Tema Subtema Descrição do subtema A interação dos ambientes

PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA
MATÉRIA: Geografia
ANO: 9º - Ensino Fundamental
PROFESSORES: LEONARDO LUIZ e RAMON FINELLI
“QUAL DEVE SER NOSSO ANSEIO TODO DIA? PLANEJAR SEMPRE O MELHOR, MAS SEM NUNCA CANSAR DE PLANEJÁ-LO.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
Tema
Subtema
A interação dos ambientes Aspectos climatológicos
terrestres
Descrição do subtema
Fatores de interferência na variação de
temperatura e nas médias térmicas;
O papel da pressão atmosférica para a
circulação do ar;
Força de Coriolis;
Elementos
de
interferência
na
circulação atmosférica;
Características sazonais;
Tipos climáticos extremos;
Classificações climáticas;
Relativização
de
classificações
climáticas;
Interpretação de climogramas.
Aspectos pedológicos
Definição de solos;
Estrutura do solo;
Gênese do solo;
Fatores de formação do solo.
Aspectos geológicos
Teoria da Tectônica de Placas;
Tempo geológico x tempo humano;
Processos geológicos em escalas
diversas.
Aspectos geomorfológicos
Fatores exógenos e endógenos da
formação do relevo;
Morfologias peculiares;
Elementos das vertentes;
Processos geomorfológicos em escalas
diversas;
Unidades de relevo.
A interação dos ambientes Aspectos hidrológicos
Ciclo da água.
terrestres
Papel da água como força modeladora
e atuante, do ponto de vista
climatológico,
pedológico
e
biogeográfico.
A interação das esferas
O clima, a geologia e a biogeografia
como elementos pedológicos;
A biogeografia, a hidrologia e a
geomorfologia
como
elementos
climatológicos;
A biogeografia, a geologia e a
climatologia
como
elementos
geomorfológicos.
As formas de produção e a Reflexões teóricas sobre os Conceituações
envolvendo
o
organização
social
em sistemas
políticos
e anarquismo,
o
comunismo,
o
diferentes sistemas políticos
econômicos
capitalismo e o socialismo.
Aspectos da teoria de Marx, Engels,
Bakunin, Proudhon e Smith.
A
Escola
de
Chicago
e
o
Neoliberalismo.
Contradições entre a teoria e O socialismo que foi experimentado na
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As formas de produção e a
organização
social
em
diferentes sistemas políticos
Desenvolvimento: uma noção
polissêmica
Desenvolvimento: uma noção
polissêmica
Categorias geográficas
a
implementação
do prática e o que há de distorção em
socialismo e do capitalismo
relação à teoria.
As reformas no socialismo soviético e a
descaracterização teórica.
As promessas não cumpridas pelo
capitalismo.
A visão do socialismo e do capitalismo
em relação à pobreza.
Discursos
políticos
e A reflexão sobre os elementos
identificação ideológica
ideológicos em meio a recursos
propagandísticos, declarações textuais
ou orais, narrações e expressões
artísticas.
Histórico da política partidária A organização política da República do
no Brasil
Brasil antes, durante e depois da
ditadura.
O Brasil pós-redemocratização (1989):
principais tendências e alinhamentos
político-ideológicos.
As formas de governo
A monarquia, o parlamentarismo, a
teocracia, a República: suas diferentes
expressões.
O papel das organizações O surgimento e crescimento do
não governamentais dentro fenômeno das ONGS: características
dos sistemas políticos
políticas do mundo, que contribuíram
para o crescimento de sua importância.
As ONGs e as atividades criminosas.
A democracia discutida e A POLIARQUIA de Robert A. Dahl.
revisitada
Alain Touraine e sua noção de
democracia.
Relação
entre
democracia
e
desenvolvimento econômicos.
O desenvolvimento e sua O desenvolvimento e a noção liberal de
polissemia
Amartya Sen: Desenvolvimento como
liberdade.
O desenvolvimento como felicidade – a
Noção de Jeremy Bentham.
O desenvolvimento segundo a ótica
econômica e social.
Indicadores socioeconômicos A
função
dos
indicadores
socioeconômicos
A renda per capita, o PIB per capita,
expectativa de vida ao nascer, taxa de
fecundidade, natalidade, mortalidade e
de urbanização; pirâmides etárias.
Migrações e saldo migratório, consumo
de calorias per capita, coeficiente de
Gini, IDH, % de domicílios assistidos
por saneamento básico, razão de sexo.
Região
Território
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O conceito de região segundo a ciência
geográfica.
Os
regionalismos
e
suas
manifestações.
A essência das regionalizações.
O conceito de território segundo a
ciência geográfica.
A expressão da territorialidade.
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Categorias geográficas
Paisagem
Lugar
Territorialização: a gênese do território.
Desterritorialização.
Território de direito, de fato e os
Estados fracos ou falidos.
O conceito de paisagem, segundo a
ciência geográfica.
A paisagem como objeto interpretativo:
relativizando o conceito.
Paisagem e memória: o espaço lido
como objeto de construção histórico
social.
O conceito de lugar, segundo a ciência
geográfica.
O que é a corrente da geografia
humanística cultural.
A topofilia de Yi-Fu Tuan.
O topocídio de Douglas Porteous.
