gramática 1º ano

Data:
Bimestre:
1ª
Nome:
Disciplina:
Gramática
Valor da Prova:
Ano
Nº
Professor: Samuel
Até 2 pontos
Objetivos:
Nota:
LISTA DE RECUPERAÇÃO DE GRAMÁTICA
Advérbios / Remissão textual / Homônimos e Parônimos
01. E como sempre tive a intenção de possuir as terras de S. Bernardo, considerei legítimas as
ações que me levaram a obtê-las.
a) A quem se referem os pronomes “que”, “me” e “las”?
02. Leia o fragmento a seguir
Contei rapidamente os caboclos que iam com ele, contei os meus e asseverei que a cerca não se
derrubava.
a) Identifique os advérbios presentes no trecho lido.
b) Indique as circunstâncias expressas pelos advérbios encontrados.
03. Assinale a alternativa em que o termo destacado tem valor de advérbio.
a) Achei-o meio triste, com o ar abatido.
b) Não há meio mais fácil de estudar.
c) Só preciso de meio metro dessa renda.
d) Encarou-nos, esboçando um meio sorriso.
e) Ela caiu bem no meio do jardim.
04. Relacione o advérbio destacado de acordo com o código que segue:
A – advérbio modificando verbo;
B – advérbio modificando adjetivo;
C – advérbio modificando outro advérbio;
D – advérbio modificando a frase toda.
(
(
(
(
) Achava tudo estúpido e sem sentido, incrivelmente absurdo.
) Naturalmente isso não tinha a menor importância.
) Os técnicos chegam mais tarde, e é como se para eles não houvesse mosquitos.
) Beijo pouco, falo menos ainda.
05. Assinale a alternativa que apresenta erro quanto ao emprego do porquê:
a) Não sei por que as coisas escondem tanto mistério.
b) Os poetas traduzem o sentido das coisas sem dizer por quê.
c) Eis o motivo porque os meus sentidos aprenderam sozinhos: as coisas têm existência.
d) Por que os filósofos pensam que as coisas são o que parecem ser?
e) Os homens indagam o porquê das estranhezas das coisas.
4º
06. Reescreva, preenchendo as lacunas com por que, por quê, porque ou porquê.
— _____________ você disse esse absurdo? — Não sei explicar _____________ .
— Não será _____________ você não queria perder?
— Acho que não. Vou explicar-lhe melhor o _____________.
07. Leia o trecho: ”A estória de Romeu e Julieta nunca aconteceu, mas toda vez que é lida ela
ressuscita dos mortos e toma posse do corpo da pessoa”. Indique a opção que pode substituir a
conjunção “mas”, sem alterar o sentido do fragmento lido.
c) Porque
a) Porém
d) Visto que
b) Portanto
e) À medida que
08. Preencha os espaços em branco com onde, aonde, donde, de modo a completar corretamente
as seguintes frases:
a) __________ o burro quiser me levar, nós vamos, porque estamos indo é com Deus! (...)
b)Todos sabem nesta cidade ________ é o Oratório de Pedra (...)
c) Não sei __________ vem tanto dinheiro.
d) Diga __________ você vai no feriado.
e) __________ você mora?
09. Os seus projetos são os _________ elaborados, por isso garantem verbas _________ para sua
execução e evitam _________ - entendidos.
a) melhor – suficientes – mal
b) mais bem – suficientes – mal
c) mais bem – suficiente – mal
d) melhor – suficientes – mau
e) melhor – suficiente – mau
10. Observe os seguintes fragmentos:
“...viver em voz alta.” e “...que ligasse o rádio um pouco alto...”
Indique a classe gramatical das palavras destacadas.