezíguo, êxito, sucitar, trouxe
(D) esplícito, concessão, transcender, decender
(E) ascensão, expansão, abstenção, pretensão
MATEMÁTICA
08- Um teleférico deve unir os topos A e B de dois
morros. Para calcular a quantidade de cabo necessário foi preciso medir a altura dos morros em
relação a um plano horizontal, obtendo-se 108 m
e 144 m respectivamente. A seguir, mediu-se o
ângulo que a reta AB forma com a horizontal, obtendo-se 32°. Calcule a distância entre os pontos
A e B, sabendo que
sen32° = 0,52 ,
cos 32° = 0,84 e tg 32° = 0,62
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
3l
2
5l
2
l
3l
l
2
11- A ordenada ( x, y, z) de números reais é solução
do sistema
x + y − z = 0

x − y + z = 2
2 x + y − 3 z = 1

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
então a soma ( x, y, z) é igual a:
1
2
3
4
0
12- Com certa quantidade de cobre fabricam-se
1600 metros de fio com secção de 12 mm². Se a
secção for de 8mm², quantos metros de fio poderão ser obtidos?
(A) 2350 metros
(B) 2200 metros
(C) 2000 metros
(D) 1980 metros
(E) 2400 metros
13- No retângulo abaixo retirou-se dos cantos quatro triângulos retângulos sombreados, formando
assim um hexágono regular de lado 4 cm.
69,23 m
18,72 m
48,23 m
19,12 m
78,45 m
09- João Paulo possui 200 metros de tela e pretende construir um cercado retangular com área de
2100 m². Quais deverão ser as dimensões do retângulo?
(A) 60 e 25
(B) 35 e 15
(C) 43 e 21
(D) 70 e 30
(E) 62 e 35
A área do retângulo é:
2
(A) 64cm .
(B)
12 3 cm2.
2
(C) 48cm .
(D)
32 3 cm2.
(E)
16 3 cm2.
4
123 – Professor II - Geografia
14- O preço de um liquidificador sofreu um reajuste
de 12%, aumentando para R$ 60,48. Qual era o
preço desse produto antes do reajuste?
(A) R$ 54,00
(B) R$ 54,63
(C) R$ 53,42
(D) R$ 57,00
(E) R$ 49,60
TEMAS CONTEMPORÂNEOS
15- A ______________ é o destino favorito de investidores mundiais. Seu mercado conseguiu atrair perto de US 1 trilhão em volume de investimentos diretos estrangeiros nestas últimas duas
décadas. As empresas estrangeiras são livres para operar dentro do mercado, sozinhas, ou em joint ventures. Os salários no país são negociados
livremente entre as empresas e os empregados.
Sua população é de aproximadamente 1,3 bilhão
de habitantes.
Assinale a alternativa que contempla o nome do
país que completa o texto acima.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Indonésia.
China.
Índia.
Coréia do Sul.
Federação Russa.
16- Em 15 de dezembro de 2009, o Senado Federal
brasileiro aprovou o ingresso de um novo país da
América do Sul no MERCOSUL – bloco econômico formado pelo Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai. A adesão de tal país ainda depende da
aprovação do Paraguai, já que Argentina e Uruguai já se manifestaram, igualmente, a favor de
tal ingresso. Esse país candidato para ingressar
no bloco econômico é:
(A) Venezuela, do presidente Hugo Chávez.
(B) Bolívia, do presidente Evo Morales.
(C) Chile, do presidente Sebastián Piñera.
(D) Equador, do presidente Rafael Correa.
(E) Colômbia, do presidente Álvaro Uribe.
17- O jeito simples de viver dos descendentes de
imigrantes italianos é uma característica marcante
da região. Quem a visita pode conhecer de perto
as vinícolas e apreciar a cultura italiana em festas
típicas. Extrativismo mineral e indústria cerâmica
são as principais atividades econômicas. O Sul do
Estado tem estações hidrotermais e cânions ricos
em
biodiversidade
(Disponível
em:
http://www.sc.gov.br). As principais cidades do Sul
de Santa Catarina são entre outras:
(A) Joaçaba, Videira e Araranguá.
(B) Criciúma, Tubarão e Urussanga.
(C) Gravatal, Concórdia e São Miguel do Oeste.
(D) Chapecó, Xanxerê e Criciúma.
(E) Xanxerê, Concórdia e São Miguel do Oeste.
18- As agências reguladoras, implantadas entre
1997 e 2003, após o processo de reforma do Estado brasileiro iniciado a partir de 1995, são entidades auxiliares da administração pública descentraliza, tuteladas pelo Estado e fiscalizadas
pela população. As agências reguladoras são
consideradas por alguns autores um “quarto poder”, possuindo função normativa, função de gestão de conflitos (poder de mediação) entre os diferentes atores regulados e função de fiscalização, ou seja, similares, respectivamente, às funções dos poderes Legislativo, Judiciário e Executivo. Sobre tais agências é correto afirmar:
(A) A ANATEL tem entre suas atribuições implementar a política nacional de telecomunicações.