A “topo-reabilitação” de Amorim Filho.
HABILIDADES:
 Caracterizar as “esferas” terrestres: atmosfera, litosfera e hidrosfera.
 Compreender as relações entre as “esferas” terrestres e o homem.
 Relacionar latitude, altitude e temperatura.
 Relacionar latitude, altitude e vegetação.
 Diferenciar o tempo geológico do tempo humano.
 Interpretar fenômenos climáticos.
 Compreender o processo de formação dos solos.
 Compreender o dinamismo da paisagem em um sistema de vertentes.
 Compreender a relação da vegetação com a dinâmica de outros elementos naturais.
 Caracterizar o trabalho e a exploração do homem na concepção marxista.
 Caracterizar a Divisão Internacional do Trabalho.
 Relacionar a Divisão Internacional do Trabalho com a riqueza e a pobreza das nações.
 Diferenciar técnica e tecnologia.
 Compreender a exploração do homem pelo homem como forma de proporcionar as desigualdades
sociais.
 Diferenciar o modo de produção em diferentes sociedades.
 Caracterizar a divisão territorial do trabalho e as suas consequências para o espaço geográfico.
 Caracterizar a divisão social do trabalho e suas mudanças ao longo do tempo.
 Compreender os conceitos de território, região, paisagem, Estado, nação e povo.
 Diferenciar o capitalismo e o socialismo.
 Descrever diferentes formas de governo.
 Compreender o conceito de poliarquia.
 Compreender a polissemia que envolve o conceito de desenvolvimento.
 Utilizar os indicadores socioeconômicos como instrumento de leitura do mundo.
 Relativizar os indicadores socioeconômicos.
 Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura.
 Analisar a produção da memória pelas sociedade humana.
 Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.
 Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.
 Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e artístico em
diferentes sociedades.
 Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.
 Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em
processos de disputa pelo poder.
 Analisar o papel da Justiça como instituição na organização das sociedades.
 Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da
História.
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




Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da
vida social.
Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e
apropriação dos espaços rural e urbano.
Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política das sociedades.
Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.
Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida
humana com a paisagem.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Avaliações ........................................... 26 pontos
 Trabalhos ............................................. 4 pontos
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
Filmes:
 “Tempos modernos”
 “Baraka: um mundo além das palavras”
 “Adeus Lenin! (Wolfgang Becker) 2002”
 “Cidadão X”
Livros:
 “Introdução à climatologia dos trópicos”, de J. Ayoade.
 “Poliarquia”, de Robert Dahl.
 “Desenvolvimento como liberdade”, de Amartya Sem.
 “O que é democracia”, de Alain Touraine.
 “Capitalismo para iniciantes”, de Carlos Eduardo Novaes e Vilmar Rodrigues.
 HUNTINGTON, Samuel P. O choque das civilizações e a recomposição da ordem mundial. Rio
de Janeiro: Objetiva, 1997.
 HOBSBAWN, Eric. Globalização, democracia e terrorismo. São Paulo: Companhia das Letras,
2007.
 CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2003.
 FUKUYAMA, Francis. O fim da história e o último homem. Rio de Janeiro: Rocco, 1992.
 SAID, Edward. Cultura e Imperialismo. São Paulo: Cia de Bolso, 2011.
 CLAVAL, Paul. Geografia Cultural. Florianópolis: Editora UFSC, 2004.
TRABALHO DA ETAPA – Interdisciplinar (Geografia, História, Ciências, Filosofia, FHC, Português
Valor: (3,0 pontos em Geografia)
O trabalho da etapa será sobre os pensadores contemporâneos. Cada sala será responsável por
apresentar para a turma e para as demais turmas temas associados ao pensador que estão
pesquisando. Dentre os pensadores estarão nomes como Darwin, Lamarck, Marx, Durkheim,
Huntington, Fukuyama e outros.
Trabalho 2 (Produção de texto) – Valor 1,0 ponto
Tema: Regionalização
A partir da produção de uma regionalização do Brasil ou do mundo, os alunos deverão produzir um
texto explicando os critérios que foram adotados para a produção do trabalho e os resultados e
reflexões trazidas pela construção do mesmo.
Objetivos:
 Compreender o conceito de regionalização.
 Compreender a utilização da regionalização como ferramenta de leitura do mundo.
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Desenvolvimento: esta produção será realizada em casa e deverá conter no mínimo 20 linhas e no
máximo 25 linhas, e ser um texto dissertativo.
Critérios avaliativos:
 Produção da regionalização – 0,5 ponto
 Coerência e coesão – 0,3 ponto
 Referência dos dados colhidos – 0,2 ponto
Cronograma do trabalho 2: será produzido no mês de abril.
Dicas de referência:
 HUNTINGTON, Samuel P. O choque das civilizações e a recomposição da ordem mundial. Rio
de Janeiro: Objetiva, 1997
 HOBSBAWN, Eric. Globalização, democracia e terrorismo. São Paulo: Companhia das Letras,
2007.
 CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2003.
 FUKUYAMA, Francis. O fim da história e o último homem. Rio de Janeiro: Rocco, 1992.
 SAID, Edward. Cultura e Imperialismo. São Paulo: Cia de Bolso, 2011.
 CLAVAL, Paul. Geografia Cultural. Florianópolis: Editora UFSC, 2004.
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