Data: Bimestre: 1ª Nome: Disciplina: Gramática Valor da Prova: Ano Nº Professor: Samuel Até 2 pontos Objetivos: Nota: LISTA DE RECUPERAÇÃO DE GRAMÁTICA Advérbios / Remissão textual / Homônimos e Parônimos 01. E como sempre tive a intenção de possuir as terras de S. Bernardo, considerei legítimas as ações que me levaram a obtê-las. a) A quem se referem os pronomes “que”, “me” e “las”? 02. Leia o fragmento a seguir Contei rapidamente os caboclos que iam com ele, contei os meus e asseverei que a cerca não se derrubava. a) Identifique os advérbios presentes no trecho lido. b) Indique as circunstâncias expressas pelos advérbios encontrados. 03. Assinale a alternativa em que o termo destacado tem valor de advérbio. a) Achei-o meio triste, com o ar abatido. b) Não há meio mais fácil de estudar. c) Só preciso de meio metro dessa renda. d) Encarou-nos, esboçando um meio sorriso. e) Ela caiu bem no meio do jardim. 04. Relacione o advérbio destacado de acordo com o código que segue: A – advérbio modificando verbo; B – advérbio modificando adjetivo; C – advérbio modificando outro advérbio; D – advérbio modificando a frase toda. ( ( ( ( ) Achava tudo estúpido e sem sentido, incrivelmente absurdo. ) Naturalmente isso não tinha a menor importância. ) Os técnicos chegam mais tarde, e é como se para eles não houvesse mosquitos. ) Beijo pouco, falo menos ainda. 05. Assinale a alternativa que apresenta erro quanto ao emprego do porquê: a) Não sei por que as coisas escondem tanto mistério. b) Os poetas traduzem o sentido das coisas sem dizer por quê. c) Eis o motivo porque os meus sentidos aprenderam sozinhos: as coisas têm existência. d) Por que os filósofos pensam que as coisas são o que parecem ser? e) Os homens indagam o porquê das estranhezas das coisas. 4º 06. Reescreva, preenchendo as lacunas com por que, por quê, porque ou porquê. — _____________ você disse esse absurdo? — Não sei explicar _____________ . — Não será _____________ você não queria perder? — Acho que não. Vou explicar-lhe melhor o _____________. 07. Leia o trecho: ”A estória de Romeu e Julieta nunca aconteceu, mas toda vez que é lida ela ressuscita dos mortos e toma posse do corpo da pessoa”. Indique a opção que pode substituir a conjunção “mas”, sem alterar o sentido do fragmento lido. c) Porque a) Porém d) Visto que b) Portanto e) À medida que 08. Preencha os espaços em branco com onde, aonde, donde, de modo a completar corretamente as seguintes frases: a) __________ o burro quiser me levar, nós vamos, porque estamos indo é com Deus! (...) b)Todos sabem nesta cidade ________ é o Oratório de Pedra (...) c) Não sei __________ vem tanto dinheiro. d) Diga __________ você vai no feriado. e) __________ você mora? 09. Os seus projetos são os _________ elaborados, por isso garantem verbas _________ para sua execução e evitam _________ - entendidos. a) melhor – suficientes – mal b) mais bem – suficientes – mal c) mais bem – suficiente – mal d) melhor – suficientes – mau e) melhor – suficiente – mau 10. Observe os seguintes fragmentos: “...viver em voz alta.” e “...que ligasse o rádio um pouco alto...” Indique a classe gramatical das palavras destacadas.