(B) A ANP tem como função fiscalizar e regular
as atividades dos políticos nos estados brasileiros.
(C) A ANEEL deve estabelecer a estrutura tarifária de cada modalidade dos serviços de telecomunicações prestados no Brasil.
(D) A ANAC é responsável pela implementação
da gestão dos recursos hídricos brasileiros.
(E) A ANA responde pela fiscalização e regulação das atividades de aviação civil, à exceção do tráfego aéreo e da investigação de
acidentes.
19- O Fórum Social Mundial – FSM, realizado entre
os dias 25 e 29 de janeiro de 2010 reuniu cerca
de 35 mil pessoas na Grande Porto Alegre, que
participaram da programação com 915 atividades.
“O evento demonstrou mais uma vez a necessidade de haver, cada vez mais, construção de políticas que garantam a igualdade entre homens e
mulheres”, afirmou Celso Woyciechwoski, um dos
seus coordenadores. A edição do FSM de 2010
foi também, uma edição comemorativa acerca do
tempo de existência de tal Fórum, que é um espaço internacional para a reflexão e organização
de todos os que se contrapõem à globalização
neoliberal e estão construindo alternativas para
favorecer o desenvolvimento humano e buscar a
superação da dominação dos mercados em cada
país e nas relações internacionais. Assinale a alternativa que contempla o número de anos de sua
existência.
(A) 25 anos.
(B) 10 anos.
(C) 5 anos.
(D) 50 anos.
(E) 100 anos.
5
123 – Professor II - Geografia
20- O presidente Manuel Zelaya queria que as eleições gerais de 29 de novembro de 2009 – quando seriam eleitos o presidente, congressistas e lideranças municipais – tivesse mais uma consulta,
sobre a possibilidade de se mudar a Constituição
do país (BBC Brasil). Sobre a crise em Honduras
considere as seguintes proposições:
I- A crise política em Honduras teve origem
num enfrentamento do mandatário com os
outros poderes estabelecidos do país: o
Congresso, o Exército e o Judiciário.
II- Os críticos de Zelaya afirmam que sua intenção era mudar o marco jurídico do país
para poder se reeleger, o que é vetado pela
atual Constituição.
III- O presidente interino de Honduras Roberto
Micheletti defendeu Manuel Zelaya que era
do mesmo partido político.
Em relação às proposições, está(ão) correta(s):
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I e III.
II e III.
I e II.
Somente III.
Somente I.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21- O conceito de zona de desenvolvimento proximal:
(A) Diz respeito às fases de desenvolvimento elaboradas por Piaget
(B) Considera a independência entre o que a
criança já sabe e aquilo que ela já pode aprender
(C) É um indicador que determina quantitativamente o grau de desenvolvimento da criança
(D) Foi elaborado por Jean Piaget ao estudar as
fases do desenvolvimento infantil.
(E) Diz respeito à relação entre desenvolvimento
e aprendizagem.
22- Sobre a relação entre ensino e aprendizagem:
(A) Cabe ao professor não interferir pedagogicamente, pois, a construção de conhecimento é espontânea do aluno
(B) O ensino é uma tarefa do professor que independe da aprendizagem que diz respeito
ao potencial dos alunos.
(C) Os aspectos emocionais dos alunos não devem interferir nos procedimentos de ensino
estabelecidos pelo professor.
(D) Ao estabelecer as estratégias de ensino o
professor deve considerar apenas os conteúdos curriculares.
(E) Cabe ao professor colaborar para que o aluno estabeleça relações entre o que já sabe e
os novos conhecimentos a serem construídos.
23- É objetivo da avaliação quando se trata de ser
formativa:
(A) A promoção dos alunos entre os anos escolares
(B) Coletar informações sobre a aprendizagem
dos alunos, de maneira que possam ser tomadas decisões e que o aluno possa ser posicionado em relação à própria aprendizagem.
(C) A classificação dos alunos conforme o grau
de aprendizagem
(D) A elaboração dos boletins
(E) Identificar a qualidade do professor
24- Analise as afirmativas que seguem sobre a evolução da Geografia como ciência:
1. As duas escolas mais difundidas e discutidas
no estudo da ciência geográfica são a escola
determinista, fundada pelo alemão Friedrich
Ratzel e a escola possibilista, defendida pelo
geógrafo francês Paul Vidal de La Blache.
2. Pode-se afirmar que a Geografia nasceu do
deslocamento humano, ou seja, da necessidade mútua de viajantes relatarem as suas
aventuras e da vontade de seus amigos e
parentes conhecerem coisas de terras distantes. Com o tempo, esses relatos suscitaram a cobiça de grupos, que se apoderaram
das terras, pertences e até de pessoas situadas fora de seus domínios. Surgia o papel
da Geografia incipiente: colocar-se a serviço
dos chefes, procurando descrever regiões
que despertavam interesse.
