Apresentação do PowerPoint - I Encontro de Fotografia e Educação

FOTOTAXIA
(em busca do elo perdido)
REGINA ALVAREZ – 1948 -2007
Oficina de Fotografia Experimental,
Ginasio Estadual Padre Leandro Pinheiro, 1984
Brincando com a camera obscura,
Ginasio Estadual Padre Leandro Pinheiro – Guamá 1984
.
Fotograma 1989
Fotograma zero: registro da incidência da luz com chá preto sobre cartolina
Oficina Photomorphosis – fotografia para principiantes – Fotoativa
Fotograma zero: registro da incidência da luz com chá preto sobre cartolina
Oficina Photomorphosis – fotografia para principiantes – Fotoativa
Fotograma & Idendidade
Mãos do participantes da Oficina de Fotografia para crianças
Dinamica dos raios de luz
Trajetória na câmera obscura – Ouro Preto 1990
A imagem por um orifício
NATUREZA DUAL DA LUZ
A luz é uma forma de energia que existe em duas
estruturas conceituais: ela exibe propriedades que
têm características de partículas (“pequenos pacotes”
chamados fótons) e caracterísiticas de ondas.
A dualidade significa que as características tanto de
ondas como de particulas estão presentes ao mesmo
tempo na luz.
O mesmo raio de luz se comporta como uma particula
e/ou como uma onda dependendo do experimento.
Magnitudes
~ velocidade 300.000 km / seg - linha reta
~ 7 voltas ao redor da terra / seg
~ 8,3 minutos Sol <> Terra ( ~ 150 milhões de km)
Velocidade > Distancia:
~ Sirius 8,6 AL
~ Antares 603,7 AL
~ Ano Luz = 10 trilhões de km
ESTRELAS
http://www.iag.usp.br/siae98/universo/estrelas.htm
Em contraposição ao astro sol, visível durante o dia, à noite o céu aparece
escuro e pontilhado de milhares de pequenos pontos luminosos, que os antigos
convencionaram chamar de estrelas. Num local bem escuro, e na ausência de
nuvens, num dado instante pode-se ver, a olho nu, cerca de 3 mil estrelas.
Desde que o observador esteja longe dos pólos, com o passar das horas novas
estrelas aparecem no horizonte leste e outras desaparecem no horizonte
oeste. Assim, mapeando todo o céu, ao longo da noite e durante todo o ano,
em todos os pontos da Terra, pode-se verificar a observação de cerca de 6
mil estrelas visíveis a olho nu.
http://www.vaztolentino.com.br/conteudo/629-CeU-DO-MeS-FEVEREIRO2012
Na constelação CÃO MAIOR temos a estrela mais brilhante do céu,
Sirius, uma das mais próximas de nós, a 8.6 anos-luz
Um ano-luz corresponde à distância percorrida pela luz, num ano, no vácuo,
com velocidade de cerca de 300.000 km/s.
Um ano-luz vale cerca de 9,5 trilhões de quilômetros.
 Curiosidades: as estrelas, em anos-luz (AL).
1 Ano luz = 10 trilhões de km. Se tomarmos um caminho
em linha reta da terra até o Sol, a 120 km/h
chegaremos em 143 anos.
Já com a nave espacial New Horizon, da NASA, cuja
velocidade é de 70.000 km / hora, levariamos 65.000
anos para chegar até a Proxima Centauri (4,2 AL).
PERCEPÇÃO VISUAL
LUZ – Energia – Pulsação – Informação / Signo
CORPO / OLHO / RETINA– Recepção > Estímulo >
Percepção > Imagem > Informacao
CEREBRO – Processamento neuronal /
Conhecimento > Memória
CORPO / SER / INDIVÍDUO– Expressao >
Singularidade > Identidade
6º. SENTIDO
OLFATO
AUDIÇÃO
PALADAR
VISÃO
TATO
www.sistemanervoso.com
Processos de aprendizagem são baseados no
sistema de comunicação entre o cérebro e o
mundo, por intermédio dos sentidos da
percepção.
