Efeito Magnus

Exercícios de Revisão VG3 1ª ETAPA – 6a série
1. O que são decompositores? Qual a sua importância para a natureza? Cite dois exemplos de
decompositores.
2. Por que os produtores são fundamentais nos ecossistemas?
3. Que diferença existe entre uma cadeia e uma teia alimentar?
4. Quando comemos pão atuamos como consumidores de que ordem? E quando comemos frango?
5. Considere os componentes de um lago:
I.
grau de luminosidade na água;
II.
algas;
III.
bactérias;
IV.
temperatura da água;
V.
oxigenação da água;
VI.
peixes e outros animais aquáticos.
a) Identifique os componentes que fazem parte do meio abiótico desse ambiente.
Justifique sua resposta.
b) Um lago é um exemplo de ecossistema. Uma aluna afirmou que, para estudar esse
ecossistema, basta considerar as relações existentes entre os componentes II, III e VI.
Você concorda com ela? Por quê?
6. Decifre a mensagem contida nos símbolos abaixo. em seu caderno, copie a equação, substituindo os
sinais pelas palavras apropriadas. Sabe-se que:
 e  indicam as substâncias necessárias para a ocorrência da fotossíntese;
 indica a fonte de energia para a ocorrência da fotossíntese;
 e  indicam as substâncias produzidas na fotossíntese.
+ 

clorofila

+

7. Crie um esquema de cadeia alimentar terrestre iniciada por capim. A cadeia deve ir pelo menos até o
consumidor secundário. Identifique os elementos e os níveis tróficos que compõem essa cadeia.
8. Esquematize três cadeias alimentares:
a) na primeira, o ser humano aparece como consumidor primário;
b) na segunda, o ser humano aparece como consumidor secundário;
c) na terceira, o ser humano aparece como consumidor terciário.
9. “Formigas e cupins são insetos que vivem em sociedade e cuja atividade é muito importante para o
equilíbrio biológico da região em que vivem. Entretanto, algumas espécies desses insetos causam
prejuízos aos interesses humanos.” Você concorda com essa frase? Justifique sua resposta.
10. Considere as seguintes descrições:
A: numa floresta, certas espécies de fungo se associam com raízes de várias espécies de plantas. Os fungos
fornecem sais minerais para as plantas e recebem delas parte do alimento que elas produzem.
B: em nosso intestino vive uma espécie de microrganismo que se alimenta de restos da nossa digestão.
Normalmente, esses microrganismos não nos causam prejuízo, embora também não nos beneficiem.
Agora analise as situações da lista abaixo. Compare-as com as relações descritas em A e B, responda:
a) Qual a relação ecológica que mais se assemelha a A? Explique por quê.
b) E a B? Explique por quê.
I.
Algas e fungos de um líquen.
II.
Pulgões e seres humanos, ao se alimentarem de milho cultivado.
III.
Lombriga e seres humanos.
IV.
Rêmora e tubarão.
11. Descreva as relações ecológicas abaixo, citando exemplos e os benefícios e prejuízos (se houverem)
para os seres envolvidos nas relações ecológicas abaixo:
a) predatismo
b) mutualismo
c) parasitismo
d) comensalismo
e) epifitismo
12. Explique o processo de formação das rochas magmáticas, metamórficas e sedimentares.
13. A terra roxa é um tipo de solo fértil e rico em ferro que costuma ser empregado na lavoura de café.
Sobre esse tipo de solo, responda:
a) que tipo de rocha deu origem a esse tipo de solo (terra roxa)?
b) Por que a terra roxa é muito usada na lavoura de café?
14. Considere as seguintes afirmativas sobre rochas:
I. Rocha dura, resistente, formada pela solidificação da lava e usada na pavimentação de calçadas.
II. rocha formada por várias camadas de sedimentos de grãos de quartzo e usada para revestir pisos, paredes
e calçadas.
III. Rocha que se origina da transformação de argilito, usada em revestimento de pisos, paredes e calçadas,
entre outras aplicações.
IV. Rocha dura e resistente, formada ao longo de um vagaroso processo de resfriamento e solidificação do
magma; largamente usada no revestimento de pisos e paredes e na confecção de pias, mesas e bancadas.
V. Rocha leve e porosa, usada na limpeza da pele e para retirar calosidades.
Identifique os exemplos de rocha e o tipo de rocha descritos em I, II, III, IV e V.
15. Em que rochas são freqüentemente encontrados fósseis?
16. No quadro abaixo, rochas e minerais foram misturados. Separe-os, relacionando-os corretamente nas
colunas de rochas e minerais.
Arenito
diamante
granito
quartzo
mármore
mica
ardósia
calcita
calcário
Minerais
feldspato
basalto
Rochas
17. A água das chuvas atravessa esse tipo de solo com facilidade e atinge de maneira relativamente rápida as
partes mais profundas. Ele é bastante permeável e normalmente seca depressa depois da chuva.
a) identifique esse solo.
b) por que ele seca rápido?
c) esse solo é bom para a atividade agrícola? Por quê?
18. A análise da parte sólida de uma amostra de solo revelou que ele possui cerca de 35% de argila. Sobre
esse solo, responda:
a) seus poros são grandes ou pequenos?
b) por que se formam poças de água na superfície desse solo quando chove bastante?
19. Um solo fértil deve conter areia, argila e humo em determinadas proporções. Por que esses componentes
do solo são importantes para a sua fertilidade?
20. Arar ou lavrar a terra significa, basicamente, revolver o solo. Qual a finalidade dessa técnica agrícola?
21. Explique por que a drenagem adequada do solo é importante para a maioria das plantas.
22. Explique as técnicas agrícolas abaixo, citando suas finalidades:
a) calagem b) curva de nível c) adubação orgânica d) irrigação 23. Depois de um excesso de arações com tratores pesados, determinado terreno ficou mais sujeito à erosão
causada pela água das chuvas. Explique por quê.
24. Explique a diferença entre as técnicas de preparação do solo em terraços e em curvas de nível. Como
essas técnicas combatem a erosão?
25. Qual dos dois solos, o arenoso ou o argiloso, está mais sujeito à erosão? Justifique.
26. Qual é a conseqüência da prolongada ação do vento e das chuvas sobre uma região completamente
desmatada?
BONS ESTUDOS!!!!!!!!!!!!