3. No Brasil, Milton Santos criou uma nova corrente de pensamento denominada de Geografia Crítica. Para Milton Santos, a Geografia deve ocupar-se principalmente em estudar e interpretar a organização do espaço
geográfico e suas constantes modificações.
As afirmativas corretas são:
(A) Apenas 1 e 3.
(B) Apenas 1 e 2.
(C) Apenas 2 e 3.
(D) 1, 2 e 3.
(E) Apenas 3.
25- Assinale a alternativa correta em relação a uma
função da geografia na escola:
(A) Desenvolver o raciocínio lógico.
(B) Desenvolver conhecimentos relativos a mapas, forma e tamanho da terra, distribuição
de terras e águas.
(C) Trabalhar os princípios geográficos enfatizando a descrição do território, sua dimensão e suas belezas naturais.
(D) Desenvolver a pensar a realidade geograficamente e despertar uma consciência espacial.
(E) Desenvolver o senso político e econômico
dos estudantes.
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123 – Professor II - Geografia
26- Com relação aos estados que constituem a
Região Sul, considere as seguintes afirmativas:
1. Santa Catarina faz fronteira com o Paraguai,
Par
país membro do MERCOSUL.
2. O Rio Grande do Sul faz fronteira com UruUr
guai e Argentina.
3. O Paraná possui duas cidades entre as três
mais populosas da região, destacando-se
destacando
Curitiba e Londrina.
4. Todas as capitais dos estados situam-se
situam
na
porção oriental da região.
Estão corretas somente as alternativas:
(A) 1, 2 e 3.
(B) 1, 3 e 4.
(C) 1, 2, 3 e 4.
(D) Apenas 2.
(E) 2, 3 e 4.
(B) Predomínio da perspectiva política e econôecon
mica.
(C) Intersecção
tersecção com outras áreas do conheciconhec
mento humano.
(D) Princípios e diretrizes de cunho local, munimun
cipal.
(E) Fortalecimento da geografia como área nun
clear e predominante.
29- Observe o mapa a seguir:
27- O planeta Terra tem seu eixo de rotação com
um ângulo de 23º. 27’, Essa inclinação, juntamenjuntame
te com os movimentos do planeta, gera consecons
quências para a vida no planeta.
Caso esse eixo não fosse inclinado e coincidisse
com o eixo azimutal, as consequências
ências seriam:
1. Não teríamos
ríamos quatro estações do ano.
2. Os dias e noites teriam a mesma duração ao
longo do ano.
3. Não haveria alternância dos dias e noites.
4. Desapareceria a diferença entre o afélio e o
periélio.
Estão corretas apenas as afirmativas:
(A) 2 e 3.
(B) 1, 2 e 4.
(C) 2, 3 e 4.
(D) 1 e 2.
(E) 1, 2 e 3.
28- Uma das características fundamentais da propr
dução acadêmica da Geografia dos últimos tempos foi o surgimento de abordagens que consideconsid
ram as dimensões subjetivas e, portanto, singulasingul
res dos homens em sociedade, rompendo, assim,
tanto com o positivismo como com o marxismo oro
todoxo.” (MEC, Parâmetros Curriculares).
urriculares). Assim,
na busca de explicações mais plurais, o trabalho
em geografia prevê:
(A) Descrição empírica das paisagens naturais e
culturais.
Em relação à posição geográfica do Estado de
Santa Catarina, pode-se
se afirmar que:
(A) Localiza-se
se na porção Sul e Ocidental da
América do Sul.
(B) Em sua posição no território brasileiro, Santa
Catarina pode ser considerado um Estado
austral ou meridional.
(C) Observando-se
se o mapa da América do Sul, o
Estado situa-se
se na porção Setentrional.
(D) O Estado de Santa Catarina localiza-se
localiza
totalmente na zona intertropical do planeta.
(E) O Estado de santa Catarina localiza-se
localiza
na
porção norte e oriental da América do Sul.
30- Cassab (2009) deixa claro que, tanto quanto
compreender as diretrizes curriculares é imporimpo
tante
te entender a própria história de constituição
do pensamento geográfico. A partir dos anos de
1980, sem desconsiderar a dimensão objetiva dos
processos sociais e, consequentemente
conseq
do próprio espaço, essa corrente direciona seu olhar pap
ra as relações que se realizam na microesfera. O
espaço é produto social e os homens se relaciorelaci
nam com ele a partir de vínculos pessoais, afetiafet
vos e cotidianos. O espaço é o espaço vivido, “co“
tidianamente apropriado pelos grupos que nele
habitam e lhe conferem dimensões simbólicas e
estéticas”. Essa corrente é a:
(A) Geografia Crítica.
(B) Geografia Humanista.
(C) Geografia Tradicional.
(D) Geografia Marxista.
(E) Geografia Física.
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