6º. SENTIDO
OLFATO
AUDIÇÃO
PALADAR
VISÃO
TATO
Técnica
Historia
FOTOGRAFIA
Linguagem
Usos e Aplicações
Abordagens
Transversais
Simbolo
FOGO
Matéria
Conhecimento
e aplicações
mottai.nai
A palavra japonesa “mottainai” resulta da união de dois termos:
1. mottai, originário do Budismo, refere-se à característica digna ou sagrada das
entidades materiais.
2. nai representa a forma negativa da língua japonesa.
Portanto, mottainai é uma expressão que representa a negação de laços.
Literalmente, pode ser compreendida como “faltando com a dignidade”.
A aplicação do termo mottainai simboliza o respeito pela essência das coisas.
É um conceito atemporal, que induz à reflexão sobre questões de desperdício e
pode resultar em uma reconsideração do modo como se dá o trato entre pessoas,
animais, materiais e tudo que povoa o universo.
Mottainai, tradiçõo e consumo ético
Maria Clara Takaki
http://www.ideiasustentavel.com.br/2011/03/mottainai-tradicao-e-consumo-etico/
Multi, inter & transdisciplinaridade
Articulação de potencias e potencialidades.
Estratégias de integração disciplinar para a
produção de conhecimento.
Aos pares, medindo tamanhos: braço, abraço, sorriso, entre olhos, altura, etc
> Papel cartão, Papel vegetal,
cola e espinho.
> Medir, dobrar, rasgar, colar...
> Câmera Obscura Pinhole
Câmeras obscuras em Vigia, Pa – Oficina Educação Patrimonial - 1996
Câmeras obscuras pinhole – Curitiba - 1991
Câmera obscura em Vigia, Pa – Oficina de Educação Patrimonial, 1996
Em duplas, de olhos vendados, sementes...
Em duplas, de olhos vendados, sementes...
Desdobramento da dinâmica das sementes:
desenhos individuais a partir da experiencia em duplas com sementes.
Mini câmera pinhole feitas a partir da reciclagem de tubos de filme 2000
Uso de espinho de pupunheira para fazer furo das mini cameras pinhole
Exercicio com mini pinhole – Projeto Urublues, Ver o Peso, Belém 2004
PROJETO “CLIC DAS ILHAS”
FOTOATIVA / SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
UNIDADES PEDAGÓGICAS DAS ILHAS SUL
DO MUNICIPIO DE BELÉM - PA
Oficina “Brincando com a Luz”. Educadores e educadoras da rede municipal
de educação – região das Ilhas. Projeto “Clic das Ilhas”. Belém, Pa 2007.
Projeto Clic das Ilhas
Finalidade: apresentar aos educadores das Unidades
Pedagógicas da SEMEC, que atendem as comunidades das
Ilhas Sul do município de Belém, abordagens transversais
da gênese do processo fotográfico e, com base na leitura
crítica dessas abordagens, integrá-las ao projetos
pedagógicos em curso nessas unidades.
Objetivo: potencializar o aprendizado individual e coletivo
das crianças e jovens das comunidades habitantes dessa
região.
Iniciado em Junho de 2007, com uma Oficina de
Capacitação da equipe de Educadores e Coordenadores
atuantes nas UP’s Mari-Mari, Maria Clemildes, Nossa
Senhora dos Navegantes, Combu, São José, São Benedito,
Santo Antonio e Nazaré, a experiência foi realizada com
os educandos dessas unidades, desde a construção e
utilização de câmeras obscuras e câmeras pinholes até a
produção de relatos escritos dessa vivência.
No primeiro semestre de 2008, uma seleção do que foi
produzido em cada uma das Unidades foi apresentado para
a comunidade, exposto na forma de um fotovaral,
constituindo-se num momento de releitura e reflexão
sobre o percurso.
