Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro

Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro - Escola Básica de Eugénio de Castro
Planificação Anual
Ano Letivo 2016/17
Disciplina – Português - 2º Ciclo
Conteúdos/ Domínios
Objetivos/ Descritores de
desempenho
 Oralidade
 Interpretar discursos orais com
diferentes graus de formalidade e
complexidade.
 Registar, tratar e reter a
informação.
 Participar oportuna e
construtivamente em situações de
interação oral.
 Produzir textos orais corretos,
usando vocabulário e estruturas
gramaticais diversificados e
recorrendo a mecanismos de coesão
discursiva.
 Produzir textos orais (5 minutos)
de diferentes tipos e com diferentes
finalidades.
 Reconhecer a variação da língua.
 Leitura
 Ler em voz alta.
 Ler textos diversos.
 Interpretar textos de diferentes
tipologias e graus de complexidade.
 Utilizar procedimentos adequados
à organização e tratamento da
informação.
 Ler para apreciar textos variados.
 Reconhecer a variação da língua.
 Fazer inferências a partir da
Textos
Educação Literária/Leitura, Escrita,
Oralidade, Gramática
1.º período:
Oralidade
Unidade O - O que eu sei?
Apresentação do manual; Teste
diagnóstico; Desafio entre livros.
•Compreensão e Expressão oral
•Deduções e Inferências
•Planificação
•Identificação do tema
•Explicitação do assunto
•Informação essencial e acessória
•Intencionalidades comunicativas
•Manifestação de ideias e pontos
de vista
•Ideias-chave
•Tomada de notas
•Fluência e correção
•Narração
•Intencionalidades comunicativas
•Ideias e pontos de vista
•Respeito pelas convenções que
regulam a interação verbal
•Pedido de informação,
explicação, esclarecimento
•Retoma, resumo de ideias
•Apresentação de
propostas e sugestões
•Valores culturais
•Ideias pessoais
Unidade 1- Eu com o mundo
Relógio
Dia de eleição
Maria Teresa Maia Gonzalez
ColorAdd, o código de cores de daltónicos
A infância segundo Luísa Sobral de Rita
Bertrand
Portugal precisa que estudes.
Unidade 2 - Eu com a tradição
A gralha entre os pavões de La Fontauine
(PNL)
A raposa de barriga cheia de Esopo(EL)
O leão e o rato de Esopo (EL)
O lobo e o burro coxo de Esopo (EL)
Os dois amigos de João Pedro Messeder e
Isabel Ramalhete
De Pé de Moura a Moura Morta de João
Pedro Mésseder e Isabel Ramalhete
Histórias de Caio Carpo de João Pedro
Messeder e Isabel Ramalhete
 Educação Literária/Leitura
Unidade 3 Conto eu histórias de animais
O intruso de Helke Heidenreich (PNL)
Bichos com nome de gente de Ondjaki
Textos literários diversificados
quanto à época e ao género
5º Ano
Instrumentos
de Avaliação
Calendarização
▪ Avaliação
diagnóstica
▪ Testes de
avaliação
1º Período
Aproximadamen
te 60 aulas
▪ Registos de
observação
direta na sala
de aula
▪ Fichas de
trabalho
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Planificação Anual
informação contida no texto.
 Educação Literária
 Ler e interpretar textos literários.
 Apreciar textos literários.
 Ler e escrever para fruição
estética.
 Escrita
 Planificar a escrita de textos.
 Redigir textos com coerência e
correção linguística.
 Escrever para expressar
conhecimentos.
 Escrever textos expositivos.
 Escrever textos argumentativos.
 Escrever textos diversos.
 Rever os textos escritos.
(PNL)
Vida selvagem de Louise Cooper (PNL)
Uma notícia inesperada de Virginia Woolf
(EL)
(Guião de leitura de “A viúva e o
Papagaio” de Virgínia Woolf (EL)
2.º período:
Unidade 3 Conto eu histórias com
fantasia
O dragão de Luísa Ducla Soares (PNL)
A família do medo de Rita Taborda Duarte
(PNL)
A fábrica de Chocolate de Roald Dahi
O bilhete de Oriana de Sophia de Mello
Breyner Andresen (EL)
(Guião de leitura da obra “Fada Oriana”
de Sophia de Mello Bryner Andresen)
Unidade 3 Conto eu histórias na
natureza
O parque em festa de Sophia de Mello
Breyner Andresen (EL)
As maravilhas da natureza de Rebé
Goschinny (PNL)
A prisioneira no palácio de Alves Redol
(EL)
Guião de leitura Avida Mágica da
Sementinha de Alves Redol (EL)
3º período:
Unidade 4 Eu em verso
O testamento do gato de Luísa Ducla
Soares (EL)
No jardim havia um pato de Natércia
Rocha (PNL)
Os medos de Maria Teresa Maia Gonzalez
(PNL)
O dragão de José Jorge Letria (PNL)
•Temas
•Ideias principais
•Pontos de vista
•Universos de referência
•Sentido global do texto
•Estruturação do texto
(diferentes partes)
•Recursos expressivos
•Diferenças e semelhanças entre
textos de diferentes géneros
•Leitura por iniciativa e gosto
pessoal
•Leitura oral
•Apresentação e defesa de ideias
•Valores culturais
•Ideias pessoais sobre textos lidos
•Dramatização
Escrita
•Estratégias de planificação
•Organização da informação
continuidade, progressão e
coerência
•Marcação de parágrafos
•Adequação dos textos a públicos
e a finalidades comunicativas
diferenciados.
•Resposta a instruções de
trabalho
•Avaliação do texto
•Correção e adequação
•Reformulação
•Caligrafia
•Estrutura e formato
•Identificação das fontes
•Diversificação do vocabulário
•Resposta escrita a questões
•Sinais auxiliares de escrita e
sinais de pontuação
▪ Outros
trabalhos
2º Período
Aproximadamen
te 63 aulas
▪ Autoavaliação
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Planificação Anual
O mesmo rapaz de sempre de Álvaro
Magalhães (EL)
Heróis de Luísa Ducla Soares (EL)
O Computador de Luísa Ducla Soares (EL)
As portas de Álvaro Magalhães (EL)
A minha cidade de Luísa Ducla Soares (EL)
O hipermercado de Luísa Ducla Soares
(EL)
Portugal de José Jorge Letria (PNL)
A cabeça no ar O pássaro da cabeça de
Manuel António Pina (EL)
3º Período
Aproximadamen
te 41 aulas
Unidade 5 Eu em ação
Pegar ou largar de António Torrado (PNL)
Do outro lado de Álvaro Magalhães (PNL)
Uma princesa indecisa de Ilse Losa (EL)
Gramática - nos seus diferentes
planos
 Gramática
 Conhecer classes de palavras.
 Explicitar aspetos fundamentais da
sintaxe do português.
 Reconhecer propriedades das
palavras e formas de organização do
léxico.