LOSANGO

1O ANO
REVISIONAL
FÍSICA – Questões de 1 a 10
1)
(SISTEMA EQUIPE) Joaquim analisa a situação de dois veículos A e B em
que A está em repouso e B em movimento retilíneo uniforme e declara
algumas afirmações. Assinale a INCORRETA:
a)
b)
c)
d)
2)
A e B possuem velocidades constantes.
A e B possuem acelerações nulas.
A está em equilíbrio porém B não, pois deve existir alguma força gerando
o movimento de B.
A e B possuem força resultante nulas.
(CEFET) Um automóvel desloca-se com velocidade constante em uma estrada

plana e horizontal, sob a ação de quatro forças: o peso P , a normal exercida



pela estrada N , a propulsora do motor F e a de atrito R , conforme a figura a

seguir:
N

F

R

P
A relação correta entre os módulos dessas forças é:
a)
b)
c)
d)
P=NeF=R
P=NeF>R
P>NeF>R
P>NeF=R
SISTEMA EQUIPE DE ENSINO
GABARITO 1
1
REVISIONAL
3)
1O ANO
(UFG/Modificada) O Visconde de Sabugosa vê uma jaca cair da árvore na
cabeça da Emília e filosofa: “Este movimento poderia ser representado,
qualitativamente, pelos gráficos da posição, da velocidade e da aceleração em
função do tempo.”. Assumindo a queda da jaca ser livre de resistência do ar,
assinale qual dos gráficos MELHOR ilustra o comportamento da jaca.
Posição
Velocidade
a)
c)
Tempo
b)
Tempo
Velocidade
d)
Aceleração
Tempo
Tempo
4)
(SISTEMA EQUIPE) Um bloco de massa m se encontra sobre uma mesa e
recebe ação de cinco forças cuja a intensidade de cada uma delas estão
representadas na figura abaixo.
De acordo com o princípio fundamental da dinâmica, a resultante das forças é
dada pelo produto da massa e a aceleração. Nesse caso a aceleração do
bloco é dada por:
4N
a)
b)
c)
d)
e)
2
3N
6
m
6m
8
m
8m
m
10 N
2N
7N
GABARITO 1
SISTEMA EQUIPE DE ENSINO
1O ANO
5)
REVISIONAL
(UFV-Modificada) Considere os 3 diagramas ilustrados abaixo I, II e III,
referentes as forças que atuam sobre um corpo de massa m, nos quais F 1, F2
e F3 têm MÓDULOS IDÊNTICOS.

I. F
1
II.

F3

F2

F1
III. 
F1

F3

F2

F3
30º
30º

F2
Sejam R1, R2 e R3 os módulos resultantes das forças nas situações I, II e III
respectivamente, é CORRETO afirmar que:
a)
b)
c)
d)
6)
R1 = R2 = R3
R1 = R2 > R3
R1 < R2 < R3
R1 > R2 > R3
(SISTEMA EQUIPE) Uma partícula é abandonada do alto de um edifício de
altura H. Seja g o módulo da aceleração da gravidade local e desprezando-se
o atrito com o ar, o tempo gasto para que a partícula chegue ao solo é dado
por:
a)
b)
c)
d)
Hg
2
Hg
2
2H
g
2H
g
SISTEMA EQUIPE DE ENSINO
GABARITO 1
3
REVISIONAL
7)
1O ANO
(SISTEMA EQUIPE) A figura abaixo representa uma disputa de “peteca” entre
Carlos à esquerda e João à direita.
p
Considerando-se a resistência do ar, os vetores que melhor identificam a

velocidade v e a(s) força(s) que atua(m) na peteca quando rebatida por João
passando pelo ponto P da trajetória indicada acima são:
a)


8)


(UECE) Uma pedra, partindo do repouso, cai de uma altura de 20 m.
Despreza-se a resistência do ar e adota-se g = 10 m/s2. A velocidade da pedra
ao atingir o solo e o tempo gasto na queda valem, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
4

e)
b)
c)
d)
v = 20 m/s e t = 2 s.
v = 20 m/s e t = 4 s.
v = 10 m/s e t = 2 s.
v = 10 m/s e t = 4 s.
GABARITO 1
SISTEMA EQUIPE DE ENSINO
1O ANO
9)
REVISIONAL
(SISTEMA EQUIPE) Uma mola é esticada desde sua posição inicial, nãoalongada, até uma posição em que o alongamento é 10 cm. O gráfico mostra a
intensidade da força tensora em função do alongamento.
A constante elástica dessa mola em N/cm é:
a)
b)
c)
d)
0,2
5,0
10
80
10) (VUNESP) A forma encontrada pela Mônica para satisfazer o desejo do
Cebolinha foi a aplicação de uma força que é uma grandeza:
a)
b)
c)
d)
e)
escalar, capaz de produzir variação de espaço em um corpo.
escalar, capaz de produzir variação de aceleração em um corpo.
escalar, que no SI é medida em kgf.
vetorial, inversamente proporcional à aceleração adquirida pelo corpo.
vetorial, capaz de produzir variação de velocidade em um corpo.
SISTEMA EQUIPE DE ENSINO
GABARITO 1
5