Oficina “Brincando com a Luz” - Capacitação de Educadores e educadoras
da rede municipal de educação. Projeto “Clic das Ilhas”. Fotoativa, Belém, 2007.
Oficina “Brincando com a Luz” - Capacitação de Educadores e educadoras
da rede municipal de educação. Projeto “Clic das Ilhas”. Fotoativa, Belém, 2007.
Oficina “Brincando com a Luz” - Capacitação de Educadores e educadoras
da rede municipal de educação. Projeto “Clic das Ilhas”. Fotoativa, Belém, 2007.
Oficina “Brincando com a Luz” - Capacitação de Educadores e educadoras
da rede municipal de educação. Projeto “Clic das Ilhas”. Fotoativa, Belém, 2007.
Oficina “Brincando com a Luz” - Capacitação de Educadores e educadoras
da rede municipal de educação. Projeto “Clic das Ilhas”. Fotoativa, Belém, 2007.
Fotos pinholes produzidas na Oficina “Brincando com a Luz” pelos Educadores
da rede municipal de educação. Projeto “Clic das Ilhas”. Fotoativa, Belém, 2007.
Memorial da Oficina “Brincando com a Luz” – pelos Educadores e educadoras
da rede municipal de educação. Projeto “Clic das Ilhas”. Fotoativa, Belém, 2007.
Construção da Câmera Obscura Pinhole – Unidade Pedagógica Nazaré – Projeto Clic das Ilhas.
Experimentando a Câmera Obscura Pinhole – Unidade Pedagógica Nazaré – Projeto Clic das Ilhas
Câmeras obscuras pinhole – Unidade Pedagógica do Combu – Projeto Clic das Ilhas
Mini câmeras pinhole – Projeto Clic das Ilhas
Fotografando com mini camera pinhole – Projeto Clic das Ilhas
Tenda laboratório utilizada nas unidades pedagógicas atendidas pelo projeto Clic das Ilhas
Espera para revelação das fotos pinhole na Tenda laboratório – Projeto Clic das Ilhas
Revelação das fotos pinhole – Tenda laboratório – Projeto Clic das ilhas
Informações e impressões sobre os resultados do exercicio da fotografia pinhole – Projeto Clic das
Ilhas
Informações e impressões sobre os resultados do exercicio da fotografia pinhole – Projeto Clic das
Ilhas
Dinâmica em duplas, de olhos vendados, sementes... – Projeto Clic das Ilhas
Pincéis de luz a partir da dinâmica das sementes. Projeto Clic das
Ilhas
Pincéis de luz a partir da dinâmica das sementes. Projeto Clic das
Ilhas
Foto pinhole por Zedequias. Tema: “Minha Escola” – Projeto Clic das ilhas
Foto Pinhole por Denis Evangelista Maia. Tema: “Açaí”- Projeto Clic das Ilhas
Foto Pinhole por Natanael. Tema: “Religiosidade” – Projeto Clic das Ilhas
Foto Pinhole por Lizete. Tema: “Escola” – Projeto Clic das Ilhas
Legendando fotos para Fotovaral – Projeto Clic das Ilhas – Unidades
pedagógicas da Rede Municipal de Educação
Legendando fotos para Fotovaral – Projeto Clic das Ilhas – Unidades
pedagógicas da Rede Municipal de Educação
Fotovaral - Projeto Clic das Ilhas – Unidade Pedagógica São José
Fotovaral - Projeto Clic das Ilhas – Unidade Pedagógica São José
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Tenda Super câmera Obscura e Laboratório
Tenda Super câmera Obscura e
Imagem no interior da tenda
Miguel Chikaoka
Trav. Frutuoso guimarães, 615
Bairro da Campina - Belém - Pa
Cep 66017 - 170
91 3230-2504 / 9983-3185
[email protected]
www.fotoativa.org.br
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