Plano de Aula - Sistema Digestorio

Formulário de Plano de Aula
Escola: C.E. Luiz Ferraz
Estagiário: João Paulo de Melo Torres
Duração da Atividade: 2 tempos seguidos/ 50 minutos cada
Ensino Fundamental: 8º Ano
Conteúdos: Os Alimentos e o Sistema Digestorio
Disciplina Envolvida: Ciências
Objetivos Específicos:
- Observar, identificar e localizar os órgãos da digestão no corpo humano;
- Entender o processo de digestão e a sua importância para nossa
sobrevivência
Recursos:
Giz, Lousa, Folha A4, Borracha, Lápis, Caneta ,Material Didático e o
Experimento.
Desenvolvimento:
O alimento percorre um longo caminho a partir do momento em que passa pela
boca e é transformado em fragmentos menores. A digestão de alguns
alimentos inicia-se na boca, enquanto outros começam a ser digeridos já no
estômago, com a ação de diferentes enzimas e sucos gástricos. Os órgãos da
digestão são: boca, faringe, esôfago, estômago, intestinos (delgado e grosso) e
o ânus, por onde os resíduos são eliminados.
1) Proponha a exploração do experimento com a turma. Auxilie-os no que for
preciso.
2) Peça aos alunos que se expressem oralmente sobre o conteúdo
correlacionando ao experimento. Esta fase é importante para medir a
apropriação do tema pela turma. Aproveite para enfatizar as informações que
julgar necessárias e que, por ventura, não tenham sido colocadas pela classe.
3) Estimule o levantamento de hipóteses pelos alunos, partindo de diferentes
situações. Por exemplo: o que ocorre quando colocamos na boca alimentos
como bolacha, carne, pão, ovo etc?
Neste momento é importante explicar que alimentos ricos em amido, caso do
pão e da bolacha, têm a digestão iniciada na boca em virtude da ação da
enzima amilase salivar ou ptialina. Portanto, se mastigados de maneira correta
são dissolvidos.
No caso dos alimentos ricos em proteínas (carne e ovos) a digestão é iniciada
no estômago pela ação de enzimas e sucos gástricos.
4) Retome ao livro didático para demonstrar à turma quais outros órgãos se
envolvem na digestão, mostrando o caminho percorrido pelo alimento da boca
ao ânus.
5) Enfatize quais órgãos atuam de forma secundária na digestão, ressaltando a
importância deles.
6) Sugira a leitura de um texto complementar sobre o Sistema Digestorio.
7) Solicite o registro das informações da aula e, posteriormente, escolha alguns
alunos para lerem suas anotações. Aproveite o momento para promover a
participação da turma. Complemente as informações, se necessário.
Avaliação:
Peça aos alunos uma pesquisa sobre os órgãos da digestão em diferentes
animais: herbívoros, carnívoros etc de maneira a comparar os hábitos
alimentares e os órgãos responsáveis pela digestão em cada espécie.
Com esta atividade, os alunos poderão verificar algumas características bem
específicas, como: a proeminência dos dentes nos animais carnívoros, o
tamanho do intestino dos herbívoros, entre outras.
Obs: O experimento citado neste plano de aula se refere ao que
esta anexo a esta atividade.